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堅持挫折專注的作文 第一篇

世上每一個人都追求快樂、幸福，而逃避災難、悲傷，我們總是會為受到挫折而難過，為自己得不到幸福而傷心。設想，倘諾我們得生活沒有挫折，沒有壓抑，我們會去珍惜現在所擁有的一切幸福與快樂嗎？會懷著感恩的心，感謝一切的美好嗎？我想應該不會吧！

小時候的我，最喜歡上英語課了，可是我的身體很差，常常感冒發燒。有一次，恰逢英語的一次重要考試，可是我又病倒了，高燒不斷，媽媽焦急萬分，我自己也快要瘋了！仿佛腦子里有什么東西在沒命的掙扎。當時只有昏昏沉沉陪伴著我，朦朧包圍著我，我始終無法逃出這個令人顫抖的圈。吃了藥，輸了液，病情并未有多大好轉，我氣憤，我埋怨，為什么著世上會有”病”這種東西，為什么它叫人如此折磨，為什么受折磨的人偏偏是我？一百個、一千個為什么在我心中打轉。我所能做的，就只有躺在床上，睡不著，也笑不出來，一站起來就是天旋地轉，人仿佛失去了重心，我向往外面的世界，恨透了纏著我不放的病魔。此時此刻的我，似乎整個身子，甚至整個靈魂都被燃燒著，我在“大火”中拼命掙扎。一直到一個星期后，我的病才好。

回到學校的時候，我置身于暖暖的陽光中，我多么的開心，多么的快樂啊！我發現世界中又出現了那片久違的藍天，也出現了我久違的笑容。一切都是如此可愛，擁有生命，真好！我早已陶醉在又見到同學的興奮與喜悅之中，我又可以高聲的喊、自由地奔跑了！我體驗到了從未有過的幸福。

這樣的生活才是多彩的，正因為有了挫折，才有了我對生活發自內心的熱愛，才會感激所有賜予我幸福的人和事。我們應該感激挫折的力量，那種痛苦過后的快樂，煎熬過后的幸福是平靜的生活無法實現的，因為我們需要挫折，但挫折是什么呢？。而我要說，挫折是一筆財富，生活需要挫折！

孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，老其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”不是嗎？挫折是一所大學，它激發人的斗志，磨礪人的意念，增長人的才干，挫折是壓力，是動力，是清醒劑，是使人奮進的力量！我們需要挫折！更需要笑著去面對挫折！

堅持挫折專注的作文 第二篇

在我的生活中有過許多第一次，第一次坐飛機，第一次獲獎，第一次當班長，第一次當主持人，第一次寫檢查……，但我要講述的是第一次獨立應對挫折。

我們此刻讀六年級，立刻要面臨上初中擇校的問題。在前不久，我和我們合唱團14名同學一齊前往五種考試。在我的印象中，五中有優美的校園，有良好的學風，有優秀的教師，我十分向往能成為其中的一員。

進入五中的校園，來到考場外面，我看到一同來考試的其他同學都有家長陪伴，不是爸爸媽媽，就是爺爺奶奶，而我回頭看到身邊的座位上是空空的，沒有家長的陪同，心中不免有些失落。“爸爸、媽媽為什么不能來陪我考試？難道他們就不能請半天假，來陪伴我共同應對我上學以來第一次重要的選取？”我低下頭，看著爸爸為我刻的伴奏盤發呆。

就在這時，我聽見老師在叫我的名字，我懷著忐忑不安的情緒隨老師向考場走去。從等候室到考場這一路上，我的耳畔響起了老師、家長和同學們對我的鼓勵，我又重新振作起來。在進門的一瞬間，我腦海中浮現出父母充滿鼓勵的目光和帶著微笑的面孔，我更加自信了。進入考場，應對主考老師，我快樂的歌唱起來。此時，我好像明白了什么叫做“在音樂中享受歌唱的快樂”，歌兒唱完了，我向老師深深地鞠了一躬，走出了考場。

回到等候室不久，我明白了我未被五中錄取，看到那些被錄取的同學們興高采烈的樣貌，心中泛起一絲酸楚；又看到其他未考上的同學在家長懷中哭泣，我突然明白了爸爸媽媽為什么沒有來陪我考試：他們是期望我能獨自應對考試的結果，不論是喜悅還是挫折，只有這樣我才能變得更堅強，他們也想讓我明白，人的一生不可能都是一帆風順的，必須會遇到這樣或那樣的挫折，不能因為遇到挫折就氣餒。

