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美發與形象設計范文 第一篇

美容美發與形象設計專業教學計劃

一、教學計劃說明

1、培養目標

本專業旨在培養與我國社會主義現代化建設要求相適應、德智體美等全面發展，具有較強的勞動技能和技術操作能力，在美容美發及形象設計一線工作的中級服務人員和管理人員。

2、教學模式與特點

本計劃是按照校企合作分段式培養“雙元制”教學模式進行教學設計和課程安排的。第一年安排基礎課程，在學校完成教學工作；第二年安排專業課程，由學校和企業共同完成教學工作。在專業課的教學安排上，理論教學和實操技能訓練學時比例一般應掌握在1:2。“雙元制”教學模式在理論教學上講究廣而淺，專業技能教學上要求熟而精，學生畢業后具備“一廣三強”的特點，即知識面廣，動手能力強，適應能力強和應變能力強。

3、計劃中的專業課程設置和實施以教學模塊為基礎展開，其核心專業課為：化妝品基礎、美發與造型、美發軟件應用、美容與造型、美容軟件應用、服飾與造型、影視及戲劇化妝、美容美發企業管理基礎。教學實施過程中，每一核心專業課的教學內容都必須由理論教學和實踐教學相結合，邊進行理論教學，邊安排學生上崗實踐。在理論教學上，由任課教師按教學計劃的安排組織教學；在上崗實踐中，由師傅按操作規程指導學生進行實操技能訓練。

二、招生對象及學習年限

本專業招生對象為初中畢業生。實行學分制，按兩年安排教學計劃進程表。三、課程設置與教學要求

(一)本計劃的課程由文化基礎課和專業課組成。文化基礎課含政治課和文化課；核心專業課為：化妝品基礎、美發與造型、美發軟件應用、美容與造型、美容軟件應用、服飾與造型、影視及戲劇化妝、美容美發企業管理基礎。全部課程都包含學生需要學習的基本知識和基本技能。總學時不少于1980學時(理論教學和技能訓練總學時數)。

(二)本計劃所列核心專業課程一般應安排理論考試和技能考核，每學期考試考核門數不超過 5門。

(三)本專業課程設置的一般要求是理論相對簡單，內容比較全面，注重各項操作的質量標準訓練和實踐技能培養。

四、教學計劃進程表(見附表)五、課程說明

（一）文化基礎課 (l)語文(2)數學(3)英語

(4)計算機應用基礎(5)軍訓(6)入學教育(7)職業道德(8)法律基礎知識。（9）崗前培訓（二）核心專業課(10)化妝品基礎(11)美發與造型(12)美容美發軟件應用（13）美容與造型（14）服飾與造型（15）影視與戲劇化妝（16）美容美發企業管理基礎

美發與形象設計范文 第二篇

中職美容美發以及形象設計教學的主要目的就是為了向社會以及企業培養服務型人才,因此在中職美容美發與形象設計教學改革中要注重培養學生的服務意識以及實踐動手能力.除了在平常的教學中通過課堂理論教學之外,還應該采用“校企合作、工學結合”的教學模式,通過企業與社會、學校三者的共同作用,形成一種完善的教學模式,這種教學模式的主要優點是中職美容美發與形象設計教學可以充分利用企業的資金與實踐平臺,更好地開展教學工作.與此同時,學校的濃厚學習氛圍可以讓學生更好地學習美容美發與形象設計的相關理論知識,在企業中學生可以借助這一實踐平臺不斷鍛煉自己的專業技能,使學生在學校的教學中就能掌握專業的服務技能,進一步提升自己的服務意識,這種校企合作的創新教學模式改革有助于學生綜合學習能力的提升,使學生更快通過角色轉化從學校進入社會,完成就業.

