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初中作文以什么文為主題 第一篇

記敘文：

奮斗——我的青春主旋律

人生美妙的旋律有千千萬萬，不同的人生旋律也都大相徑庭，但在我的心目中，任何的人生旋律都比不過青春旋律。對我而言，青春旋律是美好的，絢麗的，而我的青春旋律就是——奮斗。

我永忘不了奮斗給予我的輝煌，忘不了當初那段難忘的往事。

剛上中學時，自己十分放縱，上課十分不認真，整天渾渾噩噩，覺得度日如年，終于，第一次中考的分數狠狠地打了自己一巴掌。“什么？我的分數怎么這么差，為什么連那些小學成績不如我的人都凌駕于我之上？”我無奈，連忙去詢問我父親：“為何我的分數會直線下降？這究竟是為什么？”“你是不是總覺得度日如年？是不是覺得自己大把時間揮霍？是不是整日上課不夠認真聽講？是不是覺得活得渾渾噩噩！”我吃了一驚，不知父親竟然對自己了解如此之深，只好點點頭，“孩子，不要放棄，不管前方的路多艱辛，多曲折，一定要奮斗到底！”

從此，“奮斗”這一詞便深深地烙在我的心中。

忘不了，多少次在烈日下奮斗，忘不了，多少次在寒冷中拼搏向上，更忘不了，在自己一次次奮斗中，所取的成就的輝煌。

在這當中，也有不少人勸自己不要對自己這么“刻薄”。記得自己為了準備第一次語文單元考試的情景：那時語文老師叫我們一定要將所學過的古詩詞，詞語全部復習過關，不能出錯。我暗下決心，一定要將自己所學沒有過關的詩詞全部默寫過關。第二天，我起了個大早，將語文書拿在手中認真復習。“這么早就起來了！為了一次小小的單元考試，用不著那么搏命吧”我的舍友對我說道。“即使是一次小小的單元考試，我也不能對自己有所放松，我們一定要認真對待每一次考試，為后來更為重要的大考做好充分準備。”我說完，接著繼續地復習，終于，我在那次考試中取得優異成績。

而今，我必須繼續堅持不斷奮斗，不斷拼搏，找回那個不服輸的自己，在曲折路上拼搏進取。少年，永遠不要忘記你最初的夢想，不要忘記你實現它的方式——奮斗，不要忘記努力去拼出屬于自己的一片“柳暗花明”。

“千山萬水，無數黑夜……有目標就不累，等著我超越！”我永遠不會忘記我的青春旋律——奮斗！

初中作文以什么文為主題 第二篇

在我很小的時候，曾在鄉下短暫住過一段時間，我很眷念那段時間的生活。

我們老家的春天是一位美麗、漂亮的花姑娘。到處都開滿了五顏六色的、漂亮的花兒，到處都是一片花海。我走在一片片花海之中，微風輕輕地拂過，花海掀起浪波，一浪接一浪地迎面向我打過來，微風隨之輕拂過來，哇！好舒服！就好像我的媽媽用手撫摸著我的小臉蛋。早上的空氣冷了一點，我穿成一個小棉球似的跑來跑去，和其他小朋友一起玩耍，這里搞搞，那里踢踢，一會兒挖一下土，一會兒逗一逗雞……好不熱鬧！到了中午，天氣稍微暖了一點兒，我們就脫少了幾件衣服。因為脫少了幾件衣服，手腳舒展開來了，我們就在門口手舞足蹈地“打功夫”，別提有多神氣了！就差那功夫衣服和那功夫鞋了。吃完午飯之后，我們休息一會兒，就上床睡午覺了。那床可舒服了，軟軟的，綿綿的，非常有彈性，我們一睡下就睡著了，睡得可香了！下午我們起床后，就幫奶奶喂雞、喂鴨、喂狗。完了之后，就又在門前追來追去，玩游戲……晚上就又冷了，我們就回家看媽媽、奶奶她們洗菜、煮飯，有時我也會去幫一下她們拿一下東西、放一下東西等等。吃過晚飯后，因為天氣比較冷，所以，我們休息一下，就洗澡睡覺了。

