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掌聲為話題的作文10字(精選30篇)
掌聲為話題的作文10字 第一篇
生活中，人人都需要掌聲，取得成績時，掌聲個人鼓勵，遇到挫折時，掌聲給人鼓勵，遇到挫折時，掌聲給人勇氣和力量。
記得小時候：我一沒事就望著黃昏下的叔叔阿姨們騎著自行車笑瞇瞇的回家，哥哥姐姐騎著自衛行車一手握車把，一手擦出一天的勞累…看著看著，我的小眼兒一轉，露出了詭秘的笑容。
“媽咪，好媽咪，教我騎兩輪自行車吧”！我軟磨
硬泡的纏媽媽又哭又鬧的大叫大喊。“好啦，好啦，答
應你了！“媽媽露出無耐的表情，“耶，作戰成功，沒想
到第一次用“以柔克剛“的戰術，就百分之百的成功了
媽媽推出了我得四輪小車，我一看，臉立刻沉了
下來；“不是說好用兩輪車的嗎？”“好孩子，咱們總得
一步一步來吧！“沒想到媽媽也學會了以柔克剛的戰術，把我說服了。剛開始，媽媽把車子的右輪去掉，我騎上車，媽媽幫我保持平衡，天哪，那感覺就像來到了懸崖邊上，過了許久，我以適應了不少。接著，兩個輪都去掉了，哎呀，那感覺現在說起來都讓人感到心頭一顫。但小時候勇敢的我可不會退縮，最終在1個小時的辛勤汗水下，小車終于的心應手了。媽媽也為我高興的鼓掌了，那掌聲仿佛就是一陣清爽的風，吹走了汗水，吹進了心田；那掌聲仿佛是一顆甜甜的糖果，甜到了臉上，留在了心里；那掌聲就像是一句鼓勵的話語，激勵著讓我在大車上也有優越的成績。
黃昏了，這時我不用再透過窗戶看別人了，而是披著一道道霞光，騎著大車在“天空”盡情的“飛翔”！
掌聲為話題的作文10字 第二篇
生活像一望無際的大海，時而風平浪靜，時而濤濤洶涌，而那難忘的掌聲，就像一股春風，永遠鼓勵著我在大海中揚帆前進。
在三年級第一學期，姜教師叫我擔任班長。在開第一次班會課時，教師走進教室，面帶笑容地說：“請我們班和班長發表一下自我的心里話。當時我，又高興又緊張，因為我從來沒有站在講臺講話，平時我全都是當觀眾，可今日不一樣了。我第一次上臺講話，真是不知所措，心里也沒有做好準備。到講臺因為害怕說不好被同學們嘲笑，也害怕第一次就給每一位同學留下一差印象。我不由地低著頭站在那里發了一會兒的呆，突然，傳來一陣熱烈的掌聲，下頭同學望著我，有的豎起了大拇指，有的小聲細語地說：“別害怕，你必須會成功的！”總之，同學們個個都向我投來鼓勵、支持的目光。我一下子覺得簡便多了。那掌聲使我有了信心。我心中突然有一股暖流流遍全身。這時，手也不抖了，腿也不顫動了，臉面也沒有那么發燒了。這一切都是“它”的功勞，是“它”鼓舞無前進，是“它”給予我力量。一開口，我就脫口說出了那么多肺腑之言，同學們又一次向我投來敬佩的目光，又一次響起了那令人前進的掌聲。站在一旁的教師也向我點頭微笑，看著大家這么多雙贊許的目光，那么多燦爛的笑臉。我情不自禁地也笑了。最終我懷著愉快、簡便的心境走上了位置。
我永遠忘不了那掌聲，那包含著關心和期待的掌聲，它將永遠鼓勵著我－－勇往直前！
掌聲為話題的作文10字 第三篇
在一年級的時候，一陣掌聲讓我至今都溫暖和幸福。
一次中隊會，班主任馬老師告訴我：“這次中隊會，我決定選你做主持人！”我笑的合不攏嘴我每天認真的背主持人的臺詞，忘了過幾天就要考試了。
到了隊會那天，我發揮很好，我說著自己優美的臺詞，把同學們都吸引了......伴著最后的《世上只有媽媽好》這首歌，這次中隊會圓滿成功。老師下課表揚了我，我開心到了極點！
第二天，我們第一單元生字考試。老師考了二十多個詞，我抓耳撓腮，想前想后可就是想不起來。下午，我一看考試結果，差一點兒哭了起來。因為我只考了二十分。同學們都在我的周圍嘲笑、諷刺我。我傷心極了，我哭了起來。
上課時，老師說：“讓我們為汗青鼓鼓掌吧！因為他是為了隊會才考這么點兒分數，我們應該鼓勵他！”突然，一片掌聲響起。雖然馬老師的掌聲不太大，但是我聽到了鼓勵和安慰的掌聲。馬老師的掌聲代表了她對我的希望：她希望我在以后的學習中，會很出色。我面對馬老師和藹可親的微笑和愛的掌聲，我一片溫暖擁在心頭，熱淚流了下來。從那以后，馬老師微笑和掌聲伴我度過了二、三年級。四年級的時候，我們學校跟西關、南關小學合并，所以校名改為：開平區第一實驗小學。馬老師也因為工作被調走。所以我再也沒有看到馬老師了，也沒有聯系上她。不過，她的掌聲將永遠銘刻在我的心中。我也永遠愛她！
掌聲為話題的作文10字 第四篇
掌聲，使人受到鼓舞；掌聲，使人找回自信；掌聲，使人得到贊揚；掌聲，使人拾回笑容。在生活中，無論是牙牙學語的嬰兒還是垂垂老矣的老人都需要掌聲。成功者需要掌聲的肯定，失敗者更需要掌聲的鼓勵。
我曾認為，自己的作文永遠只是流水，就如同別人說的那樣。無數次被同學嘲諷、被父母否定、被老師放棄，使我逐漸養成了不思進取的精神面貌。每每當老師評選優秀作文時，我都會將挺直的腰彎下去，將高昂的頭垂下去。我不想聽，在眾人眼里我就是這么一個無藥可救的女生。可“掌聲”，改變了我的想法。
那是一個吹著狂風，下著暴雨的早晨。外面，正下著傾盆大雨，“轟隆隆”的雷聲使人心生懼意。一道閃電劃過天際，將天空劈成兩半。瞧，老師又抱著一大摞作文走來了。同學們紛紛打起十二分精神來，伸長脖子想看看這期的優秀作文。我雖說對作文也不感興趣，卻也懶洋洋地抬起頭，想看看“優秀作文”的桂冠將花落誰家。
目光，快速瀏覽著黑板上的作文，嗯，開頭的排比不錯，和我有些相似。內容很有新意，就是涂改比較多，語言不夠優美。結尾……我驚訝地瞪大了眼睛，望著黑板上熟悉的文字，熟悉的字跡，想要跳起來歡呼。掐了一把自己，我知道，這不是在做夢！可隨即，我又想到了什么，沮喪地搖搖頭，要趴在了桌面上：老師真是越來越無聊了，評選優秀作文還要帶差的流水賬來襯托？我絕望地閉上了眼睛，似乎已經看到了同學們譏笑的眼神。雙手不由得捂上耳朵，仿佛已經聽見了朋友們嘲諷的語言。可是，我錯了。迎面而來的不是充滿惡意的嘲笑，不是幸災樂禍的眼神，而是掌聲，一陣震耳欲聾的掌聲。我愣住了，眼神對上了老師肯定的目光，一時間，淚水如同斷了線的珍珠般，慢慢滾落下來……
不知不覺中，天晴了。放眼望去，一座漂亮的七彩橋架在空中，為天空增添了無窮的魅力。這時我想起了第一次看流星雨，流星雖短暫，卻為璀璨的夜空留下一次又一次美麗的光輝。我希望，我的人生也能像流星那般，散發著屬于自己獨特的耀眼光芒。從而，靠著自己的本事，去贏得更多的掌聲！
曾經達不到的目標不代表永遠達不到，以前過不去的坎不代表永遠達不到。其實有時候，改變一個人，只需要一陣掌聲……
掌聲為話題的作文10字 第五篇
四年級的時候，我得到了掌聲，那滋味美美的，全班為你鼓掌，你能不高興嗎?
