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學校制作英雄牌子簡報范文 第一篇

瞻仰紅色豐碑 緬懷革命先烈

——我院師生為施洋烈士陵園掃墓

(2012-3-21 圖：團委 文：***)

日暖風熏，翠柏凝春，清明又至。為緬懷革命英烈，繼承發揚老一輩革命家的優良傳統，深化“感恩”教育和革命傳統教育，激發同學們的愛國主義情感，引導大家樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進我院精神文明建設。3月28日，在學院黨委的支持和學生工作部（處）、團委的組織下，我院近百名師生懷著敬仰之情到施洋烈士陵園，以尋訪、追思、共頌誓詞已經參觀等的形式進行掃墓活動。

祭掃活動由學院辦公室***主任主持。在炎炎烈日下，在莊嚴肅穆中，4位學生代表向先烈志士墓碑獻上了兩個花環，同時參加掃墓的全體教師、學生向英烈紀念碑默哀一分鐘，深切表達了對革命先烈的追思。10級企業財務管理的**同學，帶領所有共青團員重溫入團誓詞，激勵大家牢記職責使命，爭做新時代的新青年。學生代表10級環境藝術設計的***同學發言，她倡議，我們要繼承和發揚先烈們不屈不撓的拼搏犧牲精神，隨時迎接困難的挑戰，擔起振興中華的重任。要立足本職、刻苦學習，以嶄新的面容“喜迎十八大，爭創新業績”。為建立一個富強、民主、文明的社會主義國家而努力奮斗。

學院黨委副書記***，在講話中寄語大家：我們緬懷先烈，就是要恪守**員入黨、共青團員入團的誓言，堅定**員、共青團員的理想信念；我們緬懷先烈，就是要常懷感恩之心，珍惜幸福生活，懂得幸福來之不易；我們緬懷先烈，就是要牢固樹立全局觀念和大局意識，正確處理好個人利益與整體利益的關系；我們緬懷先烈，就是要充分發揮**員、共青團員的先鋒模范作用，為黨旗、團旗添光彩。并提出了 “勤奮、愛國、擔當”六個字，與全體師生共勉。

***主任也對大家提出希望，希望大家帶著緬懷的心情而來，更要帶著堅定的信念回去，認認真真學習，踏踏實實做一名合格的新時期大學生，所有團員同學學習黨的知識積極向黨組織靠攏，力爭早日加入中國**，更好地為人民服務。

師生們逐一向烈士們敬獻了自己親手疊成的小白花，表達對革命烈士無限的崇敬和深切悼念之情。各系師生分頭參觀和回顧了長眠于此的革命烈士們的英雄事跡。

祭奠活動結束后，全體師生紛紛表示，要繼承先烈遺志，全面貫徹落實科學發展觀，努力踐行創先爭優，當好社會主義事業接班人，以實際行動向黨的十八大獻禮。

學校制作英雄牌子簡報范文 第二篇

清明節是我國重要傳統節日，是進行革命傳統教育和傳統美德教育的極好時機，為紀念這個有著深遠意義的日子，中心小學開展了豐富多彩的節日活動，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導學生在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，為我們的美好未來營造文明和諧的社會環境。

一、宣傳清明文化，提升愛國情懷

清明集節日和節氣于一體，既是假日踏青的好時候，也是點豆種瓜的好時節，有著其獨特而悠遠的文化內涵?；顒悠陂g，中小以“緬懷革命先烈、繼承優良傳統”為主題，利用升旗儀式和校園廣播，積極宣傳清明節小知識。讓學生們在了解傳統節日的基礎上，提升愛國情懷。

二、制作清明節手抄報

各中隊老師還積極組織學生在放假期間廣泛收集相關的資料或陪同家人做好清明祭掃等活動，引導他們在參與中讀懂清明文化;并號召大家以手抄報的形式，表達自己對清明的理解和對祖國的`熱愛之情。

