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關于合作500字作文開頭結尾(精選10篇)
關于合作500字作文開頭結尾 第一篇
“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全,但愿人長久,千里共嬋娟”這是蘇軾遠離家鄉發出的感慨,但是他曠達樂觀的心態又不得不讓我佩服。雖然不能相見,但可以看見同一輪皎潔的明月就足矣。我現在的心情就如同蘇軾一般,無法形容。我想讓自己放松,學習蘇軾的樂觀態度,卻在不經意的某一瞬間眼淚早已不爭氣的流下,45度角仰望天空,不讓眼淚滴落。
在40幾天前,我的爺爺忽然的一天暈倒。那天晚上我看著爺爺虛弱而又焦急的面孔,我心里很不是滋味,躲在暗處的我悄悄地落著淚。我輾轉反側了一晚上,無法入眠,眼中不停的浮現出爺爺陪我笑、陪我玩的親切的面孔,再想想現在的爺爺多么的痛苦,我卻無能為力,臉上擠出了無奈的笑容。第二天我剛迷糊著,就聽見爸爸和媽媽急切的話語:“我已經送我爸爸去醫院啦!醫生說情況不穩定,得住院觀察。”我頓時腦袋一蒙,躲在被窩里失聲痛哭。我下午就和爸爸去了醫院,爺爺還沒醒過來,但早已看見爺爺飽經風霜的臉上又多了幾分疲憊和憔悴。在以后的每一天,我無時不刻的想念著我的爺爺,想念著他的一切的一切。
這星期回來,我突然又聽見了一個令我墜入地獄的消息——我的爺爺在醫院情況加重,已經轉入了長治醫院。我的爸爸不眠不休的日夜不停的照看著我的爺爺。爺爺在急診病房,所以不讓家屬看望,我更加擔心,但是能怎么辦呢?我想我的爸爸,我已經很久沒見他了。
爸爸,不要累著您的身體。爺爺,希望你能快點的好起來。我,加油,要學習蘇軾的心理!我衷心的祝福您,我愛您們!
關于合作500字作文開頭結尾 第二篇
成語典故藏頭露尾。成語拼音
cánɡ·圖·洛伊
成語講解
形容說話閃爍其詞,沒有說出全部真相。
成語故事或出處
張遠柯玖的套曲《指唇,回頭,回言》:“早退官棄職,遠離紅塵,存頭露尾。”
成語造句
你一掛上人家的假招牌,就有很多臉來約束你,讓你不得不~;玩得開心,怎么會覺得舒服!(《邪海花》30回)
近義詞
拐彎抹角,拐彎抹角,躲躲藏藏的反義詞
直截了當,直言不諱
狗戴著洗衣單;火雞躲避獵人
習語的英語翻譯
﹍部分敘述…
千瘡百孔的鴕鳥遇上敵人
成語用法
組合型;充當謂語和狀語;形容做事和說話閃爍其詞
關于合作500字作文開頭結尾 第三篇
近期,我們班展開了小組合作的模式。這個小組模式啊,真是有利有弊,有歡樂也有痛苦。可是,還是郁悶比較多。
我們的小組合作模式是6個人,三張桌子為一個組,這樣,就可以上課時方便討論問題。聽起來不錯吧,可我們這些學生不這么認為。我的對面是兩個女組員,我和程章(我的同座位)每天都會和他們發生”戰爭“。你可能會問我:發生什么戰爭?”我可以告訴你,會發生的是腿長戰役和吵架戰役。因為兩張桌子拼在一起,假如你的腿動了,有百分之一百的可能性踢到對面的腳,這時對面就會說:“腿長啊!”。我的對面是女強人樂琪,這可好了,他可是出了名的女強人。在班上還蠻有威信的,脾氣十分火爆,就像火爆辣椒一樣,隨時都會“噴火”。看!他和程章又干上了!現場真實火藥味十足啊!他們吵得,踹的,連我這個副班長想要勸架,也會被亂腳給踹下去。
