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誦經典作文小學 第一篇

或許風只是稍縱即逝，但湖水知道它來過，給行人帶來了清涼；或許花只是絢爛一時，但泥土知道它來過，給世界帶來了芬芳；或許人生只是短短數十載，但很多人知道他來過，因為他們筆下的書籍早已成為經典，流芳百世。

每一縷星光都閃爍著如歌的往事，每一個清晨都預示著無限的啟迪。站在人生的十字路口，我回頭望，一路上的點點滴滴，如同沙灘上的腳印，真真實實地刻在心頭，時刻提醒著我：我們在成長。

人生，就是一節在鐵路上飛馳的列車，而我，則是那個懷里抱著書本的乘客，瞳孔里紛飛著黑玫瑰般的鉛字，望著窗外那飛舞的人生，不停地轉動的時光，我陷入了深思……經典，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻開書本，一切的煩惱憂愁，都離我而去。在我的腦海中，只剩下那壯闊浩瀚的故事，一次次沖擊著我的心房。

讀到《大學》，我懂得“大學之道，在于明明德，在親民，在止于善”。只有現擁有光明正大的品德，革舊圖新才能達到最好的境界。在文章中，“知止而后定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”稱為解決自己浮躁的方法。

修身是“八目”中的核心；“八目”包含著“內修”和“外治”兩大方面：“格物、致知，誠意、正心”是內修，而“齊家、治國、平天下”是外治。只有格物、致知、誠意、正心都做到了，才能齊家、治國、平天下。看事物要看實質，只有擁有良好的品德才能看到事物的本質，才能確立正確的目標。只有確定目標，志向堅定，才能鎮靜不燥的心安理得的思慮，進而得到收獲。子曰：“于止，知其所止，可以人而不如鳥呼？”我相信，每個人在努力之后，都會實現自己的理想。《大甲》曰：“顧是天之明命?！薄疤熘髅笔侵干咸炱降荣x予每個人的德性。它強調了人的本性都是善良美好的，但是可能由于后天的環境和教育的不同才導致了人們在品行和德性方面的差異。因此“皆自明也”，是說要我們自己加強自身的修養才行。

有志者事竟成，只要心中有一個目標，低著頭去努力，也許某一天，當你抬起頭的時候，目標就在咫尺之間，不要遠望目標，那樣只會讓自己感覺遙不可及，要“心誠求之，雖不中，不遠矣”。在做學問的時候，只要像打磨美玉一樣，反復琢磨，就能將自我修煉成人生的最高境界。成長的旅程中，我們需要的是從容地經歷，平靜地感知，勇敢地面對。每個人的成長都不可能是一帆風順的，若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的`錯字；如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個瑕疵。

在成長的歲月里，我一直享受著讀書所帶來的快樂。翻開書本，我默默地成長，合上書本，我看見百變的人生。

一本本經典讓我們成長，看懂人生中的花開花落，我已停不下成長的腳步。

經典，伴我一生！

誦經典作文小學 第二篇

11月20日，對我來說是一個意義重大的日子——我要和被選拔出來的同學們一起，去參加由五河縣教育局、五河縣新華書店聯合舉辦的五河縣“新華杯”第一屆小學生中華傳統文化經典誦讀比賽。由于大隊部陳老師再三要求今天一定要早起，先去學校集合，再一起去一中參加比賽。這不，我早早的就在家中穿戴整齊。等了一會兒，覺得時間差不多了，我就激動地向學校走去。

可到了學校，我才發現由于時間太早，一個人也沒有。我只好在那兒慢慢等著。天上出現了魚肚白，天亮了！同學們也陸續來了。我又發現，大家一改往日隨意的穿著。男生一律是清一色的校服配白色運動鞋。女生則穿著學校統一購買的裙子和長筒鞋?？磥泶蠹叶己苤匾曔@場比賽！

終于，陳老師來了，她先安排我們有序地化妝?？粗R子里的“小花貓”，我們都哈哈大笑。化妝完畢后，陳老師見時間不多了，便讓我們再去階梯教室里排練一遍，試試效果。見我們上下臺和朗誦都很從容、自然，陳老師很滿意，便讓我們再整理一下穿著，然后向一中“進軍”。

我們排著整齊的隊伍，滿懷喜悅的心情走進了一中的大禮堂。剛一進門，我就驚呆了。首先是它巨大的面積！幾乎是我們學校階梯教室的三、四倍。其次是五河各所小學來的長龍似的隊伍，有的學校在后排座椅上休息，有的學校在空地一遍遍地練習著，還有的學校在臺上指導隊伍上、下臺……我還注意到，幾乎所有的學校都穿著鮮艷的服裝，帶了相應的道具，看來準備工作做得不比我們差！想到這兒，我有些擔心，但我馬上又激勵自己一定不能輸給他們！

