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三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)(精選20篇)
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)(篇一)
我是一個(gè)愛(ài)夢(mèng)幻的小孩，腦海里總是有奇怪的想法。一個(gè)星期天的早上，我坐在椅子上看書(shū)。突然，有一條蜈蚣爬到我的書(shū)上，說(shuō)：“我可以幫你實(shí)現(xiàn)任何愿望。”我說(shuō)：“我的愿望是去一次魔法世界旅游。”很快，我就去到了魔法世界。
到了魔法世界，我就走進(jìn)了魔法森林，一看，哇！這片森林原來(lái)是那么奇怪啊！藤蔓長(zhǎng)長(zhǎng)的，只要一靠近它，我就馬上被捆起來(lái)了；抬頭望去，彩虹就像五顏六色的圍巾，掛在云媽媽的脖子上；水珠落在葉子上，正在歡樂(lè)地滑滑梯，一下子就滑下去了，真好玩！小樹(shù)就像鬼一樣，動(dòng)來(lái)動(dòng)去，真可怕！花兒也是非常奇怪的，它沒(méi)有花瓣，也沒(méi)有根，在空中飛來(lái)飛去，而且，我還聽(tīng)說(shuō)每年的花精靈都是從花里面出生的。突然，我聞到了一股香味，原來(lái)土地是用巧克力做成的，我拿了一塊巧克力就吃了。
我走著走著，回到了現(xiàn)代。
突然，我聽(tīng)到了一陣歡笑，醒來(lái)了。我真不知道剛才發(fā)生的一切是夢(mèng)幻還是真實(shí)，但不管怎么樣，我渴望自己會(huì)變……
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)(篇二)
語(yǔ)文，就像是一雙手，沒(méi)有了左膀右右臂的你將怎樣勞動(dòng)?語(yǔ)文，就像是一雙腳，沒(méi)有雙腳的你，將怎樣行走寸步?在課堂上，我們學(xué)到了許多的語(yǔ)文知識(shí)，課堂外，生活中，我們應(yīng)用語(yǔ)文，感受語(yǔ)文，享受語(yǔ)文帶來(lái)的樂(lè)趣。
我們每個(gè)中國(guó)人，從咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，父母便教我們背誦唐詩(shī)宋詞：床前明月光，疑是地上霜。這些精辟的語(yǔ)言早已融入我們的心靈，我們的血液。于是，生活中，我們沐浴著微微春雨時(shí)，便會(huì)油然而生“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的喜悅;面對(duì)夕陽(yáng)，我們會(huì)脫口而出“無(wú)限好，只是近黃昏。”出去旅游，見(jiàn)到瀑布我們會(huì)大喊：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”足可以看出，語(yǔ)文與我們的生活密不可分。
走在大街上，相信無(wú)數(shù)廣告標(biāo)語(yǔ)會(huì)映入你的眼中，不知你可否注意到，一些新詞、流行語(yǔ)、外來(lái)語(yǔ)正在逐漸走進(jìn)我們的生活，被大多數(shù)人所接受。如蚊香廣告：默默無(wú)蚊，這里的“聞”被改成了“蚊”，雖將成語(yǔ)改的面目全非，卻生動(dòng)形象地為自己做了招牌。蚊子本是“嗡嗡”叫的，擾得人不得安寧，但用了他們的蚊香后卻達(dá)到了“默默無(wú)蚊”的效果，既一語(yǔ)道出了產(chǎn)品的功效，又使人很容易地記住了他們的產(chǎn)品，像這種一石二鳥(niǎo)、一舉兩得之語(yǔ)，我們不妨也學(xué)一學(xué)。
又如某旅游圣地的廣告語(yǔ)：“除了你的腳印什么也別留下，除了你的記憶什么都別帶走。”讀了這則廣告，你又怎么好意思將殘余的廢物與你悄悄而來(lái)的腳印放在一處?你又怎么好意思將這兒的一草一木與你“美好的回憶”一同帶走呢?還有那句：“小草正在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。”看到這則廣告的你，心頭難免會(huì)產(chǎn)生一絲憐惜之情，而你又怎好去踐踏小草呢?廣告語(yǔ)雖是只言片語(yǔ)，但卻產(chǎn)生了巨大的魔力，這不正是語(yǔ)文的功勞嗎?生活離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文點(diǎn)綴了我們的生活。
語(yǔ)文，是人類(lèi)感情的傳遞者、表達(dá)者，是一首絢麗的歌，是一本豐富多彩的書(shū)。生活處處有語(yǔ)文，讓我們好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，感受它的其樂(lè)無(wú)窮吧!
