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向什么學習三年級作文 第一篇

老當益壯這詞用在他身上一點都不為過，他走路健步如飛，說話鏗鏘有力，臉色紅潤有光澤，你別以為他是年輕的小伙子，他就是我的爺爺！這都得益于他堅持不懈的走路。

我的爺爺今年七十一歲，由于他學醫出生，對于健康特別講究，他手上經常戴著健身的秘密武器計步器，為的是實現他每天走一萬步的目標。爺爺經常會向周邊的親人和朋友講述走路的好處，并且身體力行為大家做出榜樣。無論是刮風下雨、早上或晚上、三伏天或三九天，你都能在福田中心公園看到他走路的背影。他還特意計算過圍繞中心公園外圈走一圈大約需兩千步。每天爺爺都會繞中心公園走上五圈，每當看到爺爺滿臉通紅、大汗淋漓、精神抖擻地回到家，我們都會風趣的對他說：五圈爺爺回來啦！

記得有一天早上，氣象局已經懸掛黃色暴雨信號，我以為爺爺肯定不會冒雨去走路。但門鈴的響聲打破了我的想法，爺爺居然比平常提早了一小時起床完成他五圈的目標。

我爺爺除了用實際行動踐行他的目標外，還言傳身教。每當我走路姿勢不正確時，爺爺就會提醒我走路時上身要筆直，兩肩盡量向外拉伸，胸和腰要稍微向前方，這樣有利于邁大步，才能起到鍛煉身體的目的。每當我按照他的要求走路時，他就夸那時的我是最帥的！

五圈爺爺是我心目中的走路達人，也是我學習的老榜樣！

向什么學習三年級作文 第二篇

一雙水靈靈的大眼睛綻放光芒，挺挺的鼻子下面有一張櫻桃小嘴，烏黑光亮的短發。瞧，這就是我最敬佩的人――崔昕宇。

有一天早晨，剛上完數學課，我和崔昕宇一起去做廣播體操。這時，一個小弟弟摔到了，崔昕宇看見就急忙跑過去把小弟弟扶了起來。小弟弟站起來對她說：“謝謝大姐姐。”崔昕宇搖了搖頭跑過來。這時，廣播體操開始了，我們連忙跑過去。一路上我對她說：“你看看，廣播體操都快做完了，周老師一定會罵我們的，你剛才為什么要多管閑事。”她笑咪咪地說：“這不算是多管閑事，我只是把他扶起來。”此時，我油然而生出一種敬佩之情。

星期六，我叫她和我一起去“大漠書社”看書。我和她走到了馬路旁。突然，我們看見了一個老奶奶正準備過馬路，她三步并成兩步的走了過去，把老奶奶一步一步的扶過了馬路，也耽誤了很多時間。老奶奶對她說：“謝謝你，小朋友。”她說：“沒關系，這是我應該做的。”說完，她跑到我身邊，看見我十分生氣就問我：“鄭紫薇，你怎么了？”我生氣地說：“你還問我怎么了，看一看你耽誤了多長時間，就跟上次一樣，你讓我們看到幾點去呢，老奶奶過馬路就讓她自己去過，關你什么事呀！”她忍不住了，對我說：“這就是助人為樂，你還跟我提上次，你沒有看見有一個人在往小弟弟那邊跑嗎？萬一我不過去扶他，可能是一場悲劇。這次，老年人視力不好，萬一老奶奶沒有看見有一輛汽車過去，可能又是一場悲劇。”這聲音不大，但卻像刀子一樣刻著我的心，懊惱像一只小蟲子一點一點咬著我的心，使我更加慚愧。

這就是一個助人為樂的人，一個值得我們學習的人。我希望永遠有一個這樣的好朋友。

向什么學習三年級作文 第三篇

走進活力四射的六（七）班，你會發現這里的每一位同學都散發著獨特的魅力。其中李倩同學是我們大家關注的焦點，也是我學習的榜樣。

她高高的個子，一頭烏黑的長發扎成馬尾辮，體現出青春年少的活潑和大方。兩道月牙般細長的眉毛下，一雙如秋水般明澈的大眼睛，總折射出睿智的光芒。一張能說會道的嘴巴總帶著笑意。她就是—李倩。雖然已經成為了大隊委候選人，被許多同學們羨慕，但她卻沒有一點架子，有一副火熱的心腸

