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學生資助金發放的范文 第一篇

各位領導、各位來賓、老師們、同學們：

金秋送爽，丹桂飄香，今天，我們匯集一堂，在這里隆重舉行xx縣XX年希望工程助學金發放儀式，在此，我謹代表縣委、縣政府向關心和支持希望工程的各級領導、社會各界人士和捐贈者致以深深的敬意和衷心的感謝，向直接從事希望工程的基層團組織，團干以及廣大受資助的學生表示親切的問候和誠摯的祝福!借這個機會，向大家講兩個方面的問題：

一、20xx年希望工程工作開展的基本情況

希望工程是一項凝聚關愛與奉獻的公益事業，是各級黨委、政府和團組織高度關注的一項民心工程，我縣希望工程工作在各級領導及相關部門和各界人士的關心支持下，走過了14年的光輝歷程，共籌措資金100余萬元，扶助貧困學生1500余人次，得到了較好的社會評價。

(一)今年，團縣委將希望工程工作作為全團工作重中之重，在全縣開展了一系列的希望工程活動：7月初，團縣委制定了“希望工程—讓孩子們都上學”希望工程實施方案和倡議書，并以希望工程領導小組名義下發了《關于發動xx籍各界知名人士和民營企業家參與希望工程捐資助學活動的通知》，在全縣范圍內掀起了希望工程捐資助學活動新高潮。8月10日，積極爭取湖南德智教育投資有限公司的大力支持，一次性注入德智教育基金1萬元。8月中旬，在全縣范圍內開展了“愛心專列”進北京、救助災區孤兒、資xxx取上海市內北京的貧困學生、以“建設新農村、爭做新青年、學習新知識”為主題的建“愛心書屋”活動和湖南移動“富民惠農”助學行動等一系列希望工程活動，內容豐富，形式多樣，取得了很好的效果。8月下旬，通過團縣委的努力，爭取了團市委2個“芙蓉學子”、1個“美特斯邦威”資助行動和8個湖南移動“富民惠農”資助名額，為貧困學生爭取了2萬余元的助學金。去年12月份，在縣委組織部謝部長的爭取下，上海市曹路鎮在我縣東湖鎮建希望小學一所，今年，團縣委積極配合，將希望工程款爭取到位。

(二)今年希望工程活動得到了縣委、縣政府和各級黨政領導的高度重視以及各單位和社會知名人士的大力支持。縣委羅書記、政府周縣長親自過問和關心貧困學生的學習生活情況，并為本次希望工程活動作出了重要的指示;同時還得到了縣教育局、民政局、交通局、國土局等單位和湖南德智教育投資有限公司董事長曹歐吉、湖南農業北京校長周清明、金貝爾有限公司董事長王軍國、鴻城紙業有限公司董事長唐正魁、xx賓館總經理陳劍英、百瑞達瓷業董事長彭和桂、縣旅游服務公司經理梁麗君和戴思思、生源百貨經理xxx明等知名人士的大力支持。

(三)本次希望工程活動由團縣委精心組織實施，前后歷時三個月。先根據各鄉鎮團委和縣直各學校遞交的貧困學生申請表和助學申請報告的基本情況，經貧困學生所在村民居委會、學校、鄉鎮核實簽署意見后報團縣委，最后由縣希望工程領導小組和縣希望工程辦本著“貧中選貧、優中選優”原則確定救助學生名單。今年救助人數在去年的基礎上增加了70余人，共救助218名貧困學生，共發放助學金102900元。其中小學生74名，初中生64名，高中生57名，北京生23名，助學金按小學生每人200元、初中生每人300元、高中生每人400元、北京生每人500元的標準實行集中發放。

二、后段工作的幾點意見

為了將我縣希望工程繼續做大做強，我們將努力做好以下三個方面的工作：

(二)我們將繼續加大希望工程的實施力度，加強希望工程資金的管理，嚴格希望工程的操作，維護希望工程的良好形象，促進希望工程工作健康發展。一要堅持以科學管理為中心。我們要嚴格按照“整體性和合法性”的原則，強化科學管理意識，不斷完善各級管理責任制度，層層把關，管理好每一筆資金，用好每一筆資金;二要堅持以社會監督為保障。我們要進一步完善審計責任制度，主動邀請權威資信機構和社會有影響力的人士參與監督，真正把希望工程作為陽光下的“光明窗口”;三要確保每一筆資金做到專款專用，任何單位和個人不得將希望工程捐款截留或挪做它用，否則將對責任人實行嚴肅的責任追究。

