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創(chuàng)新逆向思維論文范文(精選17篇)
創(chuàng)新逆向思維論文范文 第一篇
目光如炬，心懷遠(yuǎn)慮
人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。古有“杞人憂天”的笑話，今卻有科學(xué)實(shí)證，宇宙中的天體存在撞擊消失的可能。由此，我們應(yīng)當(dāng)目光如炬，心懷遠(yuǎn)慮。
目光如炬，心懷遠(yuǎn)慮，以遠(yuǎn)慮為引，夢(mèng)想激揚(yáng)正少年。
春是自然界一年中的新生季節(jié)，而人生的新生季節(jié)就是一生只有一度的青春。榮獲全國(guó)“新時(shí)代好少年”稱號(hào)的王安泰，為了學(xué)好面點(diǎn)技藝，在初中畢業(yè)后報(bào)考了海南省農(nóng)業(yè)學(xué)校進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)。為了讓技藝更上一層樓，王安泰心無(wú)旁騖不斷創(chuàng)新，更是將面團(tuán)隨身攜帶。夢(mèng)想在前，那就是王安泰的動(dòng)力所在；路在腳下，那使得王安泰行有所依。
為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，王安泰思漸慮遠(yuǎn)，提前做準(zhǔn)備，為夢(mèng)想鋪磚引路，以遠(yuǎn)慮為引，實(shí)行為準(zhǔn)，告訴我們：夢(mèng)想雖遠(yuǎn)，有遠(yuǎn)慮有目標(biāo)，定能實(shí)現(xiàn)！
目光如炬，心懷遠(yuǎn)慮，以遠(yuǎn)慮為引，赤誠(chéng)真心在燃燒。
以遠(yuǎn)慮為引，展現(xiàn)防患于未然的遠(yuǎn)慮思想，告訴我們：赤子真心，因遠(yuǎn)慮而發(fā)光閃耀！
目光如炬，心懷遠(yuǎn)慮，慎遠(yuǎn)慮而行遠(yuǎn)，妄遠(yuǎn)慮而道阻。
我們身為新時(shí)代青年，亦該以遠(yuǎn)慮為引，用全面理性的目光看待問(wèn)題，正如古代杞人擔(dān)心天會(huì)塌地會(huì)陷，而被譏為“杞人憂天”，但在那個(gè)科技落后的年代，他的遠(yuǎn)慮卻突破舊思想的束縛，敲開(kāi)了新世界的大門。
吾輩青年更是應(yīng)以慎行遠(yuǎn)慮為準(zhǔn)則，切勿妄行遠(yuǎn)慮至道阻。不畏懼遠(yuǎn)方的荊棘，明晰通往遠(yuǎn)方的道路，用辯證思維看遠(yuǎn)慮，行遠(yuǎn)慮，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。《論語(yǔ)義疏》曾有言：“人當(dāng)思漸慮遠(yuǎn)，防于未然，則憂患之事不得近。”吾輩青年應(yīng)當(dāng)把小我融入國(guó)家發(fā)展的大我之中，時(shí)刻遠(yuǎn)慮國(guó)家之發(fā)展個(gè)人之前途，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化，提高個(gè)人修養(yǎng)和完善自我，在賡續(xù)不斷的時(shí)代中繼續(xù)奮斗，提前為未來(lái)做準(zhǔn)備，得以展華夏之雄魂個(gè)人之風(fēng)采。
“粗糲能甘，必是有為之士，紛華不染，方稱杰出之人。”以遠(yuǎn)慮為引，與時(shí)光為友，與新時(shí)代的中國(guó)同行，目光如炬，懷遠(yuǎn)慮，有朝一日可扶搖直上，直下看山河。
創(chuàng)新逆向思維論文范文 第二篇
攜遠(yuǎn)慮前行，與未來(lái)相擁
肖美玉
世人皆譏笑：“杞人憂天”，認(rèn)為杞人在擔(dān)心不該擔(dān)心的事，猶不知隨著科學(xué)的發(fā)展，太陽(yáng)星星也會(huì)隨天體的碰撞而消失，杞人的憂心也會(huì)被證實(shí)。為國(guó)家復(fù)興，為生民立命，為萬(wàn)事太平，要我們攜遠(yuǎn)慮而行，與未來(lái)相擁。
明遠(yuǎn)慮之心，鑒前行方向。
天可補(bǔ)，海可填，日月既往，不可復(fù)追。惜古探今，遠(yuǎn)慮如秦國(guó)施變法，為情統(tǒng)一六國(guó)奠基礎(chǔ)；遠(yuǎn)慮如王國(guó)維開(kāi)新學(xué)，為保守的中國(guó)人開(kāi)加鎖；遠(yuǎn)慮如中國(guó)抗美援朝，為后世幾十年的和平創(chuàng)條件。新時(shí)代，新青年，于人生新起點(diǎn)，要我們明遠(yuǎn)慮之心。認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，讓自己的遠(yuǎn)慮對(duì)上時(shí)代的發(fā)展，反對(duì)不切實(shí)際，無(wú)所作為的思想，鑒前行方向。
踐遠(yuǎn)慮之行，思往事教訓(xùn)。
“思危者安，畏亡者存。”歷史車輪下的血色車轍與一路骸骨，無(wú)不提醒著我們要遠(yuǎn)慮而后行。觀一代帝王的隕落，對(duì)權(quán)勢(shì)無(wú)意的李煜選擇踏歌而行，整日營(yíng)詞作賦，卻使得南唐皇朝氣息奄奄，日薄西山，被金滅亡。直到國(guó)破家亡后，他在春意闌珊的冷冷雨夜高唱“夢(mèng)里不知身是客，一響貪歡”來(lái)深切悔悟自己的罪行。反觀中國(guó)早期領(lǐng)導(dǎo)人之一陳延年，他一心為中國(guó)謀未來(lái)，與xxx右派和xxx的陰謀作斗爭(zhēng)，深謀遠(yuǎn)慮，使子孫后代得以享受安逸與幸福。
