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口腔運(yùn)動(dòng)干預(yù)論文范文(精選7篇)
口腔運(yùn)動(dòng)干預(yù)論文范文 第一篇
摘要：當(dāng)今的醫(yī)生除了肩負(fù)著解除患者病痛的職責(zé)外，還能夠?yàn)榛颊咛峁┲艿降娜宋年P(guān)懷。面對(duì)社會(huì)需求的改變，漯河醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校對(duì)口腔醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方案提出了新的改革要求，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)要將人文素質(zhì)的培養(yǎng)放在首位，采用學(xué)分制的培養(yǎng)方案，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德，掌握口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)基本理論、基本知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能的高素質(zhì)應(yīng)用型口腔醫(yī)學(xué)人才。
關(guān)鍵詞：人文素質(zhì);口腔醫(yī)學(xué);教育
1社會(huì)需求發(fā)生了變化
口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)在我國(guó)發(fā)展速度較快，因具有自身獨(dú)立的課程體系和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，每年執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師資格考試都與臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)分學(xué)科進(jìn)行。執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試是世界各國(guó)普遍采用的醫(yī)師資格認(rèn)可方式，其通過(guò)率也是檢驗(yàn)和衡量各醫(yī)學(xué)院校專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)[1]。隨著社會(huì)不斷的進(jìn)步和人類(lèi)文明程度的提高，要求口腔醫(yī)生具備較高的人文精神，懂得患者生理和心理需求，同時(shí)還要處理好整個(gè)社會(huì)的關(guān)系?；颊叩结t(yī)院后要從生理和心理加以關(guān)注，不能只見(jiàn)“病”，不見(jiàn)“人”，不入“心”，留不住患者，達(dá)不到治療效果也不符合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式。為了滿(mǎn)足社會(huì)的需求，除了培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能外，還要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和人文素質(zhì)。人文素質(zhì)教育是指將人類(lèi)優(yōu)秀的文化成果通過(guò)知識(shí)傳授、環(huán)境熏陶以及自身實(shí)踐使其內(nèi)化為人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，成為人的相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)在品質(zhì)[2]。
2人文素質(zhì)融入人才培養(yǎng)方案
制定課程標(biāo)準(zhǔn)完善頂層設(shè)計(jì)
漯河醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校自20xx年開(kāi)始就不斷提煉人才培養(yǎng)方案，逐步形成了具有鮮明特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德，掌握口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)基本理論、基本知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能，能在各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療、保健等衛(wèi)生服務(wù)單位從事口腔疾病診治、口腔保健知識(shí)宣傳等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型口腔醫(yī)學(xué)人才。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，每門(mén)課程制定了課程標(biāo)準(zhǔn)，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和人文素質(zhì)目標(biāo)，將教學(xué)行為與工作任務(wù)對(duì)接，在傳授學(xué)生知識(shí)與技能的同時(shí)，將人文素質(zhì)教育貫穿其中，培養(yǎng)學(xué)生救死扶傷精神，處處體現(xiàn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
