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課堂上有什么好玩的游戲作文(篇一)

今天，我看見桌子上有一些做手工用剩的紙條，于是準備順手扔掉。媽媽看見了，趕緊從我手中把紙條搶過去，走出我的房間，到客廳找出剪刀和筆忙活起來。我很好奇地說：“媽媽，你要干什么呀？”媽媽說：“等會你就知道了。”

只見媽媽把紙條對折對折再對折，紙條就變成了一個小長方形。她再用剪刀把小紙條沒有連接的兩邊剪成一個半圓，然后把紙條展開，在一端用筆畫出眼睛和嘴巴。一條栩栩如生的毛毛蟲就大功告成了。我夸媽媽說：“媽媽，您真心靈手巧啊！”我又問媽媽：“這個毛毛蟲除了好看，還能干什么呀？”媽媽說：“還可以用來玩呀！”我又問媽媽：“怎么玩？”“別急，讓我給你示范一下。”媽媽說道。只見媽媽拿出一根吸管，對著毛毛蟲吹來起來。真是神了！毛毛蟲居然動了起來。我對媽媽說：“媽媽，我也要玩。”說著我從媽媽那里把吸管拿過來，把毛毛蟲放到我面前，也學著媽媽的樣子，把吸管對著毛毛蟲一吹，毛毛蟲也動了起來。我高興極了！

媽媽對我說：“我們來比賽，看誰的毛毛蟲爬得快行不行？”“行。”游戲開始，我拿吸管慢慢地對著毛毛蟲吹。毛毛蟲也慢慢地向前爬。再看看媽媽，她不慌不忙地有節奏地吹，毛毛蟲也十分配合地向前快速地移動。我也學著媽媽的樣子，結果毛毛蟲卷成一團，滾到了桌子底下。毛毛蟲仿佛在說：“摔死我了。”看到毛毛蟲這副模樣，我和媽媽笑得前仰后合。最后，媽媽贏了比賽。

日落的余暉透過窗戶照進來，映在我們臉上，可真美啊！今天過得真開心啊！

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇二)

有趣的配合游戲今天早上，我們頂著炎炎烈日來到了馬老師家，并且玩了一個非常有趣的“配合”游戲。

剛開始，我們看到黑板上四個大字“配合游戲”時，覺得迷惑不解，心里也產生了數不勝數的問號：這個游戲怎么玩？配合游戲真的是大家一起參與才能玩的？雖然我們很好奇，可是馬老師卻沒有直接告訴我們答案。她只是在黑板上畫上一張只缺少眼睛和嘴巴的臉。讓老師這么一畫，就讓大家更加好奇了：這張破臉有什么用？這張臉真的與游戲有關嗎？老師慢條斯理地說：“這張臉缺少了眼睛和嘴巴，是給你們畫上去的啊！”啊！我們恍然大悟。

哦！原來老師讓我們二人一組來畫眼睛和嘴巴啊！游戲開始了，首先是女生上場，周婷經過同伴王子文的提示后，還是迷惑不解，畫出來之后，只畫了一個芝麻大小的眼睛。王子文呢？恰恰和周婷相反，經過了一次提示，就把嘴巴畫成了鼻子的“親戚”。旁邊的同學看了，立刻哄堂大笑。

看了她們的“配合”，我覺得我和章安揚的“配合”比她們的一定要出色。所以，我們閃亮登場了。剛開始，由我來畫眼睛，聽了章安揚的提示，我卻把眼睛畫到了眉毛的上方。輪到了章安揚，他卻把嘴巴畫到了鼻子的左下方。這樣，就變成了一下歪臉小男孩。這也讓我們哈哈大笑。這次的“配合”可真不容易，不過，這個游戲也很有趣哦！

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇三)

聽，是誰發出銀鈴般的笑聲？看，是誰綻放出燦爛的笑顏？噢，這歡快的笑聲是來自于七（12）班，這是為什么呢？是什么神奇的魔力讓他們這么開心呢？讓我們一起去揭開謎底吧！

原來是下午的語文課，涂老師見我們一個個蔫頭耷腦的樣子，于是就組織同學們玩一個游戲——“語句詞語連連看”。游戲的規則是這樣的：一個小組分四人組成，首先由一人說一個人名，其次說一個地名，第三個接著說一個動作詞語，最后一人再將人名、地名和動作詞語連接起來組成一句話。因為是第一次玩這個游戲，同學們都覺得很新鮮、很刺激，都有一種躍躍欲試的感覺，在老師說游戲規則的時候，大家精神都是高度集中的。

游戲開始了，第一組的同學連接出來的第一個句子是：“林黛玉在鳥背上擦黑板”，這組句子一組合完，同學們都“噗通”地笑了起來；第二組連接出來的句子更為搞笑：“愛德華在越南打牌”越是到后面的同學，越覺得才盡詞窮，搞笑的句段也是層出不窮………輪到我們組了，我們的句子連接起來是：“鄭文文在太空的電線桿上奔跑”呵呵！鄭文文是我們班上的一個女孩子，提到她的名字，而且組成這樣滑稽的句子，其他的同學們哄堂大笑，而她都羞得抬不起頭來了，那模樣可真是可愛！

時間不知不覺的在笑聲中流逝，下課的鈴聲響起時，同學們一張張戀戀不舍的神情真叫人心碎呀！但涂老師一句話點醒夢中人：“現在的放松是為了讓你們以愉快的心情去準備好下一場更認真地學習！”我在心里偷偷對自己說：“勞逸結合，加油吧！奔跑中的小黃人”！

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇四)

星期四下午，齊老師組織我們玩了一個非常有趣的游戲——傳話游戲。游戲規則是：老師把要傳的話告訴第一個同學，從第一個同學開始依次往下傳，最后一個同學要站起來，大聲地說出這句話。大家都對這個游戲很感興趣，游戲就這樣開始了。

老師把最后一排的叫到走廊，把要傳的話告訴他們，最后一排同學回到座位，我們開始往前傳。等第一排同學都聽到這句話的時候，老師讓他們說結果，沒想到答案五花八門。王奕愷說：“我沒聽清他們說什么。”趙希說：“雞下了一個蛋。”張舒天說：“我沒聽他們傳。”老師就問他后桌張校凱，張校凱說：“什么大公雞。”王凱智說：“我沒聽清。”老師又問她后桌張吉和張馨元，張吉說她聽到的話就是：“我沒聽清。”原來錯誤出在張馨元身上。其他幾名同學說的分別是：“豬豬轉蛋”、“西西”、“中國勝了！張吉”、“祖國糖”。聽到這，大家都笑了。因為沒有一個組傳對，老師開始調查最后一排同學，原來問題出在最后一排同學的身上。比如，車禹錚站起來說：“水痘很可怕，要休二十一天。”八個人中只有王星博和王思睿傳對了，這時大家才知道正確答案是：“中國版圖像一只大公雞。”接下來，老師又給了我們一次機會，這回傳的話是：“我要當少先隊員為班級爭光。”結果，只有一組傳對。