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)(篇三)
在這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假里，我最期待的就是寒期輔導(dǎo)的到來(lái)，讓我可以認(rèn)識(shí)好朋友，學(xué)習(xí)知識(shí)。
“夢(mèng)想從此可以改變”，因?yàn)槟莻€(gè)老師改變了流氓的夢(mèng)想。他們參加了許多比賽，對(duì)自己越來(lái)越有信心，成為了正式的棒球隊(duì)。
廢銅是會(huì)發(fā)聲的垃圾，制造出各種旋律，比如吃蘋(píng)果，撞垃圾桶蓋，在下水管道里安裝不同的水聲。最喜歡下水道傳來(lái)的優(yōu)美旋律。
走在橋上，我看見(jiàn)小魚(yú)在池塘里自由游動(dòng)，荷花含苞待放，羞澀地暴露在水中，漂浮在水中，仿佛在游泳。湖水靜靜流淌，湖邊的野柳樹(shù)，像一個(gè)洗衣服的婆婆，在微風(fēng)中變成一個(gè)美麗的女人，真的很美。
冷咨詢(xún)快結(jié)束了。我依依不舍地離開(kāi)了學(xué)校，心滿意足地和朋友告別，看著野柳樹(shù)的最后一面。我向天空揮揮手，大聲說(shuō)了聲“再見(jiàn)”。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)(篇四)
9月23日星期三可以
今天在家泡了一些綠豆觀察，發(fā)現(xiàn)不是一兩天觀察綠豆，而是每天仔細(xì)觀察豆子的生長(zhǎng)特性。
第一天，豆子上長(zhǎng)了一個(gè)小芽，芽是綠色的。看著這些豆子，我想起了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的一個(gè)符號(hào)，那就是“逗號(hào)”。每當(dāng)明媚的陽(yáng)光照在蓓蕾上，我的心情就變得清新起來(lái)。
9月24日，星期四，大雨轉(zhuǎn)為小雨
第二天雨下得很大。外面風(fēng)很大，天氣很冷。我當(dāng)時(shí)躲在家里像個(gè)縮頭烏龜，綠豆就不一樣了。他們不怕困難，還在努力成長(zhǎng)。他們的豆子上有一層薄薄的皮。令我驚訝的是，它們的芽從幾毫米長(zhǎng)到了一厘米。豆子的頑強(qiáng)精神值得學(xué)習(xí)。
9月25日星期五可以
第三天是晴天。豆子在溫和的陽(yáng)光下快樂(lè)地生長(zhǎng)著，它的花蕾變得又長(zhǎng)又厚，薄薄的表皮慢慢脫落。我發(fā)現(xiàn)豆子中間有一個(gè)小裂縫，但沒(méi)有完全裂開(kāi)。一片翠綠的小葉子從裂縫中長(zhǎng)了出來(lái)。這讓我很好奇。就在我心中充滿疑惑的時(shí)候，我突然明白了，每一株植物都要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，就是先發(fā)芽后長(zhǎng)葉，豆子和這些植物一樣。
通過(guò)這幾天的觀察和發(fā)現(xiàn)，我知道植物和人一樣，需要不斷的培育才能茁壯成長(zhǎng)。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)(篇五)
生活啊，生活!生活是那么殘忍;生活又是如此現(xiàn)實(shí)。假如我會(huì)變，我會(huì)讓生活變得充滿夢(mèng)想!
假如我會(huì)變，我要變成百靈鳥(niǎo)，唱出婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，為勞累了一天的農(nóng)民伯伯們解除疲勞，使她們心情愉悅，快樂(lè)的勞動(dòng)，使人間充滿歡聲笑語(yǔ)，一片生機(jī)勃勃!
假如我會(huì)變，我要變成一把有魔力的掃把，將街上清潔得一干二凈、一塵不染，如同仙境一般。讓人們?cè)谶@優(yōu)美的環(huán)境中愉快的生活!
假如我會(huì)變，我愿意變成雨露，滋潤(rùn)鮮花綠草，使大地充滿植物的氣息，一片芳香，多姿多彩，生機(jī)勃勃，讓大地比天空更加美麗，更加充滿生氣!
假如我會(huì)變，我會(huì)變成一口井，我的肚子里裝滿了清澈的井水。我將飛到歐洲，把我的水奉獻(xiàn)給非洲缺水的人，讓那里的孩子喝上干凈的水，健康的成長(zhǎng)著，快樂(lè)的生活著!
