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貓給我的啟示四年級作文怎么寫(精選21篇)
貓給我的啟示四年級作文怎么寫 第一篇
網上有些人說過：貓，是一種忘恩負義的物種。一開始我是隨波逐流的，可后來一只貓的亂入，打破了我對貓的看法。
小學二年級時，小區樓底下的一個隱蔽的角落，突然出現了一只流浪貓，它渾身雪白，幾乎看不見一根雜毛，真不知它用了什么牌子的洗衣液，把自己洗的這么干凈。對這只突如其來的入侵者，我是非常好奇的。放學后我總會去它搭窩的地方看上兩眼，看看能不能去觀察一下它。可接連去了幾次，它都不在家。我每次都抱著失落的心情和對它神秘行蹤的疑問回家。也許上天看到了我的堅持不懈，終于安排了一次我與它的相遇。
一天放學很早，我麻溜的跑回家，剛到樓底下，便聽到了若隱若現的貓叫聲，我趕緊跑到它的家。看！是它。我期盼已久的它終于出現在我的面前。它的臉尖尖的，與貓的圓臉大不相同，兩只大大的眼睛幾乎占據了它一半的臉，兩只小小的耳朵更是錦上添花。總之，漂亮極了。看到它的肚子扁扁的，我想它大概餓了，便從褲兜里掏出一根火腿腸，小心翼翼的放到離它大概有一米的地方。放好后，我怕它不敢上去吃，便慢慢的往后退。它警惕的看了看我，又看了看火腿腸。也許是太餓啦，它小心的靠近火腿腸，然后吃了起來。我試探性的伸手去摸它的背，它居然沒有拒絕。從此以后，我們成了朋友。
每天放學回家，走到樓下，我一吹口哨，它便會搖著尾巴出現在我的面前。每次我都會給它帶許多好吃的，它也漸漸的養成了習慣。只要我一吹口哨，它立馬跑到我面前向我討吃的。
到了星期天，我一寫完作業，便下樓找它玩，它最喜歡玩的游戲是抓線球。每次我投出去，不管有多高，它都能接住。當然，它也有失手的時候，看到它摔倒在地，我都會忍不住笑出聲來，它也會興奮的原地轉起圈來。
有一天，我放學回家，習慣性的吹起口哨，可連續吹了好幾次，都不見我的小貓。我慌了起來，趕緊跑到它的窩前，可是，角落里干干凈凈的，我的小貓不見了。我癱坐在地上，從兜里緩緩掏出為它準備的魚罐頭，眼淚撲哧撲哧往下滴。后來我才得知，貓在感到自己即將死亡時，便會找一個隱蔽的地方死去，沒有一個人知道那個地方在哪兒，為的是不讓它喜歡是人為它的離去而傷心。
萬物皆有情啊！
一只貓給我的啟示
貓給我的啟示四年級作文怎么寫 第二篇
我們樓的旁邊，有一個車棚，車棚的頂上，住著一只花貓媽媽和幾只小花貓。這幾只小貓的命運真是坎坷，在這又破又臟的車棚頂上安家，還找不到什么食物，只能靠好心人的施舍了。
它們每天要在迷宮似的管道中穿梭，還要忍受對面工地里驚天動地的巨響。但是，貓媽媽一直陪伴著它們，每天給它們覓食;逗它們玩耍，讓它們快樂;教它們生存的本領，總之，貓媽媽為它們做了很多很多。一天傍晚，幾個頑皮的孩子弄來了一大袋石子往小貓身上扔，貓媽媽跑到車棚的邊上喵喵叫著，讓小貓咪趕快逃走，卻任憑碎石打在自己身上……孩子們終于停止了進攻。
望著瘦弱的貓媽媽，我陷入了沉思……為什么貓媽媽面對石子不逃走，而是拼命保護小貓們，對，這就是母愛!濃濃的母愛，從一只貓的身上我們都能明顯的看到，我們人更是被深深的母愛包圍著，生活上，媽媽給了我們無微不至的關懷;學習上，媽媽更是我們的良師益友;遇到困難時，媽媽為我們排憂解難;進步了，媽媽給我們鼓勵……
我們處處享受著母愛，母愛真的是博大深沉!
