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怎樣寫作文提綱(篇一)

我認為，編提綱應(yīng)該因人而異，因文而異，不要把提綱變成公式，即使同類題材的文章，也不宜用同一格式的提綱，作文提綱怎么寫。比如，寫人記事的文章，如果你用人物的肖像、語言、行動、心理活動、細節(jié)描寫的框框去“套”，去列提綱，這樣的提綱不但不能幫助你把作文寫好，反而會使你的作文寫得不倫不類。編提綱的過程就是理清思路的過程，提綱寫成之后要多改幾次。

提綱可以編得簡單些，也可以編得詳細些，各人的習(xí)慣不同，不必強求一律。如果作文限定時間，提綱可以寫得簡單一些，如果不限定時間，提綱可以寫得詳細一些。下面是一位同學(xué)寫的作文簡單提綱：

題目：訪問海迪姐姐

中心思想：通過描述回憶海迪姐姐的情景，贊揚張海迪惜時如金、刻苦學(xué)習(xí)的精神，表達自己要以海迪為榜樣，為祖國勤奮學(xué)習(xí)的決心。

段落層次：

一、略寫我見到海迪姐姐的心情（驚訝、興奮、激動）。

二、詳寫我和海迪姐姐交談的情景：

1、海迪對珍惜時間的看法。

2、海迪怎樣爭分奪秒地學(xué)習(xí)。

①回憶過去。②現(xiàn)在的情況。

3、海迪對我的希望。

三、略寫我的感想和收獲。

寫詳細提綱，可以把時間、地點、環(huán)境、打算引用的材料、開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)等，用簡練的語言概括出來。編寫詳細提綱自然要比編寫簡單提綱費事，但是，有了詳細提綱，作文的時候就可能更加順手。

為了提高編寫提綱的能力，可以練習(xí)繪課文劃分段落，概括段落大意。比如杜甫的《石壕吏》這首詩是按照時間順序?qū)懙模娝亩危煞譃槿糠帧８鶕?jù)各段的意思，便可編出這首詩的簡單提綱：

一、寫詩人投宿石壕村，差吏夜里抓人的驚懼情景：

1、詩人的行止。

2、事件發(fā)生的時間、地點。

3、二“老”倉皇應(yīng)急的場面。

二、寫差吏的橫暴兇殘和老婦一家的悲慘遭遇：

1、寫老婦訴說三個兒子應(yīng)征、兩個兒子戰(zhàn)死的悲慘情況。

2、寫老婦家中再無男丁可征和極端貧困的處境。

3、寫在差吏的威逼下，老婦被迫應(yīng)征。

三、寫老婦被抓走后，詩人的沉重心情和這一家的凄涼景象：

1、可怕的寂靜。2、老翁的下落。3、詩人的行蹤。

怎樣寫作文提綱(篇二)

1、標題式提綱

這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標題。

2、要點式提綱

這種提綱比較詳細，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內(nèi)容；同時，還要交代出文章的詳略。

考試作文提綱一般以編列要點式提綱最為合適。原因是：

一是能編列出二級提綱，說明思考問題已相當全面而具體，已有成文的基礎(chǔ)。二是從提綱中可以檢查出材料與中心是否統(tǒng)一，段落是否清楚，順序是否合理，詳略是否得當?shù)鹊龋坏┌l(fā)現(xiàn)問題，可以及時修改。三是有了二級提綱，無需打草稿了，至多對沒有十分把握的某些段落寫點草稿。這樣可以節(jié)約很多時間。

當然，在列好提綱以及下筆之后，還會有一些更好的設(shè)想涌向筆端。這時，可以按照主題的需要加以適當?shù)恼{(diào)整和修改，不必拘泥于原來的提綱。

寫提綱之前要事先大略考慮一下：哪些材料先寫，哪些材料后寫，哪些材料要寫得詳細，哪些材料可以簡略，文章分幾層意思來說，前前后后怎樣連貫起來。

怎樣寫作文提綱(篇三)

作文提綱，又叫寫作計劃，畫寫作的思路結(jié)構(gòu)圖。列作文提綱，就是制定作文計劃，它能夠構(gòu)思、布置作文的大致框架。寫作前擬好作文提綱，不僅能夠整理寫作思路，也能讓作文的結(jié)構(gòu)清晰。所以小學(xué)生學(xué)會擬提綱，也是寫作思維訓(xùn)練的一部分。

