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畢業校服高中作文1000字 第一篇

在未來的某一天，克隆技術發達，已經運用到了人們的生活之中。一頓令人回味的大餐說來就來，想要的禮物說到就到……在這發達的技術之上，科學家們又提出了一個大膽的猜測：假如將所有的知識克隆出，再存入自己的大腦，人類將無所不知，這一切將多么美好！

可是，當我們將所有的知識克隆到大腦中后，這個世界該變得多么恐怖！當你帶著滿腦子的知識來到這個社會后，你會發現每個人的智商都一樣了，學校將不復存在。當你看見一樣物品，你首先會想到構建它的分子，當你看到著名的建筑，首先想的不是它的美麗，而是它的構造設計。是的，因為你知道的太多了，一切事物仿佛都被清晰的解剖出來，再沒有了那神秘、朦朧的美感，所以。我們不用大量的知識觀察這個世界，是否更美麗呢？

其次，人們失去了得到這些知識的過程。得知識，不是一帆風順的，你要經過自己的思考、探索、猜測才能獲取。比如愛迪生，他是經過多少失敗才成功的？也許在這個得到如識的過程中，他學會了思索、創造，迎難向上……這些不是用知識換來的，而是用自己的經歷所換的。得到知識很重要，但獲取知識的歷程也至關重要，在這個過程我們會磨礪白己的性格，品行。當我們克隆所有的知識后，人就仿佛失去了該有的性格、優良品質，失去了情感，失去了很多無可彌補的東西，所以，我們發現，將知識克隆進頭腦后，人們將得不償失。雖然有了免費的知識，但卻丟掉了人該有的品性，那也恰好說明了那句俗語一一“天下沒有免費的午餐！”

克隆技術能夠代表科技，卻不能代表人的本質，一切還要靠自己。

畢業校服高中作文1000字 第二篇

周四下午快放學的時候，朱老師到班上來說要發校服了，同學們頓時激動了起來。我們已經二年級了，這還是第一次發校服呢。

朱老師把校服拿到了講臺上，讓我、劉語涵和劉石幫著一起發校服。我正專心致志地給同學們發著校服，突然聽到朱老師喊到了我的名字。我按捺住心里那股興奮，暗暗地加快了發校服的速度。過了一會兒我終于把校服發完了，快速地拿起我的校服，站到放學路隊里跟同學們一起排隊走出了校門。

回家之后媽媽因為急著做飯，沒時間看我試校服。她和我商量：“要不然我們吃完飯再沉住氣來試校服吧。”我同意了媽媽的意見。等著媽媽做好飯，我趕緊幫媽媽一起端菜，只見平常吃飯拖拉的我，風卷殘云般結束了晚餐。媽媽都被我驚得目瞪口呆。

終于可以試穿我的新校服了。我等不及媽媽來拆，自己動手把所有的校服袋子都給拆開了。在媽媽的幫助下，我穿好了T恤和裙子，還戴上了蝴蝶結領結，美滋滋地在鏡子前轉了一圈。媽媽說：“好漂亮的校服呀！寶寶穿起來真美。”我開心極了，因為我也很喜歡這套校服，而且尺碼正合適。接著又試穿了秋裝和冬裝，每一套我都很喜歡。我穿著校服在鏡子前不停地轉啊，轉啊，一不小心撞到了旁邊的門上，可是我一點都不覺得疼。媽媽讓我把校服脫下來洗一洗，我真舍不得脫，好想一直穿著它。

我喜歡我的新校服！

畢業校服高中作文1000字 第三篇

學校給低年級發校服了。

操場上，一個個一二年級的“小豆包”們在操場上興奮地排著長隊，等待著領取自己的校服—校服的樣式和原來一樣，白藍色的搭配，上面印著我們學校的校徽，還挺好看，而樣式卻沒那么新穎，標準而平常。可是那些領到校服的“小豆包”還是很高興，迫不及待地拆開包裝，在身上來回比著;還在排隊的“小豆包”們，羨慕地看著已經領到校服的其他小孩子，不停地嚷嚷著：“給我看看!”我輕輕地笑著，從一條條長隊邊走過，回憶，不禁涌上心頭—

我的第一件校服，是剛進入小學時代的時候領的。紅色的格子裙，白色短袖襯衫，格子領結，很漂亮。記得第一次定做校服時，我們排著隊，去門框邊上量身高。我們好奇地看著老師用粉筆在門框上劃標記，嘰嘰喳喳地議論著，像一群剛出殼的小鳥。老師按順序一個個地給我們量身高，很快，便輪到了我，我心里有點緊張，按老師說的靠到了墻邊，昂首，挺胸，站直。“130。”老師了報出數字，我高興極了，心里十分期待新校服的樣子。我的第一套校服，就那樣來到了我的世界中，陪著我走過了小學生活的第一個夏季。