模塊化課程管理
醫(yī)學(xué)道德的核心是醫(yī)學(xué)人文精神，是醫(yī)學(xué)對(duì)生命的根本態(tài)度，是對(duì)患者健康的終極關(guān)懷，是對(duì)人生命權(quán)利的尊重。根據(jù)臨床口腔醫(yī)生崗位設(shè)置課程，將課程分為必修課、選修課和實(shí)踐課三大類(lèi)，其中選修課如《大學(xué)生心理健康教育》、《人際溝通技巧》、《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》《衛(wèi)生法概要》等。這些課程強(qiáng)化了素質(zhì)教育，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，更好地適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。還開(kāi)設(shè)了《職業(yè)規(guī)劃》、《就業(yè)指導(dǎo)》等課程，這些課程激發(fā)了大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來(lái)的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。就目前而言，加強(qiáng)人文課程的比重，不但不會(huì)影響口腔醫(yī)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展[3]。
“校院融合、四個(gè)一致”教學(xué)模式改革
學(xué)生能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的分析、表達(dá)、理解和動(dòng)手能力[4]。“校院融合、四個(gè)一致”教學(xué)模式是為了適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)需求，培養(yǎng)學(xué)生崗位勝任力而提出來(lái)的，在此種模式下教師與臨床一線(xiàn)醫(yī)生相一致，教學(xué)環(huán)境與臨床操作環(huán)境相一致，課程內(nèi)容與工作任務(wù)相一致，生產(chǎn)實(shí)習(xí)與就業(yè)培訓(xùn)相一致。專(zhuān)業(yè)教師均是臨床一線(xiàn)的醫(yī)生，在授課的過(guò)程中不斷加入臨床人文關(guān)懷的因素，在學(xué)校就培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)室模擬真實(shí)臨床工作環(huán)境，感受職業(yè)氛圍，處處體現(xiàn)人文關(guān)懷。將專(zhuān)業(yè)課程任務(wù)化、項(xiàng)目化和人性化，實(shí)訓(xùn)課模擬臨床接診、問(wèn)診、檢查、治療等過(guò)程進(jìn)行，將人文素質(zhì)融入實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。實(shí)習(xí)就業(yè)單位除肩負(fù)就業(yè)培訓(xùn)任務(wù)外還培養(yǎng)學(xué)生人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，將素質(zhì)教育進(jìn)行到底。
3人文素質(zhì)融入師資隊(duì)伍建設(shè)
如何將人文素質(zhì)融入教師隊(duì)伍建設(shè)，是醫(yī)學(xué)院校重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。在醫(yī)學(xué)院校人文社科類(lèi)教師數(shù)量不多的情況下，師德師風(fēng)建設(shè)中人文素質(zhì)顯得尤為重要。漯河醫(yī)專(zhuān)口腔醫(yī)學(xué)系針對(duì)此種情況組織新進(jìn)教師師德師風(fēng)演講比賽;教研會(huì)進(jìn)行校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的研討;鼓勵(lì)教師跨學(xué)科進(jìn)行人文素質(zhì)、德育教育研究。創(chuàng)新教育教學(xué)模式，用教師的學(xué)識(shí)和人品來(lái)影響學(xué)生的三觀，對(duì)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)的提高起著言傳身教的作用。何愛(ài)華[5]認(rèn)為師德建設(shè)構(gòu)成高校德育工作的重要環(huán)境，是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的基本保證。注重師德建設(shè)，以生為本，就是最好的思想教育。
