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師生情作文(精選22篇)
師生情作文(篇一)
今天，天氣格外晴朗，大家又迎來了新的一天。
李麗今天沒有了往常的笑容，怎么了，難道她生病了？不是的，她正愁著送什么給辛苦的王老師，因為今天是教師節。李麗一邊走一邊想：送什么好呢？賀卡？不，太平凡。工藝品？哎，我沒那么多錢，到底什么呢？正當她苦思冥想時，忽然聞見陣陣迷人的花香。李麗轉身一望----啊!野菊花開滿山坡，在陽光的照耀下十分引人注目，并且那么婀娜多姿，仿佛是一位位身著錦衣的仙子，在這山坡上靜靜地演奏出動聽的音樂。李麗被那野菊花的美麗所吸引了，等她蘇醒過來，已經過了一段時間了。她立馬奔向山坡，一邊將菊仙子摟入懷中，一邊吮吸這菊花的精華。沒多大功夫，就已經有兩大束菊花靜靜地躺在她的懷中。李麗解下紅頭繩，將野菊花分成兩份捆起來，更使野菊花顯得清秀脫俗，與眾不同。
到了學校，李麗看見別人都送賀卡，覺得自己的想法更是妙，心中不禁一絲歡喜。她一蹦一跳地走到王老師辦公桌窗前，見桌上都是老師日日夜夜為我們辛苦，操勞的見證。瞧!老花鏡已是王老師第二次換的了，因為王老師經常夜里在微弱的燈光下為我們批改作業，使王老師的眼睛疲勞過度，看字時都必須戴上老花鏡。地球儀展現出了老師渴望得到更多知識，了解我們這個獨一無二的家園。那半瓶墨水向大家敘述了王老師就是用它來寫優秀的備課筆記，就是用它來描繪各種無可挑剔的文章，就是用它來批改同學的作業…………看到這一切的一切，李麗哭了，但她很快拭去了眼角那晶瑩的淚，流露出了那燦爛的笑容，因為她為有這樣一個完美的老師而感到驕傲。她在心中默默地想著：啊，老師!雖然我不是您最出色的學生，但您是我最尊敬的老師!就在一瞬間，她將那捆充滿著深深的愛的花束毫不猶豫地插入筆筒中，輕輕地說了句：這野菊花象征著您堅韌不拔的意志，希望它能為您帶來好運!
隨后，她輕松而又愉快地沐浴在明媚的陽光下。
師生情作文(篇二)
隨著進場的雄壯曲子，我踏著有力的步伐走出教室。我瞧了眼我們班的集體照，走近一點，指指這個，指指那個，照片上的每個同學都洋溢著燦爛的笑容。正當我看得入神的時候，不知道是誰推了我一下，無名指從集體照的相框邊劃過，感覺到有點疼的同時，鮮血也冒出來了，一陣刺痛在手指間彈跳。
這時候，有兩名同學看見了我，大驚失色的邊叫，邊握住我的手，怎么辦？怎么辦？我忍著疼，笑著對同學說："沒事，有你們的關心，我的這點疼不算什么的。"
在同學的堅持下，還是把我送到了辦公室，同學叮囑我說進去吧，姜老師在那里，我們在門外等你。我進了辦公室，看見姜老師在那里批改作業，我的心仿佛見到了我的媽媽，因為在這個時候，媽媽一定會出現在我的眼前，為我包扎的。我激動的說，"姜老師，我的手剛剛劃了下，出血了。"姜老師立刻停止手上的工作，示意我坐下，柔聲細語的說："怎么這么不小心呢？沒有關系的，我幫你清理下傷口，包扎下就沒事了。"邊說邊在她的辦公桌的抽屜里拿出了紫藥水和棉簽，還有創口貼。只見老師打開藥水瓶，把棉簽放到瓶里焦點紫藥水，輕輕的涂到我的傷口處，用嘴對著我的傷口輕輕的吹，問道"疼嗎"。此時的我，熱淚盈眶，嘴微微的張了張，話說不出口，只是拼命的搖頭，多想告訴老師，我不疼，真的不疼了，有您的愛，您的關心，您的體貼，您的照顧，一點兒也不疼了。老師最后把創口貼貼好，站起來，拍拍我的肩膀，對我說"，好了，去上課吧，以后小心點。"
我深深的對老師鞠了一躬，真心的說了聲謝謝。然后走出了辦公室。
師生情，一切盡在不言中......
