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初中敘事作文(篇一)

在復雜的心理作用下，我從老家飛來了這個我過了將近一年的地方，一年里我沒有好朋友，能算上朋友的只有兩三個！

過年即將到來，零星的鞭炮聲勾起了我對故鄉的回憶：門前的梧桐樹，度過春秋的朋友，有一點嘮叨的奶奶，熱鬧的外婆家……一切的一切都在催促我趕快回去，于是---背上書包，說服老媽，跳上飛機，飛向了故鄉。

回到家中，發現一切如故，一年前用過的東西竟還在老地方，一覺醒來仿佛覺得這一年只不過是一場夢罷了，夢醒了，我還在老地方，連奶奶的微笑都凝固似的，一點沒變，這讓我很高興，出外游子回鄉卻發現一切物是人非的場景一點沒有發生在我身上。新年的前一刻，坐在家中和親人一起倒記時，歡樂的笑聲久久回蕩在老屋上空。

見到朋友的那一刻，內心涌出的是從來沒有的感受，一點喜悅，一點憂傷，擁住她們卻是無比的塌實．很幸運，她們一點沒變，還是那種沒心沒肺的樣子，所以我可以和她們一起瘋笑一起打鬧，不必像在那邊一樣，有人在身邊卻找不到話說．

到了外婆家，還是一樣的熱鬧，表弟還是一樣的調皮，在嘲雜的聲浪中我卻感到無比的寧靜，很安心．坐在公園畫石膏，望著一點點生動起來的小房子，回想自己的一年，什么都沒做，惶惶忽忽一年又一年，便感到自己是活在夢里的人，在大家的呵護下永遠不愿醒來！

過年回家得到的惆悵卻多于快樂，還有對Ag的思念！

像大姐姐的汪，甜蜜到有一點像戀人的Ag，暴力的title，我想我的快樂只在老家的那個夢里，在這個學校，我是得不到友誼的，至少得不到我想要的那種！

過完年回家，又要開學了，我又要回到噩夢中，但我相信隨著時間流逝，只存在于老家的那個好夢終會來臨！

初中敘事作文(篇二)

我是一棵生長在大山里的小草，和同伴過著無憂無慮的生活。一天，我探頭發現了幾個巨大的腳印，我好奇地問爺爺：“那是誰的腳印呀!”爺爺說：“那是人類的腳印。”“人類?他們是不是也住在大山里?”我問。“不，他們住在大山的外面。”爺爺說。“那兒很漂亮嗎?”我問。“不知道，我也沒有到過那個遙遠的地方。”爺爺說。于是我每天都在幻想著大山外面的一切。我羨慕那些會飛的蒲公英，可以去看看外面的世界。有一次我做了一個夢，我被帶到了外面的世界，插在了寬寬的路旁。微風輕輕的吹拂著我的臉頰，真的好舒服呀!望著那川流不息的車輛、一棟棟高樓大廈，我不再愿意回大山了，我想在這兒過新的生活，可事實并沒有如我所愿，人類說翻臉就翻臉。他們為了圖個方便從我的身上走了過去，在我身上打鬧，原來的幸福生活已經和我揮手而過了，只好自認倒霉。這時，我想起了大山——我的家。可是我已經回不去了，爺爺說過這是一個很遠的地方，想要回去并不容易。我正想著想著，突然，一個調皮的小男孩把我連根拔起，我尖叫了一聲從夢中驚醒，還好是一場夢，我還在大山。我再也不想去大山的外面了，大山才是我永遠的家!

初中敘事作文(篇三)

行走是人類常用的姿態，亦是一種別樣人生。行，是為了擺脫；走，是為了懷念，在擺脫懷念中，我們已徘徊在人生的路燈下……

在高速發展的今天，大多數人都已迷失了自己最初的夢想，沉溺于虛無飄渺的功成名就之間，他們的房間中擺滿了各式各樣的裝飾品，少不了的是兩張地圖：一為世界地圖，二為中國地圖。但在事實上，在這上面曾留下足跡的又有幾人？不是因為沒時間，而是因為不愿用時間去享受這些美好。

朋友，行走吧！去阿拉斯加看美麗極光；到永晝南極品味白色純凈；開著帆船去大堡礁航行，自然也可漫步中國，感受徐霞客的心境……只要你愿意，這一切都可以屬于你。

朋友，行走吧！如果你還在以“有成功便不會有時間，有時間就不會有成功”為借口的話，那就大錯特錯了。有時間卻沒成功的人，或有成功卻沒時間的人，放下陳朽的觀念，遠足吧，讓旅途中的“走走停停，停停走走”成為我們的生活方式，而不是一種磨礪；讓品味自然，成為一種樂趣，而不是一種浪費吧！

朋友，行走吧！你并不需要帶上太多行李，幾部相機記錄沿途風光亦可。在這條路上，如果沒有繼續旅行的經費，那就暫時停下來吧，賺取了足夠的經費后再接著開始，不要嘆息由于暫停而導致的旅行停滯，在暫停中你依舊可以欣賞身邊的姹紫嫣紅或白雪皚皚，依舊可以體味當地的人文風情與文化習俗。無論走與停，你都可以享受生活，使長年生活在快節拍中的你得到放松，重拾在忙碌中遺失的幸福。

臺灣作家吳淡如曾說過：“要始終相信，說走就走是人生最美最奢侈也最光燦的自由。”朋友，行走吧！到更遠的地方去發現自己，找回自己！

朋友，放下金錢名利，放下世俗成見，在平靜中行走，找回遺失的幸福……

初中敘事作文(篇四)

