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六年級贊美的力量作文(篇一)

人們都認為母愛是偉大的、是親切的；是最無私、最至高無上的。可誰又注意過父親也給予了我們愛和關懷呢？只是，父愛不善于表達。人們常說父愛如山，可父親給我的印象總是很嚴厲，所以，我平時都比較怕他。自從一件事之后我對父親有了一個全新的認識。

記得那是一個暑假，我剛剛開始學輪滑，每次都走不了幾步就摔一跤，最后我對輪滑的興趣變成了恐懼。有一天我剛寫完作業，爸爸過來說：“走！我帶你滑旱冰去。”想到以前被摔得鼻青臉腫的樣子，我不由得毛骨悚然，再也不想去滑了。可爸爸卻神秘嘻嘻地笑著說：“你要是去的話，我就給你一份‘超級大獎’。”聽到有獎勵我心想：“爸爸這么開心、神秘到底有什么獎勵呢……不就摔幾下嘛，無所謂了！”我下定決心和爸爸來到了廣場。

一開始爸爸拉著我的手，我們繞著廣場走。走了兩圈，爸爸說：“自己滑好了。”說著突然把手松開了，我由于已習慣于爸爸的攙扶，一不留神，“啪”的一下重重地摔到地上，怎么也站不起來。我用渴望的眼神看著他，可他卻無動于衷。

“起來，男子漢大丈夫摔一跤怕什么，自己站起來。”聽到爸爸幾乎是命令的話語，我只好自己艱難地爬起來。就這樣經過無數的跌倒，我在爸爸無數的“起來，自己站起來，你能行，你肯定能行！”的鼓勵聲中，慢慢地不用爸爸扶，慢慢地也不再摔跤了，慢慢地我還發現輪滑很有趣，滑起來的感覺像小鳥展翅，飛翔，翱翔。再看爸爸也露出了久違的笑容。他抓住我的手說：“你已經得到這份大獎了。”我這才恍然大悟，原來爸爸送我的禮物是讓我展翅飛翔！

“父愛如山”，此刻我才理解了它的真正含義。是父親教會了我爬起，以后在人生的道路上會遇到許多的坎坷，也許我會再次摔倒，但我會想起父親的教誨，勇敢地爬起來面對一切困難。

六年級贊美的力量作文(篇二)

六年級作文贊美的力量

“呀，快做好事呀！”我喊著，拿著掃把、撮箕趕往包干區，“干”了起來。為什么呢？因為最近要選三好學生，只有做很多好事才會被選上。所以我每天堅持不懈地做好事，心想：這次一定會被選上三好學生的。

終于，好人有好報，評選那天，我被評上了三好學生！手里拿著獎狀的我，心里不由得有一種自豪感。我仿佛看到我手捧鮮花，同學們圍著我，贊美我：“真棒，真棒！”

放學了，我蹦蹦跳跳地往家里走，還哼著小曲。也不知道怎么的，我腳下像踩著風火輪似的，一下子就到了家門口。門前的風兒一吹，樹葉開始“鼓掌”了，花兒向我“鞠躬”了，我想：它們應該是為我鼓掌的吧！路上的行人也仿佛向我投來贊賞的目光，說：“哎呀，這小孩的品德可真好啊！”

原來這就是贊美的力量，原來做完好事的心情是這么舒暢，我一定要把好事繼續做下去

六年級贊美的力量作文(篇三)

贊美的力量是巨大的，有時，一句贊美的話，便可以增強一個人的自信心。

我被贊美過，并難以忘懷。小學時，我不喜歡英語，每次都是80多分。媽媽給我報了一個英語班。英語班的老師留學于新西蘭，這位老師和藹可親，我們叫她陳老師。下課時和我們一起跳繩，學做英語游戲，不知不覺中我有一點兒喜歡英語了。但我的基礎很差，上課時仍不敢發言。一次，陳老師問了一個問題，同學們都積極的發言，只有我沉默不語，陳老師看來看去，我心里想：“陳老師，你可別喊我，千萬別讓我回答。”陳老師看透了我的心思，專門讓我回答。我站起來后，低著頭心里忐忑不安，感到自己的臉“刷”熱辣辣的。陳老師和顏悅*地說：“若雨，你把*說出來好嗎？”我小聲地說出了*。同學們哄堂大笑，說：“聲音小的像蚊子，今天早上沒吃飯！哈——！”我感到我的頭上冒出了汗珠。陳老師還是溫柔地說：“不許笑，若雨回答的非常棒！我敢說你們的口語都沒有若雨的好，只是如果若雨的膽子再大一點兒就更好了！是不是，若雨？”我頭一次聽到老師對我的英語水平這樣的評價，心里感到十分的欣慰。我點了點頭，鼓起勇氣，抬起頭來，正好與陳老師的眼神相撞，那眼神像慈母一樣的溫柔，和藹。我心中頓時涌起一股暖流。老師讓我坐下。我激動的心久久不能平靜。從那次起，我越來越勇敢，越來越有自信，英語越學越好。