假如我會(huì)變，我想變成一株鮮花，讓疲憊了一天的老師欣賞，讓老師聞到我的香氣。讓他們感到愜意，好好地休息，第二天精力充沛，給學(xué)生們傳遞更多的知識(shí)!
假如我會(huì)變，我一定讓這個(gè)世界變得五彩繽紛，讓世界更加幸福、美好!
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)(篇六)
一天夜里，我靜靜地躺在床上，媽媽正在給我講神筆馬良的故事，我聽(tīng)著聽(tīng)著，在不知不覺(jué)中睡著了。
我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了神筆馬良，在一個(gè)人煙稀少的地方轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，很無(wú)聊。我心里突然出現(xiàn)了一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)，我在想：這個(gè)地方的`人怎么這么少呢？而且這地方很窮。于是，我找了一位老大爺，問(wèn)他是怎么回事。老大爺咳了幾聲，接著滿臉痛苦地說(shuō)：“事情是這樣的，我們這個(gè)地方今年出現(xiàn)了一次大旱災(zāi)，很多人都焦渴而死，窮的原因是這地方有很多小偷偷錢(qián)，所以才這樣的。”我聽(tīng)了老大爺?shù)脑挘桓比粲兴嫉臉幼印?/p>
到了第二天，我在墻上畫(huà)了一條巨大的河流，許多人提著木桶來(lái)打水，有的人打水給花澆水，有的人打水來(lái)喝，還有的人打水給動(dòng)物喝……這時(shí)，我心里開(kāi)心極了，因?yàn)槲易隽艘患蠛檬隆?/p>
就當(dāng)我要離開(kāi)這個(gè)地方時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)提錢(qián)包的女人走了過(guò)來(lái)，她的后邊還跟著幾個(gè)鬼鬼祟祟的人。我想那些人肯定是小偷。果然不其，小偷行動(dòng)了，他們一把搶過(guò)女人手中的錢(qián)包。我眼疾手快，立即畫(huà)好出無(wú)數(shù)香蕉皮，并扔在小偷逃跑線跑上。最后，小偷被抓了，女人的錢(qián)包也被追了回來(lái)。
我笑醒了，我睜開(kāi)眼睛一看，啊，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)(篇七)
在一個(gè)美妙而晴朗的一天，我又來(lái)到了小蜜蜂作文樂(lè)園，在這里誰(shuí)都很高興。
比如說(shuō)，第一節(jié)課，是看老師的作文，告訴了我們要堅(jiān)持不懈、持之以恒，要有毅力來(lái)做事才會(huì)成功，而這里陳老師不會(huì)強(qiáng)迫的要?jiǎng)e人做某件事，所以深受學(xué)生的喜愛(ài)，下課之后還可以拿五子棋和跳棋來(lái)玩。
還有第二節(jié)課，第二節(jié)課主要是智力題目，比如說(shuō)，有志之人（立常志），無(wú)志之人（常立志），意思是有志氣的人是立長(zhǎng)久的志，無(wú)志氣的人就總是立志。還有就是朗讀比賽，我們派出的是唐詩(shī)雨，“敵人”派出的是我和羅正偉的同學(xué)：陳紅，經(jīng)比賽，朗讀比賽是我們獲勝，每個(gè)人都獲得了一個(gè)小笑臉，還有一個(gè)游戲是抽紙條表，是抽到那個(gè)東西，你要對(duì)應(yīng)的表演、回答、做動(dòng)作。最后還一節(jié)作文課，就是寫(xiě)完作文就可以走。
我希望又來(lái)到小蜜蜂作文樂(lè)園學(xué)習(xí)能讓我的作文成績(jī)突飛猛進(jìn)。
評(píng)：你有這么好的觀察力、思考力，只要用功，多看書(shū)學(xué)習(xí)，愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)(篇八)
今天，我和媽媽一起去花市看花，外面很冷。于是我和媽媽走到花市里。那里面的溫度與外面的簡(jiǎn)直天差之別。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁蠢锩孢@么溫暖?”媽媽笑著說(shuō)：“因?yàn)榛ㄒ才吕洹！?/p>
這是我看到一朵花瓣很少，橘紅色的花，于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“這是什么花?好奇怪!”媽媽也說(shuō)不上來(lái)。這是老師讓我們采訪店主，我很害怕，但我又很好奇。在媽媽的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣走上前去，“阿姨你好，請(qǐng)問(wèn)這是什么花?”“這是子蘭。”阿姨微笑著說(shuō)道，她接著說(shuō)：“君子蘭的花語(yǔ)是君子謙謙，溫和有禮，有才而不驕。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。花市里有很多花，看得我眼花繚亂。有可愛(ài)的多肉植物，高傲的梅花，漂亮的月季花……
你們是不是也想欣賞美麗的花朵，那就和爸爸媽媽一起去花木城逛逛!