師生情作文(篇三)
雨，細細的，輕輕地灑在花瓣，大有憐惜之情。一夜風雨，不知摧落了多少花瓣，打折了多少枝節。拂去僅剩的幾朵花上的雨的痕跡，可以看得出幸存對它們來說已不再幸運。
校園里的設施破舊了，沒有錢去維修，校園的容貌沒有了活潑的氣息。但是被四季美景裝修的無比豪華、美麗。
春姑娘悄悄地走來了。翠綠的松樹，吐出了新的像針一般的葉子，碧綠碧綠的。在微風的吹拂下，它晃動著樹枝，仿佛在與人們點頭微笑，雪松周圍的花兒開放了。最誘人的算是月季花了，有的飽漲得像要破裂似的，有的綻開了粉紅色的笑臉，當你走到它身邊的時候，會有一陣香味撲鼻而來。蜜蜂姑娘忙碌著采蜜，有時在花木叢林里翩翩起舞；不住的發出嗡嗡地聲音，好象在對人們說：“今年又有許多蜜吃了。”教室前方的一排排水杉樹已經醒來，伸了個懶腰，就開始工作了。在春姑娘的幫助下，露出了嫩綠的新葉。
新葉一天比一天茂盛，隨著時間的推移，迎來了酷熱的夏天，雪松已是枝繁葉茂，遠看像撐著的一把大傘。天氣炎熱時，雪松就像一臺電風扇，同學們坐在下面乘涼，愜意極了。雪松的兩側是黃楊，就像綠色的帶子把雪松包裹住。
樹的葉子開始逐漸脫落，但這又迎來了豐收的季節，教室門前的柿子樹上掛滿了柿子，遠看就像一盞盞小紅燈籠一般，把枝條壓彎了腰。當同學們吃到這香甜可口的柿子時，大家的臉上掛滿了笑容。
秋爺爺不知不覺的離開了我們，寒大爺又跑來了，一場鋪天大雪之后，你走進校園會被這樣的景色迷惑：操場白了，樹木花草白了，房屋也白了。多么美麗啊！大雪給整個校園披上了一層白色的衣裳。同學們來到學校打起了雪仗，玩著玩著，我們忘掉了一切。這時候，身上頭上全是雪。
還有一個半月就要考試了，畢業就要離開陪我度過了童年中難忘時光，哪里有我的同學，我的老師還有陪我走過了幾年的那間古老的教室，寫到這兒我的心不禁打了一個寒戰……
師生情作文(篇四)
閑暇時，看了一篇散文《母親的價格》，母親的一生為了子女，頭發做白了，腰做彎了，眼睛昏花了，她樂此不疲，毫無怨言。如果要算報酬，母親為子女服務的年薪為50萬人民幣。生活中，我們在享受母愛，母愛每天都圍繞在我們身邊，幫我們洗衣做飯；父愛呢，偉岸的父親雖然言語不多，但他對子女的愛如高山，供書教學，養家活口；老師呢，老師的愛在何處呢？
當我們還是三兩歲的孩童，還在牙牙學語，背著小書包一哭一鬧地跨進幼兒園時，是老師牽引著我們的小手，手把手地教我們寫字，畫畫，計算，是老師在啟蒙我們幼小的心靈。在老師的循循善誘下我們由一個牙牙學語的孩童長大成一個青春少年，歷經十幾年漫長的求學生涯，教過我們的老師有很多很多，捫心自問：我們還能記住幾個老師的名字？歲月流逝，沖走了許多兒時的美好回憶。昨天的一切都已過去，今天的我們，坐在亮堂堂的教室時，是多么幸福啊！在這里，有可愛的同學們，有和藹可親的老師。老師的嘮叨如雷貫耳：“珍惜現在，擁有未來”。有時，我們會抱怨：老師真婆媽。這個問題老師已經講過一百遍了，可老師還是百講不厭，直到我們每個同學都學懂記牢；有時，我們會抱怨：老師真偏心，只器重成績好的同學；有時，我們還抱怨：我們的老師真不懂“風情”，于是我們心不在焉，對學習不緊不慢，把老師的教誨當成耳邊風……。。“海日生殘夜，江春入舊年”。當新年的鐘聲響起，我們的耳邊不再傳來那如雷貫耳的嘮叨聲：“站如松，坐如鐘；不以善小而不為，不以惡小而為之；少壯不努力，老大待傷悲……。”日子一天天的過去，我感到一種從未有過的冷清，生活似乎缺少了些什么？午夜夢回，我四處找尋——重回到昔日校園，坐在空蕩蕩的教室里，再看不到老師熟悉的身影，我剎時頓悟……。老師已經不再教我們了，我淚眼朦朧。
“珍惜現在，擁有未來”，老師熟悉的話語又在我的耳邊回響……可是這一切都已經太遲太遲了！
珍惜父愛母愛，珍惜師生情，珍惜擁有的一切，就是幸福！
師生情作文(篇五)
每周五晚上，是我和鄰幢樓的小伙伴——柏楊一起下樓玩耍的時光。
今天也不例外。我在窗戶邊大喊：“柏楊，出發啦！”對面樓準會傳來他清脆的回答：“來嘍！”喊完，我們便快速下樓到小區的中庭集合。
夜幕籠罩著大地，小區中庭依舊熱鬧非凡，有迎涼的老人，有騎行的小朋友，還有三三兩兩散步的人。我們找了個空地蹲著玩石頭剪刀布的游戲。正要定勝負之時，一絲輕柔的話語從耳畔傳來：“hello，你們在玩什么呀？”
我和章同學不約而同地向后轉，呀，居然是陳老師。只見她提著一袋東西微笑著看我倆。我們立刻條件反射般地站起來，匆匆說了句“老師再見！”便撒腿就跑。
“你說陳老師現在在干什么？”柏楊問道。
“我也不知道啊，你知道老師家住哪里嗎？”我有點好奇。
“我知道是那一幢樓。”柏楊摸了摸腦袋。
“要不我們去看看。”我提議到。
說著我倆向著老師家的方向跑了過去。誰知，我們剛走到單元門，陳老師熟悉的聲音傳來：“別躲了，快進來玩吧！”我倆驚訝極了，老師難道有特異功能？我倆笑嘻嘻地走了過去，原來老師正在車棚整理東西。