“發作業了！”數學課代表剛把作業搬過來，便大聲吆喝道。“快———快，發作業嘍！”王念科首當其沖，拿起了一摞作業便發了起來。我把作業拿到手，剛一打開，一個大大的一百分映入眼簾。哈！又全對了！我滿意極了。往前一看，唉！錯題大王—袁勛又是紅燈高掛了，勉強找出幾個對號。正當我幸災樂禍時，李倩來了，她走到袁勛身旁，溫柔地問道：“有什么不會嗎？”袁勛指了指幾道題，無奈地搖搖頭。李倩在袁勛身旁坐下，一道一道給他講解。袁勛聽不懂時，李倩又是畫圖又是舉例，直到他聽懂為止。望著李倩的身影，我滿臉羞紅，趕緊也去找要幫助的人了。其實，她不但有一副火熱心腸，更重要的是，有一張能說會道的嘴巴

不管是語文課、數學課還是其他副科，你都會看到她舉手發言的身影，語文課上，她動聽的朗讀聲音，把我們帶入了一個又一個神奇的境界。回答問題時，神情、手勢相當得體，道理講得淺顯易懂，頭頭是道。數學課上，驚人的計算速度，神奇的解題方法讓人不得不敬佩她。有時她認為別人理由不充足會補充，有時也會反駁，像前兩天舉行的辯論會上，她一人舌戰我們幾個，依舊讓我們無法還口。這還得歸功于她會聽課，你瞧她課本上，密密麻麻記滿了筆記，真是一份付出，一分收獲。在學習上，她是我們的“領頭羊”，在生活上還是我們的知心姐姐。在我們班，不管是男生還是女生，都愿想她吐露心聲。她耐心地聽完后總是給我們以啟示或表示理解，讓我們心里的負擔越來越輕，真像個大姐姐一樣！

這就是我的榜樣——李倩，她像吸鐵石一樣吸引著我們，我為六（七）班有這樣的精英而驕傲！

向什么學習三年級作文 第四篇

“婁可欣，98分，第一名！”老師剛說完，馬寧立刻從椅子上面“嘭——”的站了起來，還把椅子給撞了一下，發出了很大的響聲，使我很生氣。我不高興地想：“你得意什么呀！有什么了不起，還把凳子給撞翻了，哼！”我對她做起了豬臉。

下課了。我郁悶地坐在座位上，沒有像以前那樣快活的去玩。這時候，婁可欣走了過來，對我說：“喂，你為什么不去玩？我們去玩吧！”我有點不耐煩的說：“哦。你先去吧。”她見我這樣，好像笑了一下，但立刻改變摸樣，擺出一副善解人意的樣子：“你好像不怎么高興嘛！對了——”婁可欣很隨意的樣子，“你考了，幾分？”我不滿意地看了看她，心想你的馬腳終于露出來了。她的那張瓜子臉驟然變得無比丑陋，讓我想吐。她的臉上滿是嘲笑的表情，嘴角微微的揚起，一臉的春風得意。我不服氣地想：“哼，你裝的這么善良，還不是來嘲笑我的啊！不就是比我高了一分兒嗎？！有什么好得意的？”“哇塞，你得了97分耶！只比我差了一分！”她說的話正好刺傷了我的痛處。我再也忍不住了大聲嚷嚷著：“喂，你以為你很了不起是不是？！考了一個第一名又能怎么樣啊！你一定要看到我難過了你才滿意是不是？！”我的臉開始發燙了。沒想到話音未落，婁可欣的臉上霎時間鋪滿了烏云。她很驚異地望著我。“哎，我本來以為……”她的聲音里充滿失望，“算了，你這道題訂正錯了，我來教你。”婁可欣的表情很平靜。我呆住了。原以為她想嘲笑我，現在怎么會……看著她那認真的臉，我的眼眶慢慢地潮濕。她伸出白白胖胖的手指，開始教我。聲音軟軟的，蠕蠕的，突然間變得那么好聽。