我的人生路上，一路都有很多人陪伴我走過，爸爸媽媽，親人，朋友……朋友陪伴我走過的時間是最長的，因為一路有你，我覺得很滿足，很美好！

從沒上幼兒園之前，我就有了好多好朋友，我們會在一起玩耍，過著無憂無慮的生活，上了幼兒園，我又認識了許多新朋友，大家又會一起到公園去玩，上了小學，我認識的人就更多了，大家會一起到學校里去打籃球，現在我上中學了，朋友也越來越多，所以說朋友伴隨我走過的路是最多的，也就是俗話所說，“在家靠父母，在外靠朋友”，沒有朋友是不行的。

這樣的朋友我也有，而且我們的關系很好，從來不吵，我們互幫互助，他有什么困難我幫助他，我有什么困難他幫助我。

有一次星期六，我和他兩個人到學校里去踢足球，我一不小心把足球踢到別人家的窗戶上，把別人的窗戶踢碎了，別人讓我賠，可我當時沒那么多錢，我說我回去拿錢，他不讓，因為他怕我跑了，這時，他跟那人說錢他來付，他問那人多少錢，然后付了錢之后我們就走了，當時我十分感激他幫我解圍。

還有一次勞技課，牢記老師讓我們自修，我就開始做作業，但我作業做完了，卻還沒下課，于是我就跟他聊天，被勞技老師發現了，把我的名字記上去了，不僅要扣課堂記侓分，還要我抄一篇課文。

下課了，他走到老師面前跟老師說是我和他他一起說話的，要抄課文兩個人一起抄，老師同意了，于是他拿起課文就開始抄，我也和他一起開始抄，當時我既感激有內疚，感激的是他竟然幫我一起抄，內疚的是，明明是我先和他說話的，但卻也讓他和我一起抄，就這樣，我們的友誼又近了一步。

因為一路有你，我的人生之路走的格外順暢；因為一路有你，我不會孤獨和迷茫。感謝一路有你，感謝你陪我走過的歲月，那些歲月，在我心里，永遠銘記！

初中敘事作文(篇五)

星期天，李田發一早就直奔我家。

他闖進我的房間，把我叫醒。我說：“我正在做美夢呢！你居然敢把我叫醒，看我起來怎么揍你！”李田發說：“什么早？不早了，你也應該起床了！我早飯沒有吃，肚子都快餓扁了。你家有沒有什么好吃的東西？”我說：“沒有！”他又說：“那你家有沒有面粉？”我說：“面粉當然有！”“那我們就來煎餅吃吧！”“好，我們一起來煎餅！”我立刻起床拿來了面粉和李田發一起煎起了面餅。

然后，我拿來一塊干凈的木板，把它放在桌子上面。我又拿來一只臉盆，把面粉放在臉盆里面。然后，我往臉盆里面放了一些水。接著，我伸出手去和面粉。我不停地和著面粉，終于，我把面粉給和好了。接著，我把面團分成兩半，每一個人一份。我給了李田發一份。我又拿了一根棍子，把面粉攤成了一個圓形。李田發向我學習，也把面團攤成了一個圓形。接著，我把鍋子洗干凈。然后，我往鍋子里面倒上一點油，開著煤氣灶。

等到油熟了，我把面餅放了進去。過了一會兒，我把面餅翻了一個身再煎。又過了

一會兒，我再把餅翻了一個身，讓它再煎。又過了一會兒，香氣從鍋子里面沖了上來。啊，煎餅熟了！然后，李田發也放了一些油到鍋子里面開始煎他的餅了。等到他把餅煎好，我們就放上一些特制的調料放在了煎餅上面。我嘗了一口，覺得味道不錯。于是，我就大口大口地吃了起來。

吃好，李田發就在我家和我玩了起來。

時間不早了，李田發不得不回家去了。這一天，我覺得李田發到我家來玩真是好極了。

初中敘事作文(篇六)

時光匆匆，彈指間，我已經從一個愛哭鼻子的小女孩，變成一個擁有理想懂得把晶瑩的淚珠藏抑在深處的女生，成長的過程中，流逝的只是時光嗎?翻開那本塵封已久的相冊，任思緒流動其中，我終于明白，流逝的最多的則是兒時如歌的歲月。不經意，我的目光觸到這一張照片，這是一張極其出眾，對于我來說非常珍貴的老照片。照片中的我和姐姐把手一其伸向蔚藍的上空，迎接那一顆耀眼的滑動的煙火。記得，那是春節的時候。由于爸爸工作的需要，我們要離開故鄉，離開爺爺奶奶。小時任性的我，一想到要與伙伴們分別，就躲在小屋里哭個不停，就連春節也是悶悶不樂的。

爺爺奶奶明白這將是在故鄉的最后一個春節，為了讓家庭氣氛活躍，鼓勵爸爸買來煙花。爺爺竟然唱起了多年來一直沒唱過的京劇。我不明白，離別的時刻，為何這般熱鬧。爺爺奶奶千叮萬囑，希望我和姐姐勤奮努力，給家人爭光，還送我們每人一首小詩。爸爸放起了煙火，望著那空中蕩漾的迷人的星火，我和姐姐興奮的把手迎向天空。就在那一刻，相機留下了這永恒的美麗瞬間。就在我們回過頭的一剎那，我驚呆了，全家人齊刷刷的站在那里看著我們，就這樣注視著，沉默的空氣也忍不住變成了雪花翩翩飛舞。從家人的目光里，我似乎看到了那股暖暖的愛的河流;那條長長的情的絲帶;那個硬硬的巖石般的希望。

誠然，歲月如歌而過，但兒時就已埋下的真情與希望卻還存在;縱然，海枯石爛，那深情的目光將永遠是我前進的動力。這張乘載希望的照片不僅記下了我兒時的笑臉，還記下了故鄉燦爛的夜空。

初中敘事作文(篇七)

