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論文的工作計劃 第一篇

開題報告中研究思路與研究方法的寫法參考

2011-02-15 19:51:02| 分類： 畢業論文 | 標簽： |字號大中小 訂閱

研究思路

研究方法 （1）模糊層次分析法

本論文考慮到綠色造船評價指標既有定量指標又有定性指標，可以借助模糊評價方法的處理方式，將一些模糊的概念轉化成定量的數據。此外，為了表達綜合評價目標的層次性，考慮采用層次分析方法，建立評價對象和評價指標體系。因此，本文結合了層次分析法和模糊評價法的優點，采用模糊層次分析方法對船

舶建造的綠色度進行綜合評價。 （2）理論研究與實證研究相結合的方法

綠色造船評價指標體系的研究注重理論與實證兩種研究方法的結合，對現實中改善船舶建造活動與環境的關系，具有一定的評價和指導意義。本文采用該方法，界定了綠色造船的定義以及綜合評價目標等相關概念（第

2、3章）；構建了綠色造船評價指標體系；結合模糊層次分析法，構建了數學評價模型（第4章）。最后，結合實例進行驗證研究（第5章）。

（3）定性與定量分析相結合的方法

本文在研究過程中，重視并力求結合定性分析與定量分析進行研究。本文根據綠色造船的三大特征，構建了綠色造船評價指標體系（第3章）。采用模糊層次分析法確定了各個評價指標的權重，并結合專家打分法和中國節水技術政策大綱、《工業企業廠界噪聲標準》、《大氣污染物綜合排放標準》等權威統計數據給予評價指標以定量的數值，最終得出定量的綜合評價結果（第4章）。

（4）比較研究的方法

比較研究方法[32]是確定事物之間共同點和差異點的一種邏輯方法。在現實中，比較研究法幾乎成為認識事物最常用的一種方法。本文在總結綠色造船定義中大量采用比較研究法，通過橫向比較找出綠色造船和一般造船的共同點與不同點以及中、日、韓三國造船現狀的比較（第2章）；然后，將眾多綠色度評價方法進行比較，比較各個評價方法的優點和缺點，為綠色造船評價指標體系選擇適當的評價方法，從而使綜合評價結果更具科學性與合理性（第4章）。

（5）歸納與演繹相結合的方法

歸納與演繹相結合的方法是一種辯證邏輯的方法。本文歸納分析了綠色造船的四個流程（第2章）；在此基礎之上，歸納了綠色造船的三個特征的研究并構建了綠色造船評價指標體系（第3章）。

論文的工作計劃 第二篇

一、畢業論文的目的意義和基本要求

畢業論文(設計)是實現培養目標的重要教學環節，是對學生創新能力、科研能力、實際工作能力的系統訓練和綜合考察過程，也是考核學生能否畢業和授予相應學位的重要依據。為此：

(1)論文(設計)的選題范圍和深度應該符合學生在校所學理論和實踐技能的實際情況，題目難易適當，使學生經過努力能夠完成。

(2)確定選題后，必須填寫開題報告書，經指導教師同意后執行。

(3)論文(設計)的選題必須一人一題，撰寫要有科學性、有一定的學術水平、主題突出、概念清晰、觀點鮮明、論據充分、層次清楚、表達通順、格式規范，并具有一定可讀性，字數一般在8000字左右。

二、畢業論文的答辯及成績評定

畢業生必須進行論文(設計)答辯方能取得論文成績。實行論文評閱人制度，但評閱人評分僅作為論文總評成績參考。畢業論文(設計)成績采用指導教師評分占60%、答辯小組成員平均分占40%的方式構成。

畢業論文(設計)成績評定采用五級記分制，即優(≥90)、良(80-89)、中(70-79)、及格(60-69)、不及格(<60分。

畢業論文(設計)答辯由院答辯委員會主持。答辯委員會由5名專家組成。答辯委員會根據工作需要組織若干答辯小組開展答辯工作。答辯委員會及答辯小組成員必須由講師以上的人員(或相當職稱的人員)擔任。小組答辯和學院答辯都要做好答辯記錄。

三、具體工作及時間安排

1.選題及開題階段(20xx年x月—20xx年x月)

我院畢業論文(設計)指導工作采用師生雙向選擇、學院綜合平衡的辦法。指導老師根據自己的研究領域向畢業生提供若干選題方向，畢業生根據自己的興趣愛好選擇對應的指導老師，學院全面平衡后確定畢業論文指導方案。

之后，學生在指導老師指導下有針對性地、有步驟地收集資料，確定選題、研究計劃和提綱、撰寫開題報告。

2.論文撰寫階段(20xx年x月x日—4月x日)

第八學期開學后的第1至第6周是學生做論文(設計)的時間。期間，一方面，指導教師在學生撰寫論文的各個階段都要給予具體詳細的指導，發掘學生潛力，嚴把質量關，對質量不高的畢業論文要不斷責其修改；另一方面，學生應增強創新意識和主動精神，努力提高畢業論文的質量。

3.小組答辯階段(20xx年x月x日——4月x日)

院答辯委員會統一安排指導教師成立論文答辯小組，各答辯小組設組長1名。答辯小組長須安排教師撰寫論文評閱人意見，組織答辯后寫出答辯評語，并按成績評定要求確定學位論文總評成績。同時，按小組答辯學生人數15%比例推薦出院級優秀畢業論文。

對質量較差、沒有新意、抄襲剽竊他人成果的論文(設計)，答辯小組可提交院答辯委員會最后審定。

4.院級優秀論文答辯階段(20xx年x月x日—4月x日)

在學院答辯委員會組織下，進行院級優秀畢業論文答辯，并按畢業生總人數5%比例推薦校級優秀畢業論文。

5.畢業論文工作總結階段(20xx年x月x日—5月x日)