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)(篇九)
媽媽在搖籃旁輕輕吟唱的搖籃曲；孩子含糊不清得呼喊著爸爸，媽媽?zhuān)辉绯俊慕淌议T(mén)口傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲；回家路上，歡聲笑語(yǔ)和那悠揚(yáng)的快歌；講臺(tái)上，老師的激情講課。
語(yǔ)，從呱呱落地開(kāi)始就伴隨著我們，已然成為了一種溝通人心的方式。我感受著它帶來(lái)的暖暖柔情，親親問(wèn)候，絲絲關(guān)愛(ài)。從它那里我得到了非常多非常多。它所蘊(yùn)涵的東西實(shí)在是太豐富了，真的需要細(xì)細(xì)品味。
從文天祥的人生自古誰(shuí)無(wú)死，留去丹心照汗青的烈火衷心到杜甫安的廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士具歡顏的憂國(guó)憂民；從李清照人比黃花瘦的落落寂寞再到林黛玉香消玉隕的悠悠愁情；目睹了李白仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人的狂放，也看到了韓寒青春的瀟灑不羈；在品味瓊瑤的兒女情長(zhǎng)的同時(shí)，也見(jiàn)識(shí)金庸的俠肝義膽；隨著泰戈?duì)柕?lt;飛鳥(niǎo)集>而遐想，跟著徐志摩的<再別康橋>而愜意。
文，我之最?lèi)?ài)。即使我失去了說(shuō)話的能力，也要擁有閱讀的技能。一篇文章甚至是一句話，往往給人帶來(lái)的震撼是不可忽略的。讀一本好書(shū)就象與一位學(xué)者交流。在書(shū)中，可以領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情，品味古今歷史風(fēng)云人物，看盡百態(tài)人生酸甜苦辣，構(gòu)想理想未來(lái)之鴻圖。
明月松間照，清泉石上流，語(yǔ)文就是給我這種幽幽的意境，是那么的和諧，就那樣輕輕的滌蕩著我的心，那么舒暢，那么愜意。
語(yǔ)文，在你心煩意躁的時(shí)候，輕輕得撫平你的聒噪，教你如何冷靜地思考問(wèn)題。
語(yǔ)文，在你心灰意冷的時(shí)候，源源不斷的給你力量，鼓舞你斗志，給你一個(gè)充滿自信的自己。
語(yǔ)文，在你心情舒暢的.時(shí)候，靜靜聆聽(tīng)你幸福的心聲，陪你一起快樂(lè)，一起開(kāi)心，為你制造快樂(lè)，儲(chǔ)存幸福。
清，是語(yǔ)文淳樸的本色；流，是語(yǔ)文活力的動(dòng)向。語(yǔ)文是心中的一泓清泉，源源不斷，淵源流長(zhǎng)。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)(篇十)
我的家在太倉(cāng)，太倉(cāng)是個(gè)簡(jiǎn)單而小巧的江南小城。古代皇帝在此設(shè)立糧倉(cāng)，太倉(cāng)因此而得名。這里有江南的小橋、流水、亭子和長(zhǎng)廊。
春天，南園里百花盛開(kāi)。雪白的櫻花，粉紅的桃花，火紅的月季……花兒們爭(zhēng)奇斗艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)五彩的繽紛世界。
夏天，弇山園里開(kāi)滿了荷花，有粉的、黃的和白的……一群群鴨子在荷花中嬉戲，清清的河水倒映著小橋、綠樹(shù)和亭子。
秋天，金倉(cāng)湖里金黃的銀杏葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，像下起了金黃的雪，身邊像鋪了一條金黃的地毯。小朋友們?cè)谶@個(gè)金色的“地毯”上跑著、跳著，多開(kāi)心呀!