我們跟著老師上了樓，一進屋，老師就遞給我們每人一根棒冰。我倆一邊大口地吃著，一邊參觀著老師的家。陳老師家和我家格局差不多，一塵不染，即便是白花花的墻壁上，也找不出一丁點兒污漬。我和柏楊對著書柜里的書討論著，陳老師招手讓我們過去。只見她拿出一個大本子，上面寫著“畢業紀念相冊”。我們搶著翻看著，里面是陳老師帶過的一屆屆學生們的畢業照，有搞怪的，有一本正經，有傷感的，有滿臉笑容的……再看看老師，她輕輕地喊著一個個名字：“這是小朱，一個特別有愛心的女孩；這個是小曹，大嗓門；這是可愛的穎穎……”我們看著，聽著，不禁有些傷感。
我們也將會畢業，陳老師雖然只教我們兩年，我們的畢業照也將留在她的這本厚厚的相冊里，給她看，給她的學生看……
師生情作文(篇六)
你總說：“沒有規矩不成方圓”。分班前的最后一課。這平淡的、平常的，平凡的話語中，蘊含著濃濃的師生情。
有一種職業最美的，那是教師；有一道風景最雋永；那是師魂，有一種感情最動人，那是師生情。
在人生的過程中，無數真情陪伴著我們，讓我們的生命充滿美好。“誰言寸草心，報得三春暉"，傳遞著親情的溫暖，"故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州"說明了友誼的情深似海；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"，歌頌了師恩的偉大。
雖說“學海無涯苦作舟”但十一年在校讀書，我沒有覺得辛苦，從幼兒園到小學再到初中，一路上都有老師的陪伴，幼兒兒園老師像園丁，辛勤的哺育著我們這些幼苗茁壯成長；小學老師像把傘，為我遮風擋雨，全心愛護使我們得以健康成長。初中老師像座山，高高地屹立在那里，使我們在青春期有著傾訴的對象，他們都在前方引領我。
我腦中浮現溫柔漂亮、嚴肅的她。她有幾分可愛、有幾分熱情、有幾分睿智，她沖我笑一次，都能給我力量。
其他幾位老師的身影，也浮現在我的腦海中，我們朝夕相處兩年，每一位老師都是那么盡職盡責，他們的敦諄教導你；嚴格要求你；他們有著不同的教學風格因為有老師，使我變得博學多識；因為有老師，我知道了人類的進化始，困為有老師，我們的生活變得豐富多彩，與老師一起經歷了如此多的事情，盡管，在學習的過程中我們與老師之間會有一些小摩擦，但這并不影響我們之間的感情。
臨近考試的時候，老師會囑咐我們要早點睡覺，讓明天有個好精神考試，告訴我們答題卡別涂錯了，老師您的付出，我們會銘記在心的，我們愿意用最優異的成績來回報您。
師恩如山，我們的點滴進步和些許成績，全部凝聚著您辛勤的汗水，您像航船，領我們駛向知識的海洋。
老師你就是我心中的白月光，不管犯錯誤之深，不管失敗之挫。您的愛體現在句句聲聲，您的教育，您的負責，更突出了您的兢兢業業一絲不茍。
師生情作文(篇七)
金秋的陽光溫馨恬靜，微微的秋風和煦輕柔，空中的白云飄逸悠揚。漫山遍野的野菊花都展開了笑臉，在微風中婆娑著，五顏六色的野菊花不時散發出濃郁的香氣，動人心弦，沁人心脾。這時，山坡上出現了一個嬌小的身影，她身著紅色的校服，肩背朱紅色的書包，頭上扎著的粉紅色的蝴蝶結更襯托出她的乖巧與可愛。她是誰呀?告訴你吧，她叫曼曼。曼曼低著頭，愁眉不展，嘴里嘀咕著：“今天就是教師節了，我該送什么東西給老師呢?鋼筆?記事本?書簽?不行，都不行!這些都不能表達我對老師的情誼，我要送一件不同凡俗的禮物給老師!”她突然猛地一抬頭，發現漫山遍野花影搖曳，不禁滿心歡喜：“哈哈，剛才我還納悶著送什么禮物呢，就送幾束野菊花給老師吧!”于是曼曼精心摘選了兩束黃色和藍色的野菊花。
曼曼懷著激動得心情繼續往學校走去，手里緊緊的攥著那兩束野菊花，時不時還嗅一嗅那香氣，生怕那香氣會煙消云散。來到了老師的辦公室，曼曼輕輕的撩開那已褪色了的窗簾，發現老師不在辦公室里。老師的辦公桌上擺著一臺日歷，上面寫著幾個大大的字——“九月十日——中國教師節”。桌子上還放著老師的老花鏡、老師的課本、筆筒、“紅巖”墨水和一臺地球儀。這些教學工具哪個不證明了老師日以繼夜地為我們付出?看著辦公桌上的教學工具，曼曼不禁浮想聯翩。記得那是去年的秋天，曼曼發了高燒，請假了不能去學校，眼看模擬考試就快到了，曼曼心急如焚，不知所措。于是老師每天就忙中抽空來到她家為她補習。老師不厭其煩地教，曼曼認認真真地學，結果曼曼考了全班第二，老師卻患上了一身重病。老師白天忙著給學生上課，晚上又要備課又要批改同學們的作業。當萬家燈火都熄滅了，老師房里的臺燈依然亮著，臺燈下老師依然寫著，老師手里的鋼筆依然在同學們的作業本上劃動著……如今，老師教過的一批批學生都成材了，而老師的兩鬢卻布滿了銀絲……