對畢業生的畢業論文成績作出最后評定，對總體成績進行分析、匯總和上報，向學校推薦校級優秀畢業論文；總結畢業論文工作經驗，向學校提交工作總結和改進意見；做好畢業論文及相關材料的歸檔保存工作。

論文的工作計劃 第三篇

這一時段主要進行前期資料收集，確定具體論文題目與文章研究側重點;要求學生交讀書報告和開題報告，上交畢業論文(設計)任務書。

第二階段：20_年11月～12月擬定提綱

第三階段：20_年12月～20_年3月提交初稿

這一階段，針對論文(設計)內容進一步進行資料的調查、收集、整理，并進行較為深入的研究分析，完成論文初稿，畢業設計要交設計草圖，并和指導教師進行意見交流。

第四階段：20_年3月～20_年4月完成2稿、3稿的修改

這一階段，根據指導教師的意見和建議對論文初稿進行修改，完成論文的二稿和三稿。畢業設計的要完成圖件正稿。

第五階段：20_年五月，論文(設計)評閱和答辯

20_年5月上旬進行論文(設計)的評閱工作，5月中旬根據評閱教師意見進行論文(設計)修改，5月下旬進行論文(設計)的答辯工作。

第六階段：20_年五月下旬，后期整理階段

答辯后要修改好論文，并把畢業論文(設計)任務書、畢業論文(設計)、畢業論文(設計)工作總結、畢業論文(設計)匯總表、畢業論文(設計)題目統計一覽表整理好。

最后，在20_年6月10日前，將評選出來的優秀論文(設計)名單和紙質稿電子稿上交教務處。

論文的工作計劃 第四篇

一、課題的提出

緊張、繁忙、競爭的氣氛也同樣籠罩中小學校園。家長的“望子成龍”、“望女成鳳”；教師不科學的教育教學方法，片面追求分數；學生自身能力、水平的限制致使那些臉上寫滿稚氣和青春的孩子們，背負著成年人的沉重期望，在本該悠閑的雙休日，奔波于各種為他們特設的學習場所。經過了一天的學校生活，疲憊不堪地回到家中，大人們都在悠閑自在地欣賞電視節目，而小小的孩子還要伏案對付那似乎永遠也做不完的.習題，電視中精彩的節目對他們來說只是周末晚上的奢侈享受孩子們的負擔實在太重了。于是，有些孩子開始厭學，有些孩子因為不堪忍受而逃學拒學，有些孩子甚至以自殺的方式來逃避煩惱。我們是二十一世紀的起跑線上的教師，擺在我們面前的問題急需解決，我們肩負的任務重如泰山。我們刻不容緩的任務就是對學生中出現的厭學情緒要及時的分析與研究，找出問題的根源，尋求有效的解決途徑，在學生最需要幫助的時候伸出援助之手，給他們一片蔚藍的天空。

二、研究的目的和意義

目的：厭學是目前中小學生諸多學習障礙中最普遍、最具有危險性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一，是導致輟學的最主要的因素。如果不加以有效引導和控制，就會發展為厭學癥。患有厭學癥的學生往往學習目的不明確，對學習失去興趣。不認真聽課，不完成作業，怕考試，甚至恨書、恨老師、恨學校，曠課逃學。嚴重者一提到學習就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學癥對青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。

本課題研究的目的是通過各種渠道對小學生厭學現象進行分析與研究，探尋其厭學原因，針對不同的原因作出不同的決策，以最大限度地提高學生的學習興趣，促進學生健康發展，全面提高教育質量。希望通過實踐和研究，取得如下效果：

1、學生學習的積極性、主動性及學習效率有所提高。

2、班主任工作更加細致、合理、有效，師生之間、生生之間有更多的溝通，關系更加和諧、融洽。

3、家長的教育方法更得當，與子女之間的交流更密切。

4、教師的課堂教學能力有所提高。

意義：通過對本課題的研究，幫助學生端正學習態度，改進學習方法，調動學生的主動性，盡快從厭學情緒中掙脫出來。

三、研究內容

本課題以研究本校厭學學生為主，以研究家長的教育方式、教師的教學方法、班主任的育人之道為輔，多渠道、全方位地去了解學生的厭學原因，尋求更加有效的方法幫助厭學學生更好地學習，健康全面地發展。

四、研究的原則

1、系統性原則

系統性原則要求教師在對學生厭學現象的分析與研究中樹立系統觀、整體現，對研究對象進行全面分析，包括學生的生理特點和心理特點以及學校、家庭、社會等各方面因素，透過各種錯綜復雜的現象從中找出主導性的因素與線索，從而作出更有效的決策。

2、教育性原則

教育性原則要求教師在研究過程中始終要注重培養學生積極進取的精神，尊重學生的人格，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、動態性原則

這一原則要求教師運用發展的眼光看待小學生，力求通過動態考查把握學生出現厭學情況的來龍去脈和問題癥結，不能靜止地看待某些表面現象或行為表現，應由果溯因，以動態的視野尋求其心理機制的運行和外部影響的發展脈絡，防止用僵化的模式去分析研究。

4、綜合性原則

綜合性原則要求教師在分析與研究中，既要重視心理學方法和技術的使用，又要綜合運用多種學科的方法和技術，以利于發現厭學的根源，采用有效的措施。

5、指導性原則

教師在找到學生厭學的真正原因，作出正確的判斷之后，要組織力量予以糾正。

論文的工作計劃 第五篇

主任：金慧華

副主任：張建華

成員：法學專業全體教師

畢業論文答辯委員會職責：負責文法學院法學專業本科畢業生的論文答辯各項工作，包括論文答辯的時間安排、畢業論文答辯教師名單及分組、參加答辯畢業生的名單及分組、畢業論文評閱教師的指定、畢業論文及成績的判定等。