貓給我的啟示四年級作文怎么寫 第三篇
動物乃是我們人類的朋友，我們應該用心善待它們，可是一些愚昧的人總是放肆虐待它們，對它們進行獵捕，屠殺。在它們的一聲聲慘叫中，森林仿佛變成了灰色，一個個物種在這片灰色的世界中慢慢消失殆盡
對于我們人類來說，動物就是一個弱勢群體，在我們小區中就有許多流浪貓和狗，它們經常受到人們的虐待。每次我一看到那些流浪動物，就會想到那件令人發指的事
那是在一個星期五的下午，我放學歸來，忽然聽到幾聲小貓的慘叫，又隨機聽到了幾個小孩兒的叫聲，我立馬趕向聲音發源地。
找到了那個地方，在一個隱蔽的小巷子里，幾個孩子正圍堵著一只小貓，又踢又打。小貓被虐待的渾身是傷，十分可憐，我看不下去了，沖上去趕走了那些熊孩子。
小貓可能覺得虐待結束了，小心翼翼的睜開了眼睛，那是一雙多么純潔的眼睛啊，它感激萬分地朝我眨了眨眼，便一瘸一拐地跑出了我的視線自此我再也沒見過那只小貓。
雖然那些人還是一些孩子，但是對于小貓來說，他們也是一頭頭怪獸。如果我不及時制止他們，就會又有一個生命離開人間。所以，我們應學會保護弱小動物，如果沒了它們，地球也許真的會變成一個灰色的世界！
貓給我的啟示四年級作文怎么寫 第四篇
富貴是什么，身份是什么？脫掉那一身外衣，露出粉嘟嘟的胸膛，我們都只是一只只猿猴而已。
里克·瑞尼爾
人是不分貧富貴賤的，用來衡量我們的單位是生命。每當我看到一些被人欺負的弱勢群體時，都心生憐憫。可是旁邊的人都仿佛熟視無睹，仿佛被欺負的人天生就該受欺負一樣。我不敢出頭，看著那些弱勢群體向行人頭去那么期望的眼光，我的心就好像被針扎了一樣，灼熱而又痛苦。我們班上的孔南就被欺負過。
孔南傻傻的，他還有個外號，叫做校草。這是我們班同學諷刺他起的。之前，有幾個同學叫他校草時，他不吭聲，低著頭，死死的咬著嘴唇，玩著手指甲。我想，那種滋味一定不好受。后來，他好像聽習慣，了同學們喊他校草，他也只是呵呵一笑，好像不以為然。但是我卻從那笑里看見了無盡的酸楚和無奈。他因為膽小，經常被一些同學欺負，也吃了不少苦。有些同學隨便找個原因就打他幾下，好像他就是個出氣筒，就該挨打。今天上午體育課，棣棣不知怎么了，一直打孔南。連打了好幾拳困難都躲到一邊了，可棣棣還是不依不饒，又捶了孔南幾拳才心滿意足地離開了。
我們班還有人給同學取外號，有一位姓郭的同學，因為比較胖，被人叫做郭肥，起初他還反抗兩句，但后來也不說什么了，好像知道自己寡不敵眾，改變不了現實吧。
我們今天又復習了《貓》這一篇課文，鄭振鐸在不知道真實情況下打死了貓，盡管這只貓不受歡迎，但打死了一只無辜的貓，讓他心中過意不去。此后，他永不養貓。
我們不應該帶著有色眼鏡，在雞蛋里挑骨頭，對他人進行人身攻擊。別忘了，我們都是由猿猴進化來的。所以人在本質上沒有什么高低貴賤，我們要做到將心比心，去為別人著想，相信，你也會受到他人的歡迎。
雪崩來臨時，沒有一片雪花是無辜的。
貓給我的啟示四年級作文怎么寫 第五篇
周六，我仔細觀察了小貓。小貓給了我很多靈感。
