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鄰里公約范文(篇一)

好鄰居事跡材料

李淑芹是居民代表，也是居民組長。在社區(qū)居委會工作了30年的時間，對整個居民小組熟悉的不能再熟悉了，常住居民和流動人口都愿意和李淑芹親近，在居民中威信很高。平常她就愛為社區(qū)的事情奔走，幫助居委會收衛(wèi)生費、參與社區(qū)的巡邏值班等等。居民小組里遇到誰家有困難了，她肯定會伸出援助之手。

李淑芹主動在居民小組內(nèi)搞衛(wèi)生，從自家衛(wèi)生做起，養(yǎng)成良好的生活習慣，帶動居民小組的住戶愛護環(huán)境衛(wèi)生。同時，她還主動承擔居民小組內(nèi)的各種宣傳工作，宣傳動員居民們積極參加社區(qū)各項活動。尤其是流動人口家庭，李淑芹也不疏忽，號召他們一道參與社區(qū)各種活動，增強了社區(qū)居委會的凝聚力量。在一個小小的居民小組中，街坊鄰里、社區(qū)居民通過李淑芹這個好鄰居而團結、凝聚在一起，擰成一股繩，共同為了和諧、健康、美好的生活努力著，奮斗著。 李淑芹有一個幸福和睦的家庭。生活中的她，尊老愛幼，心態(tài)陽光，主動承擔全部家庭事務，李淑芹倡導一家人都崇尚科學，勤儉節(jié)約，珍惜資源，同時，還愛護公共財物，關注街道的環(huán)境衛(wèi)生與安全，經(jīng)常主動向社區(qū)居委會提出合理化建議。見到有人從后門出去沒有把門鎖上，她就主動在那里幫助看守；冬天下雪后，她立即帶頭掃雪，方便大家安全行走。

李淑芹一家人助人為樂，熱心公益事業(yè)，誠實守信，非常注意維護鄰里關系，與鄰居之間始終保持友好和睦，相互關心，互相幫助，多次主動探望并熱心鼓勵生病的鄰居。鄰居們都特別愿意與她交往談心，社區(qū)居委會的工作需要幫助，也會想到李淑芹。

在李淑芹的心里始終裝著她身邊的鄰居。

王玉蘭是李淑芹的鄰居，十五年前其樂融融的五口之家因為丈夫的因病癱瘓，使得一家原本幸福平靜的生活一去不復返，所有的重擔突然就壓在了這個王玉蘭這個女人的身上。生活的艱辛可想而知。雖然居委會一直對他們家進行幫扶，但光靠輸血是救不活人的，王玉蘭深知這一點，因此她白天出去到建筑工地打工，晚上回來照顧丈夫和孩子。那時的建筑工地上沒有大型機械，主要靠的就是勞動力，王玉蘭和男人一樣干著和泥、抬沙子、搬磚的活，她要干男人干的活才能掙到和他們一樣的錢，因為全家都要靠她來養(yǎng)活啊。生活的重擔壓的她幾乎喘不過來氣。李淑芹看在眼里，痛在心中。只要她一有時間就會去幫助王玉蘭。

由于白天王玉蘭出去打工不在家，孩子一般都吃不上飯，要吃也是涼飯，李淑芹知道此事以后便叫三個小孩來自己家吃飯，雖說沒什么好吃的，但是終究吃的是熱飯。

李淑芹見王玉蘭的孩子都漸漸長大，僅她打工的收入是不能讓孩子繼續(xù)讀書了，于是便主動找到王玉蘭，給她出謀劃策勸她在居民區(qū)里開個小賣鋪。但是王玉蘭知道，自己多年來不僅沒有什么積蓄，還欠了不少外債，哪有什么錢來開小賣鋪呀！李淑芹深知王玉蘭的憂慮，便告訴她說自己已經(jīng)和丈夫商量好了，可以把錢借給她，什么時候有錢了什么時候還。就這樣在李淑芹夫婦的幫助下，王玉蘭的小賣鋪開張了，不僅方便了居民，也很大程度上緩解了王玉蘭家的生活困難。

如今王玉蘭一說起自己的生活，都會流著眼淚對大家說我這輩子多虧遇上了李淑芹這個好鄰居啊。李淑芹對王玉蘭無私的幫助全社區(qū)的老少有目共睹。也正是有了這種幫助，才使王玉蘭走出困境，迎接新的生活。

對王玉蘭的幫助只是李淑芹樂善好助的一個縮影，她幫人助困的事跡社區(qū)里每個人都能說出那么幾件。2009年除夕前兩天，富錦市遭遇了幾十年不遇的冰雪災害。風雪交加的臘月二十八那天上午，80多歲的獨居老人趙淑嫻老人本想起身上廁所，卻不小心滑倒在雪地里。老人試圖爬起來，卻因為路面很滑而沒能站起來。在寒冷的雪地里老人喘著粗氣，鼻子被凍得通紅，手腳不停地顫抖??李淑芹恰巧路過老人的家門口，見此情景，急忙來到老人身邊，瘦弱的她吃力地

背起了老人。李淑芹送老人到家后，馬上替老人擦洗凍僵的身子，換掉濕了的衣服，煮了滾燙的姜茶，細心地一勺一勺地喂入老人的口中。那年春節(jié)，李淑芹的家里添了一口人，就是趙淑嫻老人，她把因摔倒而傷了腿的老人接到自己家里過年。趙叔嫻老人每每提起這件事時，都是兩眼飽含淚花的。

在節(jié)假日李淑芹還組織學生為老傷殘軍人王忠仁打掃院子、擔水、劈柴、擦玻璃等活動，特別是節(jié)日期間，孤寡老人需要社會的幫助，她組織學生多次到肖樹禮和老王頭家干活，干累了就讓孩子們休息，給老人表演節(jié)目，其樂融融，即幫助老人干活，又使孩子從小養(yǎng)成愛勞動，尊敬老人的優(yōu)秀品德。

有時受過李淑芹幫助的人會提著禮物去感謝她，每當此時她總是說我們都是鄰里鄰居的，算是一家人，干嗎這么客氣那。就這樣把別人回絕了。在她心中她總是認為自己做的那些都是誰看見了都會做的小事情。

這種鄰里情正像李淑芹常說的那句話：遠親不如近鄰、近鄰勝似親人。這樣一句簡單的話，這樣一個簡單的人，帶給我們的卻是一份濃濃的情。其實很多像她這樣的榜樣，就在我們身邊，讓我們學習，溫暖著我們。篇2：現(xiàn)代好鄰里申報材料