(三)加強希望工程的跟蹤服務和信息回訪工作。做好跟蹤服務工作，要建立希望工程個人檔案，實行動態式的跟蹤管理，對于成績優異、表現突出的學生代表我們要長期給予扶助，直到他們初中、高中或大學畢業;對于家庭特別困難的學生，我們要實行特別救助，及時幫助他們解決困難;對于中途發生轉機的家庭和學生，完全有自主支付學費的能力和條件的，我們可以暫時終止對他們的扶助，轉而救助其他學生。做好信息回訪工作，要讓受救助學生定期向資助單位匯報他們的學習、生活情況，使希望工程辦或資助單位能夠準確全面地了解受助學生的近況，同時希望辦要發揮橋梁紐帶作用，及時將貧困學生反饋的信息，集中匯報給上級部門和資助單位。

(四)對受助學生的幾點希望。希望工程能取得今天的成果，得益于黨和政府的高度重視和大力支持，得益于社會各界的參與和關注。今天，對218名優秀貧困學生來說，是一個福音，希望同學們不要辜負黨和政府的期望，不要辜負捐贈者的一片愛心，珍惜青春，發奮學習，永葆進取之心，常懷感激之意，以真心對待愛心，把社會的關愛化作自強不息、刻苦學習的`強大動力，打牢文化基礎，勇攀科學高峰，做到學有所長，學有所用，以優異的成績，過硬的本領回報社會的關愛，奉獻全面建設小康社會的火紅的時代。

“送人玫瑰，手有余香”，伸出你的手，獻出你的愛，給這些貧困學生一點幫助、一些溫暖、一份愛心，讓他們在人間最真誠的愛意中成長。奉獻有不同，精神皆高尚。為了讓貧困青少年擁有更加美好的明天，我們殷切希望社會各界繼續關注和支持希望工程。團縣委一定要在縣委、縣政府的正確領導下，在社會各界愛心人士大力支持下，切實擔負起管理好和使用好希望工程助學基金、解決好貧困學生就學困難這一重任，以最好的社會效益來感謝社會各界對希望工程事業的大力支持和關懷。

最后，祝各位領導和同志們身體健康，萬事如意!祝同學們學習進步，幸福成長!祝各捐資單位和捐資個人事業蓬勃發展、興旺發達!

謝謝大家。

學生資助金發放的范文 第二篇

“我來自偶然像一顆塵土 ，有誰看出我的脆弱 ，我來自何方我情歸何處 ，誰在下一刻呼喚我 。天地雖寬這條路卻難走 ，我看遍這人間坎坷辛苦 ，我還有多少愛我還有多少淚 ，要蒼天知道我不認輸 。感恩的心感謝有你 ，伴我一生讓我有勇氣作我自己 ，感恩的心感謝命運 ，花開花落我一樣會珍惜 ……”

我是一名來自農民家庭的普通大學生，父母沒什么文化，但為了我們姐妹兩能有出息，父母辛勤勞作，為我們攢學費、生活費，生活很是拮據。我和姐姐只差2歲，姐姐先進入大專學習，我又考上了大學，每學年開學時便是家里最發愁的時候。看著面容憔悴的父母，我無心學習，滿腦子想著怎么掙錢減輕父母的負擔。所以剛進大學我就開始打聽著到餐廳做鐘點工，到大街上發傳單，或者到超市里做促銷人員。剛開始，每當拿到錢時我特別高興，計劃著每個月可以掙多少錢，可以花多少錢。可是不知不覺一學期過去了，到了期末考試的時候我發現我錯了，由于只顧著跑東跑西得掙錢，我的課余時間幾乎沒看過書，該如何面對考試呢?我又陷入了迷茫之中……

在這時候我知道了有助學金，但我沒有申請，我覺得家庭比我困難的同學也很多。大一就在打零工和省吃儉用中過去了。到了大二，大家說我的情況夠申請的條件了，我就也寫了申請，在輔導員，各位領導，和同學們的關心，及國家的好政策下，我拿到了二等助學金，當學校把錢打到校園卡上時，我真的很感動，當然也有些意外。拿到助學金后，我馬上打電話給家里，讓爸媽不用擔心我的生活費，我說，由于國家的扶貧政策，學校知道我的情況后，給我發了助學金，當時媽媽很感動，她就教導我說：“那你要好好學習啊，以后有出息些，也為國家做些貢獻。”就這樣，我順利完成了我大二的學習生活。在大三時我又一次的得到了國家的幫助，拿到了國家二等助學金，內心的激動無法用語言形容。在這兩年中我過的很充實，我一直都記著，是國家給了我這個機會，我一定不能做有害國家、學校的事情。每當我開小差時，我就會想著我用的可是國家的錢，是國家給了我一個能安心學習的機會，我這樣不認真學習，怎么對得起國家，學校和父母，國家給予眾多貧困生能夠接受高等教育的機會，真是令我們、家長，和那些生活在貧困中人們感覺我們祖國的偉大，祖國并沒有拋棄我們，中國xxx還是以前那個為百姓的中國xxx，我們永遠擁護我們的黨，維護我們國家的利益，絕不做有損我們國家利益的事。