我是一個不愛說話的小女孩，現在到了六年級依然有些不愛說話。從上學開始，我害怕老師，害怕同學，更害怕回答問題。生怕說錯，同學們用驚異的目光看著自己，所以我很少舉手。老師經常把我叫到講桌前，對我說一些溫暖、鼓勵的話，幫我找回自信，可是這都無濟于事。
想起我贏得的掌聲，心里別提有多高興了。那天，我們在講一篇課文時，老師讓我們讀，全班同學齊刷刷地舉起了手。我心想：我不舉手太不好意思了，于是悄悄地舉起了手。老師看到后可能是有意鍛煉我："媛琳，你來讀，要相信自己!"聽了老師的話，我有了勇氣，大聲的讀了起來。可是我很擔心讀錯字或讀錯音，鬧出笑話，因此我讀的并不很流利。當我讀完，老師第一個給我鼓掌，緊接著教室里響起了一片掌聲。我臉漲得通紅，心蹦蹦地跳，但心里美滋滋的。我明白，這不是為我讀得好而鼓掌，而是為我的勇氣、自信而鼓掌。
就是這掌聲，一直鼓勵我不斷進步。眼間快畢業了，掌聲常常在我耳畔縈繞，那天的情景在我腦海中常常浮現。
掌聲為話題的作文10字 第六篇
生活總會經歷許許多多的挫折與失敗。當別人灰心喪氣時，給他一陣掌聲吧;當別人對生活失去信心時，給他一陣掌聲吧;當別人覺得生命喪失意義時，給他一陣掌聲吧。掌聲是對人的一種肯定，一種相信。掌聲給予人力量，讓人覺得其實生存在這個世上是極有意義的。
生活需要掌聲，就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會迷失了自己，特別是否定自己的人生。在給予別人肯定的同時首先要肯定自己，相信自己，讓掌聲在自己的世界響起。“啪啪……”的聲響并不是為了讓人覺得悅耳動聽，那是心靈上的撞擊，對生命意識的覺醒，夢想成功的萌芽。它不是單純的旋律，它有著人性的歌詞。它不是完美的音樂，卻是鼓勵進行曲。當它響起時，也就是集齊萬千目光于一身的時候。這是讓人自豪的“電子樂”。人生舞臺的聚光燈，在掌聲響起的那一刻起，燈光就照耀在自己的身上，那是種光芒，耀眼的光芒。
掌聲也有它存在的意思，它是為了一股肯定的力量在手中由然而生。或許人生總有些許的遺憾，正是人生寬容了遺憾，而賜予了掌聲。在你的人生充滿掌聲的時候，那么你已經站在了成功的最高峰的頂端。
掌聲為話題的作文10字 第七篇
我是一個膽小的男孩，每當讓我上臺演講，我的臉就像一個熟透了的紅蘋果，結結巴巴得說不出話來，所以對我來說上臺演講簡直比登天還難。而那一次改變了我
一天中午，我正在學校吃午餐。突然，李老師說班會課每個人都要說一個《身邊的英雄》的故事，一聽到演講，我的心都碎了，到底該怎么辦！我自言自語道。回到家，媽媽已經把紙打印好了，明天就看你的了。
第二天早上，我已經聽見有人在讀自己紙上的故事。演講開始了，第一個小明、第二個小王老師說道。輪到我了，我拿起紙遲疑地走上臺去。頓時，我的頭腦里一片空白，臉上發燙，說不出話來，不知是誰帶頭鼓起掌來，那掌聲給了我勇氣和安慰。我的心平靜下來，順暢地講了起來，說完以后又響起了熱烈的掌聲。
從那以后，每當我想起這件事，都會勇敢地去面對事情，我非常感謝同學們送給我的掌聲！同學們的掌聲讓我鼓起了勇氣，把我的膽小消滅了。
掌聲為話題的作文10字 第八篇
你們知道什么東西有魔力嗎？魔法棒、音樂、黑洞而我覺得掌聲有魔力，它給人們勇氣，當人們得到成功時，它給我們贊美，當人們遇到困難時，它給我們信心、鼓勵。它還能給人們指出走向勝利的方向。
今天我們玩了一個游戲來驗證這種魔力，規則是：找一個同學在門外當尋寶者，而老師將她的卡藏在教室的某處，我們用掌聲來同學提示。首先上場的是一個穿深藍衣服男生，老師把卡藏好后，那個同學一進門，掌聲響亮，我使出吃奶的勁兒鼓掌，他一直往后走，聲音就小了。于是，四處尋找，當他拍到課程表那時，卡就露出一個角，啊！成功了！他高高興興的拿著棒棒糖回到座位上了。