綿綿細雨，千絲萬縷的銀線，密密麻麻地在天地間不停地交織著。但運動會照常進行著，我參加了這場激烈的運動會—400米跑。

比賽開始了，我在起跑線上做好了準備。裁判員喊道：“各就各位—預備—”“啪”一聲槍響，運動員們像離弦的箭一樣沖出起跑線，都飛速向前，互不相讓，不肯落后。我健步如飛地使勁往前沖。地上的水都濺到了身上。場外傳來“加油，加油!”的吶喊聲。我毫不松懈地快跑。

跑完兩圈后，我已累得筋疲力盡了，再也跑不動了。這時，廣播員廣播道：“不經過風雨，才能見彩虹。彩虹固然美麗，但只有風雨過后，才能釋放出它的美麗。運動員們，加油!只要你們努力向前沖刺，就可在你們的人生中繪畫出一道彩虹。”聽到這些，我用盡全身的力量往前跑。到最后一圈時我看見后面沒有運動員緊追著我，我就減慢速度，慢跑進行休息。當后面有人緊迫不舍時，我就馬上迅速地向前跑去。終于我堅持到了最后。

體育是力量的角逐，體育是體智的較量，體育是美麗的展示。在緊張激烈的賽場上，要勇往直前，奮力拼搏，賽出成績，賽出水平，賽出風格。

人生也猶如賽跑。當你知難而退，膽小怕事，退縮逃避，就會落于別人的后面。落后就要挨打，所以這是最大的失敗。當你知難而上敢于面對，勇往直前，就會超越于他人，所以這是真正的成功。

評語：體育是力量的角逐，體育是體智的較量，體育是美麗的展示。在緊張激烈的賽場上，要勇往直前，奮力拼搏，賽出成績，賽出水平，賽出風格。人生也猶如賽跑。當你知難而退，膽小怕事，退縮逃避，就會落于別人的后面。落后就要挨打，所以這是最大的失敗。當你知難而上敢于面對，勇往直前，就會超越于他人，所以這是真正的成功。

初中敘事作文(篇八)

從前，有一棵小草，它長得很嫩綠，顯得很美麗。人們看了，都稱贊：“多美的小草啊！”小草聽了，沾沾自喜起來。有一天早晨，小草發現一些露珠在它手上跳舞、唱歌。它想：它們算什么，竟敢在我的身上玩耍。于是，小草瞟了瞟它們，傲氣十足地說：“小東西，你們哪配得上我。我是全世界最美麗的小草。快滾吧！”可是小露珠還沒有走，小草氣了，狠狠對它們說：“還不滾就有你好受！”露珠說：“我們是露珠，也算是水。如果沒有水你就不能生活，所以我們必須在你身邊。”“才不是呢！”小草說，“我生命力頑強，不用你們也可以生活，快滾吧！”這時太陽出來了，它聽到了小草這番話，說：“那好。露珠，你別給水它，我也不會再給陽光它了。”太陽說完，便和露珠走了。過了一會兒，小草口渴了，突然想喝水，可是，地上沒水。它想陽光照一照，但太陽又不知跑哪兒去了。

小草突然想起剛才說的話，它羞愧萬分。過了些日子，小草快死了，它說：“我知錯了。”這時太陽和露珠奇跡般的出現了，問小草：“你真的知錯了嗎？”小草說：“是。”這時，露珠帶它的兄弟出來了，甘甜的水流入了小草的口里；太陽用溫暖的陽光照耀著小草。小草感激得說不出話來。從那以后，小草處處與物為善交結了很多好朋友。

初中敘事作文(篇九)

手指撥動琴弦，悅耳的琴聲散開，像一朵朵綻開的花的香，彌散在空氣中。

音樂老師推開門，拿給我一張報名表，“這是什么？”我不解地問到。“只是一個比賽，你不是一直胸有成竹嗎。”聽到老師這么說，我便漫不經心地躺下，等待著那天的到來。

晚上的雨，下得很匆急，大多街上的行人都走得很匆忙，卻沒有一個人放慢下腳步，靜靜聽雨在傘上的歡舞，落在鐵板上的聲音。

雨一直下到次日早晨，霧蒙蒙的，頭頂是朦朦的天和云，眼前是模糊的建筑，已經分不清哪里了。

這夏日的煩惱未免太頻繁了些。

日子過得很快，已經接近比賽的日子了，我才開始去比賽方提供的訓練場地，也是那時候，我見到了我的搭檔。他的嗓音很特別，所以，這次比賽無疑是我陪襯了。

到了比賽前天，我們的配合依舊很差。天色漸晚，訓練室里只剩下我們兩個，他拍了拍我：“你先來彈一遍，我看看能不能跟上你。”我隨意地彈一遍，而他居然為了我的音調而改變他原本的唱法。我下定決心和他一起認真訓練。

比賽的日子如約而至，我抱著吉他，慢慢地走上了舞臺。

我率先撥動琴弦，為他高亢而有力的開頭作上良好的鋪墊。他看起來絲毫沒有緊張的感覺，慢慢張開嘴，唱出了一段段優美的歌。我聽到如此美妙的歌聲，不禁更賣力地彈著我的琴，不理會手指尖傳來的疼痛，更不理會臺下觀眾的鼓掌和驚嘆。

歌聲漸漸消失，伴奏也慢慢變得小聲。他長舒一口氣。慢慢鞠下身子，為這完美的演出畫上句號。

走出演出場地，聞到的是逐漸散來的花香；望到的是不再模糊的建筑；還有那里面似乎還未消失的琴聲和歌聲。

初中敘事作文(篇十)