老師對兩次傳話的結果很不滿意，說明我們在平常生活中沒有注意聽別人說話。我以后一定要學會傾聽，做一個懂禮貌的好孩子。

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇五)

星期五的晚上，我們在青少年宮的教室里上課。

上課鈴響了，馮老師說：同學們，我們今天要做一個游戲，游戲的規則就是如果我說起立，你們就做稍息。原來是這么玩，我想游戲應該會很有趣吧！但是我卻看見其他同學有的垂頭喪氣，有的悶悶不樂，還有的怒火沖天。

游戲分為兩個階段，第一段是熱身，第二段是正賽。

正賽開始了，游戲進行的很激烈，同學們也很積極。第一組的同學大部分被淘汰了，第二組里卻只淘汰了兩個人：一個是我，一個是我的同桌。當被淘汰時我非常不開心，因為我是第一個被淘汰的呀！

原來我是這么被淘汰的：

第一個指令站端正！馮老師叫到。我迅速做出了反應。第二個指令立正！馮老師叫到。我看了看周圍其他同學都是坐著的，于是我也坐了下去。第三個指令來了抬雙腿！馮老師叫到。我思考了一秒鐘，然后做出正確的動作。第四個指令出來了坐下！馮老師叫到。我看了看四周的同學有的站著，有的坐著，我思考了一小會兒確定是站端正的。這才把緊張的心放了下來，熱身結束了。

正賽才剛剛開始。第一個指令出來了笑。馮老師叫到。我做出了哭的動作。第二個指令出來了哭。馮老師叫到。我做出了笑的動作。第三個指令出來了稍息。馮老師叫到。我又做出了立正的動作。第四個指令出來了手舞足蹈。我和同桌就手舞足蹈了起來，就在這高興的時刻，我突然意識到：啊，錯了啊！錯了啊！

就這樣我和同桌被淘汰了。雖然我和同桌被淘汰了，但是這個游戲讓我體會到了無限的快樂，讓我懂得了游戲的過程比游戲的結果更加重要！

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇六)

星期天早上，李老師一走進教室，就問我們：“你們喜歡玩游戲嗎？”“喜歡！”同學們異口同聲地回答道。“那今天的作文課我們就玩一個游戲吧！”“好啊！好啊！”李老師的話音剛落，教室里立刻沸騰起來。

老師先說明規則，再把同學們分成四組：第一組寫名稱，第二組寫在哪里，第三組寫心情怎么樣，第四組寫在干什么。然后就把紙條發給我們，讓我們開始寫紙條了。

同學們有的提筆就寫，有的思考好一會兒才開始寫，有的同學早早就寫完了，在那里四處張望，想偷偷看看別人寫的紙條……李老師見我們都寫完，就把紙條收起來了。

老師讓同學們把收上來的紙條分別放四組，然后讓同學們依次上臺從四組紙條里分別抽出一張，拼成一句話。結果拼出來的句子特別搞笑，比如：劉智偉在鉛筆盒上踢足球。同學們聽了哈哈大笑起來，聽到“丁丁在馬桶里興高采烈地吃火鍋”、“爸爸在電飯煲里快樂地發燒”時，大家已經笑得前仰后合，有的甚至笑得肚子痛。

還有一句正常些的是：孫悟空在公園里心急如焚地掃地。游戲非常好玩，同學們都意猶未盡，但快樂的時光總是短暫的，下課時間要到了。

有趣的拼句游戲結束了，老師說，這個游戲可不是只讓我們好笑的，是要讓我們明白注意詞語搭配，否則的話，就會鬧出今天的笑話！

多么希望以后再組織這樣好玩有趣又有意義的作文課啊！

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇七)

今天陽光明媚，萬里無云，是個令人心情愉悅的日子。爸爸說：“走，咱們去喝早茶吧。”

我們一家人興高采烈地來到了康帝酒店，服務員遞過菜單后，我連忙搶過來說：“讓我來為大家點餐吧。”我點了小白兔糕、肉絲海苔面包、薯條、天津狗不理包子……我把愛吃的美食，通通點了個遍。半小時后，所有食物都上齊了，我們津津有味地吃完了餐桌上所有的美食。哇，實在是太美味了！

這時，到了買單的時候了，服務員算了一下，一共要付一百六十五元。爸爸似乎后悔了，想讓我們買單，可我們也不想買呀。這時，我靈機一動，說：“這樣吧，我們來玩個游戲，誰輸了，誰買單。”這個游戲的名字叫做《學說話》，規則是一個人問“誰……誰……？”其他人就要回答：“我……我……。”

游戲開始了，我搶先提問：“誰最帥呀誰最帥？”爸爸、媽媽和姐姐異口同聲地說：“我最帥呀我最帥。”我又問：“誰最美呀誰最美？”他們又不約而同地說：“我最美呀我最美。”呵呵，爸爸太搞笑了吧，一個男人竟然說自己美！我笑嘻嘻地接著問：“誰有錢呀誰有錢？”他們條件反射地說：“我有錢呀我有錢。”我追問：“誰買單呀誰買單？”媽媽和姐姐抿著嘴巴笑了起來，只有爸爸大聲回答：“我買單呀我買單。”服務員立刻走過來說道：“先生，您好！一共一百六十五元，請問是付現金還是其他？”爸爸愣了一下，終于反應過來了。他一臉無可奈何地拿出手機說：“用支付寶付。”

哈哈，這真是個有趣的游戲！我們全家人都喜歡玩。

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇八)

星期六的下午，燦爛的陽光從窗外透過玻璃照耀在我的身上，舒服極了。外面十分的炎熱，而室內也沒幸免，今天老師帶領著大家玩一個有趣的游戲“沖過火線”。

游戲規則十分簡單，大家分成兩隊，石頭剪刀布選中先后，之后三局兩勝決出勝方。

老師把我們分成兩個隊，一個是我的隊伍輝輝隊和升升的兩個隊，兩個隊的實力相當，互不相讓。這必定是一場“天地對決”，同學們一個個十分緊張，生怕自己對輸掉了比賽。

隨著老師的計時開始了，我們隊拿線的人，每個人伸出一只腳死死地踩著線彎下腰，緊緊的抓住上面的線，隨后同學們一個一個蹲下來拉住前面人的衣服，一個個瞪著眼，咬著牙，緊鎖眉毛，眉毛上都似乎刻著一個“川”字，只見第一名同學飛奔過去，之后接二連三的跑進去，我們像脫韁的野馬一樣向前浩浩蕩蕩的飛奔過去。