在詢問過陳老師后，我得知這次來參賽的小學有二十多個，我們抽簽所得的號碼是第十二號，排在中間。這時，主持人開始講話了，開幕儀式結束后，比賽就正式開始了！選手們一個一個的上臺、朗誦。各號的得分也一個一個被揭曉。主持人每念出一個得分，我們就在心里激勵自己表演后一定要要超過這個分數！八號、九號，近了，更近了！終于等到了“第十二號”！我們激動地登上臺。以前辛苦的練習在今天終于得到了最好的發揮！我們按照步驟，慷慨激昂地朗誦。我完全沒注意到臺下的評委和觀眾，而是全身心地投入到朗誦中了。直到下臺，我還意猶未盡的陶醉在其中。

接下來便是漫長的等待。等到主持人說道“十二號選手的最后得分是……”我們的心都提到了嗓子眼。當得知我們學校得94。22分時，我們都在那歡呼雀躍。頒獎時我知道我們學校得了二等獎。這個成績雖然不是最好，但我們已經盡了自己最大的努力！

比賽雖然結束了，但中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌；誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。這次的經典誦讀比賽使我明白了一個道理：堅持不懈一定會勝利！但關鍵要看你努力了沒有！

誦經典作文小學 第三篇

為了進一步弘揚名族傳統，傳承國學經典，通過誦讀國學經典詩詞，感受祖國傳統文化的博大精深，我們學校在星期天舉行了國學經典誦讀表演活動。

早上，雖然天公不作美，天陰沉沉的，風兒呼呼的刮著，但是我和同學們六點半就早早的來到了學校。在教室里，我們先進行化妝，首先先往臉上抹了一些“香香”，然后擦了一些粉底，接著是擦腮紅，唇彩……化完了妝，老師強調了一下紀律和上場表演時的準備和注意事項，我們就在教室里等待著表演。

在此次經典誦讀表演活動中，形式多種多樣，我知道了這些經典不僅能誦，還能吟，也能唱。聽，同學們表演的歌舞《春曉》、《弟子規》、《游子吟》，不僅悅耳動聽，而且同學們還婀娜多姿的用舞姿表現出那些精美的詞句，給我們留下了深刻的印象。

最后是我們的壓軸表演《少年中國說》，我們一個個精神抖擻的排好扇形隊伍，整理好服裝，邁著堅定的步伐，個個昂首挺胸，雄糾糾氣昂昂的上了臺，我們微笑著面對觀眾，音樂一響，我們那響亮的聲音驚天動地，氣壯山河。在讀到“少年智，則國智”的時候，我們的同學威風凜凜的手持鮮艷的五星紅旗，用力地揮舞著，給我們的節目增加了一道亮麗的風景，并且在最后朗誦到“少年雄于地球，則國雄于地球！”的時候我們所有人都把右手往右上方高高的一舉。這一舉，體現出我們新一代的昂揚斗志與激情飛揚；這一舉，讓在座的所有同學們也堅定的揮起手來，讓我們更加明白“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”這是我們的心聲，這也使我們深刻的認識到要從小抓緊時間，好好讀書，為祖國的明天貢獻一份力量！

難忘的的經典誦讀大會在我們的精彩表演中圓滿的結束了。通過閱讀經典，仿佛讓我一下子長大了許多，懂得了許多道理，也讓我反思了許多。愿更多的人加入到我們的誦讀經典的行列，好好地了解我們偉大的祖國，了解我們燦爛的文化。與經典同行，讓經典滋潤我們的童年，讓書香溢滿我們的校園，把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

誦經典作文小學 第四篇

對于經典，我起初并不了解，后來在信息孫老師的指導下，我才對經典有了一些認識。我現在正在讀《論語》。《論語》是我踏入經典世界的第一步，說實話，我對經典并沒有多大的興趣，并不覺得讀經典有多么的好。

不過，孫老師每逢信息課就向我們推薦。我想：孫老師這么積極，也許經典真的對我們幫助。接著，在孫老師的要求下，我們班很多人都買了《論語》。在經典的世界探索起來。我記得以前孫老師對我們說：“我女兒也讀經典，如果我要害了你們，那我也已經把我的孩子給害了?！蔽抑缹O老師的女兒俞典典讀經典讀得很棒，要是我也能這么厲害就好了!我要努力了!俗話說：寧可信其有，不可信其無。

反正也沒什么壞處，多讀點書也好啊!我覺得經典中蘊含著中國文化的精華?，F在很多外國人都在讀中國的經典，我們這些實在的中國人怎么能不如外國人呢?所以說，我們就要更了解經典，做些有意義的事情。我要讓自己更深地體會經典。