暑去寒來，冬天來了。顯然，再穿短袖和裙子是不行的。于是，我便擁有了第二套校服—這一次是羽絨服和長褲，黑紅相間，少了之前的別致，顯得有點古板。不過這絲毫不影響我們對校服的喜愛。穿著它，我們在雪地里自由地玩耍，一個個雪球打在校服的表面，帶來了歡笑，留下了印痕。也許，那種快樂，是長大之后再也體會不到了的。

這兩套校服陪伴了兩年。再次發校服的時候，又是格子裙，然后再是羽絨服……只不過，一年比一年大一碼。背后的商標，也從最開始的130變成了現在的165。就像我，從一個一年級的小朋友變成了六年級的青少年。我在成長的過程中，校服也在不知不覺地陪伴我成長。直到……直到畢業的那一刻。

還有半年的時間就畢業了，校服也不會再更新，我的校服定格在最后一件藍白相間的衛衣上。就像我的小學時光永遠停留在人生的道路上。那，下一件校服，我中學時代的第一件校服，又會是什么樣的呢?它會像格子裙一樣可愛而天真，還是像黑紅色羽絨服一樣古板，抑或是藍白色校服那樣標準的格式化?無論它是什么樣子，都取代不了我的那段童年的時光。

校服，一直一直，伴我成長……

畢業校服高中作文1000字 第四篇

校服見證了我六年的時光，見證了我六年的成長，見證了我運動會得第一并穿上它上臺領獎時的喜悅，見證了我們課堂上積極回答問題的模樣……

我還記得當時初次到校服——它并沒有像其他衣服一樣花里胡哨，沒有很多的圖案和花邊，就是一件普普通通的校服，穿上它就印證了學生的身份。

我們當時是很嫌棄的，把它扔到一個無人問津的角落，甚至連看都不愿意看一眼，但是經過老師的強烈“壓迫”，我們還是穿上了它，誰知道這一穿竟是六年。

體育課上在跑步，因為很熱，就用校服來遮陰，它那時就成了一片大樹葉，為我們擋去陽光；下雨時沒帶傘，就可以拿校服來充當雨傘，校服那一刻又在為我們遮風擋雨。

經過六年的折磨，它再也不是當初的模樣了……它的身上有不經意的劃痕，故意摳出的小洞，有我的涂鴉，也有同學在校服上寫上了稚嫩的名字，我們也不是當初幼稚的小娃娃了，這六年里我們成長了很多。校服見證了六年里的所有情緒。

六年過去了，在各自的校服上簽上了自己的名字，校服也成了我們最美好的回憶。回到家里，我把校服整整齊齊地疊好放在衣柜里。媽媽看到了笑道：“你以后長大了，去哪都帶著它。”

我瞅了一眼媽媽，只是笑了笑并沒有說話，因為我知道這是不可能的。或許等我真的長大了，這件校服早就不知道去了哪里，它只是我腦海中最美好的初見罷了。

畢業校服高中作文1000字 第五篇

心中的校園高二作文

校園是我的另一個家，我盡情地在這兒讀書、玩耍、學習生活、交朋友，她是一個大家庭，她的環境特別美。

我的'“家”在春、夏、秋、冬各有特點。

春天，“家”是溫暖的，春天孕育出各種生命。草偷偷地從土里鉆出來，長出嫩的綠芽;花兒開出美麗的花朵，散發著清香;樹兒吐出了新芽，這讓人懷念起家的溫馨。

夏天，“家”是活躍的，花壇里開著五顏六色的花朵，在迎風微笑;小樹飄著柔軟的枝條，隨風飄蕩;蛙聲蟬鳴混合在一起，真是非常動聽，這讓人想起在家中的歡快。

秋天，“家”是恬靜的。雖然樹兒枯萎了，花兒凋謝了，可依然有花兒，樹兒在寒風中搖曳，秋天沒有鳥鳴，沒有蛙聲，沒有蟬鳴，只有凜冽的寒風吹打著枯枝的聲音，一切看起來都那么平靜，人們生活在這里，感覺安恬，安靜。

冬天，“家”是安詳的。寒冷的冬季，讓人們束手束腳，這時“家”就是人們很好的避風港，另外“家”又很溫暖，“家人”無微不至的關懷讓你感到溫暖。只有在“家”里才可以心情的放松，身體的放松，所以“家”是安詳的。

校園是我家，我愛我的“家”!

