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小學生作文《最喜歡的一堂課》(精選14篇)
小學生作文《最喜歡的一堂課》(篇一)
有許許多多的課給我留下了深刻的印象，這里面有喜、有悲、有歡笑……都在屬于它們的角落里閃爍著它燦爛的光輝，但我最喜歡的還是《安塞腰鼓》那節語文課。
看書中的插圖，想象著那呼呼作響的舞姿，我很早便想領略一番安塞腰鼓的風采，那節語文課，我便有幸目睹了一番。
記得那天，我們全年級師生帶著書本來到了寬敞明亮的報告廳，一起學習《安塞腰鼓》這一篇課文，這不禁讓我欣喜萬分。
“我家住在黃土高坡……”聽著嘹亮的歌聲，我們漸漸進入了狀態。聽著老師繪聲繪色的朗讀，看著精彩的畫面，我們被震撼了，那一個個蒼勁有力的動作，那一聲聲震耳欲聾的捶擊聲，處處都顯現出 后生們的剛強。我深深被吸引住了，心似乎變成了那牛皮鼓面，也在“隆隆、隆隆……”地作響。這聲音久久地回蕩在我的耳畔，我仿佛來到了黃土高坡，聆聽那遼遠的鼓聲，看著那一位位元氣淋漓的 后生，我深深地被感染了。整個報告廳內鴉雀無聲，同學們都聽得入迷了。原本那呆板乏味的知識頓時變得活躍起來，蹦跳著。這看似難記的課文輕而易舉地便記住了。
震耳欲聾的鼓聲戛然而止，我們還依然沉浸在那動人鼓聲中，久久沒回過神來。這時顧老師發話了：“現在我們來舉行師生朗讀比賽，誰敢來挑戰？”
老師的話剛落，激情高漲的同學們便高高地舉起了手，全場上下頓時歡呼一片。有些同學見老師久久不肯發話，急了，迫不及待地從座位上蹦起來，還不時發出“我、我、我……”的叫聲。顧老師可樂 壞了，笑容滿面，過了好一會兒才不慌不忙地點了肖屹峰，肖屹峰也不負眾望，深情的朗讀博得了全場師生的陣陣掌聲。
“簡直象到了另一個星球，耳畔是一聲渺遠的雞啼……”這堂語文課雖然十分長，但同學們依然聽得津津有味，仿佛時間早已停息了。我愛這堂生動的語文課，那一目目精彩的畫面感動了我，讓我在享 受中明白了許多知識。
“我家住在黃土高坡……”我愛這堂語文課。
小學生作文《最喜歡的一堂課》(篇二)
在學校里有許許多多的人，都有自己喜歡的課程，而我最喜歡的就是上體育課，因為我就可以穿上輕便的運動服裝，讓自己筋骨動一動或是放輕松依下及幫助自己的成長，或許讓我們坐在椅子上的疲勞，手比較不會那么酸。
我喜歡上體育課，是因為我是我們班倒數第四個矮的，不管我是跳或是跑都會氣喘如牛，所以我希望上體育課來訓練自己的體能，讓自己的耐力可以更好一點，而且跳繩可以讓我長的越來越高，這樣我就可以比別人高了。
我剛升上三年級時，我第一次上體育課時，我們老師就帶我們到操場又跑又跳的，把我們班累的氣喘如牛，那時我們班就跟老師說：“不好玩”。等到一次又一次體育課，我才發現體育課那么有趣，并不只有跑來跑取跳來跳去還許多的運動項目都不同，體育課讓我學了很多游戲、運動強健身體。
我對下一次的期待是希望體育課快點來臨，因為不知道又能學到哪些新奇的運動項目，而且體育課對我們的身體有益幫助。
小學生作文《最喜歡的一堂課》(篇三)
叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，同學們沖進教室，美術王教師緊跟著也進來了。一進教室就問：“大家都準備好了嗎？”我們齊聲回答：“準備好了！”“上節課講解了具體的制作過程，那么簡單的回顧一下……”大家摩拳擦掌，直等著“能夠開始做了！”
我和滕菲、李博豪、陳寧罄、王文青、劉環晟一組，李博豪帶的東西最大，滕菲提出意見，“用李博豪的東瓜做船身，用袁慧敏的蘿卜做船底，用我帶的蘋果做帆，用王文青帶的桔子做槳，……”大家一致經過了滕菲的意見。