誦經典作文小學 第五篇

揮汗如雨，金桂飄香，在這個喜悅的季節里，讓我們掀起誦讀經典的高潮，弘揚中華民族燦爛文化，發揚中華民族傳統美德，讓我們更好地認識經典文化，重視中華優秀傳統文化和傳統經典的傳承。

弘揚中華文化，建設中華民族共有的文明家園。中華傳統文化凝聚著中華民族寧死不屈的民族精神，記載著中華民族的思想美德，是民族經典文化的結晶，是建設文明社會先進文化的寶貴資源。

中華民族有著悠久燦爛的文化。其中有“天下興亡，匹夫有責”的愛國精神;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的無私奉獻情操;“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣?！白x萬卷書，行萬里路”中國國學經典，文化蘊含豐厚，蘊藏著豐富的文明禮節和做人道理。如《論語》中所記載的孔子的許多循循善誘之言，至今仍被世人奉為至理;也記錄了孔子及其弟子的言行，代表了孔子的基本思想。在《孟子》卷十二的“丹之活水”中，白圭曰：“丹之治水也愈于禹?！泵献臃穸怂恼f法。曰：“子過矣。禹之治水，水之道也，是故禹以四海為壑。令吾子以鄰國為壑。水逆行，謂之洚水，洚水者，洪水也，仁人之所惡也。”這件事講了白圭總自以為是，自私自利，只圖個人利益，把困難或禍害轉嫁到別人身上，自私自利的表現。孟子則用和藹的態度、尊敬的言辭批評了白圭自以為是、以鄰國為壑的錯誤做法，體現了孟子的仁愛思想。主要啟示我們在生活中要有一顆仁愛的心，處理事情的時候既要有利于自己，又要有利于鄰居，已所不欲，勿施于人。

“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉”孟郊的一首《游子吟》體現了母愛的偉大、無私。母愛如空氣，陽光和水，擁有他就擁有了世上的珍寶，什么也不能換取，她卻讓平凡的生活充滿色彩。但沒有她，即使有世上的珍寶，也不過是一堆貨物而已。母愛神圣、淳樸，只求給予，不求回報。但我們一次次的辜負她，只求索取，不求報答?？蓯旱奈覀儏s將母親一聲聲甜蜜的問候當做一次次煩躁的嘮叨，將母親一次次的關心當做是一種施舍……蒼天無情，世間萬物，唯獨將母親漸漸變老。

“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨……”如此孝順的孔融，一個只有四歲的小孩都知道孝順和謙讓。孝順是一個人的品德，謙讓是一個人的思想道德。當今社會發展較快，但隨著社會的迅速發展，人們的素質越來越低，都遺失了自己的思想品德?，F在一個比孔融大三四倍的青少年也不一定會做到孝順和謙讓。好聽的話語誰都會說，但又有多少人可以去做呢?所以語言在行動面前往往都是蒼白的。經典文學都是易學難行。放眼望去，在我國悠久的歷史長河中，古代詩人雖然生活貧困，但精神的財富戰勝了生活的貧寒。這一切的一切都讓我明白了只有精神財富才能托起民族的骨氣。

《三字經》運用事理并舉的方法，以大量典故、故事，蘊含了我們古代人倫道德的許多精華，闡述了豐富深刻的人生哲理，有倡導尊敬師長，寬厚待人的，有頌揚勤勞節儉，清正廉潔白，有勸誡謹慎持身，悔過改錯的，有愛國愛民，弘揚正氣的，有激勵立志勤學，發憤圖強的，可以說這些內容包含了我們生活的諸多方面。經典詩文感人肺腑，中華美德動人心玄，《三字經》就是教我們在現代生活中怎樣對待人與事，如何找到人生的坐標，如何培養道德情操的。

誦經典作文小學 第六篇

今天早晨，我早早起了床，心情格外激動，我想同學們的心情也一定和我一樣吧。因為今天要上臺表演誦讀詩歌《飛翔吧，雛鷹》。想著怎樣才可以在臺上讀好每一個字，讓臺下的觀眾能聽清楚我的每一句話。我的心就像十五個吊桶打水——七上八下。忽然，鈴聲響了，嚇了我一跳。這時，各班同學像馬蜂似的涌上來，大家陸陸續續地全來到了臺下，那個時候，臺下密密麻麻地，可以算是人山人海了。

后來，我們便開始誦讀了……聽著同學們輕重緩急，抑揚頓挫的誦讀聲時，我的心真是澎湃萬千，今天的雛鷹，飛翔吧!今天的掌聲，澎湃吧!相信你們的實力，相信你們明天就會變成一只只鵬程萬里，展翅飛翔的雄鷹，這時我的眼前就出現了一支生龍活虎的主力軍正迎著那冉冉升起的朝霞，奔向二十一世紀的明天，分享那成功的喜悅!吹響那飽含成功喜悅的號。讓我們變成一只雄鷹，飛向那新時代的時光!不知道同學們有沒有這感覺呢!