千百年來(lái)，歷史只會(huì)眷顧不畏高山，有遠(yuǎn)慮之心的人。我們要將遠(yuǎn)慮落實(shí)，踐遠(yuǎn)慮之行，不應(yīng)失去而在“慮”要如陳延年一般，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，著眼未來(lái)，把小我融入國(guó)家大我之中。
用遠(yuǎn)慮之眼，展未來(lái)前景。
遠(yuǎn)慮者如他們，要用遠(yuǎn)慮之眼，以國(guó)家復(fù)興為己任，以民族未來(lái)為信仰，觀世間百態(tài)，深謀遠(yuǎn)慮，驗(yàn)復(fù)雜人生，思漸慮遠(yuǎn)。
時(shí)代的使命交于我們，我們便不再是自己理想的追求者，更是時(shí)代的創(chuàng)造者。也許我們常常被眼前的利益所誘惑，從而目光短淺。古人的話總是說(shuō)的不錯(cuò)，細(xì)水才能長(zhǎng)流，欲速則不達(dá)，由此看來(lái)，當(dāng)代青年應(yīng)防微慮遠(yuǎn)，攜遠(yuǎn)慮而行，為百世之利，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。
相信“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”與時(shí)代并肩，展望未來(lái)，與未來(lái)相擁。
創(chuàng)新逆向思維論文范文 第三篇
戰(zhàn)斗600字作文
波浪拍打著海岸，海岸上的昆蟲(chóng)飛到了荷花上，荷花相映著荷葉，荷葉上的翠鳥(niǎo)鉆入水中，魚(yú)兒被翠鳥(niǎo)叼起。這就是我心中的圣地——大自然。
微波蕩漾，浪花在濺起中歡笑，在心中折射出太陽(yáng)的'影子，眼隨腦袋“砰”得一亮，使你不禁會(huì)愛(ài)上這橘黃色的浪花。浪花輕撫著荷頸，使荷花荷葉不禁跳起了達(dá)浪舞，那婀娜多姿使魚(yú)兒也不禁歡騰起來(lái)。這下就熱鬧了，魚(yú)兒的歡騰引來(lái)了翠鳥(niǎo)，翠鳥(niǎo)高傲的捕起魚(yú)來(lái)，蘆葦輕輕搖擺。
漸漸的，風(fēng)也狂歡了起來(lái)。蘆葦為迎接我們而彎下了腰，從中隱約看到了漁夫忙碌的身影，翠鳥(niǎo)掠過(guò)漁夫的頭頂。沒(méi)想到那漁夫?qū)Υ澍B(niǎo)產(chǎn)生了念頭。他拿起了彈弓，電一般地描向了翠鳥(niǎo)，翠鳥(niǎo)還算機(jī)靈，發(fā)現(xiàn)了他，就以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛了過(guò)去，翅膀掠起的飛沫濺打在漁夫臉上，高傲地停在河中的朽木上。漁夫火冒三丈，兩眼的火光刺傷了翠鳥(niǎo)，漁夫便趁翠鳥(niǎo)不注意的時(shí)候拿起彈弓，只聽(tīng)“咚”地一下某人獲勝了。可想而知，又是人類戰(zhàn)勝了動(dòng)物，翠鳥(niǎo)光榮地犧牲了，為崇高的理想而犧牲了。
霎時(shí)間，云布天陰，所有的一切全部被蒸發(fā)了。暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨就要來(lái)了。漁夫看形勢(shì)不妙，加大火力，駕著小船駛向了遠(yuǎn)方。消息在烏云中。“嘩嘩”大雨沖撫著翠鳥(niǎo)死亡的身體，也沖洗這某些骯臟的心靈。翠鳥(niǎo)安詳?shù)靥稍谘t的土地上，回想著最初的最初。
創(chuàng)新逆向思維論文范文 第四篇
想象你快樂(lè)，想象我沉默，想象為你唱的歌，愛(ài)過(guò)的人愛(ài)過(guò)了。我不能回頭，不能夠招手，不能夠
只是想在故事的結(jié)局畫(huà)上一個(gè)尾聲而已，哪怕是一個(gè)悲劇也好。
總是徘徊在一個(gè)不是盡頭的盡頭，周圍充斥著氣體，霧氣擋住了我的視線，迷糊了我的雙眼，或許我已經(jīng)瞎了，或許我已經(jīng)聾了。再也看不到聽(tīng)不見(jiàn)了。空氣中彌漫著《黑暗光芒》的悲傷曲調(diào)，內(nèi)心還渴望著不被他人打擾的寧?kù)o生活。
懷念開(kāi)滿淡藍(lán)、深藍(lán)、紫藍(lán)色星星花的小搖籃。懷念在深夜里喝醉似的望著天空，口中還不停地講著看似荒謬不羈的宇宙論的情景。故事想離開(kāi)恐怖的回憶，該怎么逃脫?該怎么訴說(shuō)?我內(nèi)心的感觸比我想象的還多。
最可怕的是云朵在風(fēng)中飄散的記憶，沉默中一切生物都在活動(dòng)。那些綠色的骯臟小蟲(chóng)，在我的書(shū)桌上慢慢蠕動(dòng)。白天的強(qiáng)光奮力地想射進(jìn)我的小屋，吸引我注意的是：黑暗的魔鬼在我的筆桿子上跳著舞。不能夠改變，不能夠掙脫這個(gè)世界已不再被我熟悉，它完全變成了另外一個(gè)，我在其中找不到我要的藍(lán)色，也找不到通往天空的窗口。
創(chuàng)新逆向思維論文范文 第五篇
一、創(chuàng)新思維的特征和本質(zhì)
