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我與寫作中考作文范文 第一篇

拿到這個題目，我的腦海中立馬浮現(xiàn)出一個詞——寫作！

這是我最喜歡的。

我的寫作，要比同齡人起步早。當同齡人都在寫“兔子和蘿卜”時，我就已經(jīng)在寫“兔子和狼”了；當他們還在為寫不夠一頁作文紙發(fā)愁時，我卻在為紙不夠而皺眉；當同學們才開始嘗試寫小說時，我的幾本小說已經(jīng)躺在了書柜里。

尤其是三年級拿了一次作文獎后，我對寫作的熱情就如火焰般，越燃越旺。

在我寫作道路上，有三個人對我的影響很大：一個是郭敬明，他的作品間接影響了我的文字風格；二是虎老師，她對我的作文啟發(fā)非常大；三是儒勒·凡爾納，他讓我的科幻文章富有新意。

一直以來，我都特別鐘情于寫作，有段時間，甚至到了癡迷的地步。在書桌前，一寫就是一整天，諸事都被我拋在腦后了。

記得有天，媽媽要出門，囑咐我把兔子喂養(yǎng)好。臨走時，她又特意叮囑了我一次，在幾點幾分喂兔子。我一邊應承著媽媽，一邊心心念著我的游記作文，那是一篇關(guān)于寫麗江古城魅力的作文，起先我不知道怎么寫，后又涉獵大量素材，等靈感乍現(xiàn)的時候，時間已過去了好多。真正動筆的時候，又是另一個時間了。我寫呀寫，寫得忘記了作文以外的所有事情，包括那只可憐的小兔子。

直到媽媽回來。

媽媽是如何進門的，又是如何發(fā)現(xiàn)兔子不行的，我都渾然不知。只記得，媽媽看到已經(jīng)餓得不行的兔子，眼珠子都快氣綠了……

這算是我和寫作的一點趣事吧。盡管生活中有很多類似的“兔子事件”，但我并不覺得內(nèi)疚，反倒暗喜，是寫作充實了我，它也反哺著我的閱讀。

寫作向來和閱讀不分家。

小時候酷愛讀書，經(jīng)常讓媽媽給我講故事。識字后，我自己讀，漸漸地，也能看一些小說了，越讀越覺得，那些文字強烈吸引著我；越讀越想著，我也要寫出那么優(yōu)美的文字。這大概就是我的寫作啟蒙吧。

隨著書柜里書的慢慢增多，我的寫作也在一步步地邁入新的臺階。

這是我的寫作故事。

現(xiàn)在，可以毫不夸張地說，我為寫作狂，一切都不及寫作對我的吸引力。

愿在將來，無論是泡一盞茶的功夫，還是聽一曲民謠的空檔，亦或是賞潮起潮落的間隙，我都能夠手執(zhí)筆桿，把凡間的一切用文字的形式，珍藏在時光的舊皮箱里。

我與寫作中考作文范文 第二篇

每當你陷入困境，愁眉不展時，它會悄悄陪伴在你左右；

每當你克服挫折，喜上眉梢時，它會記錄下你那開心的一刻；與你分享；

每當你孤獨寂寞，無人陪伴時，你總能向它傾述自己不快，它就是你一生最好的伙伴——寫作。

對我而言，寫作是一樁享受的美事。寫作是練習，是種表達思想的方式，是種語言提升的途徑。鋪開稿紙，提起筆端，任由奇思妙想，五味雜陳從筆尖汩汩流淌，看到娟芬端莊的笑精靈，在指尖歡快跳躍。一種滿足感、勝利感、征服感涌上心頭，久久不息。

二年級時，我也要開始寫日記。一開始寫什么，怎么寫，常常讓我無從下手，我雙眉緊鎖，手不停地撓著后腦勺。父親見狀，蹲下來，摸了摸我的頭意味深長的隊我說：‘‘孩子，寫作文離不開借鑒和模仿，它們是你的良師益友。”說著，把兩本習作書擱在了我的手上。我接過書，翻開扉頁，津津有味地勘著。漸漸地，字里行間長出了嫩白色的花，散發(fā)著淡淡香味。從此，在我心里種下了種子。

去年的一天，我被推薦去參加作文大賽，去哦坐在考場里，雙眉緊鎖，鼻翼微扇，心像拉滿了的弓弦，連大氣也不敢出。很快，卷子發(fā)了下來，我眼睛一亮，題目是《愛。這時我不由地想起汶川地震中，一位母親為了救自己的孩子，犧牲了自己，用自己瘦弱的身軀擋住了石塊，孩子得救了，而她卻悄悄地離開了人世。于是提筆寫了下來，寫著寫著我不禁鼻子一酸，淚水像斷了線的珍珠落下來。在這次作文中我融入了真情實感，筆間流淌出了對母親的贊美，是啊，習作更呼喚真情流露，可以說它是寫作的靈魂所在。

現(xiàn)在習作成了我的最愛。如果你喜歡習作，那么你就和我一起分享作文的魅力。

我與寫作中考作文范文 第三篇

在生活中，人們都會有不同的快樂，但我我覺得所謂的快樂并不是你擁有一件件心愛的玩具，也不是看多姿多彩的電視，更不是玩引人入勝的游戲，而是寫出一篇好的作文。

知道嗎？我在剛上小學時，一向很討厭作文，無論是在緊張的學習之中，還是在美好的周末，都會因為布置了關(guān)于寫作文的作業(yè)而煩腦，而且每次做作文我都會做到很晚，我漸漸地開始厭倦寫作文了。

可是上三年級的時候，我對作文改變了看法。那是一個星期五，我們剛剛理好書包，這時，語文老師進來說：“今天回去有篇作文要寫，題目是《猜猜他是誰》。”這時我心想，怎么又要寫作文啊，當回到家，我馬上開始寫作文，可我感得這篇作文太難寫了，媽媽走過來說：“孩子怎么了。”“我不想寫作文了。”我說。“寫作文首先要靜下心來，把題目審清楚了，抓住特征，要領，再要上學來的好的詞語就會寫出一篇好文章。”聽了媽媽的話，我有了信心，于是我展開想像，用細膩的文筆，把整篇作文寫好了，過了一個星期，當才老師在班里閱讀了我的作文，并表揚我的作文寫得特深動、形象。霎時間一股快樂的激情從心里涌了出來，這時我感受到了寫作的快樂，通過這件事它既提高了我的寫作能力，又使我對寫作文有了信心。

從此以后，我再也不敢討厭寫作文了，而且在寫作的過程中，我感受到了快樂。

我與寫作中考作文范文 第四篇

我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明義不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。

陳明跑進了教室，我也進了教室。大家都沒有說話，誰也沒理誰。就這樣我們一連幾個星期都見面但像不認識的人一樣走過去。每當自己走向?qū)W校時我就感到孤單，因為陳明是我唯一的好朋友。這時候才知道朋友是多么重要，想起我那時候是太過分了。人家是不小心摔壞的，還那么埋怨他。我試著用日記向老師求助，但老師在評語中說我相信你一定能搞好你和陳明之間的不愉快。老師的這句評語讓我知道自己的事要自己做，難道以后要到社會還要讓老師搞好關(guān)系嗎?我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的桌上有一個小木船，船里還放了小紙條，使陳明寫的：里面寫著，對不起!你還愿意和我玩小木船比賽嗎?我轉(zhuǎn)過身對他笑了笑說：那你愿意跟我玩嗎?陳明說：：恩，于是我們倆跑到池塘去玩小木船比賽。就這樣我們和好了。

我和陳明都決定著小木船就是讓我們倆和好的證據(jù)，小木船保管好，讓它成為我倆的和好見證!