又是一年春柳綠。春光爛漫，心里卻絲絲憂郁，問依依垂柳，怎么辦?不要害怕開始，生活總把我們送到起點，勇敢些，請現出一個微笑。

我最愛看到媽媽的笑容。記得我小時候，最先學會的動作就是笑了。那時，媽媽總是抱著我對我笑，一張紅潤的臉像蘋果，兩個小酒窩掛在嘴邊，露出一排潔白的牙齒，看著媽媽親切的笑容，我也情不自禁地跟著笑，媽媽用兩只溫暖的手撫摩著我的額頭，對我嘻嘻大笑，從此，笑便印在我的心上，也掛在我的臉上。

等我上了二年級，媽媽就不常笑了。我總想著讓媽媽笑一個。于是我便好好學習，準備考個好成績，讓媽媽笑一個。可等到成績單發下來，我卻傻眼了，語文數學全都考砸了。回到家，我低著頭，把成績單遞給了媽媽，可出乎我意料地是：媽媽看了竟然微微一笑，語重心長地對我說：“好好學習，下次考好，迎頭趕上。”媽媽雖然沒有批評我，我卻羞得恨不能找個地縫鉆進去。

時光悄悄流逝，不知不覺我上了初中。由于媽媽工作忙，我學習也緊張了，幾乎看不到媽媽笑了。每次媽媽都拖著疲憊的身子做家務，臉上已沒有微笑的蹤跡了。一個周末，媽媽上班了，我拿起抹布拖把，把家里上上下下里里外外都清理了一遍。媽媽下班回來后，看到這整整齊齊煥然一新的家，贊許地對我笑了。媽媽摸著我的頭，笑著說：“我的孩子長大了，能幫媽媽做家務了。”

微笑吧!在每一個清晨，向著天邊第一縷陽光;微笑吧!在每一個春天，面對著地上第一針新草;微笑吧!在每一個起點，遙望著也許還看不到的地平線……

初中敘事作文(篇十一)

不經意間，我們成了少年。就如9點鐘的太陽，活力十足，鋒芒畢露；就如自由飛翔在天空的小鳥，勇敢面對挑戰。年少無知已然過去，等著我們的是承擔，是付出，是拼搏！

那是步入初中生活的第一回月考，當老師把英語卷子發下來時，我瞬間就被怔住了，一個又紅又大的分數映入了我的眼簾，48！我那不爭氣的淚水也從眼眶中爬了出來。一滴一滴的落在了那象征著失敗的卷子上。我的心也猶如出了再嚴重的車禍一樣，碎的一發不可收拾。

一個個的問號從我的腦頂冒出，為什么會失敗？我怎么成這樣了？我這可是我有史以來的“最高紀錄”！

此時，我又想到了媽媽會不會在家等著我，等我回家好好“修理”我一頓呢？媽媽打完，爸爸會不會也冒出來，也來打我呢？最后會不會是男女混合雙打呢？

“鈴鈴……”放學了，我背上沉重的書包，帶上比書包還要沉得心情，踏上回家的路途。到家后，我把卷子顫顫巍巍的交給媽媽，媽媽竟然一反常態，沒打我，爸爸也沒有出現。正當我沒心沒肺的慶幸時，媽媽開口了。她說：“閨女啊，你也大了，也應該懂事了，我也不好意思打你了，你自己也得努力啊。”

是啊，這段時間我太松散了，原本愛回答問題，可現在呢！我卻坐在一旁發愣，等著別人的答案。有時發呆被老師叫起來，都不知道在講什么。回家別提自己買的練習冊了，就連老師留的作業有時都會大打折扣，對媽媽瞞天過海。

現在我已經長大了，我要學會承擔。承擔起父母對自己期望的責任，承擔起老師報以自己目標的責任，承擔起自己對自己實現理想的責任。畏懼承擔的人只會讓自己懦弱無能，干不成大事。

老師也說過，如果堅持不一定有收獲，但是如果不堅持就一定沒有收獲。世界是公平的，只介于付出與索取之間。重視一味索取的人只會讓自己更加貧庸。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。但正因為一次次的失敗才會讓我們一步一步走向成功勇敢面對挫折、不懼失敗、淡然面對成功。

我們需要承擔；我們需要堅強；我們需要付出。快樂才會環繞在你身邊。

初中敘事作文(篇十二)

我的老師

王老師是我們班的班主任。她中等身材，穿著裙子，長著一頭烏黑的長發。年紀輕輕看起來應該30歲，圓圓的臉龐上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛很能看出同學們的心。顯得很精神

每當上課的時候，她的眼睛總是注視著我們每位同學，生怕我們不聽課。而放學的時候，她總是最后一個離開教室;無論刮風下雨還是炎日當頭，她總是騎著她那輛電動車，在學校到家的路上來來回回;可是，她到學校，到教室的時間總是比我們早。她為我們操了一百個心，無論是在學校、校外，她生怕我們不聽話、鬧事，她就像我們的母親一樣，每當有同學犯了錯，她總是耐心地教育他們，

啊!老師是太陽，照亮我們理想的路。

初中敘事作文(篇十三)