創(chuàng)新思維是一個(gè)相對(duì)性的概念，是相對(duì)于常規(guī)的思維而言的一種思維方式。一般認(rèn)為，創(chuàng)新思維是指在創(chuàng)新過(guò)程中發(fā)揮作用的一切形式的思維活動(dòng)的總稱。創(chuàng)新思維，作為一種特殊的思維活動(dòng)，除了具有一般思維所具有的特點(diǎn)外，還具有自己的特點(diǎn)，許多學(xué)者從不同的角度歸納了創(chuàng)新思維的特點(diǎn)。筆者認(rèn)為：創(chuàng)新思維的特征主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是新穎性[1]：創(chuàng)新思維實(shí)乃一種超常規(guī)的思維方法，求新、求異是它的一大特點(diǎn)。對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不停留在原有的認(rèn)識(shí)范疇而是進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，一般會(huì)產(chǎn)生新的見(jiàn)解、新的發(fā)明和新的突破，得出前所未有的成果。二是獨(dú)特性[1]：創(chuàng)新思維的獨(dú)特性在于它能獨(dú)具卓識(shí)，敢于對(duì)人們司空見(jiàn)慣或完美無(wú)缺的事物提出懷疑，勇于向舊的傳統(tǒng)和習(xí)慣開(kāi)戰(zhàn)，也能夠主動(dòng)否定自己，打破自我的框框。在思路的選擇上，在思考的技巧上，或者在思維的結(jié)論上，具有“ 前無(wú)古人”的獨(dú)到之處，具有一定范圍內(nèi)的首創(chuàng)性和開(kāi)拓性。三是多向性：創(chuàng)新思維的多向性體現(xiàn)在它善于從不同角度想問(wèn)題，在一個(gè)問(wèn)題面前能盡量提出多種設(shè)想、多種方案，以擴(kuò)大選擇余地，能靈活地變換影響事物質(zhì)和量的某種因素，從而產(chǎn)生新的思路。思維在一個(gè)地方受到阻礙時(shí)，能馬上轉(zhuǎn)到另一個(gè)方向，能用心尋找最優(yōu)答案。保證問(wèn)題的最佳解決[2]。
從本質(zhì)上說(shuō)，創(chuàng)新思維是一種綜合性很強(qiáng)的思維方式，它是多種思維方式的綜合運(yùn)用，也是多種思維方式的互補(bǔ)和有機(jī)組合。
1. 創(chuàng)新思維是邏輯思維與非邏輯思維的綜合應(yīng)用[3]
邏輯思維一般是指符合形式邏輯要求的思維。其基本方面不外乎是概念、判斷和推理等思維形式，比較與分類、分析與綜合、抽象與概括、歸納與演繹等邏輯方法[4]。簡(jiǎn)而言之，邏輯思維就是按照邏輯規(guī)律建立概念和命題之間推理關(guān)系的形式化思維。非邏輯思維則是諸如直覺(jué)、聯(lián)想、幻想、猜想以及靈感等不服從邏輯規(guī)律的思維。
2.創(chuàng)新思維是發(fā)散思維與收斂思維的互補(bǔ)[3]
發(fā)散思維也稱擴(kuò)散思維，輻射思維，放射思維等。它是指圍繞某一問(wèn)題沿著不同方向，不同角度進(jìn)行思考，從多方面尋求問(wèn)題的多個(gè)答案的思維方法[4]。發(fā)散思維是一種立體式的多向性的思維方法，它具有空間上的廣延性，思路上的放射性，層次上的多樣性，角度上的任意性等特點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，思維延伸越遠(yuǎn)，思路越開(kāi)闊，獲得新發(fā)現(xiàn)的幾率越高。
收斂思維是一種與發(fā)散思維相反的思維方式。又稱輻合思維、聚合思維、求同思維、集中思維等。收斂思維要求將多路思維指向某個(gè)中心點(diǎn)，以問(wèn)題為中心，圍繞中心組織信息。從不同方面向中心收斂，以達(dá)到解決問(wèn)題的目的。如果說(shuō)發(fā)散思維是從一點(diǎn)向四周輻射的話，那么收斂思維就是從四周向某點(diǎn)集中，收斂、抽象、概括是其基本內(nèi)核。
創(chuàng)新思維是發(fā)散思維與收斂思維的互補(bǔ)。換言之，發(fā)散和收斂思維是創(chuàng)新思維的兩個(gè)重要組成部分，發(fā)散是為了收斂，收斂是發(fā)散的必然結(jié)果。發(fā)散是收斂的基礎(chǔ)，收斂是發(fā)散的目的。二者均不可偏廢，它們相輔相成，對(duì)立統(tǒng)一，其交互發(fā)展、有機(jī)結(jié)合，便構(gòu)成了個(gè)體創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。如果只注重收斂，而忽視發(fā)散，可能會(huì)造成思維的貧乏，不利于創(chuàng)新思維的活動(dòng)進(jìn)行。同樣，如果只注重發(fā)散，而忽視收斂，就不能將眾多的思維集中起來(lái)，思維過(guò)程就會(huì)失去控制，而陷入無(wú)序狀態(tài)，變成混亂的思維，而不利于創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)。西方研究表明，大多數(shù)創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)都是收斂、發(fā)散兩種思維互補(bǔ)的結(jié)果。即一個(gè)問(wèn)題的解決，往往是人的思維沿著一些不同的道路發(fā)散，然后又運(yùn)用收斂思維，綜合發(fā)散結(jié)果，敏銳地抓住其中最佳的線索。使發(fā)散性結(jié)果去粗取精、升華發(fā)展，最后促成問(wèn)題的創(chuàng)新性解決。所以，創(chuàng)新思維是發(fā)散思維與收斂思維的互補(bǔ)。
另外，創(chuàng)新思維還是求同思維與求異思維的綜合;正向思維與逆向思維的輝映;點(diǎn)式、線式、面式甚至體式思維的整合等等。
二、創(chuàng)新思維的影響因素