這時，朗誦完畢，我們回到教室，聽施老師為我們指出優、缺點，我們的心還未停止住那份激動。

呀!這次誦讀真可以算得上是“臺上三分鐘，臺下十年功”了。

誦經典作文小學 第七篇

今天是個十分重要的日子，因為今天是我們經典誦讀比賽，大家穿著整齊的校服，胸前戴著鮮艷的紅領巾，興高采烈地排著整齊的隊伍，來到學校的表演教室。我們是第一個表演的。

“叮鈴鈴……”

課間的鈴聲響徹校園的上空，激動人心的時刻到來了，我們站上了舞臺，我看見坐在場下的評委，個個臉上都是嚴肅的表情，緊張在我的心里蔓延開來。不光是我，連空氣中彌漫著緊張的氣息，我的心里好像有只活蹦亂跳的小兔噴噴直跳。

跟著同學們一直朗誦，我們為了給班級爭光，大家都振起精神，聲音洪亮，有感情的朗誦。讓全校師生都能體會到筍芽兒那奮發向上的精神，我們的表演結束了，臺下響起熱烈的掌聲，我們大家都感到無比的自豪。

走出表演的教室，我的心里終于平靜了下來，今天我真快樂，這次經典誦讀比賽真令我難忘！

誦經典作文小學 第八篇

我曾經是個驕傲自大的孩子。我從來不知道謙虛意味著什么。來講個故事吧。

有一次，我的作文發表在校級刊物上，我高興地告訴父母分享我的快樂。他們聽了之后，一個勁的夸我，但也一個勁的跟我說：“你不能驕傲！”我聽不進去，因為我已經被驕傲“控制”了！

就在我興奮的時候，我的性格發生了很大的變化。——變得更加驕傲和暴躁。當我比別人更擅長寫作時，我會在他們面前炫耀，如果不滿意，我會“玩”我暴躁的脾氣；和同學聊天的時候也會炫耀自己的“光輝”歷史……會和同學比，最后沒有朋友，心里卻在想：你是不是只是嫉妒我的作文好？我還不想和你在一起！從此，我的驕傲成了癮，我的易怒成了性，一切都失控了。直到有一天，我徹底變了。那次考試，我以為只要開始寫就能寫一篇文章，結果錯了。上午兩節課，我居然就一個題目寫了幾句話。結果不僅被老師批評，還被父母教育。其實他們都很認真的對我說：“孩子！記住一句話‘滿虧，微利’，千萬不要驕傲！”我就不說出意思了。

自從我的學校開始了“閱讀《國學經典誦讀》”的活動，我也積極參加了活動，被《國學經典誦讀》中感人的故事所陶醉和感染。尤其是馮逸的謙虛讓我震驚。他被稱為“大叔”。他從小好學，率領的軍隊紀律嚴明，謙遜有禮。尤其是每次將軍們圍坐在一起領獎的時候，他是唯一一個從來不以自己為榮，總是一個人坐在大樹下思考戰斗的經驗教訓的人。正是因為他獨特的風格，才有了“大樹將軍”的美譽。在劉秀發現他的行為習慣和風格后，他更加受到重視。我從這個故事中學到了很多，比如：“當你詭計多端的時候，你會虛心受益，當你得意的時候，你會認識天堂。”“如果你擅長水，水對一切都有好處，不會打架。”“天下興亡，匹夫有責。”這些原則不僅讓我學會了戒驕戒躁，也讓我學會了誠實，有一顆純潔的心。

這本書不僅讓我從一個“游手好閑的小皇帝”變成了一個勤勞的“忠臣”，也讓我明白了一句中國古話“一切美德以孝為先”的含義：只有“孝”才能促進社會的和諧發展，才能成為一個可敬的人?，F在我學會了給辛苦了一天的父母端上一杯香茶，給奶奶端上一碗熱騰騰的米飯，學會了做飯洗衣服等家務，父母的負擔減輕了一半。

《國學經典誦讀》這本書讓我脫離了驕傲和煩躁，終于讓我踏上了正直、謙虛、誠實、愛國的征途。讓我們從這本書里感受到真正的意義。

誦經典作文小學 第九篇

詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。

經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優秀經典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為我們少年兒童一生的文化資產。讓孩子們在誦讀經典中養德行，學做人是我校開展經典誦讀活動的初衷。東營明德小學長期開展“讀書伴我行”活動，學校利用了黑板，詩文，詩畫，學生親筆書畫的名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。教室環境也要求體現班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都有詩園，內容都是學生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感材料，還有手抄報等等。

