小學作文一年級作文二年級作文三年級作文四年級作文五年級作文六年級作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文
我學會了用鋼筆作文400字(精選9篇)
我學會了用鋼筆作文400字 第一篇
時間像個調皮的孩子，跑著跳著就不知不覺流逝了。回顧整個學期時光，有比賽獲獎的喜悅，有見到作家“安武林”爺爺的興奮，也有與成功失之交臂的沮喪……其中，讓我印象尤為深刻的是第一次寫鋼筆字。
記得那是一個周三上午，姜老師告訴我們第二天帶上鋼筆，可以嘗試第一次寫鋼筆字。聽到這個消息，同學們歡呼雀躍，期盼了許久終于可以用鋼筆寫字啦！
當天晚上，我開開心心地來到文具店，精心挑選了一支淡紫色的鋼筆，并把它小心翼翼地放進鉛筆盒里，期待著明天早一點到來。
第二天早上，我早早來到學校，滿心期待姜老師快點宣布能第一批寫鋼筆字的同學名單。盼啊盼啊，等了一上午都沒等到。我心想：姜老師難道忘記了嗎？就這樣，我懷著忐忑的心情，一直等到了下午。終于，在成長樂園的時候，姜老師鄭重地宣布：“請大家翻開作業本，數一數自己有多少個優秀，有六個及以上的同學請起立。”我聽了立刻站了起來，心里像有個小鼓咚咚敲著，興奮極了。姜老師點了名，一共有七位同學可以成為第一批用鋼筆寫作業的人，而我，也在其中。我心花怒放，期待了一整天的事情終于成真了。
我用新愛的鋼筆認認真真地在本子上端端正正地寫字，比平時更加小心翼翼。因為我知道，鋼筆一旦寫錯字，就不能像鉛筆一樣輕輕松松地擦掉了。
我一定要好好愛護我的鋼筆，讓它成為我的朋友，更加認真努力地寫出一手好字。
我學會了用鋼筆作文400字 第二篇
今天上午，是一個萬里無云的好日子，媽媽去文具店里給我買了一支亮晶晶的鋼筆，我愛不釋手地看著，急切地想寫幾個字看看。
我拿起鋼筆就寫，不一會兒就寫完了一張，這時媽媽走過來說：“一定要看準字的結構再寫，不要拿起筆就寫，要字如其人，才能進步。”我看了看自己寫的字，有的像毛毛蟲、有的像滑滑梯……又看了看書上的字，和我的字相差十萬八千里。這時媽媽又給我講了一個小故事：據說有一次，王羲之到一個村子里去。一個老婆婆拎了一籃子六角形的竹扇在集市上叫賣。那種竹扇沒有什么裝飾，引不起過路人的興趣，看樣子賣不出去，老婆婆十分著急。
王羲之看到這種情形，很同情那位老婆婆，就上前說：“你這竹扇無字，我來給你題上字，怎么樣？”老婆婆不認識王羲之，見他這樣熱心，也就把竹 扇交 給了他。王羲之提起筆來，龍飛鳳舞地寫了五個字，還給老婆婆。老婆婆不認識字，覺得他寫得很潦草，很不高興。
王羲之安慰她說：“別急，你告訴買扇人，說上面是王右軍寫的字。”老婆婆就按照王羲之的話做了，集市上的人一看真是王右軍的書法，都搶著買，一籮竹扇馬上就賣完了。
聽了這個故事，我感觸很深，一定要好好學鋼筆字。
我學會了用鋼筆作文400字 第三篇
篇一：學硬筆書法
我膽戰心驚地來到樓梯前，媽媽不停地催促道：“快點上去吧，寫字沒有什么可怕！”可我還是舉步不前。到了門前，我被媽媽硬生生推了進去，只有我一個人知道我為什么舉步不前，因為我練字作業沒做。