春夏秋冬中的'每一天都差不多是這樣快樂的一天。我非常懷念在老家的那一段歲月。

初中作文以什么文為主題 第三篇

感動是人心里的良知讓你感覺到人間的疾苦、情愛、生老病死……等人生所有可能發生在任何人身上的不幸來讓你有憐憫、自卑與自責。感動，這兩個字甚至包含著無數有良知的人的生命使人深感不已。

這是一個真實的故事：此前，有一個地方鬧饑荒，一位富有的面包師把城里最貧困的20個孩子召喚來，對他們說：“這個籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來好光景之前，你們都可以每天從我這里得到一條面包。”

這些孩子蜂擁上，圍著籃子你推我搡，因為每個孩子都想得到最大的面包。可是只有格琳琴，一位貧窮的小姑娘，既沒有與大家一起吵鬧，也沒有有其他孩子一起爭搶。她只是謙讓到站在一邊，等那些壞行為的孩子離去后，她才拿起剩下一條最小的面包。她還親吻了面包師的手以表示感謝，然后回家去了。

第2天，那些孩子還是沒有家教的搶在前面。但羞怯的小格琳琴得到的一條比昨天還小的面包，然后對面包師表示謝意后就回去了。當媽媽把面包切開后就發現有許多銀幣掉了出來。媽媽驚訝道：“立即把錢送回去，快去小格琳琴。”當她把錢送回去的時候，卻被面包師回絕了。因為這些銀幣是他為了獎勵小格琳琴有一顆善良、平靜和感恩的心所準備的，所以這些錢是小格琳琴的了。

是啊，貧窮沒有消磨小格琳琴感恩的心，她是一個善良的姑娘，值得面包師的獎勵。沒錯，只要心懷感恩，生活會變得更加多彩，世界才會變得更加美好。

初中作文以什么文為主題 第四篇

雪天，有這么一個故事。

清晨，我漫步在大街上，感覺到很冷。前天，市里下令：無論在哪一個角落里所張貼的種種廣告單、宣傳單等等，統統都要清除干凈。由于這個原因，市里所有的清潔工都出動，開始全面清潔這個本來就很美麗的城市。

我看著滿天大雪飛舞著，看著一幫清潔工忙碌著。無意間，我發現對面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位年老的女清潔工正在那里小心翼翼地撕著那些紙。看來，那些紙很難撕盡，那位女清潔工用沾過水的刷子在那些紙上刷了刷，然后再用手細心地撕。我想，她的手肯定是冰涼的，但她不怕冷，她的心里有火。

她很認真，連續清除了好幾張紙。她又走到另一張跟前。但是，我看到，她的右手舉起來，這只手卻停在了空中，似乎定格了。又見她身子往墻面靠近了些。接著，我又看見她微微地搖了搖頭。怎么了，發生了什么事?我奇怪。只見她專心看了一會兒，便緩緩離開了那張紙，沒有清除它。為什么不清除它?她忘了市里的規定嗎?一串串的疑問在我腦中浮起。那好吧，我倒要過去看個究竟，我想。

我正要起步，卻見另一個瘦小的女清潔工走近那張紙。她的舉動竟和那個老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中;微微地搖了搖頭;專心地看一會兒，緩緩地離開。我更加疑惑了，下定決心去看看。

過了馬路，來到那堵墻前面。映入我眼簾的，是一張尋人啟事。那上面寫著：趙潔，女，14歲……疑竇冰釋，我終于明白了一切。雪花還如鵝毛般飄飛，但我不再覺得冷了……

初中作文以什么文為主題 第五篇

已經多久沒有回到故鄉了？這是我在常州過的第三個元旦了。所謂睹物思人，對于故鄉又何嘗不是這樣呢？看著這江南冬天里的天與地、夜與晝，腦子中浮現的總是自己七八歲時對故鄉的記憶。誠然現在我是背井離鄉，但是這江南的冬景卻不能侵入我的世界分毫。