4人文素質(zhì)融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
人具有生物學(xué)特性，同時(shí)還具有社會(huì)屬性，醫(yī)學(xué)一直是科學(xué)文化和人文文化的統(tǒng)一[6]。在口腔醫(yī)學(xué)的教學(xué)安排中大力倡導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高大學(xué)生職業(yè)人文素質(zhì)水平和崗位勝任力，以迎合新世紀(jì)對(duì)醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)要求。20xx年口腔醫(yī)學(xué)系成立了“8020”口腔保健協(xié)會(huì)，旨在宣傳口腔保健知識(shí)和預(yù)防口腔疾病的相關(guān)措施，提高人群口腔保健意識(shí)、培養(yǎng)大學(xué)生口腔健康服務(wù)能力，力求通過(guò)協(xié)會(huì)的努力使人類(lèi)在80歲的時(shí)候口腔內(nèi)還保留有20顆能夠行使功能的自然牙。利用暑假及每年愛(ài)牙日進(jìn)行口腔健康知識(shí)進(jìn)校園、為社區(qū)老人及幼兒園學(xué)齡前兒童進(jìn)行義診和口腔保健知識(shí)宣傳等。通過(guò)多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性，進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生人文素質(zhì)教育向深度發(fā)展。健康所系、性命相托，隨著社會(huì)的進(jìn)步和口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)展，要求口腔醫(yī)生除了具備高超的醫(yī)術(shù)外還應(yīng)具備一定人文素質(zhì)，這也是今后教育不斷發(fā)展的方向。人文素質(zhì)不僅是知識(shí)的積累，更是一種情感和情操;人文素質(zhì)的培養(yǎng)不可能僅靠灌輸和讀書(shū)獲得，更重要的是經(jīng)歷后的感悟[7]。
參考文獻(xiàn)
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口腔運(yùn)動(dòng)干預(yù)論文范文 第二篇
作為當(dāng)代大學(xué)生的我，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿(mǎn)足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。
一、自我評(píng)價(jià)
我對(duì)自己性格的評(píng)估為：重情義，外向，認(rèn)真負(fù)責(zé)，考慮周到，對(duì)于敢興趣的事情不知疲倦。善良，樂(lè)于助人，愿廣交好友，正直，恪守原則。當(dāng)初也是周?chē)娜擞X(jué)得我這性格適合當(dāng)醫(yī)生，我也喜歡這個(gè)以救人為事業(yè)的職業(yè)，我也十分愿意遵守醫(yī)學(xué)生誓詞中所說(shuō)的“我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類(lèi)之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終身。”雖然口腔醫(yī)生比臨床醫(yī)生更少的觸動(dòng)生與死，但我任然喜歡這個(gè)我向往的職業(yè)，雖然目前的我與這一目標(biāo)相距太遠(yuǎn)，但我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，職業(yè)規(guī)劃也是為此所展開(kāi)的一小步。
作為一名醫(yī)學(xué)生，我不由得考慮起自己的未來(lái)。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場(chǎng)的未來(lái)社會(huì)里，我究竟該扮演如何一個(gè)角色呢?現(xiàn)在我決定畢業(yè)以后我直接就業(yè)。如果沒(méi)有意外基本不會(huì)去考研。雖說(shuō)不參加深造，那么現(xiàn)在學(xué)習(xí)的時(shí)間也更加寶貴了，我會(huì)把主要精力放在學(xué)習(xí)上。同時(shí)，不斷提高自身的素質(zhì)，參加各種社會(huì)活動(dòng)。積極參與如科研這樣的與學(xué)術(shù)相關(guān)活動(dòng)，豐富知識(shí)面。
二、職業(yè)分析
三、職業(yè)定位
首先要考慮的便是對(duì)牙科醫(yī)師臨床技能的一個(gè)實(shí)事求是的衡量。過(guò)去那種磨牙—充填—收費(fèi)的私人開(kāi)業(yè)模式已不適合時(shí)代了。要想在私人行醫(yī)這個(gè)行業(yè)立足、牙科醫(yī)師必須能夠提供完善的牙科服務(wù)。長(zhǎng)時(shí)間呆在公立醫(yī)院的牙科醫(yī)師們已對(duì)一些新的治療技術(shù)缺乏了解，如牙髓治療、種植、冠橋修復(fù)和美容牙科等這些在公立醫(yī)院由專(zhuān)家們所掌握的技術(shù)。要想使私人開(kāi)業(yè)獲得成功，牙科醫(yī)師必須提供除簡(jiǎn)單的充填、牙外科和修復(fù)治療以外更多的治療技術(shù)。