我與寫作中考作文范文 第五篇

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠地摔在地上，又把它踩個稀巴爛。然后怒氣沖沖地走了。心想：這算什么好朋友，以后再也不和他交朋友了。

第二天下午放學，老師叫我收日記，剛收到陳明的日記時，一位同學撞到了我，害我把日記打翻了。我連忙把陳明的日記撿起來，但卻不小心翻開了，里面寫著：昨天下午，我和我的好朋友把在手工小組做得小木船拿出來玩，我不小心把朋友的木船摔壞了。爭執(zhí)中，我又把他踩壞了，朋友一把奪過我的小木船，狠狠地摔在地上，又把它踩爛，然后頭也不回地走了。

朋友的木船是他辛辛苦苦做得，如今被我摔壞了，朋友應該很生氣吧!真的很對不起他。這時，陳明走過來，對我說：“昨天下午我不是故意的，對不起。”我回答：“是我應該跟你說對不起的，不過那已經(jīng)不重要了，我們重新做回好朋友號碼?”他高興的回答：“好!”然后，我們兩個緊緊擁抱在一起。

我將日記本交上去后，就與陳明手牽手往回家的方向走去。

我與寫作中考作文范文 第六篇

沏上一壺香茶，讓悠揚的茶香飄入我顫動的筆尖；沐浴著一縷縷陽光，讓燦爛的光芒照進我漫妙的文字；抬頭仰望著星空，讓空浩的明月映進我平靜如止水般的心房；欣賞著音樂，讓歡快或憂傷的旋律流進我曲折的提綱。

“無心插柳柳成蔭”我本不關(guān)心它，但夢想不允許我將它遺忘。空虛時，坐在窗前，取出筆和紙，坐上整整一天，直到月亮爬上樹梢，直到公雞啼鳴報曉；傷感事，坐在窗前，回憶腦海中的留戀，為它流淚，發(fā)出內(nèi)心的哀傷和呼喚；突發(fā)靈感時，坐在窗前，任憑情感肆意流淌，不管時間怎樣飛逝，哪怕寫到地老天荒；閑暇時，坐在窗前，展開一段段奇妙的幻想，不管悲歡離合，還是重生與死亡，都使我難以忘懷。

忘了是哪天，朋友才女“唐伯虎”寫了一首詩，猶如夏日里的秋風，吹走了我燥熱的心情“閉上眼走在雨后的大地……”就像是填滿心情的棉花糖，在我心中揮之不去。直到那一天，陽光融融，拂過內(nèi)心小小的激動，春風暖暖，卻吹過心底淡淡的苦澀。我懷著忐忑的心情，終于完成了自己有感而發(fā)的第一篇文章。雖然文筆顯得很稚嫩，但，從此，我卻愛上了它。

透過玻璃，望著窗外的天空，夕陽就要落下。天空涌現(xiàn)出彩云，隨著風兒呈現(xiàn)出各種面貌與與萬般風情。風吹過一片紫云，將夕陽遮掉了一半，那一半的殘陽——似血。當一切都變得模糊的時候，我看見一雙清澈的眼睛，溫柔地注視著我孤獨的靈魂。我茫然的望著她，她那深邃的眼神如泉水般清涼的灑在我的身上。她默默的注視著我，我也更加茫然地注視著她，仿佛時間也在這一刻靜止了。她朝我自信的一笑，有如一道潺潺的溪水流進了我那顆熾熱的心。

我猛然間醒悟了，那是天使的微笑，她在指引著我走向淡淡的墨香。

我與寫作中考作文范文 第七篇

在最初的最初，寫作對于我來說是一場重病，至于為什么會病呢？那是因為，我以前從沒意識到讀書，寫作的重要性。三年級，我迎來了我人生當中的第一次“病危通知書”，依稀還記得語文老師站在講臺上布置作業(yè)，我一頭霧水的樣子。搜腸刮肚，東拼西湊，終于湊成了看上去有頭有臉的作文。還記得我收到作文時激動又緊張，生怕老師給我的作業(yè)打上一個‘不合格’，小心翼翼的翻開作文本，映入眼簾的是三個鮮紅的光鮮亮麗的大字’不合格‘我就像一個經(jīng)歷了焚書坑儒的書生，卑微又默默前行。整整一年，我的作文沒有得到過一次高分。無論我用多么華麗的修辭，最后還是會被批評為無病呻吟。望著圖畫，在書桌前絞盡腦汁湊字，篇幅短小，內(nèi)容如白開水一般平鋪直敘，這是我在學校上演過幾十次的場景，那時的我常常認為寫作是一件如此乏味的事情，以至于那時的我常常受此煎熬。不會寫作，也不想寫作。

懵懵懂懂地，我開始意識到了作文應該怎么寫。作文不是看到個落花，就要思鄉(xiāng)，就要哀傷，而是要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。感情也不是靠各種修辭手法堆疊出的，沒有真正的感情，再豐富的語言都顯得干癟平庸。

有一天，我讀了博爾赫斯的作品，才真正意識到大師寫出的作品是如此震撼人心，它們是如此的神秘優(yōu)雅，卻又短的像匕首刺痛人心。正如海明威所說：寫作是要把文章寫短，把文章寫長。我，突然想成為一個偉大的作家，于是，我開始了寫作。

在嘗試寫作的初期，我常常因為自己沒有馬爾克斯的頭腦而感到遺憾，希望那些優(yōu)秀作家的靈感都是我的。可在我一次又一次模仿大師的語言失敗后，卻總是把文章弄巧成拙。我漸漸頓悟了。寫作是追求自由，尋找并發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的世界。寫作，是不隨波逐流。寫作，是逆水行舟。我，開始熱愛寫作。

至此，寫作的魅力毫無保留地向我展示出來，不是才華，不是天賦，而是熱愛。懷有對生活，對寫作的熱愛。愛得深了，便是一種天賦。

我與寫作中考作文范文 第八篇

寫作，是部分中小學生的煩惱。其實不然，寫作是快樂的。

為什么有那么多的人喜愛寫作呢？因為：

寫作使我們留下回憶。無論是傷心的事，還是快樂的事，還是惡劣的事；無論是激動的事，還是憤怒的事，都動筆記錄下來，每一件事都像一顆閃爍的星星，等你長大了，就會擁有一片群星璀璨的天空。看著這些作文，你就會回憶起兒時的天真可愛和童年的豐富多彩。看著看著，笑容就爬上了你的臉蛋兒。