二、畢業論文時間安排：

從第七學期末，即進入畢業論文的具體運作階段：

1、開題答辯前的準備工作：

2009年12月1日起，公布論文參考題目;

2009年12月14—20日，做好畢業論文工作的組織動員工作，首次確定選題及指導教師，師生互相留下通訊方式。

2009年12月21—2009年1月3日，指導教師與學生至少一次面對面指導學生學生選題和收集論文資料的途徑。

20_年1月22日前，完成畢業生畢業論文(設計)選題和開題工作，并將畢業生選題情況匯總報教務處。

20_年寒假期間，學生收集論文資料并準備開題報告，并要求師生隨時保持聯系。

2、開題答辯：

20_年3月5日前，完成開題答辯

開題答辯未獲通過者，3月20日之前，再次安排答辯。

3、完成畢業論文初稿

20_年4月30日前，完成畢業論文初稿

4、畢業論文中期進展情況檢查

20_年5月5日前，畢業論文中期進展情況檢查

5、完成畢業論文的二稿、三稿

20_年5月20日前，完成畢業論文的二稿、三稿

6、畢業論文預答辯

20_年5月22日，完成畢業論文預答辯

7、畢業論文定稿

20_年5月30日，畢業論文定稿

8、畢業論文答辯

20_年6月6日，畢業論文答辯

9、畢業論文成績評定和歸檔

20_年6月15日前，完成畢業論文成績評定和歸檔

三、畢業論文(設計)的選題

1、畢業論文(設計)選題應符合專業培養目標，滿足教學基本要求。選題既要結合專業，發揮專業優勢和特長，又要緊密結合我國社會主義現代化建設和社會主義市場經濟發展的實際，具有一定的理論意義和實際價值，力求體現教學、科學研究和生產實踐相結合的原則。

2、要注重從經濟、社會發展的重點、熱點和難點中選題，突出現實性。部分專業的部分學生，可根據社會實際問題，結合本專業知識，選題進行畢業設計。

3、要充分考慮學生的專業基礎和實際水平，選題的分量和難度要適當，使學生在規定時間內工作飽滿，經努力可以完成畢業論文(設計)，同時指導教師要加強選題指導，因材施教，鼓勵學生有所創新。

4、畢業論文(設計)原則上要求一人一題。

5、學院在第七學期結束前公布一定數量的、適合本科畢業論文(設計)的選題供學生選擇，學生也可以根據自己的興趣、特點提出研究選題，此外題目的選擇也可與教師的科研任務密切結合，以利于教學相長并促進教師科研工作的深入。

6、選題要注意學生外語能力與計算機應用能力的培養。

7、每屆學生的選題應避免重復，保持70%以上的更新率。

8、確定選題后，學生擬訂畢業論文(設計)的寫作提綱，填寫畢業論文(設計)開題報告，分別就畢業論文(設計)的主要內容、可行性、所需時間和預期結果等有關情況作總結和匯報，經二級學院開題答辯小組同意后，填寫畢業論文(設計)任務書，交指導教師審核后，正式開題。

四、畢業論文檢查工作

學院建立畢業論文(設計)檢查的工作制度，抓好前期、中期和后期的“三期”檢查工作。

1、前期檢查

在教學任務下達后，檢查落實畢業論文(設計)的動員、選題、審題、指導教師選定、畢業論文(設計)工作的計劃安排等，視情況組織專家對課題、任務書前期工作進行抽查，保證嚴格的選題、審題程序。

2、中期檢查

由各二級學院教學院長負責組織實施，可結合期中教學檢查工作，重點檢查論文(設計)進度、學生工作態度、指導教師責任心及工作情況，二次審查題目和內容。

3、后期檢查

主要檢查畢業答辯前的準備工作，抽查畢業論文(設計)材料是否齊全規范，畢業答辯資格審查是否按照要求進行，掌握未通過答辯資格的學生情況和各二級學院答辯日程安排，學校隨機聽取畢業答辯。

五、畢業論文的評閱

1、指導教師閱

指導教師應對所指導學生的畢業論文(設計)進行全面、認真地審閱，根據對畢業論文(設計)的要求，結合學生在畢業論文(設計)期間工作表現、論文(設計)工作量、完成情況及水平，就畢業論文(設計)水平以及學生的外語水平、計算機應用水平及工作能力和態度寫出評語，根據一定比例按百分制給出成績。填寫《上海立信會計學院畢業論文成績評定表》之A表和《上海立信會計學院畢業論文指導教師評分工作底稿》。

2、評閱人評閱，評閱要求：

(1)評閱人必須具有指導教師資格。

(2)評閱人不能評閱自己指導的學生。

(3)評閱內容包括：論文(設計)的學術或科技水平;論文(設計)格式是否規范;所使用的技術方法是否合理;工作量是否足夠;所得結論是否正確等。

(4)評閱人可依據論文質量、工作量和難度、創新點等，按百分制給出評閱成績。填寫《上海立信會計學院畢業論文成績評定表》之B表。

六、畢業論文的答辯

1、答辯委員會的主要職能

(1)編排畢業論文(設計)評閱人名單。

(2)審定學生的答辯資格。

(3)主持并組織畢業答辯工作。

(4)確定學生畢業論文(設計)的最終成績和評語，具有一票否決的權力。

(5)根據工作需要，視情況聘請校外專家參加答辯。

2、答辯資格審查

在畢業論文(設計)工作期間，有以下行為之一者，取消答辯資格：

(1)曠課、請假等累計缺席時間超過總工作時間1/4者。

(2)有抄襲行為者。

(3)設計說明書、畢業論文未按規范格式編制，論文中的圖、表或設計中的各種圖紙未執行國家統一標準，文獻目錄未按照書寫規范編寫者。

(4)畢業論文(設計)完成后的材料不能按時交齊者。

(5)有重大違規事件發生者。

3、答辯安排與實施

在答辯資格審查完成后，由各二級學院制定畢業論文(設計)答辯工作計劃，內容包括答辯時間、地點、程序、答辯學生順序和答辯要求等;同時由學院答辯委員會檢查各答辯小組是否明確答辯記分方法，是否明確對評閱人的要求。各答辯小組根據畢業論文(設計)答辯工作計劃組織答辯。

