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歷屆高考滿分作文(精選28篇)
歷屆高考滿分作文(篇一)
親愛的同學(xué)們：
大伙好！
今天，我要演講的主題是“用勞動(dòng)創(chuàng)造幸福”，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)，有人說學(xué)習(xí)太忙了，勞動(dòng)占時(shí)間。有人說科技進(jìn)步，勞動(dòng)能夠交給人工智能。或者說勞動(dòng)很苦很累，讓別人去做好了。我認(rèn)為這樣的想法是不尊重勞動(dòng)的表現(xiàn)，在此，我倡議大伙“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，用自身的勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。
同學(xué)們，熱愛勞動(dòng)是我們是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。小時(shí)候我們從唐朝詩人李紳的《憫農(nóng)》“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”知道到勞動(dòng)的不易。王維在《宿鄭州》中云：“田父草際歸，村童雨中牧。”細(xì)雨蒙蒙中，老農(nóng)歸來，村童放牧。老農(nóng)播下種子，種下期待。姚鼐的《山行》：“布谷飛飛勸早耕，春鋤撲撲趁初晴。”布谷和白鷺都在來回奔忙，一幅繁忙熱鬧的春耕圖，從古詩詞中，我們也看到，勞動(dòng)的畫面是充滿生機(jī)的，是美的。
確實(shí)，就像有同學(xué)說的，勞動(dòng)很累，為什么不花錢讓別人做呢？在地里耕種的農(nóng)民，每天都是日出而作日落而息，幾乎沒有休息的時(shí)間；工地的工人，澆灌鋼筋混淋土，打樁砌墻，無論風(fēng)吹還是雨淋，也是日日無休；馬路上的環(huán)衛(wèi)工人，在三伏天熱浪襲來時(shí)，在寒冬皚皚白雪一路三滑的馬路上都有他們的身影........勞動(dòng)很累，可是有一些崗位總是需要人堅(jiān)守，總是需要有人付出，每個(gè)人都選擇安逸，怎么推動(dòng)社會的發(fā)展，怎么推動(dòng)國家的進(jìn)步？
同學(xué)們，讓我們用我們的勞動(dòng)，去創(chuàng)造屬于我們的幸福。幸福就只是生活安逸嗎？幸福就只是在觥籌交錯(cuò)之間，只是滿足口腹之欲嗎？不是的，辛苦勞動(dòng)過后，為別人創(chuàng)造幸福，會為自身帶來更長久的幸福感，抗震救災(zāi)的志愿軍戰(zhàn)士，晝夜不停，用自身的雙手，用自身的血肉之軀，為災(zāi)區(qū)人民筑起安全的屏障。他們的勞動(dòng)是有意義的，用自身的勞動(dòng)換得了他人的幸福，自身也會有更深刻的幸福感。
同學(xué)們，也許你們會說，我只是一個(gè)在校的學(xué)生，我們還不能感受到陶淵明的“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的境界，還沒方法用自身的勞動(dòng)為他人創(chuàng)造幸福。同學(xué)們，能夠的，我建議大伙從身邊做起。在學(xué)校我們用自身的勞動(dòng)搞好教室、學(xué)校的衛(wèi)生，給大伙一個(gè)溫馨干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，在家里，幫父母做一些力所能及的家務(wù)。熱愛勞動(dòng)，體現(xiàn)在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做好生活的小事，也能給身邊的人，給自身帶來幸福感！
同學(xué)們，我再次倡議大伙“熱愛勞動(dòng)，從我做起”。就如我們的校名“復(fù)興中學(xué)”，要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的愿景，也需要用勞動(dòng)來創(chuàng)造。就像詩歌《勞動(dòng)者》里所說“天下接近的是泥土，以勞動(dòng)的方式，同這個(gè)世界真情對話。”讓我們用勞動(dòng)同這個(gè)世界真情對話！勞動(dòng)是他人，也是自身幸福的源泉，期待大伙用勞動(dòng)創(chuàng)造幸福！謝謝大伙！
歷屆高考滿分作文(篇二)
一個(gè)油漆工因沒有本分的只做好自己受托之事，在幫船主涂好油漆之余，順便補(bǔ)好船的漏洞，結(jié)果后來竟意外的救了雇主的孩子，帶來意外之財(cái)。
人的一生，總會收獲很多看似意外，其實(shí)必然的驚喜。
中國的房地產(chǎn)，十多年來，發(fā)展的太快、太順、太旺，導(dǎo)致我們某些從業(yè)人員，常常投入比其它行業(yè)少，收獲卻多很多，慢慢也就變得浮躁、務(wù)虛、不思上進(jìn)。當(dāng)房地產(chǎn)開始調(diào)控后，終于出現(xiàn)了大浪淘沙的局面。靠花架子吃飯的時(shí)代過去了，那些在過去務(wù)實(shí)做事、肯鉆研專業(yè)、虛心上進(jìn)的人才，在疲態(tài)的市場中得到重用，獲得發(fā)展的空間。而一些徒有其表的南郭先生們，則顯露出真本質(zhì)，并遭受冷落和遺棄，這也就不足為奇了。
房產(chǎn)調(diào)控已進(jìn)入第二個(gè)年頭，短期內(nèi)政策性全面放寬難以出現(xiàn)，但因房地產(chǎn)低迷對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的拖后作用不可小視，故房地產(chǎn)發(fā)展一定也充滿的不確定性。
在經(jīng)濟(jì)“三駕馬車”當(dāng)中，由于國際貿(mào)易平衡的需要以及國內(nèi)成本日益加大，貿(mào)易拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的力度逐漸下降；國內(nèi)人口基數(shù)雖龐大，但短期內(nèi)是無法發(fā)揮出強(qiáng)大消費(fèi)力以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；最后中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展還是回到老生常談———即大規(guī)模的投資。
未來2-3年內(nèi)，是中國經(jīng)濟(jì)醞釀下一輪高速發(fā)展的調(diào)整期，作為中國經(jīng)濟(jì)重要組成部分的房地產(chǎn)，也會繼續(xù)以調(diào)控為主調(diào)，但小范圍、小規(guī)模、試探性、階段性的寬松政策也會成為交替出現(xiàn)的副調(diào)。
在這樣的行業(yè)環(huán)境中，我們當(dāng)然浮躁不得、務(wù)虛不得，但因?yàn)楣ぷ鞴?jié)奏的放慢，留給我們的時(shí)間學(xué)習(xí)、反省、總結(jié)，像油漆工一樣，常思舉手之勞，對與工作及行業(yè)無關(guān)的技能、知識、經(jīng)驗(yàn)，也要多多學(xué)習(xí)與鉆研，則當(dāng)房地產(chǎn)重回高速發(fā)展之日，獲得、走得更遠(yuǎn)，定是必然之舉。
歷屆高考滿分作文(篇三)
以“可為”作舟，揚(yáng)“有為”之帆
青年的發(fā)展與國家、民族未來的發(fā)展緊密相關(guān)。要想做一個(gè)“有為”的青年，自然離不開“可為”的時(shí)代。
“可為”的時(shí)代，造就了“有為”的人才。古人“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的人生智慧，其實(shí)也是他們“千里馬常有，而伯樂不常有”的無奈之舉。生不逢時(shí)，自然壯志難酬，才有了屈原自沉汨羅江、“馮唐易老，李廣難封”的時(shí)代悲歌，才有了“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的吶喊……而今，從中國xxx成立以來，在艱苦卓絕的斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入中國人的血液和靈魂，給了我們“可為”的勇氣和力量。這個(gè)大有“可為”的時(shí)代，造就了一大批“有為”的杰出人才。吳文俊、黃旭華、于敏、袁隆平、屠呦呦等科學(xué)巨匠，彭士祿、張桂梅、黃文秀等時(shí)代楷模，哪一位不是用自己的實(shí)際行動(dòng)書寫了自己在這個(gè)“有為”時(shí)代的精彩？