“開動了——”我們先用小刀把東瓜用牙簽刻劃出大體的形狀來，再分工進行各個部分的切割挖鏤，同時還少不了王教師的指導和幫忙。不一會兒，我們的船誕生了，王教師過來給我們和船共同留了影，還為我們的船單獨照了相。之后，就是我們的歡樂分享時間：大家開始搶拿水果吃，我搶到了一個蘋果，滕菲搶到了兩個胡蘿卜，劉環晟搶到了一個桔子，大家看著滕菲津津有味的吃著，我問滕菲，這個胡蘿卜能吃嗎？滕菲說：“能吃呀！并且很好吃，大家不信能夠試試！”滕菲立馬切了一小塊給大家吃，大家吃了之后，都說好吃。一下子教室里充滿了歡樂，原先歡樂能夠傳遞。
小學生作文《最喜歡的一堂課》(篇四)
如果你問我，我最喜歡什么課？我一定會回答：“當然是電腦課啰！”當第三節上課鐘聲響起，大家就會炯炯有神的列著隊，準備前往電腦教室上電腦課，把上一節的瞌睡蟲拋到九霄云外去。
今天老師教我們用一個軟件，做一張母親節卡片給親愛的媽媽，我們都聚精會神地聽著，跟著老師點選字體，變換各式各樣的字型和顏色在畫上圖畫。按照老師教的方法，我把長得宛如沉魚落雁的媽媽畫在電腦上，還寫了一段親切肉麻的話給媽媽，希望她收到卡片會樂不可支。當下一口氣做了兩張，做完后，我真佩服電腦好厲害，真是太神奇！老師一見我的作品，馬上贊不絕口，還邀請我參加學校“母親節卡片”比賽。之后，沒想到我竟得了第一名，作品出現在校刊上呢！就這樣又讓我更喜歡上電腦課了！
電腦課一個禮拜才上一次，我很珍惜這美好的時光。所以我都認真的學習，把在電腦課里學到的畫畫技巧，和觀賞別人的作品得到許多創意的靈感，用在我每次設計的海報或是卡片上，當作品得到很多同學的贊賞和老師的青睞，使我很有成就感。我也在心中默默地告訴自己要成為超厲害的電繪王！
電腦彷彿是一位“秀才不出門，能知天下事的人”。他神通廣大、無所不知的知識和資訊，能及時解答你的困惑，在生活上非常方便。電腦能消除無聊，讓你和同學連線，天南地北的聊天，帶來歡樂。電腦也能帶來快感，讓你和朋友一起打線上游戲，消滅所有敵人和怪獸！玩得不亦樂乎，好不快樂！老師說：“學以致用。”要我們把電腦課學會的東西要用在生活上，并且不可子沉湎、貪溺地在電腦上。我覺得很有道理，電腦給我歡樂，帶給我方便，我會好好使用它。
小學生作文《最喜歡的一堂課》(篇五)
同學們這是在干什么哪？原來大家都準備在勞技課上雕刻精美絕倫的菜肴盆飾呢！
從未雕刻過蔬菜的我終于可以“大顯身手”啦！先做好一切準備，給新鮮的蔬菜洗個澡，開始切了！我托著下巴：“恩，怎么切呢？”拍拍前面的同學：“你知道木梳花怎么切嗎？”經過別人的耐心指導，我躍躍欲試。
先把黃瓜切一小段，再豎著切一刀。我心里默念：黃瓜呀！你不要動哦！我細心地試了一下，其實挺簡單的，輪到把那半圓的黃瓜切條了：從尾部留1cm的地方下手，慢慢地向前劃，劃上７刀。“一定要很小心。”我自言自語，刀尖輕輕地呈弧度劃過翠綠的黃瓜，馬上就大功告成了。但不知為什么，黃瓜片的一片被我切歪了，只好重新做一個了。我不停地重復著動作，可越急越不好，都快差點切到了手指，就在我心情煩躁時老師似乎看出了我的心思和藹地告訴我們不要太心急了，要學會耐心。我瞅了瞅周圍的同學們：他們有的三個一群，五個一伙七嘴八舌地討論著；有的目不轉睛地盯著手中的蔬菜，生怕一不小心劃破了似的；還有的幾個人圍在一起共同完成菜肴盆飾……我小心翼翼地捧著切好的黃瓜，輕輕一彎，耶！居然成功了！那嬌艷的木梳花里透露了我內心的喜悅，我的心情也從浮躁到歡樂，原來成功的味道那樣好！