下一個閃亮登場的是身著條紋衣服的小男生，他一進門沒有聲響，這時老師坐在講臺旁，他向著講臺旁走近，掌聲震耳欲聾，老師離他遠了點，掌聲又小了，當老師抱住他時，聲音狂暴的簡直要把天花板頂開，他這才知道卡在老師身上。于是，開始摸老師這個口袋，又摸摸那個口袋，但就是沒有摸到有卡的那個口袋。我都急得想大聲告訴，最后他才掏出來，好慢啊！好像西天取經。
原來掌聲還有指引人方向的魔力，所以我們要多給別人一下掌聲，讓他們走向勝利吧！
掌聲為話題的作文10字 第九篇
我記得，那次，學校的舞蹈隊去鄭州市四十七中演出。
演出前，老師們辛辛苦苦幫我們把妝化好，告訴我們，爭取拿第一名！我在心里對老師們說：“我一定會努力的。”我想，其它人也是這樣想的。
在路上，我很緊張，生怕跳的不好，可是，我在心里還是在鼓勵自己，要好好跳。
終于到了，我們十六個人到后臺去做準備，等了半天，在后臺，把我們都熱得大汗淋淋的。
上臺了，主持人開始抱我們舞蹈的名字，飛翔鄭東。開始了，我們在臺上開開心心的跳著，跳完了，我們都被累的氣喘呼呼的。
雖然我們都累的氣喘呼呼的，但是我們聽到了觀眾們熱烈而經久不息的掌聲。
從此以后，只要我想起這件事情，我就會為自己感到驕傲、感到自豪。
大家要知道，要記住別人的掌聲，獻給別人掌聲。
掌聲為話題的作文10字 第十篇
每一次聽到為自己的成功而響起的掌聲，心中都有一種自豪感，第一次的掌聲，是我最難忘的掌聲。
我最難忘的掌聲是在小學大概是一二年級獲得的，對一個孩子來說，掌聲的鼓勵不知有多重要，那次掌聲給了我人生中一個很大的轉折，讓我成為了現在活活的我。
那是我學了一些舞蹈，媽媽帶我拜訪家里的親戚，那時是新年，每個人都想過的熱鬧一點，便讓我跳段舞給他們看，當時的我內向的連一聲過年好都支支吾吾的說不出口，哪敢在他們面前跳舞啊，我不敢上前。
“讓我去跳”一個稚氣的聲音在我身后響起，她蹦蹦跳跳的上前，跳了一段舞，所有人都圍向了她，沒人再理我了，我“哇”的一聲哭了，在場的所有人都盯著我，我又支支吾吾我的說；“我也跳”，說完，立刻走到前面，咬著牙，也跳了一段，跳完之后，在場的所有人都給了我熱烈的掌聲，那是，我的心中說不出有多高興，最后，我變了，以后在其他人面前能說能唱，是那次掌聲改變了我。
掌聲為話題的作文10字 第十一篇
“掌聲”，一個極平凡。極普通的字眼，可它卻能化作一股神奇的力量，使一個原本內向。靦腆的女孩逐漸變得自信。開朗。
從小，我都是一個性格比較內向。不愛說話的女孩子，可自從遇到了許老師，我就變了，變得開朗了起來，還能在課堂上積極發言……
那已經是我低年級時的事情了。
在一節語文課堂上，老師似乎注意到了在班里不起眼的我：有點凌亂的頭發;白白的小臉;穿著隨便;只跟密友講話;平時還不愛舉手發言……她挑了一個最簡單的問題，微笑著對我說：“來，由你來回答這個問題!”
敏感的我聽到了熟悉的聲音，猛地一驚，戰戰栗栗地站起來，心兒“撲通。撲通”地像小鹿似的亂撞。幾秒后，我清理了頭緒，正確地回答了這個問題。
“嗯，很好。”說著，許老師邊帶頭為我鼓掌，邊示意我坐下。在“被動”下，教室里便響起了或有或無的掌聲，看得出，同學們并不情愿。我咬了咬嘴唇，心想：原來想發言并不難呀……雖然，同學們并不這么認為。
于是，我得心里就有了一點兒東西自信。
第二天，第三天……許老師又像往常那樣提問我，我心里的那些東西也隨之不斷增加。增加……終于有一天，我主動地舉起了手。
依舊是一堂語文課。
當老師問我們有什么意見時，一只小手怯生生地舉了起來……是我!我“勇敢”地說出了自己的觀點和看法，直到老師滿意地點點頭叫我坐下時，我收到了一個意想不到的驚喜!不用老師提醒，教室里便爆發出雷鳴般的掌聲，比以往高幾倍。幾十倍!
從此以后，我就變成了一個活潑。開朗的陽光女孩，我的好朋友也逐漸多了起來……
掌聲，讓我收獲了快樂;掌聲，讓我重揀了信心!