因為我比較笨重，所以被隊長排在了后面，我十分緊張，因為我沒有信心穿過來，這時的我臉十分紅，像一個新鮮的大蘋果，汗水從頭發上一滴一滴的往下掉。假如我失敗了而讓自己的隊伍輸掉了比賽，那不僅會遭到對方的嘲笑，還會被自己的伙伴遺棄，此時的我心里充滿了無數的害怕，十分想從地上的裂縫里鉆進去躲起來，這使得我十分糾結。

輪到我的時候，算了搏一搏，也許還有一點點希望。于是我跨開腿，把身體收起來，往前一奔，像箭一樣向前飛去，一次性過了，這時我心中有一點小波動，開心極了，結果我們贏了。

我想想戰勝任何事物，都要先戰勝自己，我們贏了，不僅是給一個人的功勞，也是大家的功勞，團結就是力量。

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇九)

“哈哈哈，猜對了，猜對了。”咦？這聲音是從哪里傳來的呢？哦，原先是三（C）班在玩兒找硬幣的游戲呢！

首先，教師準備了四個帶有序號的杯子和一枚一元的硬幣。其次，教師需要一名小助手，每個同學都能夠當教師的小助手。最終，助手能夠隨意地把硬幣放進一個杯子，教師一眼就能夠看穿，找到那枚硬幣。在教師說游戲規則的時候，同學們已經迫不及待得想玩兒這個游戲了。

游戲開始了。教師先請出一位同學，然后把他拉到自我的身邊，給他說了一段悄悄話，說悄悄話的時候，只見那個同學點了點頭，還笑了笑。同學們怕教師看見，所以又讓教師找了一位同學看著她。然后，那個同學就把一元的硬幣放在了二號杯子里，然后把二號杯子轉了轉，說了一聲：“好了。”然后教師進來后，先用手敲了敲杯子，又左看看右看看，也不明白在看什么，又雙手合一，好像在祈禱，最終教師真的把硬幣找到了。同學們又說，可能是教師看杯子動了動。又有同學說，可能是教師敲了敲杯子，聽見了聲音。反正是五花八門的，說什么的都有。然后我們又玩了一場，這一場我們讓教師站在門外，還是讓一個同學看著教師，看有沒有偷看。然后選了一個同學，讓他說，他用手比了一個“1。”然后那個放硬幣的同學就把硬幣放到了1號杯子里。同學們一齊說“好了。”教師進來還是選了二號，結果，二號沒有硬幣。

最終，教師最終說出了其中的秘密：“如果放到一號杯子里是說‘好’，放到二號杯子是‘好了’，放到三號杯子是‘我好了’，放到四號杯子里是‘我已經好了’。”哦，原先是這樣啊！

玩了這幾場游戲，我懂得了一個道理，如果玩游戲的時候不配合，就玩不好。

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇十)

今天課上老師帶我們玩了一個叫“趣味表情包”的小游戲。一聽要玩游戲，我們都躍躍欲試，大家迫不及待地想要馬上開始。

游戲分為兩輪，第一輪是根據圖片做出相應的表情，第二輪就比較難了，不僅要做表情，還要做出相應的動作。不過這些可難不倒我們。第一輪開始了，只見屏幕上出現了“大笑”兩個字，我們就立刻張大嘴巴，眼睛瞇成一條縫，嘴里還不時發出“哈哈”的聲音。老師又換了兩個字，這次是“生氣”，我們有的同學怒目圓瞪，有的同學嘴巴嘟了起來，嘴里還發出“哼”的一聲，一看就是氣得不輕。

第二輪開始了，這次要根據不同的情境來變換表情和動作，老師一邊說我們就一邊做，我聽見老師說我數學考試考了100分，我就驕傲地抬起了頭，用輕蔑的眼神看向我的同桌，這時又聽到老師說：“這時你突然想起來你考試時有一題沒有寫，怎么可能有100分呢？”聽到這兒，我又做出思考的表情，我的眼睛向上看，手撐著腦袋，仿佛真的在思考著什么……老師接著還說了幾個不同的場景，我們都跟著做出了不同的動作和表情，一直到結束了我們還意猶未盡。

這節課不僅給我們帶來了歡笑，而且我們還知道了人的表情有多么豐富，真是收獲滿滿呀！

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇十一)

“哎，又沒中！”一陣又一陣的歡呼聲從我們班里傳來。只見一個同學緊緊地盯著瓶蓋，拇指和食指按在一起，比了一個字母“k”。他猛地一彈……

游戲馬上就要輪到了，我從袋子里掏出一個瓶蓋，“小不點，就靠你啦！”我雙手捧著它，在心里對它說。“蔡詩琪，輪到到你啦！”我身邊的同學沖我喊道，我嚇了一跳，慢悠悠地走上臺，心里充滿了無限緊張。

我抬頭看了看桌面，那一個個瓶蓋像一些正在嘲笑我的小臉蛋。我緊張得汗毛都豎了起來，渾身不斷地顫抖著。同學們的眼睛都盯著我，我越來越沒有自信了。于是，我拍了拍胸脯，鼓勵自己：“你一定可以的！”我又裝作很振定的樣子，趴在桌子上，左手按住桌面，右手比了一個“K”字形，然后瞄準目標，使勁一彈——“啪”瓶蓋“跑”到了離我不遠的桌面上。“呼！”我總算松了一口氣。

下一個選手出場了，只見他挑子挑眉毛，不停地挽起袖子，一看就是個不好對付的。全場都屏住了呼吸。他自信滿滿，用粗狀的大手輕巧地抓起一個紅色的小瓶蓋，把它放在桌面上，眼里充滿了威脅“小不點兒，你一定得幫我爭氣，今天的勵志卡我拿定了。”他半閉著眼，拇指和食指壓在一塊兒，“啪”頑皮的瓶蓋“跳”到了地上，“天哪！”他握起拳頭，使勁地拍了一下桌子，眼睜睜地看著勵志卡從他眼前溜過。他嫌棄地瞪著地上的瓶蓋，手悄悄地做了個鄙視的動作，灰溜溜地回到了座位上。

“瓶蓋對對碰”真是太好玩了！它讓我懂得了做什么事都得細心！我的目光又轉向了那一幕幕又在我的腦海里浮現。

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇十二)

今天的語文課是一節作文課。同學們都很期待，因為每節作文課都要做一個很好玩的游戲。例如：“尺子拔河”、“我是木頭人”等。老師告訴我們，今天要做一個叫“尋子”的游戲。

老師給了三分鐘，讓我們寫出帶“子”字的詞語，由于時間很短，我只寫出了“孟子”“孔子”“老子”“墨子”“曾子”“孩子”“子女”“鴨子”等。本來我以為我寫的很好，沒想到我竟然忘記了寫“筷子”“勺子”等一些生活用品等。唉，第一節敗得好慘呀!

