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旁觀者清當局者迷的作文(精選5篇)
旁觀者清當局者迷的作文 第一篇
沒有風暴，怎會有蒼天大樹的堅固；沒有到達頂峰，怎會有一覽眾山小時的喜悅；沒有攀登過懸崖，怎會有攀登時的驚險；沒有風雨，怎會有彩虹……
不知為什么，人們常常欣賞較大事物，可常常卻忽略了身旁那弱小的東西。也許，你并不太認可。但是，很奇怪，我卻被那微不足道的螞蟻給震驚了。
那天，我們全校都在舉行數學月活動，大家坐在草坪上正漫步經心地看活動，我閑著無聊，便來玩螞蟻。
我找了半天，突然發現了一只又小，嘴上還夾著塊比自己頭還大的面包屑的黑螞蟻，我心中一樂，學起了羅馬人的殘酷行為。
我右手向螞蟻一捏，提起那可悲的無辜螞蟻。把它丟到左手上，那小可憐兒掉在左手上，開始了掙扎，因為我把它捏用力了，它探著頭，六肢飛快地滑動，可受了傷，只有一瘸一拐，“給它點兒厲害！這家伙竟想逃！”我說道。我右手在螞蟻的身旁用力一掐，無聲無息地掐斷了它的三條腿，它這下更加用力地掙扎了，可無能為力，因為它身體的右部已經沒有腿了，我笑著，一點兒也不覺得殘忍。
它并沒有妥協地等待死亡，而是竭力地一下、一下地挪動著，頭上的觸角探來探去，好像在尋找什么，結果搞了半天，它竟又夾起了那塊來之不易的面包屑，，然后一步、一步艱難地想從我手上跳下去，我可沒讓它得逞，我從草坪上的白色分界線處捏了點兒石灰，撒在它身上，石灰頓時讓它成了“白”蟻，可它仍不放棄，想逃走，我想看看它要干什么，便沒打擾他了。它走到手邊上，向跳樓一樣，跳了下去，掉在地上，又艱難地挪動著殘廢的身軀。這時，另一只螞蟻走來，與它互相用觸角“交談”了一會兒，另一只螞蟻便夾住食物走了。那只受了“酷刑”的螞蟻，又費力地挪動了一下身軀，便再不動了，我捏起它，它也未掙扎，用石灰灑它，它也不動，用手掐它，它仍舊不動一下。它，死了……驟然間我的心里涌上一絲絲歉意與由衷的欽佩。
它，死了。死前，也不忘做出一點貢獻，雖然只有我們認為的那一點兒面包屑而已……
它，就是強者，是鼓勵我向強者奮斗的一種榜樣，一種意志……
旁觀者清當局者迷的作文 第二篇
傍晚時分的南大街早已燈火通明，來來往往的人群，臉上莫不露出滿足與欣喜的神情。
由于是周未，商業街上的行人比以往更加的熙熙攘攘，喧囂快要淹沒人的耳朵。突然，在談笑與叫嚷聲中傳來一陣悠揚的笛聲，一下子吸引住了我的耳朵。
在不遠處，一位白發蒼蒼的老者，衣衫襤褸地佇立在寒風中，手中的木笛仿佛在傾訴一段滄桑的過往。每有一位好心人在他面前的瓦罐中投下幾枚硬幣，他便停止了吹奏，向那已走遠的行色匆匆的人深深鞠了一躬，過了一會兒，他又開始了營生。
與那種跪在街頭，博取同情的乞討不同，他靠的是自己真實的手藝與本領。這讓我想起了國外地鐵站臺旁拉小提琴的乞者。他們的動作優雅又不失尊嚴，他們靠音樂養活了自己。這不就是一個中國式的例子嗎？
這位老者不知生活上遇到了什么困難，但他肯定不屑于不勞而獲。在他吹奏樂曲的時候，我看見他的尊嚴在發光，這符合我們這個時代的精神。
不卑不亢對于我們這些衣食無憂的學生來說，應該是一門必修課。從這位乞者的身上，我們應該懂得些什么，終有一天，我們也將走上社會，去闖去拼，但惟一不變的，是我們的尊嚴。
旁觀者清當局者迷的作文 第三篇
4月28日早上，學校急急忙忙召集了我們沙排志愿者前往城市沙灘。我是第一次當志愿者，有點好奇緊張。第一天是訓練，我們蹲在沙坑上聽老師講解我們的工作和一些注意事項。下午進行了一場實習賽，