一下子，恐懼充滿了我的心頭，我踮著腳，盼望能掩過丁老師耳目，偷偷地混過去。丁老師眼尖，瞬間就發現了我的身影，像往常一樣，又要多寫一張，唉！
終于進入感覺了，我寫字如飛，那一個個字不成章法，但我心情愉悅，好像世界只剩下我，這只筆和這張紙了。不過五分鐘，第三張就完成了。陳老師突然掉轉紙頭，認認真真地改了起來。我一愣，還有一張沒寫呢。
等陳老師改好，他又在第三張最顯眼的地方打了一個大叉叉，這是重寫的標志，它令我異常煩惱，等煩惱過后，又去向丁老師“負荊請罪”，得到了一張空白的方格紙。把五張紙都寫完后，我手臂又*又麻。
在門口等了半天的媽媽又嘮叨起來，“怎么那么慢，下次……”本來就夠煩了，再加上媽媽的嘮叨，讓人真受不了，下次絕對不來了。
篇二：學硬筆書法
11月27日，我輪滑來到了位于西湖區文二路的杭州市博盛專修學校，參加浙*省硬筆書法協會組織的硬筆書法等級考試。
我雖然沒有參加過專門的培訓，不過從小在老爸（彭水明）的指導下，我還是想去測試一下自己的硬筆水平。杭州博盛專修學校是書法家、明星教師李偉華老師和畢業
我學會了用鋼筆作文400字 第四篇
我拿起那支鋼筆。
拔下筆帽，發覺筆頭生滿了銹。
那是一支鍍金的老式鋼筆，爺爺把它給我前一直在用，這也是我使用的第一支鋼筆。只可惜再好的鋼筆，也經受不住歲月的磨練，終將褪去那閃光的一層。轉下筆桿，看到內膽上殘留的墨色，不禁心中有一絲悲涼。
這么多年來，我很少使用這支鋼筆，是為了好好地保存，可我也沒有去保養它，自己也不清楚為什么，或許是想造就滄桑罷。
我不禁感到悲傷而落淚了。
從這支筆中，我仿佛看到了爺爺的曾經，他寫字時多么大的力氣啊！那剛毅與果斷，是我遠不能及的。那磨損的筆尖，透露出了無盡的滄桑。
光澤雖早已褪去，但這滄桑一旦來了，便是永存的，畢竟歲月的痕跡是無法抹去的。就像人會慢慢變老，昔日的風華正茂早已一去不復返，而回憶卻不會全然消失，它會留下那最深刻的印記。如同鋼筆的銹一般，星點大小的繡，或許被蹭去，或許無法發覺，而稍大一點的，卻是怎也無法刮去了。一旦將它刮去，便會成為一個無法填補的凹陷了。
由此，不禁聯想到我自己。我應該怎樣對待回憶？看來，無論是好的還是不好的，倒不如就讓它留在腦中。畢竟是自己踏下的足跡。
我又灌上幾滴濃黑的墨，不假思索地在紙上寫下了兩個字——永恒。
我學會了用鋼筆作文400字 第五篇
一天，小明正在收拾書包，突然，他聽見一陣“啪啦啪啦”的聲音。咦？這聲音好像是從文具盒里發出來的。小明把耳朵湊到文具盒上，原來鉛筆和鋼筆正在吵架呢！
鋼筆嫌棄地喊到：“鉛筆，你離我遠點！可別把我這一身華麗衣裳弄臟了！”
鉛筆大方地回答：“對不起，鋼筆兄弟。不過，您別怪我多嘴，我的衣著雖然比不過您的華麗，也沒有您那帥氣的帽子。但您只是空有外表，我樸素大方，但我用途大，主人用我畫畫、寫字，涂改方便，橡皮姐姐一來，我就能知錯就改，我還善于功成身退。而您，主人用您還得小心翼翼，更不會用您來畫畫，您根本不方便涂改，一旦寫錯了就得重新再寫一遍。所以，我的用途比您好，您不能嫌棄我。”
