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水產(chǎn)養(yǎng)殖工作總結(jié)(精選7篇)
水產(chǎn)養(yǎng)殖工作總結(jié) 第一篇
水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)
一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備水產(chǎn)動(dòng)、植物增養(yǎng)殖科學(xué)等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)、教育、科研和管理等企事業(yè)單位從事水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動(dòng)植物的增養(yǎng)殖生產(chǎn)、經(jīng)營、教學(xué)、科研和管理等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物學(xué)和水域環(huán)境學(xué)的基本理論以及水產(chǎn)增養(yǎng)殖、漁業(yè)經(jīng)濟(jì)和管理等方面的基本知識，接受有關(guān)生物學(xué)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、水產(chǎn)增養(yǎng)殖實(shí)踐性環(huán)節(jié)、微型計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的基本訓(xùn)練，具有水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動(dòng)、植物增養(yǎng)殖技術(shù)、營養(yǎng)與飼料和病害防治等方面的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1、具備基本的高等數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等知識；
2、掌握現(xiàn)代生物科學(xué)和水產(chǎn)學(xué)的基本理論；
3、掌握水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動(dòng)植物的增養(yǎng)殖技術(shù)、營養(yǎng)與飼料和病害防治等方面的基本知識和基本技能；
4、掌握主要養(yǎng)殖魚類、甲殼類、貝類和藻類的人工育苗、育種和成體的集約化養(yǎng)殖等生產(chǎn)環(huán)節(jié)的技術(shù)關(guān)鍵；
5、具備內(nèi)陸水域、淺海、灘涂的漁業(yè)資源和環(huán)境調(diào)查與規(guī)劃的基本方法，了解現(xiàn)代化養(yǎng)殖工程、海洋漁業(yè)和水產(chǎn)品加工利用的基本知識；
6、具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識，了解水產(chǎn)增養(yǎng)殖學(xué)、生命科學(xué)的學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢；
7、熟悉有關(guān)水產(chǎn)資源保護(hù)、環(huán)境保護(hù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、捕撈和漁政等方面的方針、政策和法規(guī)；
8、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；掌握一門外語，達(dá)到熟練閱讀本專業(yè)的外文書刊的水平。
9、有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達(dá)能力，具有獨(dú)立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。
三、主干學(xué)科
水產(chǎn)學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)
四、主要課程 普通動(dòng)物學(xué)、養(yǎng)殖生物學(xué)、魚類學(xué)、生物化學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、微生物學(xué)、水產(chǎn)動(dòng)物育種學(xué)、水產(chǎn)動(dòng)物營養(yǎng)學(xué)、水產(chǎn)動(dòng)物疾病學(xué)、水環(huán)境化學(xué)、水產(chǎn)增養(yǎng)殖學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學(xué)等。
五、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
本專業(yè)注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，通過專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文，輔以生物實(shí)驗(yàn)技術(shù)、餌料生物培養(yǎng)、疾病診斷與藥物篩選、水環(huán)境因子檢測與評價(jià)等專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐、科研設(shè)計(jì)和項(xiàng)目開發(fā)的能力。
六、授予學(xué)位
農(nóng)學(xué)學(xué)士。
水產(chǎn)養(yǎng)殖工作總結(jié) 第二篇
篇1：2014年畜牧技術(shù)指導(dǎo)員年度工作總結(jié) 2014年畜牧技術(shù)指導(dǎo)員年度工作總結(jié)
一、以畜牧科技推廣為重點(diǎn)，提高畜牧產(chǎn)值貢獻(xiàn)率。推廣先進(jìn)的生產(chǎn)理念，發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)，推廣新型的養(yǎng)殖模式，增加產(chǎn)業(yè)科技含量，推廣畜禽養(yǎng)殖新技術(shù)、新品種、新設(shè)備，加大科技入戶率，提高畜牧產(chǎn)值貢獻(xiàn)率，推進(jìn)畜牧業(yè)新型農(nóng)民合作組織建設(shè)，幫助農(nóng)民養(yǎng)殖戶成立合作社協(xié)會(huì)等新型組織，逐步實(shí)現(xiàn)“五統(tǒng)一”養(yǎng)殖模式，幫助他們爭取上級政策支持，使農(nóng)民、養(yǎng)殖戶真正愛益。