在“可為”的時(shí)代，我們應(yīng)做“有為”青年。生在這個(gè)大有“可為”的新時(shí)代，我們是幸運(yùn)的，要擔(dān)起的責(zé)任也是重大的。在這個(gè)欣欣向榮的時(shí)代，我們在時(shí)代發(fā)展的洪流中猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。小而言之，做“有為”青年，是為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓生命綻放光彩；大而言之，做“有為”青年，是為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
然而，面對激烈的社會競爭，有些人想通過“躺平”來抵制“內(nèi)卷”，寧做“佛系＂人，也不相信自己能夠靠聰明的大腦和勤奮的雙手成就一番事業(yè)。但是，僅靠想天尤人豈能“封狼居胥”？僅靠坐而論道豈能“上九天梳月＂？空談之聲再澎湃，又豈能敵過在荒漠風(fēng)沙中筑起綠色屏障的賽罕壩人的堅(jiān)守之心？空談之聲再激昂，又豈能敵過為國家科研事業(yè)默默貢獻(xiàn)的科學(xué)家矢志不渝的報(bào)國之心？
以“可為”作舟，揚(yáng)“有為”之帆。“可為”的時(shí)代，造就了“有為”的人才，卻不等于只要生活在這大有“可為”的時(shí)代，我們就能成為“有為”之才。我們不僅要有成為“有為“青年的決心和勇氣，還要有把理想付諸實(shí)踐的行動(dòng)力，勇敢地肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，迎難而上，在“可為”的新時(shí)代中大有作為，實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢。
韶華易逝，青春難再，讓我們一起搭乘“可為”這艘時(shí)代的巨輪，揚(yáng)起“有為”的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪、披荊斬棘，一往無前。
佳作點(diǎn)評
1、文章立意高遠(yuǎn)，語言鮮活生動(dòng)。文章以“在‘可為’的時(shí)代，讓我們成為‘有為＇青年”為主題，在論述中將個(gè)人的“有為”融入“可為”的時(shí)代，將個(gè)人的人生價(jià)值與中華民族的偉大復(fù)興緊密聯(lián)系，立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富。考生巧妙地引用了韓愈、王勃、龔自珍等人的詩文，并運(yùn)用了比喻、反問、排比等修辭手法，使文章富有文采。
2、采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，抽絲剝繭地展開論述。考生分別從三個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行論述：“‘可為＇的時(shí)代，造就了‘有為’的人才”“在‘可為＇的時(shí)代，我們應(yīng)做‘有為’青年”“以‘可為＇作舟，揚(yáng)‘有為’之帆”，層層遞進(jìn)，深化論述。前兩個(gè)分論點(diǎn)探討了“可為”與“有為”的關(guān)系，第三個(gè)分論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了應(yīng)當(dāng)將“有為”的想法變?yōu)椤坝袨椤钡男袆?dòng)，升華了文章的主題。
歷屆高考滿分作文(篇四)
春在世界的每一處，今天我去公園看看春天的美麗景色，還沒進(jìn)門，迎面先撲來一陣清香，那清香疏淡沁人心脾，我很想快點(diǎn)看到那美麗的花兒，就迫不及待地進(jìn)了門。啊！原來是迎春花啊！迎春花的花朵是黃色的，在每年初春時(shí)節(jié)開花，迎春花的植株生長比較高，是一種落葉的灌木植物。它的枝條細(xì)長，但是非常的強(qiáng)壯。尤其是它的側(cè)枝，生長的比較旺盛，枝條呈半圓形生長，向下彎曲。在陽光的照射下，它好像是一個(gè)穿著黃色的衣服的小姑娘，歡迎春天的到來。
繼續(xù)往前走，我看到了桃花，桃樹是一種喬木，高度大約三到八米，樹冠比較廣闊向外平展。樹皮的顏色為暗紅褐色，表面粗糙帶有溝裂。葉長為卵形，長七到十五厘米左右，葉柄很粗壯花朵為白色或粉紅色，在陽光的照耀下，它就像是一個(gè)害羞的小姑娘，穿著光彩耀人的禮服。彬彬有禮地鞠躬。
走到了最后，你們猜我看到了什么花，他是紫色的`，猜不到吧？我來告訴你們吧，是紫荊花。紫荊花是先開花后長葉，花的顏色，艷麗可愛常常被人正在庭院建筑物及草坪邊緣，叢植觀賞，在陽光的映照下，他好似一個(gè)個(gè)風(fēng)鈴，春風(fēng)微微吹拂就可以發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的動(dòng)人歌謠。
這些花兒把春天裝點(diǎn)的生機(jī)勃勃，它們在這里爭奇斗艷，它們在這里百花齊放。這難道不是“季節(jié)不等人，春日勝黃金”這就是春天的景色，這就是大自然的景色，我愛春天，我更愛祖國給我們的美麗而奇妙的大自然春景。
這些花兒把春天裝點(diǎn)的生機(jī)勃勃，那他們在這里爭奇斗艷，他們在這里百花齊放。這難道不是季節(jié)不等人，春日勝黃金。這就是春天的景色，這就是大自然的景色，我愛春天，我更愛祖國給我們的美麗而奇妙的大自然春景。
歷屆高考滿分作文(篇五)
興奮了一夜，今天起了個(gè)早。盼望已久的“放飛理想擁抱自然”三·一班親子活動(dòng)終于到了。
天氣特別好，太陽出來了，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，我迅速吃完早餐，提前趕到學(xué)校。一路上風(fēng)景如畫，春風(fēng)習(xí)習(xí)，放松了緊張的學(xué)習(xí)，愉悅的感覺涌上心來。約二十分鐘我們來到龍泉桃花故里桃源廣場。
九點(diǎn)半，活動(dòng)開始了，首先是進(jìn)行風(fēng)箏設(shè)計(jì)演講比賽。同學(xué)們紛紛介紹自己的作品，畫戰(zhàn)斗機(jī)的想當(dāng)將軍，畫筆的想當(dāng)畫家，畫紅十字的想當(dāng)醫(yī)生雄心壯志可大了。輪到我時(shí)，我大方地上前展開風(fēng)箏，胸有成竹的告訴大家：“我風(fēng)箏上的太陽代表代表爸爸，河流代表媽媽，春風(fēng)代表老師，小草代表我和同學(xué)。表示我和同學(xué)們在老師的辛勤教導(dǎo)下，在爸爸媽媽的懷抱里幸福成長。而風(fēng)箏代表了我的快樂和理想，我要讓她飛得更高、更遠(yuǎn)”。
同學(xué)們演講完后就開始進(jìn)行放風(fēng)箏比賽。剛開始我的風(fēng)箏飛得很高，后來轉(zhuǎn)彎時(shí)沒有掌握好技巧，風(fēng)箏跌落下來了，我又重新開始放飛。許多同學(xué)把風(fēng)箏放得又高又遠(yuǎn)，時(shí)間又長。
風(fēng)箏比賽完，休息了一會兒便開始登山比賽。我們從登山步道往上跑，沒跑多遠(yuǎn)就累得滿頭大汗，氣喘吁吁。路上我鼓勵(lì)自己一定要爬上去，堅(jiān)持，堅(jiān)持，終于到了終點(diǎn)。
三項(xiàng)比賽結(jié)束了，頒獎(jiǎng)儀式上，我得了風(fēng)箏最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和登山女子組季軍。成績還不錯(cuò)。
今天的活動(dòng)快樂又有意義，它鍛煉了我們的身體，愉悅了身心，提升了我們的智慧。大自然在擁抱我們，我們也在妝點(diǎn)大自然。我們的理想也象漫天飛舞的風(fēng)箏一樣，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。
歷屆高考滿分作文(篇六)
莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，全國掀起一陣莫言熱。而莫言本人在開完一場新聞發(fā)布會后便消失在大眾的視線，安靜創(chuàng)作新作品。
在我看來，莫言便是那只在人跡罕至的山洞中的美麗蝴蝶。人們借諾獎(jiǎng)發(fā)現(xiàn)了這只蝴蝶，而蝴蝶選擇的是退居山洞深處，正如莫言選擇遠(yuǎn)離公眾。因?yàn)槟菢拥陌察o環(huán)境才適合這些美麗的精靈，適合莫言。
非寧靜無以致遠(yuǎn)，偉人正是懂得尋找寧靜才能夠成功，而成功也必青睞內(nèi)心安寧之人。
林徽因曾說：“真正的寧靜不是避開車馬喧囂，而是在內(nèi)心修籬種菊，盡管如流往事，每天依然濤聲依舊。”因而真正的寧靜是內(nèi)心的平和，這與“大隱隱于市”是一樣的道理。只要內(nèi)心寧靜便能于車馬喧囂的繁華都市有一個(gè)寧靜之所。