我自大一就進入學院學生會工作，國家助學金幫我解決了生活費的問題后，我便把學習之余的時間用在學生會工作上，我想要報答國家首先得報答學校、學院。我認真完成學院分配的各項任務，在大二時被推選為學生會體育部部長，我開始組織一些有意義的活動來豐富同學們的生活，在全校中宣傳我們學院的文化生活，將全學院的早操管理工作做的有條不紊，還組織全院同學參加了我校第三十屆運動會。到了大三又擔起了學生會副主席的職務，盡我所能的引導師弟師妹們做好工作。我想，要想以后能做一個對國家有用的人，現在就要多學一些技能。所以我在假期里開始做家教工作，不僅提高了我的講課水平，也有了一定的收入。用這些錢我報了計算機培訓班，并順利通過了國家計算機二級考試。

在大三的第一學期中，我響應國家的號召，到新疆最偏遠貧困的和田地區進行支教工作。初到那里，各方面的條件對我來說都是一種挑戰，但我時刻記得國家對我的恩惠，懷著一顆感恩的心完成一項項教學任務。面對那些又淘氣又可愛，眼中充滿了渴望的孩子們，我深知自己的一言一行都有可能會影響他們一生。我努力學習維語，積極和學校經驗豐富的老師交流，不斷提高自己的課堂效率，最后順利完成了四個月的支教生活。支教結束回到學校后，經過考察，我正式成為了中國xxx的一員，更讓我堅定了感恩社會、感恩黨、感恩國家的信念。 我相信，平凡的我因為有了感恩的心而不在平凡。我要用我的實際行動去表達我的感激，用我的真情去回報社會，用我的奮斗去擔起我肩上的那份責任。作為承載未來和向往明天的學生，我應當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的斗志，務實的行動書寫合格的青春答卷。俗話說：“滴水之恩當涌泉相報。”作為學生，一個深受國家、社會關懷的大學生，我深知社會、家庭對我的期望：刻苦學習，學到真本領、好技術，成為人才，服務社會，報效祖國。我會懷著一顆感恩的心完成我的學業，我將用標準的師德、好的教學水平、滿腔的熱情證明人民教師的意義所在，將來用自己的青春與熱情報效我們偉大的祖國和人民。

敬禮！

感謝人：__

20_年_月_日

學生資助金發放的范文 第三篇

一年來，在省學生資助管理中心的指導下，在市教育局的正確領導下，我們克服學生資助工作量大、面廣、對象復雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位。現將工作總結如下：

（一）加強了資助隊伍建設

學生資助工作是國家的一項惠民政策。這項工作工作量大，任務重，需要專門的機構，專門的人員來落實。經過努力，市委編辦于20xx年7月批文同意，掛靠x市職成教研室成立x市學生資助管理中心，調劑1個編制，專門從事學生資助管理工作。建甌市經編辦批復確定了3個編制的學生資助機構，隊伍建設邁出了可喜的一步，但具體工作人員尚未安排到位。其它大部分縣（市、區）因編制問題尚未建立由編辦核準批復的專門學生資助機構，資助隊伍尚不健全。

（二）規范了資助檔案工作

為了規范全市學生資助工作，我市出臺了資助檔案建設專項文件，進一步推進了資助檔案建設工作。

一是建章立制，規范檔案管理，對辦理完畢的文件集中管理，及時收集、定時清理、年終復查，保證文件材料收集完整、齊全，嚴防遺失和泄密；

二是注重收存，科學合理歸檔，分類（綜合類、表冊類、財務業、聲像類）整理裝訂成冊；

三是存放有序、方便查找利用；

四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善；

五是樹立檔案意識，熟悉檔案制作程序，培育檔案規范建設典型，以點帶面地推進資助工作檔案建設。20xx年，經研究，確定x市教育局、邵武市教育局、武夷學院、閩北衛校、x一中、建陽一中等單位為省資助檔案建設試點單位。

（三）實行了陽光操作制度

全市中職學生實行“中職卡”制度，高中學生實行“高中資助卡”制度，實現了“統一辦卡，集中支付”；實行“助前”和“助后”公示，確保了惠民政策的“陽光操作”；明確資助工作操作流程，準確掌握學生變動情況，做到“不錯報、不多報、無漏報”，確保了統計報表的準確無誤。各校都按要求設立了資助咨詢電話和舉報電話，增加了透明度，保證了助學金發放工作的公正、公開、公平。建陽縣學生資助管理中心在資助對象認定方面，堅持“三級評審”、“三級公示”制度，確保了公平、公正。

（四）加大了資助宣傳力度

學生資助金發放的范文 第四篇

一、及時高效，核實，更新貧困生家庭信息檔案庫

各班級貧困家庭學生認定評議小組，對申請資助的學生進行初步的審核，并民主評議認定，及時向學院提供家庭經濟困難學生名單，整理家庭經濟困難學生的個人材料。我院在資助政策實施過程中注意對貧困生檔案的管理，要求學生如實填寫《普通高校學生家庭基本情況調查表》，并由當地基層行政部門和民政部門證明蓋章。各系對學生的家庭經濟狀況通過電話或走訪的形式進行抽樣核實，同時對學生日常在學院的消費行為進行調查，以便更客觀地確認學生家庭經濟狀況，做好經濟困難學生認定，更客觀公正地做好資助工作。