這堂課是我開學以來最喜歡的一堂課－它讓既讓我鍛煉了動手能力又讓我懂得了做事要有耐心的道理。
小學生作文《最喜歡的一堂課》(篇六)
我最喜歡的一堂課是什么呢？哈哈！不用想，我最喜歡上“圍棋課”，我想要告訴你圍棋的好處。
如果你問我為什么喜歡圍棋？那得要從以前開始說起：當我才小學一年級時，媽媽幫我報名了“圍棋班”。剛開始，我既不討厭也不喜歡圍棋，但經常請假。這時，媽媽跟我講了些道理，她說：“如果你放棄了這次的學習機會，損失的是你自己，不是我。”所以從那次開始，我便全神貫注的學習。不但漸漸體會它的樂趣，我的圍棋技巧也越來越好了，已經有冠軍的實力，真是令人高興呀！
我在上圍棋班時學到了很多技巧，老師也說我進步神速。不過，有一次，我和一位技術平平的人下棋，因為當時太得意忘形，以為自己一定會贏，結果不小心下錯了棋，輸的很慘。我一定要記取這次的教訓，提醒自己，要好好磨練棋藝，不要太得意忘形。
上完今天的課，我非常歡喜。因為我又學到了很多技巧，如果可以給我兩個愿望，一：我想出去比賽，二：我希望天天都上圍棋，我非常期待下次的課快快到來！
小學生作文《最喜歡的一堂課》(篇七)
在學校里有的人喜歡上體育課，那個體育課既可以鍛煉身體還自由自在的，還有人喜歡音樂課，覺得音樂課不像語文課數學課那么枯燥，當然也有人喜歡語文課是本身出于對文學的一種愛好，更有人喜歡數學課覺得解出一道一道的數學題特別的有成就感。
可是對于我自己而言我最喜歡的課還是美術課啊。有些事因為我特別的喜歡畫畫，喜歡把一張白紙描繪成自己喜歡的顏色。我也喜歡給自己喜歡的圖畫涂上自己喜歡的色彩。
其次就是我們的美術老師特別的溫柔，不像其他老師那般嚴厲。
如果在美術課上，有的學生調皮不聽話，美術老師也不會生氣，只會特別溫柔地告訴我們要保持課堂安靜。
這個時候大家也就不好意思再調皮了，而且也就安安靜靜的在課堂上畫著自己該畫的東西。
可能因為我比較喜歡上美術課，所以我的畫畫畫的算比較好一點的老師也經常夸獎我，那只讓我自己更加的喜歡上美術課了。
每次上美術課的時候自己總是特別安靜地坐在座位上，聽老師的吩咐，這節課應該畫什么樣的圖畫。
當然如果快到放假的時候，我們所有的美術課都上來的時候。美術課上老師也會讓我們看動畫片，是我們最愿意做的事情。
總之在所有的課堂上，最喜歡的課堂，還是美術課堂。
小學生作文《最喜歡的一堂課》(篇八)
以前我總是出口成“臟”，我常在我的文章中弄巧成拙，還有在師長面前班門弄斧，我知道后才害羞到臉都比蘋果還要紅呢！而且我的文章還錯字連篇。
我以前一聽到“作文”這兩個字我就兩腳發軟、冷汗直流呢！從此之后我就變成了我們班的“作文軟腳蝦”，被同學嘲笑，我卻一直沒和爸媽說。
后來我的媽媽在校外教學“一日游”中，打聽到這件事之后，頓時氣得面紅耳赤、怒發沖冠，差一點就要被震倒了，幸好老師親自出馬勸退媽媽，才挽回全部人的命。
后來爸爸把我送到老師的作文班中，讓我聽了張老師的“圣言”，作文才開始突飛猛進。后來我變成了我們班上的“作文天才”呢！而且上過了張老師的課程，我現在能夠出口成章，而且還可以佳句連篇，連老師都嘖嘖稱奇呢！之后我一聽到班上的同學有誰在說他的作文能寫得比我好，班上的同學都對他嗤之以鼻呢！
經過多年的冷嘲熱諷，現在我終于是大家的偶像了。
小學生作文《最喜歡的一堂課》(篇九)
隨著年齡的增長，有些記憶慢慢的淡化了，可有一堂有趣的課，令我記憶猶新，讓我至今回味無窮。
上課了，同學們都端端正正地坐在座位上，安靜地等待著老師來上課，因為上節課老師答應我們只要紀律好，這節課就帶我們玩游戲，我們都很聽話，此時，我們正等待著老師帶我們玩游戲呢!