還有吵架戰役,坐在一起,大家都變得“互相關照”了。有時,有五個同時向你借一樣東西,你會借給誰?而且每個大大的手都伸了過來。這個時候,你就為難了,到底借給他、她還是他?給了一個人,等于得罪了4個人。所以你不借,那就更慘,你不給等于直接得罪了5個人,我去,你肯定暈死了吧。
唉,小組合作,真是郁悶啊!有時弊大于利,因為上課時也方便講話了,有時老師看不到,真是郁悶死了啊
關于合作500字作文開頭結尾 第四篇
團結就是力量,合作就是橋梁。合作,是信心的基點。合作,是力量的源泉。合作,是開啟人生之路的探照燈。合作,是打開成功大門的金鑰匙。一次成功的合作并不難,只要你有自信,對別人有信心。在合作時,彼此合作默契,互相鼓勵,互相加油,互相幫助,互相提醒,就能合作成功。
“辦板報啦!辦板報啦!”一個同學大聲喊道。我們一幫同學圍過去問個究竟,這期板報的主題是“愛護動物”。我們先分工,由米粒寫大標題,我和萬紫畫插圖,洛莉抄文章。開始我們不知誰先做什么,亂干一氣。結果畫也沒畫好,寫也沒寫好。整個黑板上亂七八糟。我一看這樣不行,把他們叫到一邊說:“你先寫大標題,你在再開始抄文章,我們最后畫圖,免得打亂仗。”說著米粒爬上桌子,寫大標題,寫好了,我把資料交給洛莉,讓她抄到黑板上,抄完后,我和萬紫就開始畫圖。我畫了一個小熊,萬紫畫了個海豚,我們很快把工作做完了,漂亮的黑板報展現在大家面前。
一枝嬌艷美麗的牡丹,不算什么,一枝獨放不是春天,春天應是萬紫千紅的世界。一棵傲然挺立的青松,不算什么,一枝獨秀不算英雄,萬木成林才是遮擋風沙的堅固長城。無論在生活中還是學習中,我們都需要合作。懂得合作,我們才會成功。
關于合作500字作文開頭結尾 第五篇
人生中,一個人若想有所發展,他就離不開眾人對他的幫助與支持,離不開相互溝通,相互合作,
有關合作的作文
。在這個大千世界里上演的一段又一段故事,無不說明合作的力量是無法估量的。
曾記否,秦滅六國就是利用六國的不團結、不合作的這個弱點逐一攻破的。故蘇洵在《六國論》中總結道:“滅六國者六國也,而非秦也。”若是六國能團結起來抗秦,六國之亡或許就能免矣。秦始皇用其遠交近攻之策,而六國君主只顧自己的利益,卻沒想到正中秦人心懷,這六國滅亡的事實就深刻地揭示了“團結就是力量”這一亙古不變的真理。由此可見合作是多么重要呀!
還記得那個黑色的“5·12汶川大地震”嗎?中華大地上發出了陣陣的撕裂聲,國人悲痛萬分。但地震可以摧毀我們的家園,它震不動人與人之間的相互幫助、團結關愛的合作之情。
我們看到了一個更加美麗的山河圖,縱然山河破碎,縱然困難重重,但人們手拉手,心連心,筑成了一座堅強不摧的長城。我們也看到了武警戰士們義無反顧沖向廢墟的身影,看到了白衣天使悉心照料著受傷的群眾,看到了心理老師耐心地為孤子們講述著夢想的偉大,看到了用愛編織成的一件件物品運向災區……在這場災難中,我們看到了更加頑強的中國。
三個臭皮匠抵上一個諸葛亮。偉業積累在一個個看似渺小的個體上,是一個個平凡的付出,卻造成了偉大的傳奇。愛迪生因發明電燈而流芳于世,但他的發明離不開全身沾滿土灰的工人,中國社會主義制度的建立也離不開那些為新中國事業頑強奮斗的人。
而我們,從現在起更應該明白合作的重要,前面的路或許布滿荊棘,你走過去需要的不僅是個人的智慧,還需要眾人的幫助。山重水復疑無路,柳暗花明又一村,你有信心向前嗎?