二、立足班級，發揮民主，公平公正評定資助對象

為使資助工作做到公開、公平、公正，我院在具體實施工作中明確規定了工作程序。以班級為單位，成立以班主任為組長，學生干部、黨員代表、普通學生代表為成員的資助對象評定工作小組，通過民主評議和老師推薦相結合的模式，對班級內學生的困難情況進行評議、認定、分檔排隊，公平公正做好班級評審認定工作。同時，學生之間評議監督，由班級評估小組最終確定本班名額，上報學院資助小組審核，從而做到最基層的民主。并在全院范圍內予以公示，接受廣大師生的監督。

申請勵志獎學金和國家助學金的學生首先在班級通過家庭困難評議認定小組的評定，然后向學院班級提出書面申請并提供《普通高校學生家庭基本情況調查表》，由班主任組織對申請進行審定，按照要求對申請國家助學金的.學生進行資格審查和評選，并在班級范圍內進行公示，公示無異議后報學院學生科進行審核。學生科對申請人審核后確定最終的建議名單并報學院領導班子審定；學院領導班子研究審定后，將建議獲得資助名單在全院進行了5天公示，學院根據公示后的結果，20xx-20xx第一學期，我院5名學生獲得國家獎學金，98人獲得國家勵志獎學金，國家助學金一檔：173人，二檔：316人。

三、認真落實，資助到位

1、國家助學貸款及生源地助學貸款。國家助學貸款工作具有工作量大、時間跨度長、準確性要求高等特點。

國家助學貸款學生82人，受國家助學貸款資助的學生占學生總人數的；共有生源地貸款學生40名。

2、學院根據學校學生資助中心的安排，做到資金發放及時到位，使有困難的學生得到幫助。20xx年我院發展性資助支出125745元，工學院勤工助學工資共發放234588元，石湖書院勤工助學經費6350元，臨時性困難補助20200元，臺風受災學生的困難補助46700元，20xx級新生生活補助67600元，暑期貧困生車費補助49800元，畢業班貧困生找工作路費補助49700元，非畢業班學生生活補助53300元。

3 、充分挖掘學院的勤工助學崗位，通過學生的自力更生，為少數特殊困難家庭學生提供生活補助。我院依照我校《學生勤工助學管理辦法》，制定我院的相關規定，并在院內設置多個勤工助學崗位，對家庭經濟十分困難的學生給予勤工助學的機會。雖然每月200—300元的錢并不多，但對于家庭困難的學生來說，能利用課余時間，通過勤工助學的辦法，來減輕家庭的壓力，順利地完成自己的學業。

4、臨時困補工作，用于家庭經濟特別困難學生的生活補助，我院制定《xx學院工學院臨時困難補助申請辦法》，用以資助學生本人或供養人發生突發變故(如重大疾病、突然亡故等)，致使家庭經濟陷入困境；因自然災害(如地震、洪災、旱災、雪災等)使家庭經濟遭受重大損失等。此外，學院還高度關注畢業班貧困家庭的學生，給予就業車費補貼，以幫助其順利就業走向社會。

5、今年我院共有20名學生申請綠色通道緩繳學費，學院通過國家助學貸款形式和國家助學金形式積極幫助解決學生的經濟困難，保障學業。同時，還為新生提供國家助學貸款相關政策及辦理程序等方面的咨詢服務，并發放相關資料。

四、科學管理，合理務實，推動畢業生還貸工作。

國家助學貸款全過程大致可劃分為申請、發放和還貸三個環節，其中的還貸環節是整個國家助學貸款的關鍵環節，也是當前制約國家助學貸款健康有序開展的主要瓶頸所在。為突破這一瓶頸，近年來我院采取了一系列有效措施，全面加強我校國家助學貸款還貸工作，取得了顯著成績。 通過建立完善有力的教育機制、管理機制和應急機制，確保我院國家助學貸款還貸率。

學生資助金發放的范文 第五篇

尊敬的領導：

您好!

