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中考生物作文模板范文(精選22篇)
中考生物作文模板范文 第一篇
我們迎來了第一次實(shí)驗(yàn)課。在周三老師說時(shí)，大部分同學(xué)都已經(jīng)迫不及待的想去上生物實(shí)驗(yàn)課了。
周四到了，同學(xué)們迫不及待的心情被激發(fā)了一般，紛紛跑了出去，只有幾個(gè)同學(xué)知道還有眼睛保健操?zèng)]有做。這時(shí)，一個(gè)人大喊：“還有眼睛保健操?zèng)]有做！“大家紛紛又回到座位上。有幾個(gè)同學(xué)看著我的旁邊，哦，原來是李冉喊得，大家看看李冉又回到座位上，好像在說這次多虧了李冉提醒，否則，我們班就被扣分了。
第三節(jié)課了，同學(xué)們飛快的跑到了生物實(shí)驗(yàn)室。剛到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，同學(xué)們興奮著：“我們想坐哪兒就坐哪兒！”但老師一聲令下：“按班里的位置坐。”“啊，旁邊的人又沒有變啊！”我在心里說。
老師發(fā)下來了玻片，一個(gè)是人血圖片。一想到人血圖片，我不禁打了個(gè)寒顫。我和同桌迅速按書上說的完成了對(duì)光。第一次，我們觀察，李冉說：“我看到了兩個(gè)細(xì)長(zhǎng)的東西。”我也去看時(shí)我發(fā)現(xiàn)我能控制這個(gè)東西，我向左它向左，我向右它向右。我仔細(xì)一看這個(gè)東西，不是生物而是我的眼睫毛。哈哈哈，我在哪兒大笑。到后來，張樂濤說：“我看到了。”同學(xué)們都議論著說：“他為什么這么快？”好多同學(xué)都議論紛紛。
接下來，好多同學(xué)都說：“我也完成了。”我和同桌卻什么也沒有看見，我們?nèi)フ?qǐng)教已經(jīng)完成的，但依然什么也沒有完成。
中考生物作文模板范文 第二篇
生物的多樣性這個(gè)詞對(duì)于我來說是一個(gè)生詞。剛看到這個(gè)詞時(shí)，我覺得生物的多樣性離我們很遠(yuǎn)，但實(shí)際上生物的多樣性在我們的生活中無處不在，大熊貓、珙桐、揚(yáng)子腭都是我國特有的動(dòng)植物。中國還是地球上生物多樣性最豐富的12個(gè)國家之一呢。可見生物多樣性對(duì)于我們來說是多么重要。但是我們將面臨一個(gè)迫在眉睫的問題，保護(hù)生物的多樣性。生物多樣性是地球最顯著的特點(diǎn)之一，是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)但是生物多樣性在全球的分布是不均的。有的生物只分布在某一地區(qū)，如白鯨只分布在長(zhǎng)江干流和出海口;喙頭蜥只分布在新西蘭及附近一些島嶼，企鵝分布在南極洲附近，少數(shù)可延伸到非洲和南美洲南部;我國特產(chǎn)的金絲猴只分布在川、陜、甘三省南部和湖北神農(nóng)架的高山上;大熊貓僅分布于四川西北部、甘肅南部、陜西秦嶺南麓，生活在2000M-3500M的針葉林、針闊混交林中。
現(xiàn)在世界面臨著人口、資源、環(huán)境、糧食、能源5大危機(jī)，這些危機(jī)的解決都與地球上的生物多樣性有著密切關(guān)系。很多發(fā)達(dá)國家以其雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)除了開發(fā)本國資源外，還大肆掠奪發(fā)展中國家的資源;發(fā)展中國家由于人口膨脹和經(jīng)濟(jì)壓力，缺乏對(duì)生物多樣性保護(hù)的意識(shí)，造成許多生物多樣性的丟失。大熊貓是我國的國寶，那憨態(tài)可拘的樣子可謂是人見人愛。但是，大熊貓正在面臨著瀕臨滅絕的危險(xiǎn)。很多動(dòng)物更是危在旦夕，甚至已經(jīng)滅亡。維護(hù)生物的多樣性是我們每一個(gè)人的責(zé)任，保護(hù)生物的多樣性就是保護(hù)地球!
