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作文計算器的自述(精選9篇)
作文計算器的自述 第一篇
寫作文是我們訓練的好方法，大家可以看看下面的關于計算器的作文，歡迎大家閱讀哦！
數(shù)學課，周老師拿著一堆東東過來?！笆浅缘?？”，“是數(shù)學光盤？”，好些同學在猜。
一發(fā)下來，我趕緊打開包裝，把里面的東西倒出來，發(fā)現(xiàn)一個綠*的東東，而且上面有很多按扭，哇——是計算器！
“這個計算器每人一個，必須題目上說有用到計算器才能用，不能偷偷地用……”周老師在介紹使用規(guī)則，我卻想：都有計算器了，干嘛要學數(shù)學計算呢？用計算器隨便一按，又快又準，排豎式又慢，有時候還會出錯。
到中午的時候，老師把作業(yè)本發(fā)了下來，我打開一看，里面的題目沒有一道提起“計算器”這三個字，不是吧！老師，都沒用到計算器，計算機發(fā)過來有什么用呀？害得我們白白高興一場。
再看看數(shù)學書，里面都是要求口算的題目和一些找規(guī)律的題目，還有口算本里的題目，也是要求口算，我們只能偷偷試一下計算器了。
如果什么算術題目都可以用計算器的話，那我就一定非常喜歡數(shù)學課了。
我家有一個計算器，更確切地說是一個折疊式的多功能計算器，只要對這個計算器面板上突起的按鈕輕輕一按，計算器馬上由一個四四方方的形狀經過打開、反轉再演變成一個三角形聳立在臺上，這些動作一氣呵成，讓人立即就喜歡上它來。
當初就是因為計算器的這個特點，我就毫不猶豫地買下了它?；蛟S是因為它的功能，抑或是因為它的
作文計算器的自述 第二篇
計算器，一個顯眼的詞，它可謂是計算的強手，中學生學習數(shù)學形影不離的伙伴。是它，伴隨著億萬青少年輕松自如地學會計算器的基本*作。要歌頌它，可用一句美妙的話來概括——青少年計算的使者。計算器，它時刻幫助我們計算煩雜的數(shù)目，使我們輕而易舉地計算那些繁瑣的算式。對于計算器，我真是感慨萬千！下面就來聽聽我和計算器的有趣的故事。
星期天，我悠閑地捧著計算器玩弄。忽然，我產生了一個非常奇特的想法：看看計算器的極限到底是什么？想到這里，我不知不覺地聯(lián)想到了5~9的次方數(shù)。說干就干，我在計算器上先是胡亂似的隨意按了幾個數(shù)。多次檢驗后，我總算找出了“5”計算器所能算的最高次數(shù)。原來是143次，我恍然大悟，欣喜的將這個數(shù)記錄了下來?！斑€蠻有趣味的?！蔽倚睦锬啬钸吨＝又矣忠来螌ⅰ?~9”計算器的最高次數(shù)求了出來。結果出來了，我欣喜若狂的將*告訴了同學。6的極限是128次，7的極限是118次，8的極限是110次，9的極限是104次。哦，我成功的算出來了。我興高采樂的歡呼著……
計算器的極限被我識破了，我有說不出的高興和快慰。快樂如蜜一般甜美地在我心中流淌著，使我的心靈得到了前所未有的甜蜜，溫和的陽光雨露的滋潤
作文計算器的自述 第三篇
每個學生都有自己的計算器，我也不例外。可我的計算器和其他同學的計算器都不一樣，為什么呢？你往下看就知道了。
今天，老師布置了一堆用計算器計算的題。回到家里，我便開始翻箱倒柜地找。找什么呢？??計算器呀！我找呀找呀，找了兩個多小時，終于在一本小小小人書里找到了它。我把它放在我的衣服最小最小的兜兜里，又去找了一根針。你肯定要問，找針干什么？按數(shù)字鍵呀！我找來針，把小指頭伸到小兜里掏計算器，然后用針戳開計算器，做起作業(yè)來。