那天在老家玩的時候，偶然發現一只可愛的小貓，圓圓的眼睛，一身黑白相間的外套。這時，我開始了我的觀察之旅。早上喂它魚骨的時候，我發現了一件令人驚訝的事情。貓的眼睛瞇成一條線。我問奶奶:“奶奶，這只貓怎么了？”是不是太熱太惡心了？要不要送到動物醫院？“不是，那是因為小貓要通宵抓老鼠，所以中午要多睡一會兒，晚上還要打架。”奶奶說。晚上發現床頭有兩只藍眼睛，嚇得我躲在被子里。我連氣都不敢喘。我趕緊開燈，想看看他的真面目。我定睛一看，是一只小貓！虛驚一場。我從小貓身上學到的是，我可以發明一種調光燈，讓我可以隨意改變顏色，這在我們的生活中方便多了。
這一次，讓我知道，我們要注意觀察，用大腦思考，讓我們通過動植物的啟示來發明創造。
貓給我的啟示四年級作文怎么寫 第六篇
四年級初夏。
那天，我正好是禮儀生。我不得不站在學校門口。一大早，我頂著涼風來到學校。趕緊收起書包，站在學校門口，微笑著向每一位老師問好。站直了腰酸痛，頭上的小汗珠拼命的冒出來。在接待處買了一瓶水后，喝了一大口，覺得很開心。天上飛過一架飛機，我在窗口看了一會兒。
上課鈴響的時候，突然想到這是學校，不是觀景臺！我心里一驚，掙扎著跑向四樓。
剛走到二班，以為這個班是數學老師的班，就害怕了。我慢慢走向教室。突然，我聽到了！老師在報年級！
“章子怡，95歲，黃，76歲，楊欣……”
老師向我們組匯報了！我小心地豎起耳朵，同時放慢了速度。
“別吵了！李欣然楊新華96號……”我在這里，還會有90個？忐忑如魔藥花，迅速蔓延。"98!"老師報了年級。我長吁一口氣，快步走進教室。我的同學用一種奇怪的眼光看著我。
我接過試卷，笑了。
老師又說話了:“這一次，你沒考95分，也就一般般。如果平時考95分以上，沒什么不好！”
我一聽，就愣住了。我得考一百。我仔細看了看錯題，全抄錯了！我很后悔，也很自責。
但如果你錯了也沒關系。畢竟，你會從錯誤中吸取教訓。
這張試卷啟發了我，告訴我要小心。
貓給我的啟示四年級作文怎么寫 第七篇
在鄭振鋒的筆下，三只貓向我傳遞了不同的人生哲理，它們每一只都代表著如今這個社會上形形色色的人，在這三只貓中；那只第三貓使我尤為注意
一只長得并不好看，還很瘦，總是有些憂郁的貓，你會喜歡嗎？你又會怎樣對待它？如果是我，我準與鄭先生一樣，不活潑亦是它的罪惡，別的貓的罪行亦是它的罪過，這只貓最后的下場想必也不禁讓人唏噓。
下活潑，不愛表現。長相不好看就應當是弱者嗎？弱者就應該不受重視嗎？弱者就一定要當替罪羊嗎？在當今這個社會？上，答案是肯定的，這讓我想起了另一種特殊的時間性弱勢群體抑郁癥患者。
在有些人看來，抑郁癥就是心情不好，性格也很孤寂、古怪，與他人并無大異，構不成說是弱者，可他們也與許多弱者一樣，有一顆敏繁感而易傷感的心。我曾聽過這樣一個真實的故事：一位二胎母親在生了二兒子后，從未關注過大兒子的心理，加上父母的偏愛，大兒子成為了這弱勢群體中的一員，而家里人在之后的兩年里都未查覺。就在某一天夜里，大兒子讓二兒子與自己一同睡覺，深夜時二兒子忽然大哭，本就睡眠不好的大兒子被吵醒了，該母親不分青紅皂白地將大兒子吵了一頓，結果當晚大兒子便跳樓自殺了，而他母親對他說得的最后一句話是：世界上哪有什么抑郁癥，你就是給自己的行為找謊言找借口！這就與那只小貓的命運相一致了，不過這位母親絲毫沒有悔恨之心