天地清明，人間有情。清明是傳承民族信仰、家庭倫理的重要載體，是人們親近自然、珍重生命的美好契機。此次清明活動不僅讓同學們在查閱資料中理解了清明禮俗禮節，更讓他們在實踐中懂得了清明文化的內涵。相信在今后的學習生活中，中小學子定會繼續傳承紅色基因，爭做優秀民族文化傳承人。

學校制作英雄牌子簡報范文 第三篇

團日活動總結報告 2009年10月24日下午，在長江湖北荊州寶塔河江段，兩名少年不慎落入水中，在附近秋游的長江大學15名同學發現險情后，沖向水中展開營救，成功救起落水少年，但由于水情復雜，在救助過程中，陳及時、何東旭、方招3名同學因體力嚴重透支，獻出了寶貴的生命。

高尚的品格化成青春的宣言，壯烈的行 動讓我們肅然起敬！他們是民族的精英，時代的楷模！ 活動目的： 通過深入了解“10·24”英雄集體的先進事跡，使我團支部各團員正確把握英雄集體的精神內涵，學習他們胸懷祖國、心系人民的崇高情操和堅韌、自強、互助的偉大精神，進一步牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把學習英雄集體事跡實踐英雄集體精神結合起來，自覺踐行社會主義核心價值體系，把個人學習成長的收獲轉化為服務社會、報效祖國的實際行動，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。 活動主題： 熱血鑄就生命之梯，舍己救人感動你我 活動過程： （1）為了使會議氣氛莊重而嚴肅，我們在會議開始前播放了歌曲《英雄》在歌曲聲中同學們陸陸續續走進教室，并井然有序的坐好。

（2）在主持人介紹英雄事跡后，同學們重溫三位勇士救人的精彩瞬間，在低沉回旋的音樂聲中主持人深情的感嘆道： 19歲——花樣年華，人生中最美時光剛剛開始，3個生命卻被定格在滾滾江水中，沉沒于救人義舉的瞬間。 正義不是自然而然地降臨到我們的生活中的，它需要每一個社會成員竭力維護。

社會是一個聯合體，只有相互攙扶，相互為善，世界才可以變成一個美好的人間。 三個風華正茂的生命就這樣走了，走得悄無聲息又驚天動地走得大義凜然卻又令人痛惜 他們用生命譜寫了一曲英雄的贊歌！ 用感天動地的英雄壯舉對“90后是崩潰的一代”進行了無比有力的諷刺。

他們是父母的驕傲，是社會的良心 是民族的精英，是時代的楷模！ （3）視頻觀看。該視頻記錄了三位大學生英勇救人，奮不顧身的精彩瞬間既目擊者對事故發生進行的詳細回憶。

畫面上出現了那些大學生在洪水中手挽手救人的場面，感動了在座的每一個人。無情的洪水奪走了英雄的生命，雖然生命已去，但是舍己救人的精神會一直鼓舞著我們。

大水無情，人有情。見義勇為精神在英雄們的身上以體現，舍己為人的美德在英雄們的行動上得以展現。

觀看過程中，同學們全神貫注，不時小聲討論，不時對主持人的觀點表示贊同。有的女同學眼眶悄悄濕潤了。

最后白巖松的一句：救命無可厚非，他們是英雄。同學們更是爆發出了雷鳴般的掌聲。

（4）主持人請同學代表發言，說出自己心中的看法。同學們踴躍發言，微微顫抖的嘴唇可以看出同學們心中的激動，本次班會共有12名同學從不同角度表達了他們的看法： xxxx同學的觀點： 逝者已逝，痛定思痛。