“咚咚咚”走廊里傳來了老師的腳步聲，曼曼迅速地將野菊花插在筆筒里，轉身朝教室走去。一陣風拂來，野菊花馥郁的香氣飄進了老師的心田，也飄進了曼曼的心田，花香里洋溢著悠悠的師生情……
師生情作文(篇八)
“啊，多么燦爛，多么輝煌，暴風雨過去后……”耳畔響起了《我的太陽》的美妙旋律。老師，你的形象又一次出現在我的眼前。啊，老師，你就是我心目中最神圣、最美麗的太陽。
您還記得那次晨讀時的情景嗎？面對不肯用功，上課偷懶的調皮孩子，您非但沒有責備他，沒有訓斥他，反而耐心地去開導他、鼓勵他：“讀書偷懶可不行哦！我可要指望你替我爭光呢！”仿佛有一股暖流流入我的心田，我一下感受到陽光般的溫暖，多么燦爛，多么輝煌。
您還記得那次在辦公室中的情景嗎？面對一個犯了錯誤卻不肯認錯的“倔”孩子，您卻沒有“火山爆發”，而是耐心、平和地，像朋友一般，靜靜地為他指出錯誤：“您這次不該這樣做，盡管都只是些小錯誤，但也應該避免，下次記得要注意哦！”仿佛有一股暖流流入我的心田，使我一下感受到陽光般的溫暖，多么燦爛，多么輝煌。
您還記得在語文課堂上的情景嗎？大家在一起其樂融融，似乎并不像嚴肅的語文課，而是像一群老朋友在嘮嗑，時而捧腹大笑，時而認真筆記，時而踴躍發言，時而低頭沉思。沒多久，一片足令人頭疼的古文便被輕松攻克，直到下課鈴響，大家才戀戀不舍的收起課本，注視著您緩緩離開，這時，窗外溫暖的陽光灑下，多么燦爛，多么輝煌。
可這份珍貴的師生情竟僅有一年。轉眼間，我們已步入初四，您卻沒有繼續陪伴我們，但我們定將不辜負您對我們的期望，披荊斬棘，不忘初心去完成我們在一開始是的約定，去實現我們最初的夢想。
師生情作文(篇九)
人，應該常常懷著一顆感恩的心。
隨手打開小學畢業時的留言薄，映放眼簾的是老師熟悉的字跡：“短暫的師生情令人難忘，彼此信任，使我們更像朋友。人生道路多曲折，要豁達、開朗、善待自己，使自己永遠堅強。”感謝您，老師，感謝您兩年的不倦教誨！真的很懷念與您談心的時候，似乎那時的天總是那么藍的，日子過得很慢，總以為畢業遙遙無期，但轉眼來不及說聲感謝就要告別。
記得一年級時的一節語文課，讓我格外印象深刻。您讓我們用“飛”組詞，班上很多同學活躍積極，爭先恐后地舉手發言，而我仍默默地坐在座位上，靜靜地聆聽別人精彩的發言。“李欣然，你來組個詞。”出乎意料的是，您居然點名讓我發言。您朝我溫柔地一笑，頓時，我心中那股寒冰莫名其妙地消失了，也許是您的微笑感化了我吧！我顫顫地站起來，面對著所有同學的目光和您堅定的支持，我小聲地說出了第一次的發言：“飛翔。”話音一落，您朝我投來贊揚的目光，您“啪啪啪”地鼓起掌來，不知不覺中，全班同學都被帶動起來，響亮的掌聲回蕩在教室里，響了很久才停下來。我高興極了，激動極了，我沒想到這微不足道的一次發言居然得到了您的鼓勵和大家的認可。撲哧一聲，我笑了，同學們也笑了！
記憶猶新的是那天放學，我蹲在門口系鞋帶，系完后猛得一起身，頭撞在窗臺上，血不斷的往外涌，我害怕的大哭起來。哭聲引來了正要下班的趕回家的您，您一邊有住的說：“怎么這么不小心？”一邊用手帕捂住我的傷口。因為醫務室已經關門了，您只好用車子把我推到中醫院，途中一直小心翼翼，皺著的眉頭久久不肯松開，口中不斷喃喃的說：“怎么流這么多血？怎么還沒止住？”到了醫院，您把所有事情處理的妥妥當當，包扎時緊緊抓著我的手告訴我：“堅強一點，不要怕！”雖然眼中噙著疼痛的淚水，但自己的心中卻無比溫暖。在送我回家的路上，您一會兒叮囑我這個要小心，一會兒又叮囑我那個要注意。我默默地應著，在車的后座上打量著您的背影，感覺是那么踏實。幕色漸漸彌漫了整個天空，晚風涼絲絲的吹在身上，看著您的背影，有種感動的溫暖淌遍全身。到了家中，您連一口水都沒喝，告訴媽媽好好照顧我，還說如果嚴重可以請假。您看看表說：“不早了，我也該回去做飯了，欣然，要乖點啊！”便擺擺手走了。媽媽要給您醫藥費，卻早已不見了您的人影。
點點繁星將夜空點綴的星光璀璨。回想住事，心中又充滿了陽光的溫暖。帶著幾分憧憬，懷著感恩的心情，相信今后的腳步將會邁得更加踏實，更加有力。
師生情作文(篇十)
“咳、咳、咳。”上課時，語文老師一連咳嗽數聲，上會課喝口水，仍堅持為我們上課。
“咚咚咚”門被敲響了，隨著兩聲“報告”，兩位高年級的姐姐邁著輕盈的步子踏進了教室，眼神既擔心又激動，一個沉甸甸的紙袋在地板上晃動著。
兩位姐姐把紙包往講臺上一擱，與此同時，語文老師也從講臺上跨步向前，迎接這兩位“小客人”。哦，原來是老師教過的學生來看望她了。我向她們投去感謝的目光。
“老師，要多喝點水。”“老師，嗓子好點了嗎？”“老師，要注意身體……”兩位姐姐身子往前一探，眼盯著老師發炎的喉嚨，一大堆問候如同最純凈的小溪，流進了老師的耳朵里。這大概是世界上最美好的聲音了。
老師清清嗓子，用沙啞的聲音回答：“謝謝你們的好意，老師沒事兒，不用擔心。”語文老師的嘴上雖是這么說，但嗓子再次抗議，她急忙端起水杯，用水抵抗喉嚨那里的疼痛。