冬天，天鏡湖里成片成片的臘梅開(kāi)放著，美麗極了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一把把巨大的扇子。
這是我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)(篇十一)
有一天，我正在圖書(shū)館里看書(shū)，正好我的好朋友也來(lái)圖書(shū)館里看書(shū)。她拿起了一本書(shū)，那本書(shū)不僅封面好看，而且內(nèi)容也特別精彩。我走到她身邊，想借她那本書(shū)看看。
她說(shuō)：“等我看完了再借給你。”
“就借給我看一會(huì)兒嘛。”我撒嬌的說(shuō)。
她說(shuō)：“不行，我還沒(méi)看完呢！”
我心想：不就借本書(shū)嘛，不想給我借就直說(shuō)，有必要說(shuō)自己沒(méi)看完么。于是我不樂(lè)意的說(shuō)：“真小氣。”
她聽(tīng)見(jiàn)后，也生氣的說(shuō)：這是我買(mǎi)的書(shū)，我自己還沒(méi)看完，憑什么借給你啊！”
“那就絕交，跟你這種人沒(méi)辦法做朋友！”我們倆不約而同的說(shuō)。于是我們就轉(zhuǎn)身回家了。
過(guò)了幾天，我們都感到很孤獨(dú)，因?yàn)橐郧拔覀儌z常常在樓下一起玩，現(xiàn)在也沒(méi)人和我玩了。想了想那天的事，我感覺(jué)自己有點(diǎn)愧疚。
又過(guò)了幾天，我們倆約定在大樹(shù)下見(jiàn)一面。一見(jiàn)面我們都說(shuō)自己很孤單，向?qū)Ψ降懒饲浮Ｗ詈笪覀儌z又重新和好了。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)(篇十二)
今天我上完象棋和硬筆書(shū)法的輔導(dǎo)班，和奶媽趕緊來(lái)到了體育館，因?yàn)榻裉焓堑谝淮紊匣@球課，我心里特別緊張，到底難不難？學(xué)點(diǎn)什么？我心里一直在思考。
我和奶奶走進(jìn)了體育館，籃球場(chǎng)地是在室內(nèi)的，有好幾百平方米，比我想象中的要大得多，四周是塑膠跑道，中間是籃球場(chǎng)，還圍了鐵絲欄桿。我和其他同學(xué)趕緊做了熱身運(yùn)動(dòng)。
開(kāi)始上課了，老師先把我們按個(gè)子高矮分成兩組，讓我們站著運(yùn)球，左右手輪換，反復(fù)練；然后讓我們半蹲著練運(yùn)球。老師又叫我們高的一組學(xué)員跳著運(yùn)球，最后還讓我們嘗試了三步投籃。我們每個(gè)人都滿頭大汗，原來(lái)，籃球也不是這么容易就能學(xué)會(huì)的。
今天，我的收獲可真不小，一共要學(xué)十天呢，我還會(huì)繼續(xù)努力的！
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)(篇十三)
今天我給大家?guī)?lái)一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)，這是我在書(shū)上看到的，名字叫做摩擦起電。
摩擦起電的操作方法非常簡(jiǎn)單，準(zhǔn)備的材料有一些紙碎片，還有一支塑料筆。首先，我用右手拿起塑料筆，在頭上反復(fù)摩擦。塑料筆在我頭上滾動(dòng)的時(shí)候，我覺(jué)得頭皮陣陣發(fā)癢，就像小精靈在給我撓癢癢。
當(dāng)摩擦到頭皮有點(diǎn)發(fā)熱的時(shí)候，我趕緊拿起筆靠近桌上的紙片。神奇的事情發(fā)生了：桌上的紙片竟然輕而易舉的被吸到筆上面來(lái)了。這時(shí)你如果抬起筆，紙片也會(huì)緊緊地跟在筆的屁股后面，就像一對(duì)分不開(kāi)的親兄弟喲！這是什么原因呢？因?yàn)楣P在摩擦的時(shí)候起了電，電就會(huì)吸住這些輕的紙片。
摩擦起電這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是既簡(jiǎn)單又有趣，你們喜歡嗎？
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)(篇十四)
大年三十上午，萌萌的'媽媽向我借二年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)，我愉快地答應(yīng)了。當(dāng)時(shí)，我想：家長(zhǎng)為孩子的學(xué)習(xí)真操心！其實(shí)，我們家也一樣，放寒假我剛進(jìn)家門(mén)，奶奶就提醒我借書(shū)。我午飯沒(méi)顧的上吃，就去找寶寶姐姐借來(lái)了三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū)。