鋼筆不服氣，爭辯道：“那又如何？我雖然不便于修改，但我寫出來的字可清晰了。不像你，寫出來的字顏色淺，還經常要你的主人修理你，你才保持良好的狀態，為主人服務。多麻煩，多不盡職！”
“好了好了，你們都別吵了！”一直作為旁觀者的小明說道，“你們各有長短，鉛筆你呢，是方便涂改，而鋼筆呢，字跡清晰。一個方便畫畫，一個方便寫字，都是我的好助手啊！你們和好吧！”
聽到這里，它們臉紅了。鋼筆先向鉛筆說：“對不起，鉛筆，剛才是我語氣太重了，請您不要放在心上。”
“我也有不對，我不應該跟您吵架的，對不起。”
說完，它們友好地擁抱在一起，異口同聲說：“我們還是好朋友！”
我學會了用鋼筆作文400字 第六篇
我心里有這樣的一個經歷令我至今難忘，甚至可以說它改變了我的人生以及我前進的方向，現在我把這個經歷細細的講述一遍，說不定你也可以從中得到啟發。
我記得非常清楚，那是上三年級，因為我剛剛接觸使用鋼筆，所以我的字寫得很差勁，爸爸媽媽就給我報了一個“硬筆書法興趣班”讓我在那個興趣班里面好好練鋼筆字。一開始我是不愿意去的，因為我膽小怕事害怕我的字寫得不好受批評。
但是讓我驚訝的是那個老師雖然是男的，但是他很慈祥。一見到我就很歡迎我，在我開始練字的第一天，他雖然看見了我的字寫得歪歪扭扭，但是他總是笑著鼓勵我，“會成功的加油！”就在他不斷的鼓勵下，在一個月之后，我的字就有所進步了，他也漸漸的了解了我的缺點和優點，還給我制定了相應的練字計劃。
就這樣我跟他相處了將近兩年，字寫得也中等了，也得到了其他老師的認可。練到四年級的時候，我的字就練成現在這個樣子了，教我練鋼筆字的那個老師也看到了我的進步，所以就讓我回來好好學習。你們知道這位老師是誰嗎？
他是一個二十歲以下的青年男子，長得非常帥氣，國字臉上長著大鼻子，總是戴著眼鏡顯得很有學問，雖然他戴著眼鏡，但是他的眼睛是像千里眼一樣能看到誰在認真寫，誰在開小差，雖然他總是很嚴厲的教我們但是他從來不打我們，對待我們像親兄弟一樣，除此之外，他還給我們。教了一些能把事情變快的技巧，比如疊被子、刷牙、洗臉等，我的疊被子技巧就是跟他學的，我以前疊的被子，總會露出一個角來，但是現在不會了，多虧了這個老師。
你猜猜他是誰？對，他就是眼鏡男“Jason”。
這就是我第一次學鋼筆字的經歷，你有什么啟發嗎？
我學會了用鋼筆作文400字 第七篇
“哎，我的小鋼筆，你可真可憐！”我滿臉心疼地看著我的小鋼筆，它的“頭”已經破成兩半，“心臟”也爆裂開來，哎，它再也不能成為我的學習伙伴，不能再陪我奮筆疾書了。
無可奈何的我，只好帶著零用錢，來到了文化用品市場，準備“充實國庫”，一進門，便看見一支鋼筆身穿綠衣裳，花紋是一片繁茂的綠竹，仿佛隨風泛著翠綠的波濤，在這搖翠漾碧之中藏有一寶――國寶大熊貓。這憨態可掬的小家伙，正捧著綠綠的竹子，大口咬著，似乎還在咀嚼回味，看著他那如同品嘗世間極品美味的樣子，我忍不住笑了。
我剛想拿起它共赴收銀臺，又有一支鋼筆勾住了我的目光。楊柳依依，芳草萋萋，陽光像金色的紗帳，絢麗而溫柔，草地上，桂樹下，一個小姑娘甜甜地沉醉在夢鄉。她倚靠著的香噴噴的桂花樹經風輕輕一吹，可愛的小桂花便張開懷抱，準備“親吻”小女孩那可愛的小臉，我猜她的夢里一定也飛舞著金色的香甜。