畢業校服高中作文1000字 第六篇

校服是學校的標志，不同的學校都有各具特色的校服。

一、紫色的回憶小學時代，其校服五光十色，不同顏色的校服看上去顯得鮮艷絢麗，光彩奪目，充滿童年活潑，生氣勃勃，富有朝氣。每當我們穿上校服，整個心情好象變了，感到驕傲，一個個都趾高氣揚的走來走去的！更有意義的一次可就是小學加入少先隊員的時候了，記得那天，我與三四十個同學穿著校服站在操場前，那時，別提我有多自豪呀頓時，我認為入少先隊是一件非常簡單有趣的事！真希望自己快快長大，快快長大。

二、綠色的滋味

中學時代，其校服則與小學時期的校服大不相同了，它也沒有那么的五彩繽紛，大多數是黑白相間，淡綠相襯，顯示出十分嚴肅莊嚴。

當然，在初中入中國共青團時，也與小學截然不同，我班僅僅十位學生加入共青團。頓時，看到這光芒閃爍的紅星，仿佛就看到井岡山的燎之火，又仿佛看到革命烈士在欲血奮戰！！特別是，當學校全體同學穿著整齊的校服，站在操場上時，整個學校簡直是一片綠色的海洋，充滿青春的活力。那時，我就深深地體會到了綠色的滋味——生氣蓬勃！！

三、粉紅色的憧憬可當我在電視中看到大學生穿著校服，那感覺與中學的校服就迥然不同了。看！帶著黑色的帽子，系著綠色的領帶和肩章，真有紳士風度！那豈是一個“酷”字了得！那校服，我日日夜夜在努力追求，追求那放射出媚力的校服，已離我不在遙遠。

畢業校服高中作文1000字 第七篇

我對我的校服非常滿意，因為他將被設計成具有如此深刻的知識和意義！所以我非常喜歡我的校服。如果我是一名校服設計師，我會回到主要的大學！

我將為理科女生設計一套淺綠色的花裙。剛剛入學的朋友是一條綠色的裙子，上面有一枚漂亮的獎章。然后我會根據他的學習努力和成績為她設計越來越多漂亮的裙子。有了這樣的目標，我可以和凱德一起努力工作。對于男孩，我會為他設計一套深綠色的西裝。等級越高，與綠色相關的其他顏色就越豐富。

我將為學中文、數學和英語的女生設計一套金色的帶美麗花邊的蓬裙。不同的是分數越高，我得到的獎牌就越多。有些獎牌可以去也可以不去，所有的獎牌都有它們的用途。例如，這個人可以免費吃一周的飯。我將為男孩設計一套金黃色的衣服。至于功能，它和女孩的一樣。

我將為體育專業的女生設計一條橙色的泳衣樣的裙子。如果你游泳，就脫掉外面的衣服。里面是一件游泳衣。如果你跑步時出汗，后面會有一條毛巾。如果你受傷了，包里會有一個收縮尺寸的醫療產品。男孩穿橙色泳衣一樣的衣服，功能和女孩一樣。

我將為藝術系和音樂系的女生設計一套藍色長紗籠。質量非常高，而且通風良好。不要流汗！男孩的話是藍色西裝，質量也很高，也通風，也不會出汗！

這里所有的校服冬天是暖和的，夏天是涼爽的。質量非常非常非常高。這是我設計的校服。因此，那些對童鞋感興趣的人記得搶購！

畢業校服高中作文1000字 第八篇

校服作為一間學校的統一服飾，被畫上憨厚可愛的機器貓，被瀟灑飄逸的明星簽名，這一現象不得不令人感慨中學生的奇思妙想，但同時也引發我們深思：各式校服涂畫的背后藏著中學生何種訴求？

依我之見，學生在整齊統一的校服上涂畫，實則表達了他們張揚個性的強烈渴望。他們對個人獨特性的需求在服飾里尋得了突破口。

學校要求學生統一校服，原因無非有二。一是為了杜絕學生間的穿戴攀比，二是為了保證整齊劃一的笑容，熟不知這“整齊劃一”的理念觸動了學生的敏感神經。

在如今講求個性化的時代，中國傳統美學中的“整齊和諧”已不能滿足中學生多元化的個性需要。他們拒絕千篇一律的校園模式，拒絕千篇一律的教室構造，拒絕千篇一律的校服校鞋。某種程度上來說，大班教學的教學模式已讓學生淪為幾十個學生中平庸的一員。當教育使個人獨特性丟失，學生們欲圖尋找方式掙脫“整齊劃一”，防止自己成為教育流水線上疑似“克隆”的商品，避免“相同的短發，相同的校服，相同的校鞋”復制出“相同的人”的尷尬場景出現。究其根源，校服涂畫不過是中學生想在茫茫人海中尋找自己的獨特位置的方式罷了。

