小學(xué)作文一年級作文二年級作文三年級作文四年級作文五年級作文六年級作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文
土地作文的讀后感(精選6篇)
土地作文的讀后感 第一篇
今天我學(xué)習(xí)了《這片土地是神圣的》，印第安人對土地的熱愛讓我深有感觸。
在講這節(jié)課之前，指導(dǎo)同學(xué)朗讀一直是我比較頭疼的環(huán)節(jié)，指導(dǎo)語過于籠統(tǒng)、寬泛，沒有針對同學(xué)朗讀的字句，抓住同學(xué)朗讀中好的一個(gè)句子和一個(gè)詞語，進(jìn)行具體的點(diǎn)評，在這節(jié)課的教學(xué)中，我針對自身存在的問題進(jìn)行了的改進(jìn)，讀句子時(shí)抓住重點(diǎn)詞語進(jìn)行具體的指導(dǎo);在朗讀完整一個(gè)自然段時(shí)，讓同學(xué)自評，找出自身認(rèn)為讀得最好的一句話，教同學(xué)們讀等等，把具體指導(dǎo)與整體情感融合在一起，使同學(xué)將自身的理解和感受經(jīng)過教師的點(diǎn)撥，通過朗讀文本淋漓盡致的表達(dá)出來。在朗讀時(shí)，有個(gè)小女孩很用心很投入的朗讀，但語調(diào)聽起來不太舒服，課上我沒有想出好的方法糾正，課后我想，假如我能給同學(xué)范讀一遍，也許會(huì)在尊重同學(xué)的前提下，給同學(xué)正面有效的引導(dǎo)。
土地作文的讀后感 第二篇
讀了艾青的詩集，最令我感動(dòng)的便是這首《我愛這土地》。“我愛這土地”，題眼在一“愛”字。愛什么?愛土地，實(shí)際就是愛國家。艾青曾經(jīng)宣稱“厭惡浪漫主義”，對“那些大部分把情感完全表露在文字上的作品”，“常常是沒有耐心看完的”;我所拜讀過的他的詩集中的作品，像這樣題目中就直白言“愛”的，是十分少見的。他在《農(nóng)夫》一詩中，還這樣寫到：
你們陰郁如土地
不說話也像土地你們的愚蠢、固執(zhí)與不馴服
更像土地呵
你們活著開墾土地，耕犁土地，
死了帶著痛苦埋在土地里
也只有你們
才能真正地愛著土地
認(rèn)為普通人還沒有足夠的資格，自稱“真正地愛著土地”。但在這里，艾青卻似乎來不及考慮就脫口而出——“我愛這土地”。
倘若自己是一只鳥，哪怕自己喉嚨已嘶啞，也要含著淚水，對著這哺育自己的土地道一聲——“愛”——直至死亡。這便是艾青對于祖國最深情的表白。——“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”讀到這句，我心中被一種難以言喻的情感填滿著。“我對這土地，愛得深沉……”!
我又何嘗不是?
心中的感覺，大概就是身為中華兒女而具有的自豪感與對于祖國的愛吧!
“古老的東方有一條龍，它的名字叫中國;巨龍腳底下我成長，長成以后是龍的傳人……”我的祖國，她是一個(gè)神話，她用五千年的時(shí)間締造了這個(gè)美麗的神話。想到這里，想到我是“龍的傳人”，心中就有了一份沖動(dòng)和自豪感。可是在這份感覺升騰的同時(shí)，我又想到了另一方面——我們這一代，該怎樣來將這份對祖國的愛與自豪感延續(xù)下去?
我們這一代站在新世紀(jì)的門檻，遙望著未來世紀(jì)的曙光，我們看到的是：世界科技的飛速發(fā)展;經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的日益呈現(xiàn);國際間綜合國力的競爭日益激烈。科技革命與知識經(jīng)濟(jì)使中國面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從國力迫切的需要提高，這便是我們所面臨的問題。中國雖然已經(jīng)在飛速發(fā)展，但是客觀上來看與西方的發(fā)達(dá)國家仍然有差距，尤其表現(xiàn)在科技、教育、國民素質(zhì)等方面。因此，樹立“國家興亡、匹夫有責(zé)”的使命意識，學(xué)習(xí)李向群“捧給戰(zhàn)友的盡是愛，獻(xiàn)給人民的都是情”的奉獻(xiàn)情結(jié)，就是我們則一代義不容辭的責(zé)任!