想到此，我為考上五中的同學們感到高興，她們是我們學校的光榮，她們是我們合唱團的驕傲；雖然我因各種原因未能進入五中的學堂，但這僅僅是我心中的遺憾，我并不為此感到自卑與難過，因為在獨自應對挫折時，我選取了堅強，這挫折會成為我成長之路上的寶貴財富。

堅持挫折專注的作文 第三篇

很多人只記得幸福、快樂，往往去逃避悲傷，倘若一個人的一生沒有挫折，難道還會有戰勝挫折后的喜悅嗎？

失敗者說：“挫折是一座山，而山的后面還會有另一座山。”勝利者說：“挫折是一座山，而山后會有美麗的風景。”弱者說：“挫折是一條布滿荊棘的路，走過去就會使身上都傷痕累累。”堅強者說：“挫折是一條布滿荊棘的路，只有一直向前沖，勇敢地把前方的荊棘砍掉，才會有勝利的曙光。”所以面對挫折，每個人有不同的看法，有的是樂觀，有的是悲觀。

曾經有一名學生，他在學校的成績很差。有一次，他不小心被老師不經意的眼光掃到，他就想：肯定是老師嫌他成績太差而藐視他，從而想入非非，最終自殺了，多么令人痛惜啊！悲觀的人抱著悲觀的態度面對挫折，最終被挫折打敗，跌入萬丈深淵，使得一個生命在世界永遠消失。

巴爾扎克曾說過：“挫折對天才來說是一塊墊腳石，對于能干的人來說是一份財富。”你看明朝名醫李時珍從小體弱多病，長大成人后，二十一年跋山涉水，風餐露宿，走遍大江南北，潛心貫注于研究藥草，最終完成了一本醫學著作《本草綱目》，被多個國家作為經典贊揚。李時珍依靠著他自己頑強的毅力，克服了一道又一道挫折，最終獲得成功的喜悅。

著名的發明家愛迪生收集了成千上萬種材料馬上就要發明出燈泡的時候，一場火災，把他的材料都燒光了，而他面對挫折，沒有放棄，從頭再頭，經過無數個日日夜夜的探索與實驗，最終獲得了成功，發明了電燈，使得全世界明亮起來。可見，面對挫折還需要有不畏艱險的勇氣，才能戰勝挫折。

所以說：“有了毅力，才能爬過高山，去看美麗的風景；有了勇氣才能跳過懸崖，抵達人生的巔峰。只有這樣才能戰勝挫折，才能收獲成功。”

堅持挫折專注的作文 第四篇

在青春的季節里，我們揚起臉，只是為了不辜負陽光絢爛的溫暖；我們抬起頭，只是為了不錯過流星滑落的浪漫；我們揚起帆，只是為了不失去春風助航的期盼；我們肩并肩，只是為了不辜負青春明麗的韶華。——題記

天空因旭日東升而美麗；夜晚因繁星絢麗而璀璨；人生因友誼而精彩；生活因青春如花般綻放。

“喂，喂，你們聽說了嗎？昨天隔壁班有個同學摔了一跤，樣子特滑稽…”我前面那個女生手里不停的把零食袋里面往嘴里送，表情生動的大聲說道。一旁，一位男生手里拿著可樂對著自己的嘴陶醉的說著昨天打籃球誰輸了，表情儼如一個解說員，聽的同學也跟著他的表情高潮迭起，真是苦笑不得。

小時候，在同學背后貼上小紙條莫過于最快樂也是最懷念的事情，當我們貼的那個人被大家關注后，我和朋友就會在后面笑成一團，于是打鬧，追逐成了我們這個年齡最幸福的時光。

陽光透過茂密的樹林照在我們身上，似乎在訴說著青春的無限美好。

操場上，我們拿著繩忘我的跳著，炙熱的太陽也比不過我們如火的熱情。一個氣喘吁吁，揮汗如雨，團結將我們連在一起，堅持不懈的精神只為尋找那份快樂。操場上，我們熱情如火。

曾經自己在家洗襪子的時候，總喜歡把襪子套在水龍頭上，以為能裝滿水，可是，襪子，襪子底端開始漏水，我還不服輸，用另一只手把底端捏住，于是…情況演變成了我滿臉都是水的場景。臉一抹，得出一個結論：襪子裝不滿水。

給老師取外號也是學生經常做的事，如果取的外號能另同學笑，就感覺自己完成了一件多偉大的事似的。老師喊上課，班長就會喊起立，這是，我把我同桌的班的板凳往后一挪，當老師喊坐下時，之聽見全班“嘭”的醫生，刷刷刷……N雙眼睛望向我和我同桌，他吃痛的摸著屁股懷疑的看了我一眼，我扶他坐起來后，一邊用手掐著自己的腿防止爆笑，一邊用清澈無比的眼睛看向他；“真的不是我，我發誓。”最終在我如泉水般清澈的眼睛下，消除了對我的懷疑，于是他又看向他后面的那位同學展開下一輪的質疑。我在旁邊那個笑，無法形容，當然，前提是心在笑，表面上是很鎮定的，這就是做壞事的最高境界，哈哈。