羅素曾說：“參差多態乃幸福本源。”確實，整齊劃一的校服難以滿足中學生個性審美的需要，不符合現今時代多樣化的審美標準。康德曾寫道：“美是一種無目的的快樂。”某種程度上來說，統一的校服遏制了學生自由審美能力的發展。在這個追求“一千個人心中有一千個哈姆雷特”的審美時代，學校卻要求學生重拾“千人一面”的審美標準，未免有忽視學生審美教育，限制學生審美自由之嫌。當西方國家的學生可以自由選擇上課地點時，中國學生依然在為整齊劃一的校服發愁，這不得不引起人深思。

誠然，校服涂畫展示了學生的個性張揚和審美需求，學生的涂畫現象可以被理解，無可厚非。但是，機器貓和明星簽名等等涂畫內容必須使我們警惕。雖然學生具備了審美能力，但似乎學生們的心理尚未成熟，尚未對美和個性有恰當合適的理解，倘若學生對個性的理解僅限于喜愛動漫和歌手明星，這種審美認識難免有些膚淺鄙陋。

因此，學校應重視學生的審美教育，正確引導學生張揚個性，教育者們必須清醒地認識到，教會學生欣賞美比教會學生知識更重要。因為“發現美”才是學生“活得好”的前提條件，而學生的審美教育和個性張揚，絕不能僅限于解決校服涂畫一事。

清人趙之謙夢見自己進入了鶴山，仰頭一看，空中有一千二百只鶴。夢醒恍然，鶴即是書。一千二百七十九只鶴的激越之美，亦是智慧的聚舞。

審美的教育，亦是智慧的教育。

畢業校服高中作文1000字 第九篇

有一天，班長告訴我們，班主任病了，兩個星期不能來。沒想到同學們都來加油了！我問過一個參與者。他居然說一個星期不用穿校服。我翻了個白眼，覺得這兩個星期真是好日子。

第二天早上來學校的時候，我掃了進去。哇！五彩繽紛，五彩繽紛。不像以前的制服藍白校服，我覺得：這些男生，老師不來就是不守規矩。真是變大氣了！看著我。

今天，我把每個周五穿的校服換成了衣柜底部的棕色連衣裙！

數學老師來上課了，笑了：“同學們今天都很漂亮！”底部砰的一聲爆炸了。“我終于等到今天了。”“老師，你讓你們班的學生不穿校服。今天輪到我們了！”數學老師笑著說：“言歸正傳。”老師剛開始講課。

這是一節英語課。英語老師說：“今天的學生很漂亮。”沒人敢出聲。英語老師對我說：“先生，你今天穿的是禮服。你今晚要去舞會嗎？這么正式，讓我看看我是不是穿皮鞋。組委會成員不穿校服？”我被嘲諷后，老師又把話題傳到別人身上。“曲傳風，穿得很休閑！背靠背夾克搭配牛仔褲，去加州打高爾夫。阿諾德是作為一個叛逆的數學王子來見你的嗎？”“哇，徐磊，你的火箭11號球衣是姚明送的嗎？是真的嗎？如果是假的，就不用臭了。”“孫昌，還有你……”

第二天，他們都重新穿上了制服。我曾經看過一部漫畫，大概是說一個老師捏了很多一模一樣的小泥人。隱含的意思可能是老師在抹殺學生的人格。沒想到和我們班出奇的相似！

唉，以后還是穿校服吧！

畢業校服高中作文1000字 第十篇

今天，毛老師走進班級，笑瞇瞇地說：〝今天，學校要給我們買新校服了。〞此話一出，班級里一片歡呼聲：〝我們有新校服啦！〞

首先，毛老師給我們每人發了一張單子，咦？這是什么呢？不看不知道，一看咦一下，噻：單子上還寫著有西裝，毛衣，背心，長褲長短袖，襯衫…老師還說有校徽呢。“太棒了”，一位同學大喊，這時我便開始想象了起來：我穿著新校服在大街上走著，路人都說我酷，說我帥，我的心便十分滿意呢！我還不由自主地擺了一個poss呢！