笨鳥(niǎo)先飛，我不太聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，我要充分利用假期的休息時(shí)間，好好補(bǔ)習(xí)一下功課。在認(rèn)真完成寒假作業(yè)的同時(shí)，盡量多預(yù)習(xí)一些新學(xué)期的功課。首先，把課本粗粗地看一遍，了解一下新學(xué)期有哪些新知識(shí)、新內(nèi)容。
然后，再一課一課的預(yù)習(xí)。不懂不會(huì)的問(wèn)題問(wèn)家長(zhǎng)，疑難的問(wèn)題記下來(lái)，等到開(kāi)學(xué)上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)老師講解，免的上課“坐飛機(jī)”。我要爭(zhēng)取新學(xué)期有個(gè)好開(kāi)端，學(xué)習(xí)成績(jī)上個(gè)新臺(tái)階，回到三好學(xué)生的行列。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)(篇十五)
今天，我們一家去爬山，才爬了一會(huì)兒，我就覺(jué)得累了。看著天空中自由自在的小鳥(niǎo)，我想：如果我能變成小鳥(niǎo)就好了。
想著想著，我真的變成了一只鳥(niǎo)。淺綠色的外衣，雪白的'襯衫，還有粉紅的頭巾，這是我嗎？我展開(kāi)翅膀，撲騰了幾下，終于飛了起來(lái)。我飛上了天空，往下一看，汽車(chē)小得像玩具，樓房矮得像模型，人也像米粒一樣小。我飛呀飛，看見(jiàn)一群麻雀，我和它們打招呼，它們議論起來(lái)：“這是誰(shuí)呀？以前怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)?”我笑了起來(lái)，回答了它們的問(wèn)題。我看見(jiàn)一朵云，又大又白。我落在上面，坐了上去。呀！又松又軟，真舒服啊！坐了一會(huì)兒，我又開(kāi)始飛行。到了晚上，我劃著月亮小船回家了。剛到家門(mén)口，我又變成了人，摸著饑餓的肚子打開(kāi)了門(mén)。一看，家人都在等我回來(lái)吃飯呢！
哎，要是我是一只鳥(niǎo)就好了。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)(篇十六)
榴蓮是最有營(yíng)養(yǎng)的水果，被稱(chēng)為“水果之王”。
“水果之王”渾身是刺，就像刺猬一樣。如果你想去商店買(mǎi)榴蓮，你應(yīng)該讓售貨員給你把榴蓮包在報(bào)紙上，以免你被榴蓮刺傷。
剛長(zhǎng)大還在樹(shù)上的榴蓮，小而綠。榴蓮成熟了，就像籃球那么大的金塊。哈哈，把這些“黃金”撿起來(lái)給你，你就有錢(qián)了，你就幸福了。
金榴蓮寶寶，睡姿有點(diǎn)亂。把榴蓮劈開(kāi)，你會(huì)看到“寶寶”在自己的“房間”里呼呼大睡！有的是雙胞胎，睡在一起，還有兩個(gè)胖乎乎的小娃娃，讓人流口水。
吃榴蓮是需要勇氣的，因?yàn)樗茈y聞，怕吃了以后口臭。但其實(shí)味道很好！軟軟的榴蓮肉在入口處融化，就像棉花糖一樣。不成熟就不一樣了。它嘗起來(lái)很苦，很硬，很難咀嚼，但你很少吃這種不成熟的。
美味的榴蓮，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，被稱(chēng)為“水果之王”。它常被做成榴蓮餅、榴蓮糖、榴蓮餅、榴蓮餅、榴蓮干。。。如果你用不同的方式吃它，你永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦它。
正是因?yàn)榱裆徔雌饋?lái)獨(dú)特，吃起來(lái)獨(dú)特，所以我特別喜歡這個(gè)“水果之王”。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)(篇十七)
假如我會(huì)變，我要把世界變得更美好！
假如我會(huì)變，我要變成高大的房屋，讓那些在四川大地震中失去家園的人，有一個(gè)舒服的房屋，使它們的生活得到新的改善。
