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初中數學專題教學簡報范文 第一篇

為促進數學課堂教學質量的進一步提高，本著“相互學習、相互促進”的教學理念， 3月27日下午，在合肥市七里塘小學開展了一場精彩的教學研討活動。數學組全體老師參加了本次教研活動。

本次教研活動首先由四年級數學組孫倩老師進行課例展示《加法分配律和結合律》。課堂上孫老師主要滲透“觀察猜想——舉例驗證得出結論”這一學習方法。從學生解決熟悉的實際問題引入，讓學生通過觀察、比較和分析，初步感受運算的規律。然后讓學生根據對運算律的初步感知，舉出更多的例子，進一步觀察比較，發現規律。有意識地讓學生運用已有經驗，經歷運算律的發現過程，讓學生在合作與交流中對運算律認識由感性逐步發展到理性，合理地構建知識。學生通過獨立思考、小組合作等各種方法自己探索，獲得新知，激發學生的學習興趣。

課后，孫老師先就這節課進行說課，同時提出自己的不足和困惑。隨后，全體數學老師對這堂課進行了點評，老師們充分發表了自己的看法，肯定了本節課中所展現的亮點。同時，對于就孫老師的困惑也發表了自己的見解。

相信在此次教研活動中，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時也為我們的教學工作積蓄前行的力量。在教學教研的路上，我們攜手前行！

初中數學專題教學簡報范文 第二篇

20xx年9月26日下午第一節課，九江三中初中數學組七年級梅鵬老師在學校科技樓四樓初一（13）班成功開設了一節公開課《有理數的乘法》，我校初中數學教師參加了這次聽課，課后在墨閑軒進行了評課。

梅鵬老師課前準備充分，課件制作精美，合理使用多媒體進行輔助教學。課堂引入生活實例，通過視頻和圖片配合展示，適當采用動畫效果，學生能夠積極配合教師，課堂參與程度高，氣氛積極和諧，師生配合很好的達到了很節課的教學目標。整節課條理清晰，例題設計層層深入，講解精準到位，教學過程充滿激情，是一堂成功的公開課。

課后，老師們在黃麗杰組長的主持下進行了評課。與會老師對梅鵬老師的這節課毫不保留地紛紛談了自己的聽課反思，想法和觀點，有對梅鵬老師把握課堂功底的高度贊賞，也有對其課堂環節處理的意見探討，還有對自己教學的總結和反思。最后黃麗杰組長針對大家的觀點做了總結性的點評。

初中數學專題教學簡報范文 第三篇

10月17日，龍泉驛區第二小學一年級數學教師齊聚在一起，開展第一次教研活動，這次教研活動主要是圍繞牟思老師進行的一節北師大版小學一年級數學上冊第二單元第一課《過生日》一課進行的。這堂課上牟思老師引導學生善于從日常生活中發現教學問題，激活生活經驗。讓學生充分體驗數學知識，理解數學知識，并將數學知識應用于實踐活動。通過“孔儒讓梨”的故事，不僅從德行上教育了孩子，還使學生覺得數學與生活密切聯系，增進了學生對數學價值和作用的認識，激發了學生學習數學的熱情。

引導學生動手實踐、自主探索，促進數學思考。注重引導學生動手實踐，在操作中理解知識，發展思維。一改教師主宰課堂的局面，大膽放手，變過去的單純看教師演示為學生自己動手，調動學生的主動性。本節課設計題單中學生親自品嘗糖水甜度的環節，幫助學生在實踐活動中認識數學，使得學習興趣較為濃厚，也有效地培養了學生的觀察能力、操作能力、表達能力及分析、概括能力。

