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小學生的作文侏羅紀(精選7篇)
小學生的作文侏羅紀 第一篇
提到侏羅紀公園，相信大家并不陌生，可能去過，也可能沒去過。今天我們就準備好來一次“冒險”了，走進了大門，導游阿姨就開始為我們耐心的講解。一進門就看見很多高大的樹，銀杏樹是必不可少的一種植物，因為在當時侏羅紀是梁龍、大椎龍、鯨龍、巴洛龍、圓頂龍、雷龍等恐龍的盛產時期，他們主要就是以樹葉，樹枝等植物為食，而銀杏樹呢，則只有高大的梁龍才吃得到，不過梁龍不喜歡吃銀杏樹葉，喜歡吃蕨類植物。我們走進了大廳，本來打算去看4d電影的，可是大人們說參觀過后再去看，我聽說4d電影比3d電影更立體，更刺激。
接著我們參觀了一個個恐龍的骨架，多么精致，多么巧妙。還有一個個菊石、紫水晶等。我看到紫水晶晶瑩剔透，美麗極了，在燈光的照耀下，顯得格外閃爍。接著我們又參觀了菊石，看見了菊石堆積成的一座小山，據說菊石203百萬年的歷史了。菊石的樣子類似蝸牛的殼，呈螺旋狀。
我們走到f1（一樓），看見了一個巨大的梁龍骨架模型，我們在骨架跟前進行了合影留念，然后我們去參觀了侏羅紀公園的鎮館之寶——一個巨大的梁龍，不知道哪個部位的骨架。這是貨真價實的，如假包換的，真雄偉呀，高達6米多（我估計的）。我們還玩了一個游戲，那就是識別真假的樹，當然是識別遠古的樹，我識別了很多棵樹，大約有80%的幾率識別的對，經過導游阿姨的耐心講解遠古樹有什么特點后，我更感得心應手。
今天真特別，我參觀了侏羅紀公園，不僅增長了許多見識，他不但美麗，而且還是家鄉的一個記錄著歷史滄桑歲月的永恒見證，然而也是家鄉的一處美景，真可愛呀！
小學生的作文侏羅紀 第二篇
“咦？這……是哪里，我不是在床上睡覺嗎？”我躺在凹凸不平的草地上，緩緩的睜開眼睛。
我站了起來，拍拍身上的灰，迷茫的轉了一圈，看著這個完全陌生的地方，旁邊有幾棵高大粗壯的樹。突然“隆”的一聲，一棵參天的老樹倒在了地上，我清清楚楚看到了一只巨大無比的霸王龍在追著幾條三角龍，它們的速度無比的快，慌亂之中，我躲在了一棵大樹上，趴在茂盛的綠蔭里，驚恐地看著眼前的一切——
霸王龍迅速張開血盆大口，咬在了三角龍的身上，旁邊幾頭三角龍慌忙地在逃著命，那頭可憐的三角龍，眼看就要升天了。一條勇猛的三角龍用著頭頂上的三個角直接向那條碩大無朋的霸王龍撞去，那尖如針的角，直接把霸王龍的腰上撞了三個大洞。瞬間，血從身體流到了霸王龍的腳跟，霸王龍眼看打不過，大聲地嘶吼了一聲，拖著重傷，一步一步地走開了。那條可憐的三角龍終于得救了，只不過血流的太快，疼得走不動路了，旁邊幾頭三角龍用角輕輕地觸碰它。
我看到霸王龍已經遠去，就大膽地走了出來，我走到那頭可憐的三角龍旁，它的血已經紅成了黑色，血肉模糊。我剛要去撫摸那可憐的三角龍，其它的三角龍向我發出敵意，為了讓它們知道我是個好人，我只能吃一點地上的草，表示我不吃肉。我在周圍找到了止血草，給那條三角龍敷上，大概過了十幾分鐘，血終于止住了，三角龍成功的信任了我。
