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描寫人物特點的作文(精選20篇)
描寫人物特點的作文(篇一)
【運動場上，那顆耀眼的星】
我們班有個整天臉上掛著開心笑容的小女生，她個子矮矮，扎著兩條小辮子，一股可愛的樣子。她就是我們班品學兼優的張天鈺。 張天鈺不但學習成績令人羨慕，她在運動場上灑汗奔跑，頑強拼搏的精神更是深深低印在我腦海里。
就像800米，對于我來說簡直就是一項要命的運動，每次跑完我總要在地上休息好長時間才可以站起來。而張天鈺，在運動場上卻跑出了不平凡的成績。
隨著“砰”的一聲槍響，運動員們象脫韁的野馬般奔了出去。遠遠看去，她們像一團黑煙似的繞著跑道飛奔。小小的張天鈺在這些高大的運動員中顯得那樣渺小。尤其在最后一周轉彎處，文苑的運動員還跑在了張天鈺的前面。我正想著她能否堅持到終點。突然，一個人從“黑煙”里冒了出來，將其他運動員遠遠地甩在了后邊。我仔細一看，驚訝地發現那竟然是張天鈺!張天鈺奮力地跑著，和后面的運動員距離越拉越大。“張天鈺，加油!張天鈺，加油!”我們看到張天鈺快要到終點了，拼命地喊起來。我發現張天鈺明顯不太跑得動了，可她仿佛聽到了我們的喊聲，竟越跑越快，越跑越快……“加油，加油!”張天鈺離終點越來越近，我們情不自禁地喊起來。“耶!”我們又快樂地喊起來。原來，張天鈺拿了第一，還破了年段記錄!
后來我才知道，為了迎接這場運動會，幾個月來張天鈺幾乎每天都在訓練。
描寫人物特點的作文(篇二)
他很調皮，每次寫作文他都會毫不著急地寫，直到最后，要放學的時候，他才會抓緊一切時間寫。他長著一張長長的臉，月牙形的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下有著永遠關不緊的嘴，臉上的汗毛很長，真像個孫侯。
他猴勁十足。每次下課，他喜歡和后面男生玩，還喜歡在一起玩牌。老師有時候會放動畫片，他時而看，時而不看。他呀，下課說笑，沒事。可他上課講話，做小動作，沒有片刻停留。你說他像不像猴子？
他的猴子脾氣也不小。每次上課，它總會把自己的腳放在我抬起來的椅子下，這時，我的椅子一放下，“哎呀”壓到他的腳了。他說：“你壓到我的腳了！”我把椅子抬了起來，他把腳收回來。我說：“誰讓你放在我椅子下面的呀？”他可真像個調皮的猴子呀！
對了，他叫張周陽，你說他怎么這么猴呢？
描寫人物特點的作文(篇三)
我有一個好同桌，他有一頭烏黑的短發，水汪汪的大眼睛下面有一個大鼻子。他有一張黑黑的臉，上面還隱約可以看到一些雀斑。
一天，我去上學，發現沒帶筆盒，我急忙跑回家拿筆盒。到了學校，老師讓我們先練一下字，我打開筆盒一看，里面沒有一支筆，同桌看到了，就說我粗心，但是他邊說邊從筆盒里拿出一支筆，他說：“這支筆送給你，下一次一定要帶筆，不要再讓我送筆給你。”握著他送的筆，感覺好舒服。他就是我的好同桌，魏靖明。
他的臉上經常有著開心的笑容，他就像是一個“開心果”，他還經常講好笑的話給我聽，把我逗得哈哈大笑。
那小子真好，他樂于助人；那小子真好，他勤奮好學；那小子真好，他勤勞能干；那小子真好，他是我要好的同桌。
我希望你們身邊也有這種好同學。
描寫人物特點的作文(篇四)
