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靜心計劃從我做起作文(精選11篇)
靜心計劃從我做起作文(篇一)
我堅信“人心靜，至無敵”這個道理。只須你能靜下心來，踏實做事，冷靜考慮，就肯定可以完成任務，創造奇跡。
這個世界太過喧囂，適應其存活環境才是永恒的道理。由于我一直也是一個埋怨生活環境的人，直到那個下午的到來。
那是一個喧囂的下午，知了的鳴叫，疾馳而過的汽車聲，天上飛機轟鳴的聲音，這部分噪聲都使我心煩意亂。此時我又正在應對一篇使我頭疼的外語課文。竹葉沙沙聲都使我反感，屋子里有人走來走去。總之，我沒辦法平靜下來，我沒辦法將雙眼看在要背的課文上，我沒辦法集中注意力將它們完整的背下來。我變得非常煩躁，心中按捺不住的暴躁猛漲起來。
這個時候奶奶來了。她坐在我的對面，她的雙眼像一潭深深的水，嘴角流露出一絲絲柔和的微笑，在我看來再也平時不過了。她將那干瘦的手放在我的手上，看著我的雙眼，輕輕地說：“把心慢慢的放下來，把雙眼閉起來，只用你的鼻子慢慢的吮吸空氣。”我順從地根據她的辦法做了。我已經閉上雙眼了。“你會感覺心里安靜多了，你聽不到任何雜音，沉浸在我們的世界里。”奶奶又說到。
忽然間我感覺不是世界喧囂，而是所有的喧囂都源于你的內心。不一會兒，我的心靜下來了；不一會兒，我順利的完成了課文背誦。就在這個下午，這個嘈雜的下午，我品味到寧靜致遠的味道。所有嘈雜聲音仿佛都消失了似的。
身在這個世界中，真的能改變你的，還是你一個人呀！
靜心計劃從我做起作文(篇二)
新的學期，新的開始，新的挑戰，也孕育了新的希望與憧憬，我們每一位學生都應站在新的起跑線上認真審視自己，我真誠地希望同學們一定要樹立遠大的理想，培養和提升自己的品德修養和科學文化素質，學會做人、學會求知，自尊自愛、自律自強。新學期，我們應該有一個新的打算，例如：上課的時候，要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。 其次，要認真完成老師布置的所有作業，做到一絲不茍。
課堂作業當堂完成；課后作業和家庭作業也要按時獨立完成。 第三，要做好語文課的課前預習。對于預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思；還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著去做；對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。 新學期，我們應該勤奮努力，重新看待自己，走向成功的未來，更不被過去成功的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路。對于已經到來的新學期，我們更應該好好珍惜這寶貴的時光，認真改掉學習中的一些不良習慣，不浪費課堂上的一分一秒，發揚刻苦鉆研的`精神，人人訂出學習目標并為自己的目標奮斗，以滿腔的熱情投入到新學年學習中去，為實現自身的目標而奮斗、拼搏！
靜心計劃從我做起作文(篇三)
上午，陽光透過窗戶，落到地上，將陽臺照的明亮。爺爺像往常一樣，搬一把凳子，拿一塊木頭、一把刻刀、坐在陽臺上。
木刻，是我們家的特色。最先拿起刻刀的是我的爺爺。