天降大任于斯人也!作為祖國的未來，我們應(yīng)該積極適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，樹立民族自尊心與自信心;銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國之志變成報(bào)國之行。而我目前能夠做到的，唯有努力學(xué)習(xí)。樹立信心，堅(jiān)信自己的力量。像xxx一樣，飽含“為中華之崛起而讀書”一般的雄心壯志!
我，深深地愛著這片土地，愛著我的祖國。而我的愛，絕不會(huì)只是說說而已。我會(huì)用行動(dòng)來證明!
少年興則國興，小年強(qiáng)則國強(qiáng)。今天為振興中華而勤奮努力，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量!
土地作文的讀后感 第三篇
《我愛這土地》是艾青在抗日戰(zhàn)爭時(shí)寫的，那個(gè)時(shí)候社會(huì)非常動(dòng)蕩，這首詩也是在亂世中寫出來的。
“這永遠(yuǎn)吹刮著的激怒的風(fēng)”，“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”，“這永遠(yuǎn)洶涌著我們悲憤的河流”短短的幾句話，我們就能看出當(dāng)時(shí)形勢的嚴(yán)峻和日本侵略者的可恨。
xxx曾經(jīng)說過：落后就會(huì)挨打!侵略者的確是可恨的，但更要緊的：我們自己是否強(qiáng)大，梁啟超在少年中國說一文中提到：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由!
所以我想，我們不要做一個(gè)“縮頭烏龜”，我們要勇于承擔(dān)自己的使命，做一個(gè)新時(shí)代的中國好少年。雖然戰(zhàn)爭時(shí)代已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，我們現(xiàn)在只能在電影電視里回顧那段歷史，或者在新聞里看到其他國家的戰(zhàn)火紛飛，每次看到這些的時(shí)候我都會(huì)想：我們能生活在這個(gè)和平的年代里是多么幸福的事情啊!
但讓我感覺到很奇怪的一點(diǎn)是：現(xiàn)在好像和以前不一樣，特別是在疫情期間，電視上經(jīng)常會(huì)報(bào)道日本對我們國家的援助，“山川異域，風(fēng)月同天，寄諸佛子，共結(jié)來緣”。在這次新冠疫情的戰(zhàn)斗中，日本好像又成了我們的朋友，我們一起并肩戰(zhàn)斗，一起與新冠病毒斗爭著。
思來想去，其實(shí)還是因?yàn)槲覀冏约旱木C合國力增強(qiáng)了，與以往不同的是，未來的世界會(huì)是一個(gè)合作共贏的世界，所以我想作為少年時(shí)期的我們是對未來充滿希望的，我們要為自己的祖國而奮斗，要刻苦努力將夢想化為現(xiàn)實(shí)，讓我們的祖國更加的強(qiáng)大，所以讓我們一起攜手共進(jìn)，共創(chuàng)屬于我們的美好明天!
加油，中國少年!加油，少年中國!
