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英語寫作論文范文高中 第一篇

一、教學內容存在差異

首先，是教材的差異。一套好的教材應該具有實用性、系統性、趣味性等特點。同時在編排上不僅要符合學生學習的認知規律，而且要層層遞進，不斷的復習與鞏固，培養學生學習英語的能力。目前市面上的教材琳瑯滿目，以外研社版教材為例，從小學到高中都有相應的配套教材，銜接性、連續性都比較緊密，同時系統編寫的教材內容，由易到難，層層加深，層層遞進，不斷的鞏固、復習符合英語學習者的認知規律，對英語教師的講授也有一定的幫助。而大學階段的英語教材的選擇非常靈活，課程設置劃分更加精細，聽說讀寫單獨成冊。若從基礎性的角度來說，并不利于中學英語與大學英語教學內容的銜接。其次，在教學內容方面，由于教學任務不同，中學英語教學大多講授語言點為多，真正的語言實踐與交流相對減少。整個教學的過程中學生大多數時候處于被動地位，自主意識不強。而大學英語則更加側重語篇分析及文化背景介紹及在語篇教學中培養學生聽說讀寫能力，尤其是閱讀能力。

二、關于高中英語與大學英語閱讀教學內容的銜接對策

1.教學內容的承上啟下。由于中學英語是大學英語的基礎，高中英語對于大學英語的教學效果起著至關重要的作用。在新《課標》的指導下，將高中英語與大學的英語教材進行統一規劃與整合，注意教學內容的上下銜接，閱讀方面更要注意編排的銜接性、趣味性、科學性及系統性，循序漸進，層層深入，盡量避免重復。如此以來，大學教師在教學的過程中才能更加發揮其特長，提高學生的學習能力和興趣。

2.詞匯量的上下銜接。詞匯是學生學習語言的基礎，沒有詞匯無以成句，沒有句子則構不成篇章。正如語言學家威爾金斯(Wilkins)所言，“W”(沒有詞匯，什么也表達不了)。可見詞匯量對于英語語言學習的重要性。從《標準》和《要求》兩份綱領性文件中，我們不難看出，《要求》的詞匯量較之《標準》而言有著明顯的增加。但其中依然有交叉的地方，即積極詞匯部分。《標準》中九級語言知識目標要求學生使用4500個左右的單詞和習慣用語或固定搭配。而《要求》中一般要求要掌握的詞匯量應達到約4795個單詞和700個詞組(含中學應掌握的詞匯)，其中約2000個單詞為積極詞匯。這就要求高中教師要仔細研究，怎樣使學生熟練掌握這些詞匯尤其是積極詞匯，使之與大學階段的英語學習進行有效的銜接。

3.閱讀教學中背景知識及擴展。語言是文化的載體，學習目的語的其中一項內容就是了解目的語國家的歷史、文化、風土人情、思維方式等等。閱讀則是最快了解這些內容的途徑之一。因此無論是在高中階段還是在大學階段，閱讀教學中對于背景知識的擴展都是必要的。

三、結語

英語寫作論文范文高中 第二篇

看圖作文--高中英語議論文寫作

觀察下面的`圖畫，根據圖畫的內容寫一篇短文，說明你和你的爸爸對暑假的不同看法。

1、 短文必須包括圖畫的主要內容，可以適當增減細節，使內容連貫。

2、 詞數100左右。生詞：拐騙 (kidnap vt.)

范文：

The summer holiday which I’m looking forward to is coming. What great fun it is to go fishing! Playing football is one of my hobbies. I can climb high mountains or ride my bicycle. Sometimes I can play chess with my father. How interesting my holiday will be! But my father is always afraid I will be hurt by a truck, fall into the water, or fall off a tree. He is also afraid I will fight against others or be kidnapped by bad men. But if I’m careful and polite enough, how could these things happen? What’s more, I think it is impossible for parents to keep their children in a cage like birds for safety. I must try my best to persuade my father.