許多人都喜歡抽煙，視香煙如生命。香煙是一種品，二手煙更是摧殘了許多戶家庭妻離子散?？罩谐霈F了屢屢白煙，卻不是農家燒飯時的煙，卻是人們不斷在吸的品——煙。許多人認為抽煙是抽寶，但恰恰相反，抽煙是在抽自己的生命，是在消耗自己的生命！
我爸爸可是二手煙忠誠的“粉絲”，還常說“飯后一支煙，賽過活神仙”的這種荒唐的話，所以，我決定必須讓爸爸戒煙！
于是我制定方案，我首先找了一本雜志給爸爸看，我就在一旁說：“爸爸，你看，上面說煙里有尼古丁，而且，每抽一根煙，會減少秒鐘的生命。”爸爸看了，不以為然地說：“我也想戒掉煙??！可是，我就是戒不了啊！”爸爸，你可不可以為了我們全家的身體健康而戒煙吧！”
最后我使出絕招，有一天爸爸又吸煙了，所以我便裝模作樣咳嗽起來。爸爸一聽到這聲音，便步履匆匆地走來，他問我：“怎么了女兒，感冒了？”“沒有，這不都怪你嗎，要不是你長期吸煙，我聞著煙味難受。”“爸爸你知不知道香煙里有許多種對人有害的物質，就相當于在吸毒呀！”“我沒想到我吸煙竟然對身體有那么大危害。好，以后我就不吸煙了，決不抽半支煙！”
“Yes!戒煙行動成功！”我高興的說著。
描寫人物特點的作文(篇五)
爺爺很喜愛看書，每天晚上都要堅持看書。因此，爺爺成了家里的“智多星”。無論什么問題，一般爺爺都能輕松解決。
有一次，家里的一盆“滴水觀音”的葉子上往下滴水。（當時才買回來不久，從沒遇到這種狀況哩！）媽媽一看，正納悶呢！而爺爺卻在一旁偷笑，一雙嵌在眼鏡里的小眼睛，閃爍著得意的笑容。媽媽疑惑地看著爺爺，問：“爸，這是怎么回事兒？”
爺爺笑了笑，得意洋洋地說：“哈哈，不知道了吧！告訴你，這是一種自然現象。哦，對了！這葉子滲出的水可有毒?。∏f別用這水做事情啊！”
聽了爺爺的一番話，一股敬佩之情油然而生。我心想：爺爺可真了不起，這么大年紀還堅持看書，真是“學到老，活到老”啊！
學無止境，沒有什么理由可以不學習。只要堅持學習，就可以成為一個“智多星”。
描寫人物特點的作文(篇六)
我的妹妹很賴皮，有時候比狐貍更狡猾，更賴皮。
比如，有一天，我們一起吃糖，明明說好了一起吃下去，結果，她竟然裝模作樣地吃。我都吃完了，她還沒吃完。這就是她的妙招，用賴皮法吃糖，這保證是你想不到的方法，對吧？
她打牌時也會賴皮。有一次，我們一起玩收牌，游戲規則是不能邊看邊出牌，只能憑運氣。她每次都會偷偷地看牌，邊看邊出，真是拿她沒辦法。
她吃飯時更賴皮！有一次，我們一起吃米粉，她看我加了老干媽，所以吵著也要加上。媽媽怕她辣，所以只給了她三顆豆？，她可能覺得不夠，就趁我不注意，把其中的2顆藏了起來。然后對我說，姐姐，我吃完了兩顆，你可以再給我兩顆好嗎？求求你了！我看她如此可愛的份上，我就給了她，誰知道她竟然把豆？蔵起來。
這是我最會耍賴的妹妹。雖然，她很賴皮，但我還是好愛她，你喜歡她嗎？
描寫人物特點的作文(篇七)
我剛進家門，就被嘩的一聲嚇死，這，肯定又是搗蛋鬼的杰作。
今天我正在寫作業，要拿橡皮時，我東摸摸西摸摸，還是找不到橡皮，在找的時候，還挨了幾下枕頭棒，我氣憤極了，忽然，我面前出現一個身影，說：“朋友，還你，還你橡皮?！碑敃r，她的舉動雖讓我很生氣，但現在我已經不生氣了。
有一天，我正在拿出遙控器看電視，她把遙控器藏了起來，還把電燈關了，害得我伸手不見五指，想去開電燈，電燈上卻吐了痰，唉，今天真倒霉，她讓我很生氣。