四、實(shí)施計(jì)劃
20xx~20xx
在校期間，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增加英語(yǔ)詞匯量，熟記詞匯，英語(yǔ)過(guò)四級(jí)。豐富計(jì)算機(jī)知識(shí)，計(jì)算機(jī)過(guò)二級(jí)。拿到口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師證。
1、掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能;
2、掌握口腔醫(yī)學(xué)各學(xué)科的基本理論知識(shí)和醫(yī)療技能;
3、掌握口腔及頜面部常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治和急、難、重癥的初步處理的能力;
4、具有口腔修復(fù)工作的基本知識(shí)和般操作技能;
5、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有口腔醫(yī)學(xué)科學(xué)研究和實(shí)際工作的初步能力;
6、熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)。
口腔運(yùn)動(dòng)干預(yù)論文范文 第三篇
從20xx年x月x日開(kāi)始，本人繼續(xù)擔(dān)任口腔科總住院醫(yī)師工作。一年來(lái)，在醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理科及口腔科領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，忠實(shí)履行住院總工作職責(zé)，在努力提高自身業(yè)務(wù)及綜合素質(zhì)的同時(shí)，踏踏實(shí)實(shí)工作，在臨床、教學(xué)及科研等各方面取得了一定成績(jī)，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、繼續(xù)建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，有效保障醫(yī)療及病人安全
保障病人安全歸根結(jié)底要靠制度建設(shè)。我院口腔醫(yī)學(xué)院剛剛成立，許多制度需要完善。在本人擔(dān)任總住院醫(yī)師期間，協(xié)助科室領(lǐng)導(dǎo)先后制定了各種制度。
制定口腔腫瘤病人的隨訪(fǎng)及登記制度。這些制度的建立，規(guī)范了各級(jí)醫(yī)生的職責(zé)，使大家有章可循，工作規(guī)范了，許多醫(yī)療隱患杜絕了，更好地保障了醫(yī)療安全，全年口腔頜面外科病房未發(fā)生過(guò)醫(yī)療事故及差錯(cuò)事故。
二、積極參與口腔醫(yī)學(xué)院（系）的各項(xiàng)建設(shè)及宣傳工作
情系口腔，積極參與我院口腔醫(yī)療事業(yè)的各個(gè)里程碑式的事件諸如：建立口腔醫(yī)學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)碩士點(diǎn)評(píng)比、博士點(diǎn)申請(qǐng)、承擔(dān)xx市口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試等。在碩士點(diǎn)評(píng)比中，連夜加班加點(diǎn)撰寫(xiě)文章、協(xié)助整理資料、聯(lián)系評(píng)委等具體瑣碎工作；在口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試工作中，擔(dān)任考官，嚴(yán)格執(zhí)行考試標(biāo)準(zhǔn)，圓滿(mǎn)地完成了考試任務(wù)。我院口腔醫(yī)學(xué)系成立剛剛一年，許多同仁還不了解。口腔醫(yī)學(xué)的分支日漸精細(xì)，口腔臨床科室分工也日漸專(zhuān)科化，口腔各分支學(xué)科的知識(shí)需要普及，住院總是聯(lián)系各科室的橋梁也是科室的宣傳員。
我平時(shí)積極寫(xiě)稿件，對(duì)我科新開(kāi)展的新技術(shù)，新業(yè)務(wù)及時(shí)總結(jié)，在《質(zhì)量管理簡(jiǎn)報(bào)》及《xx簡(jiǎn)報(bào)》上發(fā)表簡(jiǎn)報(bào)多篇。參與協(xié)調(diào)制作我科宣傳活頁(yè)，口腔科的不同科室如牙體牙髓科、口腔頜面外科、口腔修復(fù)科、口腔正畸科、兒童牙病科、口腔黏膜病科等選出本科室最常見(jiàn)的1—2種疾病制作成宣傳活頁(yè)，普及口腔醫(yī)學(xué)知識(shí)。有意識(shí)的進(jìn)行臨床資料收集及保存分類(lèi)整理工作，遇到有典型病例總會(huì)親自—拍照片，留資料。
三、參與口腔科病房各種手術(shù)及口腔科的急診及會(huì)診工作