掌聲為話題的作文10字 第十二篇
嘩啦啦班里響起了一陣熱烈的掌聲，我紅著臉，低著頭走了下去。
那是上幼兒園時，今天是我小值日，我要上臺給小朋友們講故事，我因為有些內向，所以走上臺時，低著頭，拽著衣角，迎著大家的目光走上臺去。
我輕輕的放松了一下，就開始講了：大家好，我是張涵碩今天我給大家講講的故事是是狼來了到后來，我停頓了一會兒，在老師的帶領下，小朋友們鼓起了熱烈的掌聲。并說：來！給勇敢的張涵碩小朋友鼓掌，她講的這么精彩，讓她繼續講下去，好不好？好！不知道為什么？我有了一絲勇氣講剩下的內容。雖然有些吭吭哧哧，但，還是成功的講完了。最后，我迎著熱烈的掌聲又回到了自己的座位上，莫名的產生了一種自豪的感覺。
這次掌聲，是我童年的一次成長，也使我逐漸變得自信起來！
掌聲為話題的作文10字 第十三篇
在我們成長的道路上，有歡笑也有淚水。而我們，需要堅強，努力走下去，才會從黑暗中走出來，看見光明，獲得成功。
記得去年2月份，我們小區舉辦了一次“成長之路”的寫作比賽。評委就是觀眾：聽的人覺得好，就鼓掌表示，不好呢，就不鼓掌。當時一共有24名參賽選手，我也是其中之一。當我走上臺，臺下一陣熱烈的掌聲，我很開心，希望我念完作文時，也可以獲得這樣的掌聲。
可是，事情并不是我想的那樣。我忐忑地讀完我的作文后，臺下一片寂靜，我居然還聽見：“這是什么啊！真不咋的”“怎么這樣啊！” “一點都不好！”那時，我第一次受到這么沉重的打擊。不知不覺中，我的眼淚流了下來......下臺時，我像一個沒有靈魂的人，慢悠悠地晃回到了家，耳邊回響著各種的不滿與批評。
媽媽鼓勵我說：“孩子，失敗了并不一定是件壞事，你要找找失敗的原因，并不懈努力，只有這樣，你才能再次站起來！”在媽媽的鼓勵與幫助下，我重整信心，開始努力。今年的2月份，我們小區再次舉行了一次，這次主題是“在我的心中，你的地位。”雖然這次，我鼓起了勇氣再次報名參加。可是，比賽那一天，我的“勇氣”，當起了一個丟臉的逃兵，而“失落”又重新回到了我的心靈。
比賽那天是陰天，代表著我的心情。我上了臺，低著頭看著我的作文，根本不敢用正眼看聽眾。我的朋友在一邊為我吶喊：“加油！”媽媽也在旁邊對我說：“孩子，抬起頭！”我靜了靜心，開始念我的作文了。
念完作文后，我本以為還是像以前那次一樣，又一陣冷場。可是，讓我意想不到的事情發生了！一陣陣熱烈的掌聲，一次又一次的回響在我的耳邊！我的淚水再次落下，這次是激動的淚水！是歡樂的淚水！
這次，我獲得了冠軍的頭銜！
我明白了在成長的道路上，失敗時，不要氣餒，要及時地總結經驗教訓，并不懈努力，這樣你下一次可能會成功！在成長的道路上，會有失敗、會有淚水，但是，你一定要努力走下去。因為，只有努力才會有光明，才會有成功！
掌聲為話題的作文10字 第十四篇
掌聲掌聲是一種鼓勵，是一種尊重，能夠讓我們自信也能夠讓別人有向前的勇氣，這種東西很美妙，每一次得到它就有一種說不出的感覺。記得在我升小學時，我考了前十名的較好成績，使父母高興的不得了，媽媽給了我掌聲和鼓勵，這份鼓勵使我在小學期間自信滿滿，然而掌聲也是一種尊重，當我學自行車時，我的同學一個大姐姐只用了，短短幾天的時間，就把自行車騎得很熟練并且騎車的方法技巧用的也很嫻熟，可我呢，一騎上去就倒了，可是那位大姐姐卻沒有嘲笑我，她微笑地鼓勵我，讓我取得了別人的尊重，讓我自信地學會了騎自行車。在學校里掌聲無處不在，這是為什么？因為同學們都學著互相鼓勵，教師們則會以掌聲的形式尊重和鼓勵同學。在學校里的掌聲，在社會上的掌聲。掌聲像滔滔的江水一樣，流之不絕流之不荊大家也能夠有掌聲，只要你努力了，為社會做貢獻了等等，都能夠換來熱烈的掌聲，這時候你將享受到一種神奇美妙的感覺，使你在今后的人生道路上自信無比。
掌聲是一種十分美妙而優雅的東西，請把掌聲送給他人，這時你也會獲得歡樂。
掌聲為話題的作文10字 第十五篇
有人說：“掌聲是種肯定、是種鼓勵，是種將人推向成功的原動力。”一個簡單的動作，一次清脆的聲響，一個肯定的眼神，就能夠鼓舞人心，讓別人昂首的向前方邁進。
那一次的比賽，全世界屏息以待，緊張的汗水如午后雷陣雨般的冒出，浸濕了白色的戰袍，這一刻，地球不再匆忙自轉，流水不再急促赴流，動結的時間，靜止的觀眾，令人窒息，當裁判宣判我們獲勝后，歡動如雷的掌聲劃破了天空，就為了這一刻的榮耀，我們流再多的汗都值得。
當掌聲響起的那一刻，我們的成敗與否，都不是那么重要了，不論是輸是贏，都該鼓掌，真心誠意的祝賀別人，肯定別人的成就，鼓勵別人的辛勞，相信別人的本事，“君子無所爭，必也射乎，揖讓而升，下而飲，其爭也君子。”就算輸了，也該輸了有風度;就算贏了，也該鼓勵對方，期勉他下次再努力，不吝于給予掌聲，鼓勵著他人精益求精，有更堅厚的實力，許他有更輝煌的未來，這或許才是掌聲的本意吧!
掌聲是種認可，是種肯定，是種激勵別人奮勇向前的信念，或許只是些只字片語，也許是個祝福別人的眼神，更或許是聲掌聲，但對別人來說，卻可能是聲撼動人心的聲響，鼓勵著他勇敢向前行，走向屬于他的璀璨的未來。
掌聲鼓舞著我們奮勇向前，掌聲激勵著我們迎向挑戰，掌聲驅使我們應對一次次的艱難，卻從不放棄，這就是掌聲，一股激奮人心的力量。
掌聲為話題的作文10字 第十六篇
鼓掌，一個很普通的動作，可是它卻是對一個人的贊許和鼓勵。
掌聲，在我們的生活中必不可少，它能讓一個自暴自棄的人獲得信心;可以讓一個渺小的人變得偉大;可以讓一個失敗者走向成功。掌聲，生活中無處不在。雖然掌聲這一動作很簡單，但是，它卻是那么重要。因此，不要吝嗇你的掌聲。
