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對朋友依依不舍作文 第一篇

11月19日那天，我們每個人都一臉輕松笑意。苦等了幾天的我們終于如愿來到常陰沙青少年實踐基地，但是，沒想到第二天因意外我們又回來了，誰也沒有想到，誰也沒有料到，原本要學習3天，可我們只學了1天。真的好意外，真的好失望！

那天中午，六（2）班有1個人發(fā)燒，接著好幾個人也陸續(xù)發(fā)起了燒。我們一直在興致勃勃地參加做環(huán)保袋、看電影等活動，卻沒有想到快要離開基地這個美麗可愛的地方。1天的學習，我們都很累，晚上睡得很香。第二天早上，天空陰云 密布，還不時下起了綿綿細雨，好像預感到我們要回去。我們排隊去食堂吃早飯，飯很香，我們不一會兒就吃完了，回宿舍時，看見幾位我們學校的老師正在竊竊私語。一會兒，龔老師走過來，對我們說：“由于六（2）班有人發(fā)燒，我們要提前回去，以防傳染。回到自己的宿舍，把被單、被套、枕巾歸還原處，。”

我們一聽，呆在那里，傷心、不舍涌上心頭，我們默默地排好隊伍，回到宿舍，把被單、被套、枕巾拿下，歸還了原處。宿舍里一片安靜，大家都非常傷心，都希望自己聽錯了，我們又收拾好自己的行李，等待公交車的到來。好半天，終于有人忍不住開口了：“唉，才學了一天就走了，至少讓我們在學一個課程再走也好呀，哪 像去年，學得多開心。”接著，其他人也發(fā)出了“唉”的嘆氣聲。這時，隔壁宿舍有人報告說：“六（2）班有人在打牌。”我們聽了，一下子激起了心中的氣憤，對著六（２）班同學大吼：“都是你們?nèi)堑模€有心情打牌？！”我們無奈地在走廊里走來走去。

過了一會兒，有一個工作人員背著塑料桶，走進了宿舍，往地上噴灑著消毒水。

大約過了1個小時，車子來了，我們懷著依依不舍的心情登上了車，離開了基地。

真希望下次還來常陰沙實踐基地！真希望下次能早點來實踐基地！

對朋友依依不舍作文 第二篇

庫爾勒市第一小學五年級（8）班 仲佳惠

我家有一只蝴蝶犬，是媽媽的一位朋友阿姨送給我的：

姓名：豆豆

性別：男

年齡：一個月

特點：漂亮、可愛

愛好：看家、啃骨頭

豆豆有一身黑白相間的毛，一雙水汪汪的眼睛總是不停地四處觀察著，一個大豆形的小黑鼻子，一張小巧的嘴巴，啃起骨頭會發(fā)出“嘎嘣、嘎嘣”的響聲，身上的毛十分光滑，摸起來非常舒服。豆豆睡覺就躺在我給它鋪的小床上，踡著身軀，像個剛滿月的小孩子，十分可愛。

它可愛的樣子是它吃飯時，總要聰明地先聞一聞，然后警惕地再添一添，確定既安全又味美了，才會放心地吃起來，這樣子，就像一位可愛的小淑女……

可是，由于媽媽工作繁忙，我的學習也十分緊張，我沒有辦法照顧它了，于是，我只好將它送給了我的朋友。那天，我依依不舍地和它告別，仿佛看見豆豆的眼里閃著亮晶晶的淚光……我從豆豆身上，仿佛看到了只有好朋友才有的那種依依惜別的神情！我忽然悟到：人與動物，其實都是地球村的一名村民啊，當然應該像朋友一樣相處！

豆豆，我經(jīng)常會去看你位小朋友！

（指導老師 周楓林）

對朋友依依不舍作文 第三篇

“啦啦啦，我是賣報的小行家……”，今天，我們?nèi)熒山p輕旅游世界游世界去春游。

大家早早的來到了學校，和同學們炫耀自己帶來的美味零食。教室里炸開了鍋似的，熱鬧極了！

“笛笛笛……”隨著一陣清脆的喇叭聲，大家歡呼著涌出校園，十幾輛大巴士迎著朝陽，在柏油路上緩慢的行駛著。我們坐上大巴車，歡歌笑語，踏上了春游之路。

大約開了1小時，我們到達了目的地：松xxx青旅游世界。剛下車，同學們像剛出籠的小鳥飛了出去，左看看，右瞧瞧，好像永遠也開不夠似的，對什么都感到很好奇。

走進松xxx青旅游世界，眼前就是紫藤長廊。那長廊上面繞滿了紫紅色的紫薇花。

穿過漫漫的長廊，就是大家盼望已久的植樹園區(qū)。我班分成8組，每組5人。隨著教官一聲鈴響：可以開始了時，大家各司其職，我組殷晨苒為我們找了一塊最肥沃的土地后，大家都熱火朝天的干了起來，我組的“小不點”許寅，因怕臟，所以只能拿著水瓶，為小樹苗澆水。在我們組中我也算是最能干的了：挖土、種樹、堆土，都由我一人包辦了。過了五分鐘，一棵小樹苗好了，大家都感到很欣慰，因為我們不但中下了這棵小樹苗，還種下了我們的希望。