前段時(shí)間，于丹北大被嗆一事鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。文化超女于丹在端了多年的心靈雞湯后終于被人轟下臺。這似乎很意外，可是卻又在情理之中。當(dāng)年的于丹用心靈雞湯撫慰了無數(shù)人疲困的心，可是近年來她不斷商業(yè)化，只加湯不加料的心靈雞湯讓人們越來越難以接受。正是于丹在成為美麗的蝴蝶被人發(fā)現(xiàn)時(shí)，不懂得如何退居深處，如何來保持一顆寧靜的心，所以她只能遭到人們反感，最終失去成功。
與她不同的是，紅學(xué)癡儒周汝昌盡管著作等身卻仍躬耕于紅樓中；“國學(xué)大師”季羨林一直認(rèn)為自己只是一個(gè)普通人；楊絳先生從不開作品交流會，永遠(yuǎn)都是默默關(guān)注這個(gè)社會。大師尚且如此，而我們又有何驕傲的資本？我們又憑什么藐視一切？我們又怎能不屑那一顆寧靜之心？
讓我們找回最初的寧靜，讓我們在內(nèi)心修籬種菊，讓我們懷抱謙卑寧靜的心走在社會上。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。視自己為天地間的一粒塵埃，用寧靜平和的心看待世界。我相信，低到塵埃，便能開出花來。
歷屆高考滿分作文(篇七)
爺爺有把三弦琴，漆身，蟒腹。彈了幾十年的琴，在爺爺厚實(shí)的指甲板下斷了。為此爺爺悶悶不樂了許久。聽奶奶說，爺爺去縣里的音樂廳、琴行跑了個(gè)遍，硬是沒找到個(gè)會修三弦琴的師傅。我看了眼手里夾著煙的爺爺，他好像又蒼老了很多。爸爸聽說琴斷了后，跑遍鄰近各縣，終于在一片竹林里找到了一位做三弦琴的師傅。爺爺?shù)眯牛ⅠR帶我奔了去。老師姓傅的白，白鬢、長須，好像比爺爺還要年長多大歲數(shù)。爺爺一見著老師傅，頓覺心頭痛快，容光煥發(fā)。師傅，這小三弦還可以用嗎？
不急，不急，您這琴工藝精良，還需要幾天。白師傅轉(zhuǎn)身拿出了另一把三弦，喏，我這兒剛巧有一把，幾日不彈，怕技癢了吧？一看到三弦，爺爺眼里就有光。他輕輕接過琴，架了張板凳，正坐，擺好架勢，給大家來了段單弦。大漢丞相歸了天，這蜀漢怕要亡。原本歡快的《三國》彈詞，唱到最后，居然有了悲壯的味道，那拖長音的亡字特別刺耳。白師傅也和了一段。老兄，現(xiàn)在像您如此的人，可不多見啦！他指了指沒用竹片彈奏的爺爺。
那年頭艱苦，一把琴養(yǎng)一家人，還是用手撥著踏實(shí)。爺爺在白師傅那兒呆了三天，取琴后，他就大病了一場。待我見到爺爺時(shí)，他全身已經(jīng)插滿了管子。奶奶說是胃病，年青時(shí)四處彈唱落下的。白師傅先前來看了爺爺一趟，嘀咕了一陣，又把爺爺?shù)那偃∽吡恕５任以僖姷桨讕煾禃r(shí)，爺爺已經(jīng)過世了。師傅將兩把三弦塞給了我：他哪在乎什么命啊？可憐了這門技術(shù)！我驀地了解了爺爺堅(jiān)持住在鄉(xiāng)下的緣由，想來只有那兒還留著年青時(shí)的夢，留著三弦的最后一批聽眾吧？我把爺爺?shù)那贀崃藫幔趬苌蠑[好，紀(jì)念這輩子都沒彈完的青春。
歷屆高考滿分作文(篇八)
歐文曾說：“寬宏精神是一切事物中最偉大的。”誠然，只有擁有寬容精神的人，才能成大事，也正是有了寬容，才有了大寫的人。海納百川的氣度，是一個(gè)人成功的必要條件。
“量小非君子，無毒不丈夫”常常被人們誤解成一個(gè)人只有采取毒辣的方法，才能獲得成功。其實(shí)不然，這句話的本來面目應(yīng)是“量小非君子，無度不丈夫”，所謂的“毒”其實(shí)為“度”，指得是寬厚。
xxx曾說：“意志堅(jiān)如鐵，度量大似海。”連任兩屆的美國總統(tǒng)林肯總是對政敵十分寬容，于是有人批評林肯總統(tǒng)對待政敵的態(tài)度：“你為什么試圖讓他們變成朋友呢?你應(yīng)該想辦法打擊他們，消滅他們才對。”“我們難道不是在消滅政敵嗎?當(dāng)我們成為朋友時(shí)，政敵就不存在了。”林肯總統(tǒng)溫和地說。這就是林肯總統(tǒng)消滅政敵的方法，將敵人變成朋友。
我想，也正是因?yàn)榱挚蠈φ硨捜莸臍舛龋攀沟盟蔀槊绹顐ゴ蟮目偨y(tǒng)之一，也正是因?yàn)檫@種氣度，才使得他名垂古今。
惟寬可以容人，惟厚可以載物。三國時(shí)期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個(gè)叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話了!”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面說贊揚(yáng)我的話，那可不是他的本性;讓他當(dāng)著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處。”假使蔣琬沒有如此寬宏的氣度，他絕不會受到世人的贊揚(yáng)，也絕不會留下“宰相肚里能撐船”這句千古流傳的名言。
哲學(xué)家康德說："生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。"三國時(shí)期的著名將領(lǐng)袁紹，外表寬容，實(shí)際上內(nèi)心多疑，不決斷戰(zhàn)略，不重用人才，許攸便因此投奔曹操，最終由于袁紹的氣度狹小，導(dǎo)致了官渡之戰(zhàn)的慘敗。官渡之戰(zhàn)時(shí)，袁紹的兵力多于曹操，又出身于名門，本應(yīng)勝卷在握，但正是缺少了寬容的氣度，才使得他最終的失敗。
韓信胯下之辱，有名垂千古的戰(zhàn)績;孔子恕人，有萬世師表之稱;勾踐臥薪嘗膽，才能復(fù)興越國;藺相如不計(jì)前嫌，才能有將相和時(shí)期強(qiáng)大的趙國……古今中外，每一位成功人士的背后，總有寬容的氣度在支撐他們走向最后。
寬容的氣度，是種品質(zhì)，是成功不可或缺的條件。正如紀(jì)伯倫所說：“一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。”
歷屆高考滿分作文(篇九)
愿景是向日葵迎著太陽的笑臉，每一張都綻放著生命信息的傳遞。
愿景是我們感動(dòng)時(shí)落下的淚滴，每一顆都包含著心底真摯的感觸。
漫游山間，薄霧縈繞，偶遇一素服道人。他見我面容愁苦，低語問曰：“施主，為何悶悶不樂?”ァ叭松越來越苦楚、坎坷，荊棘密布。我生來平凡，毫不出眾。相貌平平，智慧有限，多年來更是一無所成，身邊的朋友寥寥無幾，人生無望，難道不該傷心欲絕?”サ廊宋⑽⑿Φ潰骸澳憧茨鞘髦ι系牟跤忌锨矣興的愿景，它在靜靜地等待，總有一天會破繭成蝶，留下它美麗的身影。為何不給自己一點(diǎn)空間，一份希望?”ァ翱墑怯辛嗽婦埃夢想就會成真嗎?”ァ八洳荒苤列南蟯之，也不錯(cuò)啊!”
夕陽西下，道人遠(yuǎn)去……ッ娑源煺酆筒恍也灰再說失望，不要再說放棄，因?yàn)殂裤骄驮谖覀兊氖中纳希e起你的手掌對準(zhǔn)太陽，熱血與陽光混合的嫣紅在心中沸騰，在雙眸中涌動(dòng)，那種感覺就是希望，就是夢想，就是愿景。
老鷹有它的愿景——翱翔在蔚藍(lán)色的天空中，永遠(yuǎn)無畏地俯瞰大地。
魚兒有它的愿景——沉浸在清澈的碧水里，永遠(yuǎn)自由地親吻岸邊。バ∧裼興的愿景——穿梭于靜謐的森林間，永遠(yuǎn)快樂地歌唱美好。
不要因?yàn)樵庥龃煺凼《鴳峙吕щy，因?yàn)橄Ｍ驮谑终粕希妇熬驮谛睦铩２灰驗(yàn)槊缐粜押蟮氖艞壣睿驗(yàn)橄Ｍ驮谑终粕希妇熬驮谛睦铩２灰驗(yàn)榧堊斫鹈缘臒﹣y生活而感到茫然，因?yàn)橄Ｍ驮谑终粕希妇熬驮谛睦铩?/p>
堅(jiān)信有愛的人間就有希望，有希望的世界就能夠化腐朽為神奇，有愿景的人生就會為平淡中增添幾分精彩。
所以擦掉沒出息流下的眼淚，撣一撣身心的疲憊，笑著面對未來的路，緊握心中的愿景……
歷屆高考滿分作文(篇十)
在大有可為的時(shí)代，做有為之人
可為，即大有可為的時(shí)代；有為，即有所作為。愿當(dāng)代青年人都能在大有可為的時(shí)代背景下，做有為之人，承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。
回顧中國xxx走過的百年歷程，其取得的每一個(gè)成就，都是以有為精神不懈奮斗的結(jié)果。抗日戰(zhàn)爭的勝利、xxx的成立、改革開放的成功推進(jìn)、新冠疫情的有效防控、全面小康社會的建成……黨在亟須有為的時(shí)代，以堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志、奮斗的精神創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