兩位姐姐見狀，一個快步奔向講臺，往老師懷里挪挪那個神秘的紙包，雙手快速伸進去，掏出里面的“秘密法寶”，那充滿擔心和急切的眼神分明在說：老師嗓子病的這么嚴重，吃下這個絕對管用。咦？這兩位姐姐的袋里是什么？是感冒藥還是營養品？肯定能治病。
啪！
姐姐把一個高身的大口瓶子往桌子上一扣，原來是那傳說中清熱去火，甘甜可口的桔子罐頭。里面的片片橘肉圓潤，光滑，發亮，糖水晶瑩剔透，在電燈的照耀下，閃爍著金色的光芒，宛如一座純金的獎杯，在我眼中，這可是兩位姐姐感恩所凝結的精華。
“叮鈴鈴”下課鈴唱起了歌，兩位姐姐舍不得走，在辦公室和老師聊天，對老師叮囑，語文老師的淚水打濕了鏡片，濕潤了眼角，哎呀，這大概就是師生之情凝成的結晶吧。
直到上課，兩位姐姐才依依不舍的離去。望著兩位姐姐離去的背影，內心暖暖的，眼角濕潤了，一顆豆大的淚珠在眼里打轉。是啊，這濃濃的師生情，難道不令人感動嗎？
師生情作文(篇十一)
老師，多么崇高的稱謂!他們是燈塔，為無數學生照亮駛向成功之岸的路;他們是園丁，孜孜不倦地培養著“祖國的花朵”;他們是蠟燭，用自己的畢生精力把“光芒”獻給學生們。而我認為老師還是我們的知心大朋友。因為，我與我的老師們發生了很多的故事……
考試啦
“唉……”這是在我四年級的一次語文測驗后的一聲長嘆。那到，我領到成績，頓時傻了眼，竟然只考了80分!我十分郁悶，呆呆地望著窗外，不停地回想考試那天的情景。這時，老師走了過來，坐在我旁邊，溫和地對我說：“怎么了?受打擊了?”我一時愣住了，不知該怎么回答。“來，我們看看你的卷子吧!”說完，老師拿起我的卷子，逐題幫我分析起來。“這題為什么錯呢?是粗心還是知識掌握的不牢?”就這樣，老師像位貼心的大朋友，幫我找出錯因，總結教訓，還給了我很多鼓勵。
嘔吐啦
還記得在我上三年級的一個上午，老師正在繪聲繪色地講課，我突然覺得胃里“翻江倒海”，十分難受。不一會，那“江海”好像在漲潮，攪得我難受極了，忍不住吐了出來，吐得一地都是。這時，同學們紛紛捂住了鼻子，同桌甚至還往旁邊挪了挪。看到這些，我的心好像掉進了冰窖。老師見狀，急忙拿起拖把走了過來，不顧那難聞的怪味，拖干凈了我的嘔吐物，又關切地問我：“還好嗎?再堅持一下，老師馬上打電話讓你媽媽來接你。”我朝老師笑了笑，點了點頭，心里溫暖極了。
歡笑啦
“啊……哈……”一陣陣笑聲從我的記憶里傳出。那是在六年級的一場聯歡會上，老師也成了我們當中的一員。這時，一個同學調皮地問老師：“您知道26個字母，‘E’‘T’走了還剩多少個嗎?”“24個!”老師不假思索地回答。“錯啦!是21個!”這時，同學們像炸了窩的麻雀，嘰嘰喳喳地討論著。“為什么呢?小老師，快告訴我吧!”老師不解地說。“因為‘E’‘T’是坐‘U’‘F’‘O’走的呀!”“啊，原來是這樣!”老師恍然大悟，和我們一起笑了起來。
現在老師與我們越來越平等，越來越像朋友了。對了，這“亦師亦友”不也是師生關系的境界嗎?
師生情作文(篇十二)
“相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是園丁將自己的一切奉獻給了花朵今天是一年一度的教師節，嵐夢身穿藍色的連衣裙，胸前高高的飄揚起鮮紅的紅領巾，扎著兩個羊角辮，背著書包疾步往校園走去，天空還泛著魚肚白，幾顆星星一閃一閃的還不愿離去。突然，一陣清香撲鼻而來，“是野菊花，哇！這么多呀！紅的、黃的、白的、還有紫的。”嵐夢高興極了，“對了，就送老師野菊花吧！野菊花為人們帶來清香，就像李老師那無私奉獻的敬業精神，就送40朵吧，象征我們全班40名同學。”
于是，嵐夢精心挑選了40朵野菊花，捧著它們，充滿了對李老師的崇敬與愛意。這時，天空已泛起了微微紅暈，嵐夢加快腳步，滿心歡喜的往學校走去，她來到辦公室窗前，透過窗戶，看見屋里沒人，她輕輕地打開窗戶，看見了辦公桌上整齊的擺設右上角放著地球儀、墨水，筆筒里插滿了文具，左上角放著一本臺歷9月10日---中國教師節的字跡清晰可見，語文教科書里夾著一根鋼筆，書上還擺著一副老花鏡，嵐夢仿佛看到了李老師聚精會神的備課，不辭勞苦的批改作業。不禁勾起了她的回憶：老師，是您在生病時堅持為我們上課，沒有耽誤一節課；老師，是您頂著傾盆大雨看望生病的同學；老師，是您在我們犯錯時耐心的教育我們......人們都說“老師如蠶，老師如燭......”可我卻認為---老師像大海，我們是魚，魚不離水，水怎能離魚；老師像大樹，我們是花兒，花不離樹，樹怎能離花......老師，您的諄諄教誨，讓我們難以忘懷。嵐夢悄悄的將40朵野菊花插入筆筒中，帶著滿心的歡喜，向教室走去。
嵐夢在心中默念：老師，愿野菊花的清香能在您疲勞之余為您的生活帶來芬芳，原野句話的色彩能陪您開心度過每一天......