中考生物作文模板范文 第三篇
我的心中有個(gè)玻璃杯，里面存放著大的、小的；紅的、綠的東西。那便是我最難忘事情的記錄芯片，從中隨意取出一小片，便回憶起那節(jié)催人淚下的生物課。
我們的生物老師是張老師，他長(zhǎng)著一副讓人肅然起敬的面孔，他的眼睛總是那么炯炯有神，那么和善。他的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。
張老師總是有花樣，他讓我們分組學(xué)習(xí)，男組女組，在競(jìng)爭(zhēng)相互合作、提問，被難倒的、打錯(cuò)的人站著，教室里一下子熱鬧起來了。我認(rèn)真閱讀，積極思考，只要是會(huì)的題，我都搶著舉手，不管對(duì)不對(duì)不管老師叫不叫我。我的心里想：“我們女生少，我一定要給女生爭(zhēng)點(diǎn)光，還有，我也不愿被人家提問后站著。”在老師的帶動(dòng)下，大家都搶著回答問題，一些默默無聞的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情也很高。不知不覺中，一節(jié)課很快就要過去啦，我們還在熱烈爭(zhēng)論、交流。
所以在所有課程當(dāng)中，全班的人大多數(shù)喜歡生物課，喜歡張老師。
記得，那節(jié)課，張老師像往常一樣步入教師，亂哄哄的教室里即刻安靜下來，班長(zhǎng)像往常一樣喊起立，同學(xué)們迅速的回到自己的座位，張老師說：“請(qǐng)坐”，并深深的鞠了一躬。
“今天我們學(xué)習(xí)人的生殖”，接著拿起粉筆在黑板上寫字
教室里傳出一些笑聲，生物老師并沒有生氣，笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過頭，那笑里懷著壞意。
“你們笑吧，一會(huì)我讓你們哭”。
“啊”
“老師別的啊，這還沒出正月，本來上學(xué)就哭，你別讓我們哭啊”一些調(diào)皮的學(xué)生隨聲叫道
我們對(duì)老師話充滿好奇。
張老師絲毫沒對(duì)我們的話有所影響，接著講起了課，我們一絲不茍的聽著，想知道老師的壇子里買的是什么藥。
張老師講了人生殖的過程，隨后就說道，“你們知道誰是世界上最偉大的人嗎？”
“老師”
“清潔工”
“工人”……
同學(xué)們的回答五花八門。
“都說錯(cuò)了”老師得意洋洋的回答
“最偉大的人是你們的媽媽”“你們的媽媽孕育你們，你們知道她有多么危險(xiǎn)嗎，有多大風(fēng)險(xiǎn)嗎？”下面我給你們講幾個(gè)故事
汶川大地震，以為埋在廢墟的媽媽，為了自己的孩子不惜自己的生命，用自己的身體擋住石塊的下落，最終孩子得救了，而她的媽媽卻永遠(yuǎn)睡了，在孩子的旁邊有一個(gè)手機(jī)上有一封未發(fā)出的短信上面寫著寶貝媽媽走了，原諒媽媽……
老師講完了三個(gè)故事，同學(xué)們的淚在眼里打轉(zhuǎn)
“你們是否想過，當(dāng)你們回家的時(shí)候，你們的媽媽在家里拿著手機(jī)念叨這時(shí)該到村口了吧，你們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)你們的媽媽說注意安全，路上慢點(diǎn)，別著急，中午吃飽……
我們哭了，我的腦子里回憶起了和媽媽在一起的時(shí)光，媽媽的嘮叨，斥責(zé)，我剎那間明白了媽媽的苦心，眼淚一滴又一滴的流了下來……
那是我最難忘的一節(jié)生物課！
中考生物作文模板范文 第四篇
在我們學(xué)校的東面坐落著一座美麗的生物園。
踏進(jìn)大門，便像是仙境般美。
百花齊放，兩只可愛的小鹿在說悄悄話：弟弟，你進(jìn)森林可要小心，聽說那里有許多獵人。知道了，姐。小鹿背后是一座假山。假山是一座噴泉。噴泉噴出來的泉水像一串串珍珠。假山下便是一汪晶瑩的湖水。水里有許多小金魚在嬉戲。它們有的玩捉迷藏；有的玩老鷹捉小雞；有的玩跳水。各式各樣，有的游戲連我們也沒玩過呢！
水池上便是一座拱橋。走上拱橋，流水潺潺，伴著聲聲鳥語，走著走著忽然來了一陣清涼，才覺察有微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過，陣陣襲來的芳香使你不由得細(xì)細(xì)品味。
拱橋前，便是一塊菜田，我知道，這菜田是我們?nèi)５睦蠋熀屯瑢W(xué)的結(jié)晶，菜田里，綠油油的青菜在陽光的照射下變得波光粼粼一般了。在天際形成一幅絕妙的工筆畫。
菜園的四面八方都是花草樹木，像一個(gè)個(gè)虎背熊腰的威武將軍，正等著出征的號(hào)令。
我愛我的校園，愛它那美麗的生物園，愛它那美麗的風(fēng)景。
中考生物作文模板范文 第五篇
世界上存在著很多的生物，它們有著各自的特點(diǎn)。例如有的生物能在沙漠里面生存的頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，開著不一樣的花；有的生物難在白雪皚皚的大雪里面傲寒獨(dú)自開，給冬天帶來了不一樣的色彩；有的在無論經(jīng)歷風(fēng)雨還是時(shí)間的打磨，它的以頑強(qiáng)的生命力生存下來。世界上存在的生物，沒有微小和偉大之言，每一個(gè)存在的生物都有存在的必然性，都是世界上不可缺少的一部分。
生長(zhǎng)在非洲荒漠地帶的依米花，默默無聞，少有人注意過它。許多旅人以為它只是一株草而已。但是，它會(huì)在一生中的某個(gè)清晨突然綻放出美麗的花朵。那是無比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩一樣。它的花瓣兒呈蓮葉狀兒，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍(lán)，與非洲大地上空的毒日爭(zhēng)艷。但是，它的花期很短，最多只有兩天。兩天后它就會(huì)隨著母株一起枯萎，開花意味著它的生命的終結(jié)。可是依米花從來沒有因?yàn)榛ㄆ诘亩虝海枰L(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備的時(shí)期而停止。我喜歡依米花，喜歡的是它花朵的美麗，更喜歡他生命倔強(qiáng)。
在南極，雄帝企鵝要在零下70度，用毛茸茸的腹部守護(hù)自己的企鵝卵長(zhǎng)達(dá)4個(gè)月，他們?cè)跇O度寒冷，極度饑餓的情況下完成生命的傳承；在北極，冬眠了4個(gè)月的北極熊慢慢的睜開了自己的眼睛，他的體重減掉了一半，還沒有吃到一口食物的時(shí)候，他會(huì)將自己體內(nèi)反剩的脂肪轉(zhuǎn)化為乳汁哺育小幼熊，然后才能四處尋找食物；非洲的大象，要穿越幾千公里的沙漠，忍受著饑渴和迷路的風(fēng)險(xiǎn)，尋找著自己理想中的水源。雖然有部分的小象在遷徙的過程中掉了隊(duì)，但大部分的象群會(huì)在干凈的水中玩耍嬉戲。
生物的偉大在于不屈的生命，無論生物生于何處，無論對(duì)于世界而言有利有弊，生物的偉大，我們不可置否。
中考生物作文模板范文 第六篇
有很多事物會(huì)給我們啟示，只要我們能夠用心發(fā)現(xiàn)。
一天， 我和爸爸去大連旅游，我們一起坐上了飛機(jī)。
飛機(jī)起飛了，我感覺很頭暈，就睡著了。等我醒來時(shí)，我問爸爸：“爸爸，我在飛機(jī)上總感覺頭暈，飛機(jī)駕駛員為什么不頭暈?zāi)?”爸爸答道：“那是他穿上了抗荷宇航服，科學(xué)家根據(jù)長(zhǎng)頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理，制造出可以保持宇航員血壓正常的抗荷宇航服。”
到了晚上，我看見窗外一片漆黑，我又問爸爸：“飛機(jī)在夜里為什么飛行的十分安全呢?”爸爸答道：“那是人們通過蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，蝙蝠一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見，超聲波像波浪一樣推進(jìn)前行，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。科學(xué)家根據(jù)蝙蝠的這一特點(diǎn)發(fā)明了雷達(dá)，所以飛機(jī)在夜里飛機(jī)也十分安全。”
給我們啟示的生物有很多，它們都可以算是我們的老師!
