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我喜歡這樣的老師 作文600字作文 第一篇

從四年級開始，我便喜歡上了英語，因此對英語老師有一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給教育事業，把最深的愛獻給了學生，留給自己的卻是兩鬃銀霜。

讀四年級時，新的英語老師給我留下了最深的印象。她是一位苗條的女教師，姓劉，頭發烏黑發亮，不大的眼睛里總發出柔和的光，一臉的笑容讓同學們感到特別親切，同學們總是甜甜地叫她“MissLiu”。

笑，是美好的。在我心目中，劉老師的笑容是最燦爛最美的。以前，我以為老師是最讓人害怕的人，然而，劉老師在每一堂課上幾乎都用笑臉面對我們，使我一下子明白：老師們并不是那么令人害怕，而是和諧可親的！劉老師的笑容給她形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽她講課。

但劉老師也有發火的時候。記得有一次，英語老師值班，數學老師布置完家庭作業后離開了。一下子同學們沒人看管，就開始大鬧天宮了，有的站起來說話；有的隨意走動；就連坐得好好的同學們也“不安份“了。教室里人聲鼎沸。此時，劉老師走進教室。眼看這個情景平時溫柔的笑容消失了，馬上變得嚴肅起來。全班同學馬上嚇得靜下來，教室里鴉雀無聲。她嚴厲地說：“誰讓你們可以這鬧的呀！”同學們沉默不語，好像意識到自己的錯誤。劉老師語重心長地說：“同學們，魯迅先生說過，浪費自己的時間就等于在慢性自殺，你們與其浪費時間，還不如做作業，看看書。既有效利用時間，又可以多學一點知識，何樂而不為呢？”啊！這是劉老師對我們的期盼，她希望我們多學學知識，成為有手之才！我一直用劉老師的話來告誡自己，當成為座右銘，有時間就看書了解更多的課外知識。

說實話，誰不愿意結交這樣的良師呢？

我喜歡這樣的老師 作文600字作文 第二篇

“黃夏源同學敢于指出我的筆誤，值得表揚……”耳邊響起老師的夸獎，我心里美滋滋的。

這是一節數學課。老師講周末試卷上的一道題目，她在黑板上寫起了答案，出現了一個小筆誤——57+65=112……我一看，想：不對呀，應該等于122。可環顧四周，同學們沒有一個人站出來質疑，反而紛紛拿起筆，修改答案。他們怎么不動腦思考一下，就盲從老師的答案呢？我想站起來向老師指出，可擔心萬一這樣做，讓老師覺得自己丟了面子，那豈不要挨罵？可不指出來，總覺得心頭落了一粒沙子似的，很不自在。

一番猶豫后，我忐忑不安地舉起了手。“黃夏源，你有什么想說的？”老師皺著眉，疑惑地問。這一問，我更慌了，腿微微顫抖，慢慢站了起來，結結巴巴地說：“老……老師，你，把57+65給算錯了，答案應該是……是122。”

同學們一聽，立即齊刷刷地把目光投向我。此時此刻，我感到自己的心快跳出胸膛了，手心里滲出了汗，教室里的空氣似乎一下子變得異常稠密，壓迫著我的呼吸。我真擔心老師“龍顏大怒”，說我目無尊長，膽大包天。窗外，梧桐樹枝頭那只不起眼的小雀，正啾啾地叫，似說：“黃夏源，你竟敢當眾讓老師出丑！真是自找麻煩。”

老師愣了一下，看了一眼算式，又看了看我，拿起黑板擦，把那個“1”改成了“2”，說：“這是我的筆誤，下次如果我有筆誤，同學們要指出來，不能跟在后面錯。黃夏源同學今天的表現很好。”老師停頓了一下，又說：“有過必改，聞過則喜。聽到黃夏源同學給我指出了錯誤，我很高興。”