三、深入調(diào)查，培訓(xùn)典型戶，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面的生產(chǎn)格局。通過對自己指導(dǎo)的10戶生豬科技示范戶為中心，再以這10戶為基礎(chǔ)帶動(dòng)自然村中接受能力比較好的農(nóng)戶。每戶帶動(dòng)20戶以上，同時(shí)選出了示范戶典型，制定了具體的實(shí)施方案。總之，本人仍會(huì)在以后的科技人員指導(dǎo)工作中，克服種種困難，不斷提升自身素質(zhì)和能力，提高為養(yǎng)殖戶服務(wù)的本領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)老百姓對養(yǎng)殖的積極性，增加農(nóng)民收入，從而更好地促進(jìn)我縣畜牧業(yè)增效和農(nóng)民增收篇2：科技示范戶指導(dǎo)員2015年度工作總結(jié) 科技示范戶指導(dǎo)員2015年度工作總結(jié) xxx鄉(xiāng)——xxx 為了更好的向科技示范戶提供周到細(xì)致的科技服務(wù)和技術(shù)指導(dǎo)，確保基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣項(xiàng)目的實(shí)施效果，我們以水稻、蔬菜品種、育苗、栽培、病蟲害綜合防治等技術(shù)為培訓(xùn)內(nèi)容。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)鍵時(shí)節(jié)，我們把技術(shù)印成簡易明白紙，傳給科技示范戶和農(nóng)民。通過這些農(nóng)業(yè)實(shí)用新技術(shù)的培訓(xùn)，通過農(nóng)技推廣培訓(xùn)和項(xiàng)目的實(shí)施，使示范戶能夠從我們這里學(xué)到生產(chǎn)新技術(shù)和真本領(lǐng)，大大提高了科技示范戶的示范帶動(dòng)能力，進(jìn)而成為村里的種植能手和致富帶頭人，建設(shè)美好文明的家園，過上幸福富足的日子。2014年1月-2014年12月縣農(nóng)業(yè)局在我鄉(xiāng)篩選評定示范戶21戶，示范面積250余畝，帶動(dòng)農(nóng)戶100戶，輻射面積820畝。我作為一名技術(shù)指導(dǎo)員，按照上級的要求，積極下鄉(xiāng)，認(rèn)真指導(dǎo)科技示范戶，嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)鉆研農(nóng)業(yè)新技術(shù)，從水稻種子、育苗、栽培、病蟲害綜合防治等技術(shù)，根據(jù)農(nóng)時(shí)季節(jié)經(jīng)常進(jìn)村入戶，深入田間地頭指導(dǎo)科技示范戶和農(nóng)民，較好地完成了年初制定的目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、積極進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，取得好的成果。
1、篩選科技示范戶，發(fā)放物化補(bǔ)貼
按照農(nóng)委篩選科技示范戶的要求，2014年我們采取讓農(nóng)戶“自愿報(bào)名，入戶摸底擇優(yōu)錄取”的方法合理的確定21名科技示范戶，于2014年6月10日召開動(dòng)員大會(huì)和技術(shù)培訓(xùn)會(huì)。
2、做好新品種、新技術(shù)的推廣
通過認(rèn)真篩選品種，向示范戶、輻射戶推廣蔬菜新品種。全年向示范戶和輻射戶重點(diǎn)推廣各項(xiàng)農(nóng)業(yè)新技術(shù)，水稻旱育秧技術(shù)，水稻拋秧種植技術(shù)，蔬菜苗嫁接技術(shù)，黑膜覆蓋栽培技術(shù)，病蟲害綜合防治技術(shù)。在新品種、新技術(shù)推廣過程中，每社重點(diǎn)抓1—2戶示范戶，以起到以點(diǎn)帶面的作用。
3、做好對示范戶的技術(shù)培訓(xùn)
科技示范戶是科技入戶項(xiàng)目的主體，只有抓好對科技示范戶的技術(shù)培訓(xùn)，真正提高示范戶的示范帶動(dòng)能力，才能把科技入戶工程落實(shí)好。為此，今年對科技示范戶先后共進(jìn)行了6次大型培訓(xùn)。以水稻品種、育苗、栽培、病蟲害綜合防治等技術(shù)為培訓(xùn)內(nèi)容。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)鍵時(shí)節(jié)，我們還把這些技術(shù)印成簡易明白紙，讓指導(dǎo)員傳給科技示范戶和農(nóng)民。通過這些農(nóng)業(yè)實(shí)用新技術(shù)的培訓(xùn)，大大提高了科技示范戶的示范帶動(dòng)能力。
4、搞好水稻不同生育期的苗情調(diào)查和田間指導(dǎo)
從水稻移栽到收割，全生育期共進(jìn)行多種苗情調(diào)查6次，病蟲草調(diào)查4次，進(jìn)行田間指導(dǎo)11次。同時(shí)為示范戶發(fā)放技術(shù)明白紙資料500余份。
水產(chǎn)養(yǎng)殖工作總結(jié) 第三篇
本次實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)為實(shí)習(xí)的順利開展奠定了基礎(chǔ)，讓同學(xué)們對專業(yè)實(shí)習(xí)的重要性有了充分的認(rèn)識，大家紛紛表示要珍惜這次機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)過程中虛心學(xué)習(xí)，把理論知識充分運(yùn)用到實(shí)踐中去，展現(xiàn)海院學(xué)子的良好精神風(fēng)貌。
一、實(shí)習(xí)目的：
根據(jù)學(xué)院對xx級水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)要求，我在學(xué)院的實(shí)踐基地進(jìn)行了為期2周的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的目的是：接觸實(shí)際，增強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和責(zé)任感；學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，鞏固所學(xué)理論，獲取本專業(yè)的實(shí)際知識，培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能。具體要求如下：
理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能去參與到具體的實(shí)習(xí)中。
培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感，形成熱愛專業(yè)、熱愛勞動(dòng)的良好品德。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間：
