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使用公司手機管理方案范文 第一篇

一、指導思想

二、工作目標

三、具體措施

學校建立健全了學生手機帶入校園申請制度、學生手機校園內統一保管制度，有明確保管人、保管裝置；學校有公用電話、安置在教導處，有專人接聽、傳達信息，解決學生與家長通話需求。原則上不允許學生將手機帶入校園。特殊情況學生確有需要將手機帶入校園的，須經家長同意、書面向班主任提出申請，進校后應將手機交由班主任辦公柜統一保管，不許帶入教室，影響班級上課。

（一）強化宣傳教育，推動家校協同育人

（二）細化管理辦法，完善健全制度機制

依據教育部《通知》精神和省、市、區相關規定和要求，把手機管理列入學校的制度并制定切實可行的管理細則，把它列入常規管理的重要部分，做到有章可循。為保障學生在校期間與外界的通訊，年級部、班主任、各任課教師在必要時，為學生提供通訊服務。特殊情況需要手機的學生將手機交班主任保管，放假期間領取并使用。

（三）優化學生活動，促進學生全面發展

以活動為載體，優化活動設計實施，讓學生從做中學，學會做人、學會做事，寓教育于活動。要通過建設優秀班集體的方式，開展科技、社會調查、參觀、訪問、文藝、體育活動，挖掘學生個人特長，鍛煉學生的膽識和交際能力，培養學生高雅的情趣，讓孩子放下手機去做更有價值更有意義的事情。各個家庭也要細致規劃環境布置，積極購置書畫、音樂、體育器材、科學實驗工具，引導孩子養成閱讀、藝術、運動、實驗、社交等多方面的興趣，要利用戶外運動、家務勞動、社交活動等分散其注意力，防止孩子形成手機依賴。

（四）深化日常教育，引導學生正確認知

“常規管理也是一種教育手段，要講清道理，讓學生自覺遵守，而不是強迫學生執行”。處置學生違規使用手機，必須把握好尺度，應公開公正，讓學生明明白白。尊重學生的人格尊嚴，體現以人為本的理念，從而實現對手機的有效管理。在日常教育教學活動中，發現學生違規使用手機，班主任、教師要進行耐心、細致的教育，不要簡單粗暴的處理、極端激烈的訓斥，在教育時要提高教育技巧，采取說理的方式，引導學生正確看待、正確使用，以人性化管理的思維保證制度的堅決執行。

（五）加強監督檢查，確保新規落實到位

要將手機管理情況納入日常監督范圍，加強對教師崗位責任的落實，及時解決班級手機管理中存在的問題，把監督結果作為評價教師德育工作和班級管理工作成效的重要內容，確保學生手機管理落實到位。

手機問題應引起我們的共同重視，視力下降、影響注意力、過度沉溺等弊端正威脅著小學生的身心健康，讓我們共同努力，引導孩子合理使用手機，保障孩子們健康成長！

使用公司手機管理方案范文 第二篇

一、充分認識學生使用手機的危害

1、頻繁使用手機，損害身心健康。現在不少學生由于過度使用手機，情緒變的煩躁不安，抑郁寡歡，甚至很正常的手機沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現。

3、隨意結交朋友，嚴重影響學業。手機的過度使用加速了學生社會化，占用有效學習時間，影響學生學業成長。有些學生利用手機不僅在校內隨意結交朋友，還聯系社會不良青年，給學生成長造成了不良影響，埋下嚴重安全隱患，增加教育管理難度。

4、炫耀攀比盛行，助長不良風氣。手機檔次高低助長學生間的攀比之風，影響校園風氣。沒有手機的學生更是找出若干理由，要求家長為之配備手機，給部分條件較差的家庭增添經濟負擔。

6、路上使用手機，存在安全隱患。一些學生在上學、回家路上邊走路邊低頭玩手機，不注意道路、行人及車輛，極易對自身及他人造成安全事故；因手機丟失而造成學生之間猜疑、影響同學之間關系等事件也會發生。

7、過度依賴手機，親情疏遠缺失。孩子過度依賴手機，陪伴家人、做力所能及家務等事情時間減少，加之很多學生屬于留守孩子，父母只能進行遠程遙控管理，久而久之，就會導致家庭教育不到位，容易養成不良的行為習慣，親情逐漸疏遠缺失。

8、手機消費支出，加重家庭負擔。學生使用手機已成為一種新的消費方式，極大地增加了家庭經濟負擔。有的學生為了支付數額不低的手機通訊費用，將偷竊的手伸向身邊的同學或者到處借貸等。

二、具體管理措施

1、學校將廣泛宣傳學生使用手機的危害和教育部關于學生手機管理的通知，使學校、家長、學生三方就校園禁用手機達成共識。進行國旗下講話，發放手機管理規定告家長書，各班召開“禁止學生攜帶手機進校園”的主題班會等形式，師生共同學習教育部印發的通知和學校的管理規定。