我們更應該珍惜生命，學會開心生活。 xxx同學的觀點： 安全才能回家，身在外地我們要學會珍惜生活，珍愛自己。

生命的價值有不同的體現：有的人活著，但是他已經死了；有的人死了，但他還活著。我們不能增加生命的長度，但可增加生命的寬度。

英雄犧牲了，但是精神永遠的留在人們心中。 xxx同學的觀點： 三個生命的離去讓人惋惜，讓人心痛。

此時此刻，最難受的還是他們的父母親人。所以，我們珍惜自己的生命，為了父母，也為了我們自己。

xxx同學的觀點： 珍惜自己的生命，活好自己的人生。 xxx同學的觀點： 面對此類險情，我們應該保持清醒的頭腦，救人固然重要，但我們一定要在確保自己的力量能夠給人以幫助時才對人伸出援手，量力而為。

xxx同學的觀點： 一個人的心態遠比一個人的能力大，所以我們要學會保持一個良好的心態。 任何事情都要一分為二辯證的來看待。

生命是至高的，我們除了要學習救人英雄的精神之外，也要考慮到自己的生命。我們的意外會給家人留下巨大的悲痛和無法彌補的損失。

學會珍惜自己的生命！ xxx同學的觀點： 生命的價值不能以任何有形尺度去衡量。雖然現實社會種種陰暗，但是我們不能因此而讓自己變得冷漠。

當被人需要幫助時，我們應該盡力給人以幫助，不要過于計較功利得失。 何為“英雄”？“英雄”彰顯的是以一種助人為樂的精神，付出愛心，給予他人幫助。

我們每個人都可以是英雄。做好自己心中的英雄，社會才會更加的美好！ xxx同學的觀點： 人之初，性本善。

我們應該保持善良的本性。善良在三位學生身上體現的淋漓盡致。

不提倡為了救人而不考慮后果，只有在保護好自己的前提之下，才能更好的去救助別人。 人性本善，我們要能在社會的現實中堅持保持自己的本性不變，做事力求對得起自己的良心，認真的度過大學四年。

（5）在主持人的結束語中活動結束 這是一首三位大學生用生命為當代社會譜寫的一曲悲壯史詩 他們所體現的正是一種高亢的民族氣節， 他們別無所求，只為尋求那份欣慰，讓身心得到升華 他們所展現的是人性的光輝 讓我們將大災大難、大是大非等關鍵時刻涌現出的英雄精神升華為平時的生活、平凡的崗位中的表現 把“感恩、責任、勤奮、忠誠、奉獻”等時代精神時刻放在心中。 有一種失去叫擁有 有一種隕落叫永恒 請永遠記住他們的名字： 陳及時。

學校制作英雄牌子簡報范文 第四篇

劉翔，中國人心目中的英雄。在這個中國人并不擅長的項目中，他面臨著羅伯斯、特拉梅爾、阿蘭·約翰遜等人的競爭。2007年他12次出擊，獲得9個冠軍1個亞軍和2個季軍。跑完一圈他發現，自己的對手不是羅伯斯不是特拉梅爾而是自己。這如同《英雄》中的無名，無名是英雄，他的最大對手是“天下”，而劉翔最大的對手卻是自己。

123個世界冠軍，10項世界紀錄……2007，中國體壇以高亢的聲音告訴世界：迎著奧運，我們的腳步更強勁！他們當中的杰出代表——劉翔，這位12秒88世界紀錄的保持者，繼雅典之后又在大阪主演一幕《英雄》；易建聯則和姚明一起，共在大洋彼岸書寫《雙龍會》……

不過，永遠長不大的中國足球卻和F1車壇，和英格蘭軍團分別貢獻了《變臉》、《落跑新娘》、《諜影重重》、《帝國毀滅》……

“我原本以為肯定能拿到金牌了，但沖過終點時才發現，他太快了?！?/p>

——特拉梅爾

“他的成功，也使得國內很多教練開始修改他們訓練年輕運動員的方法。”

學校制作英雄牌子簡報范文 第五篇

清明節凝聚著民族精神，傳承了中華文明的祭祀文化，抒發人們尊祖敬宗、繼至述事的道德情懷，是中國傳統節日之一。為進一步弘揚中華傳統文化，把我國傳統節日蘊含的傳統美德融入到學生思想道德建設中，培頭小學結合學校實際情況，有計劃、有組織地開展了清明節教育活動。