七、成績評定

1、畢業論文(設計)的最終成績一般采用五級分制(優秀、良好、中等、及格、不及格)，采用“結構分”進行成績的綜合評定，結構分由指導教師的評分、評閱人的評分、答辯委員會評分等三部分組成，一般比例控制為4：2：4。指導教師、評閱人、答辯按百分制給出的成績一般規定為：

優秀(90分以上);良好(80~89);中(70~79);及格(60~69);不及格(60分以下)。

2、畢業論文(設計)成績中，各類成績的比例控制一般為：優秀10%，良好20~40%，具體比例按照當年學校畢業論文(設計)有關文件要求確定。

論文的工作計劃 第六篇

一、成立文法學院法學專業畢業論文答辯委員會：

主任：金慧華

副主任：張建華

成員：法學專業全體教師

畢業論文答辯委員會職責：負責文法學院法學專業本科畢業生的論文答辯各項工作，包括論文答辯的時間安排、畢業論文答辯教師名單及分組、參加答辯畢業生的名單及分組、畢業論文評閱教師的指定、畢業論文及成績的判定等。

二、畢業論文時間安排：

從第七學期末，即進入畢業論文的具體運作階段：

1、開題答辯前的準備工作：

20xx年12月1日起，公布論文參考題目;

20xx年12月14—20日，做好畢業論文工作的組織動員工作，首次確定選題及指導教師，師生互相留下通訊方式。

20xx年12月21—20xx年1月3日，指導教師與學生至少一次面對面指導學生學生選題和收集論文資料的途徑。

20xx年1月22日前，完成畢業生畢業論文(設計)選題和開題工作，并將畢業生選題情況匯總報教務處。

20xx年寒假期間，學生收集論文資料并準備開題報告，并要求師生隨時保持聯系。

2、開題答辯：

20xx年3月5日前，完成開題答辯

開題答辯未獲通過者，3月20日之前，再次安排答辯。

3、完成畢業論文初稿

20xx年4月30日前，完成畢業論文初稿

4、畢業論文中期進展情況檢查

20xx年5月5日前，畢業論文中期進展情況檢查

5、完成畢業論文的二稿、三稿

20xx年5月20日前，完成畢業論文的二稿、三稿

6、畢業論文預答辯

20xx年5月22日，完成畢業論文預答辯

7、畢業論文定稿

20xx年5月30日，畢業論文定稿

8、畢業論文答辯

20xx年6月6日，畢業論文答辯

9、畢業論文成績評定和歸檔

20xx年6月15日前，完成畢業論文成績評定和歸檔

三、畢業論文(設計)的選題

1、畢業論文(設計)選題應符合專業培養目標，滿足教學基本要求。選題既要結合專業，發揮專業優勢和特長，又要緊密結合我國社會主義現代化建設和社會主義市場經濟發展的實際，具有一定的理論意義和實際價值，力求體現教學、科學研究和生產實踐相結合的原則。

2、要注重從經濟、社會發展的重點、熱點和難點中選題，突出現實性。部分專業的部分學生，可根據社會實際問題，結合本專業知識，選題進行畢業設計。

3、要充分考慮學生的專業基礎和實際水平，選題的分量和難度要適當，使學生在規定時間內工作飽滿，經努力可以完成畢業論文(設計)，同時指導教師要加強選題指導，因材施教，鼓勵學生有所創新。

4、畢業論文(設計)原則上要求一人一題。

5、學院在第七學期結束前公布一定數量的、適合本科畢業論文(設計)的選題供學生選擇，學生也可以根據自己的興趣、特點提出研究選題，此外題目的選擇也可與教師的科研任務密切結合，以利于教學相長并促進教師科研工作的深入。

6、選題要注意學生外語能力與計算機應用能力的培養。

7、每屆學生的選題應避免重復，保持70%以上的更新率。

8、確定選題后，學生擬訂畢業論文(設計)的寫作提綱，填寫畢業論文(設計)開題報告，分別就畢業論文(設計)的主要內容、可行性、所需時間和預期結果等有關情況作總結和匯報，經二級學院開題答辯小組同意后，填寫畢業論文(設計)任務書，交指導教師審核后，正式開題。

四、畢業論文檢查工作

學院建立畢業論文(設計)檢查的工作制度，抓好前期、中期和后期的“三期”檢查工作。

1、前期檢查

在教學任務下達后，檢查落實畢業論文(設計)的動員、選題、審題、指導教師選定、畢業論文(設計)工作的計劃安排等，視情況組織專家對課題、任務書前期工作進行抽查，保證嚴格的選題、審題程序。

2、中期檢查

由各二級學院教學院長負責組織實施，可結合期中教學檢查工作，重點檢查論文(設計)進度、學生工作態度、指導教師責任心及工作情況，二次審查題目和內容。

3、后期檢查

主要檢查畢業答辯前的準備工作，抽查畢業論文(設計)材料是否齊全規范，畢業答辯資格審查是否按照要求進行，掌握未通過答辯資格的學生情況和各二級學院答辯日程安排，學校隨機聽取畢業答辯。

五、畢業論文的評閱

1、指導教師閱

指導教師應對所指導學生的畢業論文(設計)進行全面、認真地審閱，根據對畢業論文(設計)的要求，結合學生在畢業論文(設計)期間工作表現、論文(設計)工作量、完成情況及水平，就畢業論文(設計)水平以及學生的外語水平、計算機應用水平及工作能力和態度寫出評語，根據一定比例按百分制給出成績。填寫《上海立信會計學院畢業論文成績評定表》之A表和《上海立信會計學院畢業論文指導教師評分工作底稿》。