如今，我們站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯點(diǎn)上，有豐富的社會資源和良好的生活環(huán)境，科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，人民生活水平不斷提高，中國邁進(jìn)了一個(gè)大有可為的時(shí)代！如此大好時(shí)代，中華青年怎能無為？
那么我們?nèi)绾尾拍茏龅接袨槟兀?/p>
欲成大器，必立大志。青年要做到有為，心中就要有成就一番事業(yè)的志氣。xxx的兒子陳延年和陳喬年，從小便立志要為正處于列強(qiáng)壓迫下茍延殘喘的中國帶來希望的曙光，做有為的中國新青年。他們用滿腔的愛國情激勵(lì)我們，要想為祖國繁榮做貢獻(xiàn)，必定要在青年時(shí)期立下有為之志。
新一代青年人，不僅要立可為之志，還要刻苦學(xué)習(xí)，磨煉自己。正如xxx總理在那個(gè)戰(zhàn)火四起的年代，立志要“為中華之崛起而讀書”、后赴國外留學(xué)、通讀政論和各國有關(guān)制度和思想的書籍、即使是在革命斗爭中。仍克服艱難險(xiǎn)阻、勤學(xué)不輟，為新中國的成立與建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。我們青年要想成為中國的脊梁，就要用知識武裝自己，不懼困境，不斷地提升自我。
中華民族的偉大復(fù)興，要求我們承擔(dān)起民族的希望、國家的使命。在2020年新冠疫情暴發(fā)期間、舉國支援武漢、為武漢人民加油。在戰(zhàn)疫前線、后勤防線處處可見青年人的身影。“為天地立心，為生民立命”，我們要時(shí)刻關(guān)注國家和民族的發(fā)展，做一個(gè)真正有利于國家，有利于人民，在可為中有為的新時(shí)代青年。
愿當(dāng)代青年人都能在大有可為的時(shí)代背景下，做有為之人，承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。
佳作點(diǎn)評
1、引證豐富，論述深刻。考生列舉了陳延年、陳喬年、xxx以及疫情期間奮斗在各行各業(yè)的青年人等事例，從中得出青年一輩應(yīng)做有為之人的道理。另外在文章開頭和結(jié)尾，均強(qiáng)調(diào)了新時(shí)代青年的責(zé)任，照應(yīng)文章主體，深化主題思想。
2、切合情境，體悟真實(shí)。本文緊扣“當(dāng)代青年要在大有可為的時(shí)代，奮斗不止”的主題展開論述，對中國xxx百年歷程的回顧和對今日富強(qiáng)祖國的感受，都來自考生對材料的真實(shí)感悟。因此顯得非常親切，極易引起閱卷老師的共鳴。
歷屆高考滿分作文(篇十一)
川靜其波，鳥罷其鳴。一場無情的天災(zāi)襲來，舉國慟哭。在災(zāi)難面前，我們選擇堅(jiān)強(qiáng)；在悲痛中，我們選擇堅(jiān)強(qiáng)。汶川堅(jiān)強(qiáng)，四川堅(jiān)強(qiáng)，中國堅(jiān)強(qiáng)！因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，我們不怕災(zāi)難；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，我們明天更美好！--序汶水東流不復(fù)西，神仙難改地震襲。川蜀兒女多苦難，一片荒城盡眼底。映現(xiàn)當(dāng)年唐山景，盡是殘?jiān)c斷壁。秀麗河山浩劫后，昨日今朝各兩異。都道零八年歲好，為何災(zāi)難緊相逼。江山如畫景色美，怎奈蒼天生妒忌。北國剛受冰凍災(zāi)，天府又遭夷平地。川靜其波鳥罷鳴，齊哀滿目皆瘡痍。江天五月漸陰沉，滿腔悲痛灰色彌，油綠麥田無人收，萬千蒼生宿路隅。平生有淚不輕彈，今朝聞此淚如泥。武候諸葛若有知，不堪目視亦掩泣。彭祖壽延八百載，可知人命僅須臾。州州郡郡華夏土，一磚一瓦似金玉。金玉散去不足惜，金玉怎比萬事吉。花兒凋謝來年開，來年風(fēng)景更旖旎。茂年男兒體健壯，安能袖手聞羌笛。理會百姓疾與苦，血汗合流同舟濟(jì)。綿薄微力不足道，奇跡因愛八方聚。竹絲管弦為君鳴，可敬可贊可歌泣。臥薪含悲建家園，蜀山青青蜀水碧。龍的傳人誰可勝，只手亦有撐天力。漢羌一家愛無疆，我齒你唇永相依。旺興歲月定輪回，紅霞當(dāng)空雄雞啼。紅燭數(shù)盞列堂前，潛心默祈哀思寄。白云蒼狗命難料，生者奮進(jìn)逝者息。青史銘刻五一二，永記今朝萬人罹。川蜀兒女多堅(jiān)強(qiáng)，還把災(zāi)難視螻蟻。立我于高山之上兮，眺望遠(yuǎn)方。惟見山河齊悲兮，黯然神傷。立我于高山之上兮，眺望遠(yuǎn)方。還看萬眾一心兮，不屈脊梁。立我于高山之上兮，展望悲中奮起兮。多難興邦，中華堅(jiān)強(qiáng)！/CC說明：
歷屆高考滿分作文(篇十二)
我是一尾小小的魚兒，我的母親把我生在一個(gè)非常偏僻的山澗。在我完全懵懂無知的時(shí)候，便隨著一縷山泉，流進(jìn)了知識的小溪。父母對我說：“小朋友，假如你能順著這條小溪游下去，你就能走出山溝，到達(dá)知識的海洋。知識的海洋無際無涯，異常廣闊，知識的海洋藏有珍奇異寶，假如擁有了它們，就能擁有比較美好的人生。”
我是一條渴望知識的小魚。我?guī)е鴮χR的向往，告別了大山，告別了父母，告別了山野的父老鄉(xiāng)親，開始了尋求知識海洋的旅程。
我是一條執(zhí)著的小魚。我有騰挪跌宕的歡快，也是有回旋不進(jìn)的愁苦；有奔騰激越的愜意，也是有停滯不前的焦慮。總之，一路上，我嘗盡了酸甜苦辣，流盡了辛酸的淚水。可是，無論處于怎樣的境地，父母寄托在我身上的愿望，永遠(yuǎn)是我奮勇前進(jìn)的動(dòng)力。那遠(yuǎn)方的知識的海洋，永遠(yuǎn)是我執(zhí)著追求的地區(qū)。
我是一條不斷成長的小魚。我漸漸懂得，學(xué)海實(shí)際上是由一條條知識的小溪匯聚而成的。我了解，要到達(dá)知識的海洋，必須積累一路上全部的收獲。因此，無論路途有多么艱辛，無論是小溪大河，無論是潮起潮落，我都會把它們看成是通向知識海洋的必經(jīng)之路。當(dāng)我高興的時(shí)候，我會激起浪花歌唱生命多美麗；當(dāng)我困苦的時(shí)候，我會卷起巨浪，表現(xiàn)我能戰(zhàn)勝一切的力量。
我是一條快要實(shí)現(xiàn)夢想的小魚。雖然我了解，我已經(jīng)游出了山澗，游過了小河，游入了大江，離知識的海洋愈來愈近了。但我也了解，江河中的風(fēng)浪更大，江河中的暗礁更多。不過，一路游來，我已經(jīng)積累了不少與風(fēng)浪搏擊的經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)信，知識的海洋早就在江河的出口處等我了。我?guī)е趯W(xué)海里自由遨游的快樂，繼續(xù)著我追求的步伐。
歷屆高考滿分作文(篇十三)
“大漠邊上有一個(gè)小花園，里面栽了一株玫瑰，玫瑰的周圍長滿了駱駝刺，但是玫瑰卻遲遲不開花，主任焦急的問;“你為什么不開花呢?”玫瑰答道;“你看周圍那些駱駝刺也沒有開花啊!”主人說;“你又不是駱駝刺啊!”玫瑰說;“我是啊，因?yàn)槲液退鼈円粯佑写獭！敝魅酥缓糜衷粤艘恢昝倒澹禾斓搅耍碌哪侵昝倒彘_出了鮮艷的花朵，原來那株玫瑰十分震驚，終于明白了自己本是一株玫瑰，不久后，它也鮮花滿枝了。”聽完這個(gè)故事后我笑了，因玫瑰的傻而笑了。之后，我又開始了沉思，這不正是一個(gè)形象的社會與個(gè)人的比喻圖嗎?社會可以改變一個(gè)人。這很像我看過的一部小說《駱駝祥子》，這本書出自作家老舍之手，講的是主人公祥子是一個(gè)農(nóng)民，他決定去城里打工;一開始的他善良、樸實(shí)、樂觀，但是他發(fā)現(xiàn)城中并沒有他想象中的那么好，有的只是腐敗和貪污，后來，他經(jīng)歷了人生的三起三落后，變得自我墮落，麻木不仁了，這不正是被當(dāng)時(shí)的社會風(fēng)氣所改變的嗎?
但是，直到那一條新聞的出現(xiàn)，我才明白，不是社會能改變個(gè)人，個(gè)人也能改變社會，這條新聞寫的是;在上海，有一個(gè)人正在跑步鍛煉，她跑著的時(shí)候看見了路上有很多垃圾，她決心要為環(huán)保做些什么，第二天，她帶著垃圾袋出去了，她跑步時(shí)，看見垃圾就隨手拾起來放入帶的垃圾袋里，久而久之，有些人和她一樣帶著垃圾袋去跑步，后來越來越多的人和她一起邊跑邊拾垃圾，他們不分國籍，不分人種，只是一群為環(huán)保做貢獻(xiàn)的人，后來記者采訪她時(shí)，她說;“我只是要為環(huán)保做一些努力所能及的事而已。”她不知道自己在無意間已改變了社會。
這些故事告訴我們，如果遇到好的集體或社會，就去融入它們。如果遇到不好的集體或社會，就努力去改變它吧!