因為故鄉在我印象里是最美的回憶。

我的故鄉遠沒有筆下江南的溫潤，你就算走遍全村也僅有一口水井，但在我印象中故鄉的井水卻是那樣的清澈，像雪山上的冰雪融化成的溪水，像亙古以來的鼓聲永不停滯地活躍在鄉親們的心頭，滑得令人心曠神怡。老師說：“水是生命之源。”那么故鄉的這口水井便是我生命的源頭。無論走到哪里，它就像一根血脈，維系著我與故鄉的聯系。

它的每一次水紋的波動都會引起我的想象——如果現在我回到故鄉會是一種怎樣的情景？于是眼前不自覺地又會浮現出這樣的圖景：女孩、老井、藍天。

故鄉的井讓我魂牽夢縈，故鄉的天空包裹住了我全部的身心。

看多了江南小鎮上遠甚于故鄉的繁華，我總思念故鄉天空的樣子，那樣的藍，沒有一絲雜質，純然就是塊藍水晶！站在這樣的天空下面，好像整個人都被染成了天藍色，整個心靈都變得寬廣起來。此時俯下身子，便會在老井中看到一塊藍色的天鵝絨，它隨著水波起伏，蕩來蕩去，不知不覺蕩進了我的心里。總在我寂寞或失落的時候給我依靠與慰藉。

已經多久沒有回到故鄉了？這已是我在常州的第三個年頭了，每個擁有故鄉的人定然被故鄉所銘記，我為此始終改不了自己的鄉音。故鄉，我的故鄉。我何時才能回到你的懷抱當中，你可知我多少次在夢中為你而神傷。我愿化作那一汪井水，伴你永遠，我愿化作那一方藍天，與你相依。

我想回家看看，你聽到了嗎？故鄉！

初中作文以什么文為主題 第六篇

歲月無痕，當我們驀然回首，細數往事時，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，這就是感動。

星期天，我們出門玩，大街上人來人往，吵鬧聲，歡笑聲，吆喝聲，雜交在一起。

商店里的物品琳瑯滿目，看的人眼花繚亂，從里面走出來的小姑娘們，歡笑的討論著自己喜歡的物件，馬路旁買菜的阿姨討價還價著自己的蔬菜……一切都那么的平常。

突然，一個騎電動車的小伙子打破了眼前的寧靜，安詳，他的舉動映入了我的眼簾。車輛飛馳著，眼前明明的紅燈，可他卻像是沒看見，瘋了似的往前闖，我心想肯定會出事，“啊”我循聲望去，果然不出所料，那人和汽車撞到一起了，還好，只是皮外傷，那人氣憤憤的罵了一句話，扶起車子走了。

“篤，篤，篤……”一陣有規律的聲音在我背后響去，我回頭一看。是一位盲人爺爺，手里握著一根拐杖，走一步點一下，小心翼翼，他要過馬路了，我的心懸的老高，生怕會發生剛才那樣的事情，如果發生了，盲人爺爺一定傷的不輕，這時奇跡發生了，汽車都不約而同的停了下來，老人好像感覺到了什么，他微笑了一下，便慢慢的過去了，汽車又正常的行駛開了，我看了眼前的一幕，不由的呆了，是啊!感動是要人人都付出的，這樣便是真正的感動。

一切還是那么的平常，好像什么也沒發生。但剛剛發生的那一幕卻深深的印在我心。

初中作文以什么文為主題 第七篇

【題型盤點】

半命題作文既有所限制又有所開放，在選材、立意方面給了考生較大自由，在審題上思考度較小，既便于考生展示文采又能較好地避免宿構和猜題押題。半命題作文形式多樣：有命前半題式，如《 ，讓生活更美好》；有命后半題式的， 《給我快樂的 》；也有命首尾題式，如 《我和 一起 》；還有命中間題式的，如 《一路與 同行》。更要說明的是，近幾年的半命題作文，命題人還精心設計了富有激情的提示語，幫助考生開啟思維，拓展選材空間，激起考生的寫作欲望；命題內容更加貼近考生。