如何列作文提綱？作文提綱一半包括三部分內(nèi)容：

（1）題目。要把題目（或者補充完整的題目）寫在第一行正中間。

（2）主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及表達的中心思想。

（3）機構(gòu)安排。這是作文最主要的部分，設(shè)計時需要注意以下三點：安排好材料的組織順序。先寫什么，后寫什么。全文分為幾大段。，每段的內(nèi)容是什么，以小標題的形式，按一定的順序把材料組織起來。

確定好作文重點寫的內(nèi)容。要根據(jù)中心表達的需要，確定哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”。并且重點段又1、2、3、4……小點標明每層寫什么。

依據(jù)文章的材料以及要表達的中心思想，確定好開頭結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注明。

怎樣寫作文提綱(篇四)

作文提綱三個步驟

1、題目

要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間。

2、主要內(nèi)容和中心

要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達的中心思想。

3、結(jié)構(gòu)安排

這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計時需要注意做到以下五點:

①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準備分為幾大段，每段寫什么，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

②確定好重點寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。

③依據(jù)文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注明。

④設(shè)計好點題的時機及具體的方式、方法。

⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標注一下。

2、提綱舉例

記敘文提綱

標題：記一場鼓號儀仗隊比賽

主題句：團結(jié)就是力量。

內(nèi)容簡介：通過敘述鼓號儀仗隊比賽的過程,反映了同學(xué)們齊心協(xié)力參加比賽的生動情形,受到了團結(jié)就是力量的啟迪。

結(jié)構(gòu)：縱向。

正文：

1、開頭

概述事情的時間、結(jié)果等、可以議論事情對我的影響。

2、中間

從前到后詳細敘述事情過程。

①出發(fā)時、地、人等以及心理。

②到達，有場面描寫。

③表演、細節(jié)、個人、自己的感受。

④成績、心情、點出意義即主題句。

3、結(jié)尾

重申意義，照應(yīng)開頭，發(fā)出感慨、

議論文提綱

標題：生日

主題句：生日應(yīng)當過得有意義。

內(nèi)容簡介：反映了為孩子大操大辦生日的社會現(xiàn)象，指出這是關(guān)系到民族美德的思想問題，主張生日應(yīng)當過得有意義。

結(jié)構(gòu)：并列式。

正文：

1、開頭：論題即生日、

2、中間：論證

（1）提出現(xiàn)象：為娃娃辦生日的社會問題，引用俗語。

（2）分析論證：

①關(guān)系著民族美德和思想腐化。

②奢侈的惡果和正確的途徑。

3、結(jié)論：照應(yīng)開頭，突出論點；講辯證。

3、范文案例

寫給自己的歌

花開，蟬鳴，葉落，雪飄。這是關(guān)于一條路的記敘，條理、紋路，那么地清晰可見。——題記

我一路狂奔，渴望在擁擠的人群中找到一張和自己相似的面孔，從她身上我能夠找到自己命運的參照，何去何從，不再那么倉皇。陽臺上放著一盆長生花，我不知道它何處長生，我發(fā)現(xiàn)每兩個月零29天它總會凋謝，然后我下樓連花盆一起扔掉，再買一盆回來。

去買長生花的路上，總是會經(jīng)過一個茶坊，每次我都會要一杯清菊茶，我可以確定那里面不只有菊花，還有玫瑰和雪碧或是一些其它的東西。夏天的清菊茶中放冰塊，一口喝下去很是涼爽。去買長生花的途中還要走過地下走道，有時候走累了，我就聽歌站在走道邊，一臉茫然地看著走過的人群。

我一直會想我到底是誰呢？是一個冷酷的上帝，指揮著人群中的小人物，還是一只無知的蟲子，羨慕著眼前人們倉促的步伐，自由自在的生活。我買了一盆新的長生花，回去再次穿過地下走道，那些骯臟的老鼠從墻腳竄出來，衣衫襤褸的乞丐拉著二胡吹著簫，再看看我的長生花，富有朝氣和活力，和他們形成了鮮明的對比。

走進茶坊我又要了一杯清菊茶，這里的老板似乎認識我了，熱情地招呼我。清菊茶在這里并不熱賣，我想是人們喝不出它的味道吧。只有我，能嘗出它的味道，清涼還有丁點苦澀。成長歸根結(jié)底是件愉快的事情，陽臺上現(xiàn)在放著一盆充滿生機的長生花。