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
四、實(shí)習(xí)過程與體會(huì)：
5月1日，我開始了我的水產(chǎn)養(yǎng)殖實(shí)習(xí)的過程。
實(shí)習(xí)期間，我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下先后學(xué)會(huì)了水產(chǎn)養(yǎng)殖中必需的基本技能，包括給魚苗潑豆?jié){、如何攪水、如何控制水位、如何給魚苗打包等。這過程中出現(xiàn)了好多個(gè)難題，比如：本來自以為給魚苗潑豆?jié){是相當(dāng)?shù)暮唵危瑓s沒發(fā)現(xiàn)我原來有這么多基本的技能不會(huì)操作。
看著同學(xué)熟練的撒潑，真是很羨慕，而我只能從一點(diǎn)一點(diǎn)潑起。還時(shí)不時(shí)的灑到池塘邊或者迎風(fēng)潑到周圍同學(xué)身上、臉上。對于攪水，剛開始我一直無法理解為什么要去定時(shí)地去攪動(dòng)，直到后來慢慢才了解，原來定時(shí)地去攪動(dòng)魚卵孵化池壁，是為了避免魚卵結(jié)塊而缺氧死亡，同時(shí)使得黏在池壁的魚卵能夠散開以獲得充足的溶氧。說到給魚苗打包，那又是不得不提的一項(xiàng)了，原以為就是簡單的打個(gè)結(jié)就是了，可是看著指導(dǎo)老師用嫻熟的技術(shù)，認(rèn)真的態(tài)度來給魚苗打包的時(shí)候，我才意識到這個(gè)操作也是非常值得學(xué)習(xí)和掌握的。這次實(shí)習(xí)，除了讓我對水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的基本信息有了一定了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的實(shí)習(xí)無疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。
通過這次的實(shí)習(xí)，首先，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對一個(gè)多學(xué)期以來所學(xué)知識的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。其次，我覺得在實(shí)習(xí)中任何人都必須要堅(jiān)守自己的信念并努力提高自己的技能，以適應(yīng)不斷進(jìn)步著的社會(huì)。
最后，我虛心學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)的知識與實(shí)踐結(jié)合起來，多思考，多總結(jié)，多請教，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)積極性。實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然只有短短的兩周，但是我感覺我的收獲還是很大的。
我要感謝我的指導(dǎo)老師和同學(xué)們，當(dāng)我在實(shí)際操作上遇到什么不懂的問題請教他們時(shí)，他們都會(huì)悉心幫我演練解答，使我大大提高了對水產(chǎn)養(yǎng)殖的熟悉程度，這對我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷來說是十分重要的。因此，我體會(huì)到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，使一個(gè)專科生具備較強(qiáng)的處理實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。
水產(chǎn)養(yǎng)殖工作總結(jié) 第四篇
2012年4月27 下午我院召開了09級水產(chǎn)專業(yè)五月份的生產(chǎn)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，副院長楊道兵講述了實(shí)習(xí)的目的、意義以及實(shí)習(xí)期間的注意事項(xiàng)。希望我們能夠吃苦耐勞，珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。接著，又分別就實(shí)習(xí)主要內(nèi)容、具體安排、實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫等作了具體部署，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)的重要性要求學(xué)生嚴(yán)格要求自己等。本次實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)為實(shí)習(xí)的順利開展奠定了基礎(chǔ)，讓同學(xué)們對專業(yè)實(shí)習(xí)的重要性有了充分的認(rèn)識，大家紛紛表示要珍惜這次機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)過程中虛心學(xué)習(xí)，把理論知識充分運(yùn)用到實(shí)踐中去，展現(xiàn)我院學(xué)子的良好精神風(fēng)貌。
實(shí)習(xí)目的水產(chǎn)養(yǎng)殖是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，尤其是在魚類的繁殖方面，為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)水產(chǎn)養(yǎng)殖的一線生產(chǎn)情況，在五月這個(gè)大多說淡水魚類繁殖季節(jié)，我們能夠親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)，并把三年來所學(xué)習(xí)的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，一方面達(dá)到學(xué)以致用的目的，另一方面加強(qiáng)我們對本專業(yè)的認(rèn)識，為將來我們的就業(yè)、深造等做好準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
（一）催產(chǎn)前的準(zhǔn)備魚類繁殖季節(jié)性很強(qiáng)，時(shí)間短而集中。因此，催產(chǎn)前必須做好各方面的準(zhǔn)備，才能不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行催產(chǎn)工作。
1.池塘的清整 將池塘中的雜草割除，尤其是能在水中大肆生長的野草，防止在水中大量生長而消耗過多養(yǎng)料，同時(shí)避免耗氧而造成水體缺氧。