青春如此美好，隨手打撈都是閃亮的珍珠，那些往事市場不斷閃現，它記錄著我的成長與快樂，我的失望與悲傷，它記錄著我的青春如花般綻放。

堅持挫折專注的作文 第五篇

陶行知再創辦曉應師范時，提出“生活即教育”的觀點。我們應從社會中，生活中學習知識。從自然生活中學習;從社會萬象中學習。要走近自然、律法;認識社會，觀察生活與身邊的偉人。從他們的挫折與堅持中學習教育。

舉個例子來說吧：xxx·威廉·霍金，英國劍橋大學應用數學及理論物理學系教授，當代最重要的廣義相對論和宇宙論家，是當今享有國際盛譽的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學家，還被稱為“宇宙之王”。1963年，霍金21歲的人生發生了一悲一喜兩個重大事件。這一年他被確診患上了肌萎縮側索硬化癥，這種病會使他的身體越來越不聽使喚，只剩下心臟、肺和大腦還能運轉，最后連心肺功能也會喪失，當時大夫預言他只能再活兩年。這一致命的打擊幾乎使霍金放棄了學業。但他沒有放棄，他克服身患殘疾的種種困難，于1965年進入劍橋大學岡維爾和凱厄斯學院任研究員。這個時期，他在研究宇宙起源問題上，創立了宇宙之始是“無限密度的一點”的著名理論。成為了一名偉大的科學家。

但是，不是每一個人都像霍金這樣。有的人，遇到挫折便被打敗，沒有堅持下去!

大家都知道項羽吧!項羽(前232—前202)羋姓，項氏，名籍，字羽，通常被稱作項羽，中國古代杰出軍事家及著名政治人物。在前207年的決定性戰役巨鹿之戰中大破秦軍主力。秦亡后自立為西楚霸王，統治黃河及長江下游的梁、楚九郡。后在楚漢戰爭中為漢王劉邦所敗，在烏江自刎而死。這就是不在挫折中站起來的后果!他如果上了老鄉的船!也許漢朝就不存在了。

蒲松齡老師說過：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”就是說了他們在困境中堅持，獲得了成功。相信大家也可以學會堅持，獲得成功!

堅持挫折專注的作文 第六篇

蕓蕓眾生，沒有誰一生都是一帆風順的，都會在人生的道路上遇到大大小小的挫折。而正是這些大大小小的挫折才譜寫了人生那首平凡而又動聽的歌。所以在生活的道路上坦然面對挫折，你的人生將會更精彩。

面對挫折，自強者終會知道這是人生必須搬開的絆腳石，更能從中體會到戰勝困難，超越自我的快樂。奧斯特洛夫斯基說：“人的生命似洪水在奔騰，不遇島嶼和暗礁，難以激起浪花，如果我們在挫折面前勇敢進攻，那么人生會是一個五彩繽紛的世界。”也正是如巴爾扎克所比喻：挫折就像一塊石頭，對弱者來說它是一塊絆腳石，使你停止不前，對強者來說卻是一塊墊腳石，它會使你站得更高。

無數歷史的事實和社會實踐證明：挫折幾乎伴隨著人生命的全過程，它像埋伏在人生旅途中的頑皮鬼，于不經意間絆你一個或大或小的跟頭，使你的人生陷入灰色的圈子從而備感焦慮，甚至十分彷徨，難以自拔。

面對挫折我們不應該有畏懼的心里，而應該心不煩，意不亂地去解開過去，面對現實，創造未來。坦然看挫折，從挫折中我們明白了生活來之不易，從而對每一份收獲都彌足珍重。拿破侖曾說過這樣一句話：“最困難之時，就是離成功不遠之日，成功是經過多次磨練而成的，所以我們應該好好珍惜，遇到挫折，我們只要相信自己，才會有勇氣去迎接挑戰，才不會在困難和挫折面前大退堂鼓。”遇到挫折，我們只要把挫折看成是讓自己又學會了做一件事，從而使自己變得更加樂觀快樂。