窗外淅淅瀝瀝地下起了小雨。我停下手中的筆，走到窗邊望向外面，如春雨一般綿綢的思緒襲上心頭，那個在我記憶中的雨夜漸漸浮出水面，倒映在我的心上……

“怎么還不走呀，外面的雨越下越大了呦。”小煊披上外套，提起她那白底綴著些許藍花的單人傘問我。

“那個……怎么說呢……你先走吧，待會兒我媽媽來接我……”我支吾著回答，一邊望向窗外，陰沉的天空上布滿沉重的黑云，壓得我的心喘不過氣來。真不走運，臨走前媽媽還千叮嚀萬囑咐地跟我嘮叨說要帶傘，今天有雨……可是自己怎么就是缺心眼地忘記了呢。啊啊啊，真的是想象不出自己被淋成落湯雞的樣子“別編了，一看你就沒帶傘，難不成你還要在學校留宿?我看警衛室看門的老大爺可不是那么友好~”不愧是我的閨蜜小煊，一眼就識破了我蹩腳的謊話。“可是--”“哎呀別那么婆婆媽媽的了，跟我一起走吧，反正也是順路，把你送到車站不就行了么。”二話不說，小煊一把把我拉到她那把小傘底下，起初我還有些許的忐忑，但是走了一陣子發現，原來這把傘還是蠻大的嘛，自己也沒有淋濕，于是便愉快地同小煊說笑起來，草叢便傳來了罕見的青蛙慵懶的叫聲，地上布滿了大大小小的水坑，兩個少女在寂靜人的街道中嬉戲著、打鬧著，驚走了昏昏欲睡的青蛙，驚起了平靜的水坑，留下片片漣漪“啊!64!”疾駛而過的公交車打破了這美好寧靜的畫面，我飛奔起來，小煊也瞬間明白了什么，隨著我跑動起來，還給我舉著那把小傘，但我在急切的追趕中并沒有注意。

穩穩地上了車，我終于算松了一口氣，回頭望向站在車站的小煊，她在奮力地向我揮手，我也給了她一個感激的笑容。突然，我注意到了她衣服顏色的異樣，深一塊淺一塊的，就像是--被淋濕了一樣!我摸摸自己的襯衫，干干的。一瞬間我什么都明白了，我就說那把小得可憐的單人傘怎么可能為兩個人遮擋雨水。我抬起頭看她，那真是我所見過的最美麗的笑臉，那細細的彎月眉與烏黑閃亮的大眼睛就像是太陽一般照亮了我頭頂上的一片天。公交車漸漸遠離了車站，小煊的身影也漸漸在濃霧中模糊難辨，我的眼角微微濕潤。

“那個雨夜，我捕獲了最美的友情。”我自言自語道，放下筆，用手托住下巴觀望。天開始放晴，但是我仍會想起那個雨夜。

初中敘事作文(篇十四)

我們初一(4)班是整個年級中較為優秀的班級，在別的老師看來是高不可及的。當然，“人無完人，班無完班”，這樣算起來，缺點到也不少。也許會因為一點小事鬧得不可開交。不過這個班級還是挺團結的。

開學初，教語文的張老師身體不好，請了一個月的假。我們班便來了一個代課老師，他滿頭白發，還有些禿頭，大概60多了吧，哦對了他是教初二的。也是此學校非常有名望的老教師。可是他……哎，剛上第一節課就給我們留下了不好的印象。別說他的長相，上身飽滿，雙腿竹竿，鞋子飽滿，頭發不飽滿……這是班級里內部人員編的歌謠，嘻嘻，就是那種感覺，一點兒不假。這位老先生上課的進度可真夠慢的，我們都學了一個星期了卻只學了一篇文章，真夠可憐的。別的班一個單元都學好了。這是為什么呢?他上課老講廢話，不知怎樣，從魯迅說到他有個學生是個和尚，當和尚是很苦的……光講和尚就說了一大堆，足足半節課。這下好了，班里像鬧翻了一樣。統統認為他不是什么好老師，都極力要求把他踢掉!

你不知道我們原來的語文老師有多好，既年輕又開放。作業又很少——少得可憐，一般來說也就看看書或做一本作業本。大家都可喜歡她了，她的課還能給我們一些時間做作業。真是失去了才知道可惜。哎，想想那種日子都開心。可是現在那個老老師還挺能布置作業的。全班對他討厭至極。做為語文課代表，我只能向班主任反映反映了。可班主任卻認為他是老教師了，德高望重，思路肯定與現在是不相同的，我們要學會順著他的思路走……

媽呀!計劃泡湯了!!!

初中敘事作文(篇十五)

“你沒去過江南。”表姐這樣說著，“你這樣寫得很詩意，但太假了。”我讀到這位水鄉女孩眼中一絲冰冷而火熱的倔強。是嗎?我也有些迷茫，什么才是真正的江南。

終于有幸去了一次蘇州。是特有的江南意蘊，恬靜，安寧。午后，母親領著我穿梭于大街小巷。沒有我想象中的楊柳依依芳草萋萋，走進了這座城，我才發現，詩人的詞句顯得那樣刻意。我們坐上一艘船，船夫因長年日曬而略顯滄桑的古銅色臉龐，眼角眉梢間堆著笑，疏疏垂著的白胡須，船頭放著陳舊的煙桿。他大概已經年過花甲，但行船技術特別好，站立在船頭的雙腳堅定有力，操縱自如，毫不手忙腳亂，遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過。他一邊劃船，一邊和我們講著江南的特色建筑，風景，小吃等等……還用一口蹩腳的普通話笑著說：“江南啊，你們總會喜歡上的。”

船靠在了石橋邊上，我們下了船，“爺爺!”清脆的童音滑過耳畔，一個扎著羊角辮的女娃蹦蹦跳跳地走來，一手神氣地叉著腰，一手拎著飯盒遞到那船夫面前，“爺爺吃飯，今天可有你喜歡的菜哦!”老船夫笑著，摸摸女娃的腦袋，不知從何處抽出一支糖葫蘆塞在她手里：“可抓好了哇，不然沒得吃嘍!”爺孫倆坐在船邊，一人吃著飯，一人吃著糖葫蘆，空氣中有著說不出的甜味。望著空明的陽光下安詳的老人，活潑的孩童，仿佛有一種與這座城的心靈感應，才知道，真正的江南，不僅是幽深的巷里走來的丁香一樣的姑娘，也不僅僅是月落烏啼霜滿天的楓橋，更多的，是這平常生活里的瑣碎恬淡。因為，這，才是真正的生活。

在這彎彎曲曲的雨巷里，享受著這份與嘈雜城市不同的恬淡與無爭，在這里，我遇見了真正的江南，遇見了最真實的生活。

初中敘事作文(篇十六)