4月29日早上沙排工作正式開始。我們這一組作為頭號組第一個走上比賽場地。球場上瑞士隊和加拿大隊的運動員正在練習。工作人員催促著我們小跑入場。剛走到自己的位置上，一個球就從我眼前劃過，重重的擊打在巨大的顯示屏上然后掉在了地上。我毛手毛腳地跑過去撿球，站起身看見遠動員正在慢慢像我走來，我努力回想起老師教我們拋球時的要領。拍了拍球走上前兩步，對上運動員的視線微笑著輕輕把球拋給了他。球剛好落在他的手中，我松了口氣，慢慢走回原位。一會兒裁判一聲令下，運動員們都走回了座位，平沙員們跑到場上平沙，裁判向我招了招手，我這才回過神來把球扔給了裁判。
比賽開始了，雙方交戰很激烈，球常常徑直飛出場外。我扔完一個球又馬上去撿另一個球。這時我站起身，只見運動員已經看向了我。“讓他等著多不禮貌。”我這樣想著趕緊拉出腰間的抹布，大概擦了一下就連忙拋了過去。因為著急，球一不小心扔偏了，砸在了地上。我緊張地撮著手，害怕他生氣。還好他只是平靜的撿起球。工作人員提示我要看準了扔，我默默記在心里。
接下來的幾天，我對這份工作漸漸熟悉。每天都在給不同國家不同個性的遠動員撿球。教會了我對于每一個人都要耐心禮貌。作為負責主場的小組，我們的工作很多，但既然決定要來當志愿者，不管多累我都不可以放棄！每天以充沛的精力，耐心的等待，熱情的服務，貢獻著自己的力量。每當完成活動后，回想運動員們臉上洋溢出燦爛的笑容，一切的汗水、辛勞和疲憊，都化為滿足和欣慰。七天的志愿服務，付出的是關愛和行動，獲得是快樂和滿足。“贈人玫瑰，手有余香。”這何嘗不是一種快樂！
旁觀者清當局者迷的作文 第四篇
由六安市人民醫院獨家冠名播出的反映此刻醫患關聯的33集電視劇《醫者仁心》播出后，引起社會的很大反響，此刻醫患關聯緊張一向影響著社會的和諧，為何白衣天使這個圣神的職業讓人又愛又恨了，為何醫護人員辛勤的工作常常遭到輕視和不明白了，為何社會對醫院缺少了應有的包容了?該劇真實的再現了此刻醫院面臨的困惑，刻畫人物性格鮮明、反映問題尖銳深刻，是一部揭示人性善惡和社會現實問題的警示片。
“人之初，性本善”，尤其是醫者更是懷著懸壺濟世、普救眾生的理念做事、做人。從醫者在健康和疾病之間，在生與死之間，用良心和信念、用醫術和仁愛祛除痛苦，還原生命，贏得尊重。醫者是光明與黑暗間的使者，我們給予醫者最大的褒獎莫過于華佗再世、扁鵲重生的稱謂，但請注意，醫者是人不是神。當我們把生命托付給醫者時，總期望妙手回春，可醫學不是萬能的，是需要不斷探索、不斷解決問題的科學。每個醫者都會有遺憾，正是這種遺憾激勵著他們從未停下追求真理和科學的腳步，也正是這種遺憾讓醫學在困頓和曲折中發展進步。
旁觀者清當局者迷的作文 第五篇
不做空談的評論家，做一個實干家，是時代對我們的要求。當然，我們需要高屋建瓴的視野，但這視野必須結合實際，必須具有建設性、具有指導實際工作的積極意義。一些評論家與批評家之所以為人所詬病，原因大概在于其“動口不動手”。譬如，倘若專業課的老師沒有實際做項目的經驗，講課往往乏味枯燥，學生在課堂上昏昏欲睡也就不難理解了。相應地，一個好的導師，必須首先是一個好的研究者，一個好的實踐者。
自古文人多遷客，之所以如此感傷，乃是因為懷有“先天下憂，后天下樂”的情懷與精神。
唯有經歷了官場上的黑暗，經歷了塵世的浮華，才談得上退隱山林，才談得上閑云野鶴。當然，主動地選擇與世無爭是另一套處世哲學，并無可指摘之處。但若是心懷天下，欲成就一番偉業，入世與出世都是必須的。間歇性地出世，是為了更好地入世;一展身手式地入世，是為了出世的時候無后顧之憂。天下辯證之理，盡在其中。
唯不能做一個嚼舌的毒舌者，解構有余，建構不足;破壞有余，建設不足。這一類的人，當少參加辯論賽，多參加工程實訓;少寫一些評論文章和感傷散文，多涉世了解民間煙火。
如有可能，高中應按照語文課的要求，進行一兩次社會調研。會大開眼界，同時，也會給你一種別樣的視角。
那就是：與其像魯迅小說中的老女人那樣在旁議論，不如卷起褲管和袖子，插下一根秧苗。