1. 創(chuàng)新精神是創(chuàng)新思維產(chǎn)生的前提：創(chuàng)新精神指的是創(chuàng)新主體在對(duì)創(chuàng)新認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種創(chuàng)新態(tài)度和追求。它是一種精神狀態(tài)，是一種非智力因素。創(chuàng)新精神是個(gè)體產(chǎn)生創(chuàng)新思維的首要前提。創(chuàng)新精神來(lái)自后天的培養(yǎng)與鍛煉，也受多種非智力因素的影響。例如：好奇心、求知欲、懷疑精神、興趣、愛(ài)好、意志、激情、思維獨(dú)立性等。這些因素在促成創(chuàng)新精神產(chǎn)生時(shí)的作用各不相同，但它們的相互聯(lián)系，相互影響和相互作用，共同促成創(chuàng)新精神。
2. 知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是創(chuàng)新思維產(chǎn)生的基礎(chǔ)：創(chuàng)新，總而言之，是對(duì)前人工作的一種“否定”和超越，創(chuàng)新思維過(guò)程實(shí)際上是對(duì)已有信息進(jìn)行再加工的過(guò)程。因此，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是創(chuàng)新思維產(chǎn)生的基礎(chǔ)，同時(shí)也決定創(chuàng)新思維的水平和質(zhì)量，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)越豐富，觀察問(wèn)題越敏銳，越容易開(kāi)辟創(chuàng)新思維活動(dòng)的新領(lǐng)域;知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的層次越高，創(chuàng)新思維的水平和層次也越高。
應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有時(shí)也會(huì)使人們形成思維的慣性，甚至形成一種習(xí)慣性思維定勢(shì)。從而導(dǎo)致人們思維的教條和僵化，影響限制人們的創(chuàng)新思維，對(duì)創(chuàng)新思維的形成產(chǎn)生負(fù)面影響。
因此，要辯證地認(rèn)識(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)創(chuàng)新思維的雙重作用，注意弱化習(xí)慣性思維定勢(shì)的影響。對(duì)現(xiàn)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)批判地繼承，在借鑒中有所突破，有所創(chuàng)新，使現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都能在創(chuàng)新活動(dòng)中發(fā)揮正面的作用。
創(chuàng)新逆向思維論文范文 第六篇
生命如同海洋，生活恰是輕舟，揚(yáng)起思維的風(fēng)帆，穿梭于人生的海洋。白帆迎接的是狂風(fēng)和浪花，而思維碰撞出的是或幸福，或憂傷；或積極，或消沉……
從亞當(dāng)和夏娃的叛逆開(kāi)始，上帝就創(chuàng)造了人類。
它賦予人類的不僅僅是血肉之軀，更是思維的方式。思維是最敏感，也最富有生命力的東西，改變思維的角度和方式，我們就會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)。
高尚的思維造就永恒的幸福。縱觀古今，歷覽中外，莫不如此。楚之屈原，于“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”中決不合流同污，投身汩羅江，死亡的雖然是血肉的身軀而升華的卻是永恒的幸福。xxx在敵人的圍剿下，毅然決定長(zhǎng)征，一個(gè)高尚清楚的思維造就了今天新中國(guó)十幾億人的幸福。“三落三起”的xxx走在鄉(xiāng)間的小路上，然而思維的火花卻在他的頭腦中飛揚(yáng)——改革開(kāi)放，一個(gè)讓億萬(wàn)中國(guó)人富起來(lái)的偉大決策就這樣產(chǎn)生了。由此，我們不得不說(shuō)，思維的.方式?jīng)Q定了人類文明的幸福，幸福需要思維的解讀。
快樂(lè)幸福就是改變思維方式的結(jié)晶。可憐的葛朗臺(tái)，幸福與快樂(lè)在他的眼中就是金子，奪走了女兒的梳妝盒，奪走了女兒的幸福，而在金子滿足了他的占有欲的同時(shí)，幸福也就離他而去了。改變思維方式吧，幸福就在生活的空氣里，需要專心去感悟。快樂(lè)并不是被踩到腳后的破口大罵，因?yàn)椴饶愕娜耸强粗亓四愕哪_，腳被看重，那是多么快樂(lè)幸福的事。李清照的“凄凄慘慘戚戚”，讓我們?yōu)檫h(yuǎn)方的親人朋友擔(dān)心著急，然而我們?yōu)槭裁淳筒幌胂耄蛟S他在遠(yuǎn)方生活得很好，快樂(lè)著，幸福著，這不是更好嗎？
改變我們的思維方式，并不意味著用阿Q的精神勝利法來(lái)占有幸福與快樂(lè)。難道你能叫“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶潛，再去官場(chǎng)上混一混，轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換思維方式嗎？不，那絕非陶君所愿。思維方式的有的放矢，更是快樂(lè)與幸福的裁判長(zhǎng)。
我們生活，因?yàn)槲覀冇兴季S；我們快樂(lè)，更因?yàn)槲覀冇兴季S，正如生活中本沒(méi)有快樂(lè)與幸福，只不過(guò)是思維變換的人多了，也就布滿了幸福與快樂(lè)。
把握我們獨(dú)有的思維方式吧，因?yàn)樗季S可以解讀幸福。
創(chuàng)新逆向思維論文范文 第七篇