假如我會(huì)變，我要變成一滴滴小水珠，流向祖國(guó)北方嚴(yán)重缺水的地方，讓它們喝上甘甜的清水，讓它們的生活和我們一樣幸福。
假如我會(huì)變，我要變成一只可愛(ài)的小小鳥(niǎo)，飛到祖國(guó)雄偉的山河，去觀光那里美麗的地方，給那里帶來(lái)歡樂(lè)。
假如我會(huì)變，我要變成一棵棵小樹(shù)，使地球的環(huán)境得到改善，讓藍(lán)色永遠(yuǎn)留在天空上。
假如我會(huì)變，我要變成一座彩色的大橋，把世界每一個(gè)地區(qū)都聯(lián)在一起，讓人們手拉手共同生活。
假如我會(huì)變，我要變成一朵朵小花，扎根在祖國(guó)的每一個(gè)角落，讓祖國(guó)每一個(gè)角落充滿鮮花。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)(篇十八)
還沒(méi)開(kāi)始放假，社會(huì)上的暑假輔導(dǎo)班像雨后春筍般出現(xiàn)，一個(gè)小街上竟大大小小十多家，能有多少補(bǔ)課學(xué)生呢？
最近幾天教育局下達(dá)文件，要嚴(yán)懲不正之風(fēng)——校外辦輔導(dǎo)班。我覺(jué)得沒(méi)這個(gè)必要。試想，現(xiàn)在國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育，不允許孩子留級(jí)，無(wú)論成績(jī)好壞都全盤(pán)往上端，無(wú)形中那些接受能力差的學(xué)生也跟著受。以前的知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)學(xué)會(huì)，緊接著又學(xué)下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，新舊知識(shí)夾雜在一起，日積月累，越積越多，導(dǎo)致孩子聽(tīng)不懂課，腦子里一片空白。久而久之成績(jī)拉下來(lái)了，磕磕絆絆跟著上到畢業(yè)，這有什么用呢？學(xué)了三年等于白學(xué)。壓根就聽(tīng)不懂課，老師著急家長(zhǎng)也著急。自從有了輔導(dǎo)班，解決了孩子不會(huì)的問(wèn)題，家長(zhǎng)也放心，孩子也有自信，何樂(lè)而不為呢？
再說(shuō)，孩子上輔導(dǎo)班是周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打一個(gè)愿挨，又沒(méi)哪個(gè)人坑蒙拐騙，逼著他們?nèi)パa(bǔ)習(xí)，老師有什么錯(cuò)呢？老師靠自己的勞動(dòng)能力來(lái)增點(diǎn)辛苦費(fèi)，這有什么錯(cuò)呢？要想讓國(guó)家興旺必須從娃娃的學(xué)習(xí)抓起，沒(méi)有了知識(shí)和文化將來(lái)怎么在社會(huì)上立足？所以國(guó)家不應(yīng)該制止，應(yīng)該支持辦班的才是，靠自己的辛勤勞動(dòng)掙錢(qián)何罪之有？
當(dāng)然，有的輔導(dǎo)班以掙錢(qián)為目的，老師教育水平不達(dá)標(biāo)，教學(xué)設(shè)施不達(dá)標(biāo)，隨便找?guī)讉€(gè)人一湊合，就這樣辦一個(gè)班，結(jié)果誤人子弟，害了孩子。國(guó)家要制止不合格的輔導(dǎo)班，這是正確的，讓那些掛著羊頭賣(mài)狗肉的輔導(dǎo)班知難而退。
有的人覺(jué)得在這個(gè)行業(yè)里好模仿，只要識(shí)幾個(gè)字，就能辦班。大錯(cuò)特錯(cuò)，看別人吃豆腐牙快，豈不知?jiǎng)e人的輔導(dǎo)方法是模仿不來(lái)，復(fù)制不來(lái)的。希望國(guó)家嚴(yán)懲那些魚(yú)目混珠，濫竽充數(shù)的輔導(dǎo)班。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)(篇十九)
有的人或許還記得，一直伴隨著我們的唐詩(shī)三百首，或許有的人還記得，一直陪伴著我們的那些感人篇章，其實(shí)它并沒(méi)有離我們遠(yuǎn)走，因?yàn)槲覀円恢倍荚谡Z(yǔ)文世界漫游。