美發與形象設計范文 第三篇

專業編碼：0912

專業名稱：美容美發與形象設計 *

培養目標：本專業培養美容美發及形象設計人員。

建議修業年限：3年

業務范圍：

本專業畢業生主要面向賓館、飯店、美容美發廳、婚紗攝影中心、形象設計室等服務行業，從事美容美發及形象設計等工作。

畢業生應掌握的知識和應具備的技能、能力：

1.掌握人體骨骼、皮膚、毛發、穴位、經絡的基本知識；

2.掌握皮膚護理的知識以及各種化妝品、洗染發用液的性能、使用方法等

基本知識；

3.掌握影視及戲劇化妝、電腦美術設計的基本知識；

4.掌握服務心理與禮儀、人際交往的基本知識,具有較強的漢語和英語口頭

表達能力；

5.具有美容、美發的操作技能；

6.具有妝容設計、發型設計、服飾設計的基本能力；

7.具有創業的基本能力。

專業教學的主要內容：

人體解剖知識、美學基礎、繪畫基礎、化妝品化學、美容與造型、美發與造型、影視及戲劇化妝、假發設計與編制、電腦美術設計、商業基礎、美容美發企業管理基礎、公關禮儀、外語口語、服飾知識、創業實務。

美容美發廳（室）見習，假發編制訓練，美容美發實際操作訓練，妝容、發型、服飾和整體形象設計訓練，口語訓練，畢業實習。

美發與形象設計范文 第四篇

2011年美發與形象設計學生實習總結

美發實習已經圓滿結束。經過實習，學生在卷杠燙發方面的技術水平，有所提高。又通過教師的及時指導，使學生體驗到練好基本功的關鍵性。在這其中，有收獲，也存在不足。為了能夠更好地促進今后的教學工作，現將本次的實習情況總結如下：

一、實習中取得的收獲

1.練就過硬的基本功，是掌握美發技術的前提，這也是掌握任何一項美發技術的前提。

2.理論與實踐相結合，將永遠成為提高教學質量、促進實踐效果的標尺。通過實習，將取得的經驗，充實到課堂教學中，相得益彰。

3.掌握卷杠技巧，豐富燙發經驗。對于學生來說，這是很重要的，收效如何將影響以后的學習與工作。

4.為今后的工作奠定基礎。在實習中樹立信心，在實踐中縮短了與崗位之間的距離，向往工作。

二、實習中存在的不足

1.缺少實踐經驗。

2.有理論與實踐相脫離的現象。

3.實踐中缺少靈活性。

三、改進措施

1.在理論學習的基礎上，多增加實踐機會。

2.加強基本功的訓練。

3.多增加考試機會，認真檢測，記錄成績，促進教學。

4.緊密聯系用人單位，撲捉新事物，取長補短。

美發與形象設計范文 第五篇

在我國的教育體系中,中職院校的人才教育培養是必不可少的組成部分.因此,在中職美容美發與形象設計教學改革過程中呈現出了諸多特點,一是教學模式實踐性.與其它類型的專業教學不同,中職美容美發與形象設計專業具有很強的實踐性,特別是專業主干課程的設計,具體涉及到服飾搭配、發型設計以及化妝造型等,因此在現代化教學中僅僅依靠傳統教學模式中的理論教學師遠遠不夠,而要教師在教學過程中穿插一定的實踐性教學環節,例如學生定崗實習等,提高學生的動手能力.二是時尚性,服務型行業的本質特點就是不斷滿足被服務對象需求,通過專業性的技術不斷提高服務的技術水平.對于現代化的生活,人們的審美都發生了很大的變化,因此要求中職美容美發與形象設計人員能夠以市場需求為導向,除了具備專業的技術之外,還應該不斷與時俱進提高自己的審美能力.第三是系統性,我國的人才培養模式呈現出系統性的特點,中職美容美發與形象設計更應該通過系統化的課程教學方案設計以及實踐方案創新,讓學生在系統化的實踐與理論學習過程中鍛煉自己的專業能力.在不斷優化資源配置與實現資源的共享過程中使中職美容美發與形象設計教學改革緊跟時代的步伐,所以在教學中應該針對發型設計、造型設計、服裝搭配以及飾品搭配等專業知識進行系統整合,使學生學習更加系統和科學.

美發與形象設計范文 第六篇

從上述論述中可以發現,中職美容美發與形象設計教學工作具有很強的專業性特點,因此在教學改革過程中,教師要重點通過教學理念創新與教學手段創新,在專業課的教授中要在嚴格遵循教學大綱的基礎上適當將當前社會中時尚內容以及咨訊信息引入教學課堂中,采用案例教學的模式展開教學.例如,在發型設計教學以及化妝造型教學、服飾搭配教學中,所選用的教學案例應該是時尚界最新的素材以及資訊等,這不僅要求學生在日常的學習中善于捕捉生活中的時尚元素,更要求教師在教學案例的準備中不斷提升自己的審美素養,從而通過自己的言行舉止潛移默化影響學生.總之,中職美容美發與形象設計的教學改革要以時代的發展為著力點,使學生在不斷關注我國時尚界最新發展動態的過程中逐漸提升自己的專業審美素養.