初中數學專題教學簡報范文 第四篇

10月20日，我校數學教研組開展本組聽課、評課活動。活動由本教研組組長主持，學校全體數學教師參與聽課、評課活動。副校長張文英、教導主任張武遠親臨活動現場指導。

本次活動是在二次備課和課前任務安排的基礎上開展的?；顒又校紫日J真聽取了執教老師朱偉媚《循環小數》的說課；接著聽取了各位老師的評課。

通過評課活動，大家一致認為：朱偉媚老師的'課前準備充分，精心設計教案、課件，做到了備學生、備教材；本節課的教學目標明確、具體，在整個教學環節中，教學思路清晰，緊扣本組研討主題：如何調動學生的學習積極性和主動性。整堂課從導入、新課探究、鞏固練習等環節中，采用了不同的方法、技巧（如設疑、學生自主探索、英文歌、游戲等），使學生產生想學、主動去學的欲望。

總之，在此次活動中，朱老師緊緊圍繞研討主題，讓學生學得輕松、愉快，達到研討目的。

初中數學專題教學簡報范文 第五篇

為促使我校數學課堂教學質量的進一步提高，本著“相互學習、相互促進”的教學理念，2019年6月20日在我校五樓大廳開展了數學組的教研課。本次活動由教研組長李長琴老師主持，學校全體數學教師參加聽課活動。肖麗雯主任和劉穎主任親臨活動現場指導。

活動中，執教教師精心準備，認真上課，虛心請教；其余教師廣泛參與聽課，每堂課都給聽課老師留下了深刻的印象。本期的教研課活動既是對執教老師課堂教學的一次展示和磨煉，也是老師們相互學習借鑒的一次良好機遇。通過這樣的活動，每位老師感觸頗多，受益匪淺。煥起了老師們的教學激情、活躍了課堂、激發了學生濃厚的學習興趣，為不斷積累教學經驗，提高教學水平起到了積極的促進作用。

初中數學專題教學簡報范文 第六篇

20xx年9月17日星期四下午第一節課，在科技樓4樓初一（18）班，九江三中全體初中數學教師共同欣賞了本組史舜靖老師的公開課。

作為一位新進青年教師，史老師敢于在新學期伊始接受公開課任務，體現了積極進取、不畏困難的三中精神。本節課的內容是《絕對值》，史老師經過將近一周的準備，最終給各位老師呈現了一節完整精彩的公開課。課堂上，史老師的設計環環相扣，嚴謹細致，學生積極配合，課堂氣氛活躍，受到了與會老師的一致好評。

課后，全體初中數學老師在科技樓二樓大數據中心共同對史老師的這節課進行了講評。教務處熊少平主任，年級組長熊自韜主任，唐紹輝組長以及齊菊老師先后對史老師的教學進行了點評，對史老師的基本功都予以肯定。但是作為新老師，存在課堂知識銜接不夠連貫，課堂把握不夠嫻熟，知識的重難點把握不到位等問題，各位老師都給予了中肯的建議，最后史老師表示要繼續努力，爭取盡快成為一名優秀的人民教師。

初中數學專題教學簡報范文 第七篇

20xx年11月19日下午第一節課，九江三中初中數學組全體老師共同欣賞了本組鄒靖老師的公開課《整式的加減》。為了上好這節公開課，鄒靖老師進行了充分的備課，而且在初一備課組已經進行了幾次磨課，最終給本組老師呈現了一節完整、精彩的公開課。

本節課是整式加減的第三課時，鄒靖老師在課前和同學們以不同的形式回顧了同類型、合并同類型、去括號法則等之前學習過的內容，為本節課新課的開展進行了鋪墊。在新授課環節，通過小組游戲，經典例題的講解和整式實際應用，提高了學生整式加減運算的能力、獨立思考和討論的能力，探索與表達能力。

公開課之后，本組全體老師在科技樓二樓大數據中心對鄒靖老師的這節公開課進行了討論。會議由數學組組長黃麗杰老師主持下，各備課組老師對鄒靖老師的課進行了評價，大家對鄒靖老師完整的課堂展示，精煉的語言和多樣的課堂環節等都給予了充分的肯定，但是作為新老師，對于課堂的把控能力還有待提高。相信鄒靖老師在本組老師的指導下，一定會迅速成長為一名優秀的人民教師。