正當我在想象中馳騁時，毛老師又說：“我來給你們看看校服吧！”話音剛落，我的心臟便“怦怦”的跳動著，心想：〝新校服是什么樣子呢？有沒有我想象中的那么帥呢！這校服有沒有毛老師說的那么好呢？〞一連串的問題〝咚〞的一下來到我的腦子里冒出來。雖然打開圖片是件很快的事,但是在我心里仿佛已經過了幾個星期,毛老師終于打開了圖片。〝哦〞這，這未免也太，太…我一時語塞了，新校服代言人，其中之一竟然是我小弟也是我的朋友一一小臘筆，好吧，小弟也太幸運了，居然是新校服的形象代言人，我好羨慕呀！一會兒，我才回過神來，仔細盯著新校服，我看了看，雖然沒有和我想象的一樣，但是也酷的，不用說，這就是西裝，其它衣褲也毫不遜色，也不錯。

看了今天的新校服，我心里充滿了期待，啥時候才能穿上帥氣的新校服呢？我只能盼星星，盼月亮，盼著新校服早點下發了。時間咋過得這么慢呀？

畢業校服高中作文1000字 第十一篇

“校服”在我心中是件最珍貴的衣服，它雖然沒有華麗的外表，但是它卻承載著媽媽的一片濃濃的深情！

每當星期一的時候，學校都會統一安排全體學生穿早已訂制好的校服，升國旗，行隊禮。我是個身材高挑的女孩，原本被老師選為我們班的升旗手，正是因為沒有校服才被臨時換下來的，我當時心里難受極了。這天是星期五的下午，老師如同往常安排學生星期一必須穿校服來上學。這時，我苦惱極了，怎么辦呢？我是一個剛剛從外地轉來的學生，我沒有學校統一訂制的這種校服啊？

回到家，我把這件苦惱的事情告訴了媽媽。媽媽看到了我著急的樣子，安慰我說：“孩子，咱們想辦法，媽媽幫你去別人家借。”說著就帶著我走出了家門。

這時，天越來越黑，越來越冷，天空中還飄起了小雨。程莊村、徐莊村、三官廟村，我和媽媽跑了一家又一家，幾乎跑遍了三個村子。媽媽的手不停地捧著頭，看樣子是急壞了。當時的我凍得直打哆嗦，我輕輕地說：“媽媽，算了吧。我們回家吧。”媽媽說：“沒事的，我們繼續找……”果然功夫不負有心人，終于有一家高年級的姐姐同意把以前穿過的校服借給我們了。這時媽媽用冰冷的雙手抱著“校服”，高興壞了。

從那漆黑的夜里，隱隱約約地我看到了媽媽的笑容，冰冷的雨水從媽媽的臉頰上慢慢滑落。此時，我不知道眼睛里是雨水還是淚水，看著媽媽，我卻一句話也說不出來……

我很珍惜這件校服，更懂得它來之不易，更是深深地見證了一種責任和媽媽對我的良苦用心。

畢業校服高中作文1000字 第十二篇

嗨！大家好，我就是所有人家喻戶曉，每個同學都有一件（不！好幾件！）的校服，從開學第一天老師發給每個同學之后，我就算正式上崗啦！日復一日，年復一年，我經歷過許多酸甜苦辣，其中的滋味，真是一言難盡……

三月十日天氣：晴心情：大好

今天是老師給我們分配主人的日子，經過尺碼、姓名的核對，我被分配給了一位叫蔣卓航的同學，他看上去還不錯，虎頭虎腦的，把我穿在身上后一定很神氣。果然，小主人一拿到校服就迫不及待的穿了起來，左扭扭，右扭扭，真帥啊。

小主人對我寵愛有加，不讓我受到一丁點兒傷害，要是一不小心碰臟了，他立刻給我清洗。我感覺自己就像白雪公主一樣，干凈又美麗。同胞們都夸我漂亮，羨慕我有福氣，我心里美滋滋的。

六月二十六日天氣：陰心情：委屈

好景不長，小主人喜新厭舊的性格很快就體現在我身上，經過兩個月的折騰，我的樣子已經有了一些變化，雪白的身上長了許多“斑點”，那是小主人上體育課在地上翻滾的杰作。我我的臉上還被劃了好幾道小口子，那是小主人下課時和同學打鬧的戰果。不光如此，小主人已經開始有點嫌棄我了，嫌我不是純綿的質地，穿著悶悶的，又熱又不透氣，于是常常只是上學的時候穿著，一進教室就脫下來把我塞進又擁擠又黑乎乎的抽屜里，我覺得很委屈，要知道，制作我的材料不是由我作主的，是由我的“父母”——生產廠家制造的，嗚……