歷屆高考滿分作文(篇十四)
在普世價(jià)值觀中，所有的交換都是等價(jià)的，那些付出最多的人，也理應(yīng)得到最好的回報(bào)，但現(xiàn)實(shí)卻往往與之相悖。因?yàn)閭€(gè)人私心恣意地在世間胡作非為，個(gè)人利益又不可一世地在世間橫行霸道，所以只有世人的良知踽踽獨(dú)行。
有這樣的一則小故事：小女孩用自己所有的糖果與小男孩所有的石頭交換，但小男孩卻偷偷藏起了最大、最好看的石頭，而把剩下的給了小女孩。那天晚上，小女孩睡得很甜，小男孩卻徹夜難眠，一直在想小女孩是否也藏起了最好的糖果。孩童最是天真無邪的，“良知”一詞之于他們，恐怕是過重了吧。小女孩的真摯和善良讓她的小世界單純快樂，而小男孩的謊言卻使他難逃內(nèi)心的煎熬和痛楚，那是良知在起作用。我想我更愿意相信這則故事并未結(jié)束，它真正的結(jié)尾應(yīng)該是小男孩在第二天一早便找到了小女孩，將他私藏的石頭悉數(shù)送給她，并向她誠懇地道歉。加上這個(gè)結(jié)尾之后，人性便會歸于完整，倘若不加，我們看到的只是殘缺破碎的人性。畢竟邪惡也好，后悔也罷，只是世間一隅，難以囊括萬象。
但在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代里，這小小一隅就有可能被人無限放大。世人惶惶，唯恐自己便是下一個(gè)直接或間接的受害者，畢竟生活并非出自安徒生之手，也無人有此等情趣為每一個(gè)惡都加上一個(gè)完美的結(jié)局。很多的惡都是終于良知的，良知的叩問已是當(dāng)今社會完成自我救贖的最佳手段。“摧花狂魔”王書金現(xiàn)已歸案，他潛逃了十多年，內(nèi)心不安，無以成眠，而在之后的庭審過程中，更是堅(jiān)持認(rèn)罪。由此可見，在很多時(shí)候良知的作用甚至大于法律，沒有人能夠逃過良知的叩問。曾經(jīng)“紅極一時(shí)”的“毒奶粉”“毒豆芽”等毒物必有一日會在“江湖”上銷聲匿跡，那些出賣良知的人必會受到無盡的譴責(zé)。社會弊端層見錯(cuò)出，這里有罪惡和鮮血，這里有悲憫和血淚，這里有無盡的潘多拉魔盒等待開啟抑或永世封閉。我們用一己之力似乎難以驅(qū)退黑暗，但是我們的良知卻如同火炬，薪火相傳，便可鑄成太陽一般的光亮。這個(gè)世界更像是來自卡夫卡的臆想，而非《一千零一夜》，我們需要良知，良知的叩問有著巨大而不可比擬的力量。良知來自心底最柔軟的地方，是人性中不可或缺的一部分，而造物主的天才在于每個(gè)人的人性都是完整的。
沒有一個(gè)人可以徹底擺脫良知，在邁上通向萬劫不復(fù)的獨(dú)木橋時(shí)，良知必將是能使他懸崖勒馬的最為有力的韁繩。“這是一個(gè)最好的時(shí)代，這是一個(gè)最壞的時(shí)代。”在狄更斯預(yù)言的這個(gè)時(shí)代里，我們應(yīng)該慶幸，還有良知與我們同行于紛繁復(fù)雜的塵世間。
歷屆高考滿分作文(篇十五)
不知是什么原因，半夜醒來后就怎么也睡不著，于是便起身。
站在窗前，本想欣賞夜色，可潑墨般的夜空連一個(gè)星星也沒有。也許是因?yàn)榻裉焯鞖獾木壒剩锌赡苁俏也]有仔細(xì)用心地觀看，反正就是掃興。只看到正對著有一輪月亮，但不能算是皓月。月光極為朦朧，像是有層輕紗籠罩著，如詩如畫如夢如幻。不知道這是不是就叫“月亮長了毛”，但卻更顯得夜幽謐雅靜了。
我坐在桌前，心想反正閑著也是閑著，便翻開本子，拿起筆，準(zhǔn)備開始自己的黑夜靈感。哪知道我的心已被這夜的意境所陶醉，而無從下筆。于是我面對桌子凝神再聚，用心回味著黑夜的獨(dú)特氣息。清新柔和，仿佛進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，有著一絲溫馨和淡淡的馨香……回過神來，我仍坐在桌前，面對著空白的紙張。我知道再怎么“徒勞”也是無功，但不可再浪費(fèi)時(shí)間，便決定動(dòng)筆。
這種感覺把我拉回了從前，我想起曾經(jīng)，那還是暑假。我就曾為了周記、為了作文半夜爬起來寫。那時(shí)侯時(shí)間還很充裕，所以我多半是邊玩邊寫的，但其實(shí)最主要的還是為了玩，寫作只是一個(gè)幌子。小孩子嘛，充滿童心，總會有很多天真、幼稚的想法，而我只是尋求一種新鮮、刺激，一種叛逆罷了。
這讓我覺得自己跟夜更貼切了，平日里愈發(fā)高遠(yuǎn)的天空，看不見的月亮，此時(shí)都與我產(chǎn)生了最近的距離。雖然它們?nèi)耘f那么深沉，但又怎能抹去我對黑夜的喜愛，抹去我心頭平添的親切感?
黑夜無語，星暉如織。雖然今天的夜空缺乏足夠的光芒，但夜的寂寥、恬靜已給了人無盡的思想和情緒，突然讓我有了種訴說和聆聽的激動(dòng)。
這就是夜的神秘了，有著無言的苦楚但并不傷感。
再次站到窗前，月亮已漸漸向西邊移動(dòng)著，仍是一片靜寂。突然掠過一陣風(fēng)，無痕的風(fēng)。我感到無比清新，卻又有種無形的東西貫穿全身，我覺得冷了，——是孤寂與壓抑。有東西從我腦海中一閃而過，不敢多想，心中不禁隱隱作痛。
不知為什么，今晚的夜色會讓我無故想到讓我?guī)锥攘鳒I的它，但夜也確實(shí)留給了我這些碎片。——這沒有詩意的失意，沒有優(yōu)雅的幽雅。
睡意來了，我爬上床頭，期望明天能燦爛整個(gè)美麗!
歷屆高考滿分作文(篇十六)
每個(gè)人都有自己的理想，每一個(gè)人都會為了自己的理想而奮斗，每個(gè)人都會為理想而努力。每個(gè)人都會為自己的理想……
為了理想，讓我們努力學(xué)習(xí)，快樂地成長，在成長中沒有煩惱，沒有孤單，過者幸福，安康的日子。
為了理想，我們應(yīng)該聽從家長的教導(dǎo)，吸取家長給我們的建議，根據(jù)家長的建議，改正自己不正確的地方，讓好的習(xí)慣陪伴我們一身。
有一回，我請同學(xué)們到我家玩，我們大家都在討論自己長大后的理想，我們一個(gè)一個(gè)地說，小王先說：“我長大后的理想是當(dāng)一名科學(xué)家。”小詹說：“我長大后的理想是當(dāng)一名奧運(yùn)冠軍。”接著，許多同學(xué)們說：“我長大的理想是……。我長大的理想是……。”大家的聲音傳遍了大江南北。終于，大家停了下來，一雙雙眼睛朝著，秦春的臉頓時(shí)通紅，紅的像夏天的太陽。這是，大家一起問道：“秦春，你的理想是什么？”秦春的小聲地說：“我…我…我長大的理想是當(dāng)一名出色的文學(xué)家！”頓時(shí)，大家笑了起來，對秦春說：“就你還當(dāng)出色的文學(xué)家，這么差的成績，還當(dāng)出色的文學(xué)家，要是你當(dāng)上了出色的文學(xué)家，我都當(dāng)上了美國總統(tǒng)了！”
笑聲越來越大，我并沒有笑，而是默默的注視著秦春。這是，秦春鼓起了勇氣，對我們說：“這有什么！我雖然成績差，但我志氣不差，我會努力的，會當(dāng)上文學(xué)家的，我會用我的行為來告訴你們，我的選擇沒有錯(cuò)！”秦春說完，同學(xué)們都驚呆了，我在這時(shí)，鼓起了掌，為她的志氣，勇氣鼓掌，為她的自信鼓掌！
秦春就是為了自己的理想奮斗，而努力！
歷屆高考滿分作文(篇十七)
盼著，盼著，東風(fēng)吹來，春天來到了。
春天像一位童話里面的仙女，她所到之處，冰雪融化了，樹木抽芽了，鮮花盛開了，冬眠的動(dòng)物睜開惺忪睡眼醒過來了，她所到之處，變成一個(gè)個(gè)五彩繽紛的花園。
春天，大地從冬寒里蘇醒，復(fù)活過來了，被人們砍割過陳舊了草木茬上，又野性茁壯地抽出了嫩芽。不用人工修培，它們就在風(fēng)吹雨澆和陽光撫照下，生長著。
春天，田野里是望不到邊的綠海，襯托著紅的、白的、黃的、紫的……種種野生花卉。一陣潮濕的微風(fēng)吹來，那濃郁的花粉青草氣息撲向人們的心肺……這時(shí)，張開嘴，深深地向呼吸，像痛飲甘露的陶醉、清爽。
春天，山坡上，最先是朝陽山坡上的雪在融化，慢慢地露出黑色的地皮，雪水滋潤著泥土，浸潤著去年的草茬，蓋著厚厚白雪過了整個(gè)寒冬的小草蘇醒了，倔強(qiáng)有力推去覆蓋在身上草茬、爛葉，奮力地挺起腰，生長起來，往年秋天隨風(fēng)搖落下埋在地里的草種、樹種，也被濕士裹著，吸吮著雪融化成的水，孕育著根須，頑強(qiáng)生長著……
春天，公園里春色滿園，陽光明媚，各種花草樹木的芬芳撲鼻而來。那里，一群群蜜蜂在花叢采蜜，花粉隨著蜜蜂翅膀飛翔、灑落；遠(yuǎn)處的桃園里開滿了花，小鳥在樹梢上歌唱……到處一片勃勃生機(jī)。
春天，春雨綿綿，春雨稀稀瀝瀝下著，梨花被淋落了，桃花被淋濕了，田里的小麥曬不著太陽，只能在細(xì)雨中悄悄地拔著節(jié)，孕著穗……
春天，空氣清新，陽光柔和，大地上的萬物呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象，裝扮著大地。我禁不住想起杜甫一首詩：碧綠妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。春天真美啊。
我愛大自然付予春天，愛春雨的綿綿，愛春風(fēng)的柔和，愛春光的明媚，愛春的美麗…...我愛春天。
歷屆高考滿分作文(篇十八)
智慧大約可分為兩種，一種是心系蒼生，積極入世;另一種則是超然物外，高蹈世界，瀟灑出世。
但此兩種，都要有“愚”。這里的“愚”，并非愚鈍，而是老子所言的“大智”，乃是要求人們忘記一些東西，讓智慧成其為智慧。
智慧者，首先著眼于大事，從不拘泥小事;其次，心中須無雜念。像那些左顧右盼者，心中其實(shí)充滿了“欲”，實(shí)在難以稱之為智慧。
不免有人要說，要人心中無“欲”，豈不是個(gè)個(gè)都去當(dāng)和尚嗎?非也!我所謂的“無欲”，乃是專注心中所思，摒除雜念，篤定地行己，抑或是堅(jiān)持人生的某種信念。
智慧也是一種“欲望”，是一種把他人接納到自我中的欲望。這便是入世的智慧。孔子一生風(fēng)餐露宿，周游列國，只為傳播“仁”，恢復(fù)禮制，乃至被農(nóng)夫嘲笑“其愚不可及也”。孔子愚嗎?他確實(shí)有點(diǎn)愚，愚就愚在“邦有道，如矢;邦無道，如矢”，永遠(yuǎn)像箭一樣，一往無前;愚就愚在明知會失敗，卻盡力一搏。“天不生孔子，萬古如長夜”，孔子以他的失敗，以他的智慧，豐富了人類精神，啟示著我們民族的心靈遠(yuǎn)游。
智慧又是人生境界。佛家有語：“本來無一物，何處染塵埃”。這智慧，是看破了俗世糾葛的一種超脫。王維正是有了這種智慧，才會在官至右丞后突然隱去，才有了“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的曠達(dá);才有了“山中一夜雨，樹杪百重泉”的澄澈。清人張潮也是在看破物質(zhì)喧囂后才寫出《幽夢錄》，才有了“人生三境界”。這時(shí)，智慧之愚便是對于人間煩惱的忘卻，對生命大自由的執(zhí)著追求。
智慧的景象，其實(shí)是我們對于人生和生命的感悟。能“愚”者，善“和”善“舍”，無“欲”有“愿”，故能漸臻“三境”，智慧地生活。
歷屆高考滿分作文(篇十九)
“你怎么這么不聽話!”“乖，你真聽話。”“這孩子可聽話了，每次考試都考100分。”“你這不聽話的孩子，又犯錯(cuò)了不是?”……
曾幾何時(shí)，我們被這樣無禮地叫來叫去，“聽話”似乎成了比較我們“好壞”的計(jì)算單位。一句“聽話”，就代表他們說過了很多正確的話，而我們的努力只是聽他們的話并進(jìn)行實(shí)踐而已。所以，當(dāng)他們看見自己的孩子碩果累累時(shí)，很自然就認(rèn)為是自己教育有方，而從來不很重視孩子所付出的努力。不只是親戚，別人夸獎(jiǎng)我們的時(shí)候，也都近似于這樣：“這孩子真聽話，肯定是父母教育有方。”夸是夸了，真的是在夸我們嗎?恐怕也是別有深意吧;而一句“不聽話”，似乎是我們連話都不會聽，不是聾子就是呆子，是不可造之材。而說這句話的人也顯得自己很有水平，推卸了自己的責(zé)任：看，早就教了你們，問題只是出在你們的身上，是你們自己沒學(xué)好嘛!