他總是喜歡挑個晴朗的上午，坐在陽臺上刻木雕。拿著刻刀的手緩緩地在木料上游走。有時他又會停下來，捧著未完成品細細地端詳一陣，再繼續下刀。隨著他手的一勾一劃，木屑飛落，慢慢地他的腳下聚成一個小堆。
時間一分一秒的過去，爺爺卻不急不忙。而再等他站起來時，手中已然多了艘精致的小船。
“木雕木雕，關鍵在于一個雕字”。爺爺常跟我嘮叨這句話。在他看來，要雕就雕出好的，別隨隨便便地刻上幾筆。他說那樣，是浪費。秉持著這個規則，他每回雕刻時，都極為仔細。兩眼緊盯著木刀，連眨都不眨一下；手握得極為使勁，指尖也常常因此泛了白。他刻的動作很慢，卻十分利落。一勾一提，絕不含糊。然而，即便如此，卻也有刻壞的地方。每當這時，他便會毫不留情地把失敗品扔掉。用他的話來說，幾十個殘次品，不如一個精品。
爺爺十分樂得教我。每當我拿著刻刀刻得時候，他總要在一旁指指點點。一會兒是“這兒拐早啦！”一會兒是“動作太拖沓啦，刻出來的輪廓不會太清晰。”漸漸的，我那顆輕狂的心開始躁動不安。而每當這時，爺爺都會嚴肅地提醒：“哎，這時候可別躁，木雕的時候，要靜心，要耐心！”
一次，任憑他怎么提醒，我都靜不下心來。而這時候，一股溫暖從手上傳來——爺爺握住我的手。剎那間，心頭的躁熱消失的無影無蹤，手也在爺爺的引領下，流利地在木頭上游走起來。一大一小兩只手，在木料上勾勒出船身的輪廓，刻畫出蓬，一扇扇窗。完工后，爺爺嘆了口氣：“做什么事，都得靜下心來，寧靜方能致遠啊！”這一句化，像石頭一樣投進了我的心海，激蕩起陣陣漣漪。
每當我看見書桌上擺動的那一條小船，嘴角就會微露笑意。是的，它是我和爺爺共同的努力，是我對于這門技藝的傳承。終有一天，那雙手將在也拿不起刻刀，而到那時，“木雕”就落在了我的肩頭，就由我來把它傳承下去。而我所傳承的，也不僅僅是這一門古老的技藝，還有爺爺的“寧靜致遠”的人生態度。
我堅信，我會把它傳承下去。
靜心計劃從我做起作文(篇四)
浮躁從何而來？起因緣于繁忙。工作繁忙，一人同時辟有多條戰線，一年需要完成多項任務，一天被日程充斥，一時可能有幾件事情需要處理。于是則浮躁，則心不著地，儼然一只上滿發條的時鐘，滴答滴答飛轉！其實不僅只有繁忙，浮躁與計劃也密切相關。事情一多，腦子發懵，心里起火，手足無措。顯然，此情此景，計劃二字則被淹沒。當然，造成浮躁還有一因，或許還十分重要，那就是心理素質。沒有經歷，沒有經驗，心理脆弱，毫無主見。此時此刻，眾多事情壓來，既而丟失計劃，浮躁所有生成條件頓時全部具備，有如電腦病毒一樣瞬間爆發。
有條不紊，按部就班。時時安然，處處井然。單元時間，所有其它均已排除在外，時時刻刻都在輕松有序的勞作……如此這般，也有一個雙音的名字——靜心！
為何需要靜心？目的在于抵擋浮躁。浮躁一來，忙亂姑且不說，工作效果自然沒有成*。工作好壞，并非只是表面上完成與否。工作質量，需要以工作過程的質量作為依托。手忙腳亂的工作，做過工作，心里無所收獲。心猿意馬的追趕進度，完成的僅是表面文章。靜心則不然。靜心可以讓人呼吸勻稱，靜心能夠叫人心明眼亮，靜心幫助人計劃分明、胸有成竹，靜心還能使人處事坦然。
人人都有忙亂之時，人人都有浮躁之舉。而浮躁遺患無窮，當以何物作為護法？若說浮躁是*，靜心則屬于堿。為避免浮躁，必以靜心相對。高三后半，復習任務繁重，去浮躁，修靜心，好處多多。