種完了小樹苗，我們就來到了小河邊，釣金魚。我也殷晨苒一組，我想咱們差不多是小貓釣魚的后代，咱們這兒釣一會兒，那兒釣一會兒，根本沒有安下心來，結(jié)果可想而知……

時間過得真快，不知不覺我們的春游活動將近尾聲了，我們再次穿過紫藤長廊，依依不舍的離開了松xxx青旅游世界。

在那里，我們留下了快樂的身影；在那里，我們留下了歡聲笑語；在那里，我們留下了希望的種子！在那里，我們度過了快樂又美好的一天！

對朋友依依不舍作文 第四篇

盯著手機屏幕上設置的倒計時130天，靜靜的發(fā)著呆。

三年的時光如今便要走到了盡頭，回想起跨入湖實中的大門仿佛就在昨天。這個寒假過完便走入初三的百日沖刺了，坦白來說：在學校的日子只有八十多天。八十多天說長不長說短不短，曾經(jīng)的韶光轉(zhuǎn)瞬即逝，但依舊存在于腦海之中。

三年前，我們滿懷憧憬與期待走進了湖實中的大門，走進了九班，三年后，身居“白宮”的我們不久便會離開這三年我們生活的地方。初一，軍訓時我們互相了解，頭頂“科技班”稱號在年級中轉(zhuǎn)嶄露頭角，開始創(chuàng)造九班奇跡；初二，我們依舊強勢，共同面對一些挫折與目標，也許初二的生活是強力劑將我們緊緊粘在一起，我們風雨無阻，共同大步向前；初三上，“王牌之師”再度出發(fā)，初三種種嚴苛的挑戰(zhàn)我們依舊勇敢無畏的去面對；初三下，未完待續(xù)？

如今我們即將走上沖刺征程，去面對幾個月后的中考。中考后我們就會分別，各自去追尋自己的理想。也許我們不會再見，也許我們在今后會再相聚，但都不要忘了我們在一起的美好時光，也請不要忘了我們每個人的笑臉。

三年很快，八十天更短，好好珍惜我們?nèi)栽谝黄鸬臅r光。因為初中最后一個夏天叫離別！

對朋友依依不舍作文 第五篇

馬上就要畢業(yè)，心中有憂愁，有牽掛，有不舍，總之，化成一句話——畢業(yè)·不舍！——題記

時光荏苒，似水流年。轉(zhuǎn)眼間六年的小學生涯就要結(jié)束，小學往事的樁樁件件，歷歷在目，像一個個貝殼一般，有的發(fā)著耀眼的光芒，有的卻黯然發(fā)黑，那都是我們記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠啊！

不舍·母校：

今天，葛望回首，看著自己曾經(jīng)生活了六年的母校，心里的不舍涌上心頭，頓時，覺得母校是那樣的熟悉，又是那樣的陌生！今天，走在校園里，默默地觀察著每一個角落，只希望能多看一眼，只希望能多點回憶，只希望能留下自己的成長腳印，母校啊，謝謝您，給了我花樣的年華，謝謝您，讓我成長，讓我做了一個新的自己！我不會忘，更不可能忘，我親愛的母校！

不舍·老師：

都說，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；都說，老師是園丁，辛勤的澆灌著祖國的花朵；都說，老師是橡皮，擦去了我們的點點污垢……是啊，老師就是如此偉大，是老師，教會了我怎么做人；是老師，把我領進了校門，讓我體會到了知識的奧秘；是老師，指導我加入校訊通，作文才有了一步步的提高。多少次，在我生病時，老師對我噓寒問暖；多少次，在我進步時，給我表揚；多少次，在我翹尾巴時，給我提醒；多少次，在我失望時，給我鼓勵！老師，您的哺育深情，我將永遠銘記在心中！我不會忘記，更不可能忘，我敬愛的老師！

不舍·同學：

是你們，讓我知道了什么是友誼。六年了，我們一起讀書，學習，一起玩耍，嬉戲，一起高興，傷悲……在這六年的相處中，我很快樂！我們有著那么多值得回憶的回憶：笑聲，說話聲，哭聲，悄悄話……我會記得，永遠記得！我們彼此把友誼的種子播進心田，在朝夕相處中，我們一道成長。請記住我們在一起的每一個日日夜夜，讓友誼地久天長！我不會忘，更不可能忘，我永遠的同學！

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，不久，將要離開母校，離開小學生活，迎接新的學校，迎接初中生活，母校里，太多不舍的東西。時間，會沖淡一切，但，不會沖淡我的記憶，我會把母校的一切，把老師的一切，把同學的一切，深深記在腦海里，深深印在心田！

