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數學小故事作文400字(精選6篇)
數學小故事 作文400字 第一篇
在森林里，住著一個兔子家庭，家庭成員有：兔爸爸、兔媽媽、兔姐姐和兔弟弟。它們加起來的年齡是73歲。兔爸爸比兔媽媽大3歲，兔姐姐比兔弟弟大2歲，四年前家庭中所有成員的年齡和是58歲。現在家里每個成員各是多少歲？
思路：根據四年前的年齡和求出現在應有的年齡和，再與實際的年齡和比較。
1、根據四年前家庭所有成員的年和是58歲，可以求出到現在都增長4歲以后的年齡和是：58+4×4=74（歲）
2、現在實際的年齡和只有73歲，可知最小的兔弟弟現在只有3歲，兔姐姐比兔弟弟大2歲，兔姐姐是3+2=5（歲）
3、現在兔爸爸和兔媽媽的年齡是：73—3—5=65（歲），它們的年齡差是3歲，兔爸爸現在的年齡是：（65+3）÷2=34（歲），兔媽媽現在的年齡是：34—3=31（歲）。
同學們你們算對了嗎？
數學小故事 作文400字 第二篇
從三年級開始，我最喜歡的科目是數學，因為數學是多么的奇妙啊，而我對數學成績也是最在意的。
今天要發數學期中考試的成績你，心里真是好緊張啊。
中午，開始發數學試卷的時候，我的心里開始坎坷不安。數學試卷發到了我的桌子上的時候，我的心看是砰砰的跳，生怕考試考不好。我的心里開始糾結，最終我還是選擇翻開。“見正奇跡”的時候到了，我把試卷翻開來一看，我激動的心情頓時下降到極點。‘97’分離我想象中要考的‘100’分還差‘3’分。我想；因該是難一點的題目錯了。沒想到我一看竟然是簡單的畫圖題錯了。我的心情再一次失落到極點。我千算萬算都沒算到是畫圖題錯了。畫圖題是數學老師一而再再而三的提醒，沒想到我會從這而‘摔倒’。
我的心里再一次坎坷不安，因為回家告訴爸爸媽媽，他們肯定會大發雷霆的，真想時間過的慢一點，讓我可以晚一點回家。可是時間好像跟我對著干一樣，光陰似箭般的‘流失’著。回到家，我吞吞吐吐的把考試成績告訴了爸爸媽媽，心里想；這次肯定會受到懲罰了。爸爸媽媽好像看出我的心思，不但沒有懲罰我，還安慰了我。這使我很快的從悲傷中走出來。從哪兒
摔倒，就從哪兒站起來。為了使我的數學成績提高，我訂了《數學報》和《天天練》。
我相信，只要我認真聽課。努力的學習，就一定會在下一次的數學考試中，取得好成績。
數學小故事 作文400字 第三篇
數學是一門既簡單又復雜，但又有趣的功課。為什么說它復雜尼？那是因為一道題目有很多種解答的方法。比如:一個幾何圖形的陰影面積，可以用幾種方法來解答出來。為什么又說它簡單呢？那是因為它都有一定的規律，只要方法用對，一道題目很快就能算出來。那又為什么說它有趣尼，比如:有一道題目，小紅有20個蘋果每天吃4個，小華只有16個蘋果每天吃2個，問小紅和小華怎么才能同時吃完。數學就是這么有趣又復雜和簡單啊。
今天我和媽媽一起去超市買東西，我們來到超市里面到處都貼著折的標簽，什么是折，難道是什么東西只要元錢嗎，我這樣一想反正挺便宜的，我也買點我喜歡的東西吧。我來到賣玩具的貨架那里，我一眼就看中了一個玩具，是芭比娃娃我拿起就走。
我們去結賬了，我們來到結賬的地方，我拿出芭比娃娃給營業員阿姨掃描，只聽阿姨說打完折170元，我一聽這么多錢，我問了一下阿姨不都是元嗎，怎么這么多錢？阿姨微笑的對我說，是折，就是10元錢的東西只要元，啊，原來是這樣。我低下了頭，戀戀不舍的把東西放在了一邊，媽媽看我挺喜歡的，說只要你算出來原價是多少的，就買了送給你，我一聽心情立馬高興起來，我心里默算了起來，我是這樣算的，100塊只要85元兩百塊錢就是170元，我說原價200元，媽媽聽了高興的笑了，我拿著東西高興的回家了，原來數學到處都能用到。