到了第二節，老師讓寫我們身體上的帶“子”字的詞語,小組合作。這下我們可來了勁了，寫出了“肚子”“脖子”“腸子”等。等我們寫了一半時，老師說：“身上的裝飾品也算身上的哦!”話音剛落，辦理就炸開了鍋。我們想到了“鐲子”“鞋子”“襪子”等帶子字的詞語。正當我們的腦細胞在快速運轉時，忽然看見三組的正在抄襲我們的!氣死了!過了一會兒，老師一聲令下，比賽開始!不到一分鐘，班里就熱鬧起來，你說腦子，我說脖子。不到一會兒，全班就說了50多個帶“子”字的詞語。正當比賽到熱火朝天時，不知是那位仁兄說了一個“瘋子”就跟出了“傻子”

“呆子”“跛子”“瘸子”。引得大家哈哈大笑!還有什么“臭鞋巴子”“臭腳巴丫子”“臭襪子”“爛襪子”好多好玩的詞語。

我們正玩得高興，下課鈴響了。同學們才依依不舍的離開了課堂。今天玩得可真開心呀!

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇十三)

“哈哈哈——”一陣陣笑聲從教室里傳出來。這是怎么回事呢？哦，這是我們正在玩“你來比劃我來猜”的游戲呢！

這個游戲的規則是：在規定的時間內，一個同學比劃，另一個同學來猜，看哪個小組猜得多，那個小組就獲得勝利。游戲開始了，黃哲和嘉琪就自告奮勇地走上講臺，嘉琪比劃，黃哲猜。第一個成語是“狗急跳墻”，嘉琪一看到這個詞語，先是愣了一下，不知道該怎么比劃。后來他學著狗“汪汪”地叫了幾聲，黃哲一下子就猜出了“狗”。接著嘉琪又做出了雞的動作。可是黃哲看得一頭霧水，還是不知道這個成語是什么。嘉琪就用語言提示，說這個動作是諧音字。原來“雞”和“急”諧音嘛！接著嘉琪又跳起來，雙手碰著了墻壁。此時全班同學哈哈大笑。聰明的黃哲見狀，立馬猜出了這個成語。就這樣，他們這一組一連猜對了七個成語，真是個不錯的成績！期待下一組也能得高分。

第二組上場的是小欣和小萱。剛開始，她們進行得很順利，可是到“對牛彈琴”這個成語時，她們也是費了好大的勁才猜出來。小欣先“哞哞——”叫了幾聲，她學得惟妙惟肖，引得我們哄堂大笑。小萱就脫口而出，猜“力大如牛”。小欣搖搖頭，繼續“哞哞——”地叫著，同時雙手用力地甩動。這個動作怎么看也不像在彈琴，小萱依然猜不出來。后來小欣靈機一動，做了個彈吉他的動作，小萱立刻明白過來了，她猜出了正確答案。時間一分一秒地流逝著，最后她們這一組猜對了六個成語。

游戲還在緊張激烈地進行著，一陣陣爽朗的笑聲回蕩在教室里。這個游戲真有趣！不但讓我們獲得了快樂，還幫助我們記住了一些成語，真是一舉兩得！

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇十四)

“哈哈哈哈哈哈……”咦？是誰發出這歡樂的笑聲呢？啊，原來是星期六上午作文班的同學們在玩一個好玩的游戲——手舞足蹈呀！

今天，老師一進門就對大家說：“今天，我們玩一個有趣的游戲。”臺下的同學議論紛紛，他們都在想：是什么游戲呀？老師說：“安靜！都聽我說……”老師滔滔不絕地講著游戲規則，我一點都沒聽進去，因為我知道這個游戲怎么玩。游戲開始了，我和幾個女生還有一個男生成了一組，我們先開始，我們組是“東張西望”這個詞。第一個人她拍了我肩，然后她的眼睛東望望，西望望。我傳遞給了下一個人，下一個人再傳遞給下一個人…最后一個猜不出來，我們失敗了。第二局開始了，我們抽到了斗牛，第一個人表演得很形象。他首先做了一個斗雞的動作，然后再做了一個牛的樣子。我們傳遞得很順利，最后一個人也很順利地猜出來了。第三局緊接著開始了，我們抽到了拳擊。第一個表演的人緊握著拳頭，朝我臉打來，我雖然知道這是一個游戲，但還是被嚇了一跳。我朝著下一個人做這個動作，那個人也被嚇了一跳，戰戰兢兢地說道：“拳擊。”我們歡呼起來，“耶！對了！”我們連贏了兩局，但我們的對手也贏了兩局，我們打成了平手，于是老師決定再加一輪。我們抽到了冰糖葫蘆，第一個人用手一個一個疊起來，然后，用舌頭舔。猜的人一頭霧水，隨便猜到，“冰糖葫蘆。”沒想到居然對了，我們驚訝地說道：“你真是太厲害了！”對手組抽到了梳頭發，雖然他們表演得很形象，但還是沒有猜對。最后，我們贏了！

這堂課讓我們玩了一個小游戲，我開心極了，心里美滋滋的。

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇十五)

課堂上的一集

前幾天語文課，我們班發生了一件很搞笑的事。我們正在上語文課，突然不知道哪個同學喊了一聲“講臺上有只老鼠”，教室突然爆炸了。許多學生站起來看著講臺。我看見一只大胖老鼠躺在平臺上，它的眼睛滴溜溜地轉動著，好像在向我們宣戰。

因為太突然，何老師嚇得往后退了好幾步。她說:“誰能把這只老鼠趕出去？”有幾個膽大包天的男生拿著教鞭和掃帚，慢慢向平臺上的老鼠靠近。狡猾的老鼠可能注意到了，跑進了主機箱。這時，那個帶指針的男同學迅速跑到主機箱前，用指針戳進主機箱內部。然而這只可惡的老鼠就是出不來，好像在和我們玩捉迷藏。突然有幾個同學說，干脆放點老鼠藥，把老鼠給打死；也有同學說養貓吃老鼠。但是這些方法沒有一個是可以馬上實現的。

后來何老師給傳達室的門衛打了電話。他拿起一根長木棍，在主箱里來回捅。沒過多久，他就看到一個黑色的東西從里面竄了出來。最后被趕走的是那只可惡的老鼠。

我們又可以安心上課了。

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇十六)

今天，在作文班上，岳老師組織我們扮演一次懷孕媽媽，來體驗一下媽媽懷胎十月的艱辛。全班同學個個目瞪口呆，你看我，我看你，十分驚訝！

活動前，岳老師讓我們把書包背在胸前，穿上外套。大家搖身一變，一位位“懷孕爸爸”或“懷孕媽媽”出現在大家面前。為了更真實體驗，岳老師讓我們在書包里放了一個生蛋，頓時，我的心情沉重了許多，生怕把蛋寶寶壓碎了。

我們就像一個個大胖子一樣，瘦瘦的臉和鼓鼓的肚子一點兒也不搭配，同學互看彼此搞笑的樣子，不禁哈哈大笑起來。

活動開始了，岳老師讓我們繞著教室走了三圈，同學們有的推推搡搡，蹦蹦跳跳；有的小心翼翼的，生怕壓壞了肚子里的小寶寶；還有的若無其事，顯得一身輕松。這個環節對于我們來說真是易如反掌，不費吹灰之力。