對朋友依依不舍作文 第六篇

每一次別離，總不喜歡有人來送別，總害怕別離的眼淚在眼眶溢出。似乎，每一次的別離，也總伴隨著淚花。

記憶中的送別，是自己開始上初中，每次坐班車去學校，總是有老爸老媽相送，幫自己拿著書包，一直囑咐著，去了學校要吃好，喝好，要好好學習，不要總惦記家里。

再后來，就是得在外地長久的停留，家里，反倒成了暫居之地。每次回家住上一段時間，走的時候，心里總是有著太多太多的不舍。

記得上次和四舅送她閨女去長治，回來的路上，他閨女給我發(fā)信息說，她很不舍得我們。看著手機上的信息，眼淚卻不知不覺得流了下來。

我知道，她的情景，就像當初的我。從此以后，就得一個人在陌生的地方生活。而伴隨著的，卻只有將那些不舍放在心中。

明知道，天下沒有不散的宴席，相聚，就總有別離。可還是無論那一次都有著深深的不舍。

內(nèi)心深處，總是期待著下一次的相聚，卻又害怕著下一次的別離。

若有能力，真的希望可以，天底下有永遠都不用散的宴席，而人世間，永遠都沒有別離。

對朋友依依不舍作文 第七篇

“明天，我就要去參加小學的畢業(yè)考試了。”這是《女生日記》中最后一頁的一段話。我不禁心生感慨，想到不久后我也要經(jīng)歷，哀愁的嘆息了一聲。

轉(zhuǎn)眼間，小學六年的光陰縮短成了一個多月，也就是六個星期，除去休息日只剩三十天，每天在學校里的時間是8小時。也就是說，我和同學們相處的時間不過240小時，不過10天！不管你喜歡還是不喜歡，愿意還是不愿意，都只剩十天。十天后，我們將告別老師，告別同學，告別小學，告別我們生活6年的地方。不過，只要我們不留遺憾就好了。世上萬物有始有終，就算我們小學，初中，高中，大學......都能在一起，那到了生命終結(jié)之時，我們又能怎樣呢？

時間太厲害了，萬物始于它，也終于它。它不可言說，也不可會意。現(xiàn)在，過去，將來，時間不斷地改變。曾經(jīng)遙遠的未來成為現(xiàn)在，正在流逝的現(xiàn)在成為過去，昨天的過去成為了遙遠的歷史。這中間從未停止過。“你所浪費的今天，是昨xxx去之人苦苦奢望的明天；你所厭惡的現(xiàn)在，是你未來再也回不去的曾經(jīng)。把握好星期一到星期日這七天，周而復始，珍惜你所擁有的每一天，就會擁有一個永無遺憾的生命！”

這誰說不是呢？

對朋友依依不舍作文 第八篇

歲月劃過心坎的淡淡傷痕時，雖然留下了些許的遺憾、無奈、沮喪和愁緒，但是在斑斑點點的記憶深處，仍然留下了一筆筆依依不舍。

記得那一次，我的爸爸抱著一個紙盒子，走進了家門，說：“打開這個盒子，里面有驚喜，快點打開呀！”我非常好奇。于是，我跑到了盒子旁，突然發(fā)現(xiàn)這盒子還會動，所以我就小心翼翼地打開了，我蹦了起來，說：“哇，這……是小狗嗎？”邊說我邊把小狗抱了起來，并給它取了個名字：小黑。因為他很黑。我坐在地上，一邊喂小黑吃狗糧，一邊又摸著它那柔軟的小頭說：“小黑，小黑，你說你什么時候才能長大呢？”我慢慢地陷入了沉思。

時間如流水一般匆匆而過，一個月就過去了。我的奶奶帶著小黑出去散步了，我在家里寫著作業(yè)。過了十分鐘，小黑回來了，在院子里不停的吐白沫，我害怕極了，這時，爸爸來了，他左看看，右看看，接著，打給了寵物醫(yī)生，焦急地說：“醫(yī)生，你來我家一趟吧……”爸爸在院子里走來走去，忽然，醫(yī)生到了，看了看小黑癥狀，說：“這狗恐怕是吃了老鼠藥，不過十分鐘，他就要去世了。”聽到這個消息我大吃一驚，小黑怎么會吃老鼠藥……哎，早知道我就不讓奶奶帶小狗出去了。小黑安息后，我把它埋了起來，每一次看到別的狗，都會讓我鼻子一酸。

這就是在我記憶深處留下的那份依依不舍……

對朋友依依不舍作文 第九篇

離別時一個永恒的話題。朋友離別，會使我們更加珍惜友誼；親人離別，會使我們更加堅強；師生離別，會使我們更加珍惜一切。

離別是回憶。5月間，我們學校來了四位實習老師，其中兩位都在教我們班。隨著時間的推移，我們從陌生走到熟悉，從師生走到朋友，從不和不解到親密無間。不知不覺的一個月就悄聲無息地走了，可是友情卻留在了彼此的心上。她們帶來了許多知識，卻帶走了許多感傷，那是師生之間的感傷，留下的只有我們相處是的美好的回憶。

離別是思念。實習老師終于還是走了，在她們走時，我們學生的心是悲痛的、無奈的，可時間是無情的，就在她們踏出校門的那一瞬間起，就預示著一切都被時間帶走了。盡管她們走了，可她們的心還留在這里。無論以后她們走到天涯還是海角，她們始終是我的老師，而那師生情將成為永恒的思念。

離別是珍惜。實習老師的走給我們留下了許多啟示：天下沒有不散的宴席。的確是這樣的，有相逢必有分離。我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的，把握生命中的每一分鐘，過去的都將成為歷史，現(xiàn)實是最重要的，珍惜身邊的每一個人，不要留下遺憾，充實生命。相遇是緣分，是注定要把握的。我們一定要：懷念過去，珍惜現(xiàn)在，憧憬未來！