中考生物作文模板范文 第七篇
還沒上課，課代表就拿來一個(gè)古怪的機(jī)器。
剛一打鈴上課，生物課老師就大步流星地走進(jìn)了教室。剛一進(jìn)教室同學(xué)們就亂作一團(tuán)了，都在討論著老師今天又來什么新花樣，于是老師大喊：“同學(xué)們安靜，今天我們要學(xué)習(xí)鳥類這一課，大家坐好了！”說著便按下了這個(gè)古怪儀器的按鈕，突然我們發(fā)現(xiàn)我們窗外的景物漸漸變大了，我們問老師要過干什么，老師回答說：“過兩分鐘你就知道了。”過了幾分鐘從遠(yuǎn)處飛來一只丹頂鶴，把我們的教室叼了起來。不過也很好，可以趁機(jī)欣賞一下空中的美麗景色，同學(xué)們一下子都忘乎所以，你聽：“同學(xué)們做好。”一道圣旨下來同學(xué)們都有安靜了下來。
這是生物老師開始講課，他先找來了一副尼奧的結(jié)構(gòu)圖，一邊將一邊示意我們看看對(duì)不對(duì)。可是這只貪食丹頂鶴把我們的教室當(dāng)食物吞下去了。但這完全符合老師的心，我們的教室迅速滑到了丹頂鶴的心臟區(qū)。然后魔術(shù)般的乙肝古怪一起的按鈕，教室立即停住了，老師指著她的心臟說：“鳥一般西藏里有兩個(gè)心房，呼吸器官肺還有一個(gè)氣囊，這樣鳥了就可以進(jìn)行雙重呼吸了老師剛說完教師有開始動(dòng)了。”然后老師又講起了鳥之最：“日本的長(zhǎng)尾雞的尾巴長(zhǎng)可達(dá)7——10米；最長(zhǎng)壽的鳥大型鸚鵡最長(zhǎng)壽命可達(dá)180歲；”
突然叫是猛一晃，我們才發(fā)現(xiàn)我們不是“小小人”了，我們已經(jīng)恢復(fù)正常了，正當(dāng)這時(shí)，下課鈴響了，我們意猶未盡還想再上一節(jié)鳥類課。
中考生物作文模板范文 第八篇
“快來看看呀！”奶奶邊給花澆水邊對(duì)我說。這聲音讓我不得不放下筆跟著奶奶去了。我一看，呆住了。看到我移栽的長(zhǎng)壽花開出了美麗動(dòng)人的小紅花！它居然活了下來！我驚呆了，沒想到這個(gè)根有這么大的生命力。去年秋天，我把它移栽到這個(gè)小小的花盆里時(shí)，它連站都站不好。當(dāng)時(shí)我和奶奶還是十天給它澆澆水。今年春節(jié)后竟然活了下來，這就是生命吧。
奶奶指著一個(gè)有刺的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、薄薄的仙人掌類的植物對(duì)我說：“這叫令箭。”我家有兩種令箭，外表各不相同，一種刺多花少，另一種花多刺少。我猜，那是兩種不同種類的令箭吧。奶奶說，那個(gè)花多刺少的要開花了。我真不知道會(huì)長(zhǎng)出什么樣的花。
我還以為另外的一種沒有刺的植物也叫令箭，可奶奶說這是曇花，想不到就是少了刺，名字就不同了。所謂“曇花一現(xiàn)”就是它只在夜里開放，并且時(shí)間很短。還有一種不知名的花，原來它能開出美麗的黃花，可是最近卻是花落凋零。哎，可能是水澆多了，少澆點(diǎn)水試試吧，看能不能好。但愿能好！
大自然真的是太神秘了，我們要探索它、發(fā)現(xiàn)它。
中考生物作文模板范文 第九篇
今天，讓我來介紹一下我們班的生物角吧！
我們班的生物角非常熱鬧， 里面有一盆文竹，種在一個(gè)橢圓形的陶瓷盆里，那綠綠的葉片遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去象一朵朵綠色的云彩，又象一位穿著綠色衣裙的少女，婀娜多姿；有兩棵“肉樹”，長(zhǎng)著圓圓的肉乎乎的葉子，看上去十分可愛；有兩盆吊蘭，都垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色的葉子，好象一條條綠色的飄帶；還有帶刺的仙人掌，粉黃的七色堇和幾盆叫不出名字的花草，都十分美麗。
生物角里除了植物，還養(yǎng)著幾條活潑可愛的金魚和兩只小烏龜。這些小金魚，不但非常可愛，而且非常漂亮。其中有一條黑紅相襯的小金魚，它黑黑的身上有許多紅色的斑點(diǎn)，我最喜歡它，經(jīng)常叫它“斑斑”。 還有一條小金魚長(zhǎng)得很特別，它的上半身是紅色的，而下半身卻是全白的。我和同學(xué)們都很喜歡這些金魚，每天給它們換水、喂食，有一條金魚竟然吃多了撐死了，害得我們傷心了好幾天呢！兩只烏龜呢，都背著堅(jiān)硬的外殼，青綠帶點(diǎn)兒墨綠，它們很喜歡游泳，但是膽子卻很小，只要有一點(diǎn)動(dòng)靜，就立刻把頭縮進(jìn)殼里去了，等到?jīng)]有動(dòng)靜的時(shí)候，它們才把那長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子伸出來左看看右看看，可有趣啦！
我們班的生物角很受同學(xué)們的喜愛，每當(dāng)下課鈴一打，大家就會(huì)紛紛圍到生物角那邊，有的聞聞花的香味、草的清香，有的逗逗小烏龜、小金魚，放松一下自己上課時(shí)的那種緊張的心情。
生物角，為我們班增添了勃勃的生機(jī)！
中考生物作文模板范文 第十篇
上課零一響，同學(xué)們都整整齊齊的坐在了座位上，因?yàn)榻裉煊写蠹遗瓮丫玫纳镎n。生物老師慢吞吞的走進(jìn)了教室，手里還拿著一片超小號(hào)樹葉，老師清清嗓子，說：“今天我們”還沒等老師說完，淘氣包孫竟然已經(jīng)搶過了樹葉，突然，孫竟然不見了，我們都驚慌失措，只有老師非常鎮(zhèn)靜。老師說：“每個(gè)人都摸一下樹葉，要不孫竟然又要等急了。”