師生情作文(篇十三)
放學了，小明背著書包往家里走，忽然，天空中烏云密布，刮起了大風，響起了轟隆隆地雷聲。不一會兒就嘩嘩地下起雨來了。小明想：“我得快點跑，不然，雨越下越大我就變成落湯雞了”。小明用書頂在頭上，飛快地奔跑著。
這時，林老師看見了他，馬上叫住小明，連忙用傘為小明遮雨。老師的雨傘全部往小明這邊傾斜，豆大的雨點兒淋濕了老師的衣服。他們拼傘走著，說著，雨下得更歡了。不知不覺小明到家了。
這二天，小明在辦公室門口，看見林老師捧著一大疊的作業本說：“林老師讓我拿吧！”老師把作業本給了小明說：“謝謝你！”小明說：“不用謝，這是我應該做的。”老師拍拍小明的肩膀，夸獎小明是個懂事的好孩子。
師生情作文(篇十四)
有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒者希望……
——題記
“老師”我們每天不知要稱呼您多少次,也許您感覺不到什么，覺得這僅僅是一個稱呼而已。但對我們而言，這一聲“老師”，飽含著我們對您的由衷感激、深深謝意！因為您用世間最崇高的愛孕育著我們。當我們失敗時，是您給我們以鼓勵；當我們成功時，是您與我們共同分享成功的喜悅；當我們迷惑不解時，您像航燈，照亮我們前進的道路。我為自己能遇上您這樣的好老師而感到莫大的幸福。
劉老師是我的班主任,整天無怨無悔的給我們上課，輔導我們學習。深夜，又改作業改到深夜，甚至在身體不舒服的時候……
記得在上學期，在一節語文課上，我們感覺到老師和往常有些不一樣，聲音沒那么洪亮，精神狀態也很差，期間，還伴隨著好幾聲咳嗽，我們感覺到老師可能生病了，但老師還是堅持把課上完。下課后，我們都不約而同跑到老師身邊，七嘴八舌地詢問老師是不是生病了？老師微微一笑，說：“不礙事。”在接下來的幾天時間，我們明顯的感覺到老師病得不輕，但是老師仍然堅持給我們上課，還在博客上答復我們的留言，解答我們的疑問。平時還無微不至地關心我們的課余生活，解決除學習以外的心理疑惑……有一天，我幫老師搬作業，來到辦公室時，我看見老師在喝藥，頓時，一種感激之情油然而生，教師，最美麗的職業！
類似的事情還有很多很多，雖然不是什么驚天動地的事情，但是卻能感動我們每個同學的心。師生情，悠啊悠，悠出了老師對我們的關心；悠啊悠，悠出了我們對老師的敬愛。
我一直在尋找愛的足跡，走遍天涯海角，才發現，愛，就在我們身邊。老師的愛比父愛更深沉，比母愛更細微，比友情更純潔……
師生情作文(篇十五)
我捧著課本，朗聲讀者，鮮艷的紅領巾如火苗跳動。親愛的老師，扶著我的肩頭，語重心長，指著獵獵飛揚的紅旗，諄諄叮囑我；話語里裹著無盡的愛，攪起我心中萬頃情潮......
記得一個夏日的早晨，老天那朗朗的笑臉轉眼雷霆大作，暴雨傾盆，山路滑溜溜的。同學們惦著上課，深一腳淺一腳地往學校里趕。您站在校門口焦急的顧盼著，學生們快速的向您奔來，濕透的衣服下一個個小小的身軀在風雨中瑟縮，可一張張幼稚的笑臉卻仰著對您笑：”老師我沒有遲到吧？"您那雙美麗的大眼睛馬上流滿了淚。您招呼大家進了您的房間。窗臺上一大束梔子花，散發淡淡的香氣。您抱出了所有的衣服，拿來了所有的熱水、毛巾，說：“快洗洗臉，把身子擦干，換上這些干衣服。”我們全都愣愣的站在那里。老師，您是城里人，瞧您那些衣裳，多干凈，多美麗，就像天上輕盈的云彩。我們一個個像一個小泥猴，哪敢弄臟您的衣裳。看我們不動，委屈的說：“你們怎么不聽老師的話？'聽我喊一二三，比賽誰先穿好衣裳。”我們小心翼翼的捧著衣裳，待老師一聲令下，都迫不及待的罩在身上。看到穿得花花綠綠的男孩子們，老師和我們一起開懷的笑起來。
有一次我們要去數學競賽，上晚四節課回家來不及，老師讓我們上街吃。機靈的同學突發奇想：“老師！我們沒錢，你請客。”于是大家都嚷了起來："是啊，老師，你有沒有女朋友，要那么多錢干嗎？干脆“共產”算了。'沒料到，老師一拍沒張幾兩肌肉的胸脯，滿口答應。我們都不好意思了，自己有錢干嘛要老師請客？可是老師執意要這樣。真是天公不作美，剛出店門，下起雨來，時間又不能多等。老師第一個沖進雨里，一聲“孩子們，沖啊————”我們不甘落后，跟老師在一起，就有那么一股浪漫勁兒。
親愛的老師，我們永遠不會忘記您對我們的恩情。
師生情作文(篇十六)
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。葉老師，您就像春蠶，您就像蠟燭，您就像園丁，奉獻了自己，成就了他人。
葉老師就像慈愛的媽媽，每時每刻關心著我。