我一會兒瞅瞅這支，一會兒看看那支，手在兩邊來回移動，心里像天平一樣忽上忽下。“選熊貓？那可是珍貴的國寶呀，我的拳拳愛國心！”“選粉色的？那可是最夢幻的顏色呀，我的萌萌少女心！”……
“小朋友，怎么啦？需不需要我幫忙啊？我們店鋪要關門了，要買趕緊買哦！”我在店員溫馨提醒中驚醒了過來，趕緊咬咬牙，一閉眼，抽獎似的隨手拿了一支，利用最后一秒鐘的時間風一般地付了錢。
你猜，選擇綜合癥的我抽到了哪一支？
我學會了用鋼筆作文400字 第八篇
這支百科記憶鋼筆，它能根據我的書寫記憶在鋼筆的芯片上，像電腦儲存文件當然它還可以把我寫的文字朗誦出來。還要它有聯想功能就像搜狗拼音輸入法，最好配置無線耳機，我可以選擇發音功能在我寫作文時，它能建議我好的詞語和成語。如果我寫錯別字，它可以通過聲音或者報警燈光給我糾正，并且把正確的顯示在鋼筆的顯示器上。
它的百科功能可以像百度，回答我提出的所有問題。比如我啟動鋼筆的百科功能，用書寫或者語音的方式向它提問，問它等腰三角形也是等邊三角形嗎？它可以通過無限耳機語音告訴我“不是”我再問它為什么不是，它會回答“書寫記憶庫沒有記錄，原因可能是你上課沒有認真聽講，放學沒有認真做作業。”
哈哈！我設想的鋼筆同學們喜歡吧！它的百度功能要我們努力學習自己建設喲。
爸爸看了我的設想說：“丁匯的百科記憶鋼筆構想，不是百度是維基百科。但是你把維基百科的功能，設計在鋼筆上并且有書寫記憶功能，還建立了自己學習的維基百科知識庫。可以申請專利（Wiki鋼筆）。哈哈！不知道爸爸說什么，我就是想有問題先問自己的鋼筆。讓它真正成為我學習的好伙伴。”
我學會了用鋼筆作文400字 第九篇
我有一支鋼筆，它是我過生日時媽媽送給我的生日禮物。這支鋼筆是用金屬做的，它是圓柱體的，高約13厘米，直徑約1厘米，我可喜歡它了。
這支鋼筆大部分是黑色的，筆卡是金色的，筆帽下面也有一圈是金色的，筆殼山印著一只、用白邊鉤出的小狗，筆的末端有一個金色的扣，在太陽底下金光閃閃。拿下筆帽就露出了銀色的筆尖，它 好像古代的武器——長矛。握筆的地方是銀灰色的。擰開筆殼露出筆囊，把筆尖插入墨水瓶中，用手捏筆囊就能吸滿油，這時，鋼筆好像咧著大嘴笑著說：”我吃飽了。“我又可以拿著它寫出一手好字 了。
我和鋼筆之間還鬧出一段小笑話。有一天，我正拿著這支鋼筆寫作業，媽媽叫我去倒垃圾，當我倒完垃圾回來發現我的鋼筆不見了，我也顧不上寫作業了，就找了起來，我一邊找一邊想：”出去的時候 ，筆還好好的放在桌子上，怎么這么快就不見了呢？“我急的直跺腳，同時嘴里還嘟囔著：”到哪去了，氣死我了。“我的腦海里突然出現了一個念頭，是不是爸爸、媽媽拿走了？我一問，爸爸、媽媽 也沒有拿。這時，我已經滿頭大汗了。突然，感覺手里熱乎乎的，我一看，鋼筆原來在自己的手里。我想，可真是虛驚一場啊！鋼筆好像笑著對我說：”你可真是個小馬虎啊！“
我非常喜歡你——我的鋼筆，但愿你可以伴我度過小學快樂的時光。