【難點攻堅】

一、搭配得當，合乎邏輯。半命題作文補題首先要“合格”“得體”。所謂“合格”，就是要搭配正確，表達通順，符合習慣。“得體”就是要前后照應，合乎題旨。如《 ，謝謝你》，揣摩題旨，所填內容當與所感謝的對象照應，應補填稱呼或姓名，如《老師，謝謝你》《對手，謝謝你》。如不顧及題目中對應關系，填成《辛苦了，謝謝你》《再一次，謝謝你》等，明顯與題旨相悖。又如《 ，也美麗》，選用“失敗”“挫折”“小草”等比較符合語境；若選用“奮斗” “鮮花”，明顯與“也”語境意義不符。

二、發散思維，創新求異。擬題俗套，重復雷同在半命題作文中十分突出，如，《當我面對 的時候》，大多數考生選擇的是“挫折”“成功”；以《人生路上多 》為題，多是“朋友”“坎坷”。因此考生要全方位、多角度地發散思維，文章內容方能獨樹一幟，新穎鮮活。同時，要避俗求新，就應大膽選擇帶有自我色彩的素材，一般說這類素材大多帶有個人“版權”，所以容易寫得新穎。其次，要學會比較鑒別，靈活取舍。如《我生活在 之中》，填“家庭”“學校”“社會”——淺薄直露，味同嚼蠟，而且“學校”“社會”范圍太大，不易入題；填“集體”“親人”“友誼”——詞語平常，容易雷同；填“麻將聲”“追星族”——選材新穎，切中時弊，發人警醒；填“題海”“夾縫”——選詞新奇，比喻形象，容易出彩。新穎的題目、新鮮的內容和新巧的構思，極易為考場作文贏得高分。

三、小處切入，寫細寫深。半命題作文擬題選材，既要突顯立意，還要縮小選材范圍，便于下筆。如寫《感悟 》，有考生擬成《感悟大自然》《感悟人生》等，顯然，如此大的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，很難寫深寫透。所以考生應從小處切入，才能寫得具體生動。如寫《 龍門陣》，以《四川龍門陣》《重慶龍門陣》為題，題目涵蓋范圍太大；而《夏夜院壩上的龍門陣》《爺爺的龍門陣》，開口小，易切入，不少考生有切身體驗，自然容易寫得精彩。

【新題演練】

1. 請以《 ，也是一種享受》為題，寫一篇文章。

要求：(1)將題目補充完整；(2)認真審題，寫出自己的真切感受；(3)字數500字以上。

2. 閱讀下面的文字，按要求作文。

生活中，有些事情我們始料未及；有些事情往往不會順著我們的意愿發展，結果常常出人意料。但可以肯定地說，偶然的事件往往有必然的結果，當我們循著事情發展的軌跡追溯其根源時，立馬便豁然開朗——雖在意料之外，卻在情理之中。這樣的事情往往蘊涵著深刻的人生道理，促使我們思考。

請以《沒想到， 是如此 》為題，寫一篇記敘文。

要求：(1)將題目補充完整；(2)文章立意健康積極，內容充實，在記敘中兼有適當的議論或抒情；(3)字數不少于500字。

3. 閱讀下面的文字，按要求作文。

初中作文以什么文為主題 第八篇

【題型盤點】

材料作文，它既有命題作文的限制性，又有自擬題作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又給考生提供了充分展示其寫作能力的自由空間。材料作文在考查考生文字表達能力的同時，還考查考生的閱讀理解、分析概括、歸納推理等多方面的綜合思維能力，所以它一直是中考作文中的難點。

【難點攻堅】

材料作文所提供的“材料”，或是名人逸事，或是警句箴言，或是幽默風趣的漫畫，或是給人以啟迪的小故事、寓言、詩歌等，其內涵豐富，范圍廣闊。讀懂材料，把握主旨，是寫好材料作文的關鍵。我們可以從以下三個方面入手：

一、把握材料寓意。審題立意是材料作文寫作的首要問題，而所給材料對主題的確立有著客觀的制約性。很多考生往往把握不了材料揭示的中心，脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。所以準確把握主題是材料作文寫作的前提和基礎。