老師的話在我的心里泛起了漣漪：她不怕丟失“師道尊嚴”，勇于承認錯誤，是我做人的榜樣，我喜歡這樣的老師。

我喜歡這樣的老師 作文600字作文 第三篇

在我的身邊，有許許多多的老師，他們有的細心，有的爽朗，有的幽默，他們迥然不同的性格給了我不同的教誨，都使我受益非淺。但給印象最深切的還是我的英語老師——————MISS鄭。如果要說MISS鄭，她最大的特點，當數是幽默了。在她的課上，我們絲毫沒有緊迫感，總會因為她幽默的言語時不時會心一笑。比如，上次做練習冊時，MISS鄭請王浩帆回答問題，不料，王浩帆答不上來，只得偷偷向身旁的劉帥求助。MISS鄭看到這情景，很風趣地說：“劉帥最近不錯，給人當起諸葛亮來了，王浩帆這個劉備得加油呀，如果什么時候這個諸葛亮造反了，那你的王位可能就坐不住啦！”聽到這里，我們不禁哄笑起來，沉悶的氣氛也在我們的笑聲中逃得無影無蹤了。

“一二三四五六七八”，你看，我們班同學的眼保健操做得多認真呀！要知道以前我們做操時，偷眼東張西望的，蒙著眼睛聊天的比比皆是。我想這功勞還得歸功于MISS鄭的教導：“如果你們忽視像做眼保健操這種小事的話，你又會在其它事上收獲多少呢？我看見班上已經有好多人戴上眼鏡了，如果你們再不對你們的眼睛負責，那你們就在"makeyoureyessmall"（讓你的眼睛越來越小）啦。”嗨，MISS鄭將前幾天我們新學的句子也用上了，真是位幽默且細心的老師。MISS鄭的課上，她總會給我們講一些小小的與英語相關的'故事，或是很自然地穿插幾句正直為人的話語，就在這種潤物細無聲中，她那清和友善，幽默細心以及她發自身心的教誨，都將銘記在我的心里。

我喜歡這樣的老師 作文600字作文 第四篇

楊玥菡

我有一個特別可愛，也會教給我們很多知識的老師，她就是我們的語文老師——童老師。

讓我來介紹一下她吧。她有一頭烏黑濃密的短發，大大的水汪汪的眼睛像一顆黑寶石，還有一張能說會道的嘴巴和一個能聞到全中國美食香味的鼻子，還有一對有特異功能的耳朵，她的耳朵最有特點，非常靈敏，能聽得到辦公室外我們的叫聲。有一次，我們正在上課。班里一位同學在做小動作，發出了很小的聲音，可這都逃不過童老師的耳朵，童老師馬上發現了，立馬叫他回答問題，他說：“啥啥啥啥啥。”同學們都哈哈大笑起來，從此以后，那個同學再也沒有做過小動作。還有一次，童老師正在辦公室里打字。可是她竟然在辦公室里都可以聽到我們班和二班的聲音，你們說她的耳朵靈不靈。

她的性格特別溫柔，她溫柔的時候像一只小綿羊，對我們說話的聲音很輕柔，從來不對我們發火，把我們當她自己的孩子一樣親，也非常重視我們的學習成績，她做事特別的專注，有一次童老師在辦公室打字，她聽到了我們在教室吵鬧的聲音，竟然說了一聲“安靜”，專注的她以為自己在教室里管我們。她的喜好是吃美食，每次都會把自己喜歡吃的零食和我們分享，比如新疆葡萄干、菠蘿蜜干、草莓干、大蝦片、蔬菜干……童老師對我們可好了。

這就是我們班最幽默風趣，而且也是最優秀的老師。不僅會懂得用一些奇特的方法來激勵我們學習，也會用很好的知識點將我們突飛猛。我愛我的童老師。

我喜歡這樣的老師 作文600字作文 第五篇

在知識的海洋里，老師就是我們的啟蒙人。她讓我們遨游知識的宮殿，讓我們學會怎樣去做人。這位老師就是教我語文的何老師。何老師既嚴格又親切，她長著炯炯有神的大眼睛，鼻梁上面還架著一副眼鏡。何老師的眼睛還會說話呢！有時她用眼睛提醒不專心的同學，有時她又用眼睛表揚同學，真是一雙神奇的眼睛。