2、評閱人評閱，評閱要求：

(1)評閱人必須具有指導教師資格。

(2)評閱人不能評閱自己指導的學生。

(3)評閱內容包括：論文(設計)的學術或科技水平;論文(設計)格式是否規范;所使用的技術方法是否合理;工作量是否足夠;所得結論是否正確等。

(4)評閱人可依據論文質量、工作量和難度、創新點等，按百分制給出評閱成績。填寫《上海立信會計學院畢業論文成績評定表》之B表。

六、畢業論文的答辯

1、答辯委員會的主要職能

(1)編排畢業論文(設計)評閱人名單。

(2)審定學生的答辯資格。

(3)主持并組織畢業答辯工作。

(4)確定學生畢業論文(設計)的最終成績和評語，具有一票否決的權力。

(5)根據工作需要，視情況聘請校外專家參加答辯。

2、答辯資格審查

在畢業論文(設計)工作期間，有以下行為之一者，取消答辯資格：

(1)曠課、請假等累計缺席時間超過總工作時間1/4者。

(2)有抄襲行為者。

(3)設計說明書、畢業論文未按規范格式編制，論文中的圖、表或設計中的各種圖紙未執行國家統一標準，文獻目錄未按照書寫規范編寫者。

(4)畢業論文(設計)完成后的材料不能按時交齊者。

(5)有重大違規事件發生者。

3、答辯安排與實施

在答辯資格審查完成后，由各二級學院制定畢業論文(設計)答辯工作計劃，內容包括答辯時間、地點、程序、答辯學生順序和答辯要求等;同時由學院答辯委員會檢查各答辯小組是否明確答辯記分方法，是否明確對評閱人的要求。各答辯小組根據畢業論文(設計)答辯工作計劃組織答辯。

七、成績評定

1、畢業論文(設計)的最終成績一般采用五級分制(優秀、良好、中等、及格、不及格)，采用“結構分”進行成績的綜合評定，結構分由指導教師的評分、評閱人的評分、答辯委員會評分等三部分組成，一般比例控制為4：2：4。指導教師、評閱人、答辯按百分制給出的成績一般規定為：

優秀(90分以上);良好(80~89);中(70~79);及格(60~69);不及格(60分以下)。

2、畢業論文(設計)成績中，各類成績的比例控制一般為：優秀10%，良好20~40%，具體比例按照當年學校畢業論文(設計)有關文件要求確定。

論文的工作計劃 第七篇

論文題目：工程碩士學位論文選題報告及論文工作計劃

論文語種：中文

您的研究方向：工程碩士。方向，項目管理。

是否有數據處理要求：是

您的國家：中國

您的學校背景：國內一流重點大學。985。

要求字數：3萬字

論文用途：碩士畢業論文

是否需要盲審（博士或碩士生有這個需要）：否

補充要求和說明：開題報告5000字。在職碩士。博士生導師。

工程碩士學位論文選題報告及論文工作計劃:建筑施工現場質量管理存在的問題及其對策

一、課題來源、選題依據和背景情況、課題研究目的、工程應用價值

1課題來源

2選題依據和背景情況

建筑業是國民經濟的重要組成部分，隨著社會經濟的迅速發展，建筑施工企業已經處于市場化的發展階段，建筑施工企業的規模不斷擴大，建筑施工隊伍不斷增多，建筑業具有露天施工多、交叉作業多以及建筑物形狀不規則等特點，因此，建筑現場施工具有較大的危險性，施工過程中環境較差、安全隱患多。此外，建筑施工人員多為農民工，沒有經過相應的培訓，缺乏安全意識，經常出現違規作業，施工現場管理水平比較低，從而經常出現建筑施工現場的安全事故，造成經濟的損失，甚至是人員的傷亡，因此，應該加強建筑企業的現場施工管理水平，從而能夠保證建筑施工的安全性，樹立建筑企業良好的社會形象，獲得較好的經濟效益和社會效益。

二、文獻綜述

三、研究內容

四、研究基礎

五、工作計劃

論文的工作計劃 第八篇

一、成立畢業論文工作小組

組長：孫建中副院長

副組長：甘世安教授、魏水利副教授、翟瀟雁副教授

成員：馬平安、劉冬梅、吳維東、吳文玲、黃艷、崔靜、霍小靜

二、認真學習我院畢業論文工作安排，制定英語專業本科生畢業論文工作的詳細計劃。

本學期的主要安排：

20xx年x月x日至11月x日確定論文指導老師及學生分組名單；擬定論文參考題目。

11月x日組織英語系20xx屆本科班所有學生及各位論文指導老師參加畢業論文(設計)動員大會。

11月x日至12月x日學生根據系里提供的論文參考題目，或自擬題目，查閱搜集資料，確定大體寫作思路。指導教師審核之后向學生下達畢業論文任務書；學生開始用中文撰寫開題報告。

注：①論文題目一經確定不得隨意更改。在論文撰寫過程中確實需要更題的.同學，必須征得指導教師的同意，將更題申請表一周內轉報教學科備案。②論文題目確定后，指導教師于之前將本組學生的論文題目匯總后上報，若學生的論文題目不是出自論文備選題目需注明。

12月x日至12月x日指導教師指導學生修改開題報告，并進行審核。

12月x日學生開始撰寫一稿；前要求學生至少完成一稿的2/3,包括中英文摘要、目錄、Introduction,ChapterOne,Two,Three，并由指導老師通過電子版進行檢查.(注：本次論文，包括LiteratureReview,要求學生至少寫四章)