婁可欣沒有以牙還牙，反而顯得那么大度，化解了心頭的怨恨啊！她值得我學習！

向什么學習三年級作文 第五篇

我們班有個小博士，他圓圓的大腦袋，一看就知道裝了許多知識。一頭烏黑濃密的頭發，一雙充滿智慧的大眼睛炯炯有神，上課我們回答不出的問題，他總能輕而易舉地回答出來，“小博士”的名號也由此誕生了。

上《八角樓上》一課時，王老師問：“這里的星星之火還表示什么意思呢？”我們都瞪著眼睛，看著王老師回答不上來。這時，王老師看向了小博士，我們也齊刷刷地看向他的方向，只見他信心十足地舉著小手。王老師眉開眼笑地請他回答。他自信地說著：“這里的星星之火還指革命的力量還比較薄弱。可是星星之火可以燎原，也就是說革命的力量會越來越強大。”王老師露出了會心的微笑，豎起了大拇指，“同學們，來，掌聲響起來！”我們一邊鼓掌一邊也向他投去了敬佩的目光。

還有一次單元檢測，他在寫作文時寫到了縫葉鳥，王老師在分析試卷時問他：“你這個縫葉鳥是從哪里看來的呀？”“我是從動物小說里看來的。”“那你能為我們介紹一下縫葉鳥嗎？”“縫葉鳥是筑巢能手，它就像它的名字一樣，是一個縫紉巧手，會穿針引線給自己縫巢，特別勤勞能干……”“你真是個知識淵博的孩子，謝謝你的介紹，讓老師和同學都獲得了新知，了解了縫葉鳥！”聽了他的.介紹，我們對他更佩服了！

想認識我們班的小博士嗎？告訴你，這個小博士就是我們的斌斌同學哦！

向什么學習三年級作文 第六篇

他是我的一個好朋友，身材高高瘦瘦，像一棵青竹一樣，臉圓圓的，小小的鼻子上架著一副大大的眼鏡，一雙機靈的眼睛在鏡片后面忽閃忽閃的。他不僅樂于助人，說話也挺幽默，而且在我們班，他每次考試成績總是名列前茅。

他的繪畫水平特別好，每次美術課，他都會畫出一幅震驚全班的“巨作”，連老師都對他的畫贊嘆不已。這個星期四的美術課上，他又開始畫他的“得意之作”了。

上課鈴響后，我們拿出美術工具，老師就開始講課了。今天，老師要我們畫一幅水粉畫。老師從自己帶來的一個布袋里拿出一個精致的陶罐，放在一塊天鵝絨布上，說：“大家看好再畫，因為這里面有很多細節，特別難畫。”

我先盯著那個陶罐看了看。天啦，陶罐上的花紋太多了，我怎么記得住？怎么畫得下來？除非我有一百只眼睛一百只手！

正當我一籌莫展之時，他卻跑到講桌前面，仔細地觀察起來。只見他一動不動地盯著陶罐，像一個考古學家觀察文物一樣！然后用鉛筆在紙上描出罐子的輪廓，再描出整個畫面的線條。回到座位后，他快速拿出了水桶和顏料，還有畫筆。他先用國畫葉筋筆在紙上輕輕地飛舞著，那支筆像一個歡快的小精靈。接著，他又用水粉筆掃了幾掃，涂上顏色。最后，一幅美妙的水粉畫問世了！他這次畫的水粉畫，又被老師評為了優秀呢！我看著他的畫，一下子慚愧極了。我認為做不到的事，他卻做到了，我真該向他學習！

他不僅繪畫畫得好，還會做手工呢！

還是一次美術課，老師發給我們每人一張類似于窗花的紙，要求是在紙的中間用紙片貼成樹或者花。老師的話音剛落，他就拿起一張褐色的紙，用剪刀飛快地剪出一個樹干。剪刀“咔嚓咔嚓”唱著歡快的歌謠，不一會兒，幾根細細的樹枝就出現在他的手上了。他先用膠水將樹干和樹枝貼在紙上，再拿出一張玫紅色的紙，剪出了許多個圓形的小紙片。

最后，他把這些小紙片細心地貼到了每個枝頭上。一棵開滿花的樹就出現在他的桌上，我幾乎都能聞到花香了。“哇，這棵梅樹可真漂亮啊！”我贊不絕口。他不好意思地說：“也沒有那么好吧，還有些地方不夠生動。”我心想：我的同學就是這么謙虛，明明這么優秀了，還這么低調，還這么用功，還這么努力，我可真要向他學習。