記得在作業課的時候，我的字寫得很馬虎，受到了老師的批評，被留下來練字。我垂頭喪氣地練習寫字，可是，不管我怎樣練都是練不好的，于是，就著急起來，心里想著不練了，反正練來都沒用的。我趕緊收拾好書包急急忙忙準備跑出門口，正當我沒跑幾步時，傳來了老師的聲音：“你練完字了嗎？”我心急如焚地說：“我……我……明天再練吧。”老師生氣地說：“不行，今天的事情，今天完成，不要等到明天做。”在老師的教誨聲中，我只好乖乖地回去再練。我傷心地哭了起來，老師走過來安慰我，親切對我說地說：“如果今天不完成好的話，你的字會越來越不好看。每個人都向往有一手好字，多多練習，好嗎？并且今天的事情今天做，不要推到明天。”聽了老師的話，我立刻明白老師的用意。

我就在回家的時候，經過老師的辦公室，從窗戶里看見您瘦小的身軀，正在全神貫注地幫我們批改作業看到你的背影，就知道你那份辛苦。從那刻開始，我不會再讓老師您失望了，我會向我的目標勇往直前，刻苦學習，以后能為祖國做貢獻。

老師就像一本書籍，給予我們知識和溫暖。謝謝您，我最喜愛的何老師。

我喜歡這樣的老師 作文600字作文 第六篇

鄭天翊

她有一雙炯炯有神的眼睛，不高不矮，和藹可親，聲音溫柔好聽，做事力求完美。她是誰呢？她就是我們的班主任——童老師。

童老師教語文，上課很有味道，朗讀優美動聽，講解認真細致，大家都喜歡聽她的課。她待我們寬厚仁愛。她總是說：“沒有一個笨孩子，每個人都有自己的長處，就看你努力了沒有。”我的書法沒有力度沒有筆鋒，想得A很難很難，我自個兒都放棄了。但童老師不停鼓勵我，現在終于得了B，而且媽媽說有望向A靠攏了。還有我的作文很爛，外婆說最多給我打及格分，可童老師從沒扣我這么多分，有時還會給我打五角星呢。上次童老師就夸我說作文里有自己的思考和想法，這使得我信心百倍。她時常教育我們：只有自己相信自己，他人才會相信你，有了自信才能產生勇氣、力量和毅力。

她總是以夸獎為主，家里人經常覺得我行為怪異，可在童老師眼里，我竟然是個天才！我知道童老師一定是在鼓勵我，希望我愛語文。因為語文是學習一切的基礎。可學語文真難，特別是閱讀和作文，對我而言就好像是在爬陡峭的山。可童老師總是循循善誘，像一位心理醫生似的，能看到我們每個人的心靈深處。她不僅是一位高水平的語文老師，還是位心理大師呢！

記得有一次我犯了錯，戳了后面宣傳欄同學的照片，雖然沒戳臉，但戳了身體。童老師拿起一支筆佯裝要掀我的衣角，讓我也體會一下被戳的感覺，我害怕地哭了。童老師緊接著和我說：“不管是戳臉還是戳身體，性質一樣，都是干了傻事、錯事！”我認識到了自己有多么的不應該。

童老師的好說也說不完。在她的帶領下，我們班取得了很多的獎項，詩朗誦、文藝表演、班級文化、書法、足球等，排名都是數一數二的。童老師還經常給我們過節日，做手工做糕點，別出心裁讓我們感受傳統節氣的文化魅力，還帶領我們參加百班千人共讀活動，我們對每一次的活動都是滿心期待。我覺得在童老師的班里既光榮又幸福。

我愛我們的童老師！

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