記得去年的一天，我生病了，渾身不舒服，可是爸爸還是把我送到了學校。我有氣無力地趴在桌子上，過了不久，我便忍不住“嘩啦啦”地吐了一地。頓時，整個教室都彌漫著一股難聞的氣味。同學們也開始竊竊私語起來，有的用手捂住了鼻子，有的嘴里發出了埋怨聲。這時候，葉老師發現了，三步并作兩步地走到我身邊，著急地問：“小睿，你沒事吧？”葉老師邊說邊用手摸了摸我的額頭。“還好沒有發燒，跟我到辦公室泡杯午時茶給你喝吧！”葉老師邊說，邊用她的大手把我扶進了辦公室。我難受地說不出話來。看著葉老師打開藥箱，拿起杯子，給我泡午時茶的情景，我的心里暖洋洋的。我慢慢地接過葉老師給我泡的藥，眼眶不禁濕潤了。喝了藥后，我覺得明顯舒服多了。
喝過藥后，葉老師溫柔地看著我，親切地問道：“小睿，還堅持得住嗎？要不要去醫院看看？”我想了想，結結巴巴地說：“堅……堅持得住……”每節下課，葉老師都會過來問我，覺得怎么樣。我感動極了。
可是吃過中飯之后，我又感覺不舒服。于是我找了借口，提前回到了教室。剛走進教室，我又忍不住跑到廁所去吐了。吐完后，我想：老師應該不會看穿吧，不能再讓她擔心了，我得堅強一點！于是我假裝鎮定地走進了教室。可剛走到位置邊上，我再一次忍不住吐了起來。這下，葉老師更著急了，連忙聯系了我爸爸。看著葉老師著急的樣子，我多想我不生病，這樣葉老師就不用為我擔心了。
葉老師，您用辛勤的汗水哺育著我們；您用無私的愛呵護著我們；您用淵博的知識教導著我們。我在心里默默地為您祈禱：葉老師，愿您永遠年輕，永遠健康！
師生情作文(篇十七)
每個人都會體驗到不一樣的師生情，有的是嚴肅、有的是幽默、有的是慈祥……而我的是“幽默”“嚴肅”“放松”！我是一個六年級的大哥哥，馬上要小考了，我的心情既緊張又悲傷啊！原因是馬上小考了要趕緊復習，考個好中學，可大家又不是不知道，小考過后同學就要和六年的老師分開了。
雖然我們向老師跟我們在一起的時間不長，可我們卻有著濃厚的感情。向老師是一個會讓學生放松、聽話的好老師。只要有他給我們上課，課堂上都會非常有趣！向老師有時會跟大家開一個小玩笑讓同學們開心，有時侯會讓同學們乖乖聽話。
記得那一次愚人節。那天，我一如既往的來到學校，學校里鴉雀無聲。我來到學校的亭子里并坐下，等待同學們的到來。不一會兒，同學們來了，其中一位同學說：“今天誰說的話都不能信，否則你會吃大虧的。”我還沒緩過神來就糊里糊涂的說：“為什么會吃大虧呢？”同學們異口同聲的說：“因為今天是愚人節呀！”我聽了后恍然大悟。
師生情作文(篇十八)
在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷…這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中最寶貴的財富。
師生情，是人世間最普遍，最美好的情感之一。接下來，請大家走進我“最美師生”情感的世界里吧！
至今，我都難以忘記三年級班主任兼語文老師——程老師，她的模樣十分清秀。程老師的眉毛彎彎的如同春日細柳；眼睛里面裝著整個銀河。她的頭發特別長，稍微用手一撩，仿佛小河流水一樣順暢。每當她從我身邊經過的時候，我都會感到一陣陣微風吹過，這應該就是傳說中的”走路帶風”吧！而且我總能從她身上帶來的風中嗅到一股“茉莉、烏龍”茶的清香，后來發現了程老師十分鐘愛茉莉茶和烏龍茶，我當時就覺得這種清新淡雅的氣味很適合她。
我到現在都難以忘記那年夏天發生在我和程老師之間的那件事。“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課了。同學們像一窩蜂似的沖出教室，直奔操場。當然，我也不例外。“啊！”一聲尖叫沖出天際等我再睜開眼的時候，同學們都看向我，他們哄堂大笑。我聽見有人用嘲諷的語氣議論我：這么大人了，走個路還能摔倒，真是絕了！”我失聲大哭，淚水里包含著委屈和膝蓋上的疼痛感。幸虧，我的好伙伴們把我攙扶著坐在椅子上，要不然我都不知道該如何獨自去面對這樣的“事故現場！”我真的感謝她們伸出了援手。我的朋友把我安置在座位上后，就趕忙奔向辦公室告訴老師這件令我尷尬不已的事情。班主任得知這件事后，立刻放下手中的工作，拿上醫藥箱為我涂抹碘伏消毒。同時也治愈了我的心靈。
老師，如同燃燒的蠟燭，為我們照明前方的道路。老師，如同一把金鑰匙，為我們打開知識的大門。老師，如同舵手，帶領我們在無盡的知識海洋里盡情地遨游……
我們每個人都在老師的懷抱中生活，成長。老師的關懷照顧，理解支持，都給我們了無盡的勇氣與力量。在你的校園生活中，有過什么事情，讓你深切地感受到老師的溫暖、師生情的可貴呢？你也來分享一下吧！
師生情作文(篇十九)
這個學期就要結束了，不禁讓我想起那報名的一天，天空中下著毛毛細雨，我拿著作業興沖沖的來到學校，進入學校映入眼簾的是一個男老師，端正的五官，還帶著和譪可親的笑容，他就是我們新學期的語文黃老師。我報完名就回家對媽媽說：“這個學期我一定會風調雨順，有大的豐收。”