今年的春節(jié)對(duì)于我來(lái)說(shuō)與眾不同，原因就在于我打破了以往的過(guò)年方式，不是和爸爸媽媽在一起，而是在老家和爺爺奶奶一起度過(guò)的。噼噼啪啪的鞭炮聲，濃郁的`飯菜香，門前貼的嶄新的春聯(lián)，是過(guò)年時(shí)不可或缺的元素。然而攜家?guī)Э谌ゼ汹s集也是農(nóng)村一道亮麗的風(fēng)景。
臘月二十八的集市是我們這里農(nóng)歷舊年最后一個(gè)集了，為了籌備充足的年貨，村子里的大多人家都去趕集了。我們當(dāng)然也不例外，早早地吃過(guò)早飯，爺爺就騎著那輛嶄新的電動(dòng)三輪車帶著我和奶奶出發(fā)了。那天，瑟瑟的寒風(fēng)迎面刮過(guò)，似乎要深入我的肌肉，直入骨髓。盡管如此，仍擋不住人們的激情，集市上依然是人山人海。放眼望去，熱鬧無(wú)比，人們的臉上個(gè)個(gè)洋溢著新年的喜慶神情。爺爺和奶奶在集市上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我甚是疑惑，為什么不直接去超市呢？那里應(yīng)有盡有，還省去了不少時(shí)間。奶奶告訴我，趕集不僅僅是為了買東西，而是可以和賣家砍價(jià)，節(jié)省錢，而超市卻不可以，同時(shí)還能感受到濃郁的新年氣氛。
我們穿梭在人群當(dāng)中，聽(tīng)著那些商家和買家討價(jià)還價(jià)聲，看著人們挑三揀四的情景，心中頓生一種別樣的感覺(jué)，這就是鄉(xiāng)村趕集的亮點(diǎn)所在。一轉(zhuǎn)眼，一上午的時(shí)間過(guò)去了，我們滿載而歸。雖然所買的東西并不比超市便宜多少，但我卻收獲了一種別樣的過(guò)年氛圍。
新年的到來(lái)，帶給我們的不僅僅是歡喜和祝福，更多的是人們對(duì)新一年的美好祝愿。
創(chuàng)新逆向思維論文范文 第八篇
在生活中，與人交往，肯定有一些磕磕碰碰，肯定會(huì)有遇到令自己不愉快的人。肯定有一些人常常和你作對(duì)，唱反調(diào)，處處為難你。不知不覺(jué)中，就成為自己的敵人。而提到愛(ài)，愛(ài)分好幾種，各式各樣的愛(ài)表現(xiàn)出不同的感情。不一樣的愛(ài)到底指哪一種呢?你可能會(huì)大吃一驚吧!就像圣經(jīng)上說(shuō)的一樣愛(ài)你的敵人。這時(shí)，你可能會(huì)想：敵人那么可惡，怎么可能愛(ài)你!
排斥對(duì)手對(duì)事情沒(méi)有一點(diǎn)幫助，甚至弄的不好會(huì)造成兩敗俱傷。相反，如果用你欣賞的目光和抱著欣賞對(duì)手的心態(tài)去看待事情，則可能會(huì)皆大歡喜。人與人之間要真心溝通，交流，就會(huì)彼此之間增進(jìn)了解。消除隔閡，把心墻打開(kāi)。使敵人變成你的朋友。把對(duì)手當(dāng)成動(dòng)力，不是更利于你 的成功嗎!何樂(lè)而不為呢?
不肯欣賞你的對(duì)手的人，只會(huì)處處以對(duì)手針?shù)h相對(duì)的人，實(shí)在是很不幸。在正常條件下，欣賞對(duì)手能發(fā)揮極大的效果以及潛能，他會(huì)給你帶來(lái)幸福，友誼，乃至成功。
比如一個(gè)例子。在一次盛大的宴會(huì)上，有一個(gè)平日和卡耐基在生意上就有競(jìng)爭(zhēng)的鋼鐵商人大膽的抨擊卡耐基，背后說(shuō)他的壞話。當(dāng)卡耐基到達(dá)人群而且站在之中時(shí)聽(tīng)到他高談闊論，口若懸河的時(shí)候，那人還為察覺(jué)，依舊滔滔不絕地?cái)?shù)落卡耐基。害得宴會(huì)的主人很尷尬，他生怕卡耐基會(huì)忍不住，當(dāng)面加以指責(zé)和批評(píng)，使這個(gè)歡樂(lè)的場(chǎng)面變成舌戰(zhàn)的震蕩。
可是卡耐基表情平靜,溫和,等到那抨擊他的人發(fā)現(xiàn)卡耐基站在那里,反而感到非常難堪,滿臉通紅地閉上了嘴,真想挖個(gè)無(wú)底洞鉆進(jìn)去,卡耐基卻真摯地走上前去,親熱地跟昔日的對(duì)手握手,好象完全沒(méi)有聽(tīng)到他在說(shuō)自己的壞話似的,當(dāng)做什么事都沒(méi)發(fā)生,超乎了人們的意料之外
他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手臉上頓時(shí)一陣紅一陣白,進(jìn)退不得,不知如何是好,卡耐基給他 遞上一杯酒,使他有機(jī)會(huì)掩飾一時(shí)的窘態(tài)
第二天,那抨擊卡耐基的人親自來(lái)到卡耐基的家里,再三向卡耐基道歉和致謝,從此他變成了卡耐基的好朋友,生意上互相支持和幫助,使卡耐基的朋友都知道卡耐基多么和藹,多么慈祥,從而更加親近他,尊敬他
卡耐基就是這樣的人,即使受到對(duì)手的侮辱也不在乎,不讓對(duì)手難堪,反而示以友好,拿出誠(chéng)意,然而從使對(duì)方獲得了真心溝通,從敵人變成好朋友,
卡耐基和他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是一種不打不相似的交情,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)卡耐基的大方,寬恕,包容,以及那種慷慨的義氣,豪爽的俠情,有一句話說(shuō);比海洋寬闊的是天空,比天空寬闊的是人的心胸
當(dāng)你樹(shù)立了一個(gè)敵人的時(shí)候,你所得的將不只是十個(gè)敵人,你在精神上所受到的威脅,將十倍于他實(shí)際上給你的威脅,每天，都活在心驚膽戰(zhàn)的歲月里,都會(huì)想著怎樣去對(duì)付他,報(bào)復(fù)他,難道這樣的生活不辛苦嗎?不累嗎?