我是x院高x級信息管理班的學生x首先，真誠的感謝班主任和校領導兩年多以來對我的辛苦培養和諄諄教導。自我大學入學以來，在班主任和學校領導的關心幫助下我不斷成長，不斷成熟，不斷學習各種文化知識，不斷取得新的成績。

現提出申請國家助學金，理由如下：

家庭生活上，經濟困難，生活簡樸。我家在沂蒙山區的一個偏遠小山村，三口之家主要以幾畝農田的莊家收成作為家庭的經濟來源。平時家里沒有什么特別經濟收入，大學期間的高額學費和生活費，使得本來困難的家里更加雪上加霜。

日常生活中，我品質優良，覺悟較高。在思想上我積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀;在生活、工作和學習中誠信待人，師生評價較高;時刻保持與時俱進的作風，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家的發展狀況及國內外的發展局勢。

人都說窮人的孩子早當家，雖然在外表上看不出我有多艱難，但是我始終認為需要自己獨立面對的困難就得需要自己去面對，我不會向困難低頭。生活上的困難并不會使我的意志消磨，而是使我以后更加努力勤奮學習，以此來報答社會，報答所有關心我和對我給予希望的人。為了能夠順利完成學業，減輕父母的負擔，我現在特申請此項獎學金，切盼領導核實批準!

申請人：x

20x年x月x日

學生資助金發放的范文 第六篇

多年來，xx大學xx學院資助育人工作一直在有條不紊的步伐中進行，并且始終將其作為學院學工工作的重要部分來抓，堅持將資助育人工作與大學生思想政治教育相結合，與誠信感恩教育相結合，與維護校園穩定相結合，同時，我們在幫困資助之余在精神上育人，教育所有受助學生要學會感恩，要把感恩的心化為成長的動力，精神上的育人對于完善學生的自身素質和增強他們回報社會的責任感有著重要的作用，從而全方位健全完善學院的資助育人工作。

一、基本情況

1、科學認定家庭經濟困難學生，公平、公正評審助學金

困難學生的準確認定是資助育人工作有效開展的基礎，也是最難把握的工作環節。每年六月份開始，我們即在學院范圍內啟動困難學生申請的初步宣傳工作，向老生廣泛告知申請流程和須知，新學期伊始則對新生進行資助政策的宣講，確保不讓一位學生因家庭經濟困難而影響學習。對家庭經濟困難學生進行審定中實行動態管理，成立以系別專業為區分的認定評議小組。通過實際情況來看，我院進行困難認定申請國家助學金成功的學生為616人，申請國家助學貸款成功的學生為175人，貧困率達。

2、充分發揮勤工助學崗的育人功效

目前，學院設院內勤工助學固定崗40多個，機動崗30多個。主要崗位有學院辦公室助學崗、學工辦助學崗、教務辦公室助學崗、圖書館助學崗、后勤服務中心助學崗、餐廳食堂助學崗、機房助學崗等。按小時計算家庭經濟困難學生的勤工助學補助，在允許范圍內盡可能解決學生的生活困難。勤工助學崗的設立提高了同學們的綜合素質能力，緩解了自身經濟困難的壓力，同時，幫助學院很多部門減輕了相對的工作壓力。

3、關注學生動態，多樣化資助形式開展

日程開展的工作中，針對學生的家庭突發情況或者較大經濟損失現象開辟特殊補助通道，在掌握了解情況后進行臨時性補助的發放，給予學生最及時的關懷和幫助；同時充分利用學院的特殊優勢聯系企業并成立了永達獎學金，對品學兼優且家庭經濟狀況不理想的學生進行獎學補助以鼓勵他們自強不息，奮發圖強。在學院范圍內開展年度的“愛心義賣”活動，將師生的愛心聚集起來發揮其的價值，義賣所得將全部作為學院特困學生臨時補助。

二、攻堅克難

作為一所以專科生為主體的二級學院，xx學院開展了具有本院特色的資助育人工作，雖然每年學院的貧困生比率皆高于平均比率，但是我們的工作始終是在有序的進行。近年來隨著招生范圍的擴大，外省市生源的逐年增加，天災人禍不斷發生的情況下，困難認定工作也隨之加重，在學院人數多、離本部距離較遠的情況下，我們成立由學院xX院長擔任組長開展的困難認定工作，以專業區分民主評議為依據，以幫困育人為目標，堅持幫助真正有困難的學生不讓他在學習上有后顧之憂。總之，我院的幫困助學工作壓力將逐年增大，但隨著國家、上海市和學校各級投入的加大，并通過學生自強不息的努力，相信這項工作一定會做得越來越好。

三、資助育人新展望

黨的十八大報告把教育放在改善民生和加強社會建設之首，充分體現了xxx對教育事業的高度重視，按照十八大對高等教育提出的新要求和新任務，我們要緊密結合學院資助育人工作實際，將幫困、資助、育人落到實處，將“資助”與“育人”有效結合，認真做好家庭經濟苦難學生的心理健康工作和勵志教育工作；積極開展家庭經濟困難學生回訪活動；有效保證家庭經濟困難學生認定的準確性、科學性和資助的公平公正。通過各種形式的教育和引導，開展自強不息精神教育、發展支持教育、開展誠信感恩教育，持續愛心義賣行動的熱量，培養經濟困難學生的自立、自強、自信意識，提高經濟困難學生的綜合素質，培養他們健全的人格，幫助真正需要幫助的學生。