幸福家庭，從點滴做起

提起xxx夫婦，在xx村委會xx村無人不舉起大拇指的。他們夫妻恩愛、孝敬老人、熱心助人、鄰里和睦，用生活工作中平平凡凡的事、點點滴滴的情詮釋著家與愛的真諦，深受單位、鄰里和社會的好評。

xxx在鎮(zhèn)里的一間家具廠做司機，作為一名司機xxx勇于吃苦，樂于奉獻，對工作嚴肅認真、精益求精，具有強烈的事業(yè)心和對工作強烈的責任感，單位里的同事和領導都對他贊不絕口。

xxx也是在鎮(zhèn)里的一家電子廠里工作，工作中xxx刻苦耐勞，勤勤懇懇，在單位曾多次被評為先進員工的稱號。

夫妻結婚14年來相敬如賓，夫妻恩愛，孝敬公婆，在這中婆媳和妯娌之間都相處得非常融洽，xxx視侄子如同己出，兒子和侄子活潑可愛，一家八口人互敬互愛，時常傳出歡笑聲。

和xxx家比鄰相連的xxx一家因在外邊承包魚塘，所以長期在魚塘里居住，家里只留下年邁的老母親和患有精神病的弟弟在村里居住，不方便照顧，xxx擔心老婆婆母子二人不能自理日常所以每天早上去敲敲門，晚上還去看看老婆婆母子二人，平時家里有什么好吃的或者煲湯都會送點給鄰居的老婆婆。近段時間老婆婆因骨質(zhì)疏松全身疼痛，老人家舍不得花錢，不愿住院，xxx還二話不說的每天悉心的照顧老婆婆的日常起居生活，苦口婆心的開解老人家，勸老人家接受治療，最終老人在xxx的勸說下到醫(yī)院接受了治療。

xxx和xxx除了是好鄰居之外，在村里還是好搭檔，他們二人中

xxx是村里的村長，xxx是村里小隊的隊長。他們時常不遺余力的為村里的大小事務奔波，他們二人做事從來都有商有量，從未試過臉紅，為村里開抗旱渠、杜絕鼠疫等，全部都做得井然有條，村民都為有他們這樣的村干部而感到自豪。

正因為全心全意為村民著想，夫妻二人與村里的每個人都相處得很好，和和睦睦，一片祥和。每年的三月份是村里申報種糧植補的月份，種糧直補是直接關系到村民的利益，作為xxx村小隊長的xxx非常重視這件事，使農(nóng)村合作醫(yī)療政策惠及每一個村民。當上級單位宣布開始做種糧直補工作時，xxx回到村里非常積極地做好宣傳工作，并且如實做好田畝登記工作，真正做到政府和農(nóng)民之間的橋梁。而六月份是購買農(nóng)村醫(yī)療保險的月份，農(nóng)村醫(yī)療保險是一項重大的惠農(nóng)政策和民生工程，這直接關系到看病難，看病貴的問題，xxx非常重視農(nóng)村醫(yī)保開展工作。每年盛夏六月天，xxx逐家逐戶地走訪每一個在村里居住的家庭，詢問其是否需要購買農(nóng)村醫(yī)保，當村民對醫(yī)保存在疑問時，他就不厭其煩地為村民解釋。而有些村民戶口在xx村，但是搬到城里住的，xxx就一一打電話去問這些村民是否需要購買醫(yī)療保險，盡量使這個國家政策惠及每個村民。由于xxx比較繁忙，xxx在工作閑暇之余也會協(xié)助他挨家抵戶的到每一個家庭去填報申請表。夫妻兩人在處理村務工作時便于村民建立了深厚的感情。

夫妻兩人同心同力處理好村務工作之余，也非常關心xx村村民的生活瑣事。當鄰居的年輕夫妻吵架時，xxx和xxx會本著“家和萬事興”的原則上前勸架，然后了解事情的起因經(jīng)過，替他們分析所

發(fā)生的事情，為他們提供解決的辦法。而夫妻兩人下班回家便會輔導孩子做作業(yè)，當有其他家庭的小朋友過來一起寫作業(yè)，他們都會一起輔導，耐心教導孩子，和孩子們一起做游戲，教導孩子學會做人，掌握知識。鄰里們都很感激自己遇到這么負責友好的xxx和xxx。在xx村，不管是年長的，還是年輕的村民，誰有困難，有疑難都會愿意找xxx和xxx夫妻倆尋求幫助，他們都會動之以情，曉之以理的開導，做耐心細致的思想工作。平時他們寬容待人，嚴于律己，深得村民的喜愛。在村里，正因為有像xxx和xxx這么熱心的村民，村里一片祥和，處處飄著和諧的笑聲。

一個祥和的村居需要和諧的鄰里關系，從xxx和xxx夫妻倆身上，我們讀懂了熱心、慈愛和責任。倘若我們的鄰里之間都像他們一樣多一份幫助、多一份慈愛、多一份理解，就能創(chuàng)造出一個充滿愛的社會。篇3：好鄰居事跡材料

好鄰居事跡材料

某某，今年47歲，是某某街道某某社區(qū)的樸實居民，也是某某街道科長。作為一名家庭婦女，她把家里的一切打理得僅僅有條；作為一名街道干部，她體恤民情，深入基層，摸底調(diào)查轄區(qū)困難職工等生活境況，并給予援手。她一直懷揣著全心全意為人民服務的宗旨，在街道盡心盡力地為群眾辦事，任勞任怨地服務于社會。同時她是一個熱心公益，樂于奉獻，與時俱進的人，在平凡的工作、生活中經(jīng)常學習，專研工會等法律法規(guī)知識。某某同志平時喜歡文娛活動，也經(jīng)常引導大家參加娛樂活動，在社區(qū)組織的“慶元旦 迎新春”文藝演出活動時，她還代表小區(qū)參加此次活動，為小區(qū)的榮譽盡自己最大的力量。某某同志還非常關心著鄰里周圍的環(huán)境衛(wèi)生，她環(huán)境意識特別強，隨時隨地見到垃圾就掃，見到紙屑、塑料袋就揀。由于她公德意識強，模范作用好，也感染和教育了鄰里的年輕人。她家庭和睦，尊老愛幼。家庭成員關系融洽，并帶頭弘揚尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，她經(jīng)常幫助老人。就像雨天為老人撐傘、雪天把老人扶上樓，自己渾身都被雨水給淋濕了也無怨言，看見老人拿重物，就主動送上樓。在她的帶動下愛人也經(jīng)常幫助樓里的老人。她常說的一句話是：“一個人活著，就是要為社會、為黨、為人民積極工作，為建設和諧社區(qū)，全面實現(xiàn)小康社會做貢獻”。她熱愛跳舞，通過這樣的活動，既鍛煉了身體，又結實了不