二、選擇恰當角度。對同一材料，不同的考生會有不同的選擇角度，我們要選取那些最能表現題旨的角度。

三、發散思維，打開思路。對材料的理解必須先發散思維進行思考，思路打開了，可寫的內容就豐富多彩，易于下筆了。

【新題演練】

1. 閱讀下面的材料，按要求作文。

英國詩人勃萊克的一首詩——《天真的預言》：一顆沙里看出一個世界/一朵野花里有一座天堂/把無限放在你手掌上/永恒在那一剎那里收藏。

請根據上述材料，自選角度，自定立意，寫一篇不少于500字的作文。

寫作導航：生活中處處涌動著令人感動的事情，但這里需要注意的是，你用心捕捉的這份感動是“永恒”的，是含而不露的，是內斂的。這是寫作的切入點。只要文章內容能恰當地圍繞話題，闡發“收藏”的蘊意，表現積極的價值取向，就符合要求了。內容上，既可以寫偉人的壯舉，也可以寫凡人的小事，還可以寫造化奇觀、鬼斧神工。但所寫的這些都必須是令你感動的，值得你將其收藏在記憶深處的。寫法上，可以抒情，也可以議論。但文章中的材料必須都是抒情、議論的基礎，否則，所抒之情，所議之理，皆會成為無源之水、無本之木，這就起不到感染讀者的作用，反而會讓讀者生厭。

2. 閱讀下面的材料，按要求作文。

一條大蟒蛇和一條小毒蛇是朋友。這天他們在路邊發現了一只巨大的烏龜。蛇兄弟想，這么大的個兒，可是一頓美餐啊。蟒蛇說：“我來對付他。”于是蟒蛇施展自己的絕技，用身體將大烏龜牢牢地纏住。而烏龜早已將身體縮進了殼里，任憑蟒蛇怎么纏繞，也無法傷害到大烏龜。泄氣的蟒蛇，氣喘吁吁地爬到了一邊。

烏龜謹慎地露出腦袋，在他露出腦袋的一瞬間，小毒蛇閃電般地在烏龜腦袋上咬了一口，烏龜又急忙縮回殼中。幾分鐘后，烏龜因為中毒而死了。

請根據上述材料，提煉其主旨，自選角度，自定立意，寫一篇不少于500字的文章。

寫作導航：故事意味深長，我們寫作時可以從以下角度立意。

1. 每一個人必須要充分了解自己的長處和不足。尺有所短，寸有所長。

2. 不管做什么事情，要有能力，更要有方法，要抓住事情的關鍵。

3. 做事要有頭腦，對不同人、不同事要具體對待，用最恰當的方法方能事半功倍。

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初中作文以什么文為主題 第九篇

不走尋常路初三作文

花開。花落。絢麗。寂然。依舊是年年重復。歷史的長河在靜靜地流淌，那幾個不走尋常路的人，跳躍如晶瑩的浪滴......

安靜的夜晚，月色皎潔，呷一口清茶，捧著書本沉浸在歷代的故事中，思緒起伏，猶如指間流失的瞬間，卻流下了深刻的記憶......

“公主幽怨琵琶聲”，耳畔的環佩擊響夾雜著一絲大漠呼呼而過的風沙，是那個宮女嗎？王嬙，你既已進了宮，本應一心地做好服侍工作。但卻毅然決然地選擇了遠嫁他鄉。不管是如何的不舍，畢竟是自己的決定。漫長的路途，黃沙莽莽的天氣，不同的風俗習慣，全都被你克服了。為了漢朝與邊疆的穩定做出了重要貢獻。不走尋常路，是一個弱小女子報效祖國的偉大貢獻。

“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意生活，“帶月荷鋤歸”的美麗的'月色。。。。。。世人都生活在“暖風熏人”的黑暗官場，整日都戴著假面具活著，而你－－陶淵明卻選擇了截然不同的生活，不為五斗五而折腰，專心地耕耘著“種豆南山”，鄙棄官場的****，享受自然帶給自己的悠閑生活。不走尋常路，是一個詩人追求自由生活的向往。