初中數學專題教學簡報范文 第八篇

為了進一步落實嵐城中心小學數學教研工作目標和嵐城中心小學六年級數學教研組的工作安排，增進各學校教師之間的交流，提高小學數學教師專業素質，充分展示青年教師教學個性與教學風格，為青年教師搭建教學實踐與共同成長的平臺，10月13日，在嵐城中心小學舉行小學數學六年級教研活動10多名教師參加了這一活動，此次教研活動分兩段，授課的課題分別是六年級《分數除法解決問題二》，林花老師精神飽滿，樸實認真充分運用新課程理念，從不同的角度展示了他們的教學藝術和個性風采。他們緊緊圍繞課程主題和重、難點，教學設計風格各具特色，課件制作精巧美觀、實用有效；教學思路清晰，轉換自然；課堂教學基本功扎實精湛，突出了重視雙基，發展智力，培養能力；激發學生學習興趣，引導學生積極思考、自主探索；充分體現了促進學生全體、全面發展，培養學生的創新精神與實踐能力的教學新理念。

課后，各位教師做了評價，數學教研組長林坤平對課堂進行集中點評，最后中心校副校長吳長金做了點評與指導并提出了希望和建議，活動取得了良好的效果。

初中數學專題教學簡報范文 第九篇

11月30日——12月1日，經過前期的認真籌備和各方的積極參與，漢陽中學“20xx年秋教師教學研究活動”順利舉行。

舉辦教師教學研究活動是漢陽中學優化課堂教學結構，創新課堂教學模式，提高課堂教學效益，切實提升教師的教育教學技能，打造富有教師個性特色的魅力課堂，實現有效教學，主力質量提升，開發和培育教師資源，加強教師隊伍建設的主要載體，也是推進教育現代化的重要舉措。本次活動以課堂教學為著眼點組織學科教學研究活動，并邀請縣教科室領導學科專業引領、現場指導，以及劍門關教育督導辦相關領導的全程參與，縣教研室主任楊旭對我校教育教學研究活動及其成果給予了高度評價，并為我校今后的教育教學活動以及科研課題的制定做了詳細指導。梁義德等領導為我校各學科的教學活動提出了許多寶貴意見。

此次活動前期工作：各學科教研組成員、學校掛科領導、各備課組認真開展集體教研，執教教師精心準備，全體教師積極參與，互相探討，體現出主動研究、力求發展、追求高效的專業態度和敬業精神。

本次活動分現場上課與課后評課兩個環節。執教教師的表現讓人驚喜。論證嚴密的xxx老師、激情張揚的羅永蘭老師、駕輕就熟的唐永秀老師、幽默詼諧的楊紹光老師、沉穩機智的李國峰老師、親切生動的范桂珍老師、活潑外顯的茍向蓉老師、循循善誘的張正春老師15位老師就是15種風格，15節課就是15個樣本。

為了增強此次活動的有效性和研討性，達到“一人上課，全員參與，共同成長”的活動目的，學校在組織工作上作了大量細致有效的工作。課前，學校教科室制定了可行的實施方案，于11月21日對所有參賽教師進行了專題培訓，多年從事語文教研工作的王曉嵬校長身先士卒，逐一對老師進行指導。課研過程中，學校要求全體教師必須聽本學科的課，所有教師無課時必須聽與任教學科相近學科的課，并提出了具體要求，加強了考勤。實行上午開展課堂教學觀摩活動，下午各教研組邀請縣教科室相關科目領導，及時安排集體教研活動對觀摩課組織實施情況進行了交流、總結，參賽教師還上交了完整的教學設計、全面的教學反思。

雖然本屆活動總體上收到了預期成效，但仍有一些問題值得反思和完善，主要問題集中在：部分執教教師多媒體運用不熟練，課件不夠實用，課堂真實性不高；部分教師謀求專業成長的主動性、自覺性不強主要表現在聽課上，較少有積極主動地跨學科聽課。在新課改背景下，如何從內容到形式上進行完善的教研活動，是學校下一步應該做也正在謀劃的事。