“正如潤物細無聲的春雨，那些曾經讀過的美好純潔的句子對學生們來說，真正做到了“進我耳，入我心”，時刻指導著他們的言行與思想，它告訴孩子們，怎樣才可以成為一個真正高尚的人。經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。

我校雖然做了很多工作，取得了一些成效，同時也積累了一些經驗。但在實施過程中也感覺到學生的誦讀還需要更進一步的指導，活動的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校的經典誦讀定會有所提升！

誦經典作文小學 第十篇

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”寒假無聲無息地來臨，國學大賽已經熱火朝天了!大家都興致勃勃地去參加比賽，本來一張臉像開了花一樣，但是一拿到比賽成績，就晴轉多云了!到底怎樣才能考出高分!就來看看我小菜葉的比賽經歷吧!寒假快要結束了!我卻還沉浸在收紅包的喜悅中，天天睡覺睡到自然醒，數錢數到手抽筋!但是我無意中聽到了同學們在談論國學的比賽成績!這下可好，真是一語驚醒夢中人!

我不知所措!急忙打開電腦，看到那100道目，我嚇到目瞪口呆!立馬叫姐姐來幫我的忙，滴答，滴答……時間一分一秒地流逝著，“ok!終于完成咯!”我迫不及待地點完成習題，可是眼前的一幕讓久久沒緩過神來!我居然才考了39。5分，真是不看不知道，一看嚇一跳啊!“咳，我可從來沒考過這樣的分數啊!人家都考100分!不久是100個題目嘛!大不了亂點嘛!哼!有什么了不起的!”我拿起鼠標一陣狂點，這點點，哪點點。這會兒我可有個心理準備了，拿起一張白紙把眼睛捂住，當當當!32。5。

誦經典作文小學 第十一篇

《經典誦讀》是我們學生必背的，可對于我們來說只是死記硬背，根本不理解其中的含義，這兩天我看了一個節目《國學小名士》，讓我感悟頗深，受益匪淺!

《經典誦讀》我們必須牢記的國學文化，所謂經典是指傳統的，對后人影響深遠的文化珍品。精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展。對傳統經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用傳統文化精華的精神盛宴，可是我們呢?每天都在浪費時間，不學無術，每天昏昏的度日，所以我非常慚愧——對不起老師和父母。

古代文人，穿越時空，為國學小名士出題。這些身著古裝的孩子，分別扮演小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小蘇軾，他們為國學小名士現場表演出題，讓節目增添了更多童真童趣。

真人秀外景短片，體現選手“知行合一、學以致用”理解。在初賽結束時，大賽組委會專門拍攝了60強選手的外景短片，在拍攝中通過對參賽選手設置障礙，考察參賽選手在實踐中的想法和做法，體現知行合一、學以致用。這一環節的設置，在于通過對經典的誦讀，傳承中國傳統美德。

當我看到那些選手們激情洋溢的演講，我的內心備受鼓舞，他們就是我的榜樣，我要努力學習。以后我要多看書，讀報紙，來豐富我的知。

看完后我有了深刻的醒悟：應未雨綢繆——提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備。經典誦讀是對廣大中小學生進行愛國和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚民族精神，弘揚中華文化魅力的法寶。經典誦讀中所含的國學文化須牢記。

《經典誦讀》中有許多優美的詩詞，如：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之?！薄白右运慕蹋何?，行，忠，信?！?/p>

在《國學小名士》上有評委說：“松，在古人筆下是一個備受贊揚的一種植物，出了他的本意外還有——高直，堅強，正直等很多美的象征在他身上。另外還暗含著堅持不懈，認真對待事物的精神。這也是我們需要學習的地方。

這個節目使我受益匪淺，讓我學到了不少知識。

我以后要不斷的改善自己。

誦經典作文小學 第十二篇

在幼兒園中班的一天，聽媽媽說要把我送進國學班讀經典。畢竟我是第一次知道國學班，所以很陌生。

我們的老師是胡老師，她教我們讀《老子中庸大學》，她要我們用手指著讀，再讓我們領讀。我慢慢的熟悉國學了，也慢慢地學到了知識。

在課后，胡老師經常給我們排練節目《弟子規》、《我們的節日》、不久前還排演了小小劇《理想》，不管是炎熱的夏天，被蚊子咬、汗如雨下；還是寒冷的冬天，被刺骨的北風刮著，我們還是依然堅持。最終我們登上了濠濱夏夜的大舞臺、更俗夏夜的大舞臺，小小劇《理想》還得了一等獎……

通過學習國學經典，我明白了要尊敬長輩，幫助同學，熱愛勞動……

我愛經典，我愛國學！

誦經典作文小學 第十三篇

“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。隨著聲情并茂的朗讀聲逐漸走向高潮，臺下的觀眾送來接連不斷的掌聲，我們因此為朗讀演出畫上了完美的感嘆號。