突然我們來到了鳥語花香的大森林。我們班的膽小鬼嚇的渾身發(fā)抖，萬一跑出獅子老虎怎么辦？老師打了個(gè)響指，一只體態(tài)嬌小、五顏六色的小鳥飛了出來，人們都叫他識(shí)路鳥。是一種非常罕見的鳥類。我們跟著識(shí)路鳥繼續(xù)向前，越往前走，到處都是綠樹成蔭、枝干粗壯的大樹，上面還游蕩著幾只猴子，森林里不時(shí)發(fā)出吼聲，我們都提心吊膽。突然，撲棱棱，飛下來一群大鳥，我們還以為是天兵天將下界，都抱在了一起，原來是一群鳥，害得我們虛經(jīng)一場(chǎng)，我們都嘆著氣，老師可不管這么多，繼續(xù)講解，這原來是保衛(wèi)鳥，什么危險(xiǎn)都難不倒他，可是森林的警察。最多事的李愛靜就開始抱怨了，“唉，都走這么長(zhǎng)時(shí)間了，還不休息休息。”她這話被老師聽見了，老師也覺著有道理，吹了聲口哨，招來了一群老鷹，同學(xué)們推推嚷嚷，都不敢上，還是老師帶了個(gè)頭，同學(xué)們陸續(xù)上了老鷹背，咚的一聲，我們又回到了教室，熟悉的下課鈴又響起來了。
神奇的生物科真有趣，可是這鈴聲也太不長(zhǎng)眼了，偏偏在這時(shí)候打鈴。不知下一個(gè)星期的生物課，生物老師又會(huì)搞出什么新花樣。
中考生物作文模板范文 第十一篇
今天，湯老師教會(huì)了我們?nèi)绾问褂蔑@微鏡。這引起了我的極大好奇心，于是，我充滿期待地?cái)[弄起了我家的顯微鏡。
因?yàn)闆]有洋蔥，所以我用大蒜表皮做標(biāo)本。首先，用小刀輕輕切開大蒜，接著用手掰開，我小心翼翼，不要破壞表皮。然后再在一塊完整的表皮上劃井字，用鑷子取出中間那塊。
拿出載玻片，用滴管滴一滴清水，將大蒜表皮蓋在上面，接著將蓋玻片放在上面，注意要先放一頭，再放另一頭。由于沒有碘酒，我便用消毒液滴在上面，最后我用棉簽吸走多余的水分。
標(biāo)本制作完成后，用壓片夾夾住蓋玻片，中心對(duì)準(zhǔn)通光孔，將反光鏡調(diào)整好，將物鏡降到最低，閉上右眼，用左眼盯住目鏡，就可以進(jìn)行觀察了。
隨著物鏡的緩緩上升，圖像越來越清晰，我也看到了平時(shí)肉眼看不到的景象：大蒜的表皮細(xì)胞與洋蔥大致相同，都是近似于長(zhǎng)方形的，一個(gè)個(gè)方格子又都排列整齊，沒有一點(diǎn)兒空隙，令人驚嘆不已。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我了解了科學(xué)的魅力與神奇，更加熱愛科學(xué)了。
中考生物作文模板范文 第十二篇
“下節(jié)志哥課吧，上周發(fā)的那五張卷子你們寫完了嗎？那字也太小了吧，都成二維碼了！”“哎呀，你肯定沒寫完！”小何說到。“說的你好像寫完了似的。”王小明又說到。這句話讓小何徹底撕破了臉皮，兩人頓時(shí)狼煙四起、大開殺戒。這時(shí)，志哥破門而入，轉(zhuǎn)頭就看見了兩人打鬧的身影，他們兩個(gè)也立刻把身子轉(zhuǎn)回去，班級(jí)又變得鴉雀無聲。志哥笑了笑，說：“輕點(diǎn)兒，別互相掐死了！”
“把我上周留的卷子拿出來，都寫完了吧？”說完他就在我們中間走動(dòng)，查看我們是否都寫完了。“怎么辦啊？小強(qiáng)，我沒寫完，快幫幫我啊！”王小明這時(shí)才慌張的對(duì)我說。
“下課時(shí)想什么了，這時(shí)候要抱佛腳了？”我用嘲諷的語氣說到。他同桌又道：“哎呀?jīng)]事，你就誠實(shí)的對(duì)老師說你沒寫，老師看你這么誠實(shí)勇敢，說不定放過你了呢。”“好吧，但愿我平安。”王小明不無擔(dān)心地祈禱著。
還有一次，老師讓我們背定義，第二天考，還說這次來點(diǎn)不一樣的，我們不知道他葫蘆里賣的是什么藥，只好照辦。
第二天，老師滿臉春風(fēng)的進(jìn)來了。對(duì)我們說：“我每次提問啊，好像欺負(fù)誰針對(duì)誰似的，這次咱們公平一點(diǎn)兒，聽天由命，抽簽！”說完就拎起一個(gè)袋子，里面裝著一堆紙片，上面寫著一些數(shù)字。智慧超于常人的我一下子明白了，緊接著老師做的跟我想的一樣，給我們排號(hào)，剛要抽時(shí)，突然來了個(gè)很是時(shí)候的電話，老師走出教室接電話。
就在這時(shí)，班級(jí)的“白眉飛”同學(xué)“嗖”的一下沖到講臺(tái)前，一下找到寫有他編號(hào)的紙片，一把撕碎，為了“毀尸滅跡”，還給吃了，然后又“嗖”的一下回到自己的座位，變回了老師眼中的“乖孩子”。但后來讓我沒想到的是，老師回來重新排了號(hào)！這個(gè)“白眉飛”成了大好人！不但沒把自己的號(hào)碼消除，還讓某個(gè)幸運(yùn)兒抽不到了。那個(gè)幸運(yùn)兒就是我！
中考生物作文模板范文 第十三篇
竅門之一：基本概念要記牢
一提基本概念，好多同學(xué)就聯(lián)想到“背”，實(shí)際上我這里提到的“記”是指對(duì)基本概念，基本原理搞懂的基礎(chǔ)上的記憶。而不能等同于“死記硬背”.比如“新陳代謝”這個(gè)概念，首先要從宏觀上理解它，在生物個(gè)體水平而言，體現(xiàn)了生物與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換和相伴的能量轉(zhuǎn)變過程。這一點(diǎn)可以通過動(dòng)物攝食和排出代謝產(chǎn)物的實(shí)例來進(jìn)一步加強(qiáng)理解。其次，再從微觀的細(xì)胞水平理解細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)要有原料的來源和產(chǎn)物的排出，且與此相伴有物質(zhì)的合成和分解，能量的貯存和釋放。在以上理解的基礎(chǔ)上搞清新陳代謝的概念就不會(huì)感覺困難了。如此記憶基本概念會(huì)更加牢固持久。你不妨試一試。