弱者的心理都是很脆弱的，人亦如此，貓亦是。
貓給我的啟示四年級作文怎么寫 第八篇
我們都知道，貓和老鼠是一對冤家，老鼠最怕貓了。可是，前幾天我親眼看到的這對冤家可大不一樣，變成了貓怕老鼠。
那天早晨，媽媽帶我去上芭蕾課，像往常一樣，我們沿著社區的綠化帶往前走，小樹叢邊上，一只小肥貓正懶洋洋地踱著方步。忽然，小樹叢里跑出一個黑影，媽媽尖叫了一聲：“老鼠！”。我也是嚇一跳，還是第一次看到老鼠，樣子還真是嚇人。不過這只老鼠是不是跑錯地方了，對小肥貓來說，這不是送上門的美餐嗎。我期待著一場貓捉老鼠的好戲上演，可意外的是，小肥貓好像也被出現的老鼠給嚇了一跳，在老鼠的后面不知道該怎么辦。這時，老鼠似乎發現了身后的大個子，猛地一回頭，那只小肥貓明顯被“小不點兒”嚇到了，竟然向后退了一大步！“小不點兒”見大個子居然還怕它，趁小肥貓被嚇得還沒回過神來，對準小肥貓的鼻子咬了下去……“喵！”隨著小肥貓痛苦的叫聲，老鼠“滋溜”一聲跑進樹叢逃走了。
為什么這只貓竟然會怕老鼠呢？媽媽說現在城市里的這種貓都是寵物貓，估計從小就沒有看到過老鼠，天天吃著貓糧，衣食無憂，什么本領也沒有學，盡管它有尖牙利爪，但還是出現了這么悲慘的一幕。如果我會貓語，我一定要和貓貓說，你們一定要努力學習本領哦，亮出你的尖牙，伸出你的利爪，“啊嗚”一聲就把老鼠給干掉了。
我們現在是小學生，正是學習本領的黃金時期，力能所及的事情我們一定要學著自己做，我們絕不要做衣來伸手飯來張口那種“小皇帝”、“小公主”，我們一定要行動起來，要學會自強自立，做一只真正會捉老鼠的“好貓”！
貓給我的啟示四年級作文怎么寫 第九篇
今天一大早，我媽就把我從夢中叫醒了，因為我家今天要開晚宴。他們應該忙著準備飯菜，讓我帶哥哥去玩。
洗完澡吃了早飯，抱著弟弟坐在大門口曬太陽。我拿了一本故事書，想給弟弟講個故事。我一坐下，就看到一只花貓從巷子里跑出來，被鄰居家的大黃狗打了個正著。花貓見他沒有大黃狗強壯，轉身就跑，大黃狗卻在后面追。花貓沒有大黃狗強壯。只跑了幾圈，他就已經氣喘吁吁了。他藏在角落里的干草堆里，想喘口氣。然而，大黃狗很快就追上了他，直跳。花貓只能全力與狗搏斗。幾個回合下來，花貓終于筋疲力盡，躺在地上看著大黃狗。這時，大黃狗也停止了攻擊。就這樣，他們互相怒視了一段時間。大黃狗以為花貓害怕了，就轉身走了。就在這時，花貓沖了上來，把大黃狗推了個底朝天，然后飛快地跑了。大黃狗還沒明白怎么回事，花貓已經逃得無影無蹤了，疼得直叫。
華貓和大黃狗的這場戰斗讓我意識到，凡事都要講究策略，即使是弱者也不怕，只要有智慧和毅力，戰勝強者是有可能的。
貓給我的啟示四年級作文怎么寫 第十篇
我家從來不養貓呀狗呀一類的小動物，因為我一直很害怕貓和狗。對于貓狗一類動物，我會避而遠之！