一、4月1日的升旗儀式上，五年級的鐘安娜同學圍繞以“傳承紅色基因，爭做新時代好少年”為主題展開演講。當天中午，我校小山哈廣播站，播放革命先輩的戰斗故事及《中國少年先鋒隊隊歌》，通過演講、廣播的方式，使同學們回顧了先烈的英勇事跡，激發了學生的愛國情懷。

二、為教育學生緬懷革命英烈事跡，承受對國家和民族所負有的歷史責任感和使命感，發揚革命傳統，弘揚愛國精神，加強愛國主義教育。我校于4月2日布置各班組織“緬懷先烈”的主題班會。同學們在課上尋找先烈的足跡，被他們的高尚品格和崇高精神深深感染。班上同學們共唱中國少年先鋒隊隊歌，決心努力追隨先烈步伐，爭當新時代好少年。

三、4月4日中午，我校大隊部的同學懷著崇敬的心情跟隨校領導來到培頭小學第一代校長鐘德彰的墓地進行掃墓活動，這是培頭小學歷年清明節的慣例活動，目的在于讓孩子們懷以感恩之心，學會珍惜當下美好的時光認真學習。全體師生祭掃獻花，在墓前默哀沉思，隨后進行宣誓，立志好好學習。

通過本次教育活動，使全校師生在參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德素質得到升華，文明習慣不斷養成全體師生都受到一定程度的教育，今后我校將繼續進行學生繼承和弘揚中華民族優秀傳統的文化教育，增強他們的愛國主義情感。

學校制作英雄牌子簡報范文 第六篇

魯迅（1881~1936） 中國文學家、思想家、革命家和教育家。

光緒七年八月初三（1881年9月25日）生于浙江省紹興府會稽縣（今紹興市）東昌坊口。原名周樹人，字豫山、豫亭、豫才。

筆名除魯迅外，還有鄧江、唐俟、鄧當世、曉角等。小時享受著少爺般的生活，慢慢家基衰敗變得貧困。

青年時代受達爾文進化論和托爾斯泰博愛思想的影響。1898年魯迅從周樟壽更名為周樹人。

1902年去日本留學，原在仙臺醫學院學醫，后從事文藝工作，希望用以改變國民精神。1905—1907年，參加革命黨人的活動，發表了《摩羅詩力說》、《文化偏至論》等論文。

期間曾回國奉母命結婚，夫人朱安。1909年，與其弟周作人一起合譯《域外小說集》，介紹外國文學。

同年回國，先后在杭州、紹興任教。1918年以“魯迅”為筆名，發表白話小說《狂人日記》。

在此之前，他是一名醫生，因戰亂奮起改行為作家。魯迅生平是一個“愛書如命”的人。

1927年與許廣平女士結合，生有一男名周海嬰。1936年10月19日因病逝世于上海。

著作收入《魯迅全集》，作品及《魯迅書信集》，并重印魯迅編校的古籍多種。1981年出版了《魯迅全集》（共十六卷）。

2005年出版了《魯迅全集》（共十八卷）。他的著作主要有《祝福》、《阿Q正傳》、《狂人日記》等。

北京、上海、紹興、廣州、廈門等地先后建立了魯迅博物館、紀念館等。魯迅的小說、散文、詩歌、雜文共數十篇（首）被選入中、小學語文課本。

小說《祝?！贰栋正傳》《藥》等先后被改編成電影。魯迅的作品被譯成英、日、俄、西、法、德、阿拉伯等50多種文字，在世界各地擁有廣大的讀者。

學校制作英雄牌子簡報范文 第七篇

全國各地積極開展向“抗震救災英雄少年”、“抗震救災優秀少年”學習活動？ 四川綿陽市 在全市未成年人中開展三項教育活動，激發未成年人奮發向上、健康成長。

一是組織開展“災區重建從我做起”活動。 通過倡導災區未成年人在災民安置過程中，爭當文明衛生督查員，建設潔凈環保生活環境，培養良好的衛生習慣。

倡導同學之間結對互助，通過交流談心、節日聯歡、補習功課、贈送學習用品等形式，培養關愛他人、樂于助人的品德。引導未成年人在家里不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