竅門之二：圖表利用很重要
圖表能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)直觀化，降低學(xué)習(xí)的難度。在生物教材中，有許多插圖。這些圖對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解，起到了非常重要的作用。在學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)會(huì)正確的識(shí)圖，利用圖復(fù)述相關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容，會(huì)使學(xué)習(xí)更加輕松而有樂趣。比如，有絲分裂和減數(shù)分裂的學(xué)習(xí)，對(duì)于有些同學(xué)來講感覺比較困難，如果在學(xué)習(xí)過程中利用畫圖的方法，記住分裂各個(gè)時(shí)期的主要特征，總結(jié)出規(guī)律，在應(yīng)對(duì)這方面試題時(shí)就能夠舉一反三，輕松自如了。
看結(jié)構(gòu)圖時(shí)，一定要與其他功能聯(lián)系在一起，才能有利于知識(shí)的掌握。如：在看細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖時(shí)，遵循一定的方向，從外到內(nèi)搞清各部分的組成成分，形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，主要生理功能。進(jìn)一步再搞清這些結(jié)構(gòu)與功能是怎樣相適應(yīng)的。各部分之間有何關(guān)系。這樣就把知識(shí)學(xué)活了。
利用列表的方法學(xué)習(xí)生物知識(shí)，有利于將復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，易混知識(shí)個(gè)性化，有利于相關(guān)知識(shí)的比較和區(qū)分。這些在課本中有可能找不到現(xiàn)成的，需要你將課本中的文字描述理解后提煉出來。如：學(xué)習(xí)了光合作用和呼吸作用以后可以用如下表格比較，加以區(qū)分。
中考生物作文模板范文 第十四篇
有一次，我和爸爸去釣魚，在釣魚的地方，我遇見了一條一條蚯蚓。它的身體被弄斷了，兩截身體在草叢里不斷的蠕動(dòng)、掙扎。我想他一定快死了吧，就沒再管它。過了一會(huì)，我又經(jīng)過那里，發(fā)現(xiàn)那倆截身體已經(jīng)變成了兩條蚯蚓，正各自爬向土壤。我贊嘆地想：蚯蚓雖然弱小，可即使面臨著生命危險(xiǎn)，也不放棄一絲希望，這種不怕困難并堅(jiān)持到底的精神值得我去學(xué)習(xí)，我在困難面前也不能放棄！
還有一次，我在小區(qū)里玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一條斷了尾巴的蜥蜴正一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上。我生氣的想：是誰把蜥蜴的尾巴弄斷的，最后導(dǎo)致他死了！我走過去，想把它埋掉。可我剛靠近他，他竟然又飛快的跑走了。我頓時(shí)被嚇到了，突然想到了去查電腦。于是我飛快的跑回了家，查了電腦。查完之后，我恍然大悟，自言自語地說到：“蜥蜴和蚯蚓一樣，都是在困難面前不放棄，并堅(jiān)定自己可以生存下去的信念，不放棄一絲的希望，最后取得了成功！”
有一次，我爸爸買了一盆仙人掌。過了五天，我們才想起沒有澆水，我想：這么長(zhǎng)時(shí)間沒有澆水了，它應(yīng)該枯死了吧。我抱著一絲希望去看了看，結(jié)果卻令我大吃一驚，因?yàn)橄扇苏撇坏珱]死，反而異常鮮綠。我驚奇地想：仙人掌有一種頑強(qiáng)不屈的力量和堅(jiān)定的求生信念，最后以強(qiáng)大的力量堅(jiān)持了下去，我在困難面前也要不服輸?shù)男拍睿 ?/p>
生物們的生命力真頑強(qiáng)啊！
中考生物作文模板范文 第十五篇
打開的每一扇窗背后是否都關(guān)著一道門?那條路是否能夠抵達(dá)?那會(huì)是多久?心靈的墻壁需要多厚?再一次打開是否關(guān)著一扇窗……離開已是必然，不必傷情挽留;告別只是禿然，何必徒留失落。
至此只是謊言，你我一同去往，摒棄所有疑慮，一并“漂╱飄”向彼方。“可悲可嘆!”卷攜的靜滯幻想，是否能指向迷失的路。道路崎嶇不平，隨波逐流的我們應(yīng)去向何方。僅剩彼此能否固然前行……
被“命運(yùn)”遺棄，成為眾矢之地的一員。卑劣的我本該如此，那種偽裝演給誰看?惺惺作態(tài)的成為底部之沙，自甘墮落演繹好每一個(gè)配角。仿佛一切違背自我意愿，在分別之際仍自我保護(hù)尋求你的憐憫。苦笑著對(duì)你表示祝賀，你也傷情安慰。在最后沒有與您道別，十分抱歉。像我這樣的人不值得您傷心費(fèi)神，最大的安慰就是悄然離開……
跌入深淵成為“xxx”任人宰割，“海水用‘溫純’安撫我柔弱的心靈，黑暗中‘無形的殺手’又將我弄的遍體鱗傷。”享受這虛弱的光影對(duì)我已是最大的奢侈……“海水‘安慰’我說何不上水面看看?我笑著回答有你就夠了”四面八方囚禁著和我“一樣的”人?不一樣嗎?自以為是應(yīng)該有個(gè)底線，可我沒有。但不得不承認(rèn)從本質(zhì)上來講我們都是一類人，反駁也沒有差別，難道不是嗎?