3.產(chǎn)卵池 親魚催產(chǎn)后進(jìn)行發(fā)情產(chǎn)卵以及收集受精卵的設(shè)施，包括產(chǎn)卵池、排灌設(shè)備，收卵設(shè)備等，產(chǎn)卵池為圓形，中心低便于收集受精卵。因此必須清掃干凈便于受精卵的排出。
（二）人工催產(chǎn)
作協(xié)調(diào)迅速，捉魚時(shí)一手輕托魚體，一手托頭，順?biāo)腿胗H魚夾。打針前先用取卵器觀察卵子發(fā)育情況，雄魚則直接擠壓即可，根據(jù)性腺發(fā)育決定注射劑量。第一二針間隔有八小時(shí)。據(jù)王廠長介紹說催情劑一般是腦垂體，地歐酮，還有促性腺激素釋放激素類似物，不同魚種選用的種類也不同。
2.自然產(chǎn)卵、受精 親魚受激素作用產(chǎn)生生理反應(yīng)最終完成受精。
3.受精卵的孵化 受精卵轉(zhuǎn)移到孵化池中，要保持環(huán)道的清潔，不斷調(diào)節(jié)流速，根據(jù)胚胎發(fā)育情況調(diào)節(jié)流速，一般是慢—快—慢的孵化方式，在此實(shí)習(xí)地點(diǎn)，其外環(huán)一圈時(shí)間是120—140 秒，中環(huán)是90—110秒，而內(nèi)環(huán)則是93秒左右。脫膜后要加大流速以將卵膜碎片及代謝廢物排出。平游后，減少流速，以免消耗魚苗體力。在魚苗出膜后，濾水窗容易粘附卵粒，貼苗，因此要經(jīng)常刷洗，以使其水流通暢，水量充足。刷洗時(shí)從背面用軟毛刷輕輕刷洗，以免損傷魚苗。
4.親魚回池 將產(chǎn)后親魚放回清新的池塘中，每條魚均用紫藥水消毒，以防傷口潰爛。
（三）魚苗銷售
出環(huán)后的魚苗轉(zhuǎn)入塑料袋中充入氧氣扎好即可運(yùn)輸銷售。
實(shí)習(xí)感想
初來乍到，一片山清水。遠(yuǎn)離城區(qū)的污染，頗有幾分田園風(fēng)光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，池塘一片片，香樟一棵棵，一幢紅頂別墅立于遠(yuǎn)方，在滿是綠色的世界里格外顯眼，整個(gè)畫面看的我心曠神怡。還不錯(cuò)，我想，為期近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活正式拉開帷幕。
當(dāng)晚，就是我的不眠之夜。畢竟，陌生的地方，陌生的人，陌生的環(huán)境，還是不習(xí)慣，再加上外面此起彼伏的蛙鳴聲，蚊子在耳邊嗡嗡作響，就這樣度過了一夜。我心想既然是來實(shí)習(xí)的，就必須適應(yīng)這里的生活，吃苦耐勞是我們老一輩的作風(fēng)，到了這一代還需要我們的繼承和發(fā)揚(yáng)，我們連這點(diǎn)困難都克服不了，還談什么遠(yuǎn)大理想。這樣的條件也是鍛煉我們生存的和適應(yīng)能力的機(jī)會(huì)。再到后來我很快就適應(yīng)了這里的生活。這段時(shí)間里，看到老師傅們幾乎沒有閑下來的時(shí)候，似乎一直有活要干，他們都一大把年紀(jì)，卻還是干著臟臭累的活，到了晚上還要值班，真是辛苦。看到他們蒼老的背影，我真的覺得慚愧，我沒辦法用我的方式表達(dá)我的敬佩之情，只能在心中祝福他們身體健康。
水產(chǎn)養(yǎng)殖工作總結(jié) 第五篇
冬季水溫18-19℃，鹽度24-26％，龍蝦一般可存活一周,在不渾水的情況下,可每三個(gè)月?lián)Q一次水,由于澳洲龍蝦生猛好動(dòng)，所以除了小龍蝦外，最好不要與其他海鮮混養(yǎng)。
小青龍（小龍蝦）:水溫17-18℃，鹽度24-26％，一般可以存活３-４天。可與龍蝦混養(yǎng)。多寶魚、三刀魚:水溫18-19℃，鹽度16-18％，最多可喂養(yǎng)15天，每周換一次水，二者可以混養(yǎng)。
花蟹、珍寶蟹、梭子蟹、膏蟹：水溫17-19℃,鹽度23-24％,一般可存活7天,所有的蟹類都可混養(yǎng)。
蛤蜊、蟶子:水溫13-15℃，鹽度12-15％，可存活5天左右，一般都用流動(dòng)水喂養(yǎng)，而且這些貝類一般沒有混養(yǎng)禁忌，但是由于個(gè)體較小，所以都單獨(dú)放置。
鱘魚、昂刺魚、河蝦:水溫12-15℃，鹽度0，由于鱘魚較勇猛，故需單獨(dú)喂養(yǎng)，其他的品種可混養(yǎng)。
明蝦、基圍蝦、螺螄蝦、草蝦:水溫18-19℃，鹽度16-18％，最多可存活1-2天，由于蝦類極易使水質(zhì)變壞，所以每隔1天就要換一次水，如果發(fā)現(xiàn)池中有死蝦，必須馬上撈出。由于酒店大量喂養(yǎng)，故一般單獨(dú)喂養(yǎng)。
左口魚:水溫約為-2℃，鹽度24-25％,最多可喂養(yǎng)15天,每周需換一次水。
扇貝、帶子、青口、花螺:水溫０℃，鹽度18-20％，最多可以放置3天，一般都用流動(dòng)水喂養(yǎng)。這些貝類一般沒有混養(yǎng)禁忌，但是由于個(gè)體較小，所以都單獨(dú)放置。
東星斑、石斑、蘇眉斑、老鼠斑、老虎斑等斑類原料:水溫20℃左右（冬天要用恒溫器），鹽度24-26％，一般一星期換一次水，除了石斑外，其余的皆可混養(yǎng)。
象拔蚌:水溫約為-2℃，鹽度24-25％，一般可存放5天，平均2天換一次水，可以與左口魚混養(yǎng)。
加州鱸魚:水溫23-28℃，雖然加州鱸魚原產(chǎn)地為純淡水；但鹽度只要保持在10％以下即可，一般可存活20-30天，一周換一次水，可與其他的魚類品種混養(yǎng)。
活鮑魚:水溫12-15℃，鹽度10-12％，最多可以放置15天，平均5天換一次水，一般單獨(dú)喂養(yǎng)。
活海參:水溫15℃左右，鹽度10-22％，最多可以放置3天，平均2天換一次水，一般單獨(dú)喂養(yǎng)。
花蛤、香螺、文蛤、天鵝蛋:水溫10℃，鹽度12％左右，最多可以放置5天，一般都用流動(dòng)水喂養(yǎng)，而且這些貝類一般沒有混養(yǎng)禁忌，但是由于個(gè)體較小,所以都單獨(dú)放置。
注意事項(xiàng)：
1、在用海水精勾對自來水時(shí)，自來水需提前靜置12小時(shí)以上，以除去水中雜質(zhì)。
2、海水精為喂養(yǎng)海鮮的專用鹽，不能用一般的食鹽代替。
3、喂養(yǎng)海鮮時(shí)并不是說氧氣越多越好,如果充入氧氣過多,氧氣泵噴發(fā)出去的氣體會(huì)把海鮮沖死。
4、要經(jīng)常用蘭寶液對池水消毒，每次換水時(shí)按每100公斤水滴入2-3滴的比例即可。
水產(chǎn)養(yǎng)殖工作總結(jié) 第六篇
前言