口腔科病房目前開(kāi)房床位26張。我科病房分三組，分別為腫瘤組，創(chuàng)傷組及唾液腺組，我參與了三個(gè)小組幾乎所有手術(shù)。在腫瘤組中擔(dān)任一助，在另兩組中任二助。不同主刀醫(yī)生的不同風(fēng)格，高強(qiáng)度及大量的手術(shù)機(jī)會(huì)使我的業(yè)務(wù)能力、手術(shù)技巧大大提高。在病房三位教授的培養(yǎng)及關(guān)心下，目前已經(jīng)能獨(dú)立完成各項(xiàng)常規(guī)中小手術(shù)，手術(shù)操作日漸規(guī)范和熟練。急診及會(huì)診工作是每個(gè)住院總的主要工作。
有許多許多忙碌的夜晚，有許多病人轉(zhuǎn)危為安的時(shí)刻，有許多許多可以回憶的驚心動(dòng)魄，許多許多的歷歷在目，正是這種辛勤勞動(dòng)為住院總贏得了榮譽(yù)，為病人挽回了生命。同時(shí)，去相關(guān)科室會(huì)診及和各位住院總的合作使我拓展了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。
四、口腔頜面外科學(xué)的帶教及教學(xué)工作
我科承擔(dān)有全?？谇豢茖W(xué)及口腔系的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)我科有許多實(shí)習(xí)醫(yī)生、輪訓(xùn)制醫(yī)生及新參加工作的醫(yī)生需要培訓(xùn)。我參與了口腔頜面外科的臨床帶教及教學(xué)工作，如為xx級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)系講授口腔頜面部感染；為大學(xué)的口腔本科實(shí)習(xí)醫(yī)師講解病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范及醫(yī)療核心制度；多次為住院醫(yī)師及護(hù)士講解口腔頜面外科診療常規(guī)及基礎(chǔ)理論知識(shí)；參與制定口腔醫(yī)學(xué)系口腔頜面外科的臨床課程計(jì)劃制定工作。在20xx年度的口腔醫(yī)學(xué)系的本科教學(xué)中擔(dān)任口腔頜面外科的教學(xué)秘書(shū)工作，承擔(dān)了大量的理論課及實(shí)踐課的教學(xué)工作，協(xié)調(diào)來(lái)自xx醫(yī)科大學(xué)各附屬醫(yī)院的口腔外科教員，共同高質(zhì)量地完成了口外的教學(xué)工作。在本年度末口腔醫(yī)學(xué)院的教學(xué)總結(jié)評(píng)比中，獲得“第一名”的好成績(jī)。
五、質(zhì)控員工作
從20xx年7月份起，我開(kāi)始擔(dān)任口腔科第三屆質(zhì)控員，參加質(zhì)控員崗前培訓(xùn)，參與質(zhì)量管理科各種有關(guān)質(zhì)控員會(huì)議，承擔(dān)起口腔頜面外科病房環(huán)節(jié)病例及出院病例的檢查審理工作；協(xié)助主管科主任每月檢查病例；通報(bào)病例質(zhì)量及協(xié)助病房教授檢查病歷書(shū)寫(xiě)；每月檢審他科環(huán)節(jié)病歷20份。在20xx年度的質(zhì)控員評(píng)比中，經(jīng)過(guò)對(duì)環(huán)節(jié)病案檢審、終末病案質(zhì)量、各種質(zhì)量檢查的參與、例會(huì)參與以及科室測(cè)評(píng)等情況的綜合考核，本人被評(píng)為20xx年度xx醫(yī)院“優(yōu)秀質(zhì)控員”。
口腔運(yùn)動(dòng)干預(yù)論文范文 第四篇
1、伴有或不伴有下頜偏斜的骨性Ⅲ類(lèi)成人患者顳下頜關(guān)節(jié)形態(tài)和位置的CBCT研究
2、口腔錐形束CT對(duì)下頜牙種植位點(diǎn)線(xiàn)性測(cè)量精度的實(shí)驗(yàn)研究
3、牙齦卟啉單胞菌感染牙周膜成纖維細(xì)胞的體外實(shí)驗(yàn)研究
4、無(wú)牙頜種植修復(fù)臨床回顧性研究及無(wú)牙頜種植固定修復(fù)咬合初步分析
5、產(chǎn)前暴露于納米氧化鋅對(duì)大鼠子代腦發(fā)育及成年期行為學(xué)特性的影響
6、我國(guó)入選PubMed數(shù)據(jù)庫(kù)的生物醫(yī)學(xué)期刊文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析
7、電針治療對(duì)顳下頜關(guān)節(jié)紊亂綜合癥大鼠TNF-α、IL-1β影響的研究
8、86例腮腺多形性腺瘤外科治療的回顧和分析
9、口腔黏膜潛在惡性疾患的臨床診治新觀點(diǎn)
10、翼外肌在髁突矢狀骨折愈合中對(duì)髁突應(yīng)力分布作用的三維有限元研究
11、T-Scan應(yīng)用于牙根縱裂患者咬合特征分析的初步研究
12、正畸治療對(duì)不同類(lèi)型錯(cuò)(牙合)畸形患者口腔健康生活質(zhì)量的影響
13、成人正頜手術(shù)前后的心理特征及滿(mǎn)意度的相關(guān)性研究
14、不同牙面處理方法對(duì)窩溝封閉劑微滲漏的影響
15、自鎖托槽矯治器與直絲弓托槽矯治器排齊牙列的對(duì)比研究