學生資助金發放的范文 第七篇

古詩有曰：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，歌詞有唱“若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。作為一名苦讀多年且家境貧寒的學生，我深深知道其中的道理。人，就像梅花無法跳過寒冬一樣，無法選擇自己的出身，但卻可以選擇像梅花一樣凌寒盛開，自強不息。因為，即使是冬季，也會有溫暖的陽光，即使出身貧寒，仍會有國家的關懷與幫助經濟在發展，社會在進步，國家越來越意識到在競爭激烈的`社會中科技和人才的重要作用，所以制定了一系列助學政策，并拔出大量資金用于資助家庭困難但學習成績優異的學生。進入大學后，我也有幸成為了國家資助的對象。在此，我非常感謝國家和學校對我們這些貧困學生的關注，感謝國家的助學政策。我要自強拼搏，并用自己學到的本領回報社會。

當得知國家助學金的覆蓋面擴大到我這一名普通學生高校時，我作為一名家庭經濟困難的學生高興極了。因為，這對我們來說簡直就是雪中送炭，給我們解了燃眉之急。在我們中間，有的同學家庭兄妹過多，開支過大，導致經濟困難；有的同學父母下崗，無經濟來源，生活沒有著落；有的同學父母年紀過大，身體狀況欠佳，甚至失去了勞動能力，導致家庭一貧如洗??總之，各種各樣的原因導致了我們這些同學的貧困。但是，雖然遇到了暫時的困難，卻依然阻擋不了我們求知的渴望。在學習上，我們都努力學習，奮發向上；在生活上，我們都勤儉節約，從不亂花一分錢。我們一直抱著化魚成龍的夢想，決不放棄。終于國家助學金的陽光照進了我的生活，照進了我們濰坊學院，照進了我們家庭經濟困難學生的心田。

現在，我們已經深深的感受到黨和國家對家庭經濟困難學生的關注和高度重視。作為國家助學金的享受者，我們感到無限的溫暖，感謝黨和國家對我們的關懷，感謝學校領導對我們的重視。我們感到國家更加富強了，教育更加公平了，黨和國家對人才更加重視了。

我看到，在我們濰坊學院，各級領導都高度重視助學金的評審工作。最近一段時間以來，他們嚴格按照國家助學金的相關政策，集體討論，民主評議，切切實實把國家的助學政策落到每一個貧困學生。公開、公正、公平、透明的評選出每一個應該享受國家助學金的人，并張榜進行了公示。他們一心一意為同學們辦實事、辦好事，看到這一切，我們感動極了，在這里我想說一聲：“你們辛苦了，我代表大家向你們表示深深感謝！我們一定會努力學習，全面發展，決不辜負你們的期望！”

當梅花與寒冬做不屈斗爭的時候，它會想著奉獻自己的美來作為對陽光雨露的回報。我在受到國家幫助的同時，也學會了如何去幫助別人，如何回報社會。我會嚴格要求自己，為學校做力所能及的事，對學校給的工作盡職盡責。想到自己接受了國家給予的太多愛而回報太少時，我會一遍又一遍地告訴自己，一定要好好學習，用實際行動兌現自己的承諾，為社會奉獻自己的全部力量。

梅花身處寒冬，尚能開放得熱烈奔放，并將美麗與清香奉獻給陽光雨露。我們雖出身貧寒，卻能受到黨和國家無限的關愛和幫助，就更應該懂得感恩，擁有奮斗不息的信念，立志將來回報社會，回報祖國，用自己的雙手打造出一片燦爛的天地。

學生資助金發放的范文 第八篇

我叫宋琦，今年17歲，通過自己的努力，我終于成為了諸城實驗中學的一名學生，這是一件非常值得高興的事情。

但是因為我們的家庭收入微薄，沒有經濟來源，家中有七口人，分別是爺爺，奶奶，爸爸，媽媽，姐姐，弟弟和我。每年都是支出大于收入，全家人的生活靠父母務農來維持，還要供應剛上初一的弟弟，而我也在上學，無法替父母分擔。爸爸也上了年紀，沒有過大的力氣干過多的農活，媽媽身體不太好，需要常年吃藥，爺爺奶奶也是需要爸爸媽媽來贍養，經濟壓力太大。為了幫父母減輕一點壓力，于是我申請了貧困補助，同時也得到了政府和學校的支持，對我學業的完成有很大的幫助。

貧困助學金從表面上來看是對我物質上的幫助，但就我個人來看，它對我精神上的幫助更不容小覷，包括個人生活壓力，學習壓力，家庭壓力。讓我可以更加專心的學習，抽更多的時間讀書，之前我也試過勤工儉學，不僅增加自己的社會經驗，還能提高自己的工作技能。但作為學生，我的第一要務還是學習。貧困補助為我提供了一個平臺，它讓我物質上有所獲得，同時精神上也受益多多，能讓我把更多的精力投身于學習之中，在學習知識的道路上成長。