慶幸你我還能愉快交流!“在同一片藍(lán)天下享受著同一片光明……”最后用心違背自己對(duì)你表示祝福——愿你未來的路寬闊明亮，希望你能走的更高更遠(yuǎn)。在美麗的地方開辟一個(gè)新的天地，創(chuàng)造一個(gè)屬于你的樂園。
我深陷其中，但愿能自保。期盼著與你再次暢談時(shí)還未迷失，殘留著美滿的夢(mèng)。沒有悲哀，沒有失落更沒有嫉妒，單純的向你問好，祝賀你的成功并為此歡笑。
又是一個(gè)“柔情”的季節(jié)，四處飄蕩著“柔和”，但愿其能“飄”向彼方……
中考生物作文模板范文 第十六篇
世界上有許多有趣的事物，我認(rèn)為，最有趣的是自然界中的每個(gè)生命，因此，我十分喜歡有趣的生物課。
觀察血液流動(dòng)的生物實(shí)驗(yàn)課，是我不會(huì)忘記的有趣的一課。這次試驗(yàn)的主角是小魚，我們將用顯微鏡來觀察小魚尾鰭中的血液的.流動(dòng)。我小心翼翼的用棉花將小魚包住，僅露出頭部、尾部和鰓。我一邊祈禱著，一邊進(jìn)行著第一步。給小魚身上滴點(diǎn)水以后，我們就要開始觀察了。
我的同學(xué)負(fù)責(zé)調(diào)顯微鏡。我在一旁耐心的等著。并想象流動(dòng)的血液會(huì)是什么樣子。“血液肯定是紅色的，血漿中的紅細(xì)胞，白細(xì)胞隨著血液流動(dòng)，一定很有趣”我正想著，同學(xué)忽然驚叫道：“呀!我看到了!太有意思了”
我看到了，視野中是一片深淺不一的橙色，粗細(xì)不一的血管中，一個(gè)個(gè)微小的顆粒迅速的流動(dòng)著。血管中擠滿了這種顆粒，它們互相推擠著，有的不小心撞在血管壁上，又被迅速的彈回。似乎都在打鬧嬉戲，又似乎在著急的喊：“快點(diǎn)!快點(diǎn)!”這種微小的碰撞我一點(diǎn)也感不到，而此刻，我卻仿佛正親身經(jīng)歷著似地。
接著，我看到了另一組血管。有的流速很快，有的流速較慢，有的是筆直的一條，有的則中途分成兩條，還有的成為另兩個(gè)血管間的橋梁。它們都充滿了活力，都表現(xiàn)出一個(gè)快活的生命。我的目光，已離不開這些可愛的細(xì)胞了。能看到它們，也是一件神奇的事情。
那條小魚一直很安靜，也許它知道它只需要再等一會(huì)兒，就可以重新獲得自由，也許它正陶醉在自己有力的心跳中?它明白：它仍活著，它身體中的血，仍在歡快的流動(dòng)。
生命，不就是世界上的有趣嗎?正是這些有趣，創(chuàng)造了這奇妙絢麗的世界。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這有趣的一課，這一節(jié)是讓我感受到有趣的一課。
中考生物作文模板范文 第十七篇
今天是我升入初中以來第一天正式上課，今天生物課上老師講解的關(guān)于生物的知識(shí)令我大開眼界，再翻翻課本后面的章節(jié)——《生物圈是所有生物的家》和《細(xì)胞核是遺傳信息庫》，只從標(biāo)題上就深深吸引了我。
老師在課堂上給我們講解了生物的定義(有生命現(xiàn)象的物體)及生物的特征(進(jìn)行呼吸、獲得氧氣、排出二氧化碳，需要營養(yǎng)，生長(zhǎng)和繁殖，生物對(duì)外界刺激都有反應(yīng)——應(yīng)刺激，排除廢物和新陳代謝)等，這些知識(shí)仿佛是一件儲(chǔ)存大量信息的百寶囊，里面總有倒不完的驚喜和新奇。我貪婪地汲取著課堂上老師講解的每一個(gè)新知識(shí)，真的感到45分鐘不夠用呢。
老師還給我們講解了生物的種類大約有200萬種。其中植物40萬種，動(dòng)物150萬種(其中昆蟲最多，達(dá)100多萬)，微生物10萬種，想想這么多的生物共同生活在宇宙空間里，這個(gè)大家庭的人員可謂眾多啊!再想想自己知道的、看到的才不過幾十種，與上百萬種相比，真有點(diǎn)井底之蛙的味道了。
課本上還提到了含羞草受到碰觸時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏這種對(duì)刺激的反應(yīng)。記得我在《百科全書》上看過，含羞草身上長(zhǎng)有一個(gè)液體袋囊，里面充滿了液體，當(dāng)你觸碰它的葉子時(shí)，袋囊里的液體就會(huì)向上流動(dòng)，葉子就自動(dòng)合攏了，今天才明白這種現(xiàn)象是生物的應(yīng)刺激特征呀。