在成功時(shí)，當(dāng)自己沉浸在“豐收”的喜悅里，一句溫柔的“聽話”立刻無情地否定了我們的全盤努力，要是換成了像“你真棒!”之類的話，就會讓我們快馬加鞭，更加有百分之兩百的勇氣向前沖，同時(shí)成就的快樂也會永遠(yuǎn)銘記于心，在記憶中留下一片黃金地帶，一舉兩得，豈不妙哉?在犯錯(cuò)或失敗時(shí)的心灰意冷中，一句“不聽話”同樣如期而至，本來還些許流動(dòng)的水，在這一瞬間就變成了硬邦邦的冰塊，堆積在心靈的深處里，成倍地消耗我們的勇氣和希望;而同一種情況下，如果能說一點(diǎn)鼓勵(lì)的話，或干脆少說點(diǎn)話，我們也會覺得好受多了。比如：有一次，我在客人面前缺少了點(diǎn)禮貌，又不小心拿錯(cuò)了客人的水喝，導(dǎo)致客人悶悶不樂地走了，我本以為老爸會把我罵得狗血淋頭，結(jié)果老爸只是指出了我的錯(cuò)誤和導(dǎo)致的后果，并告訴我下次該怎么做，就結(jié)束了，異常簡單，于是，我的心情又像平常一樣開朗了，同時(shí)也確實(shí)記住了這次小小的教訓(xùn)。
其實(shí)，我們知道，“聽話”和“不聽話”本意是好的，都是出自為我們含辛茹苦的長輩們的口中，妄加評論確實(shí)不禮貌。但是，如果換一種說法又何嘗不可呢?天下漢字千千萬萬，信手拈來就是一堆，組合一下不就比那兩個(gè)詞更好更溫馨?我們也不更容易接受嗎?
所以，我希望無論是父母、兄弟、爺爺、奶奶還是其他長輩，請不要再說“聽話”了，也為我們考慮考慮吧，好嗎?
歷屆高考滿分作文(篇二十)
今早喝粥時(shí)我用的是一只白底素凈的藍(lán)邊碗。你或許會問，如此平淡無奇的碗有什么好說?錯(cuò)矣!此中考究可大著呢，且聽我慢慢道來。
新居落成，我與父母前往景德鎮(zhèn)購買瓷器新居。
這里瓷器種類繁多，有“白如玉，明如鏡，薄如紙，聲如磬”的白瓷;有造型精致小小骨瓷;有絢麗多彩的斗彩……讓人眼花繚亂，美不勝收。
買什么好呢?有人說，只要票子夠多盡選造型獨(dú)特的買，顯得榮華富貴的買，精工極致的買，這還不簡單?
又錯(cuò)啦!器皿的選擇體現(xiàn)了主人的生活態(tài)度。不可不慎重。
有的瓷器過于大件且富麗堂皇，赤紅、明黃、寶藍(lán)與我家簡約的裝修風(fēng)格不符;有的過于小巧，家人并無英國紳士貴婦那般品下午茶的閑情;有的瓷器上繪有潑墨山水工筆花鳥，我們一行人中并無行家不知如何鑒賞……如此看來，竟無我們能買的瓷器了!
突然，這平淡無奇得突兀的藍(lán)邊碗闖入我眼簾。如此簡陋的碗會在這里出售?我要走，爸爸卻在這碗前駐足許久。
為何?
這是上世紀(jì)七八十年代家家戶戶都用的碗，這是承放了父親的記憶的碗。
據(jù)銷售人員介紹，這藍(lán)邊碗在傳統(tǒng)藍(lán)邊碗上加以細(xì)節(jié)上的改良與創(chuàng)新。我拿起一只仔細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)手感極好，分量厚重讓人踏實(shí)。底足的角度略微加大，讓碗顯得端莊典雅不失大氣。而且這碗極易打理，深受媽媽們喜歡。
藍(lán)邊碗沒有繁復(fù)精致的花紋修飾，沒有絢麗的色彩，沒有復(fù)雜的工藝。可當(dāng)你凝視它，就會情不自禁地想起一家人圍在一起樂呵呵地吃熱騰騰的飯菜的情景;就會想起苦日子里生活的精打細(xì)算的不易;就會想起尋常百姓家人間煙火的溫度……
蔣勛曾在《品味四講》忠言逆耳“純棉襯衫就像愛人”，讓我感動(dòng)了好久。一件物品使用久了，就會產(chǎn)生難以割舍的情感，對我來說，藍(lán)邊碗亦是如此。
景德鎮(zhèn)作為瓷都，常有瓷器新品推出，我卻獨(dú)愛這藍(lán)邊碗并歌頌它。因?yàn)樗⒅卦诩?xì)節(jié)上的改良，把創(chuàng)新的點(diǎn)子用在提升人們的生活上而不是爭一時(shí)的噱頭。
距離人的生活太遠(yuǎn)的創(chuàng)意并不是人真正想要的，新鮮感過后便如失了靈敏般只能束之高閣。
每日捧著這只藍(lán)邊碗吃飯，不但手感好，我仿佛能聽到它無聲的訴說，諄諄教誨我認(rèn)真踏實(shí)地生活的真諦，這才是它的精魂。
聽我如此道來，你可有話反駁?
歷屆高考滿分作文(篇二十一)
你曾極度自信，我引以為榮的華夏文化!
你的一襲長衫，歷經(jīng)千載風(fēng)塵，堅(jiān)守著“謙謙君子”的信念，履行著“非禮勿動(dòng)”的公約，終贏得“禮儀之邦”的聲譽(yù)!然而有一天，魯迅先生以尖刻的語調(diào)，講述了一幕鬧劇：電車?yán)铮瑤讉€(gè)儒生謙和有禮，為一個(gè)空位揖首相讓。
開車時(shí)，這些依舊站立的“君子”在謙讓中摔倒。魯迅的指責(zé)，刺中了千百年不曾治愈的沉疴!
你的一紙錦繡，唱出過“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”的纏綿，吟出過“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡谋啵K熏陶出精通音律、擅長書畫的后主，斷送了一國江山。直到有一天，蘇軾的“大江東去”撲面而來，洗滌了詞曲中酸澀的腐朽，開辟了雄渾豪邁的新天地。這才是華夏攝人心魄的大氣。
你的精美八股，沿襲數(shù)朝，淘出精英無數(shù)，他們滿腹經(jīng)綸，妙筆生花。面對前來朝拜的洋人，他們以“異類”相待;面對精良的炮艦，他們不屑一顧。終于有一天，噴火的槍炮擊落了他們的花翎，這才生出“洋務(wù)救國”的念頭。近代的恥辱，在無上的自信里拉開帷幕。
近乎固執(zhí)的堅(jiān)持，近乎盲目的壅塞，使你在近代落伍，所以，汲取教訓(xùn)的你廣開言路，以海納百川的大度接納著各式外來文化。
你粗暴地推倒有著百年歷史的老屋，粗大的柱子里露出鮮紅的檀木。一位老人頹然蹲下，用手撫摸著花紋精致的磚瓦，用哽咽的語調(diào)講述著關(guān)于老屋的故事和歷史一樣綿長，和畫檐一樣精美的故事。你的勇氣，是否來自于一張有著“現(xiàn)代化”標(biāo)題的城市規(guī)劃圖呢?