寫作，建立了交流的平臺。例如：對于一件事，每個同學都有自己獨特的看法。記錄下來，互相交流一下，吸取別人的優(yōu)點，提高自己的寫作水平，這難道不是件大好事嗎？還有，如果伙伴遇到傷心的事，你可以借著寫作的機會，給她（他）寫封安慰信，相信在你的幫助下，朋友們會很快恢復原狀的。讓別人開心，難道不是你最大的快樂嗎？

更為重要的是，寫作能讓我們抒發(fā)感情。曾有人說過：“傷心，就痛快地哭出來吧！”現(xiàn)在我想對你說“失落了，就寫下來吧！快樂了，也記錄下來！”在生活中一定會遇到許多不如意、不順心的事，找不到知心朋友來哭訴，怎么辦？沒關(guān)系，你還有一位作文朋友呢！寫下來吧，把自己的喜怒哀樂都寫下來吧，它會傾聽你的訴說的。有位名人說過：“快樂了，與人分享，你就會擁有兩份快樂；傷心了，向人傾吐，你就只有一半悲傷了。”寫作也是如此！

寫作真讓人快樂，所以親愛的小讀者，快些動起筆來，準備寫作嘍！

我與寫作中考作文范文 第九篇

指南針追隨著文成公主入藏時行經(jīng)的莽原古道，汽車碾過的是張騫歷經(jīng)磨難開辟的絲綢之路。當我駐足在青海湖邊，耳畔久久圍繞的是轉(zhuǎn)經(jīng)筒輪軸劃破空氣的聲音，是古老而又真摯的藏語祝詞“扎西德勒”。

這塊溫潤清亮的美玉啊，千百萬年來嵌在青海省的版圖上，令四方游客神往。有人說她是內(nèi)陸的海，寬闊，深邃。

在我看來，青海湖沉淀了西域高原的蹁躚韶華，靜靜目睹從邊境鐵馬金戈到鐵路穿藏而過的上千年歷史。擁有的是比海更濃郁的風情。

該怎樣描述她的藍呢？像嬰兒的眸子，纖凈，透亮，一塵不染。是祁連山的雪水滋潤了她啊，難怪這樣的神圣純潔。該怎樣描述她的無垠呢？遠方更加蔚藍廣袤的天與她緊緊相連，這樣大的湖，湖心的鳥島不禁讓我想起那句“白銀盤里一青螺”了。

在這里，時光仿佛刻意放慢腳步，就拖著長裙輕輕路過。我在午后看見了不同歲月的剖面：盤著發(fā)髻的少女在閱讀一本英文小說；年輕的夫婦牽著活潑的幼童在棧道漫步；一對年邁的老人坐在茶館里細語……這是因為青海湖更接近天堂嗎？仿佛一點點污穢都被吸入湖中，溶解，釋放，最后一點點被凈化了。心變得無限寧靜。

青海像極了背負行囊闖四方的少年。可是不論歲月如何變遷，發(fā)展的步伐如何加快，都觸及不到青海湖這片凈土亙古不變得安寧。遠方的雪山，緊挨著公路綿延數(shù)公里的油菜花田，還有沙灘上一排一排巨大的轉(zhuǎn)經(jīng)筒，一步一跪拜的虔誠的朝圣者，他們所鐘情的，不就是青海湖的美好祥和嗎？

我仿佛聽見古老的冰川在娓娓道來藏傳佛教中三十六佛陀的故事。沒有任何一個地方能像青海湖一樣，那泓藍色會直通心扉，心與大自然能如此的接近。湖浪層層，每一朵水花中都藏著雪域的軼事，每一顆水珠里都住著一個天堂。

她像一首梵文的長詩，敘述出每個拜訪她的人的心境；她像一串佛經(jīng)的箴言，沉吟出每個觸碰她的人的喜怒哀樂。在她的身側(cè)，束縛已久的身心才能得以和圣潔的高原接觸。

返璞歸真，這就是她給予人心安定的力量。

她是青藏高原的眸，波光流轉(zhuǎn)；她是這片神奇莫測的荒原中最接近天堂的地方。觸碰她，等同于觸碰了藏北的心。

她是人連通自然的窗口。

她的名字，叫青海湖埃

我與寫作中考作文范文 第十篇

一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。陳明跑進了教室，我也進了教室。大家都沒有說話，誰也沒理誰。就這樣我們一連幾個星期都一見面就當不認識走過去。每當自己走向?qū)W校時我就感到孤單，應為陳明是我唯一的好朋友。這時候才知道朋友是多么重要，想起我那時候是太過分了。人家是不小心摔壞的，還那么埋怨他。我試著向老師求助，但老師在說她相信我一定能搞好你和陳明之間的不愉快。老師的這句評語讓我知道自己的事要自己做，難道以后要到社會還要讓老師搞好關(guān)系嗎？我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的座位上有一個小木船，船里還放了小紙條，是陳明寫的。里面寫著，對不起！你還愿意和我玩小木船比賽嗎？我轉(zhuǎn)過身對他笑了笑說：“那你愿意跟我玩嗎？”他點了點頭。放學后，我們興奮的朝小魚塘跑去。玩的時候，我們發(fā)現(xiàn)小船因為“友誼動力”更加快了？穩(wěn)了！

小木船載著我們的友誼，向遠方游去……

我與寫作中考作文范文 第十一篇

我從小就喜歡寫作，寫作就是文學創(chuàng)作，寫作是我最大的樂趣，并且，我還有著想當作家的偉大抱負。

我六歲的時候，我表姐給了我很多黑筆和小本子，我想這些本子能用來干什么呢？有一天，我正在看一本書，這里面一共有一千多個故事組成，每看完一個故事，下面就有專家們評，然而每一個故事都被專家們認為寫的非常好。我看著就突然想到了自己也可以用表姐給的小本子來編一個故事，然后自己保留下來，長大以后慢慢看。

于是我就試著寫了一個故事，沒有想到，寫完以后我就感到非常的開心，然后把自己的故事讀了一遍，感覺寫的很好，就接著下一個故事，每寫完一篇我都感到寫作的快樂，從那以后，我愛上了寫故事，并且樹立了偉大的夢想，成為一名作家。

小學四年級那一年，我參加了學校的講故事比賽，這個比賽是需要自己寫一個故事，然后拿著自己的稿子，再在演講臺上講出來了。我懷著一顆熱愛寫作的心，寫下了自己的原創(chuàng)故事，站在演講臺上，拿出了自己從來沒有的勇氣，大家聽得津津有味，有的在我講到一半的時候已經(jīng)輕輕的拍起了掌。我講完以后全場響起了熱烈的掌聲。那一刻，我感到非常的自豪。在那一次講故事比賽中，我獲得了四年級組二等獎的好成績。