畢業校服高中作文1000字 第十三篇

進入初中，我擁有了人生中的第一套校服。

校服是紅藍相間的運動套裝，挺好看的。它的樣式雖不新穎，但掩飾不住動感與瀟灑的氣質。這身校服，向我宣告了初中時代已悄然拉開序幕。三年的初中時光，期間可能會有波瀾與挫折，也可能會伴隨驚喜和挑戰。

校服最引人注目的地方，莫過于胸前的“安徽省碭山縣第五中學”這十個字了。這是多少學子夢寐以求的啊！還記得幾年前的一天，我和媽媽走在街上，與穿著這樣校服的學生擦肩而過。媽媽語重心長地對我說：“等幾年后，你要是也能穿上這身校服，我就心滿意足啦！”現在，這身校服就真真切切地擺放在我的面前，不知媽媽會不會心滿意足呢？

是的，我是幸運的，因為我擁有了這身校服。而另一些同學，因為沒有升入五中，只能將夢想深埋，穿上一套完全不同的校服，他們會不會有一點點遺憾呢？

我突然心血來潮，把小時候穿的那些衣服都找了出來。也找出了童年的許多回憶，那些天真無邪、無憂無慮的時光也都在我腦海中一一浮現。看著這些小去的衣服，我想到了一個詞——－成長。

我若有所思地點點頭，將穿小的衣服都藏在了柜底，又把新的校服放在床頭。昨天已逝去，明天將到來。對于我，唯一能做到的就是做好當下，當好一個小小五中人。

為了明天理想中的再一套“校服”，奮力拼搏吧，少年！

畢業校服高中作文1000字 第十四篇

一年前，我初次踏入中學大門。一進學校大門我便發現了與小學的不同之處：寬敞的林陰道，肅穆的升旗臺，現代化的試驗樓與圖書館，還有漂亮的塑膠跑道和紅墻素瓦的學生公寓……生疏的環境，使得我近兩周找不到北。中學生活首先向我展示了它陌生的一面。

開學第一周，老師們為了激發學生對其所授學科的興趣，在課堂上設計了各式各樣的游戲，試圖讓我們在娛樂中學習。課堂上綻開了我們一張張天真爛漫的笑臉。中學生活表現出它有趣的一面。

同學們在校園里開始結朋識友，所有活動都結伴而行。每個人都在“誓死捍衛”著自己的友情，以免自己的朋友被別人搶去。學習的壓力，瑣事的摩擦，于是，自私霸道、保守小氣、勾心斗角等弱點一一暴露出來。花季般的中學生活便露出了它虛偽灰暗的冰山一角。

學期中間是最枯燥的時節。同學們極力忍受著三點一線生活的`無味，被困在監獄般的書本里不能呼吸。夢里永恒的形象是老師的臉，口中不變的話題是書本中的語言。教輔資料代替了課外讀物，小學天堂般的生活一去不復返。早上6點鐘睜開眼睛已無須定鈴，晚上啃書本直至11點已經習慣，早上頂著大大的黑眼圈(只能低頭走路，否則定會被當作國家一級保護動物送到動物園)，望著鏡子里的“大熊貓”仰天長嘆：“唉，中學生活也有它苦澀乏味的一面！”

中考來臨了。

死黨不識趣地為我出了一道讓我無言以對的選擇題：“考完試放假和不考試也不放假，繼續平淡的生活，二選一！”

我啞口無言，該選哪一個？

后者平淡，過于乏味。我這種總希望生活中出現奇跡的典型水瓶座女生怎能忍受？

而前者，則苦不堪言！

為了調動學生的積極性，緩和考前沉悶的氣氛，老師動用了金牌令箭：每人每天至少回答一個問題。不是很苛刻的要求，但卻體現了中考前學生生活的緊張與壓抑。

考前的壓力很大，各科老師都不甘示弱地布置作業；家長們也給孩子定了必須達到的分數線，全班出動沖進書店，恨不得把整個書店都搬回家來！待我們稍有喘息的機會，便把我們與山般高的資料鎖在一起。而他們連走路都學會了聲輕如鼠，生怕“打擾”我們做題。有人說“可憐天下父母心”，怎么就沒有人“可憐天下孩子心呢”？誰來拯救這些重壓下的花朵？中學生的我們有太多的壓力啊！

考試是老師的法寶，分數是學生的命根。中考過后，分數公布了。成績不好的孩子們，如何向家長交代？兩周后的家長會會不會為他們雪上加霜？這期間，學生滴下的淚水堆積起來即是一汪咸水湖。中學生活中免不了淚水的存在！