這次演出既磨煉了我們的毅力，又陶冶我們的情操，還培養著我們的凝聚力，它可謂是讓我記憶猶新。我們班為了它付出了不少心血和不懈的努力：領誦各個著漢服，齊誦男女穿中山裝；人人都需精通誦讀語調；節目前的獻歌和串詞……著裝華麗，誦讀優美，準備充分，等待著我們的只有舞臺上的完美演出。

我們為對方誦讀上的疑惑指點迷津，我們為緊張的同學加油打氣，我們仍期待著舞臺上能帶來超常發揮。不知不覺，就到了匯演時間。隨著主持人激情澎湃地宣布誦讀的開始，臺下便傳來歡聲雷動。班與班交替匯演不斷進行，大家目不轉睛地望向舞臺，有的側耳傾聽。演員慷慨激昂，口若懸河，使大家無不奮力鼓掌。這讓我們不禁感受到自身任重道遠。

臨近賽前，我竟擔憂起來：隊形同學們會不會忘記？串詞會不會失誤？我不會因為緊張而忘詞吧？那豈不是很尷尬？

困惑之時，是同學來為我鼓勵，我迅速調整狀態。在臺上，每個演員都面帶微笑，語言飽含熱情，聲音洪亮，時而激動不已，時而感慨萬千。他們竟被我們振奮人心的誦讀吸引，無法自拔，將此次活動推向了高潮。

雖然我們無法為匯演做到十全十美，但是中華經典《勸學》的鏗鏘音韻仍然在我耳邊回蕩，在心頭蕩漾。誦讀中華經典，讓我們優秀的民族精神源遠流長；誦讀中華經典，讓民族的文化伴我成長；誦讀中華經典，讓中華民族魂萬古流芳！

誦經典作文小學 第十四篇

“精辟”的國學帶給人們的是無盡的感嘆與無窮的樂趣。穿越歷史，品讀傳統文化精髓，做一個有品位的現代人。——題記

國學是人生的一門必修課，而每天十五分鐘的晨讀讓我去其糟糟粕，取其精華。

當我坐在學習桌上而又懶得學習的時候，我的耳邊總會想起一句話“勿日今日不學而又來日，勿謂今年不學而有來年。日月逝矣，歲不我延。”時光的船兒輕輕滑過，在落日的余暉中駛向遠方。

我在讀《史記·孔子世家》的時候，仿佛看見了孔子的衛國之行?？鬃釉唬骸办`公與夫人同車，宦官雍渠參乘出，使孔子為次乘，招搖市過之?？鬃釉唬骸嵛匆姾玫氯绾蒙咭病！谑浅笾?，去衛?！?/p>

孔子離開衛國后，心情平復了。想起衛國公老婆仗著得寵、驕橫，就發了感慨：“為女子與小人難養也！近之則不孫，遠之則怨?！甭淙~劃過孔子的臉龐，在微風中悄然落地。

我看《論語·里仁》，有一段言語使我感悟至深，至今未曾忘記?！案慌c貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也。”富裕與顯貴，是人人都想得到的，但若缺乏正當的方法得到它，就不會接受。貧窮與低賤，是人人都厭惡的，但若沒有正當的方法擺脫它，就不考慮擺脫。

我曾有過一個理想，那就是：美德彰明于天下。我已經把這個理想淡忘了。但是在讀《禮記·大學》的時間里，我的理想又復燃起來。

《禮記·大學》中有一段話激勵著我前進。那就是“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知。我期盼的目光，似乎帶著一片坦然。

一杯酒，就醉了半個經典。

我讀國學，讀出了傳承的文化；我品國學，品出了人世浮華；我悟國學，悟出了人性的善美。

在國學誦讀中快樂成長，在快樂成長中浸潤書香。

國學，提升了自己的文化素養、道德修養；國學，告訴你該如何為人處事，開拓自己的思維；國學，汲取古人的知識經驗和教訓。 ——后記

誦經典作文小學 第十五篇

在我才上幼兒園中班的時候，媽媽就拉著我的手，到南園社區上國學班。國學班的胡老師戴著一副眼鏡，溫柔又慈愛地拉著我的手，從此以后，我就跟著老師，誦讀《弟子規》、《大學》、《中庸》、《論語》《笠翁對韻》等傳統經典篇章。雖然，經書上講的很多東西，我還不明白，但胡老師總是和藹的說：“孩子們，用手指，跟我一起讀。”一遍又一遍，不知不覺，歷經三個寒暑，這些經文已經深深地印在我的心中。胡老師還給我們講《二十四孝》，我深深的被這些故事吸引住了，這些故事讓我明白，應該孝順父母、尊敬師長。胡老師還利用假期，給我們排《我們的節日》、《弟子規》等傳統節目，我們穿著漢服，登上過濠濱夏夜的舞臺，參加過南通電臺的直播。老師還按照古禮，帶領我們度過每一個難忘的傳統節日，比如端午節、中秋節、元宵節……這些活動增強了我的膽識、開闊了我的視野。也讓我懂得要珍惜我們優秀的民族文化。作為一名中國人，我為擁有這樣悠久的傳統文化而自豪，也為此更加熱愛我們的祖國。