七年級那一年，上了初中了，學校有文學社，而且時時刻刻都在征稿，于是，我又寫了一篇故事向文學社投了稿。沒有想到過稿之后，還會給自己的學生稿費。我那800字的故事，收入了50元，還收到了一張評論文，說我寫的很好，還讓我做文學社的學生干部，從那以后，我就更加喜歡寫作了，并且學習了寫其他的文學體裁，這樣一下來，我的文筆有所提高。日子一天天的過去，我越來越喜歡文學創(chuàng)作了，而且每一天都少不了文學創(chuàng)作這件事情。

我的語文老師經(jīng)常對我說：“文學創(chuàng)作就是你的天賦，你一定不要放棄它。”我點了點頭，答應了她。

我在寫作方面從來都是嚴格要求自己的，對待自己的文學作品，有著一個正確的態(tài)度，這樣子我的文筆不會退步了。

我不會放棄寫作的，我要發(fā)揚優(yōu)點，好好學習，長大以后成為一名優(yōu)秀的作家。

我與寫作中考作文范文 第十二篇

進入初中一年了，我也遇見了很多老師：溫柔的語文老師、可愛的英語老師……還有“倔牛”一樣的數(shù)學老師。

一次考試過后，我拿到了我的試卷。瀏覽錯題時，發(fā)現(xiàn)了一道錯題。我仔細算了幾遍后，確定了我的答題正確。我信心滿滿的等待老師講這道題。

等到老師講到這道題時，我沒有舉手，一下站起來說：“老師您這道題答案錯了。”突然全班鴉雀無聲，老師也停了下來，臉上已經(jīng)沒有了笑容，眉毛輕蹙：“這位同學，你的答案肯定是錯的，不要打斷老師講課，你要是考好了都會了，就自己做作業(yè)，不要打擾別人聽課。”“可是……”我還想再說些什么時候，老師揮揮手，讓我坐下，不再給我說話的時間，我感到了幾雙帶著譏笑的眼睛看著我，我的臉一下子紅成了玫瑰花似的。我望向窗外，外面烏云密布的不見一點陽光。

下課前幾分鐘，我又把問題重復了提了一遍。老師很生氣，眼睛瞪的大大的，眉毛擰成了一團，鼻子好像在噴火一樣，活像一只夜叉。老師狠狠的數(shù)落了我一遍。我低著頭，咬著唇，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)，心想，為什么老師不肯相信我呢?終于，下課鈴聲救了我，但我心里開始有些怨恨數(shù)學老師了。

我有些想要放棄了，但我又想：“不行，不能讓大家記住錯題。”我咬了咬牙，決定和數(shù)學老師做最后一次“戰(zhàn)斗”。

第二天上數(shù)學課的時候，我有禮貌地舉起了手，或許是因為我禮貌地舉了手，老師終于讓我站起來提問。我按捺住心中的狂喜，認真地再次重復了頭天我的質(zhì)疑，簡單明了地闡述了我的思考解題過程。老師認真地聽著，并不停地拿粉筆在黑板上計算著。仿佛那一瞬間，世界上只有我們兩個人。片刻后，老師沖我一笑：“你是對的。”這一刻，班里發(fā)出了一片掌聲。我的眼睛里有些發(fā)紅，但心里卻十分開心。仿佛卸下了一個包袱一樣的輕松。窗外微風拂過，樹枝輕輕搖動著，樹葉發(fā)出嘩嘩地聲響，好像也在為我鼓掌。

從那以后，我和數(shù)學老師之間發(fā)生了一種微妙的關(guān)系。老師不僅教會了我知識，還不停鼓勵我要勤于動腦，善于思考。他也還讓我懂得了一個道理：在真理面前，不要放棄堅持。只有堅持，才會不斷登攀高峰。

我與寫作中考作文范文 第十三篇

我和寫作，三十而立，生命不想虛度，不想像燕子飛過天空，卻沒留下痕跡！

一直想寫點什么記錄自己的故事，卻不知如何表達，如何展示，畢竟三十年的時間也足夠作為講故事的開始。

一直很感恩，因為夠幸運，所以一直想記錄下來，時刻告訴自己，生命待我不薄！我和寫作。

從時間線上，孩提時代，求學時代，到工作時代都經(jīng)歷著順其自然的變化。卻也是父母的驕傲！我和寫作。

從生活地點上，從農(nóng)村到市里到首都北京，生活地點也在發(fā)生自主選擇的變化。卻也為自己的勇敢感到驕傲！

小時候，身邊都是小男孩，所以性格或多或少也會像男孩子一樣，滾泥巴，打架，爬墻上樹樣樣不落。

上學時，逐漸分道揚鑣，打工的打工，輟學的輟學，懵懂中倒也傻乎乎的堅持下來了，而且順利保送了碩士。

工作中，有拋棄安逸環(huán)境北漂的嘗試，有轉(zhuǎn)行的`失敗經(jīng)驗，有及時止損的頓悟，終找到自己喜歡且擅長的工作。

不管未來怎樣，眼下就是最美的時光，想用筆記錄下自己的感受，如若有人因此得到鼓勵，那便是無上的榮耀！

我與寫作中考作文范文 第十四篇

我的家鄉(xiāng)溫州，風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。它位于浙江的東南部，這里有許多名勝古跡。有奇峰怪石的雁蕩山，空氣新鮮的澤雅風景區(qū)，有燈火通明的江心嶼，有風光秀麗的洞頭島……真是數(shù)不勝數(shù)。

今天我就給大家介紹一下雁蕩山吧！雁蕩山除了有怪石嶙峋的山峰外還有令人叫絕的大龍湫瀑布。在陽春三月，因為雨水稀少，瀑布如珠簾下垂，不到幾米，就化成煙云。盛夏季節(jié)，雷雨初過，龍湫卻像一條發(fā)怒的銀龍，從半空中猛撲下來，聲如雷鳴，氣勢雄壯。真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”到過那里的人，都會被這景色陶醉的。

溫州不僅風景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。有甌海的甌柑，有茶山的楊梅，有蒼南的香柚，還有永嘉的枇杷……一年四季有嘗不完的新鮮水果。

溫州，我的家鄉(xiāng)，生我養(yǎng)我的地方，我愛你。

我與寫作中考作文范文 第十五篇

不去做別人美麗的追隨者，獨留一個與眾不同的我，讓自己成為茫茫人海中一道美麗的風景線。——題記

我，一個普通的女孩，可是再普通，也是獨一無二。我知道每個人的生命都是他自己的作品，面對形形色色風云驟變的大千世界，即使做不到生如夏花之絢爛，我也要努力做好我生命的主角，我堅信“我的魅力我自己打造，我的未來我自己照耀”，快樂陽光地活著是我生命的信條。