16、構(gòu)建3D打印牙齒模型及其形態(tài)仿真性研究
17、錐形束CT對(duì)下頜乳磨牙牙根及根管形態(tài)的研究
18、F大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)博士學(xué)位論文內(nèi)容和質(zhì)量研究
19、口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀調(diào)查及課程教學(xué)發(fā)展策略
20、口腔醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)考核中多站式考試的設(shè)計(jì)及效果評(píng)價(jià)研究
21、血鏈球菌細(xì)菌素對(duì)光滑念珠菌力學(xué)性質(zhì)的影響
22、乳牙根中1/3折保守治療的應(yīng)用研究
23、牙髓切斷術(shù)與牙髓摘除術(shù)在深齲露髓乳磨牙臨床治療中的對(duì)比研究
24、整合牙頜模型三維重構(gòu)及其應(yīng)用研究
25、江西省口腔醫(yī)療服務(wù)能力調(diào)查分析
26、玻璃纖維樁不同粘接方法粘接強(qiáng)度的系統(tǒng)評(píng)價(jià)和Meta分析
27、牙與固定修復(fù)體的動(dòng)力學(xué)研究--振動(dòng)分析和疲勞測(cè)試
28、口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案及系列課程綜合改革研究
29、氣電紡蠶絲蛋白納米纖維的制備與組織工程研究
30、張應(yīng)力誘導(dǎo)大鼠骨髓間充質(zhì)干細(xì)胞骨向分化的實(shí)驗(yàn)研究
31、可摘局部義齒支架計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制作的初步研究
32、磁性附著體靜磁場(chǎng)對(duì)人牙齦成纖維細(xì)胞和人牙周膜成纖維細(xì)胞生物學(xué)效應(yīng)的基礎(chǔ)研究
33、等離子浸沒(méi)注入和多弧離子鍍對(duì)純鈦及鈦合金表面改性的基礎(chǔ)研究
34、口腔衛(wèi)生服務(wù)現(xiàn)況評(píng)價(jià)與口腔衛(wèi)生人力預(yù)測(cè)研究
35、自制鑄鈦包埋材料鑄造工藝與鑄鈦修復(fù)體鑄造精度的研究
36、口腔修復(fù)學(xué)教學(xué)及臨床三維多媒體平臺(tái)的建立
37、應(yīng)用激光快速成形技術(shù)制作全口義齒鈦基托的實(shí)驗(yàn)研究
38、納米羥基磷灰石復(fù)合改性材料的制備及其抗齲性能研究
39、髁突在咬合載荷作用下的應(yīng)力效應(yīng)
口腔運(yùn)動(dòng)干預(yù)論文范文 第五篇
1．1一般資料
選取我院2016年6月—2017年6月期間收治的300例早產(chǎn)兒作為觀察對(duì)象。其中男180例，女120例，胎齡29～34周，平均胎齡(29．89±1．96)周，出生體重1100g～2300g，平均體重(1280．5±58．5)g。所有早產(chǎn)兒均符合相關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，且無(wú)神經(jīng)系統(tǒng)疾病、無(wú)先天畸形或代謝病、重度窒息及其他嚴(yán)重并發(fā)癥。將其隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組，兩組一般資料比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞)。
1．2護(hù)理方法
所有早產(chǎn)兒入院后均給予常規(guī)蛋白奶液經(jīng)口喂養(yǎng)，喂養(yǎng)期間密切關(guān)注嬰兒的相關(guān)體征。喂養(yǎng)時(shí)對(duì)照組早產(chǎn)兒采用常規(guī)護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組早產(chǎn)兒除了進(jìn)行上述常規(guī)護(hù)理，繼續(xù)追加口腔干預(yù)訓(xùn)練護(hù)理，包括:(1)在禁食及經(jīng)口喂養(yǎng)期間進(jìn)行非營(yíng)養(yǎng)性的吮吸，使用無(wú)孔的橡皮奶嘴對(duì)早產(chǎn)兒進(jìn)行吮吸訓(xùn)練，使其每次吮吸3min，1次/4h，3次/d;(2)采用口腔刺激按摩方法，對(duì)早產(chǎn)兒的口腔進(jìn)行護(hù)理，由經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的醫(yī)護(hù)人員清潔雙手，佩戴無(wú)菌手套，手指采取適當(dāng)力度對(duì)嬰兒的口周及口腔內(nèi)部進(jìn)行輕微叩擊及按摩，包括對(duì)左右臉頰、嘴唇、舌頭的輕柔按摩，力度適中而有節(jié)奏的觸摸，對(duì)于口腔內(nèi)部的牙齦牙周及軟硬腭進(jìn)行按摩，按摩持續(xù)15min，2次/d;(3)喂養(yǎng)時(shí)進(jìn)行合理的口腔支持，注意體位，支撐好嬰兒的頭部和身體調(diào)整好喂養(yǎng)姿勢(shì)，對(duì)于吮吸能力弱的嬰兒進(jìn)行以頜、頰支撐腭裂的體位喂食;(4)詳細(xì)記錄并監(jiān)控喂養(yǎng)時(shí)期早產(chǎn)兒的各項(xiàng)生理指標(biāo)，防止不良反應(yīng)的發(fā)生。