美發與形象設計范文 第七篇

寶雞郡智職業技術學校

美發培訓教學計劃

一、培養目標

通過本課程的教學與培訓，使學生掌握毛發知識，洗、剪、吹等知識及常用的燙、染知識、頭部按摩知識和必備的操作技能及相關的其他基本知識，達到基本獨立上崗的水平。

二、培訓內容：總學時720課時（個月）

理論教學360學時，技能實踐360學時。主要講述毛發基礎知識；洗發的程序及注意事項；發型的制作，包含剪發技術、燙發、吹梳造型、盤發；剃須、修面；染發與焗油等。

三、知識結構與能力結構

（一）美發基礎理論知識

1、熟悉美發服務程序，崗位責任制及規范要求。

2、了解毛發及人體頭部的骨骼、肌肉，皮膚的一般常識。

3、了解各種年齡段頭型、臉型、體型的不同特征。

4、掌握美發技術操作規程及洗頭、修剪、吹風、刮臉、燙發、染發，漂發及頭部按摩的一般技術知識。

5、知道常用美發用品、用具及設備的名稱和性能。

（二）操作技能培訓目標

1、能獨立進行洗發、刮臉，修剪、吹風，梳理、燙發、染發、漂發的技術操作，并掌握幾種編辮法。

2、掌握男、女各種不同發式的基本修剪法。

3、掌握頭部按摩的基本程序及手法。

4、能夠發現美發操作中的一般技術問題并進行修整。

5、通過培訓能夠較熟練的使用各種美發用品、用具，并為今后工作打下扎實的基本功。

四、培訓對象：

1、農村轉移就業勞動者（16-25周歲）

2、城鄉未繼續升學的應屆初高中畢業生

五、培訓方法：

1、因人施教，我們培訓對象是沒有任何專業基礎，文化素質基礎也很薄弱。因此計劃在培訓中以技能學習為主--少講理論。技能訓練也以實操性強的動手實訓學習方式，內容以實用性強簡單容易為主。

2、結合實際情況，這次培訓學員入學時間先后不一。因此我制定模塊式教學計劃，模塊內容既互相關聯但又不互相依存，每個模塊內容獨立成章且先后順序無關緊要。

3、教學方式盡量靈活多變，除實訓外，我計劃不可避免的理論教學盡可能用多媒體教學方式教學。盡量發動學生參與意識，用學生討論，講敘，老師幫忙分析形式增強互動性。教學場所也非一成不變的教室實訓室，計劃帶學生到群眾中去實踐。

4、全日制脫產培訓，采用理論+實踐1：1的教學模式。

六、結業考核

培訓期滿后，學校統一組織結業、初級職業資格鑒定考試，凡考試合格者，統一發放《初級職業資格證》、《寶雞郡智職業技術學校結業證》。

2015-1-5

寶雞郡智職業技術學校

美發培訓教學大綱

第一章 美發師服務接待與解答咨詢（30課時）

第一節 美發師服務接待基本知識 第二節美發服務咨詢基本知識

第二章 洗發（100課時）

第一節

頭發的鑒別與護理 第二節

洗發的準備工作 第三節

簡單的洗發程序和方法 第四節

第五節

洗發的質量要求及注意事項 第六節

頭部、頸部、肩部的按摩

第三章 發型制作（150課時）

第一節 剪發技術 第二節 燙發 第三節 吹梳造型 第四節 盤（束）發

第四章 剃須、修面（120課時）

第一節 剃須、修面的用具及消毒 第二節 剃須、修面的操作 第三節 修面的質量要求 第四節 刀法的運用 第五節 面部的按摩

第六節 經絡系統的構成和分布狀況 第七節 剃刀的保養

第五章 發型設計與素描（120課時）

第一節

發型設計 第二節 素描 第三節 化妝美容

第五章 染發與焗油（第一節 染發 第二節 焗油

全面復習（50課時）150課時）

美發與形象設計是一個奮發向上，充滿朝氣的專業，看！朝氣與活力在每一個人身上洋溢，友愛與鼓勵在每一個人心中傳遞。穩中求進,挑戰自我是他們的起點，不懈努力,不倦追求是他們的歷程......

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