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，用人單位對大學(xué)生的要求越來越高，對于即將畢業(yè)的水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)在校生而言，為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會(huì)，同時(shí)能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣?huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，畢業(yè)實(shí)習(xí)是必不可少的階段。畢業(yè)實(shí)習(xí)能夠使我們在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認(rèn)識到將所學(xué)的知識具體應(yīng)用到工作中去，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有在實(shí)習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)社會(huì)，才能被這個(gè)社會(huì)所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。
剛進(jìn)入實(shí)習(xí)單位的時(shí)候我有些擔(dān)心，在大學(xué)學(xué)習(xí)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)知識與實(shí)習(xí)崗位所需的知識有些脫節(jié)，但在經(jīng)歷了幾天的適應(yīng)過程之后，我慢慢調(diào)整觀念，正確認(rèn)識了實(shí)習(xí)單位和個(gè)人的崗位以及發(fā)展方向。我相信只要我們立足于現(xiàn)實(shí)，改變和調(diào)整看問題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機(jī)遇就會(huì)紛至沓來，促使我們成為水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)公認(rèn)的人才。我堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有把從書本上學(xué)到的水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)理論知識應(yīng)用于實(shí)踐中，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)的學(xué)生，有幸參加了為期近三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)
經(jīng)過了大學(xué)四年水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)的理論進(jìn)修，使我們水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識有了根本掌握。我們即將離開大學(xué)校園，作為大學(xué)畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好自己專業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個(gè)任務(wù)。本次實(shí)習(xí)的目的及任務(wù)要求：
實(shí)習(xí)目的
①為了將自己所學(xué)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)知識運(yùn)用在社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中鞏固自己的理論知識，將學(xué)習(xí)的理論知識運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過來檢驗(yàn)書本上理論的正確性，鍛煉自己的動(dòng)手能力，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。通過水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)的專業(yè)實(shí)習(xí)，深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識，提高綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力
②通過水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)，更廣泛的直接接觸社會(huì)，了解社會(huì)需要，加深對社會(huì)
的認(rèn)識，增強(qiáng)自身對社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；
③通過實(shí)習(xí)，了解水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長的工作崗位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。通過實(shí)習(xí)過程，獲得更多與自己專業(yè)相關(guān)的知識，擴(kuò)寬知識面，增加社會(huì)閱歷。接觸更多的人，在實(shí)踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養(yǎng)更好的職業(yè)道德，樹立好正確的職業(yè)道德觀。
實(shí)習(xí)任務(wù)要求
①在水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)崗位實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，服從畢業(yè)實(shí)習(xí)專業(yè)指導(dǎo)老師的安排，做好實(shí)習(xí)筆記，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)問題
②在實(shí)習(xí)過程，有嚴(yán)格的時(shí)間觀念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，積極主動(dòng)完成實(shí)習(xí)單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處；
③每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問題和收獲體會(huì)，做好工作反思，并按照學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)要求及時(shí)撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)日記。
二、實(shí)習(xí)單位及崗位簡介