六年級贊美的力量作文(篇四)

花兒感激陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感激藍天，因為藍天讓它自由飛翔；教師，我感激您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長，教師，您辛苦了！教師，作為您的學生，我感激您為我們無私的奉獻出青春。

在我們即將畢業時，您為了讓我們考上一所好的學校，您為了我們似一塊海綿一樣充分吸收水分”。一有時間就給我們開小灶”，時常強壓著某些同學學習。不惜背上了xxx”之類的稱號。盡管在某些同學眼中我的語文教師李教師上演著xxx”的主角，可是我認為作為一名教師，她真正做到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師，您的愛，似太陽一般溫暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。

您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔，您的愛最偉大，最無私，最神圣。可是我們還不領情您的情，在您情感最脆弱時還給時常給您添亂。那時，您的丈夫生病住院了。您本能夠請假，在醫院陪他。但您卻選擇了留下來繼續教我們，每一天學校醫院兩頭奔。最終，您的丈夫還是去世了。您放心不下我們，僅僅休息了幾天，又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。

雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對教師感恩的心去思考、行動，畢竟教師為我們付出的太多太多。居里夫人以往說過不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應當飲水思源，應當記住是自我的教師為他們的成長播下了最初的種子。”洛克認為感恩是精神上的一種寶藏。”盧梭也說過沒有感恩就沒有真正的美德。”

周末我回到了母校，學校在短短的一個暑假發生了一些小小的變化，教師鬢上的銀絲好似又多了。教師看見我來好象十分開心，說我們這些學生又長高了，有些都快認不出來了。我給兩位教師各買了一份小小的禮物，它代表著我深深的祝福。一向以來我們只懂得索取，不懂得感恩。在第23個教師節即將到來的時刻，我想對所有尊敬的教師說一聲教師，您辛苦了！

一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。

六年級贊美的力量作文(篇五)

人生是艘航船，走過天真的童年，就駛進了青春的港灣。青春是什么？青春是造“怪味豆”的工廠，青春是賣工藝品的小販。說來說去，不如說青春不是粉紅桃腮，不是朱唇紅顏，也不是靈活的關節，而是堅定的意志，豐富的想象，飽滿的情緒，也是蕩漾在生命甘泉中的一絲清涼。沒錯，似有人說的，青春不是人生的一個時期，而是一種心態。

當東方泛起一絲魚肚白，啟明星漸漸淡去，你是站在廊子上張開雙臂，等待陽光灑在你身上的那一刻；還是躺在舒適的席夢絲上，懶洋洋地打發催促你起床的人？同是在黎明到來的一瞬間，卻有著兩種不同的心態，顯而易見，前者才是青春的擁有者，他成功地抓住了青春的手，帶著青春走，等到烏云散開，距日出就不再遙遠！可后者呢？不論他有再好的容顏，卻如一位八旬老者，對未來不抱希望，前程是一片渺茫，靜靜地等。到死神在他的生辰薄上畫紅勾的時候，他只得躺在床上，奄奄一息地說：“完了！”是完了，對一個沒有抱負的人來說，他只該算是一個活著的死人，在他的軀體里，靈魂已棄肉體而去，留下的，就只有那一張很昂貴，卻空蕩蕩的床，這時，青春的手早已離他而走了。

中學是青春樂章的前奏，我們，是譜下曲目的樂師，當站在國旗下，一縷清風摟起你的衣角，那鮮艷的紅色旗幟飄揚在藍天白云中的一刻，去尋覓青春的內涵吧！青春的內涵是戰勝怯懦的勇氣，是敢于冒險的精神，而不是好逸惡勞，坐享其成。在靜寂的夜，星星對你霎眼的時候，你是在為白天的某些不快而含屈落淚，還是借這美好的月色，翻看一本本世界名著，為理想而奮斗！當學校舉行登山比賽時，你是積極報名參加，還是縮手縮腳，羨慕地看別人登上領獎臺時，那花一般的笑呢？