少的鄰里好友，每次去市場買菜，她都要問問鄰居是否需要，然后為她們順便帶回來，一次次的溫暖著鄰居們的心。鄰居誰家要是一時有了急事時，只需說一下，她也盡力幫忙。她平時與鄰為善，守望相助。鄰里之間遇事謙讓，熱心主動給予周圍鄰居幫助，幫助化解鄰里之間矛盾，從未與人紅臉、爭執(zhí)。她說：“大伙有緣住到一起，就是一家人，就得為咱這個大家庭多費點兒心，多出份力。”話雖樸實，卻道出了一位她心系群眾、大公無私的胸懷。

某某同志是一名樸實的群眾，又是一名為民辦事的好干部，在樸素的生活點滴中，用愛心和奉獻，為塑造友善、互助、文明、和諧的鄰里關系充分發(fā)揮了帶頭作用、骨干作用和模范作用，被人們稱為愛家助鄰的好模范。

某某社區(qū)篇4：千名好鄰居事跡材料

梁儒杰同志典型材料

梁儒杰同志1975年參加稅收工作，歷任專管員、會計、副所長、征管科長、稅務稽查大隊隊長。1994年10月任肥城市國家稅務局副局長，2001年11月任局長，2002年當選肥城市第十五屆人大代表。

作為稅務部門的一名基層領導，他把完成稅收任務，為國聚財，作為自己的第一職責；把為地方經(jīng)濟發(fā)展服務，造福于民，當成自己義不容辭的最大職責。把人大代表工作與本職工作結合起來，通過搞好稅收工作，促進地方經(jīng)濟發(fā)展來體現(xiàn)人大代表的價值。

一是依法治稅，聚財為國。帶領全局同志深化征管改革和機構改革，建立了科學有序的機構體系、崗責體系、稅收稽查體系和征管質(zhì)量考核體系。高度重視先進科技對提高稅收征管效率和質(zhì)量的重要意義，依托稅收信息化技術，推廣應用了金稅工程、ctais軟件和個體定稅信息系統(tǒng)以及納稅評估信息系統(tǒng)，實現(xiàn)了對納稅全過程的科技化管理。深刻認識經(jīng)濟和稅收的辨證關系，從戰(zhàn)略的高度研究和把握稅收對經(jīng)濟的支持和服務作用，他同時兼任肥城市經(jīng)濟研究小組和經(jīng)濟審計小組成員，工作中主動找黨政領導研究問題，反映情況，預測經(jīng)濟運轉(zhuǎn)形勢，為政府決策提供政策和信息咨詢。近年來，帶領同志們?yōu)槠髽I(yè)提供經(jīng)濟信息750余條，幫助回收貨款15000余萬元，貸款18000余萬元，為企業(yè)提出改善產(chǎn)品結構、改善經(jīng)營管理意見40余條。

公平透明，做到了秩序不亂，干勁倍增，工作效率明顯提高。不少同志深有感觸地說：像這樣的競爭，憑的是真本事。我們心服口服。

梁儒杰同志就是以這種求實、創(chuàng)新的精神，以對黨的稅收事業(yè)的無比忠誠和對人民的深厚感情，在平凡的基層崗位上，譜寫了一篇無私奉獻、創(chuàng)業(yè)聚財?shù)臉氛隆Ｔ谒膸ьI下，肥城市國稅局連年被評為山東省國稅系統(tǒng)文明建設先進縣局和省級文明單位。基層分局全部被授予市級文明單位和文明示范點。該局被授予全國稅務系統(tǒng)先進集體和全國稅務系統(tǒng)文明單位。該局黨組連續(xù)三年被泰安市國稅局評為先進領導班子，其本人連續(xù)五年被上級局榮記三等功。篇5：鄰里互助事跡——吳貴鳳

鄰里互助事跡——吳貴鳳

當你走進金鐘小區(qū)時，會讓人感到友善和親切，鄰里之間都能互相體諒，相互之間幫忙，提個醒是常事，互助、文明行為已成為傳統(tǒng)。發(fā)生在小區(qū)黨員吳貴鳳身上助人為樂的好事，又一次體現(xiàn)了北翟居民及黨員的風采。

居住在同一樓道的黃進度夫婦，他們都是80多歲的老人，老人家雖然有兒有女，但卻不住在身邊，生活居住都有些不方便，如發(fā)生急要解決的事，子女們不能及時趕到，吳貴鳳就是他們的干女兒，會幫他們把事情解決好。

黃老伯在家看電視，突然感覺胸部痛得厲害，正在做家務的吳貴鳳夫婦知道后放下手里的活立刻到黃老伯家中，兩人扶著黃老伯到樓下，吳貴鳳的愛人用車將黃老伯送進醫(yī)院，當時情況緊急，黃老伯沒多帶錢，吳貴鳳馬上到家將錢取出墊付了住院費，醫(yī)生要老人到社區(qū)醫(yī)院或區(qū)級醫(yī)院進行檢查治療，可當時老人的醫(yī)保卡都在她女兒那里，女兒的電話號碼老人又記不清楚，放在家里。原來黃老伯前段時間胸口有些悶，這次發(fā)病的前幾天就有了癥狀，但老人不愿意經(jīng)常麻煩這些幫助她的人，一直沒有告訴他們，直到這次發(fā)病才去醫(yī)院看病。

近年來，小區(qū)開展的對空巢老人的獨居生活關心起來，從黃進度事情中就體現(xiàn)了鄰里對他的關系和幫助，吳貴鳳夫婦經(jīng)常到黃老伯家串門，有了什么問題，他們兩人就一起商量著幫助解決，他們還為黃老伯寫了常用電話的紙卡，便于出急事時老人找號碼，還經(jīng)常查看老人吃什么藥，他們還幫老人用煤、用電之事列入了重點關心范圍，一

次黃老伯煤氣灶壞了，他們及時叫來了居委會的工作人員，想盡辦法幫黃老伯修好了煤氣灶，使老人家感受到了社區(qū)大家庭的關心和溫暖。

鄰里公約范文(篇二)