游戲開始了!老師給我們出了一些數學應用題，讓我們“挖陷阱”。我們一共分成四組，一組一組來挖，輪到我們小組了，我十分緊張，啊，萬一我掉進陷阱怎么辦?一定要小心啊，我讓自己冷靜下來，認真看隊友挖陷阱。
輪到我了，我認真地讀了題，思考了一下，便馬上發現了陷阱，工整地畫了出來，把筆交給下一個隊友，回到座位上，我長長地舒了口氣，望了望老師，老師對我笑了笑，并表揚了我。
最后，老師公布名次，我們四個小組因為不分上下，所以并列第一。
接著玩下一個游戲了。老師分給每個小組一張報紙，讓我們每個組的所有同學都站在報紙上，用最小的報紙來站住所有同學，并穩站三秒鐘。老師給我們撕下了一個半個腳掌大的正方形紙，用疊羅漢的方式來站，男同學站底下，一個一個來，大家團結一致，互相扶住，嘿，成功了!
不一會兒，已經過了一節課了，游戲在歡笑中結束了，這個游戲鍛煉了我們細心，團結，讓我們受益匪淺。
“哈哈!”教室里仍回蕩著我們的歡笑聲，這真是一堂有趣的課。
小學生作文《最喜歡的一堂課》(篇十)
鐘聲響了，這是我最愛上的一堂課——音樂課！這是我盼望已久的音樂課，我的精神不禁一振，伸長頸項，等候音樂教師的到來。
臉帶笑容的李教師最終踏著輕快的腳步走進音樂室。她的腳步仿佛也充滿了音樂的節奏在跳舞似的。她親切地掃視了全班同學，銀鈴般地說：“同學們，開始上課了！”于是，她步到鋼琴前坐下，雙手輕輕抬起，又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發出了悅耳的音樂聲。我們隨著旋律優美的琴聲，手舞足蹈地唱起歌來。一首緊之后一首，同學們忘情地唱著，暫時將繁重的功課拋在腦后，將一切的不快拋到九霄云外去了。
這堂課，教師還教我們帶動唱。首先，教師掛起抄寫著《《歡樂天堂》》這首歌的卷板。之后，教師一遍又一遍地教我們唱這首歌。李教師的嗓子猶如早上的小鳥般，總是讓我們聽出耳油。然后，她播放卡帶，時而擺手，時而扭腰，有些動作較滑稽，我們邊笑邊筆劃著。笑聲、歌聲、樂聲洋溢著整間音樂室。
歡樂的時光總是過得異常快，厭惡的鐘聲在這時響起，我們只好從音樂的歡樂世界走回現實生活里，我真期望時光能停留在這堂課。
小學生作文《最喜歡的一堂課》(篇十一)
上數學課很有趣，每一節都很快樂，其中讓我最喜歡的一堂課是10月13日早上的第二節數學課。
上課了，雷老師抄了一黑板題說：”同學們：今天你們講題我來聽，只要把這道題怎么做、要注意什么講清楚就加5分。“同學們歡呼起來。第一次能當老師大家都很激動，而且講好了還能給個人表 現加分呢！
同學們高高的舉起手來爭先恐后地要發言，第一個上臺講解是郭琪琦，她可能有點緊張聲音有點小。雷老師微笑著鼓勵她，很快，她就鎮定了許多，講得有聲有色。她講完之后，大家都急著舉手要 補充說明這道題要注意什么。因為雷老師說每組只能有一個人上臺，不過每個人都可以補充說明，這樣我們都有發言的機會。
看著郭琪琦講題那種神氣的樣子，同學們都躍躍欲試。雷老師讓楊騰上臺講比大小，他講錯了，同學們都焦急地提醒他。他認真地想了想，糾正了錯誤，順利地講完了這道題。
我雖然沒有上臺講，可是我發言很多次也感到很快樂！這節課的時間真短暫啊！不知不覺下課鈴響了，大家都意猶未盡地在課間里熱烈地討論。
這節數學課，我們不僅學會了正確的解題方法，還對容易出錯的地方加深了印象。這樣的復習課讓我們感到很生動，很新奇，我們都很喜歡！
小學生作文《最喜歡的一堂課》(篇十二)
暑期到了，爸爸又給我報了一個補習班——紅日語文。我本不想去，但聽說是有名的紅日老師，內心不禁多了幾分期待。
7月1日是開課的日子。上午，我要求爸爸早早地就把我送到了旭達培訓學校，等待紅日老師的到來。大約十點多，一位中年男子走進教室。他身材微胖，和諧可親，滿臉的微笑彰顯了他溫和的性格。