晚上與媽媽一起做老師布置的作業(yè)題：通過閱讀小資料與家長(zhǎng)一起討論珊瑚石生物還是非生物?珊瑚蟲為什么一般生長(zhǎng)在溫暖的淺水區(qū)?在我家的魚缸里就有媽媽同事送給的一小塊白珊瑚，本以為這道題難不倒媽媽，沒想到我讀完題問媽媽時(shí)，媽媽竟然脫口而出“珊瑚是生物，它長(zhǎng)期生活在海水里;它喜歡溫暖的淺水是因?yàn)樗x不開藻類。”，哎，媽媽的答案全錯(cuò)了，(媽媽也有知識(shí)盲點(diǎn))。資料中明白寫著“珊瑚蟲一代代死去，而它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起，慢慢形成了千姿百態(tài)的珊瑚，進(jìn)而形成珊瑚礁”和“珊瑚蟲與藻類植物生活在一起，同時(shí)給珊瑚蟲提供氧氣。藻類植物需要陽光和溫暖的環(huán)境才能生存，珊瑚堆積的越高，越有利于藻類植物的生存”等等，這明擺著珊瑚不是生物，而是生物的尸體或外殼;珊瑚喜歡生長(zhǎng)在溫暖的淺水區(qū)是因?yàn)樗驮孱愔参锘槔茫粗鴭寢尩幕鼧樱艺嫦胄Τ雎晛怼?/p>
我想我會(huì)喜歡上生物這門課程的，我真想一下子全部學(xué)會(huì)生物的奧妙，好好研究一下我的小烏龜、魚缸里的小魚小草們，還有我家種植的花草們，你們可要等著我。
中考生物作文模板范文 第十八篇
今天是國慶節(jié)，我興高采烈的和爸爸去揚(yáng)州國際公館參加藍(lán)山海洋生物狂歡節(jié)的活動(dòng)。
到了國際公館，工作人員先讓我們進(jìn)行登記，于是我用圓珠筆在登記表上寫下了我和爸爸的名字，然后拿了一張參觀指南，上面有兩張免費(fèi)的門票，其中一張是深海區(qū)的票，另一張是珍稀區(qū)的票。
我和爸爸先看了深海區(qū)的生物，哇，這里的生物可真多呀！有中華鱘、小丑魚、海葵等等。其中最神奇的就數(shù)紅綠燈魚了，它的鱗片是紅色和綠色混合的，一閃一閃的，就像一盞盞紅綠燈。
接著我們又看了珍稀區(qū)的生物，有蟒蛇、鱷魚等等。蟒蛇看上去特別巨大，但它一點(diǎn)也不兇猛，只是盤在玻璃籠子里向我吐了吐它那分叉的小舌頭而已。我想蛇這樣沒精神大概是快要冬眠了，于是我便壯了壯膽子，和蛇拍了張照片。
通過這次活動(dòng)，我不僅認(rèn)識(shí)了許多海洋生物，見識(shí)了它們的特別和神奇，還讓我增長(zhǎng)了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。
中考生物作文模板范文 第十九篇
散布在世界的海洋中的小動(dòng)物，植物億噸的被稱為浮游生物。這些植物和動(dòng)物大多太小，人眼看到的。他們飄流懶洋洋的潮流，提供了許多較大的動(dòng)物提供了基本的食物。
浮游生物曾被描述為各種草類的大陸陸地上相當(dāng)于生長(zhǎng)，這種比喻是恰當(dāng)?shù)摹Ｔ诩Z食潛在價(jià)值，然而，浮游生物遠(yuǎn)勝于草類。一位科學(xué)家曾經(jīng)估計(jì)，在世界上的草產(chǎn)生約49億多噸，每年??有價(jià)值的碳水化合物，而海洋的浮游生物生成的兩倍多。
盡管糧食的潛力巨大，已收到效果，直到最近我們浮游生物農(nóng)場(chǎng)農(nóng)場(chǎng)種植的土地。現(xiàn)在，海洋科學(xué)家們至少已開始研究，特別是如海的資源，這種可能性，織機(jī)作為食品的全球人口不斷擴(kuò)張，甚至更為重要。
現(xiàn)在還沒有人認(rèn)真說過“浮游生物-漢堡”會(huì)很快成為暢銷世界各地。作為一種可能養(yǎng)殖的補(bǔ)充食物來源，但是，海洋浮游生物正引起科學(xué)家的極大興趣。
一類浮游生物，似乎有很大的收獲的可能性是很小的蝦一樣的動(dòng)物被稱為鱗蝦。長(zhǎng)至2?3英寸長(zhǎng)，磷蝦提供了大藍(lán)鯨的主要食物，最大的動(dòng)物都生活在地球上。認(rèn)識(shí)到藍(lán)鯨可以達(dá)到100英尺，重到期150噸，這并不奇怪，每個(gè)人吞食超過一噸磷蝦每天。
中考生物作文模板范文 第二十篇
班里同學(xué)都知道，我們的生物老師郭老師，上課時(shí)總能讓大家哈哈大笑，今天也是如此，只不過，之前的都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的，但今天，不同以往。
今天上午，最后一節(jié)收是生物課，一開始，郭老師講著課，大家都認(rèn)真的聽著。
郭老師講著講著，突然神情嚴(yán)肅的說：哎！后邊那個(gè)，傳啥紙條勒？是不是談戀愛了？搞的我們哈哈大笑，說罷，徑直走到了傳紙條的同學(xué)那里，拿起了紙條，