設計意圖：

教學要求

①使學生理解公約數(shù)、最大公約數(shù)、互質(zhì)數(shù)的概念。

②使學生初步掌握求兩個數(shù)最大公約數(shù)的一般方法。

③培養(yǎng)學生抽象、概括的能力和動手實際操作的能力。

教學重點 理解公約數(shù)、最大公約數(shù)、互質(zhì)數(shù)的概念。

教學難點 理解并掌握求兩個數(shù)的最大公約數(shù)的一般方法。

教學用具 投影儀等。

教學過程

一、創(chuàng)設情境

填空：

①12÷3=4，所以12能被4（ ）。4能（ ）12，12是3的（ ），3是12的（ ）。

②把18和30分解質(zhì)因數(shù)是 ，它們公有的質(zhì)因數(shù)是（ ）。

③10的約數(shù)有（ ）。

二、揭示課題

我們已經(jīng)學會求一個數(shù)的約數(shù)，現(xiàn)在來看兩個數(shù)的約數(shù)。

三、探索研究

1．小組合作學習

（1）找出8、12的約數(shù)來。

（2）觀察并回答。

①有無相同的約數(shù)？各是幾？

②1、2、4是8和12的什么？

③其中最大的一個是幾？知道叫什么嗎？

（3）歸納并板書

①8和12公有的約數(shù)是：1、2、4，其中最大的一個是4。

②還可以用下圖來表示。

8 1 3

2 4 6 12

8 和12 的公約數(shù)

（4）抽象、概括。

①你能說說什么是公約數(shù)、最大公約數(shù)嗎？

②指導學生看教材第66頁里有關公約數(shù)、最大公約數(shù)的概念。

（5）嘗試練習。

做教材第67頁上面的“做一做”的第1題。

2．學習互質(zhì)數(shù)的概念

（1）找出下列各組數(shù)的公約數(shù)來：5和7 8和9 12和25 1和9

（2）這幾組數(shù)的公約數(shù)有什么特點？

（3）這幾組數(shù)中的兩個數(shù)叫做什么？（看書67頁）

（4）質(zhì)數(shù)和互質(zhì)數(shù)有什么不同？（使學生明確：質(zhì)數(shù)是一個數(shù)，而互質(zhì)數(shù)是兩個數(shù)的關系）

3．學習例2

（1）出示例2并說明：我們通常用分解質(zhì)因數(shù)的方法來求兩個數(shù)的最大公約數(shù)。

（2）復習的第2題，我們已將18和30分解質(zhì)因數(shù)（如后） 18=2×3×3 30=2×3×5

（3）觀察、分析。

①從18和30分解質(zhì)因數(shù)的式子中，你能看出18和30各有哪些約數(shù)嗎？

②18和30的公約數(shù)就必須包含18和30公有的什么？

③18和30公有的質(zhì)因數(shù)有哪些？

④18和30的公約數(shù)和最大公約數(shù)是哪些？（1、2、3、6（2×3））

⑤最大公約數(shù)6是怎樣得出來的？

（4）歸納板書。

18和30的最大公約數(shù)6是這兩個數(shù)全部公有質(zhì)因數(shù)的乘積。

（5）求最大公約數(shù)的一般書寫格式。

為了簡便，我們把兩個短除式合并成一個如： 18 30

讓學生分組討論合并后該怎樣做？

①每次用什么作除數(shù)去除？

②一直除到什么時候為止？

③再怎樣做就可以求出最大公約數(shù)？

④為什么不把商也連乘進去？

（6）嘗試練習。

做教材第68頁的“做一做”，學生獨立解答后點幾名學生講每步是怎樣做的，最后集體訂正。

（7）抽象概括求最大公約數(shù)的方法。

①誰能說說求最大公約數(shù)的方法。

②引導學生看教材第68頁求兩個數(shù)的最大公約數(shù)的方法。

四、課堂實踐

做練習十四的1、2、3題。

五、課堂小結

學生總結今天學習的內(nèi)容。

六、課堂作業(yè)

1．做練習十四的第4題。

2．做練習十四的12題。

課后反思：

教學"求最大公約數(shù)"，課本共安排了三個例題及一個"做一做"，教學時，當教師向?qū)W生介紹完用短除法求兩個數(shù)的最大公約數(shù)之后，讓學生討論質(zhì)疑其它二例時，學生A就提出："兩個數(shù)的最大公約數(shù)也就是這兩個數(shù)的差。"教師問："有什么根據(jù)？"學生回答說："按照課本的三個例題：12和18的最大公約數(shù)是6；90和72的最大公約數(shù)是18；24、36和48的最大公約數(shù)是12；做一做40，60和80的最大公約數(shù)是20。"還真是呀！學生們很驚訝，教師了解到學生錯誤結論的由來，但不急于指出學生的錯誤，首先肯定了學生善于觀察和思考的精神，接著又向?qū)W生指出："是巧合呢，還是真有這樣的規(guī)律存在呢？"學生為了驗證，紛紛舉例演算，就連平時較少開動腦筋的學生，也算得很起勁。過了一會，小B第一個發(fā)現(xiàn)象36和28，90和68的最大公約數(shù)就不是它們的差。教師又及時把這一信息交給學生，學生的研究熱情被激發(fā)起來，課堂氣氛異常活躍。下課了，大家的討論還在繼續(xù)著，并且樂此不疲。他們?yōu)榱颂角?規(guī)律"，愉快地做了幾十道求最大公約數(shù)的練習，牢固地掌握了知識。在教師創(chuàng)設的途徑中，學生品嘗到成功的喜悅，更激發(fā)了他們探求知識，孜孜以求，為學業(yè)成功更努力學習。

鄰里公約范文(篇三)

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鄰里公約范文(篇四)

_淺談“最大公約數(shù)”在實際中的應用

我們小學五年級第二學期的數(shù)學課本，講到了“最大公約數(shù)”的問題。這個概念非常重要，在實際生活中的應用也很廣泛。下面，我就來談談這個問題：

一、“最大公約數(shù)”的概念：

要了解這個問題，首先要知道什么叫“約數(shù)”。我們說，如果整數(shù)a能被整數(shù)b（b≠0）整除，那么a就叫做b的倍數(shù)，b就叫做a的“約數(shù)”。例如：12能被1、2、3、4、6、12這六個數(shù)整除，那么12就叫做這六個數(shù)的倍數(shù)，這六個數(shù)就分別叫做12的約數(shù)。在這里，我們可以看出，一個數(shù)的約數(shù)的個數(shù)是有限的，其中最小的約數(shù)是1，最大的約數(shù)是它本身。

那么，什么是“公約數(shù)”呢？我們說，幾個數(shù)“公有”的約數(shù)，就叫做這幾個數(shù)的“公約數(shù)”。例如：12的約數(shù)是1、2、3、4、6、12；18的約數(shù)是1、2、3、6、9、18；那么12和18“公有”的約數(shù)1、2、3、6，就叫做12和18的“公約數(shù)”。這四個“公約數(shù)”中，1最小，6最大，那么1就叫做12和18的“最小公約數(shù)”，6就叫做12和18的“最大公約數(shù)”。由此可以看出，幾個數(shù)的“最大公約數(shù)”，就是它們的“公約數(shù)”中最大的一個。