無邊的暮靄勾勒不出陽光燦爛的鮮艷，倦歸的鳥兒展翼向風。迷惘的我默默推著單車，踩著樹影回家，心中充滿對未來的狂想。
驀地，一瓣殘花飄落到我的肩上，順著我的身子滾落車輪下，我竟被這一點點的蒼涼牽動了心弦。不遠處有一棵不高的花樹，它正竭盡全力地開放著最后的花朵，同時那些曾經美麗的粉*小花，也抵不住蕭風的呼喚，“零落成泥碾作塵”。我扶著車子瑟瑟地走向那樹，冥冥中似乎覺得那無名的花樹正傳遞著一些關于生命的訊息，這是我所迷惘的。
冷不丁，又是一片花瓣悄悄打落在我的左頰，繼而又臥倒在我的腳邊。我知道這片殘瓣，它曾經熱烈奔放，曾經生趣盎然，在這花期已盡的時刻卻只能化作生命的碎片。為何，花有凋零時。我心中莫名地劃過一陣激動與難過，好像正在抬手與放手之間肆意地丟棄著什么，而丟棄的是令我又心痛又暢快的東西。
正在這時，我猛然發現那無名的花樹上密密地結著一層青綠*的小果子。我不知那叫什么，有什么作用，可第一眼，我就喜愛上了那青巧油亮的小東西。繁花的盛開？零落？正是為了孕育這小小的果實。
剎那間，我的心明亮開來。
真正的精髓只有在你經歷了喧嘩和孤寂之后，才悠悠顯現出來。當然，這種喧嘩，需要用勤奮、韌*和執著完善度過，而這種寂寞更需要耐心和積極充實。花樹用片片花瓣的飄落，換得了滿樹累累果實，生活呢？那些美好的贊譽，執著的求索，以及無數次噙淚的跌倒與爬起，都應如繁花般成為個人崇高理想，而不是傷痛地憐惜成功的代價。因為花兒飄落的聲音是美麗的、快樂的，它們為生命的延續留下了更重要的精髓，更重要的生命。
花開固然美麗，花落更具意義，我要把生命的花瓣一片一片灑在通往成功的路上。我不會后悔，不會為努力之后與結局之間的必然喝嘆停滯。因為我明白了花兒飄落的偉大，我也曾為生命的延續留下了最美好的東西。
靜心傾聽，花兒飄落的聲音……
同父親有相同的感受；
安靜是享樂的一種特殊方式，那樣靜的環境，讓你完全攏靠在心靈的旁邊…
僧人是靜的祖先吧！也曾認為他們是靜的虛偽的一面，披上那層安靜的外衣，遇人就說：四大皆空。
獨處一隅，看著天空上面的云*或是郎月，都會有不動的靜在周遭打擾你，拂過的風兒也會帶來悄悄話兒，告訴你，那天是藍的、月是白的、云是飄的、自由的鳥兒是飛的；瞬間理解了一切都是*的，誰也不是煩惱重重地活著，只因為為是你心情在作怪罷了！生活中確實有許多的無奈，最平凡的說法就是“生活中充滿*甜苦辣”；還有人說，心靜下來會讓人最健康地存在，有句話說“心靜自然涼”，所以，我認為靜心卻可以養生。
學習的時候，總是告訴自己要靜下心來、鎮靜下來，可終于還是沒有進入狀態，所謂靜心還是境界吧！我想是的，因為一個人要想用心做好一件事的時候，往往都會讓自己走想另外一個世界去周游，不論是天氣好壞，還是自己心情的好壞，都不是借口的來源，最終來源還是由于自己。
我喜歡的是自己一個人，自己一個人在一地方漫步，稍有點雨為佳；因為那里的空氣首先是不會干燥的，這樣也不會使你心情糟糕；在耳朵上來點音樂，隨步伐與快感而走，那是自由的靈魂，召喚的夢想與往日一定是不一樣的，收獲的信息會很新鮮，遇見的人會很熟悉很友好，做出的事會有所特別；尤其是讓人傷感的旋律，它與你的大鬧合作，奏出交響曲！
在心安靜的時候，給你介紹一曲好聽的歌曲，其名為《今晚，感覺離你很近》，“鳥語”的演唱，但其旋律實在太讓我懷念過去，或是回到回去吧！