2、嚴禁學生將個人手機帶入校園（含智能電話手表）。確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，班主任同意后方能帶入校園，但禁止帶入課堂。

3、手機進入校園后由學生設置為靜音或關機模式，然后交班主任放到辦公室統一保管，保管期間非人為因素導致的損壞，學校不承擔任何責任。進入校園的電子手表，請家長按照在校時間，將電子手表設為禁用模式。每天下午放學后，由學生到班主任處將手機簽字領回，帶回家中。若學生違反規定攜帶手機造成遺失，責任由學生本人承擔。

4、學生在校期間確有與家長聯系的必要，由學生本人提出申請，在班主任的監督下，可使用學校教職員工手機利用課間時間完成通話。家長如需聯系學生，可通過QQ、微信、撥打班主任或任課老師電話等方式。

5、學校大型活動或學生外出活動（如運動會、外出社會實踐活動等），班主任根據活動需要，可以安排個別班干部（或組長）帶手機進校，用于拍攝一些活動照片，或在活動中保持與老師的聯系。

6、在校因各類課程學習，需要使用手機，必須提前向任課老師提出申請，任課老師要及時向班主任及年級組長報備。

7、教師不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業，不得強制學生、家長用手機完成打卡、簽到等任務。

使用公司手機管理方案范文 第三篇

一、使用規定

（一）配備的手機和號碼所有權為公司所有，使用者僅具有使用權。

（二）使用者應保證手機每天（包括假日）早七點至晚十一點保持暢通。

（三）手機沒電應及時充電，外出應攜帶充電器，不需要攜帶充電器的情況下，應提前充足電量，事先做好準備。

（四）手機欠費應及時充值，手機報銷費用按照對應單據給與報銷。

（五）使用者應保證手機和號碼僅用于公事，不打私人電話。門店有權查閱通訊記錄。

（六）手機和號碼使用期間，因使用者的原因丟失或損壞的，手機卡，維修或補卡費用，由使用者承擔。

（七）使用者對外使用手機和號碼均代表公司形象，故使用者應時刻注意禮貌用語，維護公司和個人的形象。

二、通訊錄

使用者存儲聯系人時，要求必須存儲在卡里卡面內存不足時可充正在手機上客服經理負責不定期監督檢查通訊錄的錄入情況每月2次。按月度每月x日和xx日，將存入的客戶信息，在電腦上做統一備份更新一次。

三、費用報銷

使用者每月手機報銷費用為30元。報銷費用的提升，需使用者書面提出申請，提出可信的理由和依據，由客服經理審核后報店長決定。

四、樂捐標準

（一）因使用者的原因（比如：未充電、未充值等）導致手機不暢通，遭到了客戶、領導、以及其他與公事有關人員向店內投訴或反映的，使用者應主動樂捐10元（每次）。

（二）客服經理每月x號xx號調取通訊記錄，發現使用者嚴重違反本辦法，撥打私人電話的，使用者應主動樂捐10元（每次）。

（三）客服經理每月x號xx號查詢手機通訊錄，發現使用者未存儲客戶信息，或未更新電腦資料，應要求使用者在二十四小時補充完畢，并使用者應主動樂捐10元（每條）。

手機使用保密管理制度

一、涉密單位和人員使用手機應遵守本規定。

二、嚴禁使用手機發送、接收、存儲包括語音、文字、圖像等內容的國家秘密。

三、涉密單位應對涉密人員使用手機進行嚴格管理。

四、召開涉密會議或者舉辦涉密活動時，主辦單位要對手機的使用進行嚴格管理，采取如下保密措施；

（一）應在會議通知中對手機管理提出具體要求；

（二）指定專人對手機進行監督管理；

（三）在會場入口處對手機使用管理做出明顯提示；

（四）采取有效措施，限制手機帶入，特殊原因確需帶入的，應當經過主辦單位同意，并將手機電池取出。

五、進入保密要害部門、部位，嚴禁使用手機。

使用公司手機管理方案范文 第四篇

一、成立學生手機管理小組領導小組：

組長：

副組長：

成員：

二、工作目標

通過嚴格管理使學生手機管理符合教育部《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，加強教育引導，通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力。

三、工作內容

（一）高度重視，加強宣傳，落實落細落靠。加強中小學生手機管理是基礎教育的熱點和難點問題，也是教育部年度重點工作。學校高度重視、加強統籌，全面梳理教育教學相關要求，營造手機管理工作合力，加強過度使用手機危害的宣傳教育，贏得家長對管理措施的理解和認同，形成良好輿論氛圍。將手機管理納入教育督導重要內容，加強工作檢查，建立通報整改制度，確保工作落實落細。

（二）精細管理，加強服務，提高管理水平。將手機管理納入教育教學常規管理，明確手機管理規定，完善手機管理辦法，及時告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂，從而形成共同遵照的良好局面。合理設置集中保管學生手機的設施設備，明確專人、健全制度、嚴格流程，確保手機不丟失、不損壞。同時，采取多種方式便捷家校聯系，滿足學生與家長溝通需求，提高手機管理工作水平。