二、求“最大公約數(shù)”的方法：

求幾個數(shù)的“最大公約數(shù)”，就是先分別求出每個數(shù)的“約數(shù)”，然后找出它們的“公約數(shù)”，再在“公約數(shù)”中找出最大的一個。這里，有兩個非常重要的概念，就是“質(zhì)數(shù)”和“合數(shù)”。課本上的定義是：一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個約數(shù)，這樣的數(shù)叫做“質(zhì)數(shù)”。例如：2、3、5、7、11都是“質(zhì)數(shù)”。一個數(shù)，如果除了1和它本身還有別的約數(shù)，這樣的數(shù)就叫做“合數(shù)”。例如：4、6、8、9、10、12都是“合數(shù)”。每個“合數(shù)”都可以寫成幾個“質(zhì)數(shù)”相乘的形式。例如：60=6×10=2×3×2×5；28=4×7=2×2×7。其中每個“質(zhì)數(shù)”都是這個“合數(shù)”的因數(shù)，也叫做這個“合數(shù)”的“質(zhì)因數(shù)”。像這樣把一個合數(shù)用“質(zhì)因數(shù)”相乘的形式表示出來，就叫做“分解質(zhì)因數(shù)”。1既不是“質(zhì)數(shù)”，也不是“合數(shù)”。公約數(shù)只有1的兩個數(shù)，叫做“互質(zhì)數(shù)”。

求幾個數(shù)的“最大公約數(shù)”，可以用“分解質(zhì)因數(shù)法”和“短除法”中的任意一個。一般為了簡便，常常采用“短除法”來求幾個數(shù)的“最大公約數(shù)”。所謂短除法：就是先用一個能整除這幾個合數(shù)的最小質(zhì)數(shù)（除數(shù)），同時去除這幾個合數(shù)，得出的商如果有一個是質(zhì)數(shù)，則這個除數(shù)就是這幾個合數(shù)的“最大公約數(shù)”；如果得出的商都是合數(shù)，就照上面的方法繼續(xù)除下去，直到得出的商有一個是質(zhì)數(shù)為止，然后把各個除數(shù)相乘，就是這幾個合數(shù)的“最大公約數(shù)”。

三、“最大公約數(shù)”在實際中的應用：

求“最大公約數(shù)”的方法，在我們的實際生活中應用非常廣泛。下面舉一個例子說明如下：

“一張長方形的鋼板，長75厘米、寬60厘米。現(xiàn)在要把它切割成若干塊小正方形，要求正方形的邊長為整厘米數(shù)，有幾種切割法？如果要使切割的正方形面積最大，可以切多少塊？”

解決這個問題，可以用求“公約數(shù)”和“最大公約數(shù)”的方法。因為切割的正方形邊長必須能同時整除75厘米和60厘米，這就是求75和60的“公約數(shù)”的問題；要使切割成的小正方形面積最大，也就是要使它的邊長最大，這就是求75和60的“最大公約數(shù)”的問題。

解題：

1、用“分解質(zhì)因數(shù)法”求出75和60的“公約數(shù)”：

75=3×25=3×5×5； 60=2×30=2×2×15=2×2×3×5

75和60的“公約數(shù)為：1、3、5、15，所以，有4種不同的切割方法。

2、用“短除法”求出75和60的“最大公約數(shù)”：

3|_ 75__60_

5|_25__20

5 4

所以，75和60的“最大公約數(shù)”是：3×5=15

要使切割成的小正方形面積最大，可以切割的塊數(shù)是：

（75 ÷15）×（60÷15）=5×4=20（塊）

由此可以看出，我們現(xiàn)在所學的各種知識，都是和社會和現(xiàn)實生活密切相關的。要建設好我們的國家，就要從小學好各種知識。只有這樣，才能使自己將來成為一個對社會有用的人！

數(shù)學論文

數(shù)學論文

比如你要蓋一棟樓房，必須要計算好每一層樓的面積，每一個房間的面積，計算時你就要先看看它是什么形狀，如長方形的面積是：長乘以寬，正方形的面積是：邊長乘以邊長，圓的面積：ルr的平方……假如你不認真記好這些，面積就會計算錯誤，有可能導致沙石材料的浪費或因為材料供應不足而停工……一個小小的錯誤會影響多大的麻煩啊！所以，我們要從小背好公式，才不會引發(fā)大錯誤。

學數(shù)學是非常重要的，但要學好它，也要講究方法，不能死記硬背，下面是我給大家推介的方法: 首先，一定要抓緊上課的學習時間，上課老師講的內(nèi)容一定要全部弄懂，不留一丁點兒的漏洞，若有不明白的地方馬上問老師；其次，回到家一定要將當天老師教的內(nèi)容從頭到尾復習一遍，復習完之后多做幾道題鞏固運用知識，要養(yǎng)成獨立思考的習慣.

數(shù)學，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開始攀登時，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時候，只有真正喜愛數(shù)學的人才會有勇氣繼續(xù)攀登下去。

我們要攀登到數(shù)學這座高山的頂峰，去研究它，探索它，從中體會樂趣！

百花小學 六一班

鄔佳潁

鄰里公約范文(篇五)

XX同志的家庭與千萬個家庭一樣，是一個普通的家庭，他們家和大多數(shù)家庭一樣，只是一個平凡的家庭，沒有什么轟轟烈烈的事跡，可是全家人互敬互愛，進取進取、樂于助人，家庭和睦、溫馨，深受鄰里和社會的好評。

一、愛崗敬業(yè)，工作楷模

XX，一位64歲的老黨員，擔任昌衡村四社社長、村巡邏員。無論是在工作、生活中都率先垂范，發(fā)揮一名xxx員先鋒模范作用。工作中，能夠進取主動的和同事交流，共同探討推進工作的方式方法，不斷積累實踐經(jīng)驗；生活中，能夠擠出時間抽空學習，并充分利用業(yè)余時間堅持自學。多年來，他堅持在工作中學習，在學習中提高。

作為一名黨小組長，把黨組織的溫暖傳遞到每一位小組黨員；在組織每一項活動時，他都帶頭示范，進取主動，讓“黨員”這一光榮稱號在自我身上體現(xiàn)應有的意義。盡管年已過六旬，但他還是熱愛工作，他在工作中變現(xiàn)出了十分強的主動性和進取性，遇到困難的工作總是主動承擔。在工作中，加班加點是常有的事，有時還不得不犧牲一些個人利益，可是他從沒有半句怨言，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風和優(yōu)異的工作成績，多次被評為優(yōu)秀xxx員。