不知道時間，只好稱“那個時候”！那個時候，我從家門口開始散步去“遠方”，一個理想的世界，那兒只有鮮花，只會聽見蜂兒采蜜的聲音，嗡嗡地叫，額頭漫漫地向風兒的軀體靠近，過會兒…過會……再過會……抬起你的心，安靜地入睡了……
孔子曾云：“吾日三省吾身。”而我每天都在做些什么，這些對于自己有什么意義？
仰首瞻望天際中的月空，專一的月亮依舊皎潔，目轉星辰，星辰依舊紛雜，各自運轉。環視自身周圍空間，萬物皆在乾坤的掌控之中度過個體的生命旅程。在這個旅程中，你可以隨風飄蕩，亦可逆風而行。你能說這其中哪一種是錯誤的，哪一種又是正確的？可以？的確也可以，那是因為在你在你的思維中對他有一個定義。不可以？是的，也不可以，因為在這美好而浮躁的生物圈中，誰又能有根有據揭曉這世事繁多紛雜呢？
望著星辰，定然想到其中是不是也有一顆是自己，而在這不計其數的星辰之中，你希望自己是熠熠生輝呢？還是隨心所動？或是默默不語？其實這都是一種生活態度。就像田園詩人靖節先生，他喜歡自由自在、無憂無慮、安貧樂道的田園生活，你能說他沒有遠大的抱負，沒有才高八斗的智慧，沒有挑戰磨難的不畏困苦的堅毅精神嗎？憂國憂民的范文正，面對黑暗*的朝廷無能為力，你難道就可以評價他平庸無能嗎？。
而自己呢？只是一個在通往成功的旅途中徘徊的羊羔，是嗎？不是嗎？不想隨便效仿別人的成功，是因為我想活出自己的**；不接納別人的建議，是因為我想自己解決自己所創造的困難；不想身邊沒有朋友陪伴，是因為我害怕孤單；不想與對自己好的人發生爭執而厭惡對方，是因為我害怕失去這份友誼；不想只一味追求美好的結果，是因為我覺得旅途更加值得觀賞；不想因為堅持自己的想法而違背了你的意愿，但是在堅持自己與聽從他人兩者之間，我不得不選擇堅持自我，違背了你的意愿，我只能說抱歉。人與人是沒有可比*的，人與人的價值也是無法衡定的。一個人的*格、本質、生活中的轉折點決定他的人生。
自己的想法太過不同，但是在以上這些問題解決之后，自己又該怎么做了呢？那貌似就是完善自己，豐滿自己，升級自己……
靜心計劃從我做起作文(篇五)
今天是星期五，是個好天氣。已經開學一周了，我卻還沒有制定學習計劃。后面還有漫長的4個月的學習，要是沒有學習計劃，成績準要往下滑可是我連怎么去做都不清楚，這可怎么辦呀！無奈之下，我只好去找媽媽。媽媽給我提了些內容，我急忙寫在紙上：
20xx年學習計劃：
1、要做作業、練琴；
2、要聽講；
3、要讀書。
制定了這些，我急忙拿去給媽媽看。媽媽看到我的學習計劃，笑起來，說：“你怎么這么糊涂呢？這也算學習計劃？我的老天，就你這幾個字，能把你的一個學期的學習中的所有事搞的面面俱到？來來來，我教你，這一條應該這樣改……”
我按媽媽說的，很快把計劃搞好了：
20xx年學習計劃：
1、每天做作業，并練琴；
2、每天認真聽講；
3、度讀作文書，課外書。
我畢恭畢敬的把這“完美”的計劃“呈”與“皇后娘娘”——媽媽查看。
“哎呀！你怎么能這樣寫？寫這么少！快點，再去修改！快點去啦！”“行啦，別在這兒杵著，我教你總行了吧！”
經過媽媽耐心的幫助，我終于制定出了一份自認為還不錯的計劃：
20xx年學習計劃：
1、每天按時做作業，錯一個字要改三遍；
2、每天認真練琴，不偷懶；
3、每天上課認真聽講；
4、上課時盡量積極舉手發言；
5、每天多讀書，最好是名著，自覺抵制“黑色”書籍；