第二學期的主要安排：

20xx年x月x日前學生提交完整的打印好的一稿。

2月x日至3月x日指導老師修改一稿，返給學生。

3月x日至3月x日學生撰寫論文二稿，前交給指導老師。3月x日至3月x日指導老師修改二稿，返給學生。

4月x日下午2:00我院進行論文工作中期檢查。屆時，要求學生準備好任務書、開題報告、中期檢查表、已完成的一稿和正在修改的二稿參加中期答辯。

3月x日至4月x日學生撰寫論文三稿，前交給指導老師。4月x日至4月x日指導教師修改論文三稿，將三稿返給學生。4月x日學生提交論文定稿，及整套論文資料。

注：定稿一式三份(一份學生自己留答辯備用，一份提供答辯委員，一份歸檔)；

每位學生最終所要上交的材料包括：(打印版)任務書+開題報告+中期檢查表+論文一二三稿+定稿一式兩份；(電子版)要求學生建一個以學號加姓名命名的文件夾，文件夾中包括任務書+開題報告+定稿三個文檔。

5月x日至5月x日指導教師對畢業論文(設計)進行評閱；評閱教師對畢業論文(設計)進行評閱。

5月x日至5月x日成立外國語學院畢業論文(設計)答辯委員會。答辯委員會審查學生答辯資格；答辯小組審閱畢業論文(設計)，擬定答辯提出的問題。

5月x日至5月x日進行畢業論文(設計)答辯。

5月x日至5月x日將成績匯總及分析表報送教學科。

6月x日至6月x日進行論文工作總結，推薦優秀畢業論文和優秀指導老師，并上報教學科。

三、畢業論文紀律和撰寫要求：

論文必須獨立撰寫，不許抄襲、剽竊他人成果；可以相互討論，但不得互相抄襲；凡參考、引用他人成果的，必須在參考文獻中注明。若發現有違紀行為，一律以論文不及格論。論文不及格者不得頒發本科畢業證書，不授予學士學位。

四、指導老師工作要求

指導教師應認真審查，指導論文的關鍵部分，如摘要、結論、一級、二級標題等論文定稿后，經指導老師同意方可進入論文評閱階段。答辯前，學校將抽取20%的論文進行盲審，盲審未通過的論文，將取消學生答辯資格并追究指導教師和評閱教師的責任。

對于各階段工作進度，各位指導老師可根據本組學生的完成情況適當提前，但請堅決避免拖后。

論文的工作計劃 第九篇

一、培養目標

博士生教育是我國教育制度中對專門人才培養的層次，以培養教學、科研方面的高層次創造性人才為主。博士生的培養應強化素質教育，要求博士生系統掌握馬克思主義與xxx理論。博士生不僅要掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，具有獨立從事科學研究和教學工作的能力，具有主持較大型科研、技術開發及工程項目的能力，在科學研究上做出創造性成果，治學態度嚴謹。

二、學習年限和培養環節的進度

1 、博士生學習年限為三到四年。原則上第一、第二學期修完培養計劃所規定的公共課和專業課程，第三學期進行學科綜合考試，第四學期進行學位論文開題報告，第六學期進行學位論文答辯。

2 、至第六學期結束時博士生已完成課程學習、學科綜合考試、學位論文開題報告，但未完成學位論文答辯者，必須按常規學制時間（三年）離校，待學位論文準備好后再申請回校答辯。博士生學位論文的答辯需在六年內完成。

相關事宜請按照《關于博士研究生申請學位論文延期答辯和有關研究生學籍管理的若干補充規定》執行。

三、個人培養計劃的制訂要求

博士生在入學后三個月內，指導教師應按照攻讀博士學位研究生的培養要求，結合博士生本人的知識結構、科研特長和科研的需要，指導博士生制訂個人培養計劃。內容包括：研究方向、課程學習、必讀書目、科學研究計劃。博士生個人培養計劃經二級學院主管研究生工作的主任審核批準后報送研究生處備案。博士生個人培養計劃既是導師指導博士生學習的依據，也是管理部門對博士生培養計劃完成情況審查的依據。

四、課程設置和管理要求

（一）課程設置

博士生的課程設置為：政治理論課、外語課、數量分析方法課、學科前沿課、專業基礎課和專業課。

政治理論課――文科為“馬克思主義與當代社會思潮”

工科為“現代科學技術革命與馬克思主義”

社科學院為該課主辦單位。該課是全校或者外請各學科教授、專家以講座形式授課。通過學習使學生掌握馬克思主義普遍真理在中國社會主義實踐中運用和發展的具體過程，完整準確掌握xxx理論和“三個代表”重要思想，從中掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，解決好堅持與發展，繼承與創新的問題。

外語課

（1）第一外國語語種為：英語、日語、俄語。

（2）外語課必修語種應與博士生入學考試語種一致。

（3）從1999級博士生開始，外語課程學習為一個學期。考試成績達70分以上為合格，未達到要求者則安排重修。

（4）外籍博士生本國語言不能作為第一外語，應以漢語為第一外語。

具體事宜按照《研究生外語課程補充規定》執行。

3 、數量分析方法課

為了提高博士生的數量分析能力，開設以下三種方法課：A 、優化方法，B 、數學模型，C 、科學與邏輯方法。博士生根據所學專業參照《博士生選課表》必修其中一門課程。

4 、學科前沿課

該課由媒體管理學院、社科學院、文學院、播音主持藝術學院承擔學科前沿課的主講單位。負責安排組織本校或校外的知名教授，以講座的形式授課，增加博士生對國內外最新研究動態、學術信息以及學科前沿成果的了解，使博士生開闊視野，并能及時追蹤學科前沿。目前開設的四門前沿課為：A 、經濟學和管理學前沿，B 、哲學前沿，C 、美學前沿，D 、語言學前沿。博士生根據研究方向按照《博士生選課表》選修一門。