還有一次，我正想去房間門，門卻被鎖了；不知道她在里面干嘛，過了好長時間，她才把門打開，剛進去，她又把畫帖在我的臉上；跟她一起看電視卻不知道她把臭襪子放在房間里；還把空調溫度開得很低，害我冷死；聲音開得很響。她的作為，讓我苦笑不得。
你猜她是誰？看你迷惑不解的樣子，告訴你吧，她就是我的好伙伴——丹丹。
描寫人物特點的作文(篇八)
我可以做飯，做運動，也可以在班上出名。我最出名的事是成為了班上的“福爾摩斯”。這天，班上發生了一件事，班上同學的橡皮全都消失了。后來是因為我才解開了這個謎。
班上的一位同學，她一出教室以后，發現自己文具袋里的橡皮不見了，那可是她爸爸從美國帶回來的橡皮啊！我挺身而出，對她說：“你別哭了，我會幫你找回來的！”
說著，我開始察言觀色，看看是誰拿了橡皮?？晌野l現，第二節課下了以后，又有人的橡皮不見了，就連我那塊巧克力味的橡皮也不見了。這讓我很氣惱。
中午放學后，我回到家，仍然像往常一樣，去看了看我家養的那條小狗。當我一眼看到小狗時，我猛地想到了一個好辦法。
下午，我把小狗帶到了學校，和我的好朋友金瑞江舉行了一場橡皮失蹤聚會。我們先把全班同學叫回教室，然后對大家說：“女士們，先生們，大家下午好！今天的聚會很重大，是關于你們的橡皮的！”這時，有一位同學對我說：“下去吧，下去吧！”他說著，我便把小狗放了出來。
只見小狗在教室里到處嗅了嗅，突然咬住石愛華的書包，并把書包撕破了。書包里面全都是橡皮，其中也有我的那塊橡皮。
最后，我向大家宣布：“橡皮就是石愛華拿的?！倍瘣廴A卻一邊哭，一邊說：“你們破壞了我打破世界紀錄的計劃！”原來石愛華是想成為收藏橡皮最多的人。
這次同學丟失橡皮的“案子”，因為小狗的光臨，打破了石愛華的夢想，而我卻成為了班上的“福爾摩斯”。
描寫人物特點的作文(篇九)
在每一個人的心中都會有一些小秘密和一些想說又說不出口的話。今天我正好就借用《說說心里話》這篇作文來告訴爸爸我想對您說的心里話。
爸爸您每天都喜歡玩手機，而且還喜歡蹲到樓梯口玩，您不知道這樣很危險嗎？萬一一個小心摔下來怎么辦？媽媽勸告您多次了。您每次都答應了，可是，您還是照樣蹲在樓梯口玩手機。媽媽見沒效果，就讓我來叫您，我跑過來叫了好幾次，您也都只是答應，也沒有見您挪動地方。最后我們只得把奶奶搬出來，可對您依然沒有任何效果，您任呆在原地不愿挪窩，我們現在也沒有什么辦法了，您也許覺得我們煩，可我們是擔心您的安全呀！
爸爸您每天都要吸煙，而且煙癮很大，每次都讓家里變得烏煙瘴氣的，感覺生活在云霧繚繞的“天境一般”。媽媽不讓你到房間里吸煙的時候，您為了避開媽媽跑到我的房間里，趴在我床上邊玩著手機，邊吸著煙，我要睡覺了，喊了您幾次，您才回過神，慢慢地起身走了，留下一屋子的煙味。我還用扇子扇了好一會兒，可煙味總也揮之不去。爸爸，吸煙一手害己二手害人呀！請您為了我和弟弟的健康戒煙吧！請您為了您自己的身份健康把煙戒了吧！
爸爸，我想對您說，請您為了我們全家的幸福聽我們的勸吧！
描寫人物特點的作文(篇十)
我深愛的老師
胡嘉奕
在我的小學生涯中，老師們就像一盞盞明燈一樣照亮著我的學習之路。其中我最喜歡的最亮的一盞明燈就是三年級的語文王老師。