（幸好我對這個計算器特別特別熟悉，知道每個鍵的位置；要是別人，拿著八百度的凸透鏡（*用語，俗稱放大鏡）找一個“＋”號也得花上半天）
用了一個小時，我終于寫完了作業(yè)，開始收拾書包。我想起來，老師讓明天帶計算器，便小心翼翼地把我的計算器用紙包好，掖到書包里。
第二天一早，老師叫我們拿出計算器，可我剛把計算器放到桌子上，同桌就以為是廢紙，給我扔到了地上。這下可不得了了，計算器丟了！我趕緊向老師報告，老師便發(fā)動全班同學去找（同桌最積極，因為是他弄掉的，正好趁這個機會“將功贖罪”，要不，別怪你謝大姐手下不留情）。找了一節(jié)課，終于??“老師，我找到謝邱銘的計算器了?！币晃蛔趬?、戴著高度近視鏡的同學舉起手來。太好了！可是計算器摔壞了，同桌也慘了。
看來，我這個“超small型”計算器該
作文計算器的自述 第四篇
小電腦，四方方，需計算，按幾下。大家猜猜我是誰？哈，聰明的你一定知道我的名字叫計算器。
我的身高比較“硬傷”，只有區(qū)區(qū)11厘米。但是我有意想不到的高智商，如26加99，撥算盤最少要5秒，而用計算器不到3秒就知道是125，我從來都不用吃飯、喝水、睡覺，只憑太陽光為我提供太陽能能源。
我有智慧的眼睛，我的眼睛就是顯示屏。但我的眼睛又不是萬能的，最多也只能計算8位數(shù)字。我的腰上一共有七排按鈕，分六大功能區(qū)。第一區(qū)為數(shù)字“0——9”，用于輸入數(shù)字。第二區(qū)為運算符號“＋－×÷”，用于計算。第三區(qū)為儲存區(qū)，m+、m-用作存數(shù)，mrc幫我們將數(shù)提出來。第四區(qū)為輔助計算區(qū)，為了使結果更加精細化，我的“母親”工匠們還設計出了很多其他的功能鍵，不過我的主人還沒學到那么復雜的知識，也不經常使用。第五區(qū)為控制區(qū)，可以調節(jié)計算模式。第六區(qū)為“金雞*”的開關鍵區(qū)，全區(qū)雖然只有一個按鈕，但它的用處可大了，開機、關機、歸零都包在它身上。
哦，對了，我的內臟也跟你們介紹一下。誰也不知道，我的身體里隱藏了幾粒紐扣電池。它們與其他紐扣電池不太一樣，它們比一般的紐扣電池更小，而且它們還可以吸收太陽能，將太陽能轉化為電能，儲存在我體內，然后持續(xù)工作，這就是我的心臟。而我的腦子就是一塊小芯片，價格比較昂貴，整個計算器的價錢它就占了四分之三。
再把我的親戚們給你們介紹一下。自從喬布斯發(fā)明平板電腦以來，計算機的制造逐漸增長，直到帕斯卡發(fā)明了第一部電子計算器，目前，最厲害的計算機就是*的神威.太湖之光。
注意：嚴禁3歲以下的嬰兒單獨使用我，以免吞噬我的細小零件。請不要損壞我的任何一個零件，也不要在寫作業(yè)時使用。
好了，我也已經介紹完自己了，也應該回去工作了，那么大家有沒有更喜歡我呢？
作文計算器的自述 第五篇
我家有個計算器,它既有好處,也有壞處,但在我的家中仍然缺少不了它。
計算器有一個方方的身體，最上方是一個顯示屏，只有按鍵一計算，上面就會跳出來*，他的腦袋里到底裝了什么東西，怎么會那么快就可以得出*。顯示屏下方是可以調節(jié)保留幾位小數(shù)和四舍五入的開關。再下面就是大大小小的鍵，有數(shù)字鍵，有“+”、“-”、“×”、“÷”、“=”鍵，還有清除鍵和開關。這些鍵齊心協(xié)力的工作著，讓生活十分便捷。