數學小故事 作文400字 第四篇
前幾天和爸爸看電視，他看的是足球歐冠賽的直播。我看見他們是用“丟硬幣”的方式來決定誰先拿球。我覺得的這個方法很有意思，我就問爸爸：“他們一直都是用丟硬幣的方式來決定誰先全球的嗎？”爸爸說：“是的，一直以來都是如此？”
這時我突然想到，那是正面多還是反面多？爸爸似乎看出了我的疑惑就說：“其實，正面和反面出現的機率是一樣的。”說完給了我一枚硬幣，讓我自己去做實驗。
我覺得這非常有意識，在生活中，到處都有數學小知識的存在啊。于是我就拿起硬幣丟了起來，丟著丟關我覺得這樣是不對的，于是我就拿起一個小本子，之后再丟硬幣，以一百次為基礎開始記錄。
一百次硬幣丟完了，我數了數正面和反面出現的情況。正面出現53次，反面出現了47次。正面和反面的出現次數差不多。我認為可以近似看出硬幣的正面反面出現的機率為50%。
做完實驗后，我覺得這次的實驗對我來說很有意義。原來在生活中，到處都有數學的知識存在，只有多認真思考，就一定可以找到生活中的各種知識。
數學小故事 作文400字 第五篇
星期天，我和爸爸玩了一個有趣的數學游戲——“搶30”。
游戲開始前，我們首先了解了游戲的規則。這個游戲的規則是：參加游戲的人每人每次最多報三個數，至少報一個數，每人報的每個數不得與自己報過的或對方報過的重復，也不得跳過任何一個數，比如一方說“1”，對方可以說“2”、“2、3”或“2、3、4”。誰最先說到30，誰就是這個游戲的贏家。我心里想，這個游戲還不是小菜一碟？
游戲開始了，我想，先說一定能占便宜，掌握主動權。于是，我搶先說：“1”，爸爸說：“2”，我說：“3、4”，爸爸說：“5、6”…… 經過一番激戰，爸爸贏了。我不服氣，和爸爸開始了第二局比賽，結果我又輸了。我很沮喪。爸爸看出了我的不高興，對我說：“這個游戲不是隨便報數就可以贏的，這里面是有規律的，你自己動腦筋想想看。”爸爸又陪我來了幾局游戲。慢慢地，我發現了里面的規律，每四個數為一組，要想贏，就要進行推算，并且搶到關鍵的數。可以從后往前倒推，如：30→26→22……→2。也就是要先搶到2，然后是依次搶到6、10、14、18……，掌握了這個規律，就一定能取得最后的勝利。
游戲結束了，爸爸語重心長地對我說：“兒子，這個小游戲實際是反映了數學中的對策問題，很多數學游戲都是有學問的。”經過這個有趣的數學游戲，我發現，數學在生活中真的是無處不在……
數學小故事 作文400字 第六篇
雞兔同籠這個問題，就是我國古代著名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經》就記載了這個搞笑的問題。書中就是這樣敘述的：今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何?
這四句話的意思就是：有若干只雞兔同在一個籠子里，從上方數，有35個頭;從下方數，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔?你會解答這個問題嗎?你想明白《孫子算經》中就是如何解答這個問題的嗎?
解答思路就是這樣的：假如砍去每只雞、每只兔一半的腳，則每只雞就變成了“獨角雞”，每只兔就變成了“雙腳兔”。這樣，(1)雞和兔的腳的總數就由94只變成了47只;(2)如果籠子里有一只兔子，則腳的總數就比頭的總數多1。
因此，腳的總只數47與總頭數35的差，就就是兔子的只數，即47-35=12(只)。顯然，雞的只數就就是35-12=23(只)了。
這一思路新穎而奇特，其“砍足法”也令古今中外數學家贊嘆不已。這種思維方法叫化歸法。化歸法就就是在解決問題時，先不對問題采取直接的分析，而就是將題中的條件或問題進行變形，使之轉化，直到最終把它歸成某個已經解決的問題。