你知道他是誰嗎？對，他就是我們班的班長，學校大隊部的播音員朱涵宇。他永遠是我學習的榜樣！

向什么學習三年級作文 第七篇

“三人行必有我師也，擇其善者而從之，其不善者而改之。”每個人的一生中都會遇到許多良師益友，但并非每個人都能夠做到虛心向他們學習，取長補短。孔子正是因為做到了這樣的不斷學習，才能最終成為對中國五千年文明影響深遠的大家。因此，我們應當學會在生活中發現他人的閃光點，向他人學習。

學會向他人學習，就要擁有一雙能夠發現美的眼睛。要能夠看到他人的長處而不是一味的自滿自負只知批評別人。自古以來，賢德之士向平凡人學習的例子數不勝數。如果李白沒有從磨鐵杵的老婆婆那里學到堅持不懈的精神，又怎么會有日后的絕句佳作呢？如果我們只看到李后主亡國的失敗而忽略其他，那“林花泄了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風”這般凄婉哀怨的詩句又要到哪里找尋呢？因此，學會向他人學習，就要學會發現他人的長處，方能取長補短，不斷地實現自我進步，取得成功。

學會向他人學習，就要從他人的失敗中吸取教訓。人生的道路總是坎坷不平的，每個人都會經歷一些失敗、挫折。從他人的失敗中吸取教訓、自我反省，能夠豐富自身經驗，便可防止自己重蹈覆轍，少走些彎路。秦朝皇帝殘暴無道，最終導致人民起義反抗，一統六國的王朝就此滅亡。漢代的皇帝正是吸取了這些經驗教訓，勤政愛民，所以逐漸國力興盛，百姓富足，最終開創了文景之治，成為中國歷史上的一個輝煌。學會向他人學習，就要學會吸取他人的經驗教訓，時時警醒自己，方能在成功之路上順利前行。

學會向他人學習，還要做到虛心求教，不恥下問。自古以來的名人雅士大多都有一位使其受用無窮的老師，而他們也大多有著打破燒鍋問到底的性格。只有這樣，才能不斷學到更多更豐富的知識。學習時主動一些，往往能夠受益無窮。

“三人行必有我師。”每個人缺少的不是老師，而是積極學習的態度。學會向他人學習，見賢思齊見不賢而自醒，方能做到不斷進步不斷成功，方能實現對自我的完善和升華。讓我們學會向他人學習，盡早踏上這條自我完善之路吧！

向什么學習三年級作文 第八篇

【作文原題】

寫作(50分)

23、請以“向______學習”為題，寫一篇文章。

要求：(1)將題目補充完整;

(2)文體不限(詩歌除外)

(3)不少于600字;

(4)文中不能出現真實的人名、校名、地名。

【優秀范文】

【范文一】：向傳承者學習

一部僅有4分鐘的短片在美國紐約的繁華街頭循環播放了數萬遍。

片中是一個黃皮膚、黑頭發的年輕女孩，咿呀著唱著昆曲。意外的走紅并未讓她恃寵而驕，反而，她選擇繼續將昆曲唱下去。而她，只是“他們”中的一員。

他們很平凡，普通，沒有太出眾的外貌，沒有不平凡的經歷;但他們也高尚、偉大，不論有著怎樣的職業，怎樣的生活，他們都秉承著一個信念——傳承。

或許傳承手中的手藝，或許傳承傳統的藝術，于我而言，他們都是值得人們學習的，因為他們傳承的東西，極不起眼卻又承載了太多的歷史，太多的文化，太多的光彩，那種光彩是人們目光所不及的。