瘋，使我自信灑脫

在別人眼里，我是個名副其實的“瘋”丫頭。

小時候，總喜歡把自己打扮得花團錦簇的鉆到人群里看熱鬧，最后卻總被別人擠亂了頭發(fā)擠臟了衣服卻什么也沒看到，一路哭天嚎地的回家，熱鬧沒看成反而成了別人眼中的“熱鬧”。

休息日，常常呼朋引伴跑到田野里瘋鬧一陣。累了就肆無忌憚往地上一躺，嘴里叼根青草，聽著周杰倫“哼哼哈嘿……雙截棍”的歌，幻想著自己風華絕代流芳百世，幻想著飛上月球載歌載舞，幻想著自己當上了了女總統(tǒng)一呼百應……天馬行空任思緒馳騁，卻不想暮色已落，回家免不了遭遇老媽的一頓“狂轟亂炸”：老媽怒發(fā)沖冠，怒目圓睜，唾液橫飛，雙唇抖動，嘴巴如刀，辟哩叭啦，刀光劍影，一個個憤怒的字眼從里面蹦出來，連成一條鞭子抽打得我“千瘡百孔”。我只得俯首貼耳點頭哈腰作感激涕零狀，改！可回過頭，老媽的一番“教誨”立即拋到九霄云外去了，照樣是那一個嘻嘻哈哈蹦蹦跳跳沒心沒肺的“瘋”丫頭。

我，瘋著，并快樂著。

傻，使我永葆純真

“傻妞”，我樂意當。

小時候跟老媽去壽光，看到穿得破破爛爛的殘疾人在乞討，我會悄悄地把兜里買棒棒糖的零花錢全送出去，還一步三回頭，唏噓不已；

做了錯事被大人打罵，從不會記仇，放學回家總是一臉陽光亮開嗓子呼“爸”喊“媽”；

曾經(jīng)的我，喜歡逞強，同學好友犯了錯誤，我是該出頭時就出頭，一馬當先替他們背黑鍋，以為這是“俠肝義膽”。當然后來才知道，真正的同學友誼不是所謂的“哥們兒”義氣；

看著電視上汶川大地震一幅幅驚心動魄觸目驚心的畫面，我淚如泉涌，把攢了好多年的壓歲錢全提出來毫不猶豫地捐給了災區(qū)，甚至捐出了媽媽新年剛給我買的漂亮羽絨服。或許以后的很長時間，我可能沒有了扣人心弦的武俠小說，也吃不到美味可口的薯片，但我心甘情愿。

而現(xiàn)在，我依然是別人眼中的“傻妞”。發(fā)新書時，我會主動將破損的課本留給自己，將嶄新的好書拿給同桌；公交車上，我會主動將座位讓給要當媽媽的孕婦，即使自己站得腰酸背痛；在路上……

你看，我就是這樣一個“傻”丫頭，你對我的“好”我刻在石頭上，你對我的“傷害”我寫在沙子上。傻就傻吧，不管世界如何復雜，我希望我的心靈就是那一塊清純的綠洲。

我，傻著，并快樂著。

倔，使我執(zhí)著上進

我的倔，可謂是“江山易改，本性難移。”

我最聽不得別人說我“你不行！”我就是不相信我刻苦起來會不如哪個人，我就是不信我真的去做一件事情的時候會做不到，我就是不信這世上真的有什么不可能的事；我會為了別人一句輕視的話而挑燈夜戰(zhàn)，我會為了做出一道題而少吃一頓飯，我會為了完成一項任務而少睡一次覺，睜著“熊貓眼”去換取別人的一句“你真行”；我承認自己是一個極其不安分的人，可是我會為了一項任務一句承諾而表現(xiàn)得無比耐心沉穩(wěn)，踏實得像頭老黃牛。

正是這老黃牛般的倔強和心無旁騖的堅韌和忍耐，才使我在一次次風吹雨打中依然執(zhí)著奮進，在哭過痛過后依然笑意粲然。

我，倔著，并快樂著。

瘋，使我自信灑脫；傻，使我永葆純真；倔，使我執(zhí)著上進。瘋、傻、倔，組成了宇宙間一個與眾不同的我，形成了喧囂人海中一道美麗的風景線。

9、與眾不同的同桌_寫人的作文800字我的同桌

唉，以前總想不到我的同桌竟然是享譽全球的“鼻涕大王”——陳涌波。

陳涌波，他長得不高不矮，頭發(fā)上布滿著灰塵，最引人注目的是他的唇上經(jīng)常有兩垂“青翠欲滴”的“玉涕”。他一身半新半舊又老土的衣服常常掛在身上。時而他惡臭的汗味還撲面而來，使人躲閃不及，好像一年都沒有洗過一次澡似的。我同桌這個“鼻涕大王”可不是吹的哦！一到冬天，他的“青翠欲滴功”發(fā)揮到了極限，兩條“玉涕”都會情不自禁地拿出來顯擺，使人不得不轉(zhuǎn)移注意力。你猜猜當他的“青翠欲滴功”練到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”“不可收拾”的程度會怎么樣？可能你用盡三個腦袋也想不到這個“世外高人”會搞些神馬東東。告訴你吧！他這個享譽全球的可是當時無愧的。當他的兩垂“玉涕”有一寸多高，他就憋住呼吸，用盡力氣往回一吸，唉，沒辦法，誰叫這“功力”這么“高”呢！他就偏不用紙巾“收拾”這些多余的“功力”，費錢嘛！事態(tài)嚴峻到不可收拾了，他毫不猶豫地把手往鼻子下方一抹，一坨鼻涕落在了他的手上，他左看看，右看看，沒人了！便一伸手迅速將一坨臟物往桌底下一貼。然后，提起袖子把鼻涕擦的一干二凈才甘心。Ok！他的功力已經(jīng)施展完畢了。

接下來，我們來看看陳涌波這位“世外高人”是如何的摳門。陳涌波因為太愛講話有一次被老師罰，兩個的選擇是抄課文或者上講臺演講。陳涌波的第二大特點就是摳門，抄課文，總是要費紙，費錢。陳涌波似乎生來就是要“打敗”浪費，“伸張”節(jié)約的，他開口閉口都離不開“節(jié)約”二字。只見她站在講臺前，歪著腦袋想了一會兒，突然他眼睛一亮，可能是想出什么特好的演講主題了，他手叉腰，“振振有詞”地說：“我們一到六年級都是要買課外輔導作業(yè)，缺一不可，因此我們可以以少積多，每本少交1角錢，這樣組長和老師，老板都不會斤斤計較，向你討。而你讀小學的是六年時間就能積攢48元錢，多好。”說到48元時，陳涌波的眼睛里好像都能看到金幣似的閃亮。陳涌波講完，一鞠躬，老師和大家都情不自禁地捧腹大笑。