對朋友依依不舍作文 第十篇

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我的老師們，是他們，在講臺上、書桌旁，春去冬來，點點滴滴的澆灌我們，老師您辛苦了！我衷心的感謝語文老師——劉娟，這些年來的諄諄教導，由于身體原因，她五年級就不帶我們班語文了，祝愿劉老師在今后的日子里，幸福、健康、快樂！老師您就像青藍的大海，時刻的關(guān)懷著我們；您就像太陽公公不停地注視著我們的一舉一動；您就是辛勤的園丁，整天培育著我們，給我們傳授知識。

“時光荏苒，老師您還好嗎？”“您的身體還舒服嗎？”俗話說：“一日為師，終身為父。”劉老師您就像我們的媽媽，我們與您關(guān)系非常密切。每晚都能甜甜蜜蜜的進入夢鄉(xiāng)，身上沒有更多的負擔，心里非常平靜，每晚都能聽得見小鳥愉快的叫聲，內(nèi)心高興地振動聲。

劉老師，您是一位負責任的好老師。記得以前，我經(jīng)常拖拉作業(yè)，最后被您發(fā)現(xiàn)了，您毫不留情地批評了我。但是，我的這個壞毛病總是改不掉，您每次都會用嚴厲的目光看著我的眼睛，那種眼神讓我看著真害怕，我真有點兒想哭的感覺。但是我又禁不住地喜歡您。至于我為什么喜歡您，那是劉老師您課講的非常認真，總是一字一句地講，特別是講課文的時候，你更是一點兒不敢馬虎，每一句都讓同學們聽懂。

劉老師，您每天不僅要給我們學生批改作業(yè)，還要備課、寫教案，您為我們四一班學生操碎了心。您應該給自己留些空閑時間，注意自己的身體，別太勞累了，吃點兒好的補品。

劉老師有時候您也很溫柔；但是，有時候老師也很嚴肅；那是，因為，您為了我們學生以后上中學、高中。要求學生們學習放在第一位，其次玩好。要知道，學習是給我們自己學的；不是給老師和家長學的。

劉老師您給予我們童年快樂成長、給予我們好的學習習慣、給予我們無盡的知識。劉老師，我想對您說：“謝謝您了！是您讓我和同學之間的友誼更融洽，當您將要離開我們四一班這個集體時，我們?nèi)嗤瑢W是那樣的依依不舍！

對朋友依依不舍作文 第十一篇

這一刻，陽光灑滿了每一個角落。那么的溫暖，可我們，終究要離別。

從未這樣的，感嘆時間的流逝！

從未這樣的，感受未來的迷茫！

就好像起了場大霧，讓我看不清未來的自己是什么模樣。

畢業(yè)，分離。就好像只是人生中的一個路標，時刻提醒著你過去早已過去。卻不曾透露未來是什么模樣。

不由得反思：這六年，我們留下了什么？帶走了什么？銘記了什么？忘卻了什么？亦或是，改變了什么？

是母校，給予我們陽光，讓我們茁壯成長；是老師，讓知識化作甘露，滋潤了我們的心房；是家長，默默無聞的付出，讓我們無憂無慮的長大；是同學，團結(jié)友愛、互幫互助，讓我們學習充滿激情；生活充滿向往。

溫暖，注入我們的心房，燃燒著心中每一寸地方。

那年，我六歲，天真無邪、活潑好動，希望自己快快長大。

今年，我十二歲，朝氣蓬勃，對未來充滿幻想和希望。

是啊！處在花季少年的我，沐浴著陽光，為何要對未來恐慌呢？

這一刻，陽光灑滿了我的心房。似乎還有一對白色的翅膀在我身后漸漸展開，我將要展翅飛翔！

對朋友依依不舍作文 第十二篇

昨天，同學傳來消息：我們班解散了，只留下五個人，其他的被選到其他班級了。

這個消息猶如一道晴天霹靂，我好半天說不出一句話。

畢竟在一起五年的同學了，說分開，就要分開了。

至今，我難以忘懷同學們那一張張可愛的臉，連往日調(diào)皮的同學我也覺得勝似親人！這一分開，不知道我們五四班什么時候才能集體聚會啊！

同學們傷心地在Q群里發(fā)言，一會兒說：“不要啊！我不要轉(zhuǎn)班！我要留下來！”一會兒說：“同學們，我們以后再見吧！記得常聯(lián)系！”有的直接哭了。我在群語音聊天里面親耳聽見好幾位女生哭得死去活來，連我這個堅強的男生也不禁流下了幾滴淚。