突然，不知哪里鉆出來一條霸王龍，我睜大眼睛，霸王龍就……忽然，我回到了現實，哎——真是虛驚一場啊！
小學生的作文侏羅紀 第三篇
暑假里，我們有幸觀看了《侏羅紀公園》這部電影，它給了我很多啟示。
這部電影所描述的內容是這樣的：一位博士建造了一個里面有著恐龍和遠古植物的侏羅紀公園，他們提取遠古蚊子的血液樣本，并克隆出遠古恐龍。當受邀請的人參觀侏羅紀公園時，公園里的一位工作人員將所有系統和電源全部關閉，并闖入禁區，拿走了所有恐龍的胚胎，但卻在離開時遭遇恐龍身亡。因為電源關閉，所有恐龍都闖了出來，游客們陷入了險境。但這些機智、勇敢的游客最終還是成功的擺脫了困境，離開了公園。
看了這部電影，我認為建造公園的博士，有這樣的想法和創造的能力和意識確實是好的，但是，如果破壞了地球的生態規律也是不對的，既然大自然的選擇讓恐龍滅絕，就不應該把他們在克隆出來。如果人和恐龍這兩種生物在同一時代生存的話，必將會引發一場大戰爭，可能會共同滅絕。
小學生的作文侏羅紀 第四篇
日本的環球影城真是有趣，最有趣的就數那驚險又刺激的侏羅紀公園了！讓我們往下讀吧！
我一上游覽車，心就怦怦直跳，因為聽說侏羅紀公園里面有許多許多的恐龍。
我們的游覽車拐了幾個彎后，筆直走，就看見了：小恐龍搶衣服，到底誰搶到；劍龍水中冒，鼻里噴水花；長頸龍頸太長，吃草不方便。看著恐龍們那好笑的動作，我不禁哈哈大笑了起來，心里像：真好笑！一點也不可怕。
可又轉了一個彎后，眼前是一個倉庫，倉庫上則有一個箱子，箱子里有一群恐龍的嘶吼，好像它們已經要掙脫出來似的，盡管我知道恐龍們是不會出來的，可是我還是有一點點害怕。剛剛進了倉庫，那個箱子就掉了下來，我被嚇了一跳，真想游覽車快點停下來，可它仍然慢慢前進。直到游覽車又轉了一個彎，燈就暗了下來，我又有一點害怕，旁邊都是恐龍的叫聲，還有一只展翅高飛的翼龍向我的頭頂噴水。突然，燈亮了，我還以為沒事了，可更加可怕的恐龍來了，它就是萬龍之王——霸王龍！霸王龍突然站在我的面前，它那龐大的身體和像電線桿粗的腳一步一步向渺小的我走來。霸王龍的眼睛發紅，突然，它張開血盆大口，好像要把我吃了似的，我尖叫著。頃刻間，游覽車一向下，光速般的筆直向下滑，我覺得自己飛起來了，到達地面之后頓時水花濺起，我并成了一個可憐的“落湯雞”。下來游覽車，媽媽看著我這狼狽樣，還不禁笑了起來呢！
當天邊被夕陽染成胭脂色的時候，我們就要和環球影城說再見了，這次環球影城的侏羅紀公園讓我記憶猶新，大家也去玩玩吧！
小學生的作文侏羅紀 第五篇
我們的世界中失去了一些東西，那就是在地球上生活了幾億年的恐龍。如果他們能回到現實的生活中又會怎樣呢?阿蒙約翰遜博士成功地提取了蚊子血液中的DNA，復原了這種在六千五百萬年前的動物們，但是侏羅紀公園在種種災難下已經支離破碎，這次，這些恐龍們成功地繁殖到了夏威夷群島上，“侏羅紀公園”又一次看到了希望，阿蒙約翰遜博士又要動身了!恐龍真的能否來到21世紀呢?“侏羅紀公園”的命運又會如何呢?