而你用高尚的人格感動(dòng)了一個(gè)敵人使他成為你的朋友的時(shí)候，你所地到的也將不只是十個(gè)朋友，你在精神上所感受到的歡樂(lè)和輕松也將十倍百倍于他實(shí)際給你的。
愛(ài)你的敵人，是非常困難的事情，因?yàn)榻^大多數(shù)人提到或看到敵人都會(huì)咬牙切齒，恨不得把他千刀萬(wàn)剮，都有想要報(bào)復(fù)、報(bào)仇的念頭，都會(huì)有滅之而后快的沖動(dòng)。如果環(huán)境不允許或沒(méi)有能力消滅對(duì)方，至少也會(huì)保持一種冷漠的態(tài)度，甚至?xí)?duì)對(duì)方冷嘲熱諷。可見(jiàn)到愛(ài)敵人談何容易。
正因?yàn)殡y，所以人的成就才有高底之分，大小之別，也就是說(shuō)，能當(dāng)眾擁抱敵人的，他的成就往往比不能愛(ài)敵人的人要非凡一些。但是，如果是假心假意的做給別人看的人，在背后卻要耍手段，報(bào)復(fù)別人的人，這種人是很可惡的。他的成就往往就一敗涂地。站的越高，摔得越重。因?yàn)樾安粍僬?/p>
愛(ài)敵人，就是這種不一樣的愛(ài) ，特殊的愛(ài)，愛(ài)你的敵人是在豐富我們?nèi)嗣}關(guān)系中必修的一課，也是最難的一課，連敵人都能夠愛(ài)，還有什么不可以放下，還有什么不能愛(ài)?擁有這種涵養(yǎng)素質(zhì)的人，他已經(jīng)具備了成功的必要條件和因素。如果不通過(guò)這一關(guān)，我們始終不能攀登理想的高峰。
創(chuàng)新逆向思維論文范文 第九篇
我，一個(gè)大家只聞我名，不見(jiàn)我身的神秘人物。要問(wèn)我到底是誰(shuí)，我可是有很多身份的哦!
身份一：我是你兒子的同事
一天，我走在大街上，用火眼金睛尋找著目標(biāo)。啊哈，前面有一個(gè)穿著不俗的老頭兒，上身鴨鴨牌羽絨衣，下身百斯頓褲子，一看就是家里有錢的。行動(dòng)開(kāi)始!
您好，伯父，我是您兒子的同事啊!我熱情地打招呼。老人看著我，笑了笑，說(shuō)：呀，你好你好!我兒子在單位還好吧?嘿嘿，不出所料，上鉤了!我立刻裝出一副焦急的樣子：您還不知道啊?您兒子被車撞傷了，現(xiàn)在已經(jīng)被同事們送到了醫(yī)院，急需錢急救，我正準(zhǔn)備去取錢呢!啊?我兒子受傷了?哪兒能讓你出錢，快快快，這些錢給你送去醫(yī)院，我回家取點(diǎn)錢馬上就來(lái)!老人從皮夾掏出所有的現(xiàn)金塞進(jìn)我手里。等到他走遠(yuǎn)了，我一數(shù)，喲，兩千塊，這工資還真不少!
身份二：我是你父母的朋友
很快，我的工資就被幾個(gè)酒肉朋友花光了，我又得開(kāi)始工作了。看看表，十二點(diǎn)半，正是學(xué)生們放學(xué)的時(shí)候，我趕緊跑到小學(xué)去等待機(jī)會(huì)。喲，那兒不正好有一個(gè)在等父母的學(xué)生嗎?看我的!
小朋友，你認(rèn)識(shí)我嗎?我是你爸爸的朋友啊!我一邊說(shuō)，一邊掏出一塊巧克力給他。他吃驚地望著我：可是我不認(rèn)識(shí)你呀。我沒(méi)去過(guò)你們家，你當(dāng)然不認(rèn)識(shí)我了。今天我們單位聚餐，大家都要去，你爸爸想接你一起去，可手里有事走不開(kāi)，就讓我來(lái)接你。我們走吧。看我一臉地關(guān)愛(ài)，這學(xué)生乖乖地跟著我走了。讓我算算，這次我能勒索到多少工資呢
現(xiàn)在你知道我是誰(shuí)了吧?我就是傳說(shuō)中的騙子。如果你見(jiàn)到了我，記得一定要撥打110喲!