“同學們，大家好！咱們上課吧？”同學們聽后，都端正地坐下。當然，我也不例外，心想，“這應該就是我紅日老師吧！
上課了！老師介紹說，他就是紅日老師。課堂上，他講了閱讀理解的方法和技巧，有精讀、略讀和瀏覽。紅日老師說：“精讀，是仔細地讀，認真地讀，反復地讀；略讀，是一目十行，快速地看；瀏覽就更快了，只是大概理解一下文章中寫了什么，或是什么意思。”紅日老師講的內容還有很多，也十分精彩。更讓我欣喜的是，課堂上紅日老師還十分幽默，不時還給我們開個小小的玩笑，逗得大家哄堂大笑……
在這堂課上，除了收獲到了紅日老師教給我們的知識和帶給我們的快樂，我還結交了一個好朋友。她叫武俊希，扎著一個馬尾辮，一位十分特別的小女生。說她特別，是因為她大大咧咧的，說話聲音十分響亮，還特別招人喜愛！
我喜歡這堂課，因為紅日老師講得不但精彩而且課堂氣氛也特別活躍。
我喜歡這堂課，因為在這堂課上，我不僅收獲到了知識，還認識了一位好朋友。
小學生作文《最喜歡的一堂課》(篇十三)
“西餐”這個詞是由它特定的地理位置而決定的。“西”是西方的意思。“餐”是飲食菜肴。今天老師給我們上了一堂難忘而又有趣的思品課——《我和西餐有個約會》這堂課讓我收獲了許多，還讓我了解了各國的飲食特點和飲食習慣。
西餐可以分為法式，英式，美式，俄式，意式，而吃西餐要注重許多禮儀，比如：入座時，應從左邊入座。就坐時，身體端正，手肘不能放在桌子上。吃面包時，必須先把面包切成小塊，不能拿整塊面包咬。
在這堂課上，我收獲了許多，也了解了許多，最讓我難忘的是表演吃西餐，這是由第二組的同學表演。我們準備好工具，餐廳的經理是我們班的孫蘢昊，音樂一響起，14名同學井井有條地走進教室，男生拉開椅子，齊聲地說了聲“請坐”女同學便一一從左邊入座，我們打開餐巾，三分之一的部分放在腿上，接著同學們拿起刀叉，吃起了食物，雖然只是短暫的幾分鐘，但在這個環節中，我十分高興，而且還知道了吃西餐是還要注重許多禮儀。
西餐大致可分為法式，英式，美式，俄式，意式，，不同國家有不同的飲食習慣和特點，老師請了五名同學在黑板上畫出各國西餐的名菜。四名同學介紹完名菜后，最后一個是我，我慢慢地站起來，心想：“要是說錯了怎么辦？”豆大的汗珠從額頭上往下掉，說完后我有快速地坐下。
時間如流水一般，無情的鈴聲有“叮鈴鈴”地敲響。雖然在這堂課中，我發言很少，但我覺得很開心，因為我收獲了許多。
小學生作文《最喜歡的一堂課》(篇十四)
上課是一次學習的過程，讓人學到一切，不只是知識，還有道理、認知、視野。人們經歷過很多課程，讓人難以忘懷。我最難忘的那一節課就是去鍛煉我的動手能力的一堂課：勞技課。
我的第一次勞技課，是包餃子。看似非常簡單，所以我認為我一定能夠包的很棒，事實上我接下去我感覺學到了一點：自知之明。
我認為我包的會很好，這也忒簡單了。我就沒有一點自知之明。我連面皮都搟了很長時間。我第一開始搟出來的面皮是橢圓形的，我就左右搟搟，一會兒再上下搟搟，這樣循環了半天，我一氣之下，把皮兒搓成了一個圓，好吧！又要重新搟了。
我累的大汗淋淋，才把皮搟好。我終于要填餡兒了。我一會舀出一團，不行太大，去點；不行太小，添點；不行太散，換了又使出了九牛二虎之力，我終于把餡填上了。
到最重要的環節了！我要包上了。我先一捏，把兩邊的一條對角線捏上呈一個餅卷樣，然后在把兩端捏上。終于成了，但一看包的仿佛一個打瞌睡的人，半睡半醒，沒精打采，很蔫。我看著這個十分差勁的成品。我才知道，要多動手實踐，才能加強制作能力，不能光看這簡單，就不做。其實一切想要弄好，都要認真不能馬虎！要細心認真方可以成大事！
我在這節課上受到了很大的啟發，我要知道任何事情要辦好都不能有一丁點馬虎，要專心致志，不能三心二意！我以后還要多實踐，才能有更多的閱歷和收獲。