這就是我與眾不同的同桌——陳涌波，你是不是覺得他特有趣呢？

我與寫作中考作文范文 第十六篇

每個人都有自己的興趣愛好，當然，我也不例外。然而，我最喜愛寫作。

不知到為什么，從三年級起，我與寫作結(jié)下了不解之緣。有空時，我總是會伏在寫字桌前寫作文。有是候，爸爸媽媽叫我都不知道，于是，我在家里便有了一個'小作家'的稱號。好幾次，爸媽叫我吃飯，我卻一動不動，'兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。'因此，每次到書店看書，我總不會忘記小學生作文。看到稱心如意的好書，一定會買下來，因為，上面有許多好文佳作，供我參考。

記得那一次，學校舉行現(xiàn)場作文大賽。這對我可是小菜一碟。我拿到題目后，大腦立刻工作起來，思考片刻后，我就開始動筆。終于，時間悄悄地溜走了。我信心十足，一等獎一定沒問題。過了幾天，比賽結(jié)果出來了，我百分百中了一等獎。

這就是我，一個愛寫作的女孩。

我與寫作中考作文范文 第十七篇

人們都說：“上有天堂，下有蘇杭。”但在甌江之畔有一顆璀璨的明珠，一座美麗的城市，它就是我心中的天堂，我的家鄉(xiāng)——溫暖之州、溫馨之州——溫州。

如今，隨著現(xiàn)代化化建設的突飛猛進，溫州已成為國際性的輕工城。打火機、皮鞋、眼鏡、筆、鎖服裝……不正是溫州向國際性輕工城邁進的起點嗎？

溫州的小吃特別有特色。每當夜幕降臨時，街頭巷尾的小吃大排檔便陸陸續(xù)續(xù)開張了。那些香噴噴、熱騰騰的餛飩、湯圓、餃子、魚圓湯會讓你饞涎欲滴。更具特色的還是那些活蹦亂跳的各種水產(chǎn)，像蠶蝦、河蚌、螃蟹、河鰻……燒熟后香氣四溢，你會吃不了兜著走呢！

溫州的景色更是一絕。松臺廣場山明水秀，怪石嶙峋，其中軸線把蟬街和松臺山峰連接成直線。它既是文化廣場，又是松臺山公園出入口廣場，體現(xiàn)了溫州的歷史和人文地理，突出了山文化和水文化。

溫州的變化，值得我們溫州人為之驕傲！

14、我與書的故事_寫書是我的朋友作文1000字

書，是我一生最好的朋友。在我高興時它陪著我開心;在我難過傷心時它同樣陪著我。在幼兒時的我，喜歡看識字畫的書;到了兒童時段的我就喜歡看圖書和連環(huán)書。一轉(zhuǎn)眼之間我又到了花季，花季的我已經(jīng)擺脫現(xiàn)在認為幼稚可笑的書，只喜歡讀世界名著和勵志類的書。心里總想著要變成某個主人公等等。

書已經(jīng)跟隨著我不知不覺地走過了12個歲月了(因為從兩歲開始看書)。我與書之間還有很多故事呢，讓我來給你講講吧。

一個星期里，我最喜歡的就是星期六了，因為這一天，媽媽會帶我去書店選一本自己喜歡的書。當然這個星期六也不例外，媽媽把我?guī)У搅藭辏疫x了好久才選中了英國作家笛福的作品《魯濱遜漂流記》。

回到家后，我連忙做作業(yè)，做完作業(yè)后已經(jīng)到吃晚飯的時間了，媽媽喊我去吃飯，可是我一心想著那本書，哪兒有心思吃飯呀。我狼吞虎咽地吃了幾口便跑到書房去看那本書了。我看著看著就入了迷。它讓我更多的知道了這本書的主人公：魯濱遜。魯濱遜敢于冒險，勇敢追求自由自在，無拘無束的生活，即使流落荒島，也決不氣餒。在荒無人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上，他孤身一人，克服了許多常人無法想的困難，以驚人的毅力頑強的活了下來。不知不覺已經(jīng)到了9點多了，媽媽讓我去睡覺，可是書都沒看完我怎么睡得著呢?比如說：魯濱遜是怎么活下來的，他在島上吃什么，干什么呢?這些都是我沒有看到的。

15、閱讀、仿寫和鼓勵，帶我走上寫作之路_與寫作有關(guān)的作文950字

我一頭扎進書的海洋，我猛然發(fā)覺，世界上竟還有這樣一種神奇的東西——書。它給人的感覺是那樣的親切，又是那樣的神秘。《態(tài)度決定一切》讓我悟到了人生哲理，《魔眼少女佩吉-蘇》讓我感受到了刺激與緊張，看魔幻小說、偵探小說的刺激與緊張絲毫不遜色于坐過山車；優(yōu)美的散文令人陶醉，深思；小說里面可愛有趣的人物的動作至今還時刻浮現(xiàn)在我的眼前，它讓我感受到了文字也是活的。

我不禁涌起一種沖動，我也想拿起筆把我看到的、想到的東西寫在紙上。各種稀奇古怪的想法在我的腦海中浮現(xiàn)，內(nèi)心的感受像海浪一樣不斷地往上涌。讀書，激發(fā)了我寫作的欲望，如果沒有了它，我怎會想到通過文字來表達我對生活的觀察和內(nèi)心的渴望？讀書，讓我積累了不少寫作的知識，書里精彩的語言和精巧的構(gòu)思給了我寫作的方向。如果說現(xiàn)在的我在寫作上有一點小小的成功，那書籍就是使我邁出第一步的拐杖。

自從開始對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣后，楊紅櫻的小說就成了我的最愛。她小說中的一個個鮮活的人物形象，一件件有趣的事情，不時地在我眼前浮現(xiàn)。我們不也都是這樣走過的嗎？我也想和楊紅櫻阿姨一樣寫出有趣的文章。于是，我就模仿楊紅櫻阿姨的寫法，開始寫起自己身邊的故事來。《五二，五二，瘋狂五二》系列作文就是我自由寫作的開始。在寫作的過程中，我仔細揣摩楊紅櫻阿姨的文章中人物的神態(tài)、動作、語言與心理活動的描寫方法，甚至連她的開頭與結(jié)尾的方法，我也認真學習。寫著寫著，有很多語言都自然而然地從筆尖上冒出來。漸漸地，我也能寫出精彩的故事來了。別說，還真有那么一點味道呢！可以說，仿寫，是我作文成功的階梯。

在寫作的過程中，有成功也有失敗。我慶幸遇到了一位好老師。教我們語文的熊老師鼓勵我們閱讀自己喜歡的課外讀物，也鼓勵我們自由寫作。他常常把我們的作文在全班朗讀，說：“寫得真好！繼續(xù)努力！”老師還常常把我們的作文打出來貼在板報欄上，甚至還推薦到報刊雜志上去發(fā)表，讓我們體驗成功的快樂。我的作文是老師讀得最多的，我對作文的信心和興趣也在老師的朗讀中越來越強。我還為有一位好媽媽感到自豪。每當看到我發(fā)表的作文或者獲獎證書時，她總是一臉驚喜，說：“女兒，你真棒！”正是老師和媽媽的鼓勵與贊揚，給我的寫作插上了翅膀。