“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常”的生活令人無限神往。納蘭容若是當時顯赫的貴公子，可以享受錦衣玉食的生活。可卻不喜歡這種虛度，他與妻子和睦快樂，又結交著一大批江南文士在自己的淥水亭中吟詩作對。無限的自由，令人羨慕。不走尋常路，就是一個貴公子鄙棄華貴，追求文學精神的更高層次。

歷史的長河，跳躍如晶瑩的浪滴。

讀罷，月色依舊如水......仿佛籠上了一層輕紗。

強烈的呼聲在內心深處迸發：“不走尋常路，按自己的意愿生活。”

初中作文以什么文為主題 第十篇

轉眼間，童年的大門已徐徐向我關閉。回憶往事，有苦有樂，有開心，有生氣……但有一件事讓我記憶猶新，歷歷在目。

星期下午，因為晚上有客人來，所以媽媽帶我到農貿市場，市場上人山人海，由于我還要買鋼筆。情急之下，我們來到了路邊一個賣菜的小攤上買菜。攤主是一位老爺爺，一看就知道是位飽經風霜的地道老農民。

媽媽上前問了價錢，便開始與他談判。可那賣菜的人斤斤計較，怎么也不肯降低半角錢。我在旁邊不耐煩的催著媽媽，媽媽也著急了，便匆忙稱上菜付上錢，急急火火地走了。誰知到了半路上，媽媽才發現鑰匙不見了，怎么辦?待會還有客人要來呢!想到這里，媽媽臉上露出了失望的表情。“肯定是忘在那攤子上了，丟了東西，誰會還給你，更別說那斤斤計較的老頭了。你自認倒霉吧!”

經過一翻激烈的思想斗爭，媽媽還是決定回去碰碰運氣，于是我們又朝市場的方向奔去。

到那里時已經是傍晚時分了，市場上人不多了。在昏暗的燈光下，我們看到了那位老大爺還在那兒，眼睛向四處望著，像是在等人。我和媽媽走上去，老爺爺認出了我們，他用那長滿老繭的手把鑰匙遞給媽媽，媽媽向他會心地點了頭，我們三個都開心地笑了。

望著眼前著樸實的老大爺，我還能說些什么呢?一股愧疚感由然而生。祝愿老人生一平安!

初中作文以什么文為主題 第十一篇

多數人在我的日記里想、思考。從而斷定我的認識，其實都錯了。幾篇日記就妄下斷語，你又知曉多少，不過是暈你的距離遠了罷了，你與我的距離……

一本傷的`抑韻，好似看透現世那只過瞎寫寫罷了，好像真有點遠了脫離了年齡的軌道沒有了規律，時隱時現。完全成了一個機器，充滿了憂郁，壓抑了太久都泄于紙上。背后的活躍還是有的，離得遠了，人也就什么都不知道，只留于片面的印象。就這樣誰也沒再接觸誰，所以……距離也就漸漸遠了。

遠了久了，人也淡泊了、冷漠了，所以什么都不知道了，只留一段狐疑，憑自己的思想下定義就大錯特錯[注: 完全錯了。]了，透過問題看本質，需要技術，技術要經驗，經驗要時間，接觸太少，一切都茫然了，冷清清地掛在月亮角上，投下長長的影子。

初中作文以什么文為主題 第十二篇

記憶的沙灘上，波浪沖刷著回憶的貝殼，我撿起一顆，打開一看，哦!那是一個讓我感動的日子……

一天晚上，肚子陣陣劇烈的`疼痛把我從甜美的夢中揪了出來，我痛得在床上翻來覆去，終于，忍不住了，捂著肚子沖進了衛生間，吐了……

第二天早晨，沒精打采的我老早就醒來了。媽媽昨晚得很熟，沒有發覺我生病了。但天氣好像發覺了，變得陰沉了許多，太陽好像也怕被我傳染，戴上了口罩。我不想讓媽媽操心，硬著頭皮吃了飯，迎著刺骨的寒冷，走向學校。