記得，我們的23課《跑進家來的松鼠》其中“草草”一詞，我不理解，覺得用得不合適也不懂得意思，當時我就跑去問我們的黃老師說：“老師這個草草地吃完飯，為什么不是說早早的吃完飯呢？”老師正在教室改到我的作業，說：“這個字怎么寫成這個樣子？”我一看，是寫的不端正，東倒西歪的，我臉紅的說“寫了太快了，”老師說：“草草”就是這個意思，”我大吃一驚，臉上露出了笑容，老師也笑了，回到教室，我心想老師的教育方法跟其他的老師完全不一樣，更讓人易懂。老師為了這個方法以前一定用了不少心意在學生身上。
過了不久，咱們六年級組織了一次秋游活動，在老師的帶領下，我們一路歡歌勁舞，如果是沒有耐心的老師就會忍不住大罵了，一定被我人吵的頭痛，但是我們的老師則是一邊給我們班照相留念，一邊不住的叫我們注意安全，保護我們的安全，讓我們留住開心讓我們玩的自由自在，無憂無慮。
還有一次，在第三節語文課堂上，老師說把22、23課的詞語抄完，我們還利用了課休時間才把詞語抄寫完，到了第四節課，老師又叫我們做一張試卷，全班都發起了抱怨，覺得老師太慘忍了，讓我們不斷的寫作業，唉，這才體現出，老師的教育方法，學就學的認真，玩就玩的高興。
現在回想起來，還真是耐人尋味，那些美好的時光，都是黃老師帶給我們的快樂，有苦有樂！這就是我們的老師，讓我們又愛又恨，讓我們的生活充滿了色彩，就如一望無際的草原上種植一朵朵小花。
老師！我愛你！
師生情作文(篇二十)
今天下午，我剛交完改錯的語文小卷，薛老師就說：“劉芮瑤，孫藝菲，你們給我看看誰還沒有交小卷？”于是，我和孫藝菲輕聲商量了一下，我負責看一、二組，孫藝菲負責看三、四組。
我剛轉了兩圈，突然，聽到薛老師說：“劉芮瑤，你拿鉛筆給我改第一面的卷子。”于是，薛老師遞給我一摞卷子，我就細心地改了起來，我發現第二大題有好多人都把暴躁的躁寫成了干燥的燥了。過了一會，我聽見老師表揚我說：“劉芮瑤改的可真細心呀！”頓時我心里喜滋滋的，感覺像喝了蜜一樣。
我和薛老師一起把卷子改完了之后，薛老師又讓我數數，我數了一遍，是17張卷子，過了一會，有好多同學都改完了，于是，我就加18、19……
我覺得今天真是美好的一天。
師生情作文(篇二十一)
9月10日——第36個教師節，一位小女孩想送一份特殊的禮物送給敬愛的老師，如果太貴了，老師肯定不會要。于是她就上山采了一束野菊花。
她手捧著菊花，悄悄地來到老師辦公室前。她看見老師不在，在老師的書桌上放著一本語文書，還有一副眼鏡，每當同學們走過老師窗前的時候，總會看到一個熟悉的身影在窗前備課。那只伴隨了他幾十年的鋼筆記載了老師多少辛勤的汗水；每當夜幕降臨時，老師就在微弱的燈光下批改一本又一本作業；每當同學們在嬉戲，老師卻戴著一副老花眼鏡，看著教科書，為明天的課做準備；每當同學們已經進入甜蜜的夢香時，老師卻在為同學們的學習而擔心得難以入眠。上課時，老師拿著課本走上講臺，老師的嗓子啞了，強忍著一遍又一遍耐心地講解，當同學們在舒服的板凳上坐著，老師卻站著，可他一點也不覺得累。想到這里，小女孩也深深地被感動了，她把野菊花插進了老師的筆筒里。
多美的野菊花啊，從不知索取，默默地將芬芳的花朵奉獻給人類。我們敬愛的老師，不就是一朵無私奉獻的野菊花嗎？她日夜操勞，在自己平凡的崗位上默默地工作著，不求名不求利，把那三尺講臺，當成自己奮斗一生的事業。
老師，您是人類靈魂的工程師，我們永遠愛您！！！
師生情作文(篇二十二)
9月10日，陽光明媚。早晨，一位名叫泉泉的小女孩早早起床，穿上衣服，背起自己那漂亮的書包來到一塊花壇。哇!這里的花可真漂亮，有紅的、黃的、藍的、粉的……小女孩采了自己最喜歡的藍色與黃色的花。本來小女孩想送給她最親最好最美麗的媽媽當生日禮物。可好好想想：今天是9月10日，好像是個節日啊，什么呢?哦!今天是教師節呀，是老師的節日，我干脆把這束花送給我的老師吧!
小女孩偷偷走到老師的辦公室，看見老師在批改學生的作業，女孩躲在窗下，兩只明亮的眼睛默默的看著那位年邁的老師，老師帶著老花鏡，那一摞兒厚厚的作業終于改完了，老師伸伸腰，看著老師日夜這樣的辛苦、勞累，泉泉就忍不住低聲哭了起來。
老師把老花鏡放在多年跟隨他的那本破舊而又嶄新的語文書上，桌子上還放著臺歷，臺歷旁是一個破舊的筆筒，筒里放著鋼筆和尺子，筆筒旁邊是一個地球儀，地球儀前邊放著鋼筆墨水，老師用藍藍的墨水寫過了多少字呀，用盡了多少的心血呀!
泉泉趁老師不注意時，偷偷地把花插在了那只棕紅色的筆筒里，看著老師的身影露出了燦爛的笑容，還有兩個小小的酒窩。
等老師轉過身來，小泉泉就跑了，泉泉還要去給其它的老師送花，這位年邁的老師洗完臉后，回到辦公桌前才發現筆筒里插著的那一束藍色的、黃色的花，老師看著那束花一直默默無聲的坐著。
上課了，老師走進班里——哇!泉泉把整個教室都裝滿了花，一堂課，老師和學生都很開心。
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