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初中作文少年不知愁滋味(精選7篇)
初中作文少年不知愁滋味 第一篇
整天埋頭苦學的我也有許多的煩惱和不愉快，其原因大多建立在作業和學習之上。為了避免煩惱，我也想過了不少的點子，可是沒有一個令我滿意。
“組長！我的本子哪去了？”
“組長組長！快檢查作業。”
“學習委員，我的本子怎么沒發？”
這些聲音整天都彌漫在教室里，除了這些，同學們都是一個勁得寫作業。不知為什么，作業總是寫不完，各科作業讓人眼花繚亂，招架不住，寫作業慢的人更是無可奈何。有時老師會罰站，有時，老師會用戒尺懲罰那一只只起了一層繭的粗糙的小手，拍打的聲音回蕩在教室的四壁。
到了雙休日，琳瑯滿目的作業本又堆滿了寫字臺，父母給我們安排的補習班又時火上澆油，英語.奧數.樂器.作文.繪畫.舞蹈?只要一聽到補習班，我相信大多數同學都把微笑掛在臉上，把厭煩埋在心底。
真正屬于我們放松的時間又不翼而飛，而學習的功夫是層出不窮，就連午后一絲休息的時間都被作業所“占領”早晨上課，我們和老師對答如流但到下午，瞌睡就一下子打破了精神的防線。有時忍不住瞌睡只能閉上眼睛幾秒鐘。有時，同學們在自習課倒頭就睡。有時，一些雞毛蒜皮的小事還要被班長提起點名批評。
這些事情總是層見疊出，上中學難道就是這樣嗎？
誰說少年不知愁滋味？
初中作文少年不知愁滋味 第二篇
從一個無知的兒童到上知天文下知地理的翩翩少年，這就是成長；從任性嬌氣到成熟老練，這也是成長。成長是快樂的，成長是愉悅的，可再怎么美好也脫離不了煩惱，誰言少年不知愁滋味。
如今七十多歲的奶奶，精氣神十足，說起話來嗓門大，做起事來大大咧咧，一點兒不比年輕人遜色。她平時舍不得穿舍不得吃，可對我，愿上刀山下火海，無論如何也要讓我開心。這么好的奶奶能有幾個呢？可就是這一點成了我的煩惱。
每次到奶奶家，奶奶見了我總會迎上來，笑瞇瞇地說：“哎呀！我的小乖乖來了！”她立馬拿起一個杯子就往里面倒水，遞給我說：“喝水，多喝水對人身體好，舒通血管，尤其是早上，每天要2-4懷水……”我連忙說了聲謝謝，打斷了她的話。到了吃飯的時候，奶奶總會給我夾菜，不一會兒碗里便充滿了她沉甸甸的愛意，可我不喜歡，總是跟她說：“我已經長大了，不再是小孩子了，就讓我自已夾吧！”我每次說過，她都說知道了，但依舊我行我素，又是給我盛湯又是給我弄菜。
有時和奶奶一起外出，當走到賣小吃的地方，她總跟我說：“吃零食對身體不好，容易長胖，吃飯也吃不下去！”那誘人的美食令我垂涎欲滴，怎能抗拒的了呢？奶奶太煩人了，我心里嘀咕著。可過了一會兒，奶奶意思變了，“卜卜，夠吧？要不要再買一點兒？”一但路過小吃店，她就問我：“你要吃漢堡堡吧？要買就買大的，貴的，好的。”這些我都忍了，因為我知道，這是奶奶的愛。可最讓我愛不了的是當我寫作業時，她每次都會削個蘋果給我吃，說：來吃蘋果，蘋果好，每天飯后一蘋果，身體準特棒！“當拒絕時，她還是堅持推給我，我從來都沒有見她自己吃過。本來作業做得就夠煩了，此時奶奶還來影響我的做題思路，真煩啊！
誰言少年不知愁滋味，奶奶的啰嗦讓我手足無措，好的都給我，不好的卻收入囊中。如今我已是一名小學六年級的孩子了，雖然奶奶有時啰嗦，但隨著年齡的增長，慢慢地體會到這是一種愛的表達。在成長的路上誰都離不煩惱，我感受著并快樂著！
初中作文少年不知愁滋味 第三篇
我們，是幸福的新一代，成長在父母溫暖的懷抱里。很少經歷外面的風風雨雨，無憂無慮，樂陶陶。
我自幼喜好在文學的海洋里暢游，古詩自然頗有喜愛。詩念多了，便發現，詩人們因愁而作的詩并不少。李煜的那句“剪不斷，理還亂，是離愁。”抒發了他當時的復雜心情。而另一個詩人那“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”，則表現了他對家鄉的無限牽掛與哀愁。
話說回來，雖然能理解他們的心境，但又不知這愁何而來？因為，從沒有什么事使我發愁過。近來，我為了“愁”，找起感覺來。