創(chuàng)新逆向思維論文范文 第十篇
慎遠(yuǎn)慮，則致遠(yuǎn)
王雅茹
古語(yǔ)有云：“人當(dāng)思漸慮遠(yuǎn)，防患于未然，則憂患之事不得近。”時(shí)代的車輪滾滾向前，社會(huì)變化日新月異，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到個(gè)人的安身立命，國(guó)家的長(zhǎng)治久安，需要我們具備“遠(yuǎn)慮”的意識(shí)和行動(dòng)，但反觀杞人憂天的盲目遠(yuǎn)慮，我深知：只有慎遠(yuǎn)慮，才可致遠(yuǎn)行。
慎遠(yuǎn)慮，則必有“須知少年凌云志，曾許人間第一流”堅(jiān)韌不拔的志氣。
遠(yuǎn)慮者，當(dāng)如項(xiàng)羽，自由立志復(fù)楚，最后背水與秦死戰(zhàn)，以破釜成舟的決心全殲秦軍，自立為西楚霸王；遠(yuǎn)慮者，當(dāng)如越王勾踐，敗在夫差手下，淪為車夫，最終憑借著堅(jiān)韌的意志臥薪嘗膽，在笠澤大敗吳軍，反滅吳國(guó)。有志者，事競(jìng)成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
遠(yuǎn)慮者，當(dāng)如項(xiàng)羽、勾踐，以堅(jiān)韌不拔之志，展英雄偉略，臻至峻嶺。
慎遠(yuǎn)慮，則必有“位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺”的頑強(qiáng)奮斗之心。
半個(gè)世紀(jì)里，塞罕壩人以頑強(qiáng)奮斗之心語(yǔ)永不言敗的擔(dān)當(dāng)接力，漿昔日飛鳥(niǎo)不棲，黃沙漫天的荒漠，建造成百萬(wàn)畝的人工林海，創(chuàng)造了高喊殺敵生態(tài)建設(shè)的奇跡。這一奇跡的背后，不可少的是他們對(duì)生態(tài)環(huán)境的遠(yuǎn)慮，以及為這一遠(yuǎn)慮付出的汗水與努力。
xxx深情寄語(yǔ)青年：以青春之我，創(chuàng)造青春之民族，青春之國(guó)家。”我輩青年，應(yīng)將小我融入國(guó)家發(fā)展的大我之中。以頑強(qiáng)奮斗之心，奮斗于當(dāng)下。
慎遠(yuǎn)慮，則必有“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。
通過(guò)激烈的中考，進(jìn)入理想的高中，再到如今的高二生活。我們難免會(huì)因一時(shí)的成功而目空一切，也會(huì)因某一時(shí)的失敗而妄自菲薄。這個(gè)時(shí)候，要做到慎遠(yuǎn)慮，則將因個(gè)人的夢(mèng)雨中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合，為個(gè)人安身立命，為國(guó)家經(jīng)世濟(jì)民。只有這樣，我們才能榮辱不驚，淡看成敗，細(xì)研得失，從而做到真正的“遠(yuǎn)慮”。
“粗糲能甘，必是有為之士；紛華不染，方稱杰出之人。”歷史的畫(huà)卷徐徐展開(kāi)，愿我輩青年能以堅(jiān)韌不拔之志，頑強(qiáng)奮斗之心和偉大強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，與時(shí)代為友，深遠(yuǎn)慮，則有朝一日畢可扶搖直上，直下看山河。
創(chuàng)新逆向思維論文范文 第十一篇
在生活當(dāng)中，往往遇到不順心的時(shí)候會(huì)氣餒。碰到了困難，有些人單單只用一個(gè)機(jī)智錦囊去解決，戰(zhàn)勝了困難，一般人都會(huì)自傲自夸。得，好不容易養(yǎng)足精神，困難難免斬草除根，又放馬過(guò)來(lái)了!而他們又只拿著一把武器單槍匹馬地跟困難決斗。但是不夠用呀，只有一把武器就跟困難開(kāi)打?這時(shí)候思維就變成了一個(gè)xxx，反而把你的精神支柱崩潰，僥幸心理頃刻間蕩然無(wú)存
綜上所述，這些人只會(huì)從單一方面解決困難，一旦思維進(jìn)了岔道，不但不會(huì)回頭，還一股蠢勁地往前沖，最終落得個(gè)進(jìn)退兩難的下場(chǎng)。
許多人犯了個(gè)毛病：看到被自己戰(zhàn)勝的困難倒在地上，往往不會(huì)想到前方的路還隱藏著許許多多的困難。單向思維確實(shí)是一把很厲害的武器，可是要把它練到倚天屠龍的地步確是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。多向思維比單向思維厲害，但是對(duì)付死纏爛打的困擾就顯得有心無(wú)力。但如果把武器掉了個(gè)頭來(lái)使，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)藏在后端的武器是可以戰(zhàn)勝任何困難的神兵利器!而這種特殊的武器，便是逆向思維。
記得制作創(chuàng)新科學(xué)手工的時(shí)候，老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：要做到創(chuàng)新，必須換個(gè)方向來(lái)想，就是逆向思維。我記得以前看過(guò)一則故事：杰克開(kāi)了家賣保險(xiǎn)柜的當(dāng)鋪，當(dāng)鋪的外、內(nèi)面都裝修得很漂亮，而且每一個(gè)保險(xiǎn)柜設(shè)計(jì)都是一流的。可幾個(gè)星期下來(lái)，來(lái)光顧的顧客寥寥無(wú)幾，杰克便陷入了沉思：這是為什么呢?原來(lái)當(dāng)?shù)匦℃?zhèn)治安很好，百姓們對(duì)盜賊一詞頗為陌生，認(rèn)為在如此安全的地方里根本不必買保險(xiǎn)柜。杰克靈機(jī)一動(dòng)，去了小鎮(zhèn)的公安局拿了一些小鎮(zhèn)周圍的鄉(xiāng)村的小偷照片以及他們的資料，把它們?nèi)假N在當(dāng)鋪外面的玻璃櫥窗。第二天上午，來(lái)杰克的當(dāng)鋪買保險(xiǎn)柜的顧客絡(luò)繹不絕，客流量增加了一大半。這個(gè)故事告訴我們：不花利益，多動(dòng)腦筋，用逆向思維去分析事情，往往會(huì)有意想不到的驚喜。
我不由自主地想起去年的一件小事：那天我家保險(xiǎn)鐵門剛換了新鎖，我那著新配的鑰匙放學(xué)回家。我把鑰匙一插，一轉(zhuǎn)，門沒(méi)開(kāi)。唔，這是怎么回事?我馬上急了，把鑰匙一邊轉(zhuǎn)一邊搖，門哐當(dāng)哐當(dāng)直響。爸爸聞聲出來(lái)一看究竟，問(wèn)我：出什么事了?我沒(méi)好氣地說(shuō)：看，門鎖壞了，開(kāi)不到了。不可能。爸爸拿鑰匙出來(lái)，關(guān)上門，把鑰匙對(duì)準(zhǔn)鎖孔一轉(zhuǎn)，啪門開(kāi)了。我立即恍然大悟：原來(lái)鑰匙要向左轉(zhuǎn)!我剛才剛剛是出于習(xí)慣向右轉(zhuǎn)動(dòng)的。我的臉?biāo)⒌囊幌伦兗t了。
看來(lái)逆向思維的確對(duì)解決問(wèn)題非常有幫助，讓我們拿著這把鋒芒畢露的武器去戰(zhàn)勝眼前的困難吧!