王老師是我們寫作的鼓勵星，為了激勵我們更好的寫作，她使用了“全身的功力”，給我們講寫作小技巧，教會我們如何選材……還經常把我們的作文向報刊雜志投稿。她還給我們創建了一個作文發表的平臺——“樂寫悅讀吧”，每次小練筆，她都精心批改，被錄用的作文都可以在“樂寫悅讀吧”發表，只要是作文被錄用5次以上的，都會獎勵一枚金牌和一本書，金牌和書都是她自己出錢購買的。
“樂寫悅讀吧”里都是我們被錄用的作文，優美的作文，再配上優美的音樂。我想，當我們再長大一些之后，還能看到好多同學那一篇篇充滿童真的作文，耳邊聽著優美的音樂，真是一種美好的回憶啊！
有一回，老師身體不好還堅持上班，她要批改我們的作業，要準備第二天的講課筆記……天很晚她才回家。我們都認為她應該好好的休息一下了，沒想到一大早就見她又精神抖擻地來到了學校，專心的給我們講課了。
王老師不僅時刻鼓勵我們的寫作，還特別關心我們的學習和生活。
還記得前幾天，同學小沈感冒請了一天假，王老師就主動的聯系了小沈的家長，問他身體的恢復情況，還專門把當天的課程在視頻里細細的給小沈講了一遍，對于不懂的，重點的地方讓小沈做了備注，準備第二天上學時再幫他復習講解呢。
哈哈，就是這樣的一位老師，她像慈愛的母親，又像親切的朋友，在我們的身邊給我們的學習和生活指明了方向。王老師，我們愛您！
描寫人物特點的作文(篇十一)
我弟弟是個小機靈鬼，他呀，總是趁我不注意，哇的一聲嚇的我半死。
記得在一個夏天，妹妹、弟弟還有我去橋頭的豐應公園去游泳，那里真漂亮。特別是我們游泳隔十米米多遠的荷花，那陣清香想我們撲鼻而來，引來了許多的小蝴蝶，真是“不看嚇一跳呀”！
我最喜歡是泡溫泉了，我恨不得去泡溫泉，但是那里不給小孩子去，所以我們只能在游泳池了默默無聞。不久，游泳池里加了許多小朋友。我想到了一個好主意，玩抓人！ 弟弟可賴了，抓到他他卻說：是哥哥弄錯了。我沒辦法，只能邊抓邊想，經過了我的思想，終于想到了一個好妙計。我趁弟弟不注意，用最快的速度沖到弟弟的旁邊，可弟弟還在東張西望。“嗖”哈哈，弟弟的三角褲給我抓掉了，這時，全部人都說原來是弟弟賴毛。
弟弟故意游到爸爸旁邊說：哥哥欺負我，??？怎么一個好辦法卻給自己帶上這么大的一個的麻煩??？ 這時弟弟偷偷到角落那邊偷笑，我卻在那兒被人挨罵，哎，一個好好的辦法，卻給自己帶上麻煩了。
你看我的弟弟是不是很壞??？
描寫人物特點的作文(篇十二)
關心我的老師
顏為羽
我很自豪有一個關心我的老師，她是我們的語文老師。我們叫她王老師，我們最喜歡她了！
我因為受涼而發燒了，那時候正在上寫字課。因為發燒字寫的很丑，我同桌小洪見了連忙去報告老師。老師聽了趕緊拉起我，朝醫務室走去。醫務室人員量了下我的體溫，讓王老師打電話通知家長，讓把我帶回去送到醫院看看。
后來我奶奶急急忙忙從學校里接了我，又把送我去醫院抽血化驗?；灲Y果一出來，我們都大吃一驚，原來我是因受涼發了高燒，必須掛水才行。掛了兩瓶藥水的樣子，我的精神明顯好了許多。但我還是覺得自己想吐，就抱著垃圾桶吐了，吐了一會兒就沒吐了，可能是把吃過的東西全吐出來了吧。
這時奶奶的電話響了，我聽到里面傳出我們語文老師和同學們的聲音，他們一起喊道，“顏為羽，你好一點了嗎？”我回答道，“已經沒事兒了，醫生說我明天下午就可以上學了?！闭f完這句話，我的眼睛濕濕的，不自覺的留下了幸福的眼淚。心里想，原來老師這么愛護我們??！
這就是關心我們的語文老師，她是王老師。平時不僅對我，對每個同學都非常好、非常關心，我們也都非常喜歡她！