土地作文的讀后感 第四篇
為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……
讀著這情深意切的詩句，相信你的內(nèi)心也一定會(huì)掀起情感的狂瀾，這是著名詩人艾青在《我愛這土地》一詩中飽含熱淚唱給大地母親的贊美詩。
這首詩創(chuàng)作于一九三八年。當(dāng)時(shí)，日寇的鐵蹄在中華大地上恣意肆虐，短短的時(shí)間，日本侵略軍就連續(xù)侵占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)。在國土淪喪、民族危亡的緊急關(guān)頭，艾青，這位忠貞不渝的愛國詩人，不僅積極投身于抗日救亡運(yùn)動(dòng)的洪流中去，還用他如椽之筆傾訴自己對深重災(zāi)難的祖國的摯愛，用壯麗的詩篇為中國人民抗擊日本侵略者吹響了戰(zhàn)斗的號角。
在《我愛這土地》詩中，詩人采用象征手法，將自己化身為一只多情的鳥，含蓄而深切地表達(dá)自己對祖國的深情、對同胞的熱愛。詩中的這只鳥，沒有鸚鵡、白鷺俏麗的容顏，也沒有黃鸝、鷓鴣清脆的歌喉，但它有一顆深摯的愛國之心，有一腔濃烈的憂民之情。只要活著，它就要用嘶啞的喉嚨為土地、河流、風(fēng)和黎明不懈地歌唱;死后，它也要連羽毛也腐爛在土地里。這一感人的形象，讓那泣血的杜鵑也遜色不少。
眾所周知，我們腳下的這塊土地，曾經(jīng)是那樣的美麗、富庶，它哺育了一代代炎黃子孫，孕育了燦爛輝煌的文明。曾幾何時(shí)，日本侵略者的蹂躪讓它變得滿目瘡痍，這怎能不激起詩人滿腔的哀痛與無比的義憤。透過那嘶啞的喉嚨，我們強(qiáng)烈地感受到一個(gè)為拯救大地母親而奔走呼號的赤子之情。不管眼下的土地多么破碎沉淪，詩人的愛始終深摯執(zhí)著，無怨無悔。他仍用嘶啞的歌聲去慰藉大地母親慘痛凄苦的心，去激發(fā)華夏兒女的義憤。詩人深知，這塊土地養(yǎng)育的兒女是不會(huì)屈服于一切外來侵略者的，捐軀赴國難，視死忽如歸的信念早已深深地鐫刻在大地兒女們的心中。
聽，悲憤的河流永遠(yuǎn)洶涌著鯨波巨瀾，那是千千萬萬英雄兒女的響徹天宇的怒吼;聽，激怒的風(fēng)無止息地吹刮，那是千千萬萬英雄兒女前仆后繼、奮不顧身的精神體現(xiàn)。詩人堅(jiān)信：這塊災(zāi)難深重的土地，在她的優(yōu)秀兒女浴血奮戰(zhàn)抗?fàn)幹拢欢〞?huì)重新煥發(fā)生機(jī)。詩人堅(jiān)信：那無比溫柔的黎明已從林間邁著矯健的步伐走來!為了黎明到來、曙光朗照，詩人就如那只鳥兒一樣，毅然選擇奉獻(xiàn)自己戰(zhàn)斗犧牲。在我們心目中，這是一只偉大無私的鳥，在完成了歌唱的使命之后，含笑投入大地母親的懷抱，并渴望連羽毛也一齊腐爛在土地里面。鳥兒對土地的癡情，正是革命者視死如歸的精神寫照和詩人為土地徹底奉獻(xiàn)的藝術(shù)體現(xiàn)。
為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……這句詩，字字千鈞，聲震于耳，響遏行云。這是一位時(shí)代的吹號者用熱血譜成的千古絕唱，更是一位愛國詩人光輝燦爛的人生寫照。
土地作文的讀后感 第五篇
讀后感-土地的誓言讀后感 【陳秋彤】
“不要問我從哪里來，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方，為什么流浪，流浪遠(yuǎn)方??”
《土地的誓言》讓我首先聯(lián)想到這首歌。我覺得文中關(guān)內(nèi)的東北人就像歌中所唱的一般，遠(yuǎn)離了親愛的家鄉(xiāng)，四處流浪飄蕩，無家可歸。而對故土的依戀是無法遏制的熾痛。她在呼喚我，呼喚我回家，呼喚我拯救故鄉(xiāng)，她的彭湃熱情是我心中奔騰的液。憶及兒時(shí)美好的一切，我和她擁有同樣的心跳，同樣的熱，同樣的默契，我和她會(huì)融為一體，無法分離。故鄉(xiāng)的土地，你是我偉大的母親，我的皮膚是你留下的愛撫，我愛你，所有的一切都屬于你！思念讓我瘋狂地回憶，那聲聲歡笑，讓我無法忘記你。我愛你，我要保衛(wèi)你，我對著故鄉(xiāng)的土地發(fā)誓，我要讓你由幸福，或許灑下淚水，或許獻(xiàn)出生命！
