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怎樣做彩虹實驗的作文(精選5篇)
怎樣做彩虹實驗的作文 第一篇
“親口嘗梨知酸甜，親身下河知深淺。”今天我們就要親手做一次實驗，見證彩虹的出現(xiàn)。
上課前，老師端了一個盒子，盒子里裝了一些水，我們馬上圍了過來問：“老師您這是要干什么？”老師笑盈盈地回答道：“今天我們要做一個小實驗，叫‘怎樣擁有一道彩虹’。”老師剛說完，同學(xué)們就立刻歡呼起來，
到上課的時間了，老師又拿了一卷衛(wèi)生紙，只見老師先拿出一把剪刀，把紙剪成了四個小條條，然后在小條上用筆畫上顏色，最后放進(jìn)水里。老師說：“注意了，仔細(xì)觀察紙條顏色的變化。”我們湊過去一看，發(fā)現(xiàn)紙條上的顏色正在往上爬，同學(xué)們驚訝極了，眼睛睜得大大的，嘴巴張成了“O型”，顏色怎么會爬坡呢？
這時老師通俗易懂地跟我們解釋說：“這是一種科學(xué)現(xiàn)象，叫毛細(xì)現(xiàn)象，液體分子不斷擴散導(dǎo)致的。就像生活中水不小心灑在衣服上，剛開始只濕了一小塊，不一會兒就會變成一大塊了。”
聽了老師的話，我們恍然大悟，原來如此。通過這次實驗，我們也明白了在生活中應(yīng)該多動腦，多動手，做一個熱愛科學(xué)的人。（淮河小學(xué)洪逐天）
怎樣做彩虹實驗的作文 第二篇
“親口嘗梨知酸甜，親身下河知深淺。”今天我一到教室，就發(fā)現(xiàn)教室里有一盆水，同學(xué)們你看看我，我看看你，都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。
這時老師走進(jìn)了教室。老師給了我一張紙，然后同學(xué)們將這張紙剪成類似一條條絲帶的形狀，接著同學(xué)們拿起熒光筆，涂了一條條彩色的線，有綠色、藍(lán)色、粉紅色、還有橙色。最后同學(xué)們將紙輕輕放入水中，等待著奇跡的發(fā)生。同學(xué)們的眼睛一眨不眨的，目不轉(zhuǎn)睛地盯著，教室里安靜得仿佛只能聽見水向上爬的聲音似的。
“變啦！變啦！”同學(xué)們一個個都?xì)g呼起來，只見水慢慢地升上去，不久就和顏色匯合了，兩路大軍一起向上爬。此時同學(xué)們發(fā)現(xiàn)奇跡真的發(fā)生了，紙條變得五顏六色的，像一道彩虹，美麗極了！
同學(xué)們，你們想不想知道為什么水會慢慢地升上去，變成一道漂亮的彩虹嗎？原來這種現(xiàn)象叫毛細(xì)現(xiàn)象，比如一條干毛巾沾上了水，過一會兒你去看就發(fā)現(xiàn)整條毛巾都濕了。
這次實驗讓我明白了，我們要多動腦多動手，才能發(fā)現(xiàn)生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象。（柴橋?qū)嶒炐W(xué)胡煜函）
怎樣做彩虹實驗的作文 第三篇
你見過美麗的彩虹嗎？今天我們在作文班做了一道屬于我們的“彩虹”。
上課了，老師端來了一個裝滿清水的盒子，拿來兩張餐巾紙，同學(xué)們在下面議論紛紛，都一臉問號：“老師這是要干什么呀？”