在我六歲時，小區中有許多貓，我看到一只橘黃色的貓向我跑來，嚇得我哇的一聲，撒開手跑開。看到路邊有一個皮球一般大的，兒童球，我隨手一拋，誰知球竟飛向了一個廢棄的紅色沙發下面。貓一見球動了，主動過去撲救。
一只追到沙發下面，貓嘗試著去沙發下面撿球，砰的一聲，貓一頭撞在了沙發上。
又抓了幾回球，貓終于學會趴下去撿球了
在初春的晚上，一團黃影從眼前閃過，一只貓，正小心翼翼地挪到水溝邊。過了一會兒，突然后爪一蹬，前爪一抓，爪下赫然多了一只肥大的老鼠，緊接著歪頭一咬，給了老鼠致命一擊。
自那以后，水溝便會時不時的出現一些食物殘渣，貓也強壯起來，不僅是對抓球時的應照，更是一個強者的出現！
人生多苦，挫折，如果因此墮落，那么這個生命將毫無意義，只要再次振作，陽光，一樣是新的！
貓給我的啟示四年級作文怎么寫 第十一篇
從《貓》這一課。我們可得知一些道理，比如：我們要善待小動物啊，和諧共處啊一些。但我得到東西遠遠不止這些，反而有些沉痛的道理。
對于一只貓來說也同時對人類來說，我們都應該尊與善待每一個生物，難道他小又可憐，還丑陋就可以不尊重嗎？不不不，作為生物鏈的頂端生物，人類應互相尊重與保護弱勢群體，例如殘疾人啊。對動物也更是如此，你不知這件事情的過程，就無緣無故的把罪名放在一個動物上，如果知道不是它干的后，你又該如何承擔自己的過失呢？他們沒有嘴，又如何給你說一個沒關系呢？
有了動物，人也就少了肉類若沒有了人，環境則會一團糟，也無法合理利用。
所以，善待動物要從小動物開從一個小螞蟻了至以后的藍鯨，我們都需要合理保護與尊重
尊重一個人是一個高尚的品德與思想，長的丑，身體殘疾就小看他們，就看不起他們。不，人人都需要尊重與被尊重。而不因它是一位動物。那就從一篇課文開始吧。
貓給我的啟示四年級作文怎么寫 第十二篇
不知從什么時候起，我們小區院子里來了兩只貓，這一老一小除了大小不一樣，其長相、毛色都一模一樣，我敢肯定它們是母子倆。它們經常一起出入院子，有時躺在對面平房屋頂上曬太陽，有時躲在院子汽車下乘涼，有時站在墻頭一同朝遠處眺望，有時爬上樹捉迷藏，總之它們形影不離。
有一天我放學回家，發現那只小貓在我家車子底下睡著了，我環顧四周不見老貓，于是我沖著小貓“哇！”的一聲，小貓被我驚醒。我蹲下來裝作友好的樣子，拍著手叫小貓到我這兒來，小貓慢慢地走過來，我則惡作劇地突然用力跺腳，小貓被嚇到了，站在那兒“喵，喵”叫個不停。我看了哈哈大笑起來。正在我得意之際，那只老貓從房頂上“嗖”地跳下來，弓著身子，目不轉睛地盯著我，隨時要撲上來拼命的樣子。見狀，我有點害怕，連忙跑進樓道，關上門，深深地呼了口氣，緊張的心這才放松下來。還好我機靈跑得快，要不準被那老貓撕成了碎片。我三步并兩步上了樓，回到家打開陽臺的窗戶再尋那母子倆，發現老貓已把小貓領上房頂。小貓依偎在老貓的懷里，老貓則不停地舔著小貓，好像在說：“我的寶貝兒受驚了，不用怕，有媽媽呢！”
看著這一溫馨的畫面，我心里有一種說不出的滋味，想想媽媽平時何嘗不是這樣護著我的。
感謝貓媽媽，讓我知道了不論是動物還是人，都有著無私的母愛，我們應該對她們致以最高的敬意。