計算器對我們的好處有很多很多，因為它十分便捷。在遇到計算題時，就可以在上面“**”的按幾下，正確的*就“嗖”地從顯示器上面顯示出來了，非常的快。我們都驚訝的贊嘆道：“哇，計算器實在太快了，計算器真是一個‘名副其實的數(shù)學計算天才’?。 庇嬎闫鬟€有一個方便的地方?，F(xiàn)在有一些計算器變得比我們手掌還要笑一點，這樣就可以放進口袋或褲袋里。用的時候拿出來用一下，算完后可以立即放回口袋或褲袋里，這樣就再也不要“抗”著計算器在那里跑來跑去，那可多麻煩！
計算器不僅有好處，其實它還有壞處。
有一些小孩子一遇上計算器就拿起計算器直接做，看著好像十分的快，其實背后隱藏著“殺手”可多了。比如，用計算器計算會減弱小孩子的手算以及口算能力，會讓小孩子用的上癮，繁盛計算器依賴癥的現(xiàn)象，甚至在考試不愛動筆打草稿，導致考試時計算出錯。所
作文計算器的自述 第六篇
在桌子上住著一個計算器和一個算盤，他們是一對形影不離的好朋友。
有一天，兩個小男孩一起做數(shù)學題，兩個孩子一邊用計算器算題，一邊說：“計算器算的真快呀，不像算盤那樣，慢死了!”計算器聽后，得意洋洋地說：“哼!本來就是，那個破算盤兒根本沒用。”另一個小男孩說：“沒錯，計算器算的就是快，沒一會兒功夫就算完了，不像算盤，磨磨蹭蹭的。”計算器聽了心里暗想：“看來我的名氣還不小，哪像算盤，一點兒名氣都沒有，要讓我跟他比，問都不用問，肯定我是第一，所以我要和他一*兩斷?！?/p>
從此以后，計算器再也不和算盤一起玩了。算盤在家做了許多香甜可口的年糕，就拿了一些給計算器，算盤把年糕遞給了計算器，計算器說：“把年糕放這兒，你就走吧!”算盤問：“計算器，你怎么了，為什么天天都不理我?我有什么地方做得不好，你跟我說，我一定改!”計算器說：“就憑你，哼!還沒我的功能先進呢，一點兒也不配和我交朋友!”算盤傷心地哭了。正在忙碌工作的數(shù)學書老師聽見了算盤的哭聲，急忙趕了過來，問算盤是怎么回事兒，算盤說：“數(shù)、數(shù)學書老師，計、計算器他瞧不起我，還、還說：‘就憑你，還沒我的功能先進呢，一點兒也不配和我交朋友?！保瑪?shù)學書老師聽后，對計算器說：“計算器，你不能瞧不起別人，知道嗎?你還是根據(jù)算盤的功能制造出來的呢!沒有算盤哪兒來的
作文計算器的自述 第七篇
“軟糖，太厲害了，這次語文競賽你又拿了全年級第一名！有什么‘秘密武器’快教教我吧！”同桌馮志搖著我的胳膊問。
“哪有什么啊！”我說。
“對我還保密吧！”他笑嘻嘻地對我說。
挨不過他再三追問，我想了想，對他晃了晃手中的雙*筆，說：“就是它！”
我很喜歡手中的雙*筆，它可是我學習的好幫手。課堂上我用紅*的筆芯記老師強調的重要內容，比如數(shù)學課上用它記概念、公式等，語文課上摘錄老師的板書等。這一部分內容是我課后復習的要點，對照它進行聯(lián)想，我就能回憶起老師課堂上所講的內容，這樣就加深了對所學知識的理解。預習時和作業(yè)時，我則用藍*筆芯。我翻開課本，指著上面不同顏*的字對他說：“藍*部分是我自己的感受。喏，紅*的部分可是老師強調我們要掌握的知識哦！”
看著他專注地翻看著我的筆記，我以為天下太平了，誰知他又附在我的耳邊小聲地對我說：“明天我也學著用這種方法！這樣我的學習就能提高了嗎？”