初中數學專題教學簡報范文 第十篇

4月21日下午，全體數學組老師聚集在多媒體教室，進行本學期第八次教研活動。活動的主題是“評課”。按照慣例首先由程衛東老師對前段時間數學組工作作簡要的總結，隨后由組內老師對王達位老師執教的“小數的性質”、李芬老師執教的“圖形的放大與縮小”、陳愛美老師執教的“乘法口算”、李彩虹老師執教的“1000以內數的認識”四堂課分別進行精彩的評課。

綜合各位老師的評課，概括來講，這四位老師的亮相課具有以下主要共性：

第一、設計創設教學情境來激發學生學習熱情

這也是在新課程理念下教師教學的一項主要任務，創設教學情景，不僅有利于學生學習和理解，掌握數學知識和技能，感受數學的力量和美；而且可以使學生更好的去體驗數學教學內容中的情感，為更好的體驗數學知識的發現和形成過程，激發學生學習數學的興趣和求知欲望。例如王達位老師創設的“商場購物”、李芬老師創設的“照相、老人看報、影子等”、陳愛美老師創設的“數學小精靈”、李彩虹老師創設的“我們的體育館”都是這一教學理念在課堂實踐當中的應用典范。

第二、讓學生在體驗中學習

數學是抽象的，它的發生、發展要經過連續不斷的，一系列的階段，因此數學對于部分學生來說，又是難于理解和掌握的。要突破這一瓶頸，這四位老師除了都制作了精美的多媒體課件外，還注重讓學生觀察、自己動手制作或操作相關內容，讓學生在實踐中體驗、感知數學。如李芬老師課前準備的小方格紙，讓學生在方格紙上畫各種圖形放大或縮小后的圖形等。

第三、讓課堂成為學生探究的天地

新課程理念下的數學教學要改變傳統的“傳授——接受”模式為“探究——發現”的學習方式，因此，在學習中應盡量讓學生用自己的方法去學習、去感悟。如王達位老師在教授“小數的性質”時，設計了三張紙條，通過學生自己動手操作，對比，思考培養學生自主探究精神，培養學生的學習能力。本課的知識點不多但學生理解起來還是有一定的難度，但是王老師還是放手讓學生自己去探究，讓學生在反復對比、比較、觀察的基礎上得出“小數的性質”這一結論，顯得難能可貴。

當然除了以上列舉的三點共性外，還有其他的共同之處，這里就不一一枚舉了，叫人興奮的是這四位老師所展現給大家的個性或教學風格：

王達位老師的“做中學”，在操作活動中，把握了操作活動的關鍵，不是為了操作而操作，讓學生在經歷新知的探索過程中得到充分發揮，使學生在豐富的表象基礎上自然而然的構建了“小數的性質”這一數學知識，讓學生“以身體之，以心悟之”，這樣的體驗對學生來說是刻骨銘心的。

李芬老師的“聲情并茂”，李老師在其整個教學過程中，用其煽情的語言、表情、體態來調控課堂，激勵學生，給人留下了深刻的印象。

陳愛美老師的“激情、與課堂融為一體”，陳老師的課，看到她課堂上陽光的笑臉，與學生互動過程中融入其中，感覺她是在用心上課，用心在與學生進行交流和互動。

李彩霞老師的“老練”，李老師的課給人感覺最深刻的是其教學的老練或老到。課堂上不停的強化，練習的設計融入了已學過的知識的內容，使學生在學習新知識的過程中融入了對舊知識的復習，優化了學生的知識結構，使新舊知識融為一體，走向系統化。

從這四位新調入我校的四位青年教師的課堂的巨大進步來看，我校的“青藍工程”已經結出第一批優秀的果實或者說已經收獲了第一批成果。因此，可以毫不夸張的說，洋浦第一小學正在成為培育優秀教師的搖籃。

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