雖然每兩個月零29天它依舊會枯萎，但我愿意去買清菊茶，愿意穿過地道，愿意再去買一盆回家。我喜歡看著它成長，此時我突然就明白了，長生并不指永生，只是可以長久生存下去，中途也許會凋零，但我會換一盆新的來替代它，持續(xù)這樣的生命。

是長生花帶我告別十四歲。今天是我十五歲的生日，我驚訝地發(fā)現(xiàn)長生花已經(jīng)開滿三個月了，原來有時它也會創(chuàng)造奇跡。那么就讓這盆長生花做我的小太陽，照亮我人生軌跡上每一個晨晨昏昏。

怎樣寫作文提綱(篇五)

小學(xué)作文從四年級開始就開始接觸半命題作文了，所謂半命題作文，就是需先把作文題目補充完整的題目，例如《一件……的事》《未來的……》《我學(xué)會了……》《……的媽媽》等。

像這類題目，自己所補充的內(nèi)容就是寫作的中心，由補題目就可以確實寫作的中心。例如《一件難過的事》寫作中心在于“難過”二字，全文應(yīng)圍繞“難過”二字來寫，寫出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，寫出為什么難過，寫出自己的思想情感和感悟等。

因此，所謂好的題目，不僅要新穎、獨特，吸引眼球，更重要的是要讓自己有話可寫，要貼近自己的生活真實的經(jīng)歷。如果自己生活中最難忘的并不一是一件令自己難過的事，而是一件令自己高興的事，那么我們在擬題就要補成《一件高興的事》，只要突出自己是為什么而高興，高興成怎樣就可以了。

因此列提綱第一要構(gòu)思的是文章的題目。而構(gòu)思好了文章的題目，文章的中心基本也就確實一半了。

怎樣寫作文提綱(篇六)

題目：難忘的一件事

主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。

中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。

結(jié)構(gòu)安排：

一、在練習(xí)跳繩時，我扭傷了腳。（略）

二、周麗同學(xué)熱心照顧我。（重點段）

1、周麗把我扶到她的家。（次詳）

2、周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）

3、我好了一些，周麗又小心地攙我回家。（次詳）

三、我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）

制定作文提綱時，要注意哪些問題呢？

第一，形式可以靈活。總的來說，作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：初學(xué)作文時，作文提綱宜細不宜粗；隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。

第二，要認真推敲、修改。列出提綱后，要對整個構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對選擇的材料還需要進一步做哪些取舍？材料的組織安排是否嚴密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。

第三，一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。它具有很強的實用性。有的.同學(xué)對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫作文后“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。

第四，務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。常見一些同學(xué)作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結(jié)果，既浪費了寶貴的時間，又嚴重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒有養(yǎng)成認真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。

作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求；反之就會層次不清，詳略不當，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。

這就提示同學(xué)們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文。平時要這樣，考試或參加作文競賽更要這樣。要重視從五年級第二學(xué)期開始，練習(xí)不打草稿、依照作文提綱直接成文。

怎樣寫作文提綱(篇七)

作文提綱范例

人在上海

1、主題：抒發(fā)你對上海人的看法,贊美上海人頑強拼搏開拓進取的精神、

2、素材：你身邊的上海人頑強拼搏開拓進取的具體事例、

3、思路：先寫你因什么緣由來到上海,（是本地人還是外來人）接著寫你對上海人的觀察,在敘寫中談感受,抒贊美之情、最后把你的看法作個小結(jié)、

讓我歡喜讓我憂

1、主題：抒寫語文學(xué)習(xí)中的喜與憂、

2、素材：學(xué)語文的快樂之事,如通過語文學(xué)習(xí),了解了很多中外名著等；學(xué)語文的煩惱之事,如寫作文怎么絞盡腦汁也寫不出來等、

3、思路：先介紹語文學(xué)習(xí)的一般情況,再寫語文學(xué)習(xí)的快樂和煩惱,最后強調(diào)學(xué)習(xí)語文的無窮樂趣、

題目：我的“小白兔”