有一個女孩子，她一出生就身有殘疾。長大以后，父母執意要讓她上學，不想讓她的童年有任何缺失。于是她踏進了校門。可是自卑的她不喜歡說話，經常自暴自棄，所以經常見到她一個人坐在教室的角落里。
一天，教室里來了個新老師，因為大家都互不認識，新老師便讓同學們做自我介紹，還要講一個小故事。因為老師是新調來的，所以同樣也不認識這個小女孩。同學們一個接一個地站起，語言流暢地一一做自我介紹，講有趣的故事，終于到小女孩那里了，大家都齊刷刷地把目光投向教室的角落，她一下子臉紅了，先是猶豫了一下，然后低著頭來到了講臺上，開始講起了自己的生活。她講得結結巴巴，不時臉紅到耳根。十分鐘過去了，她終于講完了，臺下響起來暴風般的掌聲，數老師的掌聲最熱烈。
在那以后，小女孩仿佛變得自信活潑多了，還交了很多朋友，有時還去聽學校的舞蹈課。一次掌聲，讓小女孩變得自信開朗，從此，改變了她對生活的態度。
掌聲，真的能讓這個世界變得更美好。生活中的每個人，都需要掌聲。
掌聲為話題的作文10字 第十七篇
那天，陽光明媚，蔚藍的天空飄著白云。一陣風吹來，讓人感到神清氣爽。身旁一位穿西裝的小伙子，一邊跺腳一邊看手表，還不時小聲嘀咕：“車怎么還沒來啊？”說實在的，我也等得不耐煩了，真想走路回家。就在我糾結的時候，公交車來了。“呼哧……”車門打開了，那位穿西裝的小伙子比我搶先一步上了車，坐在剛下車的老爺爺坐過的位置上。我環視四周，已經沒有座位了，便拉住了扶手。
不一會兒，公交車到了下一站。一位拄著雙拐的小男孩艱難地上了車，后面緊跟著一位婦女。她用手護著小男孩。看樣子，這位婦女是小男孩的媽媽。她向四周看了看，只見坐在“老弱病殘孕專座”穿西裝的小伙子正專心地看著手中的書，假裝沒有看見。那位母親見了，無奈地搖搖頭，說：“我們就站著吧。”
車上的人們開始竊竊私語。只見一位小女孩站起來說：“阿姨！你們坐這兒吧。”
“這……”
“沒關系，我站一會兒……”說著，便把小男孩扶上了座位。
“真是謝謝你了，小朋友！”那位母親十分感激。車上的人也都向小女孩投去贊許的目光。
這時，又到站了，車廂搖了一下。小女孩沒站穩，摔在了地上。我見狀，急忙把她扶了起來。我故意問道：“你為什么要讓出座位呢？”“媽媽說要助人為樂。”小女孩拍了拍身上的灰，笑著回答。
那個穿西裝的小伙子再也裝不下去了。“小朋友，你到這里來坐吧。”他笑著站了起來。
“小伙子，你要看書就坐著吧。小姑娘，你來坐我這兒。”一位女青年站了起來。
見有這么多人讓座，一位阿姨帶頭鼓起掌來。頓時，整個車廂都洋溢著熱烈的掌聲，每個人也都露出了微笑。這特別的掌聲是送給小女孩的，是送給小伙子的，也是送給女青年的……
公交車又到站了。我依依不舍地下了車，耳邊那特別的掌聲仿佛又響了起來。
掌聲為話題的作文10字 第十八篇
放學鈴早已響過，學校總算從喧鬧聲中走了出來，一切變得那么寂靜。忽然，不知從學校那個角落里傳來唧唧喳喳的議論聲。
第二天的早晨，老大老早就在黑板盡情表演書法，在黑板寫了一排東倒西歪的字――高教師是個壞教師，當他寫完時，教室立即議論紛紛，聲音此起彼伏，突然，班長好像聽見了熟悉的一陣又一陣，皮鞋撞擊樓梯的聲音。他大喊一聲：“教師來了！”并拿起黑板擦，擦著，教室寂靜了，班長轉頭望著門口：“壞了，高老頭來了。”班長輕輕放下了黑板擦，垂著頭走回了座位，望著那句老大寫的話，只能等待著五雷擊頂或周密地排查。
高老頭并沒有生氣，卻是面帶微笑的對我們說：“同學們，今日我們上說話課，題目可能有的同學已經明白，并替我寫在黑板上在那里，我多謝那位同學！”高老頭竭力表現真誠，但還是無濟于事的，同學們臉上都表現出一種不安的神色。高老頭用粉筆把班長擦的不太清晰的“壞”字描了一下，并添“高教師嗎？”。許多同學都發出善意的笑聲，高老頭又之后說：“我就是你們的高教師，是個壞教師嗎？今日我原意把一個真實的我向同學介紹一下。”高老頭詳細介紹了他的生活和工作情景，也坦誠地承認了一些弱點和缺點。由于高老頭介紹了自我，又由于剛才的感情反彈。
他說完了，教室里再次出現了短暫的沉靜，之后又爆發出一陣熱烈的掌聲，老大眼中晶瑩，手也拍得十分起勁。
估計這在高老頭的教學生涯是第一次，他也陶醉了，這掌聲長長地在腦海中回響。他瀟灑地在“高教師”三個字下畫了一道橫線，擦掉了“高教師”三個字，將題目改成了“＿＿＿＿是個嗎？”要求道：“請各位研究一下，完善題目，并以這個題目說一段話。”
我第一個舉手，這讓高老頭頗感意外。高教師讓我站了起來，我說：“我的題目是《我是在黑板上寫教師壞的那個學生嗎？》”高教師的眼睛一亮，并示意我講下去，我講得十分流暢，否定了黑板上的字是我寫的。同學們又鼓起掌來，這掌聲似乎比高老頭的更熱烈。
掌聲一落老大舉起了手，他說話的題目是《王剛是個壞學生嗎？》，他承認那行字是他寫得，主要是看一下教師是否有雅量，到底有多大的雅量。他說他不是個壞學生，高教師更不是個壞教師。今日他感到教師的形象更高大了。
高老頭十分驚奇，但還是為老大的豪爽大膽而高興。全班同學的掌聲又一次響起來了。高老頭感到十分欣慰。
從那以后，這三次不一樣凡響的掌聲時時回響在我的耳邊。
掌聲為話題的作文10字 第十九篇
昨天晚上，姑姑召喚我們全家一起去歌吧唱歌。吃完晚飯，爸爸、媽媽帶著哥哥和我去到“錢柜”歌吧唱歌。
到了那里，哇！好大的房間！好多的人！齊齊弟弟也來了，我們就在房間里瘋玩起來，玩了一會兒，姑姑說：“讓根根來一首吧。”媽媽早已給我點了一首西游記的主題歌《敢問路在何方》，第一次在歌廳唱歌，我很緊張，媽媽悄聲在我耳邊說：“別緊張，媽媽陪你唱。”有媽媽的小聲陪唱，我慢慢地放開聲音唱起來，唱完后，一片掌聲響起，我不禁脹紅了臉。后來，我不再緊張了，又為大家唱了一首《我叫小沈陽》，迎來了更加熱烈的掌聲。