在學校里，老師講的課我無心聽下去，只因這可恨的肚子又開始打內戰了。輪到班主任的課了，我更加強忍著聽講，總擔心老師那雙慧眼瞧出我的心不在焉。可偏偏越加掩飾，就越容易露餡。

“方嘉惠，回答我剛才的問題。”

“……”

我根本無心聽講，老師提的問題我怎么會知道呢?老師開始批評我，我心里有一種說不出來的難受。

剛剛坐下來，還沒等凳子焐熱，我就當著老師的面來了個“一瀉千里”，“噗”的一聲吐了滿地，全班同學的目光不約而同地向我看來，我捂著嘴向外面跑去，背后傳來老師響亮的聲音：“這孩子，生病了也不早說……”

隨著一聲“報告”，我走進了教室，老師依舊在講臺上熱情地講著課，被打掃過的地面是那么干凈，同學們的神態依舊是那么專注，只是在我的課桌中央多了一杯冒著熱氣的茶水，里面裝著琥珀色的液體，聞起來，香香的;嘗起來，苦苦的;回味起來，甜甜的……

我感受到了!它不僅是一杯苦茶，它還是一份無言的關愛!

初中作文以什么文為主題 第十三篇

【題型盤點】

近年來，每年的中考作文命題都會有一定的變化和創新，但無論怎樣改變，全命題作文一直都是一種非常重要的題型。從內容上看，全命題作文的命題范圍相對集中，它們以“自我”為核心，往往在文題中直接出現“我”或“我們”，有些考題雖然沒有出現“我”和“我們”，但也強調書寫自我體驗，表達真切感悟。把握了這些規律，中考作文復習自然會事半功倍。

【難點攻堅】

一、細審命題，關注限制。全命題作文中，開放式、獨詞式命題并不多，大部分考題都進行了明確的限制。這種限制，也正是命題者考查考生文章是否準確扣題的重要依據。像《從那一刻開始》《又是一年風起時》《對我影響最大的一個人》等便是代表。看來，攻克帶限制性的命題，極為關鍵。如寫《我們一起走過》，就應該寫出自己與他人一起同行的情景，如果只是寫自己或寫他人，那就偏題了；如南京中考全命題作文《今天真好》，文章的重點應放在“今天”，如果忽視這個限制，寫的文章洋洋灑灑跨越古今，自然就偏離了命題者的意圖。

二、添加語素，尋找角度。三寫作開放式、獨詞式全命題作文時，若采用添加詞語的方法構思，視野會豁然開闊。添加詞語的角度越多，篩選的余地就越大；角度越巧妙，寫作的內容就越新穎。如福州中考全命題作文《分享》，你可以寫與同學一起分享豐盛的飯菜，也可以寫與老師一起分享學習的樂趣，相比之下，前者平平淡淡，后者情趣盎然；你可以分享家庭的溫暖，也可以分享自然的美景，前者大同小異，后者新穎脫俗。毫不夸張地說，全命題作文的切入角度，像天空一樣寬廣，關鍵看你是否擁有一雙智慧的眼睛。

三、匠心獨運，情節求新。同題作文要避免千篇一律，唯有構思選材時采取“人無我有，人有我優，人優我新”的策略才能如愿。如寫全命題作文《我的一片藍天》，一般同學可能會寫自己一個個的成長故事，我們能不能獨辟蹊徑，站在某位歷史名人的角度，或是某一動物或植物的角度來寫作呢？如此獨特的構思，相信定會讓閱卷老師拍案叫絕。

【新題演練】

1. 閱讀下面的文字，按要求作文。

鮮花怒放，是一種風景；滿面笑容，也是一種風景。海浪滔天，是一種風景；和諧相處，也是一種風景……在你的心中哪一種風景最美麗呢？

請以《那是最美的風景》為題，寫一篇文章。

要求：(1)內容自定，文體不限；(2)字數不少于500字；

(3)文中不得出現真實的姓名和校名。

2. 請以《一路有你相伴》為題,寫一篇文章。

要求：(1)自定立意；(2)除詩歌外，文體不限；(3)字數不少于500字。

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