三是開展“學習英雄少年，感恩師長”活動。 通過倡導學生在學校為老師制作一份感恩卡，在家里為父母洗一次碗，在社區參加“愛心一助一”結隊幫扶活動，進一步強化中小學生學習英雄少年，感謝家長養育、感謝老師教育之恩，感謝社會關愛之情，努力營造和諧溫馨的成長環境。

浙江諸暨市 在全市20余萬名中小學生中開展“學英雄少年事跡，做奮發有為一代”主題教育實踐活動，掀起了“聽英雄故事、學英雄精神、踐英雄行動”熱潮。 一是運用多種渠道，大力宣傳英雄少年事跡。

開展“我向抗震救災英雄少年學什么”主題大討論和“我心目中的抗震救災小英雄”征文演講比賽，讓學生們講一講英雄的事跡，說一說心中的體會，抒發對小英雄的崇敬之情。同時，組織開展暑期學習抗震救災英雄少年活動，進一步加強學生對英雄少年事跡的學習，引導學生學習英雄品質，珍惜美好生活，并以日記的形式記錄暑期活動的內容和心得，培養未成年人形成良好的道德品質。

三是知行合一，踐行英雄少年的可貴品質。 通過開展一次以感恩為內容的主題教育實踐活動，即送一張感恩賀卡，發一條感恩短信，做一件感恩事，唱一首感恩歌曲，倡導弘揚感恩美德“從我做起、從小事做起”理念。

開展“突發情況應急演練”活動，訓練青少年學生遇到緊急情況時的應變能力，引導他們學習英雄少年們危急時刻沉著鎮定、臨危不懼的精神，積極應對困難和挑戰。開展“學英雄少年，做愛國少年”活動。

學校制作英雄牌子簡報范文 第八篇

Summer

Sunshine

最美勛章

Summer

Sunshine

這一枚枚精心設計的勛章飽含了孩子們對防疫英雄的無限崇敬！榜樣的力量是無限的！這一次致敬防疫英雄的主題活動，更是一次對孩子人生觀、價值觀的教育。“一個偉大民族不能沒有英雄?！焙⒆觽儚挠⑿凵砩峡吹搅朔瞰I精神，懂得了什么是擔當，更感受到了祖國的偉大?！俺缟杏⑿鄄艜a生英雄，爭做英雄才能英雄輩出?！焙⒆觽儗τ⑿鄣某缇?，就是祖國最好的未來和民族最美的希望！

撰文：陳麗丹 賴寶旭

攝影：學生及家長

學校制作英雄牌子簡報范文 第九篇

經過一天的忙碌，20xx年x月x日的清明節掃墓“緬懷烈士”的活動也終于在志愿者的努力下完成了?；仡櫿麄€活動的過程，志愿者們那積極的身影依然歷歷在目。

然而為了以后活動能舉辦的更好，經過認真的分析，我們對這次活動做了如下總結：活動對象選擇較好，能很好的體現活動的主題；活動中志愿者參與積極性較高，為活動做出了卓越的貢獻；活動前的準備工作做的相對較好，各部門配合較好；活動過程中志愿者的熱情較高。

但同樣的，在活動中也存在一些不足。如：隊伍的組織不夠整齊，隊伍在集合的時候不夠準時；有部分志愿者在活動過程中不夠主動；活動前物品準備稍微有一點不足

經過這次的總結，我們在以后的活動中會認真吸取教訓，爭取把活動辦的更完美。

學校制作英雄牌子簡報范文 第十篇

又是一個清明節到了，我不禁想起了杜牧的“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂?！钡那Ч琶?。我們系著鮮艷的紅領巾，穿著藍紅相見的校服，別著一朵小小的白色花兒，坐著草綠色的校車，懷著悲痛而又沉重的心情來到北山的烈士陵園，緬懷為了祖國的解放和為了人民的安寧而英勇犧牲的戰士，瞻仰他們的豐功偉績。烈士陵園是那么的莊嚴、那么的肅靜！