坦然面對挫折也是生命的一種饋贈，因為人們真正的奮起，往往起于挫折之后。

堅持挫折專注的作文 第七篇

11月26日，在感恩節的下午，初一年級六個班在操場上舉行了別開生面的拔河比賽。

各個班做好準備活動后，不久，“預賽”便開始了。

“滴!!!”一聲令下，兩個班就死死地抓著繩子不放，齜牙咧嘴的樣子，像是兩頭雄獅為了獵物，在那兒爭奪一般。

不知是什么，是實力差距，還是保留實力，五秒鐘就敗下陣來。

很快，就輪到了我們班進行比賽。

八男八女十六人都已各就各位，腿都自然地岔開，人下蹲、后仰，屏住呼吸，集中精力。

就等著郭老師的一聲令下了。

“好!預備，滴!!!”又是一次清脆的哨聲。

頓時，三十二個人同時發力，兩邊勢均力敵，但是，他們唯一不如我們的，就是他們的毅力極差，還沒有堅持十秒鐘，他們就敗下陣來。

兩場比賽他們都輸在同一點上——毅力。

我們總結后有了經驗，在接下來的比賽中，我們很好地應用了這一點，終于殺出重圍。

半決賽已到，二班和五班再次相遇，想必，這一次一定會擦出火花，會有一場激烈的比賽。

第一回合，在堅持了30秒鐘后，我覺得這個勢頭不對，手上越來越沉，似乎繩子在慢慢偏向五班。

我突然想到了班級的榮譽，便猛地一發力，不知其他同學是否也有同感，我們的力量又“重生”了。

我們送生死邊緣掙扎著，挺了過來，最后勝利，這是經歷了多少坎坷，是多么艱辛，多么不容易啊!

我們挺進了決賽，要跟一個強大的對手——初一六班，爭奪冠軍，他們一路上過關斬將，基本上是沒遇到什么對手。

所以這次，沒想太多，放下包袱，心中只有一個念頭：拼一把吧，贏了就贏了，輸了就輸了，但還是要盡力!我們現在都站在了生死線上，生死就在此一戰。

這次，準備得特別充分，這次的哨聲也似乎特別響亮，好久好久，聲音都一直回蕩在耳畔。

這時的手已經支持不住了，但只要心在，希望仍在。

在每當我想放棄時，聽見助威聲，我又頓時有了信心，又有了勇氣，決定要血拼到底。

六班由于相持時間太長了，有些放棄的意思，繩子便向我們這兒傾斜，勝利的天平向我們傾倒了過來，眼看勝利就在眼前，但是六班突然如東方雄獅雄起一樣又拉了回去，由于我們沒有準備，所以第一回合輸了，第二回合也同樣激烈，但是實力不行，所以也是同一個結果。

通過這次拔河比賽，我從中獲取了不少東西：我明白了堅持就是勝利的真正意義，和堅持(毅力)的重要性，并且在某些時刻，他人的鼓勵和自己的信念也起到了很大的作用，會給人帶來天翻地覆地變化。

堅持挫折專注的作文 第八篇

沒有暗礁的人生不會完美，沒有風浪的生活不會豐富，沒有挫折的成長不會讓我刻骨銘心。

每個人在成長過程中需要的東西都會有所不同，無限的鼓勵與關懷會讓有的人上進，一張書桌、一個上學的機會會讓有的人知足。而我認為，成長，需要挫折。

或許有人會問：“一帆風順的成長不好嗎？”我會搖搖頭說：“只有挫折，才能讓我真正成長呀！”

倘若成長的道路總是暢通無阻的，那只會讓我依然擁有著那份稚氣，不懂得天外有天，不懂得在逆境中學習，不懂得在風雨中尋覓那一道彩虹。只有親身經歷挫折，才會刻骨銘心，那樣才能讓我真正成長。

作為學生的我們，成長道路的主題之一就是學習，面對高手如云的競爭，我始終保持異常的鎮定，因為，失敗讓我懂得更多。

以前我總認為我的成績不錯，沒有誰能搶走我的寶座。可是，在我沾沾自喜的時候，別人早已埋頭苦讀了。于是，在第一次的月考中，我失敗了。以前心中的沾沾自喜，化作考試后傷心的淚水。那一次失敗的痛楚在我心中始終無法抹去。窗外的雨淅淅瀝瀝，窗內的我卻在思考如何在挫折中站起。

那一次失敗，讓我懂得了驕兵必敗的道理。門捷列夫曾說過：“沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。”學習上的挫折或許會在成長歷程中留下烙印，但是，它總能讓我真正成長，也意味著只有加倍努力，成功才會屬于自己。