為什么到了分別的時刻，我們才珍惜眼前的一切，想起往日與同學們的種種諾言。可惜這太遲了。

在與一位同學視頻聊天的時候，她雙眼紅腫，她今天去了學校，是第一個知道分班消息的，她哭得很厲害，她說她忘不了她的朋友，涂涂、高晨……

我心中雖然充滿了數(shù)不盡的悲傷，但我盡量強顏歡笑，安慰同學們。梁說：“離別的時候，我才知道什么叫做痛。”我默然。

對朋友依依不舍作文 第十三篇

“明天……最后一天……”我聽著“北京東路的日子”，靠在椅子上喃喃自語。

今天，我們老師用一節(jié)課的時間，給我們打了一針“預防針”。她說，因為要分班，所以怕有些女生哭。聽著聽著，很多女生都哭了。我緊咬著嘴唇，閉著眼。告訴自己不能哭，不可以哭，極力不讓眼淚流出來。可鼻子還是酸酸的。后來干脆把頭仰著，不讓眼淚掉下來。是啊，那天我會不會哭？會不會傷心？我想我不會，可是我不是那么冷酷的人，四年的友誼就要結(jié)束也可以一笑而過。

同學們有的很頑皮，有的很賤，有的很可愛，有的很討厭。可是我很喜歡他們，因為我們組成在一起，就是一個可愛，團結(jié)的班集體。在老師面前，我們很頑劣，可是在背后，我們很團結(jié)。但新校長為什么把我們分開？難道就是為了他剛做這個學校的校長，要做點事兒，就把我們分開？這不可以啊！

放學了，我還是一個人坐在單雙杠上，心里有一份空虛，一份不舍，還有一份難過……

晚上，我靠在椅子上，聽著“北京東路的日子”，一切似乎沒什么不一樣，而淚，卻悄然滑落……

對朋友依依不舍作文 第十四篇

九月的天，像一泓落在荒漠礫石間的清潭，藍得這么幽深。

如今的松中，對于我不再是那種初時的感覺，新鮮又帶有些落寂，久而久之，取而代之的是那種星星點點般的記憶。在一節(jié)下課的時候，我和一旁的同學無故的說起剛?cè)胨芍袝r的情景，興味盎然。是啊!那年正是秋季，九月的天顯得格外幽藍，當我與家人揮手后，踏入校門，就在身旁的不遠處，也有不少同學懷著任重而道遠的心態(tài)，邁入。沉重的心，已經(jīng)慢慢走向成熟了。

當我回想起查詢班級到找到班級的過程是，無不是耐人尋味的。燦爛的晨輝懶懶的灑在我的臉上，心中卻猶如波瀾起伏的江水，綿延不絕，歡喜時，從教室里頭走出兩個人影，看清時，異常的驚訝他們兩都用同一種眼光望著我，幾乎同時說出：“你也在這個班。”可想而知，當時他們兩個遇在一起已經(jīng)是，很無語的了。時間在悄無聲息的流逝，抬頭向藍天望去，陽光透過層層疊疊的樹冠中間，露出點點星空的剪影，這雖會死落葉之時，卻如同盛夏，溫馨的陽光沁人心脾。

上課鈴打響了，我們回到了座位上。晚秋，九月的天，幽藍似潭，漂浮著雪一樣的云彩，在天空中，無憂無慮的飄蕩著，或濃或淡、或聚或散……

對朋友依依不舍作文 第十五篇

我有一個“不說話的朋友”，它給我留下了一段美好的回憶，它就是我奶奶家的小狗——雪球。

雪球長的十分可愛，那一身像雪一樣潔白的皮毛非常柔軟，讓人愛不釋手。它的眼睛像顆黑寶石，忽閃忽閃的，叫人一看就覺得它是一只沉著機智的小狗。身后的一條小尾巴不停地搖來搖去，像是在拍馬屁。

雪球不僅長相討人喜歡，做起事來更是讓人捧腹大笑。有一次，我吃完飯就出去了，忘記給雪球倒食物。它見食盆里什么也沒有就急得亂竄，到處找我。我這才想起來，趕忙跑去給它添食物，它也急急忙忙跑了過來。突然“啪”的一聲，雪球因為急著吃東西，絆了自己一下，弄得它一頭栽進了飯里。我看著它那滑稽的樣子，一邊捂著肚子大笑一邊想：看來做事要慢慢來，因為“心急吃不了熱豆腐”。再看看雪球，嘿，它倒不管三七二十一，不一會兒就若無其事地將飯菜掃蕩完畢了。它那悠閑的神情，讓人看了就想開懷大笑。

瞧，這就是我的雪球，它可是我人生中第一個“不會說話的好朋友”哦！

對朋友依依不舍作文 第十六篇

在這炎熱的六月 中，大家都很高興。然而，在這其中也有悲傷。悲傷就是要和學校離別 。

六月的離別，要離別六年和睦相處的同學們，我相信：雖然我們不能再坐在一間教室里面，但我們那六年之間的友情卻會永遠保存在這個美麗的世界中。我們也堅信，我們這一份友情，可以得到永久的保存。因為我們之間的感情是真摯的！

六月的離別，要離別六年諄諄教導我們的老師，我知道：老師為了我們犧牲了很多，犧牲了青春，犧牲了教育自己兒女的時間，犧牲了……老師對我們所說的話，我話牢牢記住在自己心中，讓我在“山重水復疑無路，”時，想起他們的話，就可以讓我“柳暗花明又一村。”

六月的離別，要離別六年賴以生存的學校，我明白：這個學校讓我受益良多，讓我在下雨時在這里避雨，讓我學習時在這里得到好的環(huán)境，讓我玩耍時開心的玩，讓我交流時得到了好的朋友。