6、考試時做到細心、靜心、平常心；
7、考試成績必須符合自己能力。
這回的計劃，媽媽總算是同意我執行了。
靜心計劃從我做起作文(篇六)
靜作文（1）陽下，輕擁落日余暉的絢麗。假期中享受這一種寧靜的生活，拿出一本書，坐在窗邊靜靜的閱讀，仿佛世界都靜了下來，只剩下翻書的沙沙聲。給自己泡一杯茶，雖然我不懂如何品味茶，也不喜歡那微苦的味道，但泡好的茶發出的陣陣幽香，我卻尤其喜愛，特別是在看書時，書的墨香與茶的幽香相交相融。
窗外是紅塵喧囂，心中卻是風輕云淡。只有心靜才能把事做好，在心靜時，思路也變得清晰起來，即使周圍的環境是非常喧鬧的，也影響不了自己。如同風可以吹起一片落葉，卻吹不走一只蝴蝶，風可以吹動一棵小草，卻吹不動一棵大樹。
沉靜在靜的世界里，享受寧靜生活，擁有一份靜，便會感受到不一樣的滋味
靜心計劃從我做起作文(篇七)
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”在洋溢著新春喜慶的氣氛中，愉快的寒假悄然離去，我們又迎來了一個新學期——六年級下學期。這是小學階段的最后一個學期，也是向著中學做最后沖刺的重要階段。為了能夠以優異的成績考上理想的中學，我需要制定一個合理的學習目標：
一、認真聽課。認真聽課是獲取知識的關鍵所在。上課時用心聽講，勤做筆記，記錄要有重點和目的。思維要緊跟老師的講解，有不理解的地方及時提問。對其他同學的提問、發言要仔細傾聽并加以思考判斷。這樣可大大提高學習效率，做到事半功倍。
二、預習和復習。對即將上課的內容先預習，把難點、重點記下，上課時注意聽老師的講解，這樣還不容易思想開小差。課后要及時復習，把當天所學的知識重溫一遍，起到加強印象、鞏固成果的作用，還能舉一反三悟出一些新的道理。
三、做作業是要講效率。用最短的時間做完作業，以便騰出一些時間做些針對性的練習，或看看課外書充實自己。
四、勞逸結合。小學階段也是身心成長的階段。要保持充沛的精力來學習，就必須有一個健康的體魄。下課時要到教室外活動一下筋骨，呼吸一下新鮮空氣，使大腦保持清醒。長時間看書一定要記得看看遠處，放松眼部肌肉，預防近視。
五、爭取數學、英語雙科100分、語文97分以上，保持作文不扣分。要達到這個目標并非易事，但我會一直努力朝著這個目標奮進。
我對未來充滿信心，相信自己將在這個新學期里不會辜負家長、老師和同學們的期望。我會考上理想的中學，為我的小學生涯畫上一個圓滿的句號。
靜心計劃從我做起作文(篇八)
夏天的天氣真是多變，一會兒烏云密布；一會兒雷聲轟隆；一會兒又傾盆大雨，但不一會兒又會炎熱無比，就如這幾天。
最近，天上的雷神，雨神都放暑假了，只有偉大的太陽公公愿意來接班。太陽放出一道道燦爛的金光，使地球上充滿生機。
可是，好景不長，現在我們因為太陽的奮力工作而熱得不停出汗，大家都得想辦法來把熱減輕一點，除了一些老年人在陰涼地打著扇，其余大部分人都躲在室內開起了空調，我耽在空調間里寫作業、看書、畫畫、做手工、看電視，可舒服了，讓人不得不佩服科技的進步有多快。但是，我們不能老呆在空調間里啊，那樣對身體有害無益。