只要你愿做一個追求理想的新新人，那青春將向你伸出他的手，心甘情愿跟你奮斗！若你躡頭躡尾做守歲者，你將永遠牽不上青春的手，到你瞑目時，青春將逝去不再留！

去吧！做一個青春兒，握住青春的手，與她同步走，追求美好的未來！

六年級贊美的力量作文(篇六)

如果說人生是一本書，那么擁有青春的日子是書中最絢麗的彩頁；如果說人生是一出戲，那么擁有青春的日子是戲中最精彩的一幕；如果說人生是一次旅行，那么擁有青春的日子能看見旅途中最美麗的風景！

既然擁有青春的日子那么美好，那么在人生中我們能擁有多少這樣的日子呢？我能肯定地告訴你：“一生！”其實青春不是粉面桃腮與朱唇紅顏，而是堅定的意志、豐富的想象，；青春不是短暫的歲月與鮮紅的色彩，而是一種永遠充實、開放、活躍、蓬勃向上的心態；青春是不斷挑戰的過程，青春不言敗的精神！

青春·心態

青春不是人生中短暫的一抹鮮紅，而是那蓬勃向上的心態！有人簡單地以為失去青春，就是因為眼角有了魚尾紋，以為青春就是那些可以自由活動關節的日子。不！青春不是一段時期，她是一種永遠陪伴著我們的心態！只要我們擁有這種永遠充實、開放、活躍與蓬勃向上的心態，我們就永遠擁有青春！我們身體內不斷沸騰的滾滾熱血就永遠不會老，我們就能永遠看見人生中絢麗的彩頁、精彩的一幕與美麗的風景！

青春·意志與想象

也許正是人生中無數的坎坷、艱辛與美好，磨煉出我們堅定的意志，放飛了我們的想象！而青春也正代表這種堅定、頑強、無畏的意志與想象！我們曾經受過的傷，忍過的痛，都更加堅定了我們的意志，更加堅定了我們的想象！我們放飛我們的夢與五彩繽紛的想象力。我們用想象與意志編織著彩色的青春！

青春·精神

青春無畏！青春不言敗！人生是不斷挑戰的過程，我們不能屈服于一次的失敗，因為只要我們爬起來了，我們吸取經驗了，下一次，就是成功！青春是無畏的 ，是不言敗的精神！只要我們有了這種精神，我們便永遠擁有青春，又有什么可以使我們服輸呢？

我們可以擁有青春，只要擁有那種心態、意志、想象與不言敗的精神！

六年級贊美的力量作文(篇七)

是巨大的，有時，一句贊美的話，便可以增強一個人的自信心。

我被贊美過，并難以忘懷。小學時，我不喜歡英語，每次都是80多分。媽媽給我報了一個英語班。英語班的老師留學于新西蘭，這位老師和藹可親，我們叫她陳老師。下課時和我們一起跳繩，學做英語游戲，不知不覺中我有一點兒喜歡英語了。但我的基礎很差，上課時仍不敢發言。一次，陳老師問了一個問題，同學們都積極的發言，只有我沉默不語，陳老師看來看去，我心里想：“陳老師，你可別喊我，千萬別讓我回答。”陳老師看透了我的心思，專門讓我回答。我站起來后，低著頭心里忐忑不安，感到自己的臉“刷”熱辣辣的。陳老師和顏悅*地說：“若雨，你把*說出來好嗎？”我小聲地說出了*。同學們哄堂大笑，說：“聲音小的像蚊子，今天早上沒吃飯！哈——！”我感到我的頭上冒出了汗珠。陳老師還是溫柔地說：“不許笑，若雨回答的非常棒！我敢說你們的口語都沒有若雨的好，只是如果若雨的膽子再大一點兒就更好了！是不是，若雨？”我頭一次聽到老師對我的英語水平這樣的評價，心里感到十分的欣慰。我點了點頭，鼓起勇氣，抬起頭來，正好與陳老師的眼神相撞，那眼神像慈母一樣的溫柔，和藹。我心中頓時涌起一股暖流。老師讓我坐下。我激動的心久久不能平靜。從那次起，我越來越勇敢，越來越有自信，英語越學越好。