接下來，岳老師讓我們走樓梯。這可是一次挑戰呀！因為鼓起的肚子擋住了腳下的視線，只能憑感覺了。我們只走了三層就疲憊不堪，好像骨頭都要散架了一樣。想想一共有七層，腳都軟了。剛剛堅持到了樓頂，岳老師又要我們立刻下樓，不是吧，下樓可比上樓更難呀！重重的肚子一直拽著我們向下走，可是我卻牢牢地抓住欄桿，又不敢把身子靠墻上或欄桿上，因為怕肚子里的小寶寶受傷，一點兒也不敢放松。

最后，岳老師還讓我們體驗蹲廁所，我還沒蹲到半分鐘，就已經覺得雙腿發漲，小腿一軟，撲通一聲倒下了，不知過了多久，終于結束了，雙腿也失去了知覺。

“誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽懷胎十月真是太辛苦了，我決定以后要好好學習，用優異的成績回報媽媽。媽媽，我愛您！

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇十七)

今天上午第二節課是音樂課，音樂老師上的那節課給我留下了特別深的印象，因為它是一堂十分有趣的課。

一上課，老師對大家說：“這節課我們來認識一下樂器，欣賞一些樂曲。”老師一邊說著，一邊就把這節課所涉及到的樂器展示在我們的眼前。我們認識了很多樂器，有笛子、簫、鼓、二胡等等，數目繁多，應有盡有。老師又問：“笛子和簫有什么區別?”同學們議論開來，“材料不同，”“演奏方法不同，”……答案真是五花八門。老師又問：“笛子和簫到底有什么不同呀?”然而，同學們還是沒說出個所以然來。老師說：“既然你們的答案層出不窮，下面讓我們來欣賞兩段音樂，大家從音樂聲中去總結吧!”

從音響里流淌出一段緩慢而又低沉的樂曲，聲音非常悠揚。老師告訴我們：“這就是簫的聲音。”接著，老師又給我們播放了第二段樂曲，這段與前面一段截然不同，時而清脆歡快，時而婉轉動聽。”“笛子，笛子……”同學們都猜出來了。

老師又叫笛子表演最好的同學給我們演奏，他們表演的是《小星星》。我們津津有味地聽著，一會兒，我們便不由自主地跳起舞來。每個同學都沉靜在這音樂之中，深深地陶醉了。

這節音樂課真有趣，既能欣賞音樂，又能讓大家在緊張的學習之余放松心情。

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇十八)

星期四的下午，老師和我們一起玩了有趣的畫鼻子游戲。

你們想聽我講嗎？那么我就具體地給你們講講吧！

今天下午本來是要謄寫作文的，結果玩了畫鼻子的游戲。

老師剛說要玩畫鼻子游戲的時候，教室里頓時熱鬧了起來。老師先挑了幾個力氣又大、個子又高的同學上來幫著把講桌搬下來。老師接著又讓李雅菁和陳雨昂上來各畫一個三毛的頭像，三毛有3根長長的頭發，圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，還有彎彎的眉毛紅潤潤的嘴和大大的耳朵，就是沒有鼻子。因為老師要挑同學上來把鼻子畫上去，這可不是件容易的事，要知道，得蒙上眼睛去畫啊！

一切準備好后，老師就開始挑了。我們都爭先恐后地舉起了手。沒辦法，一次只能挑兩個同學，所以老師先挑了陳相甫和我的同桌——翟明濤。他們兩個上去后，先比劃了一下，就讓老師把他們的眼睛用紅領巾蒙上，接著又轉了個圈。然后就小心翼翼地走向黑板，剛開始畫鼻子的時候，我們就哄堂大笑起來。老師讓我們不要笑不要說話，但我們笑得就是停不下來，就這樣一直笑了下去……老師挑了兩次都沒有同學畫對。

第三次老師挑的是劉璐和劉笛，可惜老師沒有挑我，但精彩的“節目”就要開始了。她們也比劃了一下，就被老師用紅領巾蒙住了眼睛。結果，劉笛把鼻子畫到了嘴巴的下面，而劉璐畫的不斜不歪，正合適。老師看了后，大聲說，讓我們把掌聲送給劉璐同學！隨后，掌聲響起，下課鈴聲也響起了。

這個畫鼻子游戲，是我們第一次和老師在課堂上做的游戲，它讓我們玩得多么開心、多么高興啊！

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇十九)

今天中午，我吃好中飯，和媽媽去陽臺上曬太陽。

我想和媽媽一起玩游戲，突然，我想到了一個游戲。我對媽媽說：“媽媽，我們來玩抱木頭游戲吧！”媽媽問：“怎么玩？”我回答道：“你來當木頭，我掛在你身上，然后你可以動來動去，要把我甩下來，假如下面是奔流不息的江河，在指定時間內，你甩下我，我就輸了。我就掛在你身上，盡量不被你甩下來。如果超過15秒，你還沒甩下我，那么我就贏了。”媽媽說：“好吧！”

于是，我爬到媽媽身上，雙手緊緊環住媽媽的脖子，雙腿緊緊夾住媽媽的大腿，像只樹袋熊一樣掛在媽媽身上。媽媽說：“你好重啊！”“這個游戲你可是答應的哦！”我頑皮地說道。媽媽也沒辦法，就只好盡量甩開身上的我，我死死地貼著媽媽，不讓她把我甩下來，5，4，3，2，1“時間到啦！”我喊到，“太棒了，我贏了！”我讓媽媽再和我來一局，媽媽也不服氣，同意了這個要求。我繼續掛在媽媽身上，媽媽吸取了上次的教訓，這次搖擺得更厲害了，一會兒左右搖擺，一會兒上下彈動，我一點一點地往下滑，但我也死不松手，就是緊緊地扒著媽媽，媽媽搖晃地更厲害了，一抖一抖的，我差點被它抖下來。5，4，3“咚”，我實在堅持不住了，只好撒開雙手，“撤兵”了。我們又玩了幾局，這時，媽媽對我說：“瞳瞳，我們曬曬太陽，不玩了吧？過一會兒，你要準備去做作業了。”我看了一下媽媽，她也累極了，不過想想也是，她要背著我，還要甩，當然會很累。于是我和媽媽曬了曬太陽，我就去做作業了。

抱“木頭”可真好玩，我下次一定還要玩！而且我還要發明好多好多其他有趣好玩的小游戲，和爸爸媽媽一起玩！

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇二十)