二、尊老愛幼，家中模范

在完成本職工作的同時，XX同志還努力做一個“好丈夫，好父親，好爺爺”，協(xié)調(diào)好家庭事務，使整個家庭和諧融洽，和睦相處。他把工作之余時間都留給了家人，陪伴家人，就算只是一家人在一齊聊天，那也是他心中最幸福歡樂的時光。身為一家之主，他以寬容和理解善待每一位家庭成員，做到“多一點理解，多一點關懷”。作為丈夫，他愛護妻子，與妻子相互關心，互相扶持，夫妻感情融洽，從不為小事爭吵;作為父親，他以身作則，注重對兒子進行世界觀、人生觀、價值觀的教育，培養(yǎng)孩子節(jié)儉、謙遜、自強的良好品質(zhì)，教育他們獨立自主、學會做事、學會做人，做一個對社會有貢獻的人；作為爺爺，他疼愛孫子，卻可是分寵溺，引導孫子從小樹立正確的價值就。

三、勤儉樸素，家中賢內(nèi)

XX同志的妻子王昌秀同志是一名家庭主婦，在她身上充分體現(xiàn)了中國婦女的傳統(tǒng)美德;作為奶奶，她慈愛但不溺愛;作為妻子，她是“賢內(nèi)助”的最佳代言人；作為母親（婆婆），她把兒媳當親女對待，對事不對人，從不偏袒任何人。為讓丈夫、兒子、兒媳安心工作，她承擔起家庭的所有事務，把家中的事情管得井井有條，從不讓丈夫、兒子、兒媳因家事分心而影響工作。

四、以德育人，言傳身教

在XX同志的潛移默化和言傳身教之下，他的兒子、孫子都培養(yǎng)出自立自強的性格，在生活上，獨立自主，在思想上力求上進，在事業(yè)、學習上努力拼搏、上進。

在XX同志帶動和影響下，全體家庭成員各司其職，共同努力，精心經(jīng)營出一個洋溢著溫暖、民主、禮貌、科學的完美家庭。

五、鄰里和睦，熱心公益

有人說，愛如果只停留在一家人之間，那么這種愛是小愛，可是把這種愛、這份情延伸到親朋鄰里以及陌生人身上，成就的就是一種大愛。一個家庭的和睦不光是要對自我家人要關心、關愛，并且還要處理好鄰里關系，和鄰居們也要和睦相處。在對待鄰里關系上，XX全家人都一向堅持著“鄰里關系親如弟兄，情同手足”的理念，鄰居家只要誰有了困難，他們明白的，就必須會伸出友愛之手，主動去幫忙大家，為大家排憂解難，僅有大家都幸福了，才是真正的幸福。多年來，他們與鄰居和諧相處，相互間彼此尊重，也結下了很好的人緣，贏得了良好的口碑.。除了關心鄰里，他們家還熱心公益事業(yè)，進取參與、支持配合村工作。主動參加各種愛心捐款活動。他們一家人都期望經(jīng)過自我的微薄之力，用自我的實際行動，為創(chuàng)造美麗和諧社會貢獻自我的一份力量。

鄰里公約范文(篇六)

過年了，我們一大家子聚在爺爺奶奶家，大家伙一起幫忙做了桌豐盛的年夜飯。我們一邊吃飯一邊敘家常，歡聲笑語，年味十足。

媽媽提出讓爺爺給我們講講家風家訓，剛好也是這次寒假德育教育要寫的作文。爺爺語重心長地又說道了一遍，他經(jīng)常在家里和我們提起的三點關系到做人品德的家訓：

一、處好鄰里關系。俗話說得好“遠親不如近鄰”，鄰里關系處好了，你可以在危難的時候得到最近的人的幫助，鄰居是生活中接觸最多的和最頻繁的人。相處時間較長，有的幾年、十幾年、甚至幾十年。有好的鄰居，生活上也會覺得很輕松、很開心。記得我小時候，就住在媽媽學校的公寓樓里，周圍的鄰居都相處得很融洽。鄰里之間經(jīng)常串門，他們都對我很照顧。到年底爸爸媽媽都很忙，鄰居們還會幫忙照顧我。雖然現(xiàn)在我們已經(jīng)搬家了，但我還是很懷念，那時的“小院子”，鄰里一家親的場面。

二、親戚之間以吃虧為福。親戚相處不能想著去沾對方的便宜，如果條件允許，能幫助到親戚，吃點小虧也行。對于不如自己、比自己條件差的親戚，千萬不能瞧不起人家，即使幫助了他也要給他留點面子。因為血濃于水，他們都是和我們有血緣關系的親人。

三、同事朋友之間不打小報告，不要背后議論別人。對誰有意見可以婉轉(zhuǎn)的當面說清楚，真正有思想有立場的朋友或上司都不會重用當面一套、背后一套的人。這類人不但有違道德，還會影響團結，不利于朋友和同事之間的關系，而且“損人不利己。”

爺爺用他的言傳和身教和幾十年的經(jīng)歷和見聞，總結出的家風與家訓，是一種精神，是一種傳承，更是一種財富，引導著我們子子孫孫前行的腳步，并一代一代地繼承和發(fā)揚光大！

鄰里公約范文(篇七)

家是避風的港灣，家是溫暖的懷抱，家是心靈的寄托，家是每個人的天堂，家是每個人成長的地方。我們愿和孩子一起，小手拉大手，與文明同行。本家庭特制訂以下公約：

1、家庭成員人人平等，共同承擔家務，相互理解、相互尊重、相互支持，為營造家庭和諧的氛圍而努力。

2、處理好夫妻關系，誠實守信，實事求是，坦誠相待，揚長避短，改正缺點，虛心接受他人的批評、有責改之，無則加勉。一旦發(fā)生矛盾要謙讓,并以此教育孩子。不在子女面前說別人的壞話。

3、培養(yǎng)孩子自己的房間自己整理，保持整潔、干凈，自己的衣服自己洗（以大人為主孩子在旁邊幫忙），不推諉不逃避。

4、要奉行節(jié)儉原則，夫妻的'工資獎金放在一起，統(tǒng)一存入銀行，家庭有大的開支兩人共同商量解決，平時的日常開銷進行記賬。培養(yǎng)孩子不亂花錢，學會理財，不提非理需求，節(jié)約用水、電和氣等能源。