“對了，上課要認真聽講，課外還要認真做作業(yè)啊！”我對他說，“老師經常說你寫得字像是‘喝醉了酒’似的——東倒西歪，這說明你作業(yè)時不太認真啊！”
看到他不好意思地低下了頭，我便安慰他說：“只要改正缺點，改進學習方法，課外多閱讀一些老師推薦的書，相信要不了多久，你的成績就是‘芝麻開花——節(jié)節(jié)高’嘍！”說著，我拿出鉛筆盒中的另一支“雙*
作文計算器的自述 第八篇
我家有個計算器,它既有好處,也有壞處,但在我的家中仍然缺少不了它。
計算器有一個方方的身體，最上方是一個顯示屏，只有按鍵一計算，上面就會跳出來*，他的腦袋里到底裝了什么東西，怎么會那么快就可以得出*。顯示屏下方是可以調節(jié)保留幾位小數(shù)和四舍五入的開關。再下面就是大大小小的鍵，有數(shù)字鍵，有“+”、“-”、“×”、“divide;”、“=”鍵，還有清除鍵和開關。這些鍵齊心協(xié)力的工作著，讓生活十分便捷。
計算器對我們的好處有很多很多，因為它十分便捷。在遇到計算題時，就可以在上面“**”的按幾下，正確的*就“嗖”地從顯示器上面顯示出來了，非常的快。我們都驚訝的贊嘆道：“哇，計算器實在太快了，計算器真是一個‘名副其實的數(shù)學計算天才’??！”計算器還有一個方便的地方。現(xiàn)在有一些計算器變得比我們手掌還要笑一點，這樣就可以放進口袋或褲袋里。用的時候拿出來用一下，算完后可以立即放回口袋或褲袋里，這樣就再也不要“抗”著計算器在那里跑來跑去，那可多麻煩！
計算器不僅有好處，其實它還有壞處。
有一些小孩子一遇上計算器就拿起計算器直接做，看著好像十分的快，其實背后隱藏著“殺手”可多了。比如，用計算器計算會減弱小孩子的手算以及口算能力，會讓小孩子用的上癮，繁盛計算器依賴癥的現(xiàn)象，甚至在考試不愛動筆打草稿，導致考試時
作文計算器的自述 第九篇
小電腦，四方方，需計算，按幾下。大家猜猜我是誰？哈，聰明的你一定知道我的名字叫計算器。
我的身高比較“硬傷”，只有區(qū)區(qū)11厘米。但是我有意想不到的高智商，如26加99，撥算盤最少要5秒，而用計算器不到3秒就知道是125，我從來都不用吃飯、喝水、睡覺，只憑太陽光為我提供太陽能能源。
我有智慧的眼睛，我的眼睛就是顯示屏。但我的眼睛又不是萬能的，最多也只能計算8位數(shù)字。我的腰上一共有七排按鈕，分六大功能區(qū)。第一區(qū)為數(shù)字“0——9”，用于輸入數(shù)字。第二區(qū)為運算符號“＋－×÷”，用于計算。第三區(qū)為儲存區(qū)，m+、m-用作存數(shù)，mrc幫我們將數(shù)提出來。第四區(qū)為輔助計算區(qū)，為了使結果更加精細化，我的“母親”工匠們還設計出了很多其他的功能鍵，不過我的主人還沒學到那么復雜的知識，也不經常使用。第五區(qū)為控制區(qū)，可以調節(jié)計算模式。第六區(qū)為“金雞*”的開關鍵區(qū)，全區(qū)雖然只有一個按鈕，但它的用處可大了，開機、關機、歸零都包在它身上。
哦，對了，我的內臟也跟你們介紹一下。誰也不知道，我的身體里隱藏了幾粒紐扣電池。它們與其他紐扣電池不太一樣，它們比一般的紐扣電池更小，而且它們還可以吸收太陽能，將太陽能轉化為電能，儲存在我體內，然后持續(xù)工作，這就是我的心臟。而我的腦子就是一塊小芯片，價格比較昂貴，整個計算器的價錢它就占