一日中午，在超市狂購物一翻后，我提著大包小包的“軍糧”踏上歸程。太陽火烤大地，翻烤我，全身熱乎乎，雙臂多次向腦神經發布即將崩潰預警，但，終是沉默。此刻多想“愁”的我，反倒一邊顛一邊笑著蕩回了家，唉，樂天派的少年就是愁不起來。
想體驗成人在愁中作詩的感受的我，又尋起時機。題目行云流水的做了下來，突然，一道素不相識的題型卡住了我的去路。起初，哼歌思考，沒轍，急躁起來了，抓耳又撓腮，嘴里咒罵著。這時母親走來問我猴急的緣由，我趕忙接了一句道：“這樣的事情，一個愁字怎么了得？”自然，媽大笑得使我莫名其妙：“孩子呀，這種小攔路虎就愁，人生路那就夠你愁個爽咯。”當時我也沒聽明白意思，就跟著傻笑起來。但現在想來，愁究竟乃人間何物，繞了個大圈回來，我還是搞不清何為“愁”也。
罷罷罷，不多想了，孩提時代本就是無憂而純真歲月，傷腦筋去裝少年老成，唉，沒品味的家伙。
就這樣，我又重現樂天派模樣，至于那深不可測的“愁”字，已在我大笑中，腐爛了。也因為此，我擁有一個快樂自由的年少時光。
呵呵，少年不知愁滋味啊！
初中作文少年不知愁滋味 第四篇
都說十八九歲的少年如初升的太陽，輕輕地走出地平線，亭亭玉立在澄清的海面，沾著霧氣，蕩著柔波；都說十八九歲的少年如剛剛綻放的百合，緩緩揚起嘴角的笑，乖巧的托著小巧的下巴，帶著稚氣，散發激情；都說十八九歲的少年如透著靈氣的小公主和小王子，蹦著，跳著扯出衣角的頑皮，愛扮可愛的鬼臉，有些調皮，有些任性……
也許有一天，無意聽了一些誹謗自己和中傷自己的話，就讓它穿耳而過；偶爾聽到有人指責自己不夠細心，未能做到未雨綢繆，防微杜漸，就讓它穿耳而過。因為這樣才能培養自己擁有一顆平靜安寧的心，因為少年有純潔的心靈，深信濁者自濁，清者自清。
純潔的少年擁有對美好生活的期待，擁有對朋友真摯的友情，擁有對國家的豪情壯志。
少年相信世界是美好的，相信世界充滿愛。因為有愛就有了心靈的春天，有愛就有了明媚的色彩，有愛就有了美麗的傳奇。
友情如顆顆繁星，點綴著夜幕，溫暖著恬靜的心；友情如粒粒水晶，那么透明，那么清澈，可以彼此照亮。缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨，沒有友誼則不過是一片荒野。
冰雪覆蓋時，朋友如一團火來取暖；暗夜無邊時，朋友如點點星光來照明；前途茫茫時，朋友如一盞燈來指引方向。
對待友情，少年會有“但得兩心相照，無燈無月何妨？”的崇高境界。
少年心中常存“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”對國家，對他們有文天祥“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的堅定不移，有林則徐”茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的豪情壯志。
“歡樂極兮哀情多，少壯幾時兮奈老何。”
一個人，站在夕陽下，靜靜地望著窗外和遠方的田野，飛鳥的影子，是風景也是陰影，一點一滴消失在天的盡頭，純潔的心兒隨鳥兒飛走，身體卻留在原處，樹后的風景，被羨慕的淚染成水墨畫。
寒風乍起，一片樹葉，一根孤枝，經不起蕭瑟寒意的催促，花謝無聲，葉落無影，就那么一瞬間，繁華褪盡，沒有“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”的嘆惜，卻只是無聲的寂寞和生機逝去的惆悵。
但再大的挫折，改變不了少年獨特的個性，因為少年的心中深知，東施效顰，將會褻瀆尊容，邯鄲學步，將會泯滅個性。萬物各有風采，世界才氣象萬千。花有重開日，人無再少年，百年容易過，青春不再來。
窗前托腮凝思的少女，你是想做一首云的詩，還是一只蝶的畫？風中奔跑的翩翩少年，你是想做一只鷹，與天比高，還是一條壯闊的小河，為大地抒懷？
良好的心境，有利無弊。天下本無事，庸人自擾之。心情好，陽光才明媚，心境好，人生才流暢。
蝸牛角上爭何事，石火光中寄此身。
朋友，用我們年輕的心，回應那時代的召喚，友愛將掃去冬的冷漠，帶來春的溫馨。
初中作文少年不知愁滋味 第五篇
你計算過三年是怎樣漫長的旅程嗎?