打開，然后，給我們讀了起來：黑字：今天你完了。紅字：我才不怕你。郭老師說一句，我們就會(huì)笑一會(huì)兒，郭老師讀完后，我們又笑了一會(huì)兒，直到我們停下不笑了，郭老師才再次開口：陳鐸、陳昊是吧。我們又笑了起來，邊笑邊說：陳子昊。陳鐸陳子昊，把照片發(fā)給他爹娘，那個(gè)紙條別扔啊，拍照片發(fā)給他爹娘。我們?cè)俅涡α似饋恚膊恢拦蠋煹降资窃诙何覀冃€是說的真話。
在眾多的科目中，生物，也是我比較喜歡的一個(gè)科目了，因?yàn)槲液芟矚g生物郭老師的上課風(fēng)格，他讓我們一起在歡笑中學(xué)習(xí)知識(shí)，不僅讓我們有了上課的欲望，還讓我們準(zhǔn)確的記住了那些知識(shí)點(diǎn)。
這節(jié)生物課上，郭老師既讓我們開心的學(xué)會(huì)了知識(shí)點(diǎn)，還給我們添加了一段有趣的搞笑的小插曲，或許，老師也不知道會(huì)有這么個(gè)小插曲，因?yàn)椋?jì)劃，永遠(yuǎn)趕不上變化。
中考生物作文模板范文 第二十一篇
外面陽臺(tái)放哨的同學(xué)，傳來一聲情報(bào)：“來了，又來了，我們的體育課又沒了。”
生物老師，湯老頭，湯守升老師，又提著那本生物書跨進(jìn)教室的.大門，毫無疑問，又是幫我們體育老師“代上體育”。他熟練地走上講臺(tái)，邊調(diào)課件，邊等班上同學(xué)來齊，然后就開始上課。
上課鈴聲，似乎都不存在。
大家極不情愿地回到座位上，無奈的拿出生物書。突然，他用他那根閉著眼都能拿到的戒尺。“啪”地打在講桌上，“上課”。“老師好。”“請(qǐng)坐……”“好什么好，你這是資本家對(duì)窮苦百姓的剝削和壓迫。”我想。其他同學(xué)應(yīng)該也是這么想的，但是說出來也沒有什么用，刀槍不入，老當(dāng)益壯的湯老頭，是不會(huì)為之所動(dòng)的。真是啞巴吃黃連，有苦說不出呀！
湯老頭的占課，那都不算什么，拖堂才是一絕呀。上課早來，下課必要拖堂，課間操，就寢，管他三七二十一，先講完在說。不講都對(duì)不起那節(jié)課。要說他的英雄事跡，可是一抓兩大把呀。
某日，星期五，又是湯老頭的課，一如既往的上課……下課時(shí)間到了，鈴聲響了，他好像沒聽見似的，強(qiáng)調(diào)再三，“這是重點(diǎn)知識(shí)”，又繼續(xù)講下去了。最后上課間操，連跑帶去，都沒喘氣的，真是鍛煉身體呀。
次日，吃飯鈴響了，身經(jīng)百戰(zhàn)的我們，沒有習(xí)慣性的沖出食堂，冷靜，冷靜，再冷靜。結(jié)果，吃飯硬是被拖了十分鐘。
星期五，課代表又一如既往的抱著一大摞試卷走進(jìn)教室，又是那每周至少的試卷。又要做，我連抄，都不想抄。教室里嘆息聲一聲接著一聲，都在做無為的抗議。
我的生物老師，雖然他很煩，天天拖堂，但那畢竟也是為了讓我們學(xué)好知識(shí)呀！犧牲自己的時(shí)間給我們上課，每周的試卷，他也許要花比我們更多的時(shí)間，坐在電腦前，帶著他的老花鏡，慢慢的編題。
他，多么的敬業(yè)，多么的愛工作呀。他給我們上課，他付出了，他無悔。后悔的，只是不用心聽講的我們罷了。
中考生物作文模板范文 第二十二篇
我家里有幾個(gè)會(huì)表達(dá)意見的家具。有時(shí)候，沙發(fā)洗完后，沙發(fā)套老是套不上去，這就說明它不想穿那件舊“外套”了。
客廳里除了沙發(fā)會(huì)表達(dá)意見，電視節(jié)機(jī)也會(huì)呢。只要它生氣的時(shí)候，會(huì)發(fā)出很大的雜音，吵得我不得不把聲音關(guān)掉，而且上面的畫面也比先前糟糕多了。但飯桌卻很聽話，因?yàn)樗绖e人的心意。
在臥室里，電腦可算得上是老大哥了。因?yàn)樗烁唏R大，而且還有許多功能。不過它是個(gè)調(diào)皮鬼，你只要有什么急事，它就開始搗蛋了，不是程序打不開，就是出現(xiàn)許多窗口，等你消除。衣柜是臥室里唯一的“臭將軍”，它身體里有90多件衣服。如果打開柜門的話，一股樟腦丸的氣味迎面撲來，又涼又臭，比臭豆腐還臭，因?yàn)樗锩嬗性S多樟腦丸，不然怎么叫“臭將軍”呢？床呢？正在那里睡覺呢。
最有趣的要算廚房了，每當(dāng)做飯時(shí)，那盤子呀，筷子呀，都叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨憘€(gè)不停。好像在唱一首動(dòng)聽的交響曲。鍋里的油噼哩吧啦地爆個(gè)不停，飯菜在里面歡快地舞蹈。炒完菜后的鍋上留下了一層厚厚的鍋粑，這些鍋粑必須用鍋鏟除掉，不然鍋底就會(huì)有一層黑不溜秋的東西。
“咦？這個(gè)程序怎么打不開？”啊！電腦一定又搗蛋了，我得先去看一看。