實(shí)習(xí)單位簡介 浙江XXXX系統(tǒng)工程有限公司成立于****年，是一家專注于XX產(chǎn)品和XXX產(chǎn)品研究、開發(fā)、生產(chǎn)及銷售的高科技企業(yè)，總部及研發(fā)基地設(shè)立于****科技創(chuàng)業(yè)園，并在全國各地設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。公司技術(shù)和研發(fā)實(shí)力雄厚，是國家863項(xiàng)目的參與者，并被政府認(rèn)定為“高新技術(shù)企業(yè)”。
浙江XXXX系統(tǒng)工程有限公司自成立以來，始終堅(jiān)持以人才為本、誠信立業(yè)的經(jīng)營原則，薈萃業(yè)界精英，將國外先進(jìn)的信息技術(shù)、管理方法及企業(yè)經(jīng)驗(yàn)與國內(nèi)企業(yè)的具體實(shí)際相結(jié)合，為企業(yè)提供全方位的解決方案，幫助企業(yè)提高管理水平和生產(chǎn)能力，使企業(yè)在激烈的市場競爭中始終保持競爭力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速、穩(wěn)定地發(fā)展。
公司人才結(jié)構(gòu)合理，擁有多名博士作為主要的技術(shù)骨干，具有碩士、學(xué)士高中級技術(shù)職稱的員工達(dá)800多人。為了開發(fā)出真正適合企業(yè)需求的XXXX
產(chǎn)品，企業(yè)特聘請水產(chǎn)養(yǎng)
殖學(xué)專業(yè)專家（中科院院士）作為咨詢顧問，緊密跟蹤水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，不斷優(yōu)化。
實(shí)習(xí)崗位簡介（概況）
A. 參與水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)崗位的日常工作，參與組織制定單位水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)崗位發(fā)展規(guī)劃和年度工
作計(jì)劃（包括年度經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃，儀器設(shè)備申購計(jì)劃等），并協(xié)助同事組織實(shí)施和檢查執(zhí)行情況。
B. 協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理，貫徹、實(shí)施有關(guān)規(guī)章制度。確定自己在水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)崗位的
工作職責(zé)與任務(wù)，定期進(jìn)修和業(yè)務(wù)相關(guān)的知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
C. 在工作過程，跟同事一起通過與客戶的洽談，現(xiàn)場勘察，盡可能多地了解客戶從事的職
業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風(fēng)格等。努力提高客戶建立良好關(guān)系能力，給客戶量身打造設(shè)計(jì)方案。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容（過程）
舉行計(jì)算科學(xué)與技術(shù)專業(yè)崗位上崗培訓(xùn)。
我很榮幸進(jìn)入浙江XXXX系統(tǒng)工程有限公司開展畢業(yè)實(shí)習(xí)。為了更好地適應(yīng)從學(xué)生到一個(gè)具備完善職業(yè)技能的工作人員，實(shí)習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)崗位從業(yè)相關(guān)知識材料進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識的自主學(xué)習(xí)，并安排專門的老同事對崗位所涉及的相關(guān)知識進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。
適應(yīng)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)崗位工作。
為期兩個(gè)多月的畢業(yè)實(shí)習(xí)是我人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。校園與職場、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著思想觀念、做人處事等各方面的巨大差異。從象牙塔走向社會(huì)，在這個(gè)轉(zhuǎn)換的過程中，人的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和適應(yīng)。我在水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后，逐漸進(jìn)入工作狀態(tài)，每天按照分配的任務(wù)按時(shí)按量的完成。在逐漸適應(yīng)崗位工作的過程中，我理解了工作的艱辛與獨(dú)立自主生活的不易。在工作和同事相處過程中，即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個(gè)道理：細(xì)節(jié)決定成敗。
學(xué)習(xí)崗位所需的知識。
在實(shí)習(xí)過程中，我深深體會(huì)到“活到老，學(xué)到老”的深刻內(nèi)涵。在水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)崗位上實(shí)習(xí)，要不斷學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)相關(guān)的知識。在課堂上，老師傳授給我們水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)的理論知識，教給我們專業(yè)技能。但是，這些都來自課本，源于前人的研究總結(jié)。在課堂上聽老師講授的有太多是抽象的東西，沒有經(jīng)過實(shí)踐，不易理解把握。有句名言“大學(xué)老師給予我們的僅是一棵魚竿，如何釣到魚是我們必須思考的問題。”的確，在知識經(jīng)濟(jì)迅猛騰飛的今天，在終身教育時(shí)代已經(jīng)來臨的時(shí)代，一個(gè)人要想在走出象牙塔、跨入社會(huì)后有所作為，那么現(xiàn)在就得學(xué)會(huì)求知，自覺主動(dòng)去求知，敢于去探索鉆研，特別是需要與時(shí)俱進(jìn)的水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)。因循守舊，得過且過，不思進(jìn)取，胸?zé)o大志，注定要在轉(zhuǎn)眼間被時(shí)代淘汰。反之，與時(shí)俱進(jìn)，自主探索，自覺學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，才是成功必由之路。為了能夠融入到職場、融入到社會(huì)，我們必須不斷學(xué)習(xí)，多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，敢于去艱苦的地方磨煉自己，挑戰(zhàn)自己，造就自己。