“小小汪泉，志在海洋。”我，當然也想成為楊紅櫻阿姨一樣的人，能寫出神奇的東西來。正是這個夢，這個個美麗而又永恒的夢想，帶著我在成長的路上不斷前進，前進。

16、我與寫作-隨筆400字

我是一個癡迷文字的人。文字沒有聲音，沒有影像，沒有動作，卻有最攝人心魄的力量。所以我喜歡寫作，我喜歡用文字表達出內(nèi)心百轉(zhuǎn)千回的情感。

無論多么忙碌，我總不會忘記用紙筆或鍵盤記錄些什么，寫作仿佛被刻進了生命里，就像那個穿著紅舞鞋的少女，至死方休。在寫作以手寫為主的時候我甚至在中指包上紗布，才能對抗磨破手指的疼痛。握筆的地方漸漸結(jié)了痂，又變成厚厚的繭，我寫下一行又一行的文字，已經(jīng)不會再鮮血淋漓，不會再痛了。

只是后來我已經(jīng)放棄了以文學謀生的想法，因為我不愿意讓自己的文字委身于市場，屈從于讀者的需求。我可以沒有傲氣，但我有棱角和我的傲骨。我寧可讓幾千幾萬的文字留存到硬盤里不見天日，也不想讓它們成為看客眼中的商品，成為吸引看點的工具。

我的醫(yī)生對我說：“如果你不明白你的敵人是你自己，你會把所有的時間用來埋怨他人或改造他人，這樣你永遠不會得到你想要的。你希望避免痛苦，但你走錯了路。”是的，我不會去責怪市場，我只會改變自己書寫的策略，我將不去迎合任何市場與流派，也不會將文字視為與金錢等價交換的工具。

17、閱讀與寫作——我引以為傲的朋友-抒情作文1000字

沒有誰是一座孤島，每本書都是一個世界。

她寫作向來喜歡用華麗的詞藻堆積，自認為這樣便能顯示出她的寫作水平。她現(xiàn)在十分自信，她不再仔細閱讀，她相信自己豐富的閱讀積累足以“睥睨天下”。

她從小參加大大小小的寫作比賽無數(shù)，無不比那次的比賽更加印象深刻。她一接到題材就開始刷刷的寫了起來，下筆成章，順順當當?shù)耐瓿伞Ｋ蠖未蠖蔚孛鑼懀褂昧藷o數(shù)精美的詞藻。她把天上的星云月亮、地上的山河湖泊摘到文章，她塑造了一個夢幻而如泡沫般輕易打破的世界。她一改往常的精雕細琢，簡單閱讀兩遍后交給了老師。她信心十足，以為如此自然而成的篇章，足以取得一個小小比賽的獎項。

但她，偏偏在陰溝里了翻船。

聽著老師從一等獎，念到了三等獎，她的心情一點點沉到谷底。她甚至想到一個念頭：只要能獲獎就可以了!一個又一個名字在耳邊劃過，她心中的火焰被冷水殘忍地澆滅，不留絲絲火光。她的信心像一座雕塑，被堅硬的錘子毫不留情地一把砸碎，只剩碎片。她塑造的xxx在分崩離析，她的自信在逐漸崩塌。她看向領獎臺，每一個人都笑語盈盈。燦爛的笑容深深地刺痛了她的心，她從來沒想過原來笑容也這樣令人討厭。它們好似在諷刺她比賽之前的準備。

她對是否要繼續(xù)寫作產(chǎn)生了疑惑。

老師來到她的身邊，沒有說什么，只輕輕的拍拍她的肩膀，告訴她：別放棄。

她決定重新開始。她在《活著》中，看到徐福貴的人生如此坎坷，妻子孩子先后離他而去，直到風燭殘年，只剩一頭老牛陪著他。可他唱著歌謠，慢慢走向遠方。即使生活那樣折磨他，蹂躪他，他卻從不在命運的車輪下甘于被碾成粉末，依舊樂觀堅強。她卻因為一次小小的比賽，丟棄了以往的自信，躊躇不前。他在生命的殘余歲月，不怨天尤人，懂得知足。可她正當年華，卻自我逃避，不愿面對現(xiàn)實。她看著看著，流下了眼淚。她第一次感受到文字的力量、內(nèi)心的動蕩。她也第一次發(fā)現(xiàn)，樸實無華的文字里蘊含著無比的力量，擁有大地般的生命力。她從前以為的“華麗”詞藻不過是幻影，相比之下不值一提。

她看到老子在春秋書“知人者智，自知者明”;看到李白在盛唐寫“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”;看到xxx在千年后的今天仍大筆一揮“自信人生二百年，會當擊水三千里”。

她從痛苦的淚水中掙脫，再次立起自信高塔。她，是她，也是我。

歲月本長，而忙者自促。天地本寬，而自信者自立。在書中，自信是敢于面對現(xiàn)實，是困難前不懼摧折，是勇于糾正自己的錯誤。自信是靈魂的防腐劑。

我的自信源于書中，源于白紙黑字的暢想與思考，我的自信也源于寫作。我屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，愈挫愈勇。它們既是我的朋友，又是我的名師。它們相輔相成，樹立起自信的高塔，帶我堅定地走向遠方。

只要朝著陽光，便不會看見陰影。時至今日，我才懂得自信的奧秘。

曾經(jīng)的“她”笑了，對著現(xiàn)在的我。

我與寫作中考作文范文 第十八篇

前些天，班上一位曾在市作文競賽中獲獎的哥們的作文居然沒及格——只有可憐巴巴的59分。何也？請看老師評語：內(nèi)容不健康，文筆之下流。

其實我也看過這篇不及格的文章，寫的是一個初戀故事。情節(jié)很很感人，應該達到了他寫作的目的。看到曾經(jīng)讓我感動得不行的文章只有59分時，我當時確實有點犯懵。現(xiàn)在想想，全是應試作文規(guī)則惹的禍。

我個人認為，作文就應該反映生活，寫什么象什么就行。如果是寫悲劇，能讓人看了痛哭流涕，嚎啕大哭就是好文章；如果是寫喜劇，能讓人看了捧腹大笑，哪怕是笑短氣就是好文章；即使是寫色情，那能讓人性沖動就是好文章……總之，能達到目的就OK！

中學生為什么那么多的框框條條呢？這也不能寫，那也不能寫。寫愛情說你是文筆下流；寫自己愿做一棵無人知道的小草說你沒追求；揭露生活中的不平現(xiàn)象，說你是生活態(tài)度消極，思想不健康……