天的天，高遠而純凈；秋天的風，清新而涼爽；秋天的雨；綿密而靈逸；秋天的色彩，繽紛而絢麗；秋天的氣氛，成熟而迷人……不得不讓人陶醉在秋的仙境之中。秋天的來臨讓小草換上了黃色的衣裳，這時的小草雖然已不是春天的那個嫩娃娃了，也不是夏天那個穿著綠色衣服的小伙子了，但小草依然挺立著，風兒輕輕一吹，它們便把身體扭向一邊，以優美的舞姿博得人們的贊賞。秋天，樹葉呈現出絢麗的色彩。楓葉好像一個個紅色的小手掌，在風中輕輕擺動，仿佛在揮手與游人作別。梧桐樹葉恍如一頂頂金色的皇冠，在枝頭招搖。秋天是樹林，地上落滿了樹葉，有紅的；黃的；

綠的……五彩繽紛，美麗極了。一陣風吹來，樹葉紛紛落在地上，給大地披上了厚厚的“棉衣”。腳踩在枯葉上，發出吱吱的響聲。奏響了深秋的“交響樂”。紅艷艷的大蘋果，撩開綠葉往外瞧，金燦燦的柿子像正月十五的燈籠壓彎了枝頭；小紅燈似的棗子在枝頭上一閃一閃的；瑪瑙般的葡萄一串串地掛在葡萄架上蕩秋千；有的荔枝太胖了，把衣服撐破了，露出白白的肚皮；玉米特意換了一件金色的新衣，咧開了嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒；

大豆也許太興奮了，有的竟然笑破了肚皮；西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上……稻田里一片片黃澄澄的稻谷隨著秋風泛起了金波。綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好似翻滾著千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。你難道不喜歡五彩繽紛的秋天嗎？

初中敘事作文(篇十七)

今天一早。媽媽就叫我一起去買年貨。因為中午去的時候都很多人。

我們來到了超市，雖然是一大早，但是人卻很多。媽媽和我就推著小推車，一邊在人群中走著。貨架上有許多不同的年貨。有餅干、有臘腸、有腰果等等。各種各樣的東西。最后我們把瓜子、餅干、糖果放在小推車上。又重新出發逛其他。我們走到了生活區，買了抽紙、買了洗潔精和洗衣液。就準備去給錢。眼看著付錢的地方。就感到恐怖。因為人太多排隊付錢。我們付完錢接近用了1個小時。然后我和媽媽人手買著一袋。就坐公交車回家了。

今天真的很開心，親自去置辦一次年貨。也買了許多喜歡吃的東西。雖然現在不能吃，。但是想到到時過年可以可以就很高興。

初中敘事作文(篇十八)

今天天氣陰沉沉的，正如我的心情一樣，突然想起了初中和小學……

現在我升了初中，必定不和小學一樣。小學是輕松的，初中是沉重的；小學是快樂的，而初中是郁悶的；小學時沒有煩惱的，可是初中是有煩惱的……

在小學的日子，我每天都美滋滋的，可是初中呢，作業多得數不過來，可以說我書包的書可以壓得我透不過起來。小學才三門主課，而初中卻七門，而且都是主課，而且時間那么少，真累人啊！

初中啊，初中，這才是上學的開始啊，這是一個從開始到中期的過渡時期，這必定是一個累人的時期，但只有通過了這一時期的考驗才能繼續走下去，才能繼續學下去。

曾經有過這樣的念頭，上學是為了什么？為什么要上學？老師教我們難道是要我們報答他們？不不不，學習是為我們自己而學，我們上學是為了報答祖國，是為了我們自己有更好的出入。而初中就是一個很好的例子，小學不知什么叫學習，初中懂了。在初中讓我們懂得了，讓我們學到了。

上小學的時候，我不懂什么叫初中，現在我上了初中，我懂了，就是要肩負的學習責任，要努力的在學習的海中遨游，使知識不斷的充實自己，為自己的以后做鋪墊。

在小學時，聽初中的大姐姐，大哥哥們說，上初中很累，上初中有八門課，沒有玩的時間，很累，不想上初中……哎，可是不上初中你能學得嗎？我又聽一些哥哥姐姐們說，上學很輕松，天天有玩的時間，上學、學習，只要把它們當成在玩，不就很快樂嗎？自從這里，我明白了……

上初中其實很快樂，一點也不累，只要把心全力地投在學習上就很簡單了，就能上好初中了。

初中敘事作文(篇十九)

人生是一場沒有停息的旅行。很多人不懂得放下，背負太多的欲望和痛苦，因此越走越沉，最后在煎熬中度過短短的一生。

有一只英國探險隊來到珠穆朗瑪峰，經過千辛萬苦之后，他們登上了山頂。沿途還收集了大量的寶貴資料。這些資料對研究珠穆朗瑪峰的地質狀況有著很大的意義及作用，這對英國可能會引起巨大的影響，而這些探險隊員也可能因此而享譽世界。

正當他們準備滿載而歸時，忽然刮起了狂風，狂風裹著暴雪撲面而來，讓探險隊員寸步難行。他們帶著大量的設備和資料，這更使的隊伍無法正常前行。但可以選兩條路：一是扎營休息，二是繼續前行。但這種惡劣的天氣可能會持續很久，扎營休息有可能導致全軍覆沒，所以更多的人選擇繼續前行。可風雪實在太大，其中當然包括那些寶貴的資料，就連食物和水都要丟掉一部分。

很多人猶豫不決，如果丟掉那些寶貴的資料，就意味著這次的探險毫無任何意義。而那些設備，也都是用重金買來的。況且丟掉了這些他們也要在風雪中，走上10多天，依然有隨時失去生命的可能。正當大家不知道如何選擇的時候。隊長果斷地丟棄了他所有的裝備和資料，然后說：“放下它們，將來我們可以重新來過。”其他隊員也紛紛扔掉了身上所有的裝備和資料。