1．3觀察指標(biāo)及評(píng)價(jià)
統(tǒng)計(jì)吮吸強(qiáng)度、唇舌腭協(xié)調(diào)性及呼吸強(qiáng)度指標(biāo)，并進(jìn)行評(píng)分，包括:觀察早產(chǎn)兒的吮吸吞咽節(jié)律及強(qiáng)度，吞咽—呼吸的系統(tǒng)協(xié)調(diào)效果，吮吸時(shí)口的密閉是否完好，分別由1～5分評(píng)定。其中1分最差，表現(xiàn)為吮吸強(qiáng)度弱，吞咽功能查，呼吸節(jié)奏紊亂強(qiáng)度差，且口唇不協(xié)調(diào)，沒(méi)有密閉性;由此往上評(píng)分依次升高，5分為最好，表現(xiàn)為吮吸節(jié)律好強(qiáng)度高，吞咽效果好，吮吸吞咽系統(tǒng)完善，呼吸均勻順暢，且唇舌及下顎功能協(xié)調(diào)，口腔密閉性良好。同時(shí)統(tǒng)計(jì)喂養(yǎng)期間的耐受情況，記錄經(jīng)口喂養(yǎng)時(shí)間、住院時(shí)間，體重變化及不良反應(yīng)情況。
1．4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
采用SPSS21．0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)量資料以(x±s)表示，行t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料以百分比表示，行χ2檢驗(yàn)，以P＜0．05時(shí)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
口腔運(yùn)動(dòng)干預(yù)論文范文 第六篇
口腔門(mén)診年度工作總結(jié) 從20__年月日開(kāi)始，本人繼續(xù)擔(dān)任口腔科總住院醫(yī)師工作。一年來(lái)，在醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理科及口腔科領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，忠實(shí)履行住院總工作職責(zé)，在努力提高自身業(yè)務(wù)及綜合素質(zhì)的同時(shí)，踏踏實(shí)實(shí)工作，在臨床、教學(xué)及科研等各方面取得了一定成績(jī)，現(xiàn)匯報(bào)：
一、繼續(xù)建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，有效保障醫(yī)療及病人安全
1、恢復(fù)晚查房及危重病人床邊交接班制度：
2、 堅(jiān)持月階段及周階段總結(jié)匯報(bào)制度：
3、實(shí)行主任每周主題查房制度：
4、制定口腔腫瘤病人的隨訪(fǎng)及登記制度。這些制度的建立，規(guī)范了各級(jí)醫(yī)生的職責(zé)，使大家有章可循，工作規(guī)范了，許多醫(yī)療隱患杜絕了，更好地保障了醫(yī)療安全，全年口腔頜面外科病房未發(fā)生過(guò)醫(yī)療事故及差錯(cuò)事故。
二、積極參與口腔醫(yī)學(xué)院(系)的各項(xiàng)建設(shè)及宣傳工作
情系口腔，積極參與我院口腔醫(yī)療事業(yè)的各個(gè)里程碑式的事件諸如：建立口腔醫(yī)學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)碩士點(diǎn)評(píng)比、博士點(diǎn)申請(qǐng)、承擔(dān)廣州市口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試在碩士點(diǎn)評(píng)比中，連夜加班加點(diǎn)撰寫(xiě)文章、協(xié)助整理資料、聯(lián)系評(píng)委等具體瑣碎工作;在口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試工作中，擔(dān)任考官，嚴(yán)格執(zhí)行考試標(biāo)準(zhǔn)，圓滿(mǎn)地完成了考試任務(wù)。我院口腔醫(yī)學(xué)系成立剛剛一年，許多同仁還不了解?？谇会t(yī)學(xué)的分支日漸精細(xì)，口腔臨床科室分工也日漸專(zhuān)科化，口腔各分支學(xué)科的知識(shí)需要普及，住院總是聯(lián)系各科室的橋梁也是科室的宣傳員。我平時(shí)積極寫(xiě)稿件，對(duì)我科新開(kāi)展的新技術(shù)，新業(yè)務(wù)及時(shí)總結(jié)，在《質(zhì)量管理簡(jiǎn)報(bào)》及《南方簡(jiǎn)報(bào)》上發(fā)表簡(jiǎn)報(bào)多篇。參與協(xié)調(diào)制作我科宣傳活頁(yè)，口腔科的不同科室如牙體牙髓科、口腔頜面外科、口腔修復(fù)科、口腔正畸科、兒童牙病科、口腔黏膜病科等選出本科室最常見(jiàn)的1-2種疾病制作成宣傳活頁(yè)，普及口腔醫(yī)學(xué)知識(shí)。有意識(shí)的進(jìn)行臨床資料收集及保存分類(lèi)整理工作，遇到有典型病例總會(huì)親自拍照片，留資料。尤其是術(shù)前術(shù)后的資料對(duì)比，典型病例的影像、病理及手術(shù)照片都要收集。凡是我獨(dú)立