這下我可傷了腦筋，這種天氣，不待在空調房，根本受不了。我想以前媽媽說心靜自然涼，是不是指我專心做一件事就能涼快下來了？于是我想了許多方法來緩解炎熱。我先嘗試了運動，在樓下跑步，跳繩，做這些事的時候能帶起一些風，可是，到后來就不行了，汗水如瀑布一樣的掉下來，想止也止不住。我又嘗試了做家務，洗碗、拖地、擦席子，我樣樣都做好了，也沒涼快下來。
后來，我實在沒辦法了，開始做“老本行”——寫作業，不愧是干習慣的事呀！我馬上就投入了，寫好了今天的作業，我感受到放松多了，環境似乎也沒那么悶熱了。原來如此！我終于明白了媽媽說的“心靜自然涼”的意思了，是指專心的做事就必需先靜下心來做，投入地來做，那人也就不那么熱了，原來降暑的決竅就是“先靜心，再投入，才專心”！哈哈！現在，我好像也不那么討厭那火熱的夏天了。
靜心計劃從我做起作文(篇九)
“五一”勞動節到了，這是我在小學時期的最后一個“五一節”假日。為了使整整七天的長假,能過得比往年更加的充實和快樂,我將盡可能地做到學習和娛樂二不誤，以優異的成績告別培養我整整六年的母校，跨入我一直所向往的初中校門，因此，我決定，“五一”長假的前兩天和爸爸、媽媽一起去拜訪親戚朋友，后五天我將安下心來認真地投入到學習中去，現特訂學習計劃
一、認真完成學校布置的作業。
二、看課外書三本。
三、每天抄寫和閱讀英文單詞50個。
四、每天看電視或玩電腦不超過1個小時。
五、每天練習硬筆書法半小時。
六、保持早起早睡的好習慣。
七、趁“五一”節的機會體驗家務勞動幫媽媽打掃衛生。
八、每天閱讀經典文章一篇。
九、每天抄寫好詞好語十個。
十、數學背一背重要的計算公式，語文讀一讀課文中的一些重點段落。
十一、認真仔細地完成學校老師布置的作業。
十二、要把那些學過的所有知識理一理，記一記，做一做。
十三、把老師在這一學期講過的新知識通過做、讀、背真正地轉化成為自己的真本領。
十四、好好地復習以前所學到過的全部知識，并加以練習和鞏固。
十五、在復習時，如有一知半解的地方先自己去分析和理解，如有自己理解不了的，請教爸爸。
十六、做到勞逸結合，放松精神，該復習時認真復習，該休息時好好地休息。凡事預則立，不預則廢。相信有了這個計劃，這一個“五一”長假一定會比往年過得更加的充實和快樂。
簡評：真是辛苦呀！
靜心計劃從我做起作文(篇十)
我每天活的很累，那是因為思想在波動著我，讓這一切變的復雜，與其活的那么疲憊何不如逝去的好，又是什么給予我堅持下去的理由，都是我自找的罷了，我閃爍著淚光無力的掙扎著，似乎想尋找這一切的希望，可想而知，這一切不是我自己的天堂，卻左右不了變化的影響，打開天窗仰望著無數的星星，卻不知道如何靜下心來聆聽它們的笑聲。
也就這樣太多的失望都變的那么的偽裝，卻感到這一切的不真實卻如此的憂傷，星辰中好無助的擺脫所有對自己釋放的力量，所謂的墜入深河卻是思想的那一步邁向，而發現別人都如此的完好無恙，自己卻受盡著折磨如此的悲傷，想來是淚水賦予這一切的希望，又怎能說服這一切的悠長。
當所有人都在嘲笑你的時候，你或許會感到這一切都只不過是這樣，又怎能像心里所想的那樣，風是無力的又感到是無堅不摧的，但心里卻常常和風挽留在一起，時常伴游著心里的那份憂傷，時常痛而不堪，又怎能說清這心里的惆悵，雨是清純的衣裳，時常賦予這身體上的微恙，但時常想起這心中的悲傷，又無法用自然來形容這世間的模樣。