在實(shí)習(xí)過程，實(shí)習(xí)單位安排的了技術(shù)指導(dǎo)杜老師，杜老師傅是個(gè)和藹親切的人，他先帶領(lǐng)我們熟悉工作環(huán)境和水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)崗位的相關(guān)業(yè)務(wù)，之后他親切的和我們交談關(guān)于本部門的工作性質(zhì)，目前的主要工作任務(wù)、本部門的主要工作同事以及我們的未來的工作安排，同時(shí)帶領(lǐng)我們認(rèn)識本部門的工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)工作崗位上的前輩學(xué)習(xí)，在遇到不懂得問題后要積極請教前輩。
四、實(shí)習(xí)心得體會(huì)
如果大學(xué)比作象牙塔，那么社會(huì)就競技場，而畢業(yè)實(shí)習(xí)便是大學(xué)生從象牙塔走進(jìn)競技場的預(yù)熱階段，通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識到了真正的職場，帶給我很多難得的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)提供的社會(huì)實(shí)踐鍛煉大舞臺(tái)，上演學(xué)生向職場人士的轉(zhuǎn)換的舞臺(tái)劇，在這場舞臺(tái)劇中我學(xué)會(huì)了如何轉(zhuǎn)變角色、如何為人處事，而我學(xué)到的這些經(jīng)驗(yàn)，相信會(huì)讓我終生受益，并使我在大學(xué)畢業(yè)后更好更快的融進(jìn)新的社會(huì)環(huán)境做好了強(qiáng)有力鋪墊。
水產(chǎn)養(yǎng)殖工作總結(jié) 第七篇
1.生態(tài)學(xué)（Ecology）是研究生物與其環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)（Haeckel, 1866）2.養(yǎng)殖水域生態(tài)學(xué):就是研究養(yǎng)殖水域中水生生物與環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。3.個(gè)體生態(tài)學(xué)：主要研究生物的個(gè)體發(fā)育和系統(tǒng)發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。5.種群生態(tài)學(xué)：主要研究同種個(gè)體組成的種群與環(huán)境的相互關(guān)系。6.群落是指棲息在同一地域的動(dòng)物、植物和微生物組成的復(fù)合體。
7.群落生態(tài)學(xué)：主要研究由多種種群形成的群落的結(jié)構(gòu)與功能、形成和發(fā)展等與環(huán)境間的相互關(guān)系。
8.生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)：主要研究由群落與其周圍理化環(huán)境構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、系統(tǒng)的平衡與調(diào)控機(jī)制等。
10.生態(tài)因子：環(huán)境中對生物生長、發(fā)育、生殖、行為和分布有直接或間接影響的環(huán)境要素。
11.生境：指在一定時(shí)間內(nèi)具體的生物個(gè)體和群體生活地段上的生態(tài)環(huán)境，12.限制因子：在眾多環(huán)境因子中，任何接近或超過某生物的耐受性極限而阻止其生存、生長、繁殖或擴(kuò)散的因素稱為限制因子。
13.利比希最小因子定律： “植物的生長取決于那些處于最少量狀態(tài)的營養(yǎng)元素”。14.生態(tài)幅：又稱生態(tài)價(jià)、耐受限度或適應(yīng)幅度，是指每種生物有機(jī)體能夠生存的環(huán)境變化幅度，15.補(bǔ)償點(diǎn)：植物的呼吸作用等于光合作用時(shí)的光照強(qiáng)度叫該種植物的補(bǔ)償點(diǎn)。 16.貝格曼規(guī)律：高緯度的恒溫動(dòng)物比低緯度的相似種類個(gè)體要大。
17.阿倫規(guī)律：在寒冷地區(qū)生活的哺乳動(dòng)物的四肢、耳、鼻、尾均有明顯縮短的趨勢。 18.喬丹定律：魚類一般生長在低溫條件下趨向于脊椎數(shù)增多和身體增大現(xiàn)象 19.協(xié)同作用：兩種溶液混合后產(chǎn)生的毒性等于或大于同濃度兩溶液毒性之和。20.水呼吸：是指浮游細(xì)菌、浮游植物、浮游動(dòng)物的呼吸以及細(xì)菌對溶解、懸浮有機(jī)質(zhì)的分解，是主要的耗氧組分。
21.臨界氧量：當(dāng)環(huán)境含氧量降到一定界限時(shí)，動(dòng)物對氧的呼吸率就發(fā)生顯著變化，以致不能維持其正常的呼吸強(qiáng)度，這時(shí)的含氧量稱為臨界氧量
22.窒息點(diǎn)（氧閾）：動(dòng)物在環(huán)境含氧量降低到較臨界氧量更低的某個(gè)界限時(shí)開始死亡，這個(gè)界限即為該種動(dòng)物的窒息點(diǎn)
23.種群：棲居于某一地區(qū)一定空間中同種個(gè)體的集合。
24.種群生態(tài)學(xué)：是研究種群數(shù)量動(dòng)態(tài)與環(huán)境相互作用關(guān)系的科學(xué)。
25.內(nèi)稟增長率：最適條件下種群內(nèi)部潛在的增長能力，即穩(wěn)定年齡結(jié)構(gòu)的種群所能達(dá)到的最大增長率。
26.集合種群：指由空間上互相隔離，但功能上又有聯(lián)系的若干亞種群，通過擴(kuò)散和定居而組成的種群，也稱為異質(zhì)種群。
27.阿利氏規(guī)律：動(dòng)物有一個(gè)最適的種群密度，種群密度過高和過低對種群增長都是不利的，都有可能對種群產(chǎn)生抑制性的影響。
28.群落：生活在同一生境中彼此相互作用的各種生物種群的集合體。
29.高斯原理：由于競爭的結(jié)果，生態(tài)位相同的兩個(gè)種群不能永久共存，又稱競爭排斥原理
30.生態(tài)位：由所有生物和非生物環(huán)境條件組成的n維空間中該生物得以繼續(xù)生存的范圍