5、要舉止文明、情趣健康、言行一致、敬業(yè)進取，各方面為子女做榜樣。為孩子的學習創(chuàng)造比較安靜的環(huán)境，不在孩子面前從事有礙孩子身心健康的娛樂活動。晚上應要求孩子先做完學習計劃再看電視節(jié)目，有目的地、適當?shù)叵蚝⒆犹峁┮恍s志等，上幼兒園無特殊情況，不讓孩子請事假或遲到早退。

6、尊重孩子的人格。教育孩子注意時間、場合，不在學習、進餐、睡眠時訓斥，不當眾指責。不使用偏激的、侮辱性的語言和粗暴的手段。

7、要愛讀書、讀好書，在家庭內(nèi)部形成讀一本好書的氛圍，父母要做好榜樣。

8、家庭成員說話要講禮貌，家庭內(nèi)部成員有人睡覺或?qū)W習時輕聲說話。

9、養(yǎng)成良好的生活習慣，早睡早起，主動鍛煉身體。為了全家人的健康，家庭成員不能在房間內(nèi)吸煙。

10、合理安排看電視、玩電腦時間，不熬夜不影響家庭其他成員的休息和學習，不爭電視頻道，看電視距離不可太近，須在3米以上，以不遮擋別人目光為宜。

11、關心孩子的心理健康和思想品德，教會孩子做人。樂于跟孩子談心，了解孩子的苦樂。善于發(fā)現(xiàn)和表揚孩子的優(yōu)點，幫助孩子認識和克服弱點。

12、不隨便亂放東西，玩具玩完、工具用完要放回原處。

13、吃完東西包裝紙及時扔，垃圾要及時清理并送到戶外垃圾桶中。

以上公約全家人都遵照執(zhí)行。平時相互監(jiān)督，由爸爸、媽媽主持召開家庭會，開展評比，進行表揚批評。

家長簽字：

家長簽字：

孩子簽字：

年 月 日

家庭公約08-06

安全公約03-16

鄰里公約范文(篇八)

一、不許在家中隨便發(fā)脾氣；

二、不許在家庭中沒事找事；

三、不許將學習、工作中的不良情緒帶入家中；

四、不讓不文明的事情進入家庭生活中；

五、不準在家中說出不文明的話。

簽訂本公約者，需嚴格遵守上述內(nèi)容，不得違反！

公約簽訂人：余東遠、余濤、汶芳寧

時間：

這是貼在我家墻上一張紙的內(nèi)容，這是什么呢？我來告訴你。

原來呀，這是我與爸爸媽媽簽訂了一份公約，共五條。寫這份公約的原因是，長久以來，爸爸老是叫我小屁孩，我認為這樣說不好聽，可又說服不了他，于是，我想到了用公約來約束他的行為，于是我便在第五條中寫了此事。后來爸爸也同意了這份公約，我的目的達到了！

一個月過去了，爸爸絲毫沒有觸碰公約的底線，沒有叫我小屁孩，我心里暗自竊喜，可心里又有種莫名的失落感，因為我覺得沒人被公約處罰，公約不就沒用了嗎？要是有人被處罰，公約的樂趣就體現(xiàn)出來了，但這個人卻一直都不出現(xiàn)，于是，我在心中想，希望這個違反公約的人快快出現(xiàn)吧！

沒多久，這個人就出現(xiàn)了，他是誰呢？他就是我的爸爸。說到這里，你可能會想，他是因為違反那個條款而被處罰的嗎？還真是，不過不是因為我，而是因為媽媽。這到底是什么情況呢？原來，十月初的一天，爸爸和媽媽因為一些瑣事爭論起來，我當時就在旁邊想，這次爭論能否創(chuàng)造出第一個被公約處罰的人呢？果不其然，爸爸沒多久就說出來了一句：“你傻呀？”，我一下高興起來，待他們爭論完了，我就說：“爸爸，根據(jù)公約書的規(guī)定，你應當將‘不許在家中說出不文明的話’這個條款抄寫十遍。”爸爸聽了很

驚訝，顯然他忘記了公約書的事。隨即他臉上露出慌張的神情，他急忙問我：“我說錯什么話了嗎？”我就說：“你說出了一句不文明的話，理當受罰。”爸爸這才反應過來，灰溜溜的抄了十遍。這可真有趣，原本利于我的公約，居然還幫助了媽媽，這公約可真是有用啊！

通過這件事，大家都引以為戒了，誰都不敢犯錯，擔心被公約處罰，我們的家更加快樂和諧了。

鄰里公約范文(篇九)

竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除 好鄰居先進事跡材料 篇一:好鄰居事跡材料 篇一:好鄰居事跡材料范文 韓鳳云同志是光明 社區(qū)恒友居委會的一員黨員,今年 60 歲,閑來無事常愛為 社區(qū)內(nèi)外、街坊鄰里操個“閑心”,熟悉他的居民都親切地......

2020鄰里和睦事跡材料(最新)_調(diào)查/報告_表格/模板_實用文檔 頭頂一片天,腳踏一方土,在建設和諧社會的今天,鄰里之間的關系變得尤 為重要。在現(xiàn)實生活中難免出現(xiàn)一些意想不到的應急事情,就非常需要幫忙,然而親 人又不能及時趕到,問題......

個和諧的家庭,總能有和睦的鄰里關系。他們鄰里的關系非常融洽,大家互幫 互助,團結友善。逢年過節(jié),串門過戶,互相問候...篇二:美麗家庭事跡材料 讓敬業(yè)、友善、和睦為社會增添新的溫暖 壽縣迎河中心學校陳剛——“最美家庭”先進事跡材料 ......