描寫人物特點的作文(篇十三)
我那粗心的爸爸
孫浩然
我有一個好爸爸，他什么都好：帥氣、勤快，對我和媽媽都可好啦！可是爸爸卻有一個缺點，做事總是丟三落四的，非常粗心。因為“有其父必有其子”，我也被媽媽授予“小馬虎”的稱號。
媽媽為了幫我和爸爸改掉馬虎這一毛病，決定在我和爸爸之間選出一位馬虎先生，誰一旦選中，就要動用自己的小金庫請客。
就說上個星期吧，我和爸爸去奶奶家，奶奶剛好做了一些餃子，我一連吃了十幾個，爸爸怕我吃撐了，連忙說：“不急，慢慢吃，這么喜歡吃，我們回去時馬帶點回家。”我們開著車到家后，我看著爸爸倆手空空，大叫道：“爸爸，我的餃子呢，你帶了嗎？”“啊……難道在車上？”原來他壓根就沒從奶奶家帶回來。
哈哈哈，爸爸你這個“馬虎先生”真是當之無愧??！
描寫人物特點的作文(篇十四)
書蟲小妹
何婭萌
記得有一次，我們一家去水上樂園玩，從上車開始她就一直拿著書在津津有味的看著。我問她：“你在看什么書？”妹妹一字一頓的回答著“我在看十萬個為什么呀?！毕铝塑?，她還在捧著書看，包括游泳中途休息的時候也在看，媽媽會擔心她在泳池邊看書太投入了會有危險就把她的書給藏起來了，她倒是早有準備，從書包里又拿出另一本書干脆不游泳了到休息區一心一意的看起了書。哎，全家人都拿她沒辦法了。
還有一次，清明節去掃墓的路中，她在看冰心奶奶的《繁星》，沒有注意到腳下，“撲騰”一聲就滑進了路邊的泥巴田地里了，連人帶書全弄的泥巴，很少哭鼻子的妹妹看見心愛的書弄臟了頓時就哇哇大哭起來，眼淚像斷了弦的雨珠一樣嘩嘩的下滑著，直到爸爸說：“回頭再買一本新的給你。”她的臉上才由陰轉晴露出燦爛的笑容，真是一個可愛的小妹妹。
你們說她像不像一個小書蟲？正是因為她這么喜歡看書，所以知識面很廣，還經常為我講解書本上沒有的知識，不管天文還是地理，都能侃侃而談。
這就是我的“小書蟲”妹妹，一個特別喜歡看書的小姑娘。
描寫人物特點的作文(篇十五)
叮零零，上課鈴聲響起，同學們迅速地回到座位上。老師走進來了，開始上課。報告，一個清脆的聲音響起，我們一抬頭，便看見教室門口站著一個頭發亂蓬蓬、滿頭汗水的男孩，很明顯他是從樓下跑上來的，他的手里還拿著一個破盒子。
一
他是我們班的蟲王。他非常愛蟲子，一天到晚拿著一個破盒子到處亂逛。上課時，他也不認真聽講，只管自己低著頭玩蟲子。
李某某，你的書呢？老師看著他干凈的桌子上沒有一本書。聽到老師的問話，他有些慌張，生怕蟲子會被老師發現。他連忙把蟲子放進抽屜，然后拿出書來，一本正經地聽老師講課。但時間不長，他趁著老師不注意，又拿出一只蟲子來研究了。
二
每天中午，蟲王都會跑到潮濕陰暗的小樹林里抓蟲子，并且樂此不疲。我有一天經過小樹林，碰到了他。只見他貓著腰，在樹林里鉆來鉆去，尋找他的目標。突然，他停住了。他發現了一只蟲子，他盯著蟲子，卻不急著出手。等到他認為時機成熟，他果斷出手了，很不巧，蟲子還是逃走了。但他仍不放棄，在繼續尋找他的目標。這時，一只蝴蝶飛過來了，他立刻放棄了蟲子，又跑去追蝴蝶了。
三
吃飯時間到了，同學們都排隊打飯，唯獨不見蟲王的身影。等同學都打完飯，仍不見他。老師只好叫其他同學把他的飯盒拿過來，幫他把飯打好，這時他才從外面一臉大汗地跑回來，手里依舊拿著那個破盒子。在老師的逼問下，他只能老實交代，原來他在樓下抓蟲子呢。他可真會利用時間。