到了烈士陵園門口，我們排好了長長的、整齊的隊伍，緩緩地進入大門。首先，看到的是一株株挺拔的、筆直的松柏，它們象征著烈士們的永垂不朽的革命精神。我們在烈士紀念塔前舉行了許多活動，其中令我印象最為深刻、最為感動的是為烈士哀悼的那三分鐘，在那三分鐘里我想了許多許多：掃墓是靈魂與靈魂的交流，掃墓是心靈與心靈的碰撞，革命先烈們用自己的生命，也用血紅的鮮血；換來了我們今天的美好辛福生活，我要繼承先烈遺志，發奮學習，努力成為國家的棟梁。

隨后，我們來到了紀念管，哇！好宏偉的石像！這里有烈士的遺物，有日用品、圖片、模型等，在紀念館里，我學到了許多的知識，但我的心中有著另一種感情；敬愛的先烈們??！你們之中有誰不想念自己的'親人和家鄉呀！可是你們卻把這種情感深深埋在心底，你們把自己的生命奉獻給了革命，奉獻給了人民。我為你們驕傲，我為你們自豪。

通過這次掃墓，讓我知道并了解了許多烈士的故事，同時，我還懂得了要珍惜這來之不易的金色童年。

學校制作英雄牌子簡報范文 第十一篇

清明節來臨之際，我們小學由校長牽頭，由教導處、少先隊大隊部組織實施，由少先隊輔導員、全體學生、教師共同參與，開展了以“緬懷英烈，不忘先祖”為主題的一系列教育活動。具體情況如下：

一、召開領導班子會議，成立領導小組。

校長xx任領導小組組長，副校長xx任副組長，總務主任xx和少先隊輔導員、各班班主任任組員，領導小組統一安排學校清明節舉行的各種“清明祭英烈”系列活動。

二、清明節傳統教育。

學校召開全體師生大會、各班利用班隊會時間，在進行安全教育的基礎上，輔導員和班主任搜集了大量關于清明節的由來和革命傳統知識，對學生進行清明節系列教育活動，使學生更加清楚地了解清明節的意義，在熟知革命歷史的基礎上，從思想深處認識到祭掃活動的深刻意義。

四、每個班級（中隊）都出了一期以“清明節”為主題的黑板報。

每個班的黑板報從不同角度和不同年齡段反映了孩子們繼承先烈遺志、緬懷前輩、不忘先祖、珍惜幸福生活、立志報效祖國決心。

五、倡導文明祭掃活動。

清明節是中華民族祭奠逝者、寄托哀思、緬懷先人的傳統節日。自清明節被確定為國家法定假日后，很多學生也要同家長一道去祭奠祖先，為倡導文明祭掃理念，學校倡議學生帶動家長用敬獻鮮花、植樹等方式取代傳統“燒紙”等祭掃活動。在孩子的帶動下，許多家長能夠做到文明祭掃。

六、開展看先烈事跡，承先烈遺志活動。

為更好的讓學生緬懷革命先烈，學習先人、先賢的崇高精神，我校組織學生觀看愛國影片。通過觀看影片，激發學生對革命先烈深切的懷念和無限的哀思，表達了現代學生對革命先烈滿腔熱愛，立志學習先烈的高尚情操，并寫一篇觀后感，抒發了廣大學生的心聲和感受。舉行演講會，交流所知道的先烈事跡，樹立從小為中華民族偉大復興而不懈奮斗的高尚理想。

七、組織師生到先烈的墓前敬獻花圈、鮮花。

我們在清明前組織了部分師生代表到當地的老黨員、老軍人的墓前，介紹他們生前的事跡，給他們敬獻花圈、鮮花，教育大家向他們學習。倡議有條件的學生家長可以利用清明假期帶領學生到鄧州市烈士陵園、攻城突破口等地祭奠、參觀，了解烈士們的豐功偉績，從而珍視今天的幸福生活。

通過一系列的教育活動，使我們的學生深深地懂得了生命的可貴，懂得如何去珍惜來之不易的美好生活。

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