中心：我十分喜愛“小白兔”儲蓄罐,它為我立下了功勞、

材料：

⑴“小白兔”的外形討人喜歡（抓住“小白兔”的身軀、眼、耳朵、嘴、尾巴的形狀和顏色的特征來寫）、

⑵烏龜和兔子賽跑的故事、

⑶媽媽送我—個生日禮物——“小白兔”儲蓄罐、

⑷“小白兔”能抵御惡鷹的襲擊,保護自己、

⑸表達自己對“小白兔”的喜愛之情、

⑹“小白兔”儲蓄罐的用處（為我節(jié)省了錢,買了許多兒童）、

題目：難忘的一件事

主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。

中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。

一、在練習(xí)跳繩時，我扭傷了腳。（略）

二、周麗同學(xué)細心照顧我。（重點段）

1．周麗把我扶到她的家。（次詳）

2．周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）

3．我好了一些，周麗又小心地攙我回家。（次詳）

三、我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）

獨自面對

開頭 ： 載歌載舞，歡聚一堂的熱鬧固然美好。可是，面對困難，獨自思考的人生也必不可少。齊心協(xié)力，眾志成城的合作固然重要，可是，獨自面對，依靠自己的力量也不容忽視。

段一：獨自面對，是一種直面困難的姿態(tài)。（引用埃及的一句古話；李時珍獨自面對撰寫《本草綱目》的困難；簡·古多爾獨自面對對大猩猩的深入了解；圣女貞德獨自面對殘暴英軍的.烈火焚燒；）

段二：獨自面對，是一種思考人生的姿態(tài)。（孔子獨自面對黃河的感慨；梭羅獨自面對瓦爾登湖思考人生；陳子昂“前不見古人”的感慨；杜甫獨自面對泰山，“會當凌絕頂”的思考。）

段三：獨自面對，是一種步入成熟的姿態(tài)。（中國獨自面對社會主義道路的逐步成熟；鱷魚媽媽讓寶寶獨自面對世界，自力更生；“超女、快男”獨自面對，一步步走到最后；引用國外的成熟的古訓(xùn)。）

結(jié)尾：獨自面對生活中的細雨，獨自面對生活中的冷雨敲窗，獨自面對生活中的點滴天明……，讓我們的生命學(xué)會一種獨自面對的姿態(tài)吧，那么，勇敢、睿智、成熟將會成為你的本錢。

繭

成功的蝴蝶，人們只驚羨于它現(xiàn)時的美麗，然而當初它的幼蟲，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。——題記

開頭：我想蝴蝶作繭的壯舉，只為破繭一刻的美麗。人生也如此，唯有讓自己在困境中磨煉，才能有沖破困境的力量，才能成就自己的人生。

主體：人要有作繭的決心。（越王勾踐臥薪嘗膽，正反論證；）

在繭中汲取能量，逐漸壯大自身力量。（這種過程需要堅毅，有永不放棄的精神并始終保持清醒的目標，否則容易在困境中變得麻木，滿足小小的安逸。史鐵生：“人生就是與困境xxx。”）

高三何嘗不是“繭”？（有人逃避高三，譏諷高三生活，但我甘愿被高三所“縛。”用彩線串珠描寫高三生活點滴。）

結(jié)尾：“人生如春蠶，作繭自纏裹。一朝眉羽成，鉆破亦在我。”陸游的詩道出了困境與人的主觀能動性之間的關(guān)系。繭，或許是另一種使生命更具內(nèi)涵的美麗。

多一點考慮別人

開頭：我與別人，生命的重量是一樣的。我很重要，并不意味著我最重要。為自己考慮的同時是否想也到為別人考慮呢？考慮別人，打破以我為中心的自私與狹隘，為你我他之間注入溫情，拉近彼此心靈的距離。

1、考慮自己是人的本性，而考慮別人則是精神層次的飛躍。（彩線串珠，生活瑣事。）

2、只考慮自己，不考慮別人，是缺乏社會責任心的表現(xiàn)。（兩個乘客根據(jù)身份證比年齡大小來決定誰給一孕婦讓座；東航飛行員為了維權(quán)返航。）

3、只考慮別人，不考慮自己，是人性光芒的盡情展現(xiàn)。（特蕾莎修女、徐本禹。）

結(jié)尾：多一點考慮別人，在心中架起一座天線，向別人發(fā)出關(guān)懷的電波，讓每一個接收者感到溫暖，也讓自己心中的暖流源源不斷。

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