三年足夠讓陽臺上的茉莉香了一季又一季，讓好朋友之間的吵吵鬧鬧，分分合合。揮手之間，我跟著時光的節拍舞動著這最后一年，明白了白駒間隙是怎樣的一瞬。
將近三年，我的頭發長了又短，短了又長。只是它不告訴我，內心的憂慮又是以怎樣的速度瘋狂生長。我想，也許我真的只是一個任性的孩子，所以，謝謝。謝謝這么多人愿意接受并且疼愛這個不太懂事的孩子，原涼她的小心眼脾氣，接受她的喜怒無常，諒解她的自命清高，包容她的無理取鬧。那一雙雙如星辰般的眸子照亮我心底無邊的黑暗，于是溫暖燃燒成了一大片。
忙忙碌碌的世界，我們用斑斕的色彩裝點記憶的流年。
誰還記得彼年繁華，誰承諾誰的天長地久，地老天荒?誰還記得籃球賽場上，誰給誰遞得純凈水?誰還記得拔河比賽，誰為誰高聲喊著的加油?誰還記得每次月考，誰給誰貼上的座位貼?誰又記得操場上留在風中不能說的小秘密?
我記得，我統統記得。
我記得不開心時，bb在不停捉弄我，那是為了分散我的注意力。我記得哭泣時，小晨在輕撫我的背。我記得失望時，慧慧對我說共同努力，同甘共苦。我還記得一起挪揄著胖胖像個淑女;我還記得一起興奮地策劃著要去玩耍;我還記得璜山操場上背定格的五十多張甜蜜笑臉;我更記得歡哥、aggle、豬哥哥這幾個承載著無限歡笑的小綽號。
我看不到，那些不屬于我們的明媚的憂傷;我聽不到，那些不屬于我們的流言蜚語;我聞不到，那些不屬于我們的隱晦氣息。
我明白，不傷不痛，那不叫青春。我們不是歸人，只是過客，九月繁華北我們又該匆匆起程。然而我相信，我們之間的友情，經歷過的將近三年，雖然不會再回來，三年間我們的歡笑我們的淚水我們的友情卻會永遠定格，讓我們不斷遇見不斷告別不斷經歷不斷懂事。
少年不識愁滋味，只因我們有共同的美好曾經，我們也相信，繼續行走，會在下一個路口與大家相見，像這一年的金秋。
初中作文少年不知愁滋味 第六篇
幾百年前，辛棄疾曾諷嘲到：“少年不知愁滋味，愛上層樓，愛上層樓。為賦新詞強說愁。”而幾百年后的今天，想不到他的戲謔之詞竟被老師們、家長們經常引用。如此看來，只有終日忙忙碌碌于事業與家務的大小，方有此心思。
大家都說學生最快樂，真的嗎？從初一至今，我玩味這句話已將近兩年了。
君不見，學生們對著試卷嗟嗟嘆嘆；學生們對著永遠做不完的練習，欲訴無言；夜晚，燈下苦讀書，假日回到家，斜陽照如窗，“兩耳不問窗外事，一心只讀圣賢書。”這種生活，豈有“快樂”可言？
每逢看到前后左右的同學個個攢足了勁，鉆進作業堆就不想出來的努力勁兒，我就不由感慨萬端莫名緊張。周圍包圍著競爭的重壓，沉悶的氣氛讓人聽得見自己的心跳。雖然我也有凌云壯志，沖天豪氣，但當我想到并非鋪滿鮮花的前程，心里就不禁產生了憂郁。當我想起那“黑六月”，我就禁不住擔心與煩躁。幾年的耕耘不知能否有收獲？年輕的生命，以至于一個競爭高臺。有理智的心變得機械化，不敢奢望滿足自己的情感。每逢面對父母，注視到父母臉上歲月無情的標志，每逢父母用那充滿期望的眼神對我說：“努力拚吧，爭取考上重點。”而想起學業上的陰影，我的心就莫名一陣絞痛。