寫什么樣的文章才能得高分呢？那就是不停的去歌頌太平盛世，去歌頌美好品質(zhì)。但這樣是不是太虛偽了？

大家都去“揚善”，誰又來“懲惡”呢？如果天下都你談友情，我談親情，生活是不是太單調(diào)，太沒激情了？社會上有很多的壞人壞事，但又沒人站出來批評指正，那能說是知錯就改嗎？

“內(nèi)容不健康，文筆之下流”，不知不健康從何而來，下流從何而來。在此為那位仁兄鳴不平。但為了你的分數(shù)，還是去歌頌太平盛世，去歌頌美好品質(zhì)吧！

我與寫作中考作文范文 第十九篇

寫作，永無止境，寫作，沒有捷徑，唯一的捷徑就是持之以恒。

有一個石匠要敲開一塊大石頭，他只不過擁有一個小鐵錘和一支小鑿子。石頭太硬了，石匠重重地敲了一下石頭，沒有敲下一塊碎片，甚至連一絲鑿痕也沒有，可他不氣餒，繼續(xù)敲，一百下、二百下、三百下，石頭上仍然沒有出現(xiàn)裂痕。

石匠不顧旁人的嘲笑和竊竊私語，繼續(xù)鑿下去，他知道 雖然所做的還沒有立即看到成效，不過那并非表示沒有進展。

當他敲到八百下，又敲到一千下時，他終于看見了成效——石頭裂成了兩半。

這個故事告訴我們什么道理呢？那就是持之以恒。寫作也是一樣，寫作沒有捷徑，只能苦練。上面的故事里說的小錘子就是書，小鑿子就是筆。要寫好作文，要多讀書、多看書。在看書的同時，我們已經(jīng)把別人的材料、別人的語言裝在我們的腦子里了。材料豐富了，語言也豐富了，作文就能寫好了。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”講的就是這個道理。

我為什么喜歡寫作文呢？這是因為：

寫作，讓我們有一個廣闊的舞臺，在這個舞臺上，我們抒發(fā)情感、批判黑暗、說不定會突發(fā)奇想，寫出科幻小說。

寫作，讓人們的心靜下來，當你因為什么事情而變得急躁，那么，最好勸你坐在書桌邊，把你為什么會變得急躁的原因?qū)懴聛恚賹懸粚懹惺裁春蠊Ｔ趯懽鞯臅r候，你的心就會平靜下來。所以寫作是一個必須要有良好的心態(tài)去做的事，否則，就一事無成，除了浪費筆墨之外，就沒多大點效果。

更為重要的是，寫作能讓別人更了解自己，不寫作的人，只有他的朋友了解他。

寫作讓我們快樂。寫作，真好！

我與寫作中考作文范文 第二十篇

可能在老師留作業(yè)的時候，同學們最怕的可能就是“寫作”兩個字。因為隨著年齡的增長，寫作的字數(shù)越來越多，因為萬一寫得不具體還要被退下重寫。

記得前不久一次寫作中，我以為字數(shù)太少而被退下來重寫，那時的我真的恨透了寫作，看著一張張文稿紙真恨不得把他們撕得片甲不留。可是就在星期五的語文課上，我立刻改變了對寫作的看法。那天老師一進門就拿出一堆作文，并說這次作文我寫得最好，還在全班級中大聲朗讀了我的作文。此時的我強忍住心里的那股喜悅之情。也許是巧合吧，下午我的2號本上的作文也得了一個優(yōu)，看了這些我真覺得像是在做夢。也許是好強的欲望被喚醒了，也許是在虛榮心的巨大動力的鼓舞下，從此以后，我每次寫作都是優(yōu)。

寫久了，我更加感悟到，只要注意觀察生活中的點點滴滴，用心去寫作文，總會得到老師的垂青，同學們的掌聲。從此我再也不討厭寫作了，而且還體會到了寫作的快樂。

我與寫作中考作文范文 第二十一篇

深秋的夜晚，迷蒙的天空中點綴著幾顆似是跳躍的星星。我躺在床上，聽著球蟲悅耳的鳴叫，沉沉地進入了夢鄉(xiāng)…………

我在夢境中獨自悠然地走著，仿佛已有了我將要到達的地方，因此絲毫不感到彷徨、迷茫。突然，我聞到了一股熟悉的氣味——初中食堂中獨有的菜香。周圍的一切都在變化……

仔細一看;“天哪，我竟然拿著飯盆站隊打飯”，我心中暗嘆。這時，一陣鈴聲響起，只見初三的學哥學姐從食堂門口蜂擁而入。“沖在最前面的我曾經(jīng)見過呀，他們以前……”“兄弟，站在你這可不可以，你看隊這么長……”我無可奈何地點點頭。接下來我很郁悶，因為找他來插隊的越來越多。忽聽一聲大喝：“你們該站在這兒嗎?有點學長的樣兒么?”抬頭一看“咦!這不是我的體育老師嘛!”那些個學長全都低著頭乖乖地到后邊站隊去了。“唉!”這不就是我第一次被學長插隊么，我怎么會夢到它呢?我心中安安郁悶。

“伸手，你看看你的作業(yè)本，再看看他的作業(yè)本，你不覺得很爛嗎?“我的面前站著嚴厲出名的數(shù)學老師，周圍老師們都無所事事地盯著我，我翻了一下作業(yè)本，霎時：這是我初一剛轉(zhuǎn)來時的作業(yè)本啊!我暗中叫冤：”我那是因為不熟悉你要求的格式，才導致作業(yè)本看起來較亂的。”但我還是伸出了左手，聽著老師打出“啪啪”的聲響。

接下來幾天，天天如此。不是因為作業(yè)本太亂，就是因為差得太多。

大約一周后，我的作業(yè)本再次未發(fā)，我膽戰(zhàn)心驚地等著數(shù)學老師的點名。鈴聲響起，數(shù)學老師如往常一樣站在講臺上。“下面我念幾個作業(yè)完成情況比較好的學生和一些比較差的。當在較好的學生中聽到我的名字時，我長長的舒了一口氣。

這時我不禁想起一個月前回母校看望數(shù)學老師時她說的一句話：“其實我打你們不是目的，目的是讓你們學會。”

“叮鈴鈴……”，一陣鈴聲再次響起，我睜開惺忪的睡眼，望了望窗外依舊黑乎乎的天空，比昨晚又多了些許星辰。我起身向外走去……

“敬愛的老師，我的知識、品德乃至一言一行，都受之于你們。我過往的一切，如今都變成了我美好的回憶，我還經(jīng)常想想它來汲取汲取教訓、緬懷緬懷過去。我從沒有刻意記過你們的名字，但你們的模樣，神情我都牢牢地印在了心里。你們的敬業(yè)、正義、善良等等一切優(yōu)良品德我都會繼續(xù)傳承和發(fā)揚下去!”

迎著秋日獨有的晨風，我站在高中校園的操場上，仰望一下空中稀疏的恒星，享受一下此刻的舒松，整理一下被情感宣泄的思緒。立正、踏步、跑步走……我又踏上新的征程。

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