六月，這個熟悉的名字，又代表開心，即代表傷心。開心的一到五年級的學生有著一個快樂的節(jié)日：“六一”。傷心是六年級的學生將要離別惜惜向往的母校，老師和同學。

六月的離別，讓我們不得不離別他們。再見，這個六月，再見，這個母校，再見，老師，再見，同學！

對朋友依依不舍作文 第十七篇

熊，大家都見過，毛茸茸的身體，大大的熊掌。可這篇故事中的熊有著超凡的智慧和遠大的理想。

故事從一個森林音樂會講起……

一天清晨，小熊起了個大早，收拾了一番后，準備帶上他的樂器__鋼琴去參加“森林音樂會”。可是，一陣突如其來的風卷走了他心愛的鋼琴，他追啊追啊，可是，琴還是被摔碎了，化為哆瑞咪發(fā)等七個音符了。他傷心極了，坐在河邊，失望地落著淚。

忽然，他想起了外公，他小時候聽外婆講，外公是一位了不起的人，他什么東西都會修，而且一修準好。他決定去找外公學。

一年又一年，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間小熊變成大熊了，他的學藝也學到頭了。小熊經(jīng)過千辛萬苦，終于將壞事變成了好事，琴修好了，而且音色比以前更加優(yōu)美了。

后來，小熊去世了，可是他堅持不懈的身影常常出現(xiàn)在我眼前，他鍥而不舍的精神時常激勵著我。

故事講完了，我從中明白：做任何事只要你能持之以恒，鐵棒也能磨成針的，壞事或許也能變?yōu)楹檬碌摹５阋欢ㄒ笪伵Ｒ粯樱繕藞猿植恍傅刈呦氯ィ磺卸紩玫摹?/p>

對朋友依依不舍作文 第十八篇

書，是人類進步的階梯。一本吸引人的好書，可以讓人依依不舍。

星期六，我和媽媽到外圖買書，我找呀找呀終于我找到了我要看的《城南舊事》，于是我不管三七二十一找到了閱讀區(qū)看了起來。

看著看著我漸漸就入了迷，把一切周圍的事物都忘記了，周圍小孩們的嬉笑聲也全部都聽不見了，周圍的一切事情都不見了，只剩下書和我。我已身臨其境，仿佛我進入到了書的世界里。時間一分一秒地過去了，這時一聲音把我從書中拉回了現(xiàn)實，原來是媽媽叫我回家了。于是我只好看了書最后一眼才在書上做了個記號，依依不舍地合上了書。

到了買單的地方，要買單的人可真多啊，于是我想：有那么多人要買單，一定要好久才能輪到我們，我又可以看書了。我連忙打開書，津津有味地看了起來，可是過了一會兒輪到我們了，我只好再一次合上了書，我想：時間怎么過得這么快啊，我才看了兩段呢。

回到家，我正要看書。可是媽媽卻讓我先去寫作業(yè)，我沒辦法，只好先去。書里的故事情節(jié)卻始終讓我牽腸掛肚。我一邊寫一邊想，英子有去看成海嗎……

到了晚上，終于可以看書了，我連忙打開書，又看了起來，我又一次入了迷。我仿佛到了《城南舊事》的街道上和英子一起經(jīng)歷了許多事。把周圍的事物忘了。過了好一會兒，又是那個聲音把我從精彩的故事中拉回了現(xiàn)實，我這才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)看了很久的書了。

書是人類進步的階梯，是黑暗中的一道光亮，書是讓我依依不舍的東西。

對朋友依依不舍作文 第十九篇

人生在世，每天都在不經(jīng)意間來回穿梭。當遇到一些煩惱，煩惱，煩惱，煩惱這些煩惱就像是一把鎖子把你鎖起來，鎖住了你的心房；鎖住了你的心房，鎖住了你的理想；鎖住了你的人生，鎖住了你的人生。

在你孤寂無助時，是否會想起一段不為人知的往事；在你悲傷痛苦時，是否會想起一段不為人知的往事。而我，要說的，是那段令我難忘的往事。

那是一個陽光明媚的早晨，我背著書包走在回家的路上，忽然一陣清風吹過我的臉龐，使我不禁聯(lián)想到了那段令我難忘的往事。

這是一個星期天的下午，我剛剛回到家就發(fā)現(xiàn)自己的書包不見了，我就問了問爸爸：“爸爸，你在干嘛呀？”爸爸說：“我在看書呢！”可這時我已經(jīng)很累了，但我還是想繼續(xù)看書，于是我便問爸爸：“爸爸，為什么書包里面有書包呢？我去問一下同學了吧！”爸爸回答說：“那是因為我們家里有書包啦，所以書包里有書，所以它在里面呢。”這是我才想起我的書包是放在我家里的，我把它放在了我自己家里的書包里。我走進書包，發(fā)現(xiàn)里面還有一本我夢寐以求的書，我就把它放進了書包里，我拿了出來，把它放到了我的書包里面，我又把它放了進去，我看著我的書包，它仿佛在對我說：“你真是個好孩子啊！”