星期六的早上，我和韋又少覃雯棋約好在文化廣場，玩個丟沙包的游戲。

我們分好組以后，就開始玩了。先是韋又少在中間。我們開始進攻了，我拿起沙包，一揚手就往韋又少身上扔去，但是機靈的韋又少卻左躲右閃，上跳下蹲，根本打不中她。玩了一會兒，我們發現了她的弱點，原來，她雖然動作敏捷，但體力卻不足，我便對覃雯棋喊：”專攻韋又少，把她打垮。”我專攻上面，覃雯棋專攻下面，我們本想：她可能很快累垮，沒想到的是：她竟一次又一次敏捷地躲開了。韋又少還沒累，倒是我的手先酸了。在我一次丟出沙包的時候，由于力度不夠，韋又少揚手一抓，就抓到了沙包。啊！她得了一分，笑得雙眼都彎了。我們生氣得只跺腳。

我們又重新扔起來，韋又少還是前俯后仰，還是沒扔中她。覃雯棋不由叫起來：”我要打敗你！”接著連做了幾個假動作，一會兒上，一會兒下，一會兒左，一會兒右。就是只晃手，不扔包。韋又少連閃了幾次不見包便放松了警惕。覃雯棋不由暗暗高興，趁韋又少轉身未定的時候，猛一出手，韋又少躲閃不急，終于被打中了。我們不由得歡呼起來。

因為韋又少接的一分，所以她還有一次生命。我們屏住氣，快速地丟著沙包，想乘勝追擊。韋又少又是騰空一跳，有是金雞獨立的，真是厲害。漸漸的，她累了，動作不再那么敏捷了。后來，韋又少稍一遲疑，就被我擊中了，終于輪到我們玩了，我們有開始玩第二輪的游戲了。

廣場上的笑聲一陣接著一陣，我們玩得多快樂啊，都忘回家了。

“丟沙包”真是個好玩又有意義的游戲啊！它讓我得到了快樂，也懂得了配合的重要。

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇二十一)

呂奕賢去辦公室拿十張A4紙。我很納悶，拿A4紙干什么？難道要寫作文兒嗎？我心里嘀咕道。可是剛剛已經寫過一篇了。

聽到同學們議論紛紛，老師讓我們猜一猜。“畫畫—”有同學搶先說。老師搖搖頭。“寫作文—”老師擺擺手。“做游戲”，唐學藝大聲嚷嚷著。只見老師微笑著點點頭。做游戲？我簡直不敢相信自己的耳朵。老師告訴我們，這個游戲的規則是：讓A4紙的一個角在自己的手指上站立起來。

老師話音未落，同學們熱火朝天地地討論起來，有的同學夸口道：“這還不是張飛吃豆芽——小菜一碟”。時間一分一秒的過去，可是我們依然沒有找到巧妙的辦法。時間到了，老師問：“誰能來展示一下？”“我來展示。”劉東堯笑嘻嘻地走上講臺，他用兩手指夾住紙，有點小驕傲地說：“瞧，站起來了。”可遺憾的是老師說他的做法不合規則。只好灰溜溜回到了座位上。都說三個臭皮匠，頂個諸葛亮，可是小組四人……哎！

無奈，老師只好給我們演示。老師故作神秘說：“認真地看好了。”我們瞪大雙眼，目不轉睛地看著，生怕錯過精彩瞬間。只見老師把紙折來折去，短短幾秒鐘就做成了“飛機形”。突聞老師大喝一聲：“見證奇跡的時刻到了。”“嘩——”同學們圍到老師身邊，老師像魔術師那樣輕輕給紙吹口氣，輕輕地把紙的一個角放在手指上，緩緩撒手，紙真的像有了魔法，竟在老師手指上跳起了舞，那舞姿輕盈優美，同學們都被震撼了，情不自禁地歡呼起來。

這個游戲太好玩了，真想天天有這么一節活動課！

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇二十二)

今天下午，張老師帶領同學們在教室里玩了一個有趣的游戲——畫鼻子。

張老師首先在黑板上畫了一個大頭娃娃，她有著大大的眼睛，圓圓的嘴巴，可就缺少一個漂亮的鼻子。然后張老師向同學們借了一條紅領巾并把它折成又細又厚的帶子。一切都準備好了。

游戲開始了，同學們都積極地舉起了小手，張老師讓楊嘉琦上去畫鼻子，只見他信心十足的走上了講臺，張老師迅速地給他蒙上了眼睛。他在講臺上轉了三圈后，摸著黑板給娃娃畫鼻子，結果他把鼻子畫到了娃娃的臉旁邊了。同學們都哈哈大笑起來，有的同學把眼淚都笑出來了。楊嘉琦把帶子去掉之后看到自己的杰作，不好意思地走下了講臺。劉琦上去后把娃娃的鼻子畫到了嘴的下面。王冰洋把鼻子畫的離娃娃太遠了。接著賈元浩上去了，可笑的是他轉了三圈后，竟摸不到黑板在哪了，我大家都十分著急，我急忙對著他喊：“賈元浩，黑板在你身后，在你身后呀。”同學們也都接二連三的告訴他。賈元浩聽到同學們的喊叫聲后，終于用手摸到了黑板，他在黑板上摸了一會兒，竟還把鼻子畫好了，同學們都為他鼓起了掌。他去掉帶子后看了看自己畫上的鼻子后，開心的笑了。

“叮鈴鈴……”下課了，這個游戲在同學們的歡聲笑語中結束了，大家依依不舍地走出了教室。

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇二十三)

游戲既能鍛煉身體又能開發智力，還能刺激人的靈活性。我最喜歡做游戲了。

周一上午的英語課上，因為課堂記律好，miss wang承諾下節英語課要獎勵我們做游戲。我們非常的高興，都期待著明天的來臨。

今天的英語課，miss wang果真兌現了承諾。miss wang一進教室，什么也沒說，就用手兩邊一揮示意我們拉桌子。同學們都興奮的高喊：“耶！耶！”很快就把課桌拉到了四周，把中間的地方空了出來。

miss wang先講游戲規則：共分六組，每組六個人。中間是一個小方格，六個人手拉手圍成一個圈站在方格的外面。當miss wang 說big的時候，我們要快速的一起擠進小方格，當miss wang說small的時候，我們在快速的跳出小方格。如果誰做了相反的動作，誰就淘汰出局。直到能堅持到最后的，就是勝利者。以此類推，最后將六組的獲勝者在進行PK。

游戲開始了。我有幸排在第一組。我們手拉手站成一個圈，當聽到miss wang喊：“small”的時候，我們就緊張的往外跳，當喊：“big”的時候我們就快速的擠進方格。miss wang一會喊big,一會兒喊small,我們不停的跳來跳去。miss wang越喊越快，我們跳的也越來越快。把我們累得上氣不接下氣，思維搞得混亂模糊。這時候，一些同學已經分不清big和small了，來回亂跳，亂作一團，空氣緊張的讓我們都忘記了周圍的一切。最后四人淘汰，就剩下我和李淑一兩個人，因為我們倆不分勝負，所以我倆獲勝。