英語寫作論文范文高中 第三篇

Many years ago, as the development of technology, robot was created to facilitate people’s work. Robot can do many things for men, like it will accept the order and then carry out it. The most obvious advantage of robot is to caculate very quickly. As robot gets improved all the time, its functions have been largely expanded, most people worry that it will take the place of human brains. Many movies have explored this topic and they came to the conclusion that robot will not take the place of human being. One thing for sure is that men can’t compete with robot on caculating or the computer program, but robot has no feelings, it can’t be the real person. Even it looks like a man, still it is just the machine. It is the emotion that makes the difference between man and machine.

許多年前，隨著技術的發展，機器人被創造出來，以方便人們的工作。機器人可以為人類做許多事情，比如它會接受命令，然后執行。機器人最明顯的優點是計算速度非常快。隨著機器人得到不斷改進，它的功能在很大程度上擴大了，大多數人擔心它會取代人類的大腦。許多電影都探討了這個話題，他們得出結論，機器人不會取代人類的位置。有一點可以肯定的是，在計算和電腦程序方面人類無法和機器人競爭，但是機器人沒有感情，不可能是真正的人。即使它看起來像一個人，它仍然只是機器。情感是區分人與機器的界限。

英語寫作論文范文高中 第四篇

一、進行有效提問

英語課堂應該是充滿互動的課堂，教師在課堂教學中應該多設問，多給學生回答問題的機會。提問也是一門藝術，教師在課堂設計中要對問題進行精心的選擇，真正做到有疑而問，而不能為了問而問，這樣就失去了問題的作用。有效的提問是構建高效課堂不可缺少的關鍵環節，筆者認為應該從以下幾個方面努力。

（一）問題的設置要具有層次性

學生對知識的掌握是循序漸進的，因此，教師在設計課堂提問時也應該充分考慮這一問題，教師的提問要具有一定的層次性，層次反映了提問的邏輯性。教師的提問應該針對課本知識先易后難，由淺入深。例如，筆者在講解課本閱讀部分的內容時，針對教材設計了三個問題：Whowrotethisletter?WhatdidTomdoonhisdayoff?What’syouropinionaboutTom’sdayoff?問題的設計不在多，而在其提問的有效性和設置的層次性，這樣的提問可以激發學生的思維，增強他們對教材知識的理解和運用。

（二）問題的針對性

教師在設置問題的時候要充分考慮到不同水平的學生，針對基礎好的學生，可以讓他們回答有一定難度的問題，針對基礎一般的學生要設置相對簡單的問題，這樣可以充分調動學生學習英語的積極性。而且這樣不同水平的學生都有參與的機會。

二、因材施教，要采用分層次教學

學生的客觀差異性造成了他們對知識理解與掌握的不同，教師要根據學生的實際情況進行目標激勵，分層次促進。讓不同層次的學生都有事做，遇事能做，做則有所獲，進而樂此不休。我們應細心地觀察學生，無論哪個層面的學生取得了進步，或者課堂表現好都要及時進行表揚，鼓勵他們提高自己。這樣既培養了興趣，又練習了句式，一舉兩得。

三、實施小組合作學習

課程標準要求英語教學過程中要以學生為主體，關注學生個性、認知、情感和技能的全面和協發展。高中英語課程要為學生營造通過觀察、體驗、探究等形式主動學習的氛圍，充分發揮學生的主體地位和學習潛能，突出英語的實用性，使學生通過大量的專項和綜合性語言實踐活動，形成綜合語言運用能力，使學生能夠使用語言完成任務。同樣，英語高考改革趨勢也更加強調和突出英語的實用性。小組合作學習形式中，學生之間思想、情感及語言等方面交流頻繁而真實，為我們基礎英語教育教學改革的實現提供了一種可行有效的方法。章兼中教授也曾在其著作《外語教育學》中也指出合作學習的重要性，相對于師生之間的交流互動，學生之間的交流互動要更重要。教師的作用是在于引導而非教授，在學生興趣被激發、學習任務明確之后，應該讓他們之間最大程度去思考、探究和互動，因為他們有著相似的年齡、認識水平、情感經驗等，更愿意也更容易相互交流信息、相互幫助，實現共同進步。