媽媽說：“人生是需要演出的。”有了這次的掌聲響起，我以后要站在人生的大舞臺，有更好的表現。
掌聲為話題的作文10字 第二十篇
有一次，期末考試考完成績出來了，我們班舉行頒獎。我們班先頒了三好學生，我們給三好學生熱烈的鼓掌，是我們給他們的鼓勵，雖然沒有我，但是我很高興。他們是我們班的驕傲也是榮譽。接下來我們班頒語文成績優秀、有進步的同學。老師先頒了語文成績優秀的同學，我們班又一片熱烈的掌聲，鼓勵語文成績優秀的同學繼續努力，爭取下次考得更好。老師再頒了語文成績有進步的同學，我們熱烈鼓掌鼓勵著他們，老師一個一個念著他們的名字，居然念到了我的名字，還說：“我是進步最大的學生。”同學們給了我們掌聲，我心里覺得美滋滋的，我特別高興得到老師和同學的鼓勵。我們后面頒數學達到目標分的同學，我萬萬沒想到老師又念到了我的名字，我很開心，不過英語沒有我，這次考得不是很好。我要向好的同學學習，下次可以取得更好的成績。
掌聲也是給人的一種祝福表達方式。
有一次，我和我的家人去參加親戚的婚禮，一開始我們用掌聲有請新郎和新娘登場，講一下他們戀愛的過程。接下來就是家屬講話，講話完又是一片掌聲。然后就開始了游戲環節，現場主持人把在場的所有小朋友請上臺，玩蹲和站的游戲。我們按照主持人說的蹲和站，然后做動作。游戲一輪接著一輪，沒想到最后只剩下了我一個人，因為我一次也沒有做錯。我成為了游戲的優勝者，主持人給我一個很大的小黃人玩偶，這是獎品，我特別高興。最后就是大家用掌聲祝福新郎新娘永遠幸福和快樂！
掌聲在生活中是無處不在的，可以是鼓勵，可以是祝福，也可以是認可別人，生活中有了掌聲就會變得越來越美好！
掌聲為話題的作文10字 第二十一篇
有一種愛叫做鼓勵，這是我們從未缺失的愛，它的靈魂就叫掌聲，我們在掌聲的陪伴下成長。——題記
掌聲是一種精神，它給予我們精神食糧，鼓勵的靈魂就叫掌聲，掌聲是幸福，是香茗，掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成，愿這種靈魂在人間綻放吧！
我們都是上帝的寵兒，這種幸福的光芒在眼前跳動，掌聲的精靈伴隨著你，是因為有著叮嚀，當你氣餒，它為你敲醒警鐘，當你懊惱時，它為你洗濯沖動，當你哭泣時它為你拭去眼淚。掌聲又好像芭蕾女郎，她輕盈的舞步在大地間飛揚，在天宇中劃過一道美麗的弧線，柔情似水，這種溫柔是順滑，是細膩。掌聲是星星，是月亮的侶伴，在深邃的夜空中，它們手拉著手，在天河的游樂園中蕩秋千。你瞧，著閃爍的光芒是它們用心靈交換彼此的眼神。因為有了星星，月亮才不會孤單，
人生需要掌聲，如果它離去了，生命就會枯萎。高山流水，想當年，俞伯牙帶著弟子出去游玩，他用琴聲走出悠揚的旋律，可是，弟子們又有誰會是先生的知音呢?這時，俞伯牙身后傳來一聲嘆息，他說，這琴聲的憂慮就好像鮫人在岸，對月流珠，從此，鐘子期成為了俞伯牙的知音。然而，水已去，人也忘，斷弦有誰聽？
掌聲無價。如果人間沒有掌聲，那么人生就是沙漠般凄涼，死神也會望而卻步。如果人間沒有掌聲，人生就會如詩人李清照所說的那樣“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。如今，時光已不知流逝多少，走過了多少個春秋，可邪惡的氣息仍纏繞在世間，正如屈原那樣“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”，遠大的理想就這樣磨滅了嗎？東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。
然而，魔鬼的利爪終究會被磨平，瞧，鮮花在陽光的沐浴下綻放：聽，婉轉的樂曲在空氣中回蕩。出光無限好。
掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在。
掌聲為話題的作文10字 第二十二篇
掌聲能給予人莫大的鼓勵，在生活中，掌聲隨處可見。考試考得好時，我就為自己鼓掌;得過一次獎，爸爸媽媽為我鼓掌;在學校，彈琴跳舞，同學們為我鼓掌;在演講時，觀眾為你鼓掌。掌聲似乎很平常，卻并不平常。
記得很久以前，上幼兒園時班里舉行過一次小小的朗誦比賽，那是我第一次脫稿進行表演。盡管我已經做好了充分的準備，在家里背誦了很多遍，但在我昂頭挺胸自信地走上講臺時，看到底下那一個又一個熟悉的臉蛋，變得異常緊張，心里像有一只小兔在里面竄來竄去一樣，同樣我的臉也緊張的通紅通紅的。看著陳老師和每一個同學期待的眼神，剛到嘴邊的話卻不知怎么的被自己硬生生的給吞下去了，馬上啞口無言，呆呆地站在上面，兩條腿像灌了鉛似得動也動不得，可教室了卻安靜的出奇，似乎連一根針掉到地上都可以聽得一清二楚。
一霎那間，“噼噼啪啪啪——”一聲聲熱情而又清脆的掌聲響起，我微微地抬起了點頭，看見的不是嘲笑的眼光，而是同學們和老師鼓勵的目光。那時，我感覺到一股熱流涌進了我的心田，我鼓起了勇氣，用那清脆的語調開始朗讀，那如潺潺流水般的詞句從我的口中流出，我自己都被這聲音震撼了。在不知不覺中，我的小詩已經朗誦完畢，我向全班同學鞠了個躬。“噼噼啪啪啪——”溫暖的教室里響起了那給予我鼓勵地熱烈的掌聲，我在這掌聲中緩緩走下了講臺，回到自己的椅子上時，在心中想：“大家給予了我掌聲，我也要給予其他的人的掌聲!”
生活需要掌聲，擁有了掌聲的世界才能變成一個七巧板，鼓掌對你來說也許是舉手之勞，可對需要的人來說是最重要、最珍貴的!為了他人，為了自己請也給別人多一點掌聲吧!