中學生活，你的七十二變，讓我啞口無言。

中學生活，你的七十二變，讓我難以形容。

中學生活，你的七十二變，是學子們生命中永恒的風景。

我該怎樣形容你，百變的花季？我該怎樣形容你，百變的中學生活？我只能擦亮眼睛注視著你，看你的七十二變！

畢業校服高中作文1000字 第十五篇

校服，是學生的象征，是身份的體現，穿在身上，又仿佛是一張通行證，來回出入知識的殿堂。但是為了彰顯出學生的樸素，幾乎所有的校服都十分簡單，色彩單一，在美觀方面遠不及其他服飾，對校服的爭議也就一直存在。

比如在我剛上初中的時候，學校統一訂做校服，量好長度，匯報尺碼，一切都井井有條。但是當我們所有人都期盼著自己美麗的校服時，迎來的卻是如清湯掛面般的校服，色彩只有藍白兩色，樣式也十分單調、質樸。有些同學甚至都不能控制，大聲抱怨。

但是，后來再想想這件事，又有什么關系呢。校服，重要的是它的第一個字，更重要的是它的內涵，而不是為了單純的美觀。質樸，更能體現出我們學子應有的氣節。無論校服是否美觀，甚至不盡如人意，當我們穿上校服的時候，都應該感到自豪和驕傲。這是知識的象征，學生的身份也得以體現，而人們對于它的爭論也絲毫沒有改變我對校服的看法。

還記得在小學畢業的時候，我們掀起了在校服上簽名的熱潮。幾乎每個人的校服上都簽滿了名字。在初中，在將來，留下一個紀念。在這時，校服又有了一個新的意義，這也是同學之間的紀念與回憶。

校服在外人看來，可能并沒有什么太大的意義，但只有真正穿過它的人才知道，穿上校服到底意味著什么，我們學生更應該理解校服，透過它的樸實無華的表面看到它光鮮亮麗的內涵。

畢業校服高中作文1000字 第十六篇

放學，學生如潮水往校門傾瀉而出，人人衣著相同，并無誰特別爭奇斗妍，然而這便是我喜歡的裝扮，單調的款式，沒有繽紛的配色，沒有閃亮的裝飾品，然而這套裝扮卻伴我走過難忘的初中三年。

我喜歡穿著校服，起初可能來自于一種自卑心。熙來攘往的街市中，許多妙齡女子，衣著新潮，繽紛動人，然而回頭看看自己的衣柜，幾件簡單的T恤與牛仔褲，如此相較下，便顯得相形見絀，因為如此，校服便成了我喜歡的裝扮，人人相同，沒了比較心，少了自卑感。然而年齡漸增，我開始懂得挑選閃亮的流行服飾，我的衣柜開始變得熱鬧，靜靜躺在一旁不言不語的校服依舊是我的最愛，或許到了如今，校服再也不是我自卑的偽裝，而是對我有某種深刻的意涵，只是從前未曾去挖掘，這深藏于校服下珍貴的寶藏。走進校門，我才漸漸發覺深藏于校服下的深刻意涵，是一種不可替代的歸屬感。穿上校服，讓我發現我屬于這個“大家庭”；穿上校服，讓我發現我不是孤單一個，穿上校服，讓我發現自己不是一個人孤軍奮斗，而是大家都朝著相同目標邁進。

獨自坐在書桌前，與參考書奮斗感到疲憊倦怠，我便打開衣柜，拿出那套不再白凈新亮，伴我走過這充滿淚水與歡笑的初中三年的校服，它總能再次激勵我那倦怠的心，勇猛向前。這是我最喜歡的裝扮，溫柔的觸感，似條溫和的春日流水，緩緩流過我乾涸的心田，激蕩出春日的漣漪。

畢業校服高中作文1000字 第十七篇

清晨，沐著和煦的陽光，整理著衣裝，鏡中的自己朝氣蓬勃，青春年少。拍拍身上黑紅相間的校服，細細端詳，因為有它，我的生命里又多了一份向上的力量。

那天，我起得好早，身著校服，在街上悠閑走著。突然，一位老婆婆被一時尚青年撞倒了，老婆婆痛苦的倒在地上，那青年破口大罵，不時地拍著褲子上沾到的污泥。前一天剛剛下了一場雨，地面上滿是泥水。旁邊的人圍了上去，我也被擠在中間，周圍議論開了，對這青年指指點點，卻沒有一人上前把老人扶起來。這一幕盡收眼底，我被那青年的所作所為嚇到，心里默念著：天底下還有這樣的人呀！