當別人用激怒的眼光凝聚著這一切所不能發生的事情上，或許你會發現別人都是動物中的魔王，似乎像人們和獵物斗爭一樣的模樣，兇殘的牙尖和腐爛的嘴角感到無比的惡心和滄桑，又因那敷衍的表情與背后的淪落，倘若是這心理所導致這般的敷衍，那么又怎能長活呢！
畢竟每個人的思想都不一樣，又怎能去猜透別人怎么想的呢，但揣摩這一切的無力和悲傷，又怎能使這一切的黑暗變的光明呢！那又因這一切的懶惰過于無情，倘若是別人促使的，那么卻感到無比的幼稚，因為生存是一種不可必要的東西，即使懶惰了或許也會有殘食作為充饑，這心里也是不怕，這一切的面目都看不清誰是誰非，也只能淡看風雨的生活了。
生活在無力中是脆弱的，也是乏力的，若沒有生存能力或許就會變的像枯木一般，若能力強了或許會感到卑微，因為沒有能力的人都在觀望著你，那么你就會成為它們眼中的食物，即使是人，也可能會被眼神扼殺罷了，這一切的冷眼都來至于它們的不努力而導致這一切的差距，即使是這樣，那也不會改變些什么，就像生活一樣，它們活的痛苦，活的悲哀，那是因為它們的不努力，即使每天發牢騷怪誰，也只是心里的借口罷了。
在殘留的空間里，又無可動搖這心理的尖銳，一味的墮落和浪費這時間的資源，又怎能是這一切的迷茫呢！倘若是別人而促使這樣活著，那么這一切的變化都來至于生命的抵抗力，即使做了奴隸或許也有活著的意義，生怕這一切都只是活在牢籠里，那么這一切都是無可挽回的。
在生命之間，思想是最重要的活物，倘若有很強壯的身體，而沒有健康的心理，那么這樣的人也是廢了一般，若活著是為了不相干的事情而活著，又因不是自己的大腦而控制著，那么這樣的活著是悲憫的，也是可悲的，當你老了，你會回憶這一切的緣由，那樣的你會感到心無乏力的哭泣著。
靜心計劃從我做起作文(篇十一)
一個人心急火燎，翻箱倒柜地去找表，無跡。他兒子在他離開之后，靜心諦聽，很快順著輕微的“滴答”聲找到了表。
這個故事說明了什么呢？我想，大概是我們需要靜心去諦聽吧。
靜心諦聽，古代隱士大概最有體會，不是嗎？這些隱士，寫出了多少令后人贊不絕口的美妙聲音？“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”以蟬鳴、鳥啼更加渲染出山的寧靜，給我們留下了對那座山無限的遐想——那是怎樣一個世外桃源呢？而常建大約是真真切切地在體會禪院的安靜祥和——“萬籟此都寂，但余鐘磐音。”這鐘磐之音，想必使那座山也愈發靜謐了吧？此類描寫自然是很多的。古代那些風流雅士，想必在諦聽之時，心也隨之而靜了。
然而今日絕非往昔，想學古代文人獨自隱居到什么仙山也絕非易事。這個世界已經很嘈雜很喧囂。在茫茫人海中，放下一顆塵埃般的心，真的很難。就像《時代廣場的蟋蟀》里所寫的地鐵站一樣，人群來來往往，似乎永不疲倦。整個地球就像一個大的地鐵站，人擠人。難道每一個人都在急匆匆地找自己的表？我不禁想起《小王子》里的對話：“‘他們去遠方干什么？’‘不知道。’”似乎這些來來去去，有意義，但又感覺毫無意義。
我感覺，人有時候啊，也要停下來，聽一聽，看一看。總不能像一個圓，365天一直在轉動，太久了也會垮掉。
所以啊，有休息的時間，就好好去休息。去茶館安靜喝口茶，去圖書館安靜看本書，去山上安靜地呼吸幾口新鮮空氣，然后安靜而祥和地諦聽自己內心的聲音——除了工作，除了學習，我還需要什么呢？
莫憂塵世之擾，但聽本心之言。去諦聽，諦聽溪水淙淙，諦聽鳥啼陣陣，諦聽蟲鳴聲聲。最終，你一定會找到自己的“表”的。只要諦聽。