現在是放學時間，如果你有興趣，你不妨去小樹林瞧瞧，在那里你準會看到我們班蟲王的身影的。
描寫人物特點的作文(篇十六)
陳安然一個陽光明媚的早晨，我來到學校，一只腳剛跨進教室，耳朵里就聽到同學們喊叫的聲音，我望了一下鬧哄哄的教室，原來他又和別人打架了。
我們班的同學都不愿惹他，但他卻常常去惹別人，由此引起了一場場的大戰。每次硝煙過后，他身上的衣服都被扯得亂七八糟的。然后他就站在那里，用憤怒的眼神盯著對方，眼中像要噴出火來。或者趁對方一轉身，沒有防備，他就沖上去推一下，之后轉身就跑。但對方想追上去，卻已經來不及了，于是憤憤然地去把他的所有書本都丟到地上，他跑了一圈回來，看到他的書本散落在地上，就一下子明白了，于是又一場大戰開始了。
每一次他和打架的同學一起被老師請去辦公室時，他都很是氣憤，那神情好像在說：打架又不關我的事，老師干嘛請我喝茶。等到上課鈴響了，他和打架的同學也回來了，他的臉上卻洋溢著滿足的笑容，趾高氣揚地，仿佛他得到了戰爭的勝利一般。而對方卻是氣呼呼的，一副恨不得跟他再打一架的樣子。
打架的時候，他的聲音比天上的雷聲還要響亮；但是一到上課，他好像變了一個人，似乎從一頭老虎變成了一只老鼠，回答的聲音甚至比老鼠還輕，連他的同桌都不知道他在說什么。然而下課后，他的雷鳴般的聲音又回來了，震天動地。接著又去招惹別人，然后又接二連三地發生大戰。
我有時真想對他說，你能不能改改這愛打架的毛病，天天欺負同學，會一個朋友都沒有的，沒有朋友的童年多孤獨呢！
描寫人物特點的作文(篇十七)
“火爆”女士
你們可能認為媽媽事業性格溫柔的人，是“春風”媽媽，可我卻不這么認為，因為我媽媽脾氣很火爆，對我總是很嚴厲，不管做什么事，都要我做得完美，總是見不得我休息。
每當我和她理論的時候，她嘴里吐出來的字像是暴風雨似的，不給我一點還擊的機會，讓我啞口無言，只好乖乖聽話。
放學回到家后，我見媽媽還沒有回家，便偷偷打開了電視。當我正聚精會神地看著《西游記》，可卻不知道危險將至——媽媽已經到了家門口，她悄悄打開屋門，躡手躡腳地走進客廳，大叫一聲：“你在干嘛呢？”我被嚇了一跳，不舍地關掉電視，默默地低下了頭。
媽媽厲聲喝道：“你作業都寫完了嗎？”我肯定而有力地說：“做完了！”“那你去把所有該背的再背一遍，我出去買菜，你給我乖乖的，回來背給我聽！”說完便把遙控器帶走了。
媽媽回來了，再次像特工一樣趴在我門前，從門縫看得一清二楚，推開門一個健步沖到我跟前，抓了我一個現行，讓我措手不及，又是一聲喝道：“王瀟然，可真有你的啊，現在連我的話都不聽了，看來不給你一點苦頭吃是不行了，給我去客廳拿出筆，罰你寫兩篇，多久寫完，多久吃飯。”我迫不得已地拿出筆和本子。
不爭氣的眼淚落在本子上。我拿起筆，這一次，筆變得好沉好沉，仿佛每寫一個字都要費九牛二虎之力。唉，火爆女士要多久才變成春風女士??！
描寫人物特點的作文(篇十八)
小時候，我做過許多可笑的事，有一件事至今還令我難忘。