邁入新時代雄心勃勃的你,別忘了合作就是力量,合作會讓你充滿活力與信心。
擁有合作,才能擁抱成功。俗話說“兄弟齊心,齊力斷金。”一個人的力量太小,只有擁有合作,才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望中已經看得見桅桿尖頭的一只航船,需要風浪的推動;一人之力是立于高山之巔遠看東方已經光芒四射噴薄欲出的一輪朝日,需要朝霞的映襯;一人之力是躁動于母腹中快要成形了的嬰兒,需要母體的滋養,
關于合作500字作文開頭結尾 第六篇
軍訓第四天的晚上,我們全校舉行了一次“緊急集合”,我當場受了懲罰。
那是一個平靜的夜晚,我脫下了軍裝,靜靜地躺在床。由于在軍訓日記里,有人寫了晚上要緊急集合,所以我眼睛一直張著,生怕睡著了聽不見集合的信號。可是過了一會兒,我實在太困了,就漸漸入睡了。
“啾——啾——啾——”急促而響亮的口哨聲響起,我拼命想坐起身來,但是身體像被灌了鉛似的,一點力氣都沒有。心想:“今天真是一個可惡的夜晚,連睡覺都不能睡。”這時,我們班的教官拿著手電筒走了進來。忽然,胡索瑞打了我一下,我頓時清醒了起來,連忙手忙腳亂地穿衣服。接著翻下床,發現皮帶沒系,又迅速地系上。然后我沖出寢室,一腳踏進了球鞋,沖下樓去。這一系列動作看似一個步驟也沒有少,但是我忘記了一個重要的東西——帽子。于是我又沖上樓,看到樓上已經空無一人,我才知道我遲到了。
下了樓,我看見伙伴們的衣著也很亂:有的帽子沒拿來,有的辮子也沒有梳,有的竟然連褲子都穿反了……而我也有一顆扣子沒扣,看來還是我好點!
當然,遲到也是有懲罰的,我繞著操場跑了十幾圈,累死我了!罰跑完,我還了解了教官的生活,原來教官經常要緊急集合呢!緊急集合的速度直接關系到戰場上士兵的生命安全,看來我要引起重視,多練習,加快速度,防止忙中丟三落四,才能在“實戰”中取得好成績。
關于合作500字作文開頭結尾 第七篇
合作是什么?就是與別人一起完成一件事情。人為什么要合作?因為“人”字的結構就是互相支撐。當兩個人互相交換想法,并共同合作時就會有不一樣的收獲。
三年級時,我在上英語興趣班。老師讓我們制作一個小艇,看哪個小組的小艇可以承受最大的重量,并且材料用的最少。老師給我們每組一千點來“購買”材料。五百點可以兌換一個紙碟,一百點可以兌換一塊硬紙板,五十點可以兌換十根木棒,三百點可以兌換一個氫氣球。
我和組員天天一起討論怎樣做出完美的小艇。我建議用兩百點兌換四十根小木棒,交叉編起來,然后把紙碟放在木棒上,共花七百點。天天建議用三百點兌換一個氫氣球,再用一百點點兌換一個硬紙板,把氣球綁在硬紙板上方。我和天天各持己見,爭吵了起來。組員凱西聽不下去了,說:“實踐一下嘛!”我和天天連連點頭,兩個方案都嘗試過了,都承受不了多大的重量。
我和天天抓耳撓腮,不知道如何是好。組員聰聰便說:“兩個點子合在一起?”我和天天如醍醐灌頂,又商議了一個方案。用一塊硬紙板和木棒做成一個板子,再把氫氣球綁在上面,共花四百五十點。
最后,我們成功地負載了十一個黑板擦的重量。
眾人拾柴火焰高,“人”的結構就是相互支撐……
關于合作500字作文開頭結尾 第八篇
班里有兩個雙面組合,她們“無所不能”,“無所不干”。既令人高興歡欣,又讓人恨得牙根癢癢。
一、自我介紹一下:二組合其一“風花雪月”組合。風:劉一帆,花:朱夢瑤,雪:當然是聰明的我嘍!而月就是朱欣月。二組合其二之“天使惡魔”組合:默然天使——朱曉靜與卷毛惡魔——張猛。用李清照的話總結一下就是:“文文靜靜,靜靜文文文靜靜。又瘋又狂,又狂又瘋太瘋狂!”二、放大鏡以上的介紹不夠詳細,請同學們拿起放大鏡好好往下瞅!文文靜靜很文靜:在我們老師心目中,她們和我可是地地道道的“好學生”,“老實人”哦!朱欣月,十分制的老師印象她可以拿滿分。十足的好學生,乖孩子,溫柔善良的代稱。老師的好班長、好幫手、“老好人兒”……我,性格直來直去,犯錯很少。
老師心目中的“勤奮好學,腳踏實地”的十星級“放心”學生。朱曉靜,無人不知,無人不曉。全班第一的繪畫的模仿家、散文詞詞作家……全能好學生!三、披著羊皮的狼又瘋又狂太瘋狂:一下課,俺們幾個就來了孫悟空之——七十二變,變成了“假小子”了。如果在顯而易見的某個地方看不到我們,你一定是個大近視!跳馬、跳遠……幾乎所有游戲都被我們幾個玩轉了!還有一個,我是不愿說的,我們還愛搞惡作劇。不過,如果遇上屬水的(愛哭的),我們也就只好腳底抹油——溜了……
怎么樣,這就是我們班里的雙面組合,不錯吧?對了,忘了一句:“欲知后事如何?請聽下回分解!”