探險隊忍受暴風雪，疲勞和饑餓，不分晝夜地前行，結果只用了八天的時間就到達了安全地帶。

這是一個驚心動魄的關于“放下”的故事，面對生死，探險隊員果斷地放下，使他們保證了安全。

我們一定要懂得放下，放下過多的欲望和追逐，還自己一個淡然的、平靜的、愉悅的內心世界。只有這樣，我們才能裝下更多更重要的東西，而不是為了一件小事而在那里斤斤計較，這樣才是我們真正擁有的。

初中敘事作文(篇二十)

我們成長的環境有諸多的不同。在快樂中成長、在和平中成長、在苦難中成長，而我卻是在風雨中成長。有的人經歷一次風雨，就被打得一敗涂地、一蹶不振；而有的人經歷多次風雨，卻還是知難而進、勇往直前！我是屬于后者的。

我上三年級的時候，第一次期中考試，我卻考的一塌糊涂，數學才考了85分，語文也才87分，我一下子懵了，拿著卷子飛快的跑到位置上，臉漲得通紅，仿佛同學們都在嘲笑我。回家的時候，爸爸問我：“考了多少分啊？”我吞吞吐吐的說：“考了80多分。”爸爸多少有些失望，但還是鼓勵我說：“武霖，只要你進最大努力，我決不會批評你。”聽了爸爸的話，我在心里暗下決心：“我一定要考個好成績，來報答父母。”在接下來的時間里，我盡力提高學習效率和成績。終于，功夫不負有心人，在期末考試中我取得了優異的成績。

是啊！不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便成功！

初中敘事作文(篇二十一)

時間就像沙漏里的細沙，總是在不經意間流逝，而人生，就像一條望不到盡頭的路，或許很漫長，也或許很短暫，當你一步一個腳印走過來時，驀然回首，那一個個腳印變得模糊，或是更清晰了。

在這個新時代里，“舊”對應的便是“新”，兩個字的方向不同，所代表的意義也截然相反，但大部分的人選擇了后者，因為在他們看來，新，代表著改變；新，代表著追求。當然，不可否認的是，“新”的確讓人眼前一亮，它自有它的魅力，就連科技發展也離不開創新，每一次的改善與進步，都和“新”有一定的聯系。“新”靠著所謂的實力，一直名列前茅。

既然“新”受到很多人的追捧，那么“舊”就黯然失色了嗎？在很多評價里，談到“舊”，便能看到“過時”“傳統”“封建”“死板”等詞語，在一些人們眼里，“舊”應該被“新”所替代，但如果換一種角度來看，“舊”并不是一無是處的，它也可以代表過去，或是一種滿滿的回憶。人的一生有很多經歷，可以試著把它比喻成一個整體，比喻成一個簡單的大抽屜，酸甜苦辣以及喜怒哀樂全都被收集起來，悄悄地藏在這里，年復一年，日復一日，受到漫長時間的洗禮，它們“老”了，它們“舊”了，可是，當你打開這個“抽屜”時，你會發現，“抽屜”里已經裝滿了很多東西，或許堆在一起顯得有些雜亂，但若是花一點心思去整理，便會收獲一些意想不到的東西，甚至變的很寶貴，讓你很想去珍惜，雖然舊了，甚至還蒙上了一層薄薄的灰塵，可一旦拂去，它依然很有價值，在你的心里，依舊還有個位置。

時間就像海綿里的水，而“舊”便是這水里的另一番滋味，需要我們去細細地品味，它等待著，立在人生路上的起點仰望著——你的驀然回首。

初中敘事作文(篇二十二)

我要來說說我的好朋友的——媛媛。

媛媛是一個很活潑開朗的小女孩，我跟她在一起玩的原因是因為她有一對可愛的酒窩，笑起來非常的可愛。她帶著圓圓的眼鏡，玻璃片后的眼睛大大的，特別有神。

我們有許多相同的愛好，比如游泳、畫畫、跑步、看電影等等。在我有困難的時候她會及時出現伸出援手幫助我，開心的事情不開心的事情我們都會一起分享，有什么好吃的好玩的大家都一起互相想著對方，我很開心能認識這個朋友。

媛媛是一個非常幽默的人，每當我不開心的時候，她說的一些話總能把我逗笑，跟她在一起感覺每天都開開心心的沒有憂愁沒有煩惱，我們還喜歡一起去幫助同學，比如幫同學找本子啊找筆啊之類的。

她很大方，把她所有喜歡的東西跟我一起分享，有的時候還會給我帶一些我喜歡的糖果，我們在一起玩的特別開心，我相信我們的友誼會天長地久。

初中敘事作文(篇二十三)

我有很多難忘的事，比如海邊的沙，天上的星星，數不勝數。現在，我將從天空中挑選一顆星星，講述我最難忘的旅行。我記得那是一次愉快的旅行。

那一次，我爸媽帶我去了大連，一個海濱城市。當我到達大連時，我立即被你美麗的城市所吸引。我父母帶我去了中國最大的海洋博物館——老虎灘。雖然它的名字叫“老虎灘”，但那里沒有真正的老虎。只聽名字，我覺得這個博物館很有意思。進博物館，首先是一個大廣場，另一邊是水下博物館和水族館。我們首先參觀了水下博物館，在那里我看到了鯊魚、烏龜等。

然后我們去了水族館，那里有我從未見過的鯨魚、北極熊和可愛的企鵝。參觀后，我愛上了博物館。它開闊了我的眼界，增長了我的知識。我對這次旅行很興奮。大連是個美麗的地方，讓人流連忘返。這次旅行是我最難忘的一次，它將永遠深深地刻在我的腦海里。

初中敘事作文(篇二十四)