就這樣，在我放學的時候，我把書包放在了我的書包里面，可我一想起書包我就會高興，就會高興。

這就是我童年里難忘的事。

對朋友依依不舍作文 第二十篇

小學的時候，我有一位叫美燕的同學，因我倆性格相似，自然成了形影不離的好朋友。上6年級時，有一個秋天的傍晚，她給我來電話讓我下樓。我急忙下了樓，走到道旁等她。“好冷哦!”說著打了一個寒顫。這時，在遠處模糊看見她身影，她手里拿著一個旅行包跑來，說：“哎呀，我來晚了。你是不是等著急了?”我笑著說：“沒有，沒有。你拿著那么大的包干嗎呀?”我奇怪地問道。她低下頭，默默地說：“恩……是這樣的。我現(xiàn)在就要去蘭州了……”我驚訝地說：“啊?去蘭州?為什么?怎么這么突然?”她沒有說話，只是從兜兒里掏出一封信遞給我。我的眼睛不知不覺濕潤了，眼淚就要流出來了。她看見我的樣子，笑著說：“哎呀，你干嗎啊?又不是永遠不能見面，我到了那里會給你打電話、寫信的。咱們照樣可以相互聯(lián)系的呀!不是嗎?”我忍住眼淚，點了點頭。“哎呀，我得走了。拜拜!保重身體!”她說著就走了。秋風颯颯地吹著，枯黃的樹葉簌簌地落了下來，她走了。望著她的背影，以前與她在一起的事情疊疊地浮現(xiàn)在我眼前，心里暗暗地說：再見，朋友!祝你一路平安!

就在那年秋天，我與她離別了。她現(xiàn)在還在蘭州上學，我仍舊在這里學習。雖然我們在不同的城市、不同的學校、不同的班級學習，但我們的友誼之線從未斷掉過。我們經(jīng)常寫信探討學習上的問題，并互相鼓勵努力學習取得好成績。

其實，離別也并不是愁腸百結(jié)的，離別意味著彼此生活的一個新起點，那么，離別時我們?yōu)楹我獢[出一副苦瓜臉?應以微笑代替?zhèn)校嗷プ８１舜四苡幸粋€美好的明天!

對朋友依依不舍作文 第二十一篇

小學生活結(jié)束了，如今我成為了一名初中生，但是我還是會不時的想起我小學時的那些朋友們，小學一畢業(yè)，我們東奔西走各自去了不同的地方，現(xiàn)在我也會時常想起當天我們惜別時的情景來。

那一天，我們?nèi)チ藢W校拿通知書，我們一群朋友，但是收到的通知書大都不一樣，就那么一個信封一樣的東西，從此就將我們這一群打打鬧鬧了六年的朋友分開。那一天里，我們將通知書拽在手里，每個人的心情都很復雜，既有對未來生活的向往，同樣也有對現(xiàn)今分別時涌出的傷感。

朋友，我們要分別了。

我們圍坐在教室里，每個人都沉默不語，那時，那刻，我們有著千言萬語想要述說，可是又無從說起，分別總是一件帶著灰色的事情，灰色的背景，灰色的心情，不知道是誰，偷偷的抽泣了一聲，這一聲在安靜的教室里格外的顯耳，我們心里都滿帶著不舍，有人將不舍化作了眼眶里旋轉(zhuǎn)的晶瑩淚，有人將不舍化作了喉間的哽咽，也有人將這種不舍化作了內(nèi)心里最深的記憶。

那一天，就算我們再不舍，我們還是一起走出了教室，一起走過校園里的操場，然后一起出了校門，似乎到終點了，我們站在校園外面，我們的家在不同的方向，我們今后要走的路也各不相同，我們一一擁抱著，在校門口告別。

我們告別的那天，相互約定著，明年的今天，此后每年的今天，我們都要相聚一番。

那一天，我們依依不舍的告別，現(xiàn)在，朋友人肯定也都如我一般，都已經(jīng)走進了各自的新校園里，然后開始了一段新的校園生活，我期待著，期待著明年那一天的再次相聚，朋友們，你們可一定都要來，這是我們定下的承諾。

對朋友依依不舍作文 第二十二篇

拉起窗簾，幸福依然在墻角曾經(jīng)的友誼化作淚水，悄悄地向四周蔓延開來。——題記

夏日的蟬鳴伴隨著熱辣辣的太陽光一起來到了我們的身邊。趕走了春天的綿綿細雨，也趕走了快樂的時光，迎來的只是分離前的淚水，一滴一滴地穿透你我的心扉……似乎都感覺到了分離前的傷悲，所以彼此都小心翼翼地保護著共同的友誼。多么希望時間就此停靠在岸邊；多么希望時間不再前進；多么希望時間可以倒流；讓我們再一次珍惜美好的友情，讓我們一起分享這份默契的沉默，讓我們再一次感受到昔日的歡聲笑語……往日的嬉戲、打鬧歷歷在目，淚水又一次情不自禁地落下。平日里一張張嬉皮笑臉的朋友今日已蕩然無存，留下的只是沉默……