【謝荔】
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”——（唐）杜甫
啊，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人們，他們無時(shí)無刻不思念著故鄉(xiāng)，思念他們的一草一木，思念哪兒美麗的風(fēng)景，思念那兒母親親切的笑容。
是戰(zhàn)爭！毀掉了原有的和諧，讓美麗的大草原成為廢墟！我們只能眼睜睜地看著大地母親身上的污穢，卻不能幫助。我們的心是痛的，在流淚，在哭泣，那是無助的淚水，戰(zhàn)爭何時(shí)才能停止，我們何時(shí)才能回歸大地母親溫暖的懷抱？
【張偉】
讀了《土地的誓言》這一篇文章之后，我感到熱沸騰，胸中升起了一股熾熱的愛國豪情，一種沖動(dòng)的為國報(bào)效的熱。中國，在日本的蹄下苦苦抗?fàn)幜?年多。而東北，那一塊首先遭到侵略的華夏領(lǐng)土，在日本統(tǒng)治下，呻吟了 ８年多。而那廣大的東北領(lǐng)土，那華北的人民，那炎黃子孫，涌現(xiàn)出了無數(shù)的愛國志士。而端木蕻良以己那一顆赤誠的愛國之心，寫出了感人肺腑的愛國詩篇，表現(xiàn)了他對淪陷故鄉(xiāng)的思念，對收復(fù)國土的信心，對民族復(fù)興的希望，這也正是全中國人民共同的心聲。
【黃澤西】
土地作文的讀后感 第六篇
學(xué)習(xí)真是一件快樂的事情，我時(shí)時(shí)彷徨是如何走到25歲的，為何我到現(xiàn)在才感悟到學(xué)習(xí)的重要性，挖掘到學(xué)習(xí)的樂趣。我感傷那流逝的年華，在今后的日子里，我要緊握手中那寸寸光陰，不再讓它輕易逃跑。在品讀那一篇篇真摯感人的文章，我的心也在字里行間游走，我的靈魂為之一震，真真切切地感受到作家、詩人手中的不是筆，留下的不是那書本上冰冷的文字，而是他們內(nèi)心的宣泄、情感的真實(shí)告白。
《我愛這土地》讓我讀懂了深藏艾青心中那份對祖國的愛是如此深沉，那份真摯的情感讓我感同身受，好象我就是艾青。或許我貧瘠的語言難以表達(dá)我內(nèi)心熱切的想法，可我要說的這就是語言的魅力，詩人的語言魅力。這種魅力像一塊巨大的磁石，深深地牽動(dòng)著我全身的神經(jīng)末梢，讓我忍不住淺吟低唱，讓我忍不住忘情地朗誦，更讓我忍不住淚眼婆娑。
這真摯的情啊!為何我手中的筆表達(dá)不出我內(nèi)心沸騰不止的萬千思緒呢?我也許成不了作家、詩人，可我愿意成為他們忠實(shí)的讀者，與他們通過文本進(jìn)行情感的交流，通過我的聲音、他們的文字來宣泄我那心中無法表達(dá)的思緒，是他們讓我有機(jī)會(huì)看到自己想說的話，想表達(dá)的情在他們手中變成真摯的文字讓世人閱讀。我真想能和他們一樣能透過文字讓別人看到一個(gè)真實(shí)的自己。
是他們讓我愛上了閱讀，愛上了寫作，感受到華夏文字的魅力，讓我熱切地愛上了中國文字，心中從未有如此強(qiáng)烈的感覺，那對語言的熱愛。于是我瘋狂地書寫著，貪婪地汲取著中國博大精深的文化，放聲地歌唱著那一頁頁發(fā)自內(nèi)心感人肺腑的文字。
我的心，哦!我那貧乏的語言，讓我痛苦，讓我壓抑，讓我不知如何去表達(dá)、釋放心中所想、所思。我那禁錮的筆如何才能毫無保留地釋放我的思想，我的吶喊?我真的想喊，我真的想唱，我真的想寫……我那草草而過的年華，我那碌碌無為的時(shí)光。現(xiàn)在你該覺醒了吧!你的心、你的靈魂都在喊：我們找到了歸宿—閱讀!忘情地讀，忘情地寫吧!你一定會(huì)沖破那天資愚笨的籠子，不是有說笨鳥先飛，勤能補(bǔ)拙嘛!以前總是為了學(xué)習(xí)而去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我真切地感受到是為了興趣，為了需要而去學(xué)習(xí)，就像吃飯、睡覺、如廁一樣的簡單自然。