向什么學習三年級作文 第九篇

人的一生會遇到許多的人，有些人可能會像浮萍一樣逝去，而有些人卻像樹根一樣深深扎在你的腦海里……

每天放學，我都去家附近的休閑場練一練自行車。每次，我都習慣性地把車停在車棚外，以省去在茫茫車海尋車的時間。練車時，我總會看見好幾位年過半百的清潔工們，他們當中一位總會對我笑笑。我卻目中無人——誰會和一個素不相識的清潔工打招呼呢？然而，那一次，大地經過一場大雨的洗禮，顯得更加潔凈。我卻大吃一驚——車不見了！我的車呢？我心愛的自行車呢？我磨破嘴皮子才向爸媽求得的車呢？我心急如焚，像熱鍋上的螞蟻。這時，平時那位總對我笑的清潔工問我：“小朋友，在找車吧？”“對、對、對，您知道我的車在哪兒嗎？”我焦急地問。“別急，你的車在車棚里。”我鉆進車棚，車果然在那兒呢！我高興得一蹦三尺高，對著那位清潔工連聲道謝……“不用謝，下次不要把車擱在車棚外面了，剛才下起大雨，我就幫你把車放到車棚里啦”她朝我微微一笑。隨后，我發現，所有平時跟我一樣把車放在車棚外的車全部被她一輛一輛地放進了車棚里。望著她那瘦弱的身體，滿頭的銀絲被雨水澆得濕漉漉地粘在一起。我仿佛看到她正吃力地扛著一輛輛的自行車……因為擔心車主找不到自己的車，她又在寒風中等了許久。

我的心里頓時漫過一絲溫暖，酥酥的，那位清潔工遠去的背影襯得周圍的草木更加清新，一種感動涌上心頭，這就是人與人之間的相互關懷，我多么想寫一首歌，送給這位可敬的清潔工！

在日新月異的新時代，作為一名小學生，我要先學會在生活中發揚助人為樂的精神，與人為善，才能得到別人的幫助和尊敬。這位清潔工給我上了重要的一課，她是我學習的榜樣！

向什么學習三年級作文 第十篇

我學習的榜樣有很多很多，但我最崇拜的還是革命領袖毛澤東。

大家都非常了解毛澤東的故事吧！你知道他6歲開始勞動的故事嗎？

毛澤東1893年12月26日出生于湖南省湘潭縣韶山沖的一個普通的農民家庭。毛澤東從6歲起，就在田間幫助家里勞動。毛澤東從早到晚辛勤地耕作，從不偷懶。當時的他還有一個牛司令的稱號呢？

韶山沖周圍的山坡，是毛澤東少年時和附近的小朋友一起放牛的地方。毛澤東一出來放牛，就會吸引許多小朋友，聽他講舊小說中的故事，跟他一起做游戲。可這樣，就顧不上放牛、割草。

如何解決放牛、割草和講故事、做游戲的矛盾呢？毛澤東把小朋友叫來，把他們分成兩組：一個組留在這里放牛，一個組到附近的山坡上割草。分配工作以后，大家高高興興地走了。過了一陣，割草的回來了，他們割回來很多又青又嫩的冬茅芯子。放牛的沒有到處亂跑，他們一直守住那十幾條牛，草地又寬又平，冬茅又嫩又多，牛自由自在地走來走去，都吃得飽飽的。后來，他們就在草坪上坐下來，聽毛澤東講故事、做游戲。直到太陽落山，他們才背著冬茅草，牽著牛，走下山坡。他們走得很爭氣，就像軍隊一樣。人像士兵，牛像戰馬，真是威武雄壯。

經過勞動鍛煉，毛澤東不但增強了體質，而且掌握了各種勞動技能。所以不到16歲，毛澤東在家鄉就成為受人稱贊的勞動能手。

毛澤東一生酷愛書法藝術，他的毛筆字寫得洋洋灑灑，龍飛鳳舞，氣勢磅礴，縱橫馳騁，確有云水翻騰之姿，風雷激蕩之勢，在我國書法史上獨樹一幟。毛澤東寫字是下了功夫的。他說：字要寫得好，就得起得早；字要寫得美，必須勤磨練。刻苦自勵，窮而后工，才能得心應手。字字要有帖，帖中要發揮。他主張習字要有體，但不一定拘泥前人。正因此，才有了今天廣為人知的毛體。

我也喜歡書法，我定要牢記毛澤東的這番話，寫出自己的一手好字，更要學習毛澤東的勤勞精神。現在的我們都是獨生子女，在家很少干活，在學校里勞動時，拿不起，放不下，只喊累，這怎么行呢？我們要在家幫父母，在校幫老師，多勞動，多鍛煉，增強體質，成為一個將來對社會有用的人。

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