三、參與口腔科病房各種手術(shù)及口腔科的急診及會(huì)診工作
口腔科病房目前開(kāi)房床位26張。我科病房分三組，分別為腫瘤組，創(chuàng)傷組及唾液腺組，我參與了三個(gè)小組幾乎所有手術(shù)。在腫瘤組中擔(dān)任一助，在另兩組中任二助。不同主刀醫(yī)生的不同風(fēng)格，高強(qiáng)度及大量的手術(shù)機(jī)會(huì)使我的業(yè)務(wù)能力、手術(shù)技巧大大提高。在病房三位教授的培養(yǎng)及關(guān)心下，目前已經(jīng)能獨(dú)立完成各項(xiàng)常規(guī)中小手術(shù)，手術(shù)操作日漸規(guī)范和熟練。急診及會(huì)診工作是每個(gè)住院總的主要工作，和兄弟科室的住院總一樣，遇到急會(huì)診，我總是及時(shí)到達(dá)，與相關(guān)科室醫(yī)師一道積極處理病人，參與危重病人的急救。有許多許多忙碌的夜晚，有許多病人轉(zhuǎn)危為安的時(shí)刻，有許多許多可以回憶的驚心動(dòng)魄，許多許多的歷歷在目，正是這種辛勤勞動(dòng)為住院總贏得了榮譽(yù)，為病人挽回了生命。同時(shí)，去相關(guān)科室會(huì)診及和各位住院總的合作使我拓展了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。
口腔運(yùn)動(dòng)干預(yù)論文范文 第七篇
基本信息
姓名：
性別：
民族：
出生年月：
籍貫：甘肅省
畢業(yè)院校：西安生物醫(yī)藥技術(shù)學(xué)院（西安交通大學(xué)成人高考口腔）
所學(xué)專(zhuān)業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)工程醫(yī)學(xué)
學(xué)歷：高職高專(zhuān)（成人大專(zhuān)）
畢業(yè)時(shí)間：2011年6月（2012年6月）
身份證號(hào)：
個(gè)人簡(jiǎn)史
于甘肅省慶陽(yáng)市寧縣和盛廟底小學(xué)就讀并畢業(yè)
于甘肅省慶陽(yáng)市寧縣第四中學(xué)就讀初中并畢業(yè)
于甘肅省慶陽(yáng)市寧縣第四中學(xué)就讀高中并畢業(yè)
于西安生物醫(yī)藥技術(shù)學(xué)院就讀口腔醫(yī)學(xué)
與蘭州市康美口腔治療中心完成實(shí)習(xí)實(shí)踐一年
個(gè)人閱歷
大學(xué)期間，擔(dān)任本校記者團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，學(xué)生記者并參與報(bào)紙編排，任班主任助理兩年，策劃并組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)數(shù)次大學(xué)暑假，于長(zhǎng)安毓秀文化培訓(xùn)中心任英語(yǔ)教師大學(xué)周末在校外“羔羊坊火鍋店”兼職服務(wù)員半年寒假期間，在家鄉(xiāng)的兩處口腔診所見(jiàn)習(xí)50天左右一年的`實(shí)習(xí)休息期間，旅游寫(xiě)作并發(fā)表詩(shī)歌于渭南《滄浪流韻》，寧縣《九龍》等雜志在單位組織的愛(ài)牙日活動(dòng)中擔(dān)任攝像并參與對(duì)眾咨詢(xún)
個(gè)人愛(ài)好
研究討論口內(nèi)病例，看書(shū)寫(xiě)作，打籃球，旅游拍照聽(tīng)音樂(lè)，交友，演講，整理資料，收拾房間等
自我鑒定
時(shí)間觀念強(qiáng)，有很強(qiáng)的工作責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，性格活撥開(kāi)朗，嚴(yán)肅穩(wěn)重，對(duì)生活樂(lè)觀認(rèn)真，注重道德修養(yǎng)，有很強(qiáng)的上進(jìn)心，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)。
五年計(jì)劃（20XX-20XX）
20XX-2011完成實(shí)習(xí)實(shí)踐任務(wù)，掌握基本的臨床操作技能，基本能獨(dú)立接診治療修復(fù)患者
2011-2014投身社會(huì)為自己找一個(gè)可以長(zhǎng)期發(fā)展的平臺(tái)，穩(wěn)定工作，用三年時(shí)間礪煉更強(qiáng)的工作能力。交際更多的志同道合之士。工作期間除等畢業(yè)證外，想辦法考取口腔助理醫(yī)師資格證書(shū)，向所在單位的老師同行學(xué)習(xí)溝通，積累經(jīng)驗(yàn)并報(bào)考成人本科，提高學(xué)歷！
20XX-20XX穩(wěn)定生活，準(zhǔn)備結(jié)婚！待遇要求月薪1200-1500左右，具體根據(jù)實(shí)際情況再面議。