掌聲為話題的作文10字 第二十三篇
每個人的生活中都需要掌聲。掌聲是一種鼓勵，是一種肯定，是一股力量。我也曾得到過掌聲，是掌聲讓我在挑戰面前自信滿滿，奮勇向前。
那是一個月清風高的夜晚，我躲在被窩里思索著明天的作文比賽。我翻來覆去，怎么也睡不著，想到明天就要與作文高手同堂比賽了，我的心里就直打鼓，生怕發揮不好。
這時，我決定起床繼續看書做準備。我點亮臺燈，看起書來。半個小時過去了，爸爸不知什么時候來到了我的身邊，他拍拍我的肩，說：“時間不早了，快別看了，早點睡覺！”我搖搖頭：“明天就要比賽了，我哪里還有心思睡覺啊？”“要想成功，并不是一時的努力就夠的，只有平時多學多練，才能取得成功！”爸爸突然小聲鼓起掌來，“我相信我女兒能成功！”我撲進了爸爸的懷抱中，對他說：“相信我，我一定會成功。”那一夜，我感到父愛是甜的。
第二天，我在比賽中發揮得很好，文章的語句十分優美，還得了個二等獎。放學后，我興奮地一路小跑著回到家，告訴爸爸這一好消息。爸爸再一次鼓起掌來，我沉浸在父愛中。
這是鼓勵的掌聲，我從這掌聲中感到父愛的甜蜜與濃厚，這掌聲讓我感動萬分。是爸爸的掌聲讓我自信，讓我有十足的勇氣去挑戰困難，去戰勝困難。這掌聲會永遠印在我的心中，成為一個鼓勵我奮勇向前、永不放棄的聲音。
掌聲為話題的作文10字 第二十四篇
每當我的周圍響起掌聲，我就不由自主地想起那一次讓我永生難忘的經歷......
一個周末，學校進行小記者實踐采訪活動，小記者站小帆姐姐，徐記者和家長們帶著我們這群小記者一起向公園走去。
采訪開始，徐記者先教大家如何拍照，然后讓大家去采訪家長或路人。
開始，我與可瑩結成一組，她采訪，我拍照。眼看已經采訪了七八個，我正欣賞著自己的杰作，媽媽開口了，她說："吳彬，你別光顧著拍照，自己也去采訪別人呀！別閑著，好好練習，媽媽看著你的表現！"
不會吧！要我采訪？我可不敢。媽媽似乎看出了我的心思，又絮絮叨叨了小半天。唉！看來這次不采訪也不行了。
我腦袋都絞成麻花了，終于想出了幾個問題。往媽媽那一看，她正打著手勢叫我快點。無奈，我在公園轉悠了老半天，找著了幾個好人選，可，我就是開不了口，看著她們沖著我笑，我的心都吊到嗓子眼了。媽媽見狀走了過來，臉上寫滿了不滿。果然，媽媽又把我好好的教育了一番，還對我進行了誘惑，說什么，只要我采訪兩個人以上，就可以滿足我一個愿望。我實在經不住誘惑，只好硬著頭皮，走向一位家長，對她進行采訪。采訪后，那位阿姨沖我笑笑，鼓起了掌，說我的問題不錯，就是采訪時人太緊張了，要放松點。聽了這番話，這掌聲，我自信多了，又采訪了三`四個人。這時，我再看媽媽。她笑得很燦爛。我又把頭轉向老師，發現老師正笑瞇瞇地看著我，對我豎起了大拇指。我快樂地向媽媽跑去，媽媽說我做得好，她不會食言，一定滿足我的要求。說完，媽媽便鼓起掌來，第一個被我采訪的阿姨也再次鼓掌，我心中充滿自豪，臉上露出幸福的微笑。
此時此刻，我仿佛正捧著一個金光閃閃的獎杯，站在領獎臺上，臺下是一片熱烈的掌聲。而在那獎杯上寫著兩個字——自信。
是的，正是掌聲給了我自信，給了我成功的喜悅，給了我采訪的勇氣。
掌聲為話題的作文10字 第二十五篇
掌聲，你認為是什么？對呀，它，只是一種用兩只手擊打出來的聲音罷了，但你想過嗎？掌聲，還是使一個世界的推動美好的力量，一種永久的力量。掌聲，是使別人堅持、給予別人努力、不用言語的力量！
掌聲，在一個懦弱的人面前，是珍貴的；在一個懺悔者面前，是激勵的；在一個頹廢的人面前，是鼓舞的！掌聲，又是一種表示贊同的“語言”，它，無聲勝有聲，鏗鏘而有力。啊！掌聲！
換一個角度，別人給予你掌聲，你的心里是什么樣的滋味呢？肯定是甜滋滋的吧？因此，掌聲是偉大的，但世界上有幾個人是擁有偉大掌聲的人呢？按古代孔夫子，也就是孔圣人的話說，就是君子，對，君子才擁有偉大的掌聲。我們想一想，鼓幾下掌，或幾十下掌，有什么難的呢，關鍵在于你的心，心事冰冷的，掌聲也是無力的'，更是輕蔑的，而心里是真誠的，掌聲就不同了。
掌聲，你認為是什么？
掌聲為話題的作文10字 第二十六篇
人生，就像開放在郊野的花兒，萬紫千紅，芳香四溢；掌聲便猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣。人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前；掌聲便猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。
人生最需要掌聲。
沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜？沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存？人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚，壯士悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁惟有他獨清，世人皆醉惟有他獨醒，有心報國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解，只有漁夫的嘆息，江浪的拍岸，終于使他熄滅希望之火，生命之燈。
讓掌聲響起來，人生最需要掌聲。
有這樣一個故事：一個旅游者在廣場邊遇到一個街頭賣藝人，其琴聲悠揚，令人感動，不少行人紛紛向錢罐里丟錢。轉眼工夫，錢已經滿了罐頭，但賣藝者臉上并沒有一些欣喜的神色。
“已經賺到不少錢，他為什么還不快樂？”旅行者望者賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問。
“或許，他沒有掌聲，不高興了吧！”旁邊一個小孩子淡淡地說了一句。
旅行者的心被觸動了，他緩緩地抬起手來為之鼓掌。果然，賣藝人那張黯淡瘦削的臉慢慢展開了笑意，眼睛里還溢出了感謝的淚光。
不錯，賣藝者的心底最需要的是掌聲。賣藝者對裝錢的罐子視若無睹，他最需要的是贊賞的掌聲，也許，在掌聲中他會成為一名出色的樂師。