四、開展有效的英語活動

英語課程作為一門語言課程，其中涉及的聽說讀寫四項最基本的能力教師在課堂教學中都應該照顧到。英語教學需要教師引導學生對語言進行運用，脫離語言環境的英語教學，其效果必然受到大大的影響。對一些課改理念貫徹不好的學校，教師還是習慣于滿堂灌，學生被動接受知識的情況沒有得到有效緩解。出現了教師難教、學生難學的被動局面。為了改變這種情況，教師應該引導學生主動學習英語，教師應該設法給學生營造濃厚的學習英語的氛圍，從聽說讀寫四個方面去進行努力，這正做到讓學生想說、能說、會說，最后發展到好說、好學的程度。英語教師為了提高課堂效率，創設情境，組織課堂教學活動是必不可少的環節。教師在進行英語課堂教學設計時，要充分考慮學生主體性的發揮。只有學生高度參與的課堂活動才稱得上是高效的課堂活動，才能真正發揮課堂活動的作用。同時，教師在設計課堂活動時，要注意課堂活動與教材內容緊密結合，同時也應該考慮課堂活動與學生生活實際具有一定的切入點，這樣的課堂活動學生才會比較喜歡，而且也能促進學生運用語言的能力和加深對課堂知識的理解。活動設計的宗旨是為教學服務，是為學習目標服務的，不管什么樣的課堂活動都不能與課堂教學相背離。因此，英語教師在設計教學活動時，既要考慮活動的多樣化，又要考慮活動的針對性，調動學生學習興趣，營造和諧民主的課堂氛圍，通過有效的活動，營造高效的英語課堂。

英語寫作論文范文高中 第五篇

The movie Harry Portter is favored by the people all around the world and the novels are read by fans. Though the movie has ended, the three main protagonists are remembered all the time. Emma Watson is one of the main protagonists. She plays the role very well and she never gives up her study, which sets the great example to the young people. After the end of the movie, Emma goes to the top university, though she continues her acting career, she still focuses on her study. When she graduates, she works on promoting the equality between men and women. She becomes the spokesman of feminism and she gives the inspiring speech He For Her. Everybody gives high praise to this girl. She’s grown up and becomes a strong woman. Her speech is supported by the public.

電影《哈里波特》受到了來自世界各地的人的喜愛。小說也得到很多粉絲的追捧，雖然這部電影已經結束，但是三名主人公卻一直被人們記得。艾瑪·沃森是主要的演員之一，她不僅把角色扮演得很好，還從來沒放棄過學習，給年輕人樹立了很好的榜樣。拍完電影后，艾瑪去上了一所頂尖的大學。雖然她繼續她的演員生涯，但是她仍舊集中精力在學習上。畢業后，她致力于促進男女平等。她成為女權主義的發言人，她發表了激動人心的演講《他為了她》。每個人都高度贊揚了這個女孩。她長大了，變成了堅強的女性。她的言論得到了公眾的支持。

英語寫作論文范文高中 第六篇

Many years ago, many people fought for their dreams in the big cities. They felt proud to work in the big cities, but now, the situation has changed. When students graduate, many of them choose to work in small cities. On the one hand, they can live near home, which is convenient for them to visit their parents. On the other hand, though the money they earn will be less, they feel less pressure and live the easy life. The change shows that young people focus more attention on the family, who care about family more than work. We can also see that small cities have more chances to develop. The vitality of Chinese market brings many opportunities for the young generation. They have more choice to develop their skills. We are happy to see the movement.

許多年前，很多人為了他們的夢想留在大城市打拼，他們為能夠留在大城市工作而自豪，但是現在，情況已經改變了。當學生畢業了，他們中的很多人會選擇去小城市工作。一方面，他們可以住在家里附近，方便看望父母。另一方面，盡管他們掙到的錢會少點，但是他們壓力沒那么大，生活也輕松一些。這樣的變化表明，年輕人更多的關注家庭，他們關心家庭比作多。我們還可以看到，小城市有越來越多的發展機會。中國市場的活力給年輕一代帶來許多機遇，他們有更多的選擇發展自己的能力。我們很高興看到這樣的變化。

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