四、具體措施

（一）有限帶入校園學生原則上不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。未經允許，不可私自取回。

學生手機、智能手表申請入校規定：學生家長以書面形式向學校提出申請。班主任明確告知學生手機、智能手表入校的使用管理規定。

1、針對智能手機

（1）學校將通過家長會、班級微信群、公眾號等方式，廣泛宣傳學生使用手機的危害，并結合當前小學生由于使用手機造成的危害案例進行引導教育。

（2）學生進入校園，如遇緊急情況，必須與家長聯系時，可使用老師辦公室電話或老師手機。

（3）家長如需聯系學生，可直接聯系班主任，如遇班主任上課或外出教研情況，可聯系班級群中的任課教師尋求幫助。

（4）原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須有家長提出書面申請。進校后，學生將手機交給班主任后上交政教處統一保管，禁止帶入課堂。放學時，將手機進行歸還。

2、針對智能電話手表

（1）班主任老師將對班級里使用電話手表的同學進行摸查登記。

（2）如有特殊情況需要配置電話手表與家長保持聯系的同學，需由家長提出書面申請，經學校調查情況屬實再予以批準。電話手表經班級登記在冊，學生方可按學校規定帶進校園。

（3）電話手表必須按照學校規定時間進行使用，由家長進行設置，在學校內必須嚴格遵守學校的管理規定。

（4）如有未經申請批準私自戴電話手表進校，一律沒收處理，至學期結束方予歸還。

（二）家校溝通順暢家長如有急事，可以打班主任或科任老師的電話、或通過班級微信群由班主任和科任老師代為傳達；如果家長確實需要每天或經常與孩子聯系，了解孩子在校的生活和學習及表現情況的，可以通過微信群，請班主任代為傳達。學生如需要聯系家長，可借教師電話或者保安室固定電話進行聯系。

（三）課堂遠離手機學校加強課堂教學和作業管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業，不得要求學生單獨利用手機完成作業，如有使用手機的要求需通知家長知曉并陪同學生一起完成，讓學生的學習遠離手機，不依賴手機。

（四）細化管理措施學校的管理人員，包括領導、老師等，一旦發現學生攜帶和違規使用手機，一律收繳，收繳的手機交由班主任統一封存后并交由學生家長保管。五、工作要求

1、加強組織保障，推進學生手機管理常態化。學校成立手機管理小組，負責學校學生手機管理工作，切實做好學校《方案》的落實工作，使本校學生手機的禁入、申請、管理等工作良性發展。

2、注重宣傳，使教師、學生、家長對學生手機管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。

3、嚴格管理，失職問責。全體教師要增強責任心，嚴守紀律，規范行為，凡因工作不力致使學生出現問題者，對責任人嚴肅問責。

使用公司手機管理方案范文 第五篇

一、指導思想

二、學生手機管理工作小組

組長：

副組長：

組員：

三、工作目標

1、統一思想，充分認識加強小學生手機管理重要意義。

2、加強引導，多方位宣傳提升學生正確信息基本素養。

3、細化管理，以生為本暢通學生在校與家長聯系平臺。

4、家校合力，共同培養孩子正確使用手機的良好習慣。

四、具體要求

（一）加強學習宣傳

通過行政例會、班主任例會進行相關文件的學習，充分認識加強中小學生手機管理的重要意義，將手機管理擺在學校管理工作的重要位置。加強中小學生手機使用的教育和管理，將有助于學生保護視力、形成健康作息、專注學習活動、促進情感交流，能有效防止學生手機依賴、阻隔不良信息、避免沉迷游戲、杜絕相互攀比。

（二）加強教育引導

（1）學校通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力。

（2）學校通過開展豐富多彩的校園活動，引導學生充分感受現實生活的快樂。同時加強對其他電子學習設備的管理，規范教學過程中對電子設備的使用，確保電子設備的使用有利于學生的身心健康。

（3）學校加強學生信息素養培育，指導學生掌握科學運用現代信息技術獲取知識的方法，培養學生利用信息技術解決問題的能力。

（三）加強細化管理

（1）學校通過發放告家長書（附件1），向學生及家長進行宣傳告知，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有需求的，須經家長同意、書面提出申請（附件2），經學校批準后帶進校園。進校后應主動將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。學校提供必要的保管裝置。放學時由班主任統一發還給孩子，由孩子自行保管。（建議手機內置程序主要以提供通話功能為主，刪除手機游戲程序）。

（2）班主任或任課老師發現學生在課堂上或校園內使用手機，有權將學生手機代為保管，并及時聯系家長，由學生家長來教導處取回代為保管的手機。

（3）教導處將不定期開展關于學生私自攜帶手機的檢查活動，對發現攜帶手機的學生，一律予以通報批評，同時，通知家長配合學校對學生手機進行有效管理。

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