作為一名受助者，我在受到別人幫助的同時，深深感受了社會無比的溫暖，并時刻提醒自己一定要像幫助我們的人一樣去幫助另一批需要幫助的人。因為我明白獲得幫助之后的那份喜悅，明白那份幫主給我生活的巨大影響，所以我也要盡力讓需要幫助的人體味到那份喜悅，并也由此想到助人為樂之舉。每個人的出生環境是不可以改變的，我們不能夠選擇自己的家庭環境，但是我們可以通過自己的雙手去改變它。雖然這筆助學金不一定能夠改變我的命運，但他是我靈魂的使者，讓我知道還有希望，讓我有了追逐夢想的機會。我想：這也是國家助學金對于社會團結互助的偉大作用吧。它啟迪我們xxx只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天xxx.

既然國家和學校給了我照顧與關懷，讓我感受到了愛的溫暖，那么我就要負擔起一份對得起國家和學校的責任。我不能浪費時間，不敢懈怠，努力學習，扎實掌握專業知識，以優異的成績來回報社會和國家。國家是發給了我助學金，可這筆錢是來之不易的，因此我會節約，把錢花在刀刃上，不奢侈，不攀比。

感恩的心靈在心中成長，感恩的熱血在體內流淌，感恩的思想在腦中眺望，感恩的胸懷無比坦蕩。感謝國家助學金為我提供了幫助，感謝偉大的祖國美好和諧的政策，感謝那些幫助別人卻不求回報的善良的人，同時也謝謝我的老師們，是你們的無私奉獻，讓我們一步步邁向成功，引領我們成長。

我絕不會讓你們失望，因為有了你們在背后默默支持我，我會變得更勇敢，學會自立自強，使自己成為一個對社會有用的人，用我的一生來回報你們。相信在國家和學校的支持下，我會活出自己的精彩人生！

學生資助金發放的范文 第九篇

老師您好：

我是______我們家是普通的農村家庭，在初中的時候上學是免費的，住校也會發補助金。現在我上了高中，不再屬于九年義務的范圍哥哥又上了技校，姐姐身體不好打工掙的錢，只能顧她自己。前幾個月哥哥在廣州實習的時候，生了病需要動個小手術，可在外省住院治病是不能報銷的，那一次就花了六千塊錢，這讓我們原本不富裕的農村家庭又增加了負擔。有要到新年了，想起父母那斑白的鬢角，我不盡心酸。可想起自己那不堪入目的成績單，我十分慚愧，我還在努力，還在路上。我只想減輕父母的一點負擔，希望老師經過綜合考察后，能批準我的申請。

申請人：______

20__年__月__號

學生資助金發放的范文 第十篇

尊敬的__:

我叫__，現為南京理工大學化工學院08級的一名本科生，所學專業為特種能源工程與煙火技術。入學一年，我已經深深的喜歡上了這所能為我的未來鋪平一條堅實道路的高等學府。那里為我求知積蓄了知識的浩瀚海洋，那里為我個人綜合素質的提高帶給的最最廣闊的平臺。然而，大學的高額費用與我的窘困的家庭經濟收入之間的矛盾總是讓我苦惱不已……

我的家鄉在內蒙古自治區鄂爾多斯市，一個地區總體經濟相對發達，但是貧富差距較大的小村子，不幸的是，我的家庭就是那部分比較貧困中的一員。全家人靠父母務農為生，家里有80多歲的爺爺和奶奶，身體狀況一向不好，頑疾纏身，常年與藥為伴，父母之中總得抽出一個人專門來負責照顧老人已是不論忙閑時候的務必工作。這也造成了家中勞動力的不足。而最讓全家人擔憂的是，作為家中頂梁柱的父親也患有難以治愈的冠心病，無法從事重體力的勞動，而且常年藥不離手，給家里帶了沉重的經濟負擔，每年的治療費用就足以讓我家原本就顯貧困的經濟狀況更猶如雪上加霜。

當然，這樣的家庭可能在中國還有很多，但是，此刻仍在上大學的我才是家里的最大消費者，也是家里的最大期望。所幸的是，自小至大，我學習一向很努力，成績也不錯，在2011年的高考之中出色發揮并且順利考取了南京理工大學。來到大學之后，由于我的成績不錯，再加上從小養成的幫忙別人的好習慣，我幸運的得到了年級主任和院學生會的同學認可，被吸收為年級學生會骨干，因此我也有了一個更好的平臺為更多的同學貢獻我的一點微薄力量，同時也獲得了鍛煉自己的機會。然而，學習和工作上的順利并沒有減輕我對大學高額費用的擔憂，盡管我從入學時就申請參加了學校的勤工儉學，有時也抽時間做做兼職來減輕一下家庭的負擔，但是一向以來的經濟困擾也使我常常感到有一種無以名狀的苦惱。