我喜歡國學班，我更敬愛胡老師。

誦經典作文小學 第十六篇

中國文學史上的經典當屬四大名著第一，這是我國文學史上一顆璀璨的明珠。在現在的這個文明、科學的社會中，我們更應該品讀經典，了解中國古老的文明。

四大名著中，我最喜歡閱讀《西游記》。最開始接觸《西游記》，是在還未上學的時候?？梢哉f，《西游記》是我兒是最受歡迎的動畫片了。幾乎每個小朋友都愛看能騰云駕霧的孫悟空，呆頭呆腦又有點小聰明的豬八戒，任勞任怨、誠實勤懇的沙僧……這部動畫片正符合了小孩子的奇思妙想。

再稍微大了一點，認得字多了，媽媽就在我生日那天買了一本帶有圖畫的《西游記》故事書。幾乎在每天晚上我都閱讀一點，真可以說是愛不釋手。到現在，這部書的書皮都已經脫落了都沒舍得丟。

媽媽見我如此喜歡這本書，就在書店買了一本原著。拿到原著的我欣喜若狂，只在一個下午就將書讀完了。雖然書中有些字句我不太懂，有些困惑，但我依然很高興。陶淵明也曾在《五柳先生》中寫道“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！弊x書只求讀懂、讀精，而不用只在于一字一句。

《西游記》這本書充滿著童真童趣，可以說是天馬行空。但它符合小孩子的心理，每一次讀這本名著，我都會被深深地吸引，擁有一份不同的收獲，真是常讀常新。

誦經典作文小學 第十七篇

“排練了！”那幾個星期，每天下午放學時都會有這樣的喊聲。因為我們要代表學校去參加縣里的朗誦比賽，這可不比在學校的比賽，這是為了我們整個二實小的榮譽，如果失敗了不光自己難堪，學校也不好看。所以我們每天下午放學都得留在學校進行嚴格的排練。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”。臺上那幾分鐘的結果，就看我們品時的努力了。雖說累了點，但如果我們成功了，那對我們來說是一種莫大的榮譽。

十一月二十日必將成為一個特殊的日子，成為最激動人心的日子。

這天我們整裝待發，來到一中的禮堂。禮堂真的好大，觀眾席上已經有一大半人入座了。我看見了許多學校的參賽選手，他們個個精神煥發。我知道我將面臨的是各個學校中最最頂尖的選手，他們一定也在誦讀比賽上下了不少功夫吧。

我們坐在指定的位置，做好充分的準備。比賽進行了一段時間后，我發現他們朗誦的也不是十全十美，在一些細節上也有失誤，這讓我在比賽之初那顆怦怦直跳的心也平靜了下來。這期間我們在老師的帶領下又熟悉了上下場順序。

我們在等著，時間很快就過去了。不一會就到了11號出場，我們趕緊在臺下站好隊，這是不知怎么緊張感又充斥了我的全身。大家從容地走上臺，安靜端莊的站立在臺中央等待著音樂的響起。望著臺下的老師同學，我們的心里好緊張，大家都不敢亂動，生怕出了一點差錯。

咦？音樂怎么不響呢，臺下好吵。我好擔心會發生什么意想不到的事。慢慢地，我又隱約聽見了音樂聲，呀！原來已經響了一段了，想起我就是領誦的，便趕緊朗讀起來。我心想：這下糟了，音樂停了，我們還沒讀完。我失望極了，這下肯定得不到好成績了。

我失落地坐到位子上，只能聽見我們的分數是多少了。我們像熱鍋上的螞蟻，迫不及待的想知道最后的分數?！?！”在嘈雜的聲音中，我聽見了我們的分數。這是我十分開心，我們并不是很差，反而比我想的要好。

比賽結束，緊張的排名要開始了，這讓我忐忑不安，在評委的朗誦點評結束后終于公布了名次。我們是第三名。雖然并不是最優秀的，但相信我們的實力并不會比其他學校差。

我們不會忘記這令人難以忘懷的一天，相信這緊張的一個上午必將在我們每個人的心里留下最美的回憶。

誦經典作文小學 第十八篇

“青，取之于藍，而青于藍……”瑯瑯讀書聲從我們的教室傳出來，這是在干什么呢？原來我們二十三班全體同學在排練誦讀節目《勸學》。

回想上周，聽到我們天驕中學七年級即將展開經典誦讀比賽這個消息后，我們全班同學便緊鑼密鼓地準備起來了。主題定下來后更是爭分奪秒的背誦。于是，每當語文課時，我們班教室便傳出陣陣讀書聲。有了充足的準備，對于即將到來的經典誦讀比賽，我們信心十足。