當我看到玩耍的弟弟時，心里就感嘆道：“能還是個孩子該多好啊！”只可惜歲月匆匆，怎能仍是兒時呢？考試的競爭迫使我必須不斷奮力拼搏……
好想好想自己是一片悠悠的白云，到那藍天上去尋找少年的七彩夢；好想好想在蔚藍的海面上乘風破浪，像海燕一樣自由翱翔；好想好想拋開令人心煩的成績，躲到花園里、草地上，唱一曲少年心中的幻想；好想好想……
初中作文少年不知愁滋味 第七篇
耳畔是筆尖摩擦過紙的那熟悉的沙沙聲，手中的行動似乎成為了一種本能，腦海中的思考尚未結束就已經提筆寫了出來。映入眼簾的應用題，無數公式在腦中跳躍，看似清楚而又混亂的思維......當我近乎麻木的合上書，又重新拿了一本練習冊后，突如其來的迎面的冷風讓我為之一顫。
怎么......已經是秋天了?我望著窗外正在飄落葉子的樹木，不禁怔怔出神。
不知道從什么時候起，我對時間的概念越來越模糊。因為每一次寫完了作業，向遠方眺望時，看到的都是一片黝黑。
令人心悸的黑龍，仿佛要吞噬一切。
還記得小時候的我，在這種時候不是正在與朋友玩耍的嗎?紙飛機，吹泡泡，跳皮筋......這一切的游戲道具現在都還在我的家里存放著，完好如初，只是歲月卻悄悄地給它們披上了一件灰大衣。
為什么會這樣?我不知道。
我望著它們沉思了很久，突然回過神來，強迫性的讓自己的心緒回到作業上。只不過在看到天空大地笑聲這些詞眼時，我還是忍不住望向了窗外。
的確和所有作家描述的一樣，天空澄澈得猶如藍寶石，富有大地氣息的泥土芬芳撲面而來，令人心曠神怡。可我總覺得它們少了一份記憶中純粹的美。美得縹緲。于是我這么寫道。
童年猶如一支歌，宛轉悠揚。可縱使是海妖之聲，也會隨著時光洪流漫而顯得沙啞。那滄桑的旋律讓人心頭苦澀更甚。
突然，在此時我聽到了一陣清脆的笑聲。看向窗外，只見幾個小孩正在嬉戲打鬧，他們的臉上洋溢著抑制不住的興奮，笑聲猶如銀鈴般悅耳，秋天似乎都因為他們的存在而充滿了活力。我在他們身上仿佛看到了春天的光輝。
童年的聲音......原來是這樣的啊......
許多塵封已久的記憶在此時被打開，我明顯感覺得到我失去了什么，卻又在同時得到了什么。說不上來的奇妙感。
但我在此時卻感覺到了一種前所未有的快樂，這種快樂，遠遠超過了解決一道難題時所帶來的成就感。
我想，我在這群孩子身上找到了自己童年時的影子。
我跑出了屋外，放下了一切學習和作業，坐到了長椅上，面前就是那一群幸福的孩子。
少年不知愁滋味的下一句是什么?
管它是什么呢，把握當下就好。
我笑。