你堅(jiān)決地將發(fā)黃的古籍投入烈火，似乎要焚燒掉這百年的恥辱。你取下黑山白水的丹青，換成印刷考究的廣告;你合上沉重的史書，轉(zhuǎn)而品玩通俗易懂的白話文，所以，孩子們不知“孔融讓梨”的典故，愈加驕縱，愈加頑劣。你的取舍，是否源于一張有著“現(xiàn)代化”標(biāo)題的參考說明?
你仍然錯(cuò)了。
先賢朱熹有詩云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”一種文化若要有長久的生命力，就必得吐故納新;一種文化若要延綿不絕，更需要堅(jiān)守自己。
過分相信自我使你腐朽，盲目追隨他人使你迷失。渠清如許，我深愛的華夏文化，在與外界的交流中，你能否清澈如許，流淌依舊呢?
歷屆高考滿分作文(篇二十二)
人生之路，以其多樣和繁盛充實(shí)著我們的生活，亦用其復(fù)雜和差異考驗(yàn)著我們的選擇。不同的人生之路決定不同的人生價(jià)值，我尤為欣賞大李，認(rèn)為他的人生風(fēng)采。
不可否認(rèn)，愛崗敬業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，變普通技藝為藝術(shù)的老王有他的風(fēng)采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過潛心所熱愛事業(yè)的創(chuàng)造，為人生延展與增添價(jià)值；酷愛攝影，跋山涉水的小劉憑借對山水的熱愛和對藝術(shù)的執(zhí)著，將青山悠悠，流水深深的美景定格于鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風(fēng)采。
但是，我還是認(rèn)為大李風(fēng)采。在他的身上，體現(xiàn)的是“板凳做得十年冷”的對學(xué)術(shù)的純粹鉆研；是“吾志所向，一往無前”的對創(chuàng)新的追求；是“老驥伏櫪，志在千里”的對生命價(jià)值的充分自信與尊重。在人心浮躁的當(dāng)下，人們往往為了一紙文憑，一個(gè)空名爭得頭破血流，而像大李這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴。
我們的社會，需要“老王”們用精妙的技藝增添精致，需要“小劉”們用精湛的藝術(shù)增加精彩。但若沒有了“大李”們對學(xué)術(shù)的潛心研究，我們就很可能被禁錮在當(dāng)代截面上，難以博古通今，繼往開來。我們的國家，亦可能失去創(chuàng)新帶來的無限發(fā)展動(dòng)力與潛力。大李依靠篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新的精神繼承前輩的學(xué)問，尋得生命科學(xué)的奧秘，無愧于先人，造福于后世，這樣的人，又怎能不具風(fēng)采？
盡管，大李潛心鉆研學(xué)術(shù)，可能無暇修飾外貌，難以兼顧家庭，但他極為豐富的內(nèi)涵尤為珍貴；盡管，高端的學(xué)術(shù)研究看似與普通民眾的日常生活關(guān)系甚微，但我們的生活定會因?yàn)榇罄顐兊母冻龅玫椒e極的改變，而我們的后代，人類的未來，也會因此受益。
宋儒張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的歷史責(zé)任感與文化性格在大李的身上得到了傳承；袁隆平以及“兩彈一星”研制老師們的科學(xué)精神亦在大李身上得到彰顯。大李用努力與拼搏，用理想與信念，用堅(jiān)守與堅(jiān)持，用熱愛與熱情走出了一條價(jià)值的科研人生之路。這樣的人，自然熠熠閃光；這樣的人生，注定風(fēng)采無限！
從時(shí)間的長河來看，每個(gè)人的存在不過是極短暫的一瞬；以宇宙為疆，光明也不過是局促的一隅。但是，人之為人的偉大，就在于我們可以依靠無限的創(chuàng)造與熱愛，探索生命的奧秘與科學(xué)的精彩，超越時(shí)間與生命的界限，為后世留下無限的財(cái)富。大李潛心學(xué)術(shù)，他的人生風(fēng)采！
我愿如大李，潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來！
歷屆高考滿分作文(篇二十三)
當(dāng)鮮花掌聲如潮水般涌向英雄時(shí)，你是否注意過那些窩在角落里，名不見經(jīng)傳的鼓掌者。他們漲紅的臉龐洋溢著淳樸、熱情，拍紅的手掌流露著由衷的贊美，動(dòng)情的吶喊更是點(diǎn)燃了心中的小宇宙
英雄，豐功偉績，好；鼓掌者，默默無聞，亦好！
曾有人問道：世界沒有了聯(lián)想會怎樣？我今試問：世界沒有了鼓掌者會怎樣？那么，在奧運(yùn)會場上，當(dāng)中國健兒披上五星紅旗的那一剎那，再也沒有那雷鳴般的掌聲使整個(gè)會場動(dòng)容，將中國人最自豪的表情映入奧林匹克這場壯麗的盛會，誰來為中國挺起的脊梁吶喊助威？誰來用字正腔圓的漢語彰語大國魅力？
那么，在日常生活中，當(dāng)最美媽媽挺身而出，用自己的雙手接住高空墜落的幼童時(shí)，當(dāng)最美司機(jī)在身負(fù)重傷依然穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)將車輛安全停靠在路邊時(shí)，再也沒有熱烈的掌聲為真善美喝彩，讓美德寫進(jìn)歷史的長卷，使中華民族的傳統(tǒng)世代延續(xù)，誰來為英雄喝彩？誰來為真善美吶喊？
裹身在物欲橫流的社會，穿梭于人情冷暖的世俗，鼓掌者用他雷動(dòng)的掌聲，熱情的吶喊為世人樹立一座指向標(biāo)，讓人自如地行走在社會中，不再懼怕迷失方向。
沒有了鼓掌者，真善美被世俗的泥沙掩埋；沒有了鼓掌聲，民族的自豪躲藏在被風(fēng)遺忘的角落
鼓掌者的功勞只有這樣嗎？不，答案是顯而易見的。鼓掌者自身謙遜，熱情都是難能可貴的品質(zhì)，鼓掌者就像一塊未經(jīng)精雕細(xì)琢的美玉，至淳至樸至華美。
英雄用他諍諍誓言譜寫壯麗的詩篇，鼓掌者用他的吶喊喚醒人們的良知；
英雄是歷史長卷中濃墨重彩的一筆，鼓掌者是歷史長卷上永不褪色的墨跡！
有人為英雄鼓掌喝彩，他們是鼓掌者。我為鼓掌者喝彩，呵，鼓掌者們，請為自己喝彩！我們用最平凡的舉動(dòng)創(chuàng)造著最不平凡的歷史！
歷屆高考滿分作文(篇二十四)
圍在城里的人想逃出來，城外的人想沖進(jìn)去，對家庭也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大都如此。
職業(yè)應(yīng)是一種享受，一生朝著所愛奮斗，為自己喜歡的領(lǐng)悟貢獻(xiàn)，讓自己在社會靠無限的能力有立足之地。
我的理想職業(yè)，是設(shè)計(jì)師和老師。
對藝術(shù)這兩個(gè)字，我就很敏感，腦海里會浮現(xiàn)各種風(fēng)土人情的建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)。會有多種色彩元素和圖形元素，星星點(diǎn)點(diǎn)，就形成了一個(gè)世界。做設(shè)計(jì)師呢，我希望做建筑設(shè)計(jì)，為各路追夢人士設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)愛的港灣，設(shè)計(jì)出符合他們個(gè)人需求和生活背景的溫度房，讓家人和自己住在自己設(shè)計(jì)的房子里，同時(shí)，找到自己工作的快感，還可以偶爾去法國、意大利去“修煉”。當(dāng)然，做一個(gè)設(shè)計(jì)師也不止是口頭說的那么簡單。要走美術(shù)專業(yè)，而且要為它付出很多努力。
教師這個(gè)職業(yè)，我覺得這個(gè)職業(yè)，老師的表達(dá)能力、教育理念教育方式和教育深度決定了一位老師(來自一個(gè)學(xué)生不成熟的感受)。我們很容易在這里找到工作的快感，看到一群那么可愛的孩子在自己的努力和陪伴下走向未來，將自己的知識用很有趣的方式講出來并被接受，是一件很幸福的事。一個(gè)教師的言行可能會影響到甚至決定了多少青少年的為人處事和未來。用程管的話說，教育是一場旅行，千山萬水，一路走來甚是愛你，更愛那個(gè)和你在一起的我。
我喜歡穩(wěn)定的生活，平凡、踏實(shí)、美好。平凡在，自己不用有那么多的壓力，不用總很在意他人的眼光，踏實(shí)在，自己在為這個(gè)世界做貢獻(xiàn)，為中國的某一領(lǐng)悟貢獻(xiàn)，美好在，可以遇見更美好的人和事，遇見更美好的自己。
歷屆高考滿分作文(篇二十五)