終于到了比賽的那天，我們九位領誦人員中午便開始化妝、合音樂、練習站位，內心越來越緊張。下午自習課我們又排練一次。吃晚飯前，領誦們又需要補妝，進行了沖刺前的準備。到報告廳，我們班列隊進入，整齊劃一的齊誦服裝和九位領誦的漢服打扮吸引了全場的目光，更何況我們還有神秘點晴之筆——我們也特別邀請了我們敬愛的班主任管老師也著裝漢服，和我們一起上場演出，師生同臺演出，讓我們全班同學興奮不已！

比賽正式開始了，我們欣賞前面四個班的演出十分精彩，這無疑增大了我們的壓力，但是“壓力變成動力”，在萬眾期待中聽到“七二十三班準備！”我們便邁著忐忑的步伐去排隊，作為領誦人員的我深吸一口氣，準備上臺。當我們全體同學登上臺的那一刻，全場響起了尖叫聲，我知道那是臺下觀眾對我們的肯定。于是我們漸入佳境，不再緊張，微笑著開始演唱那首大家都熟悉的《水調歌頭》，同學們的歌聲十分動聽，臺下的同學們也認真地聆聽著，還有同學在輕輕和我們一起唱著。

歌聲與經典同行，在優美的歌聲中，我們敬愛的管老師款款地從同學們身面走出來，閃亮登場，又贏得了全場收獲了陣陣驚嘆聲，掌聲歡聲雷動。我們全體同學們開始朗誦，抑揚頓挫的誦讀聲深深地吸引著其他班的同學。當演出結束時，我們收獲了震耳欲聾的掌聲。老師和同學們都非常高興，我們圓滿完成了這次表演，心里更是激動不已。

我誦讀，我快樂，我們都積極參與到誦讀活動中，積淀了良好的文化底蘊，我們更在誦讀中感受了快樂，陶冶了自己的情操。

與經典同行，與圣賢有約，真好！

誦經典作文小學 第十九篇

諾大的中華民族五千年歷史文化，源遠流長，博大精深。這些優秀的文化是我們的老祖先給我們留下的寶貴財富，它們流傳了成百上千年，在歷史長河中熠熠生輝。

自這學期以來，學校里掀起了一場國學經典誦讀的熱潮，每天一到午間會時期必定是此起彼伏的朗朗讀書聲。常是《弟子規》讀完后緊隨著《三字經》就來了，從不間斷。從“弟子規，圣人訓?！钡健拔鹱员鹱詶墶！痹購摹叭酥?，性本善?！钡健扒谟泄Γ瑧驘o益。”讓我們走進了一個妙不可言的世界，感受其中的儒家風范——以“正心，修身，齊家，治國,平天下”為完美人生理想；以“窮則獨善其身，達則兼濟天下”為處世修身原則。在這里，我們可以學到更多的傳統美德；在這里，我們可以了解更多能人志士努力的詳細過程；在這里，我們可以獲得更多平常不曾有過的領悟。例如，什么才是真正的孝心？我們平日里外出時有沒有什么做得不妥當的地方？我們要怎樣做才不會讓父母擔心？

我們可以從經典中學會做人處事的人生哲理，也可以從中品味人間百態。或許你現在讀不出，理解不到，但，晉朝的陳壽在《三國志·魏志·王肅傳》說過“書讀百遍其義自見”現在不理解，現在或許差的是時間的洗禮和社會的閱歷，但，這不代表著以后的我們也不能理解。

經典的力量是十分強大的，把誦讀國學經典堅持下去，能使我們提高自身修養，道德品范，還可以使我們的氣質更高貴。經典能使我們內心平靜，淡泊明志。這是修養，是氣質，是境界，也是我們獲得成功的必不可少的條件之一。因為，只有這樣，不論處在何種境界，不論面對何種情況，也能以最冷靜的頭腦，最優雅的姿態完美解決。理想，志氣和勇氣固然重要，但，如果總是毛躁的處理事情，也成不了大事。這時則需要閱讀國學經典時的平靜，靜下心來把事情一件一件的仔仔細細的做好。

國學經典是我華夏民族最珍貴的文化，鑄就了許多偉人，成就了許多輝煌，締造了許多盛世，它們是我們的民族魂。讓我們一起習讀國學經典，傳承中國文化，實現民族復興。

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