關于合作500字作文開頭結尾 第九篇
野百合!野百合開在山谷間。
有誰見過這般清雅淡潔的花?有誰聞過這般沁人心脾的香?花朵不過一點點大小,密密麻麻,重疊交錯,織出一幅純白色的圖畫,叫人心靈久久震顫。
清雅神秘的野百合安靜地盛開在空闊幽靜的山谷間,不被世俗所煩擾。它們成簇成灘地開著,從不禁錮自己,想怎樣開就怎樣開,將所有的美麗與芬芳綻放開去,沒有一點兒拘束。白天,她們積極地向著太陽,努力探頭生長;夜晚,她們開得更高潔,比那輪明月還要皎潔清亮。
多少文人墨客將你吟唱,可唱得都是那些被供養在園里,腳氣嫵媚,任人擺布的百合。可你,潔身自好的野百合啊,絕不做這樣的,任人褻玩觀賞的百合,你高傲的開著,倔強地開著,盡情地開著,無惑無悔。你一個人嘗盡世間酸甜苦辣,有了魂魄,有了一種野性的美。
哦,野百合,充滿了野性的美麗精靈啊!沒有人能將你左右,你就是你,唯一的你。風雪中,狂風暴雨中,烈日驕陽中,你都挺立著,傲然地旺盛著,抵抗著,迎風頑強著!你是這世間奇物,絢麗多彩,如夢如幻的織錦,是日月星辰耀眼珍貴的合金。你迎著風綻放,開懷大笑,開懷大笑,余暉是你金色的紗衣,你唱出了一支支動人心魄的頌歌!
野百合,野百合開在山谷里,綻放著。
關于合作500字作文開頭結尾 第十篇
轉眼畢業在即,我卻忘不了我們的語文老師,忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”……
那天,放學了。 只剩我一人呆在教室里無聲嘆啟——明天校里評比黑板報,我這個文娛委員卻忘得一干二凈。我真希望這時上帝派個天使下來助我一臂之力,唉!
我正在黑板上瞎折騰,忽然窗外閃出一個人影,原來是李老師推車回家。她似乎看見了我,跑進教室來。我不好意思地說:“李老師,我把出黑板報給忘了。”
李老師沒答話,走過來操起一支粉筆為我題了報頭:春天的旋律。然后又自個兒畫了起來。“老師,你……”我不知是感激還是不安,竟梗塞了。“怎么,嫌我的藝術水平低呀?”李老師轉過頭來狡黠地沖我一笑,兩只可愛的羊角辮跟著晃動起來。我本沉重的心忽而輕松了,似有很多話要說,但竟一句也沒說出口。
我倆配合得很默契,她管繪畫,我管寫字,各司其職。我的字寫歪,寫錯了,她冷不防來一句:"Payattention!(請注意)”我都被逗笑了。
“呀,糟糕!”原來我大意失荊州,原來應緊密相連的兩段中間卻被我空了大大的一截,看看辛辛苦苦寫下的兩大段文字,我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦,她又來一句:“且慢。”說著用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫,恰與這篇“桂林山水”相輔相成,配合得天衣無縫,我暗自稱贊。她也毫不謙虛:“怎么樣,姜還是老的辣吧。”
終于大功告成,我們欣賞著自己的杰作。興奮之余,我發現她畫的大熊貓少了一只耳朵,便像對一個老同學似的拐彎抹角地問道:“李老師,你是不是發現了‘獨耳熊貓’啊?”她若有所思地向她的熊貓看去,大家都會意地笑了。
在與老師的那么多次合作中,我總覺得這次合作最難忘,最成功,最真摯……它沖破了師生之間的隔膜,逾越了師生之間的代溝,達到師生間相信相依,親密無間的境界
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