在淚水劃落的瞬間，突然發(fā)現(xiàn)我們是那么脆弱，經(jīng)不起一絲的風吹雨打。朋友，讓我們彼此把回憶埋藏在心底，讓這份友誼化做歷史的縮影，未來的夢想！讓這份淚水化成微笑，再一次讓歡笑充滿于我們的生活！朋友，在這個離別的時刻，讓我們一起祝愿彼此：友誼，天長地久！離別——送給曾經(jīng)與我分別的朋友星星與太陽光芒的一線之間?紫雪纖琪輕輕打開門窗，外面的世界，細雨飛揚。輕輕打開門窗，外面的世界，細雨飛揚。我倚在窗邊，沉思，遐想。心兒隨雨飄揚，記憶的浪花在腦海中翻騰，不經(jīng)意間，想起了我們在一起的日子。既經(jīng)歷過風浪又分享過甜蜜。

可是，時光匆匆，你我在人生的道路上終究還是分別。盡管有太多的不愿意。無需太多的憂郁，也無需太多的哭泣，人生，既有相遇，也有分離。分離的，是目光和身影。而思念的回憶，會把我們永遠系在一起。希望，今夜的雨會把我的祝福帶給我的朋友。讓我們有緣再聚。窺視著。

對朋友依依不舍作文 第二十三篇

春節(jié)的喜氣已經(jīng)逝去，成箱的煙花亦不自所蹤。家中的餐桌已然空寂，房中的人已身在遠方。

元宵過完，年也算過完了，父母親也即將啟程奔向遠方，我又將回到那個“孤寂”的“時代”。他們走了，心里有一種說不出的滋味，不知是高興還是難過，心中好像多了些東西，卻又少了些記憶，總覺得怪怪的。

提著行李，跟著他們走出大門，我就這么默默的隨著他們來到候車牌前，什么也沒說，什么也沒想。只是靜靜的走著，走著。終于，他們打破了沉寂，開始叮囑了我起來，我依舊無語，只是不是的點頭。最后，他們語重心長的說了句：“好好讀書”。便將目光投向遠方，尋找著客車。

揮動手臂，客車便停在了面前，看著客車的到來，我不知是該松一口氣還是嘆一口氣。他們接過行李，說了句：“注意身體”。便上了車。

當車門關(guān)上的那一剎那，我的心頓了一下，他們走了，真的走了。這一走也許又是一年。

依舊靜靜的走著，仍是同一條路，可方向卻是家，同行的只有影子。

對朋友依依不舍作文 第二十四篇

昨天與往常一樣，整個教室都充滿了快樂。可因一件突如其來的事，讓整個教室的快樂瞬間變成了傷心。

昨天的最后一節(jié)課之前，我們?nèi)喽紱]有想到會有同學離開，都自顧自地去玩了。

＂叮鈴鈴——＂上課了，我們都很興奮，因為科學課上老師要我們將自己的綠豆芽情況描述一下，并讓我們給它做觀察記錄。＂上課！＂老師說道。我們很快融入了課堂，有好多同學爭先恐后地舉著手，生怕老師沒叫到自己。突然，鄭老師從窗戶旁冒了出來，說：＂張濟麟，你岀來一下，把書包理好，你可能要轉(zhuǎn)學！＂＂啊？＂我們?nèi)喽笺蹲×耍貏e是他自己，極為驚訝。他快速理好書包，轉(zhuǎn)身就走。有好多男生還沒等他離開就哭了，科學老師看了后，說：＂就讓他們哭吧，好伙伴之間分別，傷心難過就讓他們哭會。＂繼續(xù)上課了，可還有幾個還在哭，弄得我們也沒心思上課了。一節(jié)課就這么過去了。到后來我也哭起來，想到又一個好同學離開，想想我們這個班以前快樂時光！不過，我們也要往好處想，他在那邊有家人陪伴他。

張濟麟，我們513班永遠不會忘記你，永遠將你留在心中。

對朋友依依不舍作文 第二十五篇

人世間，有真誠無限；記憶中，有繁星點點；生命里，綠色永不干枯。面對這一切，我有千言萬語……

在這離別的時刻，我要道一聲：“老師您辛苦了！”正是老師在課堂上一絲不茍地傳授知識，正是老師在臺燈下專心致志地批改作業(yè)，正是老師去書店為我們查閱實踐課必要的資料。因為“緣”，我們相聚，共學習，同歡樂，蒼茫六月，使我們一起走進分離的悲傷……

在我眼里，花老師的背影是辛勤忙碌的。旭日初升，同學們陸續(xù)到校了，花老師急急忙忙收了幾套作業(yè)本去批改。第一節(jié)下課，花老師又捧著做錯的作業(yè)到班里來評講，個別同學還要面談，最后，直到大家全都懂了才讓我們訂正。有一次，花老師布置的作業(yè)是背誦課文：《煙臺的海》這篇課文很長，但是老師沒有一絲松懈，放學了全班同學留下，背一個走一個。只有這樣，才能保證每一個人的背誦質(zhì)量，提直到六點多，花老師還未離去……花老師在下班之后，還在為我們默默付出，您的學生――我們，看在眼里有多心疼啊！每當看見您來向個別同學收作業(yè)、要作業(yè)、催作業(yè)而急得雙眉緊鎖，來回踱步時，我們多想…..

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