5 、專業基礎課和專業課

為了提高博士生的專業理論水平，拓寬博士生的專業知識，由培養單位或指導教師組織開設專業課，要求對學習范圍、內容、基本要求及閱讀書目作出明確的規定，使用博士生達到我國學位條例規定的“在科學或專門技術上做出創造性成果”的要求。

6 、選修和補修課程

涉及與研究課題有關的專門知識，由導師指定選修相關專業課程，并列入博士生個人培養計劃。同時，導師根據博士生特點和論文寫作要求，指定參考文獻。

（二）管理要求

1 、博士生入學后，均應按照研究生處安排教學進度計劃完成相應的培養環節。博士生因各種原因不能參加必修學習和考試者，應提交緩修、緩考申請，經二級學院主管領導審核后，申請書由教務秘書送交研究生處批準備案。申請批準后的博士生可隨下一年級的課表選修相應課程。

2 、外語課，由外語系統一組織課程教學和考核

博士生入學英語考試分數在60分以上者，可參加由外語系組織的英語水平免修考核，成績合格者，準予免修。

3 、全校博士生外語課由外語系統一安排。

4、第二外國語是否列入必修課，由各二級學院和導師根據博士生學習需要自行決定，確定后列入博士生個人培養計劃。

5 、導師應指導博士生閱讀大量外文資料，以提高外文閱讀能力。

其他要求按照《研究生外語課程管理補充規定》執行。

6 、博士生公共課均采取考試形式進行考核。

五、科學研究和學術論文的發表

1 、科學研究計劃：博士生入校后，在導師的指導下，擬定合理的科研計劃。博士生的科研工作計劃應對研究的課題、科研進展的步驟、各個階段的內容和要求等作出明確的規定。有條件的二級學院應把博士生的培養與其承擔的重大科研項目相結合。

2 、學術論文的發表：為了加強博士生的培養工作，不斷完善博士生培養質量的保證和監督機制，研究生處建立了對博士生發表科研論文情況定期進行統計通報制度。要求博士生在校期間，必須有與學位論文選題內容相關的科研論文，發表在本學科領域中具有較大影響、能夠代表該學科學術發展水平的核心刊物上（具體要求請見《中國傳媒大學博士研究生在學期間發表科研論文的暫行規定》）。否則，不得申請學位論文答辯。研究生處將以學年為時限，按學生的學號順序，定期將博士生發表在國內外學術刊物上的科研論文情況進行統計，并在全校范圍內進行通報。

六、綜合考試和開題報告

1 、學科綜合考試

學科綜合考試是對攻讀博士學位研究生進行中期篩選，考察其是否能夠進入博士學位論文寫作階段的參考依據。學科綜合考試須根據“堅實寬廣的基礎理論，系統深入的專門知識”的要求命題，全面考核其基礎理論、專業知識及相關知識和學科前沿知識掌握的程度，還要考核其作為博士研究生應該具備的分析問題和解決問題的能力。

學科綜合考試安排在博士研究生課程全部結束且成績合格后進行（一般在第三學期或第四學期初進行）。

考試采取口筆兼試形式（但筆試必須以博士點為單位統一組織）。有關事宜按照《中國傳媒大學攻讀博士學位研究生學科綜合考試暫行規定》執行。

2 、學位論文開題報告

博士生學科綜合考試合格后可進入學位論文開題報告階段。為保證學位論文的寫作及答辯質量，進行學位論文開題報告的學期與進行學位論文答辯的學期之間至少間隔一個完整的學期（例如：第四學期完成學位論文開題報告，第六學期進行學位論文答辯）。學位論文開題報告一般在本年級第四學期進行，通過者，可進入學位論文寫作階段，第六學期進行學位論文答辯，不能按期履行開題報告的博士生，其開題報告和學位論文答辯時間按上述間隔順延。

開題報告會應吸收有關教師和研究生參加，跨學科的學位論文選題應聘請相關學科的專家參加。如論文寫作中題目和內容有重大變動，應重新做開題報告，以保證課題的前沿性和創造性。由專家評審通過的學位論文開題報告合格后，將學位論文開題報告書和原始記錄本交研究生處主管部門備案。

具體事宜請按照《中國傳媒大學攻讀博士學位研究生學位論文開題報告暫行規定》執行。

七、提前畢業

博士研究生在學制三年期內按照個人培養計劃要求提前學完全部課程，各門必修課程的考試成績均在良+以上并其他課程考試通過者；有較強的科學研究能力，在本專業或相關專業內取得較好的科研成果；學位論文已完成者；可申請提前畢業。

1 、博士研究生申請提前畢業須具備以下科研條件之一：

（1）申請提前畢業的博士生須在“核心期刊”或“專業期刊”上發表論文不少于3 篇，要“其他刊物”上發表學術論文不少于2 篇；在“核心期刊”、“專業期刊”上發表學術論文不少于4 篇。

（2）在可檢索的國際學術刊物上了表2 篇以上學術論文。

（3）在本學科領域內取得重大科研成果，獲得全國性科學成果獎。

2 、申請時間：每年3月25日以前辦理申請提前一年、 10月25日以前辦理申請提前半年畢業研究生的手續，過期不再辦理。

3 、經審批同意辦理提前畢業手續的博士生（已列入該年度畢業分配計劃），但因故不能提前畢業者，不得撤消提前畢業的申請，未能進行學位論文答辯或答辯未通過者，按結業處理，頒發結業證書。

詳細事宜按照《中國傳媒大學關于研究生提前畢業的暫行規定》執行。

八、學位論文

1 、博士學位論文是博士生培養質量和學術水平的集中反映，應在導師指導下由博士生獨立完成。

2 、博士學位論文應體現出博士生具備堅實寬廣的理論基礎和系統深入的專門知識，具備獨立從事教學或科學研究能力，論文具有創新性。

論文的工作計劃 第十篇

文學與教育系漢語言文學本科專業20_屆漢語言文學畢業生52人，廣告學56人，學前教育86人、專升本53人，廣播電視編導47人，共計294人。

二、工作安排:

(一)第一階段：組織準備

時間：20_年9月——10月

1、成立文學與教育系畢業論文管理工作小組，制定20_屆本科畢業論文計劃。

2、根據《工作手冊》，采用個人申報、系部審核的方式確定畢業論文指導教師人選。

3、組織畢業論文指導教師申報論文選題。

4、召開畢業論文工作教師動員會。

(二)第二階段：審題、選題、下達任務書

時間：20_年11月

1、對指導教師上報的選題進行匯總，組織專家進行論證、評審，最終形成《文學與教育系20_屆畢業論文選題指南》(分漢語言文學、廣告學、學前教育和廣播電視編導專業四部分)。

2、召開學生畢業論文工作動員會，組織學生學習學院和本系畢業論文的相關規定，向學生公布《畢業論文選題指南》及課題的具體要求，提出撰寫要求，做好選題的動員和指導工作。

3、組織學生與教師的雙向選題，反饋后匯總，確定指導教師(原則上每位指導教師指導學生不超過8人)。自擬題目的學生填寫《學生選題申報表》，經教研室論證、評審后下達。

4、安排學生與指導教師見面，向學生下達《畢業論文任務書》，討論與畢業論文題目有關的問題(如何指導學生進行調研、資料搜集、撰寫開題報告等)，確定論文工作方案。同時，對學生進行學術誠信教育，要求學生簽署《學術誠信承諾書》，并將學校制定的以下論文檢測標準與處理辦法明確告知學生。

5、在20_年11月27日前將《選題指南》、《選題情況一覽表》報送教務處實踐科備案。

(三)第三階段：開題階段

時間：20_年12月

1、指導學生撰寫開題報告。學生在指導教師的指導下，進行畢業論文結構設計，撰寫開題報告。須在第七學期第16周前交指導教師，指導老師評閱后給出修改意見，第18周前完成修改后方可提交系部參加開題答辯。

3、組織開題答辯。在第16—17周組織學生進行開題答辯，開題答辯通過者可進行畢業論文下一階段工作;未通過答辯者應重新撰寫開題報告和文獻綜述，直至通過后方可進行畢業論文下一階段工作。

4、系部組織檢查指導教師對開題報告的評閱等工作，并對本學期的畢業論文工作進行階段性總結;報送教務處備案“評分三表及其評分實施細則”等材料。

(四)第四階段：論文撰寫、審閱(評閱)、答辯資格審查階段

時間：20_年1月——20_年5月

1、學生于第八學期第8周(20_年4月17日)前將論文初稿交給指導教師，在第12周前完成第二、三、四稿的修改工作，定稿時間最遲為20_年5月30日。

2、畢業論文字數要求不少于8000字，定稿后第13周組織指導教師及時進行審閱，寫出指導教師評語并打分;系答辯委員會組織有關教師交叉評閱畢業論文，寫出評閱教師評語并打分。

3、各教研室在第14周對學生畢業論文的內容及成果進行驗收，并上報系答辯委員會參加答辯的學生名單。

4、系答辯委員會對學生的答辯資格進行審查認定，并將可以參加答辯的學生名單報教務處學籍科。

(五)第五階段：畢業答辯及評優階段

時間：20_年6月

1、由系畢業論文答辯委員會，確定各答辯小組評委，制定答辯工作計劃并報送教務處備案;向學生公布答辯的分組情況(包括直接提交大組答辯的學生名單)、時間和地點。

2、組織各教研室檢查畢業論文格式、裝訂是否符合規范化要求;指導教師指導學生進行答辯準備，并做好ppt。

3、第15-16周進行畢業答辯，其中第15周組織小組答辯;第16周由系畢業論文答辯委員會主任主持大組答辯。整個答辯及成績填報工作于20_年6月18日前全部結束。(參加大組答辯的學生包括：經指導教師審閱和評閱教師評閱認為未達到畢業論文要求、不同意其參加小組答辯的學生;小組答辯成績評定為“優秀”和“不及格”等次的學生;其他需參加大組答辯的學生。)

4、答辯結束后，所有畢業生均應按答辯評委的意見及時對論文進行修改，并于20_年6月17日前向系里提交合格的紙質存檔論文2份(1份交系部留存，1份交學院保管室保存)及其電子稿，存檔論文須按規定正規裝訂。未按時提交合格存檔論文者按自動放棄答辯成績處理。

5、第17周完成成績匯總及評優推薦工作，整個答辯及成績填報工作于20_年6月20日前全部結束。同時，按照教務處要求，完成畢業論文成績匯總及評優推薦工作。

(六)第六階段：材料歸檔、工作總結

時間：20_年7月

1、對畢業論文材料進行整理、歸檔。

2、撰寫本系的畢業論文工作總結，報送至教務處。

三、工作要求:

1、各專業和教研室要重視對畢業論文進行過程檢查和質量監控，填寫檢查記錄等。

2、為確保畢業論文質量，學生應在20_年4月15日之前全部返校進行畢業論文的后期工作。20_年4月15日之后學生因事因病需臨時離校，必須向指導教師的準許并得到系主任的簽字批準后才能離校。

3、指導教師應要求學生與自己經常保持聯系，須將每次指導情況進行記錄，如若通過電子郵件或QQ等通訊進行指導，應轉抄并保留電子記錄備查;督促學生按規定完稿上交，如學生長達1個月不與指導教師聯系，可寫出書面材料，拒絕再指導。

4、指導教師要認真履行職責，未按規定履行職責，造成重大失誤的，應視為教學事故，按學校有關規定處理。

5、指導教師要對學生論文寫作嚴格把關，嚴禁抄襲和變相抄襲，一經發現，按作弊論處，并及時上報系部。

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