淅瀝的雨將會化作明日的云彩，成長的挫折將會給我帶來動力。雖然我沒有斐然的成績，但我依然努力，即使前方荊棘滿地，陰霾密布，我也會坦然面對。

成長，需要挫折。只有挫折，才能讓我成長，才能讓我在以后的人生道路上步履輕松。

挫折，慢慢地，只會是成長歷程中的親切懷戀，這一道美麗的風景線促使我在挫折中站起，踏入更遙遠的成長道路。

堅持挫折專注的作文 第九篇

人生的路上總有許多的挫折和失敗，而你為了成功，為了給人生畫上一個完美的句號，每回都奮力前進，拿出自己的利劍去拼博，面對困難你總會以堅強的毅力去對抗，但你何曾想過你的一次次勝利代表的是你一次又一次的成長，以及別人對你的幫助。

雨下得很大，望著窗外的雨，我沉默了，思緒不由得飄蕩在遠方，記得那一晚雨也是這么大，我與幾位同道中人站在屋檐下都覺得很失望。考試的失利我都能壓住，但這次卻是一種意想不到，成績如坐滑梯般的差點溜到谷底，我們的其中一個人甚至想到了以死來解脫。兄弟們別緊張，不就是成績嘛，沒什么大不了的，我強撐著為他們開導。不就是一場考試嗎，誰能笑到最后才是王者，一名打傘少年向我們走來，那你為什么這么認為，其中一人問，這還不簡單嗎，你們看那株植物，他弱小的身軀被雨點打得落花流水，但即使這樣，它的根莖卻牢牢抓住地面，盡力并站直。

“對，你說的對，這么頑強的生命力，它看似弱小，卻有如此精神，令我著實慚愧，我們若連這小小的挫折都抗不過，只能迎接那狂風暴雨，又怎能看見那雨后彩虹呢，我們要堅強，”我說，這時，雨停了，他洗去了我們之前的煩惱，也洗去了那沉默的氛圍，更洗去了我們一些污垢，使我們心平氣和。“是啊，爭取下次努力”，我們齊聲道，“不知這位仁兄為何幫助我等順利渡劫，貧僧自東土大唐而來，特意來此。幫爾等渡動。”“多謝，”“無須，貧僧走呀”，“哈哈你們還演，逗我啊？經過這一次的人生挫折，我覺得我又多了一項面對挫折的技能。

心平氣和坦然面對挫折，人生哪里有一帆風順呢，只有那無限前進和勇于面對的背影吧，挫折只會讓人越戰越，勇哪怕拼死抵抗。

堅持挫折專注的作文 第十篇

天初晴，云正開。從那一天開始我也明白了這個道理。似乎從那一刻開始，我明白了一個微笑是多么的重要清晨的太陽并不是非常刺眼，朦朧的我還窩在被子里。我似乎在用這樣一種方式去逃避現實，還記得剛剛知道這個消息的一剎那，似乎我感受到我的眼眶已經濕潤，那幾滴淚珠從眼角處不知不覺的流淌輕輕地而又緩慢地劃過我的臉頰。枝頭上還有幾片干枯的樹葉在微風的吹拂下輕輕搖動，時不時有一兩片樹葉經受不住微風的折磨從樹上飄落融到泥土中，媽坐在床邊繼續開導我。我屬于左耳朵進，右耳朵出。只記得媽嚴厲的對我說：你不要再傷心啦，成績都已經出來了，你無法再改變歷史，你只有去創造歷史。笑一笑，不要再低沉下去啦媽，我出去轉轉，等我回來你再跟我繼續說。就這樣來到了公園。

此時，天空飄起了小雪花。我好奇得伸出手去接住著世界上最純潔的雪花，可是，這美好的雪花只停留在我手中一瞬間緊接著變成了水。是呀，美好的東西只有瞬間。我感嘆道。抬頭遠望，望見小湖已結冰。此時，一位小男孩興奮的跑到湖邊，對著自己的媽媽喊道：媽媽你看，湖面結冰啦！小男孩慢慢地，輕輕地走向已結冰的湖面上，他的雙腳不停地在冰上舞動，越來越快。他不時地向自己的媽媽炫耀。這時，小男孩一不小心摔倒了。他的媽媽走過去，小男孩坐在冰上不停地哭泣。他的媽媽微笑著看著他：自己爬起來吧，摔倒并不是壞事，它提醒著你要小心。小男孩自己站了起來看著媽媽。

以后呀，在你的人生道路上，會遇到非常多的挫折。可怕的是你沒有面對它而選擇了逃避，媽媽希望你以后遇到困難不要逃避，要微笑著面對。小男孩笑了笑，看著自己的媽媽。之后小男孩繼續地在冰上滑，他摔倒了不止1、2次。可是每當他摔完之后他的技術越來越好，摔倒的次數越來越少了。這時，我豁然開朗，似乎明白了媽的良苦用心。在我們求學的道路中，我們應該微笑著面對。

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