終于，老師開口了：“同學(xué)們，今天我們來做一個小實驗，名字叫《怎樣擁有一道彩虹》。”聽了老師的話，同學(xué)們更加好奇了，擁有一道彩虹怎么可能嘛？于是同學(xué)們?nèi)绾樗粯余У南蛑v臺撲去，把講臺圍得水泄不通，最后連飛舞的蚊子也來湊熱鬧了。突然蚊子像酒鬼一樣跌入裝滿清水的盒子里。難道這只小蟲子也來湊熱鬧嗎？但同學(xué)們只是笑著說了一聲，又興致勃勃地觀察著顏色的變化。
只見老師把一張剪好的紙涂上顏色，然后將一端放入水中。一些急性子的同學(xué)早已坐不住了，不住地問老師：“好了沒？怎么還沒好！”文老師讓大家安靜下來，并讓大家耐心等待。果然過了一會兒，餐巾紙發(fā)生了很大的變化，顏色先是微微地暈染，再漸漸地高升，最后整張紙都染滿了顏色，遠(yuǎn)望去就像美麗的彩虹，好看極了！同學(xué)們一片驚奇和贊嘆。
老師告訴我們這是毛細(xì)原理，我們并不是很懂，但我覺得這節(jié)課真好玩，真有趣！（九峰小學(xué)易浩東）
怎樣做彩虹實驗的作文 第四篇
小朋友們你們見到過彩虹嗎？今天我們就來制作一道彩虹。
作文課上，文老師端了一盆水來到了講臺前，我們的臉上寫滿了問號。我疑惑地問道：“老師今天干什么呀？”文老師神神秘秘地說：“今天我們要做一個實驗——顏色爬坡實驗。”我們異口同聲說道：“顏色爬坡是什么？”大家都迫不及待地想開始實驗。
首先要準(zhǔn)備一盆水、一張紙和一把小剪刀，先用剪刀在紙上剪幾個小條子，然后用彩筆在小條子上畫上一條條線，涂完后用手把紙捏住放到盒子里。
一切準(zhǔn)備就緒后，老師說：“同學(xué)們注意，奇跡要發(fā)生了！”我們立刻都把小腦袋伸了過去，一個個屏住了呼吸。只見水和顏色都爭先恐后地爬上去，本來細(xì)細(xì)的彩線現(xiàn)在變寬了，等顏色暈染后，彩虹出現(xiàn)了，實驗成功了！同學(xué)們歡呼起來。[由整理]
實驗結(jié)束了，可同學(xué)們還不知道為什么顏色和水會上升。老師深入淺出地為我們解釋說：“這是毛細(xì)現(xiàn)象，是液體分子不斷擴散導(dǎo)致的，就像一條干毛巾，它本來掛在窗臺上，但下面有水，毛巾一碰上水，水就會往上爬，最后干毛巾就變成濕毛巾了。”
原來是這樣啊！果真生活中處處都有科學(xué)。（九峰小學(xué)劉浩男）
怎樣做彩虹實驗的作文 第五篇
教室里靜悄悄的，同學(xué)們湊在一張桌子前，屏息凝神地注視著桌子中央。這是在干什么呢？原來同學(xué)們正在做一個關(guān)于彩虹的實驗。
老師先端來了一盆水，拿一張衛(wèi)生紙，把紙剪成四小條，接著把每個小條涂上一條窄窄的顏色。然后大家小心翼翼地把紙條放進(jìn)水里，這時同學(xué)們和老師都屏住了呼吸，教室里沒有一點聲音，空氣也仿佛靜止了。漸漸地，奇跡出現(xiàn)了，有人大喊一聲：“變了！”同學(xué)們的臉上露出了興奮的光芒，老師慢慢地拿出了紙巾。我們看見了各種顏色互不相讓，競相地向上爬去，好像在比賽似的。顏色暈染到紙上，彩虹出現(xiàn)了，實驗成功了，我們開心極了！
“這是什么原理呢？”有人提出來了。老師跟我們說：“這是毛細(xì)現(xiàn)象，液體分子不斷擴散，就像生活中的干毛巾放進(jìn)水盆里，毛巾不一會兒就變得濕漉漉的了……”
生活中的科學(xué)現(xiàn)象無處不在，我們要多動腦，多動手，才能發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)。朋友，你想擁有一道“彩虹”嗎？那就趕緊去行動吧！（岷山學(xué)校顏知予）