記得從我幼兒園開(kāi)始，我就來(lái)到了語(yǔ)文這個(gè)世界，它讓我感受到了文字交流的樂(lè)趣，也讓我的生活變的豐富多彩，慢慢的，我上了小學(xué)，唐詩(shī)帶給我的快樂(lè)使我激動(dòng)不已，它讓我學(xué)會(huì)了文字帶來(lái)的情感交流，讓我回憶過(guò)去，也讓我們認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在，語(yǔ)文讓我知道了可以記錄著生活，把生活寫(xiě)在本子上，也把快樂(lè)和傷心寫(xiě)在本子上，或許語(yǔ)文還讓我們體會(huì)到了哲學(xué)的魅力，讓我們體會(huì)到了一種屬于自己的人生哲學(xué)，語(yǔ)文讓我們結(jié)交朋友，語(yǔ)文讓我們可以敞開(kāi)心扉，語(yǔ)文，讓我們可以體會(huì)到老祖先們留下來(lái)的悠久文化，為什幺它能讓我們懂得這么多，因?yàn)槲覀円恢倍荚谡Z(yǔ)文世界漫游。
當(dāng)天空變的很藍(lán)，當(dāng)小草變的很綠，當(dāng)鳥(niǎo)兒縱情歌唱，當(dāng)世界變的安靜，語(yǔ)文當(dāng)可以把他們描述出來(lái)，語(yǔ)文不僅可以裝飾著他們的美麗，還可以讓他們變的絢麗無(wú)比，小說(shuō)，什么是小說(shuō)?一個(gè)人掉進(jìn)河里就是小說(shuō)，一個(gè)美麗的女生在走路，那是小說(shuō)，一個(gè)人懶洋洋的躺在草地上，那也是小說(shuō)，什么處處都是小說(shuō)，小說(shuō)就是語(yǔ)文，一種不一樣的文字的描述，那些思鄉(xiāng)的的詩(shī)人，那些期待歸家的游子，他們用文字寫(xiě)下了他們思鄉(xiāng)的情節(jié)，寫(xiě)下了他們思鄉(xiāng)的感情，當(dāng)我們漫游在語(yǔ)文的世界中，一切的一切，都是那么的美妙
在語(yǔ)文中，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，也沒(méi)有那些虛偽的華麗，有的只是對(duì)于感情的抒發(fā)，有的只是對(duì)于文章的熱愛(ài)，有的只是對(duì)生活的美好希望，有的只是對(duì)社會(huì)和世界的美好祝愿，當(dāng)我們的天變的很藍(lán)，草兒變的很綠，馬兒悠閑的在草地上奔跑，世界只有和平，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，到處都是語(yǔ)文的痕跡，而我們也一直都在語(yǔ)文的世界漫游。
三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)(篇二十)
春節(jié)迫近了，媽媽格外辛勞，她白天匆匆忙忙地去上班，早晚要操持繁重的家務(wù)，眼簾上常墜著厚重的倦意，腳底下粘著踹不開(kāi)、甩不掉的疲憊。我心里很難受，總想幫媽媽做些什么。洗衣服？收拾鍋碗、擦地板、辦年貨？都不行，媽媽說(shuō)我“還小，做不了。”那就掃地吧！這可是既簡(jiǎn)單又輕松的小事了。
做完當(dāng)天的寒假功課，我不聲不響地拿起撮巴、掃帚掃起地來(lái)。不一會(huì)兒，客廳和走道上的廢紙、瓜皮果殼一唰舉手投降，全關(guān)進(jìn)我的撮巴里了，地面恢復(fù)了原來(lái)光潔、鮮亮的`面龐。我暗自洋洋得意，決定一鼓作氣清剿邊邊拐拐、旮旮旯旯的死角，給媽媽一個(gè)驚喜。不料，負(fù)隅頑抗的“敵人”和我較起勁來(lái)，灰毛毛一碰就飛，越使勁掃，飛得越快、越高，和我躲貓貓、打游擊；沉積的老垢死乞白賴(lài)地趴在地板上，怎么也撅不起來(lái)。我掄起掃帚左撲右捺，下挑上勾，攪得灰毛翻滾，老垢鼓嘴憋氣，誰(shuí)也不肯進(jìn)到我的撮巴里。尤其是幾個(gè)騰起的大毛球，膽敢朝我手舞足蹈，像是嘲笑我愚蠢。我一氣之下，舉起掃帚，“呼啦”一下劈向毛球，“砰”的一聲砸到撮巴里，頓時(shí)，灰、毛、紙、殼四處飛濺，像天女散花落了我一身。我正茫然無(wú)措，恰被一腳門(mén)里、一腳門(mén)外的“老爸”撞見(jiàn)，他先是一愣，抽身門(mén)外，接著，明白了什么似的扶了扶鼻尖上的眼鏡，咧開(kāi)嘴哈哈大笑。我沒(méi)好氣的說(shuō)：“懶蟲(chóng)，不務(wù)家務(wù)，還好意思笑哩！”爸爸繼續(xù)笑著說(shuō)：“好好好，我是懶蟲(chóng)，悅悅勤快。不過(guò)嘛，掃地不是那樣的，而是這樣的……”他邊說(shuō)邊示范性的拿起掃帚，擦著地面，壓住灰毛、雜物，輕輕地把它們拖拽到撮巴里，灰毛、雜物果然被降服了。
我見(jiàn)了，不得不佩服“老爸”的手段。沒(méi)想到：掃地還有這么深的學(xué)問(wèn)嘞！