人生，最需要的是掌聲。
掌聲為話題的作文10字 第二十七篇
我在普通學校上小學的時候，由于我視力不好，同學們總是在背后指指點點，經常說一些刺激我的話。所以那時候的我很自卑，總是一個人默默地坐在教室的角落里。那時的我喜歡獨來獨往，不喜歡和別人交流，就喜歡一個人坐在座位上。
一天，我們班換了一個新的老師，上課的時候，她讓我們輪流讀課文，輪到我的時候，全班同學的目光都轉向了我，由于我眼睛幾乎要緊緊貼著書才能看清是什么字，看得慢，所以，我不如他們讀得流暢迅速。這時，我聽到有同學對老師說：老師，她是瞎子，她什么都不會。那天，我的心情十分低落。我回到家，走到自己的房間里，把門窗關好，拉上窗簾，戴上耳機，把聲音調到最大。可是盡管這樣，同學們說的令我傷心的話仍然在我耳邊，于是我便跟著耳機里的歌詞唱了起來，這樣也許就不會想起那些話了。我感覺唱出來心里好多了。后來的日子，只要遇到不開心的事，我就大聲唱自己喜歡的歌曲。
后來，我在課間也開始唱歌，我的聲音不敢特別大，生怕別人聽到，我發現自己喜歡上了音樂。有一次，我唱歌的時候，正好有位同學過來，我沒有注意到。他聽到了我唱歌，就把這件事告訴了老師和全班同學。
老師知道這件事情以后，竟然專門邀請我在一節自習課上唱歌。當上課鈴聲響起的那一刻，我內心非常緊張。老師叫了一聲我的名字，示意我上講臺。就在我剛剛站起來的那一刻，教室里驟然間響起來了雷鳴般的掌聲。那掌聲熱烈而持久。我鎮定情緒，開始演唱自己喜歡的歌曲。歌唱完了，教室里又響起了掌聲。我向大家深深地鞠了一躬。然后在掌聲里，慢慢地走下講臺。
從那以后，同學們對我的態度，漸漸變了，開始和我聊天，甚至在一次“六一”晚會上還讓我上臺唱歌。后來小學畢業了，我們去了不同的學校，但我仍然忘不了那掌聲。因為它使我鼓起勇氣，微笑著面對生活。
掌聲為話題的作文10字 第二十八篇
“現在我們以熱烈的掌聲邀請在節假日中仍然默默堅守在工作崗位上的環衛工人上臺！大家掌聲歡迎！！”環衛工人，城市因你們更美麗，生活因你們更美好，街道因你們更干凈！環衛工人，我把掌聲送給你！
風吹日曬，不管何時，在城市的大街小巷的每一個角落里都可以見到你們的身影。不論是在驕陽似火的正午，還是在傾盆大雨的夜晚，或是在寒風凜冽的冬日，你們總是默默地在工作崗位上不辭辛苦地工作，爭取把城市裝扮得更美麗！我把掌聲送給你！
到了秋風吹起時，“呼啦——”，整條人行道上仿佛鋪了一層又一層的落葉地毯，你們總是手拿一只掃把，將枯枝爛葉一斗一斗地裝進垃圾車運走，為人們留下了一條條寬敞整潔的人行道。風起了，葉落了，掃走；風又起了，葉又落了，再掃；風……你們總是向辛苦宣戰，街道因你們更潔凈！我把掌聲送給你！
夜深了，是你們將小區里、街道上積下了一天垃圾的桶清空，給了人們更美好的生活環境。生活因你們更美好！我把掌聲送給你！
每天放學時，總是你們最辛苦的時刻。廣告宣傳單被人們隨便丟棄在了道路上，不足幾分鐘，便將道路鋪上了一層厚厚的“地毯”；還有些人只是為了好玩將紙撕碎滿天飛舞，而不知這大大加大了清掃難度。是你們盡可能多地掃起廢紙，給人們的出行提供了一條干凈的道路，讓人們心情更舒暢！我要把最熱烈的掌聲送給你！為城市無私奉獻的勞動者！
人們常說環衛工是城市的使者，讓城市更干凈；環衛工是城市的美容師，讓城市更美麗；環衛工是城市的……我把掌聲送給你！
掌聲為話題的作文10字 第二十九篇
一道道的燈光旋轉而下，我感到一股溫熱，原因除了獲獎的快樂，更充斥著如雷掌聲給的榮耀。他的鼓勵使我有再上層樓的精神，更在我失意時，伸出充滿希望的手，適時拉我一把——掌聲，我最好的朋友。
從口齒不清到能站上臺侃侃而談，父母的掌聲總在一旁鼓勵著我，我的演說能力，便在鼓勵的沃土中悄悄萌芽。在渴望雨水之時，父母的雙手就是甘霖，滋潤我蓄勢待發的夢；在靜靜茁壯時，朋友的雙手就是和煦日光，替我補充能量；在風雨來襲時，老師的雙手就是高聳的山脈，給我無比的安全感。身旁的人總是為我揮動雙手，給我力量，夢想的樹成長了，可以為我遮風擋雨，讓我得以養精蓄銳，繼續邁進。
緊張著魔似的剮痛心扉，當主持人手中的麥克風呼喚我的名字，我突然感到一陣暈眩，但很快的自信又隨著掌聲溢入耳中，流竄滿身。從第一個字到最后一個字，一縷縷苦練的回憶飄入我心，父母、朋友和老師的叮嚀也回蕩腦際，而陣陣掌聲也隨之起舞，替我帶走的任何不舒服的感覺。口中蹦出了：“謝謝大家。”眼眶拋出一 滴溫熱，我喜悅，因為我做到了；更因為我沒有辜負每一個掌聲給我的期待、每一個掌聲寄托在我身上的希望。
一個掌聲、一個鼓勵、一個期待，有人花費了一生的精力，莫不是渴望一陣澎湃的掌聲。在努力過后，掌聲將帶來欣喜，更可以分享快樂，讓榮耀溫暖了心房。如果青鳥真的可以帶來幸福；那么掌聲終可成為只成功的青鳥，為人的前程謳歌。
掌聲為話題的作文10字 第三十篇
生活中，人人都需要掌聲，取得成績和榮譽的時候，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵；面對困難和考驗的時候，掌聲會給人以勇氣，給人以奮進的動力。應該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會故障，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
鼓掌也曾經給我留下了難忘的記憶。
在開學初，張老師讓我們上臺競選職位。
我坐在下面，想著到底要不要上去，就當我走出作為，外開第一步的時候，同學們響亮的掌聲響起。這掌聲像給我吃了定心丸一樣，讓我對自己競選有了把握。我站在講臺前，開始滔滔不絕地講著，同學們的眼神鼓勵了我，我越講越有勁，原本怦怦直跳的心漸漸慢了下來，沉穩地跳著，當我講完時，掌聲又想起，頓時我心潮澎湃，對這次的競選也有了更多的信心。
掌聲，是取得信心的源泉，掌聲會給人以勇氣，給人以奮斗的努力。應該說，掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重，更是一種別樣的感動。