我十分感謝陳

六年級贊美的力量作文(篇八)

不知不覺中，我們已踏入了青春的軌道。

青春是人一生中最值得懷念階段一一我對這點是毋庸置疑的。我們把一生中最美好的時間歲月年華都獻給了青春，但我們并不曾后悔。處于青春期的我們，個個都像參加百米賽跑的運動員都在蓄勢待發著，然后在一聲槍令下，放肆棄距著，任憑汗水浸透了衣服，也不言放棄，因為我們的目的，是我們心中最美好的愿望，我們沒有理由去輕言放棄。

有人說，青春是一聲大雨，即使感冒了，卻還是希望再淋一次，我深為贊同。青春是那樣的美好，那樣的令人神住，又豈會因為小小的“感冒”，就讓人停下追逐青春的腳步呢？青春，我們在這個階級中，難免會道遇塊、挫折。有些人會選擇退縮，選擇放棄。面對這類人，我只想說他們永遠也不會感受到青春的真所在。青春，像一個神秘的寶盒，當你擁有時不會去理會它，但當你失去時才會感覺到它的美好。

校園，是青春最好的開始。仍日記得，第一次踏入新生教室時同學之間的流離、冷淡，但友誼是一個奇妙的東西。不到一周時間，全班同學都已經熟絡了起來，整個班級就像是一個大家庭一樣溫暖。那時，我們尚還懵懂懂，但青春在律動。這個教室僅有溫暖，還有奮斗。考試時筆“沙沙”作響的聲音，露著堅定，還有無奈。曾多少次，我們一起努力著，為考試而奮斗、拼搏，曾多少次，我們為一個題目而鬧得不可開交;又曾多少次，我們經常聚在一起，談吐心聲，這便是是我們對青春的敘述，簡單不華，只愿深藏在我們心中那一個專屬的角落。

“暖風吹過的季節，天空清澈如洗，柳絮漫天飛舞，飄落在悄然萌動的大地上，年輕的生命在土壤里動，勃發的樂曲在心里流淌。年輕的我們，擁有不變的青春。”眼前火車呼嘯而過，將我們思緒也一并帶到了遠方，一首《青春》從口中不經意溜出……

六年級贊美的力量作文(篇九)

贊美的力量是巨大的，有時，一句贊美的話，便可以增強一個人的自信心。

我被贊美過，并難以忘懷。小學時，我不喜歡英語，每次都是80多分。媽媽給我報了一個英語班。英語班的老師留學于新西蘭，這位老師和藹可親，我們叫她陳老師。下課時和我們一起跳繩，學做英語游戲，不知不覺中我有一點兒喜歡英語了。但我的基礎很差，上課時仍不敢發言。一次，陳老師問了一個問題，同學們都積極的發言，只有我沉默不語，陳老師看來看去，我心里想：“陳老師，你可別喊我，千萬別讓我回答。”陳老師看透了我的心思，專門讓我回答。我站起來后，低著頭心里忐忑不安，感到自己的臉“刷”熱辣辣的。陳老師和顏悅色地說：“若雨，你把答案說出來好嗎？”我小聲地說出了答案。同學們哄堂大笑，說：“聲音小的像蚊子，今天早上沒吃飯！哈！”我感到我的頭上冒出了汗珠。陳老師還是溫柔地說：“不許笑，若雨回答的非常棒！我敢說你們的口語都沒有若雨的好，只是如果若雨的膽子再大一點兒就更好了！是不是，若雨？”我頭一次聽到老師對我的英語水平這樣的評價，心里感到十分的欣慰。我點了點頭，鼓起勇氣，抬起頭來，正好與陳老師的眼神相撞，那眼神像慈母一樣的溫柔，和藹。我心中頓時涌起一股暖流。老師讓我坐下。我激動的心久久不能平靜。從那次起，我越來越勇敢，越來越有自信，英語越學越好。

我十分感謝陳老師，她不僅幫助了我樹立了自信，還告訴了我要多給予他人贊美。從此我也喜歡贊美他人了：媽媽辛苦的做完了飯，我會說幾句贊美的話；弟弟給我表演了武術我會說幾句贊美的話；爸爸工作努力得了獎，我會說幾句贊美的話……

我感到贊美的力量是巨大的，贊美的力量是頑強的，得到他人的贊美會使你有自信心，給予他人贊美會使你更加的快樂。

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