其他組也同樣進行。最后有的組是一人獲勝，有的組是兩人，還有的組當miss wang喊“big”的時候全組一起往外跳，慘呀！全軍覆沒。

獲勝者就要PK 了，就那么巧，下課鈴響了，快樂的時刻總是感覺時間過得太快。真想留住時間進行PK呀 。但是，不能。我們該上操了。

這樣的課堂游戲我們都非常喜歡，期待下一次。

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇二十四)

今天的快樂作文課上，我們玩了一個有趣的“綁腿”游戲。

老師先把我們分成兩隊，一個是雄鷹隊，一個是猛虎隊，一隊再分成兩小隊，分別站在起點和終點。接下來老師又宣布了游戲規則，兩個同學為一小組，由起點出發，到終點時，把繩子解開，給終點的同學綁上繼續接力。話音未落，我們雄鷹隊就喊了起來：“猛虎，猛虎，倒數第一！”猛虎隊也毫不示弱，拼命地為自己隊助威，比賽就這樣拉開了序幕。

我們雄鷹隊第一個出陣的是潘詩潔和吳旭明，老師把繩子系在他們倆的腿上，只見他們互相搭著肩膀，挨得緊緊地，像戰士一樣整齊劃一地走向終點。接下來就輪到我這一小組了，潘詩潔將繩子系在我和徐灝喆的腿上，我緊張極了，一只手死死地抓住徐灝喆的衣服，一步又一步地向終點跨去，盡管我的腿被繩子勒得緊緊的，很痛，但我還是堅持下去。為了讓我們走得又快又好，雄鷹隊的其他成員都在給我們喊著強有力的口號：“一二！一二！一二……！”快到終點了，由于徐灝喆個子高，走得太快，幾乎是把我拖著走的，我還差點摔了一跤。

現在我的任務完成了，可以好好地觀看比賽了。只見猛虎隊正好輪到侯佳一和胡樊浩了，可在他們之前的那一組隊員的繩子解不開了，等他們費了九牛二虎之力打開時，卻發現已經落后我們雄鷹隊一大截了。接下來的比賽中，他們又出現了意外狀況，最后還是陸老師出了一臂之力，用小刀把繩子割斷，換了一條紅領巾。

比賽結束了，雄鷹隊大獲全勝，我們歡呼雀躍，而猛虎隊呢？一個個垂頭喪氣。我從中懂得了一個道理：團結就是力量。

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇二十五)

上課了，教室里傳來了快樂的歡笑聲。怎么回事兒？是在講笑話嗎？不是。是不是有人出丑了？不是。是不是在做游戲？是的。我們在課堂上做了一個游戲，名字叫做——付錢。

游戲開始了，老師突然喊了一聲：“一十五元！”大家開始手忙腳亂地尋找自己剩下的“錢”。還不到一分鐘的時間，就有人從人群中被“篩選”出來。哈哈，是孔凡原，我們就好好看他怎么出丑吧！

老師眼珠一轉，露出一絲狡詐：“凡原，你來表演一下千嬌百媚。”什么？讓一個男生表演“千嬌百媚“！”同學們頓時傻眼了。孔凡原也丈二和尚摸不著頭腦，疑惑地摸著腦袋問：“千嬌百媚是什么意思啊？”看到老師那捉弄人的眼神，他瞬間明白了。他低下頭想了一會兒，然后說：“等我一下。”然后，他立刻走回書桌旁邊，取了一條紅領巾。只見他把紅領巾搭在了頭上，把另一只角垂下來，好像一個紅頭發的小辮一樣。然后，他一邊學著女生的樣子走路，一邊用手梳著“頭發”，臉上還露出了燦爛的笑容，好像一個害羞的小女生，真是太嫵媚了！哈哈哈……我們大家都大笑不止，就連平時一向嚴肅的老師也笑得合不擾嘴。

接下來，比賽進入白熱化，老師也投入到了戰斗中。這時，老師開始打起了小算盤，一直不肯說多少元，只見她一點點向張家昌和袁弘揚靠近。突然，老師大聲說：“二十五元！”然后一下抱住他們倆。老師太狡猾了，我們慌慌張張地尋找剩下的“錢”，把我都弄迷糊了，又費了好長時間我才搶到了一個“十元”。

今天的這個游戲可真是有趣！

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇二十六)

今天下午，老師上了一節十分有趣的課，讓我留連忘返，一直回味著。

下午第一節課是語文公開課，語文老師跟我們玩了一個十分有趣的游戲，游戲規則是這樣的：“同學們從一個裝滿了許多小紙條的罐子里抽紙條，然后用動作表現出紙條的詞語，下面的同學舉手搶答”。聽完規則后，同學們躍躍欲試。同學們全部興奮不已。其中，我覺得阮建邦同學的表演最有趣。

只見阮建邦同學信心滿滿走上了講臺，一臉興奮，老師將裝滿紙條的罐子往阮建邦同學身前一遞，阮建邦同學不慌不忙地抽出一張小紙條，打開一看，便胸有成竹地將小紙條給放了回去，阮建邦同學先是思考了一會兒，便開始了他那精彩的表演。

只見阮建邦同學用手指指了指東邊，又及手指指了指西邊，然后又做出了一個快摔倒的動作，然后又用頭左右搖擺著，看的同學一頭霧水。可謂是丈二的和尚━摸不著頭腦，阮建邦同學又重新示范了一遍，我連忙舉手，不假思索地說：“頭輕腳重”。阮建邦同學搖了搖頭否認了我的答案，然后其他同學便說出了：搖搖晃晃，大搖大擺……教室里就像油鍋里添涼水━炸開了鍋，但阮建邦同學全部否認了，在一旁的語文老師忍不住提示一下我們，說：“太陽從東邊升起，在哪邊落下？”同學們恍然大悟，只見梁震銘同學以迅雷不及掩耳之速舉起了手，說：“東倒西歪”！阮建邦同學一個勁地點頭，表示同意。

這次作文課，不但讓我們玩了一個十分有趣的游戲，而且削除了對寫作文的恐懼，我們是三把鑰匙掛胸口——開心開心真開心！

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇二十七)

“今天我們來玩一個有趣的游戲。”老師一進教室就大聲地說。“那是什么游戲啊？”

“是絕地求生吧？”

“我想應該是王者榮耀。”

大家嘰嘰喳喳，亂作一團。老師笑瞇瞇地說：“都不是。”教室里一下子變得安靜下來。老師說，今天我們來猜成語，大家一聽，頓時覺得不好玩兒了。

老師先讓佳佳來表演第一個成語。老師小聲地和她嘀咕了一會兒，這時候，只見佳佳把手背到背后，腰挺得直直的，好像在看什么，表情很嚴肅。大家一下子大呼小叫起來，有的說是“左顧右盼”，有的說是“東張西望”，答案五花八門，但老師卻說都不對。這時候，亮亮同學大聲說：“是昂首挺胸！”老師興奮地說：“答對了！真厲害！男生隊加五分！”男生們都高興地跳了起來，女生則唉聲嘆氣。