那天，我家剛裝上了電話。“嘟嘟——”電話鈴響了，“真好玩！”我不禁拍手叫好， 忙拿起話筒，電話里傳出了爸爸的聲音，咦，爸爸怎么鉆到話筒里去了？我心想一定要把爸爸“救”出來。于是，我用右手用力拍打著電話筒，大聲嚷著：“爸爸！ 爸爸！你快出來呀！”然而，還是沒有見到爸爸鉆出來。這下可糟了，我再也見不到爸爸，想著、想著，我便傷心地大哭起來。媽媽回來了，一邊幫我擦干眼淚，一 邊問：“林潔，你怎么了？”我把剛才發生的事一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽了哈哈大笑。我說：“有什么好笑的，我快變成沒有爸爸的孩子了！”媽媽一邊笑一 邊說：“傻孩子，爸爸不在電話筒里，而在單位里呢?！蔽颐曰蟛唤獾乇牬罅搜劬?。媽媽指了指電話筒，說：“電話是通過通訊電纜傳導聲音的。不信，你給爸爸打 個電話試一試。”在媽媽的指導下，我拿起話筒，撥通了爸爸單位的電話號碼，耳邊又傳來爸爸親切的聲音……
我想，爸爸在那么遠的地方，我只要輕輕地說話，爸爸就聽得那么清楚，發明電話的人真了不起！
描寫人物特點的作文(篇十九)
我有一個非?！皟础钡陌职?。每當我哪里做得不對，他都會狠狠地批評我。
還振振有詞地說“我這都是為你好，不是我及時批評你，你的錯誤多得堆成小山了?！?/p>
記得有一次，我早上起床后，匆匆跑到衛生間快速地洗了洗臉，水也不擦就去吃飯。這時爸爸看見了，嚴肅地問：“洗完臉為什么不擦干水呀？”“哎呀，用毛巾太忙煩了，這樣一會也能干，沒關系的”。說著我繼續笑嘻嘻地往餐廳走?！笆裁礇]關系，有第一次就有第二次。”爸爸的聲音提高了兩倍，眼睛瞪得大大的。我還想爭辯幾句，沒想到爸爸走到我面前命令我：“快點，馬上把水擦干。”我只好乖乖地服從命令。
還有一次，我要去上英語班，就在爸爸面前撒嬌：“親愛的爸爸，你開車送我去吧”“不行，你都多大了？自己去！”爸爸用粗粗的聲音堅定地說。我只好無奈地拿上月票，低聲地說“爸爸我走了?！本驮谖疫^紅綠燈時，無意中發現爸爸就在不遠的地方偷偷地跟著我，直到看見我上了公共汽車他才回去。這時我好像也知道了爸爸不開車送我的原因。
雖然爸爸這么“兇”，但是我愛我的爸爸。
描寫人物特點的作文(篇二十)
三只老虎足以可以立足整個草原，如果控制53個人，那就更了不得了。
“大老虎”
告訴你吧！其實三只“老虎”就是三大主科老師。大“老虎”就是班主任D老師。老師對付我們這些調皮鬼，那可謂手段層出不窮，其中最狠的就是“抄”。例如，到了星期五的下午第四節課，教室里就會非?；靵y，鬧哄哄的，忍無可忍的D老師拍了拍“驚堂尺”，頓時發出了令人抓狂的聲音——“靜一靜！同學們，因為紀律問題，請抄……”唉，馬上都要放學了，還抄？
“二老虎”
當我們為即將到來的體育課歡呼雀躍，數學老師W老師突然走進教室，豪爽地說：“這節課我要了！”可是,W老師呀，你的敬業我們理解，可是有感受到我們學生愛玩的天性嗎？就這樣，我們個個擺著黃瓜臉，硬撐到了下課，可是苦海無涯。W老師又慢悠悠地說：“同學們，我們來訂正一下《補充習題》?！蓖瑢W們應聲倒下……
“小老虎”
最后一位當然非英語老師莫屬了，她姓Z。雖然Z老師人很好，但是批評起人來，那一個絕呀！一次，同學們做好了作業，老師在批改作業，老師改著改著，筆停了下來，大吼道：“翟昱，你這道題怎么寫錯了一個字母？虧我平時那么相信你……”說著，狠狠地瞪了我一眼。暈，一個字母而已，有那么嚴重嗎？
親愛的老師們，你們的敬業與執著，又讓我們多了“三位家長”啦！
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