接受是人生下來就要面對且學會的功課，你要接受你的外貌、家庭，你的同學，你嚴格的老師……你一切的一切都需要你去接受。

項羽，是一個給人印象十分深刻的歷史人物。他因為不能接受劉邦成了皇帝，就在江邊自殺。其實，如果項羽接受了這個失敗，他可以東山再起，這樣的結果會不會更好呢？

其實，在歷史上像項羽這樣的人也不少。例如：xxx，如果他肯接受自己的失敗，與xxx議合，是不是百姓可以早點免受戰火紛擾？現在的中國是不是會更富強？

當然，有失敗的人，也會有成功的人。越王勾踐臥薪嘗膽數十年，在吳國忍受著吳王的氣，吳王讓他去清理馬廄，他也忍著，終于他成功復國了。這并不是偶然，不是上天賜的機會，這是因為勾踐他接受了自己的失敗，他在失敗中找原因。

接受真的是人生中一大重要的功課。一個患了癌癥的病人，在知道了自己的身體狀況后，他沒有沮喪，他接受了這個事實。他賣了他所有的產業，把這些錢全部用來實現他的一個愿望——外出旅游。當他拋下所有煩惱，去玩了一些天后，回來檢查，身體在恢復，醫生都為之震驚。

接受是不是很神奇？它可以決定一個人的成功與否，它可以帶給人好的心情，它可以把一個快要死的人從生死邊緣拉回來。所以，當父母、老師布置了很多作業給我們時，請不要抱怨，我們要用善意的眼光看待他們，用愉快的心情接受它們。當然，我們在做每一個事時，都要用善意的眼光去看待，愉快的心情去接受。讓我們學會接受這一切的一切吧！讓我們用一顆平常的心對待人生中好的事、壞的事吧！

初中敘事作文(篇二十五)

山上站著一個人，十七歲，是山這邊的孩子。他每天都要望一望山下的'景色：高樓林立，車來車往，一片繁華的景象。可是，他沒有想到，這個小鎮會在一瞬間遭到毀滅的打擊。

一天，他照例來到山頂上眺望上下的景色。忽然，頭頂上傳來一陣馬達聲，由遠至近，出現了一群上面印這紅膏藥的飛機，那些飛機俯沖直下后，上下一片灰塵……

灰散了后，他聽到了呻吟，聽到了痛哭，更聽到了一個民族的怒吼！

大轟炸帶來大逃亡，山上成了避難所，鎮上的人都逃到山上來了，那個孩子很喜歡聽別人說山下的事情，當他了解到離這三四里遠的地方有個獨立團，于是他萌發出一個想法：我要去當兵。于是他參軍了并當了排長。

一天中午，他正在吃飯，隱隱的聽到了馬達聲，飛機又來了！于是他帶著自己的一個排，用向連部借的幾十挺機槍進入了防空陣地。他大喊一聲“打！”幾十挺機槍一起咆哮起來，子彈像雹子一樣向飛機砸去，日本人哪知道后面有敵人呀！上面印著紅膏藥的飛機都拖著長長的尾跡栽倒了下來。

忽然，左側又發現一個機群，他正準備向機群射擊，可是晚了。當連隊轉移時僅存十二人。原來，先前的一個機群是誘餌，是敵人用來摸清八路軍的防空陣地的。

山的那一邊如今已經平靜，當人們走過，總會停下來，哀思。

初中敘事作文(篇二十六)

童年像一首美妙的譜不完的樂曲，讓你如癡如醉;童年也像綻放在夜空的煙花，讓你歡呼雀躍。在我的童年生活里，總是充滿了歡樂、天真和浪漫。童年雖然短暫，卻樂趣無邊，童年的天空也星光燦爛。

抹開童年記憶的花絮，細細回味，便覺樂趣無窮。

每年的春天一到，到處便生機勃勃，萬紫千紅。于是，天空中陸續有風箏飛起。漸漸地天上的風箏多了，地上的孩子也多了，真是好一番活潑熱鬧。

放風箏的季節一到，只要你到廣場上、闊地上都會看到許多孩子在呼朋引伴地自由自在地玩耍，然后再抬頭望望藍天，便驚覺一群群的風箏也結伴一樣在空中浮動。風箏的花樣有很多，其中有燕子樣的、蝴蝶樣的、蜜蜂樣的、還有罕見的長蜈蚣樣的，五顏六色的讓你目不暇接。有的孩子甚至牽著兩只的、三只的……地上熱鬧，天上也熱鬧。

每次看到如此情景，我和弟弟也都會蠢蠢欲動。于是立刻跑去買來風箏，穿好線，兄弟倆細心翼翼地拿到草地上。我捋開線團，遠遠地牽著絲線，弟弟雙手舉著風箏一向往后退，那時我們心里別提有多興奮。當拉好線時，我便像一位嚴肅的大將軍似的大喊一聲：“放!”弟弟便松開雙手，讓風箏自由地飛起來。可是，有時弟弟也會耍賴皮的說：“我要牽線……你聽我命令!……”被他這么一鬧，我也只好讓讓他。可他總是放不高，三兩個跟頭就栽了下來。于是常常會被我跑過去奪過他手中的線，弟弟也只好無可奈何地認輸了，眼巴巴地盯著我手中的線，心底里佩服著我的技巧。我找好風向，逐漸放開長線，等到風箏越飛越高，我便把絲線交到弟弟手中了，他很高興地奔跑、歡呼。我們便笑著、喊著，這時我們倆已經把嬉笑系在風箏線上，心向著風箏飛啊，飛啊，飛向那深邃的藍天上，飛向完美的未來。

童年，真好!生活總是那樣的無憂無慮、無拘無束。可惜的是光陰似箭，我的童年早已悄然離去。我多想拾回那逝去的金色的童年啊!

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