貓給我的啟示四年級作文怎么寫 第十三篇
一只貓，讓我的生活豐富多彩，一只貓闖入了我的心田。
從此，讓我的生活從無味，到十分有趣，是它，闖入了我的心中，像一片白云，闖進了我的天空。
摩托車的速度讓它變得與眾不同，只見它上躥下跳，沒有1分鐘停歇，我見了，只想做它個正著，沒有想到的是，不是撲了個空，就是摔得東倒西歪
我累得是氣喘如牛，它卻一點也不累似的，依舊上躥下跳，跳到了我的桌子上，我一下子撲了上去，結果，它一下子撞倒了一瓶黑墨水，直接讓我的作業全部黑化了，氣得我拿起棍子追打它，也只好哭笑不得將作業重寫了一張，因為已經全部濕透了，也只好惹來了，媽媽對我的一頓大吵。
這還沒有完呢！這只討厭的貓又開始了它的惡作劇，這回我剛剛開始寫作業了，結果它一下子跳了上來。我心中的氣還未消散，一下子把它推了下去，它不死心，又跳了上來，開始纏著我，我也只好逗它玩。
貓給我的啟示四年級作文怎么寫 第十四篇
有人說弱者只能服從命運，只有強者才能主宰命運。這句話我以前是相信的，但是那一次，小螢火蟲讓我一直知道，弱者的命運是不能任意控制的。
暑假期間，我們籃球隊去野外練習。第一天晚上，我們在帳篷里露營。晚上，興奮讓我久久不能入睡。我睜開眼睛，發現螢火蟲在帳篷的塑料膜上飛來飛去。好奇心讓我抓住了它。我把它放在玻璃瓶里，用一張紙蓋住。珍惜我的俘虜，心里想:我擔心回家后同學就沒有禮物了，不如多給他們搶幾個。剛要起身去抓，就看到它在瓶子里沖來沖去，撞來撞去，但一直沒飛出來。我想:嘿嘿，別撞見了。你的命運掌握在我手中。現在這只螢火蟲飛累了，會在瓶子里慢慢爬。這時，蓋住瓶口的紙掉了下來。它打開了紙的頂部。我沖過去，它飛出帳篷，消失在美麗的夜空中。
我深感震驚:弱者的命運不能任意支配，它屬于強者的心靈，我不會說這些話:“命運無法改變”，更不會把我的錯誤歸咎于命運。突然想起五年級的那場籃球賽，最后一槍沒打中，直接導致了班里的失利。最后只能無奈的感嘆:幸運不在我身邊。仔細想想，當時我真的把自己的失敗歸咎于命運。試想一下，如果我在平時的活動中加強訓練，豈不是增加了擊球的機會？就像法國維尼說的:命運掌握在自我手中，命運只決定我們一半的行動，另一半留給自我去發展，去做出偉大的成就。
命運靠自己的雙手去奮斗，去爭取成功。讓我像螢火蟲一樣用自己的努力轉動命運之輪。
貓給我的啟示四年級作文怎么寫 第十五篇
養寵物的人總是會對寵物產生一種獨特的喜愛之情，就像我的家人和我家的描。這只貓相伴與我整整七個月，經歷了許多的事。
我家的貓非常活潑但是總不愿意靠近人。它在家里跑來跑去，上蝶下跳，我也經常逗它玩，它總是玩得不亦樂乎。只是一把它抱進懷里發多久，它就會掙脫出來，跑往別處。即使想摸它也不行，它會一直避止，就讓我們模不著。
這只貓有時還和人通靈性。每每晚上睡覺前，他都會躲到沙發底下或著者其他東西里，因為我們睡覺了，它就要被關進籠子里。可這就奇怪了，我們既沒有說關于睡覺，也沒有走去臥室，它怎么知道我們要睡覺了呢？怪，怪，怪！