“他不扶，我要把老婆婆扶起來嗎？去還是不去？”

“還是別去了，是那青年撞倒的，關我什么事呀！再說，周圍有這么多人都不去，我憑什么去呀！不去！”

老人鎖著眉頭，雙手抱著左腿，不時呻吟著。“老人怪可憐的。”人越來越多，我被擠了個踉蹌，低頭看看腳下，瞧見了胸前的紅領巾。“我可是一名光榮的少先隊員。這事我不去，對得起胸前的紅領巾和這身校服嗎？”

想到這，我趕緊走上前扶起了老婆婆。旁邊的人一看這情景，就鼓起掌來。

“叮鈴鈴”早間的預備鈴聲，喚醒了我的腳步。迎著清風，身著整潔的校服快步走在學校的林間小道上。我時刻提醒自己：一定要做個文明的學生，一定要無愧于這身伴我成長的校服。

畢業校服高中作文1000字 第十八篇

校服對于我們學生來說是最熟悉不過的了。校園里一身身亮麗的校服，就是一道道美麗的風景線。

而做為校服的主人，同學們對身上的校服的關心程度、評價如何？在新校服的設計上，同學們都希望怎樣改進，使校服穿在身上更加有朝氣？帶著這幾個問題，我采訪了部分同學。

對校服的評價如何呢？吳軒同學搶先回答道：“穿上我們的校服，感覺做為一名逸仙小學同學，很自豪，也要更加嚴格要求自己。”

儲曉說：“穿上校服全校同學站在一起很整齊、統一，更加體現出少年風采。”申玢玢同學思考一陣后說：“現在的校服有種壯壯的感覺，設計也周到，分兩層，看起來也很精神。”

但也不是所有同學對現在的校服都滿意，項宇錕就提出了一點建議：“如果褲子再保暖一些就更好了！”

“那大家希望新春秋季校服該怎樣設計呢？”提到這個問題，大家的興致就更高了。“女生校服顏色應該鮮艷一點。”

朱倩說。盧方彥緊跟著道：“男生要有一條腰帶。”“男生有腰帶，女生也要有裙帶。”申玢玢不甘示弱，“女生裙子顔色可以淡一點，顯得更有朝氣。”

肖奕欣說：“秋天天氣涼，能加一件外套就更好了。”同學們你說一句，我說一句，想法真不少！

通過這次采訪，同學們對現在的校服評價還是正面的居多，說明同學們對現在的校服還是很喜歡的，不管是從設計上，顔色上，還是穿在身上的感覺，同學們都比較滿意。

新校服如果能按照同學們的想法再改進一下，一定更受大家。

畢業校服高中作文1000字 第十九篇

校服，代表著一個學校；校服，是學校的標志；校服，記錄了我們的校園生活；校服，證明了我們的存在。曾經我們新奇、討厭的校服，如今已陪伴我們走過了許許多多喜怒哀樂的日子。

小學時，第一次接觸到校服時感覺很新奇。平淡的顏色，簡單的款式，肥肥噠噠的校服卻記錄了我們小學六年的天真與活潑。也許上面曾沾滿了油漬和不小心滴上去的冰激凌奶油，而現在隨著畢業，脫下的校服，卻已成為了那記錄我們生活的一件物品。從我們脫下校服的那一刻，也就意味著童年時代就此別過。

日復一日，隨著時間的堆積，踏入了中學的時代。告別了童年時那件小小的校服，漸漸地卻因為隨著年齡的增長而開始厭惡校服。起初拿到校服時很討厭，沒有各種好看的圖案和花紋，只是認為是學校規定讓穿的罷了。在學校和老師的嚴格要求下只好無奈地穿著它上學。而現在我卻不在認為那是一件討厭而又丑陋的衣服。

初中三年，說長不長，說短不短，可能我們還沒來及與初中說再見，就已經畢業。中學的校服記錄了我們在中學時代的懵懵懂懂。我們曾高興過、傷心過、失落過、或者曾經躲在角落里默默哭泣，也許這只有你自己知道，但是，你這身甩也甩不掉的校服卻一直陪伴著你。眼看著初中三年已經過去大半，明天轉眼可能就是離別之日。

校服，陪伴著我你們走過青春年代。身上的校服，為明天留下了更多美好的記憶，為明天做好充分的鋪墊。

成長的日子，我們不再孤單，校服會與我們一路為伴。珍惜現在可以穿上校服的日子，因為再好的回憶都會成為過去。

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