鄰里公約范文(篇十)

鄰里一家親

【教學內(nèi)容】：

山東人民版三年級上冊第二單元《幸福的家庭生活》的第二個主題活動內(nèi)容，本課是根據(jù)《義務教育品德與社會課程標準》（修訂征求意見稿）“我的家庭生活”“3.懂得鄰里生活中要講道德，與鄰里要和睦相處，愛護家庭周邊環(huán)境。（中）”相關要求設置的。與鄰里和睦相處，是一個人學會社會生活的起步，是一個人社會行為的重要表現(xiàn)。建立友好和睦的鄰里關系，既有利于自己的家庭生活，同時對友鄰、對社會都有極大的影響。鄰里關系，是一種十分重要的人際關系。俗話說：“行要好伴，住要好鄰。”“隔鄰居，不隔心。”鄰里之間，抬頭不見低頭見，接觸十分頻繁，處理好鄰里關系，做到互敬、互信、互助、互讓，和睦相處，不僅有利于各自的工作、學習和生活，使大家過得愉快，有利于各家的生活幸福，而且也有利于社會的安定，是社主義精神文明建設的重要內(nèi)容。本課要求學生在促進鄰里之間的關系上有所作為 。課文用夾敘夾議的方法說明鄰居之間和睦相處的重要性，以及指導同學如何使鄰里之間和睦相處。 【教學目標】：

知識目標：懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結。

情感態(tài)度價值觀：愿意與鄰居和睦相處，樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。 能力目標：說話、做事考慮左鄰右舍的利益，對鄰居要謙讓，能諒解人，鄰居有困難，熱情幫助。 【 教學重點】：

使學生懂得鄰居之間和睦相處關系到左鄰右舍各家的生活，還關系到社會的安定團結，是社會主義精神文明建設的一個重要方面。 【 教學過程】

課前活動：今天來這里上課，老師重新排了座，下面，請大家看看你附近的同學都是誰，互相認識一下吧! 學生自由活動，熟悉學習環(huán)境，放松心情。 都看清楚了嗎？ 學生自由應答。

我要檢測一下，你看的是否認真：（隨意指名一同學）你左邊的同學是誰？右邊呢？前面？后面？他們是你的小鄰居了。看看你的小鄰居還有誰？

（再隨意指名一同學）你前面的同學是誰？你們倆也是小鄰居，對嗎？看看你的小鄰居還有誰？

孩子們，找找你們的小鄰居，和小鄰居說說話吧！（等待上課） 好了，孩子們，上課的時間到了，咱們開始上課？上課！ 師生問好。 活動一：導入

剛才，我們認識了在一起學習的小鄰居，我們每個家庭，也都有自己的鄰居。你認識你們家的鄰居嗎？

問1：你家住哪個小區(qū)？住幾樓？對門是誰？樓上呢？樓下呢？

問生2：你家住哪個小區(qū)？住幾單元？和你住在同一個樓道里的叔叔阿姨你都認識嗎？我來考考你，你家四樓是誰？一樓呢？咱們班有和你住一個小區(qū)的嗎？你們一起上學、一起玩嗎？你們真幸福！

教師總結引導：對門是我們的鄰居，樓上樓下是我們的鄰居，和我們家住比較近的，都是我們的鄰居。這節(jié)課我們就來說說鄰里之間的話題。板書:鄰里 活動二：說說鄰里之間快樂、難忘的事。

鄰里之間天天生活在一起，有哪些快樂、難忘的事情呢？課前，我讓同學們和爸爸、媽媽一起說一說，并記錄下來，大家做了嗎？拿出你們的記錄，先與小組中同學說一說吧。（自由交流3分鐘）

組織學生小組內(nèi)交流，教師巡視指導，了解相關的事例，發(fā)現(xiàn)個例，了解相關的事例，發(fā)現(xiàn)個例，予以正確引導。

匯報交流：我看到每一個小組交流的都非常熱烈，肯定有很多有趣、高興、難忘的事兒，誰第一個說給大家聽？

（教師對學生的發(fā)言要給予適當?shù)脑u價和引領，引導學生感受到“遠親不如近鄰”、“遠水解不了近渴”、“鄰里之間互相幫助生活很方便”、“幫助別人自己快樂”、“學會分享”、“互相關心”等。在引導的過程中板書：互相幫助。）

聽了同學們的故事，我感到鄰居在一起，互相關心、互相幫助、互相分享，就像生活在一個快樂的大家庭中。課前，老師也搜集到這樣一個故事，你們愿意看嗎？請大家看：（播放視頻故事）

看了鄰居們36年如一日的照顧高叔叔的故事，你有什么感受？想說什么 學生自由發(fā)言

教師：是啊，用高叔叔的話說，沒有鄰居們的照顧，他就活不到今天，是鄰居們?nèi)諒鸵蝗铡⒛陱鸵荒甑募毿恼樟希T就了高叔叔幸福的笑容，他們本不是一家人，但是勝似一家人，這就是鄰里一家親啊！板書：一家親。 活動三：我為鄰里做過啥？

剛才我們一起交流了鄰居之間快樂、難忘的事兒，感受到大家生活在一起i，真是親如一家，我想問問同學們，你為這個快樂的大家庭制造了哪些快樂？你曾經(jīng)為你的鄰居做過什么？

學生思考，自由發(fā)言。教師評價、引導，讓孩子們知道，幫助別人，別人快樂，自己更快樂，能夠通過做自己力所能及的事情制造快樂。

孩子們，你們真是一群快樂天使！你們用自己的實際行動，為我們這個大家庭增添了很多的快樂！孩子們，鄰里相處不只有快樂，也有煩惱，你們有沒有遇到下面的事情呢？你們能不能讓這些人也快樂起來呢？ 活動四：鄰里相處有妙招 教師出示生活情景：

1.樓上王叔叔喜歡晚上聽音樂，音響聲音很大，影響了大家休息。 2.看到小朋友們在小區(qū)的石桌上玩泥巴。

3.對門李叔叔經(jīng)常把垃圾放在樓梯上，垃圾袋里的臟水就會順著樓梯流下來。 4.媽媽因為一點兒小事兒與鄰居李阿姨鬧矛盾了，誰也不理誰。 一個小組一個討論主題，分組討論解決辦法。

匯報交流，學生先說自己想到的解決辦法，教師引導，側(cè)重于行動的落實，如何與鄰居溝通，怎樣做好自己力所能及的事情，如何共同維護好我們生活的環(huán)境。小組匯報結束后，教師獎勵學生書簽，借助書簽進一步引導學生學會與鄰里相處。 書簽1：樓上樓下是鄰居，說話做事講文明（板書講文明） 書簽2：小區(qū)設施大家用，人人都要守公德（板書守公德） 書簽3：動動手、彎彎腰，小區(qū)環(huán)境會更好。 書簽4：有了矛盾互體諒，多為對方想一想，（板書：體諒（寬容））

鄰里之間要和睦相處，要互相幫助、互相理解，要講文明、講公德，這樣，我們才會親如一家。（畫完房子圖）為促進鄰里關系的和諧，社區(qū)的叔叔阿姨們也為增進鄰里關系想出了很多辦法，2008年6月，臨沂市舉辦了首屆鄰居節(jié)，大家看，鄰里之間在一起，多么快樂啊。（欣賞鄰居節(jié)圖片、好鄰居歌曲） 孩子們，讓我們一起努力，獻出自己的一份愛心、每天都做好一件讓鄰居們高興的事兒，共同建設我們幸福、美好的家園！今天的課就上到這里，下課！

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