我覺得，人出們在外，就應該察言觀色，多一個心眼，才能避免不必要的禍端。如果什么也不關心，什么也不在意，就很難在社會上立足。
貓給我的啟示四年級作文怎么寫 第十六篇
暑假的時候，我和爸爸去野河谷玩。在欣賞美麗風景的同時，我們還看到了許多勤勞的小動物——蜜蜂。
蜜蜂很勤勞，無論刮風下雨總能看到。父親告訴我:“黎明時分，蜜蜂進進出出，忙里忙外，下雨時甚至出去采蜜，所以很多蜜蜂在回家采蜜的路上死去”。我一聽，不禁回想起唐朝羅隱寫的《蜂》。無論平地還是高山，無限風光被占據。蜜蜂，你采花做花蜜，到底是誰付出了艱辛，又有誰想品嘗甜蜜？“雖然蜜蜂為我們采集花蜜，但我們有時也會討厭蜜蜂。
說到蜜蜂，我的生活中有類似蜜蜂的人，就是街道清潔工。記得有一次坐飛機從深圳回來，已經是夜里一兩點了。我以為街上不會有汽車和行人。但是在回家的路上，我發現街上有很多打掃衛生的叔叔阿姨。他們用大掃帚一勞永逸地清掃街道。沒人知道他們什么時候開始工作的。即使在我們生活的人群中，也有人討厭清潔工，認為這份工作不起眼。但是這些人有沒有想過沒有這些勤勞的清潔工，我們的街道會變得骯臟，我們的生活會變得不那么豐富多彩？
我們有這么好的生活環境，是因為清潔工的辛苦。所以我要求自己以后要做一個認真、努力、勤奮的人。
貓給我的啟示四年級作文怎么寫 第十七篇
《窮人》續寫的啟示
以前聽過人教版小學語文第十一冊的“窮人”一課，其中有一個延續練習，學生在課堂上練習。雖然寫的內容很有想象力，但可能不符合當時的社會情況，這與學生生活的時間離那個時間太遠有關。另外，不同的人寫同樣的內容或多或少沒有脫節，人的思維總是不一樣的，就像《紅樓夢》前八十年一樣。
這讓我想起我在教《窮人》的時候，因為課后練習的限制，也讓學生寫了這個續篇，但是寫出來的效果并不完全真實。有同學在作文里寫道，這些孩子都長大了，后來發了大財，成了大老板，帶著父母進城享受幸福。雖然學生們表面上看起來很有想象力，但他們是根據當前的“生活狀況”來寫作的。畢竟他們所經歷的生活只是他們所生活的社會。從很多學生的作品來看，他們的內心是善良的，但當時的俄羅斯社會是不可能出現這樣的情況的。窮人窮困潦倒，一家人的生活已經很勉強地過去了。但是現在又多了兩個孩子，怎么生活下去呢？即使成年人更加努力，更加節儉，吃得更少，也更有可能連成年人都筋疲力盡，進而失去生活的支撐，孩子也更難撫養。這和當時托爾斯泰的主題一樣。事實上，他無法想象在寫作的最后。讓讀者深思這個問題，是否能活得好，活得安全，這樣才能說明文學作品還是意猶未盡。如果繼續下去，就會失去作品本身的主題，甚至改變作品的主題，削弱作品的表現力，那就多此一舉了。
同時可以看看文學史，哪些續作成了經典，甚至這位作家的續作也不一定是佳作。如果不排除通俗文學的話，金庸的《神雕俠侶》可以算是成功的續集，而簡愛的續集作品觀眾少，也從來沒有像簡愛那樣出名。所以我覺得我們沒有必要繼續寫一些經典的作品，而是需要口頭練習想象力。對于其他非經典作品，比如貼近小學生生活的內容，我們不妨讓學生用筆動腦，充分發揮想象力，這樣就不用擔心不必要的麻煩帶來的弊端。