心靈很小，世界很大，或者，心靈很大，世界很小。宇宙的距離，也許用感恩可以到達(dá)。
如果世界黑暗陰霾，人就是不透明的。我們不懈努力的方向，就是讓自己透明。感恩，讓人寬容，讓人成熟。
英國作家戴頓寫過一部名為《舍己樹》的作品。說的是一顆樹愛上了一個(gè)男人。年輕時(shí)男人想賺錢，舍己樹讓他采下自己的果實(shí)，中年時(shí)他想冒險(xiǎn)，舍己樹讓他砍下自己的樹干造成一艘船。當(dāng)他年老倦怠，舍己樹所剩無多，卻仍說：“朋友，我有一個(gè)不錯(cuò)的樹樁，坐下來休息吧。”舍己樹一直很快樂，即使貌似卑微，但它確實(shí)真誠的訴說著因付出而享受的快樂，因快樂而心懷感恩。
世上有天生的樂觀者和悲觀者。而感恩，常為樂觀者所選擇。在他們看來，一片沐浴和煦微風(fēng)的草原讓人感恩，草原上潔白悠哉的羊群讓人感恩，溫暖草地羊群的太陽讓人感恩。因此，樂觀者更加樂觀。
雨果寫過一篇名為《我們都是瞎子》的文章。他在結(jié)尾處寫道：“我也是瞎子，我只知道說啊說啊，沒有看見你們是聾子。”這是多么深沉壓抑的一種情感，我仿佛能聽見他深邃的悲痛和絕望。他難以懷抱感恩之心，卻讓自己更加身陷痛苦而不可自拔。
批判世界，是將眾人的悲集合在自己身上，而感恩世界，是匯聚每個(gè)人微薄的樂趣，再平分給眾人。
北極星是晦暗夜空的感恩，含羞草是苦澀草叢的感恩，比塞爾是撒哈拉沙漠的感恩。
感恩著，我們歌唱生活，當(dāng)有人哭泣，惆悵，悲傷，沮喪，他們都犯了一樣的錯(cuò)，就是讓別人掌控了他的情緒。而感恩，是有一個(gè)跳躍的靈魂，在逆境中駕御生活。
我們感恩青春，而并非年華，我們感恩智慧，而并非桃面，丹唇，柔膝，我們感恩自由，而并非名望，財(cái)富。我們感恩，如同年老的駱駝在旅行的前夜咀嚼干草，它即將踏入沙漠，卻依然心懷感恩。
歷屆高考滿分作文(篇二十六)
琴斷了！
爺爺有把三弦琴，漆身，蟒腹。彈了幾十年的琴，在爺爺厚實(shí)的指甲板下斷了。
為此爺爺悶悶不樂了許久。聽奶奶說，爺爺去縣里的音樂廳、琴行跑了個(gè)遍，硬是沒有找到個(gè)會修三弦琴的師傅。我看了眼手里夾著煙的爺爺，他似乎又蒼老了許多。父親聽說琴斷了后，跑遍鄰近各縣，終于在一片竹林里找到了一位做三弦琴的師傅。爺爺?shù)眯牛ⅠR帶我奔了去。老師傅姓白，白鬢、長須，似乎比爺爺還要年長幾歲。爺爺一見著老師傅，頓覺心頭痛快，容光煥發(fā)。“師傅，這小三弦還能用嗎？”“不急，不急，您這琴工藝精良，還需要幾天。”白師傅轉(zhuǎn)身拿出了另一把三弦，“喏，我這兒剛巧有一把，幾日不彈，怕技癢了吧？”
一看到三弦，爺爺眼里就有光。他輕輕接過琴，架了張板凳，正坐，擺好架勢，給我們來了段單弦。“大漢丞相歸了天，這蜀漢怕要亡……”原本歡快的《三國》彈詞，唱到最后，竟然有了悲壯的味道，那拖長音的“亡”字尤其刺耳。白師傅也和了一段。“老兄，如今像您這樣的人，可不多見啦！”他指了指沒有用竹片彈奏的爺爺。
“那年頭艱苦，一把琴養(yǎng)一家人，還是用手撥著踏實(shí)。”爺爺在白師傅那兒呆了三天，取琴后，他就大病了一場。待我見到爺爺時(shí)，他全身已經(jīng)插滿了管子。奶奶說是胃病，年輕時(shí)四處彈唱落下的。
白師傅先前來看了爺爺一趟，嘀咕了一陣，又把爺爺?shù)那偃∽吡恕５任以僖姷桨讕煾禃r(shí)，爺爺已經(jīng)去世了。師傅將兩把三弦塞給了我：“他哪在乎什么命啊？可憐了這門手藝！”我驀地明白了爺爺堅(jiān)持住在鄉(xiāng)下的原因，想必只有那兒還留著年輕時(shí)的夢，留著三弦的最后一批聽眾吧？我把爺爺?shù)那贀崃藫幔趬苌蠑[好，紀(jì)念這輩子都沒有彈完的青春。
歷屆高考滿分作文(篇二十七)
曾經(jīng)有個(gè)很有名的故事：一名病重的人對畫家說：當(dāng)藤蔓上最后一片葉子落下的時(shí)候，我便要離開這個(gè)世界。于是畫家畫了一片綠葉綁在藤上，暴風(fēng)雨過后，畫家去世了，病人都堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。畫家，用他的畫筆向病人傳遞了求生的意志，也傳遞了他生命的火花。
我想，所謂的薪盡火傳，大概便是那么一回事。人的骨肉最終必會化為塵土，但是人類偉大的精神卻可以遞三世可全萬世地傳遞下去。這便是人類偉大之處的體現(xiàn)。傳遞，是生命最熱烈的燃燒。
有位革命者寫過一句詩：有的人死了，他還活著。我想這正是精神傳遞最好的詮釋。為什么在那些戰(zhàn)火紛飛的年代，會有那么多的烈士們前仆后繼?那一串?dāng)?shù)不清的名字，董存瑞、黃繼光、邱少云……這是因?yàn)樗麄冊谟米约旱纳瑐鬟f著革命的精魂。我們的眼前似乎看到無數(shù)的靈魂在閃光，但其實(shí)它們都有著共同的名字——民族精神，從我們的先輩的生命之薪傳遞下來的精神之火。
民族精神之火需要傳遞，奉獻(xiàn)精神之火亦要傳遞，因?yàn)檫@是中華民族能夠千百年來屹立于民族之林的支柱。傳遞下去，便是我們對它的責(zé)任。在世風(fēng)日下，人心不古的社會中，還能有多少個(gè)叢飛?多少個(gè)焦裕祿?多少個(gè)任長霞?是他們傳遞著這個(gè)火把，用自己的生命作為薪柴去留住這些星星之火，然后傳遞予我們以及子孫后代。
也許傳遞一個(gè)口信，傳遞一封郵件，是一件輕易而舉的事。然而，傳遞一種精神，尤其是人類文明中最大珍貴的精神，卻常常需要以自己的生命作為薪柴。
薪盡了，火仍可以傳，仍不得不傳。傳遞是我們生存的印記，是我們的生命在世界上銹刻的痕跡。而這些火，正是照亮我們個(gè)人甚至是整個(gè)民族前途的光源，失卻了它們，前路便將陷入黑暗。
傳遞，是生命流逝的足跡，更是生命流轉(zhuǎn)的證明。精神的火炬，需要生命的薪柴。
歷屆高考滿分作文(篇二十八)
教養(yǎng)是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，是個(gè)人品質(zhì)的載體。教養(yǎng)給人以和善與友好，教養(yǎng)體現(xiàn)在日常生活中，一個(gè)微笑，一聲謝謝。有時(shí)它是一張紙的厚度，是一步遠(yuǎn)的寬度。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，舉手投足就是教養(yǎng)的最好詮釋。
教養(yǎng)鑄造完美的品質(zhì)，當(dāng)你的朋友在天明氣清時(shí)樂意地把傘借給你，而在暴雨如驟時(shí)卻消失得無影無蹤，不要怪他，不要怨恨他，因?yàn)樗皇遣幌雰蓚€(gè)人合用一把傘，并不是他沒有教養(yǎng)地疏遠(yuǎn)你。這件事告訴你，以后凡事要學(xué)會寬容。寬容了他人，也就寬容了自己，也就給自己一個(gè)美好的心情。教養(yǎng)鑄就了你完美的品質(zhì)。
教養(yǎng)有時(shí)僅是一張紙的厚度。當(dāng)你不經(jīng)意地走在路上，去上學(xué)上班時(shí)，路上的一張薄薄的紙片和周圍美麗的環(huán)境極不相稱，你是否會放慢你的腳步，謙遜地彎下腰來，張開你潔白的手把那張紙片撿起來呢?此時(shí)教養(yǎng)真的就是一張紙張的厚度，就是幾步遠(yuǎn)的路程。
教養(yǎng)是一種沉著自然的心態(tài)。我小時(shí)極喜歡釣魚，這是受到鄰居王大爺?shù)母腥尽o論晴天還是雨天，只要我倆一有空，便相約于S型的河道上，我那暴露在水面的浮漂，它竟紋絲不動(dòng)。于是常常換了一個(gè)又一個(gè)地方。而王大爺只是靜靜地呆坐在一個(gè)地方，不急不躁，往往滿簍而歸，而我就顯得那么少了。我便詢問有妙招，“你坐不住嘛!”這句話使我至今受用。的確，泰然處之需要平穩(wěn)的心態(tài)，教養(yǎng)就是身處何處都能有坦然的心態(tài)，這也是一種教養(yǎng)。
確實(shí)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一顰一笑，無不反映出個(gè)人的教養(yǎng)。無意傷害了別人，一句輕輕的“對不起”“請?jiān)彙保@往往能換來善意的理解。彎腰的撿起一張紙片，攙扶一下經(jīng)過路口的盲人……這舉手投足無不折射出你的光彩。
有了你的寬容，別人才會感到自己的渺小;有了你的幫助，別人就會獲得一份力量;有了你的慷慨，別人就會得到一份溫暖。獲得收獲，而不驕傲;面臨挫折，而不灰心。貧賤不移，威武不屈。這些都是一個(gè)人應(yīng)該擁有的教養(yǎng)。
教養(yǎng)使人的靈魂得到凈化，使受損的心靈能夠痊愈。擁有教養(yǎng)的人不僅能芬芳自己的人生之路，也能芬芳別人的失落而寂寞的心靈。
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