在得知我們學校有這樣的助學金項目后，我就虔誠的呈上這份浸滿期望的申請書來讓有關領導對我進行了解和審核，聆聽一個來自貧困家庭的孩子的請求資助的心聲。

貧困的孩子最懂得感恩，因為我們更深切的懂得來之不易的深層含義。如果我有幸能夠得到這份助學金，我會將它用到更有好處的地方，讓一份有限的資助力量受益更多的人。

申請人:__

申請時間:__

學生資助金發放的范文 第十一篇

我區高度重視貧困學生資助工作，根據上級文件的指導精神，各級成立學生資助管理機構，指定專職人員負責學生資助工作的開展，積極有效地推進資助管理工作的進行，組織學校積極宣傳有關學生資助的政策，大力解決了一部分家庭經濟困難學生的就讀問題，得到了學校和群眾的一致好評。

現根據要求，將有關學生資助工作匯報如下：

一、資助工作基本情況

（一）普通高中助學金20xx年春季學期資助學生547人，資助金額41萬元，秋季學期資助學生465人，資助金額萬元。已全部足額將資助金發放到學生的資助卡中。

（二）義務教育貧困家庭寄宿生生活補助20xx年春季學期補助2390人，補助金額萬元；秋季學期補助1939人，補助金額萬元。已全部足額將資助金發放到學生的資助卡中。

（三）20xx年春季學期共有55名庫區移民子女，共補助資金萬元；秋季學期共有60名庫區移民子女，共補助資金萬元；使我區庫區移民子女學習生活得到很好的保障。

（四）20xx年學前教育入園補助費春季學期共資助幼兒572人，資助金額萬元；已全部足額發放。秋季學期共資助幼兒624人，資助金額萬元。正在發放中。

（五）20xx年大學新生入學路費發放214人，資助金額萬元。使我區大學新生不必因為上學路費發愁。

二、取得的成效

資助必須助到點子上。以此為目標，鐵山港區高度注重制度建設，做到宣傳到位，輿論先行，嚴格遵守“申請—調查—民主評議—隨機抽查—公示—受理舉報—復查—向紀檢監察機關和審計機關報備—將資助金打入受助學生銀行卡”程序，一個環節都不缺。對資助金實行銀行卡管理，將資助金直接打到學生資助卡上，使困難學生直接感受黨的溫暖和政府關懷。

由于力堵漏洞、發放直通，有效防止有失公平公正現象。近三年來多次的對社會和家長的回訪表明，鐵山港區的學生資助切實做到了有的放矢；對受助學子的遠程回訪也表明，他們的誠信觀念更加堅定，感恩情懷充分激發，而今，這些學子正加倍努力學習，為回報社會、報答家鄉和報效祖國而奮力拼搏。

三、主要措施和工作亮點

（一）班級民主評議機制取得良好效果。

班級設立民主評議機制，是實現資助評審工作公平、公正、公開的重要保證。此次檢查在隨機抽取學生詢問、座談過程，學生一致表現經過班級民主評議后，學生能夠充分表達自己意見和想法，同學之間能夠清楚了解申請人相關情況，班級民主評議推薦出的受助學生名單得到同學們的普遍擁護。

（二）資助檔案管理完善細致。

1、按資助流程設置目錄和建立資助檔案，使學校的資助資金到位、申請、評審、公示、發放及宣傳等工作情況存放次序合理，清晰明了。

2、班級民主評議材料格式規范完整。評議材料不僅有評議人、評議時間及評議結果，還有類似會議紀要的詳細評議過程，整個評議材料完整、真實。

四、工作中存在的問題和原因

（一）存在的問題

回顧學生資助工作，雖然取得一定成績，但是還存在不足，主要有以下問題：

1、資助工作存在的主要問題是大學生路費資助金到位后，因為學生已離校，難以找到學生簽領，影響了學校的發放工作。還有學生領了路費補助后高中學校難掌握其是不是到大學就讀。

2、因為學校資助工作人員的變動，資助人員的業務能力有待提高。

（二）學生資助工作建議

為使資助工作更加規范有效，真正將資助工作落到實處，提出以下建議。

1、在各種資助材料審核上，希望各資助中心、各學校能有更多的機會進行交流。

2、上級財政部門能加強溝通，加快辦事效率，爭取各項資助金能按時到位，以使學校的發放工作得以順利開展。

五、下一步工作計劃

（一）加強檢查，把資助政策落實情況檢查制度化，常規化。

開展各鎮交叉檢查，促進各校間學生資助工作交流，互相學習共同提高，推動學生資助工作邁上新臺階。

（二）歸納總結，在全區層面上推廣好的經驗和做法。

建議將檢查中發現的好的做法進行歸納總結，并以此為基礎進一步與全區各鎮實際相結合，形成一套較為成熟工作模式，并將其推廣到各個學校，推動我區學生資助工作更加科學、規范。

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