31.生態(tài)系統(tǒng):指在一定的空間內(nèi)，生物成分和非生物成分通過物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)互相作用、互相依存而構(gòu)成的一個(gè)生態(tài)學(xué)功能單位。 32.氧盈：超過溶解氧飽和度100%以上的值稱為氧盈 33.氧債：理論耗氧量與實(shí)際耗氧量之差
34.自溶：不經(jīng)過微生物的分解而釋放營養(yǎng)物的自淋溶解現(xiàn)象
35.海洋生物泵★：由有機(jī)物生產(chǎn)、消費(fèi)、傳遞、沉降和分解等一系列生物學(xué)過程構(gòu)成的碳從表層向深層的轉(zhuǎn)移，就稱為生物泵
36.粒度級：某一特定生態(tài)系統(tǒng)中，具有某一特定大小的“顆粒”，就稱為粒度級。 37.粒徑譜：把粒度級按一定的對數(shù)級數(shù)排序，這種生物量在對數(shù)粒級上的分布就稱為粒徑譜
38.微型生物食物環(huán)★：DOM →自由生活的異養(yǎng)細(xì)菌→鞭毛蟲、纖毛蟲等原生動(dòng)物
→橈足類等后生動(dòng)物
39生物生產(chǎn)力：生物通過同化作用生產(chǎn)（或積累）有機(jī)物的能力 40.初級生產(chǎn)力：自養(yǎng)生物通過光合作用或化學(xué)合成制造有機(jī)物的速率
41.次級生產(chǎn)力：除生產(chǎn)者之外的各級消費(fèi)者直接或間接利用已經(jīng)生產(chǎn)的有機(jī)物經(jīng)同化吸收、轉(zhuǎn)化為自身物質(zhì)的速率
42.群落凈生產(chǎn)力: 往往指在生產(chǎn)季節(jié)或一年的研究期間，未被異養(yǎng)者消耗的有機(jī)物質(zhì)的儲(chǔ)藏率
43.生態(tài)效率：就是指從一個(gè)特定營養(yǎng)級獲取的能量與向該營養(yǎng)級輸入的能量之比 44.同資源種團(tuán)(guild)：以相同的方式利用共同資源的物種集團(tuán)
45.等價(jià)種：如果具有同一功能地位、組成同資源種團(tuán)的物種彼此之間可以相互取代，那么它們就是等價(jià)種。
一、水域生態(tài)學(xué)的發(fā)展趨勢
(1)從靜態(tài)的結(jié)構(gòu)研究到動(dòng)態(tài)的功能研究(2)從描述現(xiàn)狀的定性研究到預(yù)報(bào)未來的定量研究(3)野外調(diào)查和室內(nèi)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合(4)宏觀研究和微觀研究相結(jié)合(5)生物學(xué)與地理、化學(xué)、物理和數(shù)學(xué)互相滲透(6)運(yùn)用自動(dòng)化測試、計(jì)算機(jī)和遙感技術(shù)等現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)手段(7)開展國際協(xié)作
二、養(yǎng)殖水域生態(tài)學(xué)關(guān)注的熱點(diǎn)問題
（一）養(yǎng)殖水域自養(yǎng)型養(yǎng)殖系統(tǒng)與異養(yǎng)型養(yǎng)殖系統(tǒng)的平衡
（二）濾食性貝類筏式養(yǎng)殖對近岸生態(tài)環(huán)境的影響
（三）集約化養(yǎng)殖與世界食物供應(yīng)
（四）海水養(yǎng)殖與近海環(huán)境的相互作用
三、水生生物對溶解氧變化的適應(yīng)包括哪些？(1)調(diào)節(jié)呼吸頻率(2)提高腹肢運(yùn)動(dòng)頻率：甲殼類(3)增加體內(nèi)血紅素含量(4)降低其代謝作用率(5)嫌氣性呼吸
四、降氨措施及氨毒性利用措施：(1)利用微生物凈化氨 (2)移植或接種水生植物(3)使用人造水藻(4)殺滅水殺蚤(5)換注新水(6)斜發(fā)沸石；應(yīng)用：(1)氨水清塘(2)防治魚病(3)控制浮游動(dòng)物
五、顆粒懸浮物不利作用(1)降低透明度，抑制光合，惡化溶氧。
(2)對生物造成機(jī)械損傷。(3)堵塞濾食性動(dòng)物的濾食器官，惡化其營養(yǎng)條件。(4)淹埋底棲動(dòng)物，導(dǎo)致大量死亡。(5)改變生物組成。如我國黃河
六、深海生物的適應(yīng)（1）對黑暗的適應(yīng)：自已產(chǎn)生光線，眼睛發(fā)達(dá)完全黑暗水域，眼睛退化，體色與黑暗相適應(yīng)（2）捕獵食物器官的特化：口與發(fā)光器官（3）種群延續(xù)的適應(yīng)：雌性個(gè)體補(bǔ)雄（4）對高壓的適應(yīng)：無鰾，缺少鈣質(zhì)骨骼（5）對柔軟底質(zhì)的適應(yīng)：長附肢，豐富的刺、柄
七、水體中氮的內(nèi)循環(huán)★水體中氮不斷地從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，就是氮的內(nèi)循環(huán)。包括四個(gè)反應(yīng)：（1）氨化作用（2）硝化作用（3）無機(jī)氮同化為有機(jī)氮（4）一種形式的有機(jī)氮轉(zhuǎn)化為另一種形式的有機(jī)氮
八、營養(yǎng)物的再循環(huán)途徑★（1）浮游（初級）動(dòng)物的排泄(2)碎屑的微生物分解(3)植物根系共生的真菌或其他微生物，直接從植物的枯枝落葉吸取營養(yǎng)物，然后將這些營養(yǎng)物傳輸給活植物體。（4）生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)植物尸體和糞便顆粒，在微生物的侵襲之前也會(huì)釋放出營養(yǎng)物來。
九、微型生物食物環(huán)在海洋生態(tài)系統(tǒng)能流、物流中的重要作用★
(一)在能流過程中的作用1.是海洋生態(tài)系統(tǒng)能流結(jié)構(gòu)中很重要的組成部分。 2.構(gòu)成海洋初級生產(chǎn)力的最重要部分。3.海洋生態(tài)系統(tǒng)能流的重要中間環(huán)節(jié)。
（二）在物質(zhì)循環(huán)中的作用
1.營養(yǎng)物質(zhì)在微型生物食物環(huán)中的更新很快。2.大部分營養(yǎng)物質(zhì)可以在真光層內(nèi)礦化與再循環(huán)。3.微型生物食物環(huán)是營養(yǎng)物質(zhì)快速循環(huán)的活性中心。
十、水域生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)
（1）非生物組分多有3~4個(gè)自然體；（2）非生物組分所占的比重遠(yuǎn)超過陸地生態(tài)系統(tǒng)；（3）非生物組分活動(dòng)性大（4）垂直分層，而陸地不明顯（5）有固著動(dòng)物和浮游生物。
十一、浮游生物晝夜垂直移動(dòng)的意義
白天下降到暗黑的深層可以（1）躲避敵害的捕食（2）避免過強(qiáng)光線的傷害；夜間到表層取食可以（3）提高食物的質(zhì)量；白天下降到深層，在低溫下可以（4）提高食物的消化率和節(jié)約能量的消耗。