下一個進行表演的是楊楊同學。只見他一開始就捂著肚子哈哈大笑，弄得大家都疑惑不解。他看大家沒有反應，就又做了一遍動作。于是大家就七嘴八舌地討論了起來。有的說是“哈哈大笑”，有的說是“開懷大笑”，但是老師一直都沒有給加分。最后，小澤同學說：“是捧腹大笑！”這時候，老師才默默地走上講臺，又給男生隊加了五分。

這時，女生隊還是一分未得，不免有點兒失落，而男生們則開始有點兒驕傲了。

“最后一個。”老師接著說，“這個很難，注意觀察面部表情。”表演者銘銘，一上來就擠眉弄眼的.，還不停地看那個成語的描述。這一次，大家都不再搶答，都覺得有點兒難。于是，老師提醒我們，說第一個字是“眉”。大家立刻又吵成了一鍋粥，有說“眉開眼笑”，有說“眉來眼去”，但是卻都不對。這時，只聽到一個洪亮的聲音說：“是眉飛色舞！”大家一看，又是亮亮！只見老師在黑板上又給男生隊加了五分，就這樣，最終女生隊“光榮”地輸給了男生隊。

看來詞語還得靠平時的積累，下一次我們女生隊一定要贏回來。

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇二十八)

張老師一聲令下“開始!”同學們都像中了頭獎一樣“哇!”一聲后便做起了水果拼盤來了。我和邊雅忱組成一個小組，我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看極了!把香蕉鋪在一個盤子上之后，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點綴，在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙簽穿起來做連心魚，可好看了!我們苦苦思索了一陣子，才決定命名為“海底世界”。

可是，我們覺得這個不太好看，所以又新出了一個方案，我們先把一紅通通的蘋果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放進去，然后把剛切下的那部分蓋上去便成了一個好看的柿子盅了。突然，楊盛東跑過來對我們說：“借一塊香蕉皮吧，求求你們了!”我無奈地對他說：“可是我們也要用啊!”他才失望地走開了。可能是我剛才顧著完成自己的作品都沒注意到別的小組，看一下，同學們都手忙腳亂的，各種叫聲紛紛響起，“唉!我們還沒做完，你干嗎把它吃掉啊!”“怎么辦，還缺一個做頭發的東西。”“借我啦，別那么小氣了!”……有的同學都已經完成了，并命名為“水果塔”“小丑”……看了一會兒，邊雅忱對我說：“看什么看，快點做吧!”我這時才回過神來，繼續做我的作品。我們把一根牙簽的末尾插在蘋果上，再加了一些點綴之后，決定命名為“夏威夷公主”。

接下來，差不多所有的小組都完成了水果拼盤后，張老師開始讓每個小組的代表人作演講，并讓每個人都品嘗了一下各個小組的杰作后，選出了兩個優秀小組，當然有我們這個小組了因此我們還得到了一個小蘋果貼紙，我們可高興了!

在“當當……”的響聲中，這一次活動結束了。我今天真開心啊!

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇二十九)

星期三下午，我們班一片歡聲笑語，掌聲如潮，讓我們一起來看看吧！

原來我們班學生今天下午在教室里玩一個游戲——四字詞語接龍。

老師先介紹了這次活動的游戲規則，我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，情緒高漲。

第一場我們以開火車的形式，全班參與其中，老師先說了一個“春暖花開”，李碩接著說：“開門大吉”、“異想天開”，接著有人又說“開門大吉”，我記得老師說的游戲規則：如果“火車”出現故障，就得被罰唱歌、講故事......那位同學因為詞語重復，罰他講故事，他講的故事很有趣，我們稚嫩的臉上露出了歡快的笑容，大家笑得無比燦爛。

“詞語接龍”三起三落，“火車”不斷出現故障，不斷有人被罰，罰的人有講笑話的，有唱歌的，有猜謎語的，一個比一個講得有趣、精彩，掌聲接連不斷，班里頓時沸騰了起來，似乎是在開聯歡會。接下來，是第二場比賽。

第二場比賽使我記憶猶新。這場是男女生對決賽，每組都有七個人，大家不甘示弱、爭先恐后地回答，男生以“拔苗助長”四字詞語開始，我們女生順口說出了“掌上明珠”利用了諧音，現在的局勢已經是敵強我弱，這場比賽肯定是有排名的，我們女生要接受一場懲罰——唱歌，我們選了《牛奶愛面包》這首歌，我們唱得很盡興，似乎忘記了這是懲罰，一個個都投入到歌詞中了。臺下的觀眾情不自禁地打著節拍，教室里的氣氛可活躍了。

“叮叮叮”，“叮叮叮”，放學鈴聲響了，我們今天的游戲到此結束了。

“詞語接龍”不但可以讓我們有興趣參與，還可以提高我們的寫作水平。

課堂上有什么好玩的游戲作文(篇三十)

今天的英語課上，我們一起進行了一次歡樂的游戲，大家都在這次游戲中學到了新知識，也玩過了癮，真是一舉兩得呀！

老師先教了我們四個不同方位的單詞：北：North；西：West；東：East；南：South。在大家都練熟了以后，便開始的歡樂的游戲。老師還給我們留了一個懸念：說這四個方位詞是要在等會兒的游戲中用到的哦！這當然吊起了同學們的興致，也將這四個詞讀的更熟了。

首先，老師先了陸天奧，蒙住了他的眼睛，隨便畫好了一副簡略的地圖，并用英語向我們提問，他可以去哪里？我們大家一起說出了library，圖書館！老師點點頭，才告訴了我們游戲的規則：在上面的同學要閉上眼睛，在下面的同學要以依靠講出四個方位來控制上面的同學移動，只要到達了目的地就完成了任務。同學們聽了，恍然大悟，各個摩拳擦掌，哈哈！這個游戲真有趣，我心想：我一定要好好的大干一場！成為這其中的核心人物，缺少了我都不可以！

游戲很快就開始了，同學們各個都十分激動，好像吼似的拼命大喊著，大叫著：“West！West！West！Eest！Eest！Eest……”我當然也加入了這大喊的行列中！成了這些大喊的人的一份子。前面還一切順利，可是要轉彎了，有兩條路可以選擇，這下子同學們的喊聲就不統一了！一大部分同學都在叫著“North（北）”，還有一部分同學都在喊著“South（南）”，更厲害的連中文都講出來了！要知道，這可是英語課呀！陸天奧也在地圖上躊躇不前，停止在了那里。最終，還是擁護的同學較多的“North（北）”占了上風，喊“South（南）”的聲音漸減弱了下來。躊躇不前的陸天奧便跟著漸漸統一的喊聲終于又繼續動了起來。到最后，陸天奧總算成功的到達了目的地……

這真是一堂歡樂的英語課呀！

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