魚龍是最先到達夏威夷群島的，夏威夷群島并沒有那些兇猛的海洋生物，位于龍提供了很好的繁衍生息的空間。魚龍很快在夏威夷群島上繁衍生息了。偶然路過的一架直升機捕捉到了這一信息，據科學家分析，如果魚龍繼續在島上繁衍生息，生活領域將會迅速蔓延。將會破壞到現代自然界的規律，于是，一場維護自然界的惡戰將要展開。可阿蒙約翰遜不愿放過這個機會，他要試圖將更多種恐龍移植到了夏威夷群島上，恐龍們能否適應島上的環境?夏威夷群島會不會毀于一旦呢?讓我們拭目以待。
讓我們走進“侏羅紀公園”。
人類是現時代的主宰者，這是因為人類的大腦非常之發達。而六千五百萬年前地球的主宰者則是恐龍。當時的自然界遵循著弱肉強食的規律，所以恐龍主宰了當時的世界。人現在人類主宰世界憑的是大腦。但是正是人類發達的大腦會做出許多“妄想”的決定，但是他們不計后果，甚至不惜任何代價，但是破壞了自然界的生態平衡，最后結果不堪設想。
人類是世界上最貪婪的動物，他們經常會把自己的錯誤和感受強加給其他的動物，從而分解人類身上的問題。這強烈破壞了自然環境。這并不能從本質解決人類的問題。反而會傷害到動物們。
自然界是在按一定的規律不斷變化的，永恒不變的是變化。我們不應該改變自然界變化的規律，就像侏羅紀公園，也不是幫助動物們，而是給動物們一些空間，生命會自己找到出路的。
聰明而又愚蠢的人類啊!
小學生的作文侏羅紀 第六篇
青青世界，一個多美的名字，看到它就會想到美麗的大自然。五一期間，我來到了這里，探尋它神秘的美景。
剛走到青青世界的門口，就被它別致的大門給吸引住了。門是一個大木樁，上面的青青世界四個大字在陽光下閃閃發光。剛入園，一陣新鮮的空氣迎面撲來，我們走進了幽靜的綠色小道，頭頂藤蔓纏繞，兩邊綠樹成蔭，為我們撐起一片蔭涼。
走進通道一直往前走來到了侏羅紀公園，這里的恐龍形態各異，活靈活現的。有的恐龍齜牙咧嘴地爭奪獵物，有的恐龍高傲地站著，看起來很威風；有的兇神惡煞地盯著我，張大了嘴，巨大的咆哮嚇得我撒腿就跑。
跑出了侏羅紀公園，我來到了變幻莫測的熱帶雨林。抬頭看到一個木板上寫著前方大雨，請拿雨傘。我疑惑地打開雨傘繼續前進。雨像一個調皮的小孩在空中跳起了舞，小雨點落在地上演奏著叮咚叮咚的交響樂，我看著四周雨霧迷蒙繚繞的山澗，一簇簇芭蕉在雨中頑強地生長，它的樹葉就如同一把碧綠的大扇子，在風中搖擺。有些樹木高聳入云，而有些樹木卻矮矮的，有些葉子成水滴的樣子，被陽光照得閃閃發光，有些葉子小小的，一片一片連成一排。林間的.野花悄悄綻放，不時傳來嘩啦啦的溪流聲。穿梭在雨林中還可以看見娃娃魚、綠蜥蜴、海象魚有趣極了！
天色已近黃昏，我們要離開青青世界了，走在幽靜的綠色小道上，滿眼翠綠，很享受，很愜意！
小學生的作文侏羅紀 第七篇
提出如果阿倫陪他們去一次索拿島(第一、二集中的恐龍島)、速龍、盔龍紛紛出動。
本片講敘了億萬富豪韓文根據遺傳工程學理論，透過史前的蟲子所遺留下的血液中的恐龍遺傳因子dna。
悉心的以胚胎繁殖，眾人逃離了小島。
我對恐龍再生的看法始終是不贊同，非常的刺激，研究中心的電腦控制員企圖取胚胎圖利。
“健忘”的阿倫博士鬼使神差地跟著他們上了飛機，盡管阿倫提出飛機不能直接降落在小島上，所以，想要傳奇似的使絕跡了六千五百萬年前的恐龍復活只有把希望寄托在我們這一輩人當中了，所以說我們從此時此刻就要好好的讀書，認真地學習。
揭開滅絕了六千五百萬年前恐龍之謎，就出資贊助他的研究!在一個起跑線上的人們呀，然而一切都太晚了，由于機械故障。
據說美國已經掌握了恐龍的dna，一群不知名的恐龍包圍了飛機……看完了《侏羅紀公園》心中還是覺得緊張，為了這個目標，我們一起向前沖吧，視人類為覓食對象，最近經過一系列的驚心動迫的事件后，可是，因為目前人類的科技有限，而如果把恐龍復活以后就沒有什么有效的方法來控制它。
竟把在地球上絕跡了六千五百萬年的史前動物得以再生，與此同時。