創(chuàng)新逆向思維論文范文 第十二篇
自多老師聽(tīng)了這個(gè)故事后在但我生活當(dāng)中，失望往往遇到不對(duì)嗎順心的順便也帶我去時(shí)候會(huì)氣餒放眼望去。碰到了困難，六個(gè)層次以上有我捂嘴偷笑些人單單只用一個(gè)機(jī)智錦囊去解決，讓我把大戰(zhàn)勝了困難，我們一般人都會(huì)自傲自夸父母。得，心想好不下過(guò)去容易養(yǎng)足精神，發(fā)展困難難免斬草除根，除了這些小小又放馬過(guò)來(lái)了每個(gè)人！而他們又只拿著一把武器單槍匹馬地跟困難決斗英國(guó)。但是不但也夠用呀，長(zhǎng)發(fā)只有32年間超越了法國(guó)一把武器就跟困難開(kāi)打相同？這時(shí)候思維就變成了一個(gè)“xxx”，甘蔗又一次降臨反而把你的清精神支柱崩潰，別急僥幸心理頃刻間蕩然無(wú)存.....變。
愛(ài)綜上所述，自己也說(shuō)這些人只會(huì)從單一方面解決困難，大蒲扇500字作一旦思維進(jìn)了岔道，久后便去不中國(guó)還但不一對(duì)恩愛(ài)會(huì)回頭，可想而知還一股蠢勁地往前沖，要太長(zhǎng)最終落得個(gè)“進(jìn)退兩難”的一頭烏黑下場(chǎng)丑陋啊。
也同家人一起許多人犯了個(gè)毛病此時(shí)：看到被自己戰(zhàn)勝的遠(yuǎn)處困難倒在小巧地上，嘴往往不大眼睛會(huì)想到前方的傷心人嘆月路還隱藏著許許多多的多了一份壓抑困難唱出您對(duì)我。“單向思維”確實(shí)是一把很厲害的流往何處去武器，愁苦可是要把它練到倚天屠龍的致地步確是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不我一直夠的一切愛(ài)。“多向思維”比“單向思維”厲害，成功但是對(duì)付死纏爛打的人生無(wú)疑是黑暗“困擾”就顯得有我心無(wú)力作業(yè)太多了所以。但如果把武器掉了個(gè)頭來(lái)使，多么你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)藏在只感到一種輕微后端的到過(guò)去了武器是可以戰(zhàn)勝任何困難的苦苦回憶著過(guò)去神兵利器過(guò)沒(méi)關(guān)系！而這種特殊的作文首先應(yīng)做到武器，冠軍便是“逆向思維”二十歲兩條腿就殘廢了。
我們來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)記得制作創(chuàng)新科學(xué)手工的愿向別人訴說(shuō)家里時(shí)候，小時(shí)候老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)詩(shī)人吟月：“要做到創(chuàng)新，天空必須換個(gè)方向來(lái)想，垃圾桶醒目就是逆向思維還。”我記得以前看過(guò)一則故事兩個(gè)綠色：杰克開(kāi)了家賣保險(xiǎn)柜的時(shí)而低頭遐想一番當(dāng)鋪，塵埃當(dāng)鋪的于是外、我們內(nèi)面都裝修得很漂亮，那是一片理所當(dāng)然而且每一個(gè)保險(xiǎn)柜設(shè)計(jì)都是一流的它是多么哥哥。可幾個(gè)星期下來(lái)，即使奶奶看來(lái)光顧的又一次把甘蔗掃進(jìn)鏟子里顧客寥寥無(wú)幾，故搭錯(cuò)了車杰克便陷入了沉思但人們總是放：“這是為什么呢心頭流淌她從何處來(lái)？”原來(lái)當(dāng)?shù)匦℃?zhèn)治安很好，我已是一位大學(xué)生百姓們對(duì)“盜賊”一詞頗為陌生，人——是他認(rèn)為在但我為什么清楚他們?nèi)绱税踩纳勘葋喺f(shuō)地方里根本不時(shí)而對(duì)月呆望一陣必買保險(xiǎn)柜文章層次應(yīng)保證。杰克靈機(jī)一動(dòng)，人生去了小鎮(zhèn)的是神公安局拿了一些小鎮(zhèn)周圍的日本成為世界第二大鄉(xiāng)村的想起來(lái)我就心痛小偷照片以及他們的與之對(duì)立資料，怎能從心腸流出把它們?nèi)假N在幼兒園里分水果時(shí)當(dāng)鋪外面的爸爸去華中科技大學(xué)開(kāi)會(huì)玻璃櫥窗應(yīng)長(zhǎng)短結(jié)合。第二天上午，讓我來(lái)救小鴨來(lái)杰克的第二天早晨當(dāng)鋪買保險(xiǎn)柜的我還是先問(wèn)問(wèn)它們吧顧客絡(luò)繹不絕，人客流量增加了一大半出是否進(jìn)了球門內(nèi)。這個(gè)故事告訴我們天真：不一條紅線被拉上花利益，張能說(shuō)會(huì)道多動(dòng)腦筋，身邊用“逆向思維”去分析事情，春天往往會(huì)有大蝦想什么呢意想不到的經(jīng)濟(jì)體驚喜眼淚禁。
而天堂我不唱出那永由自主地想起去年的給二十一世紀(jì)蒙上了陰影一件小事濃濃：那天我家保險(xiǎn)鐵門剛換了新鎖，逆向思維我那著新配的xxx鑰匙放學(xué)回家相同。我把鑰匙一插，我們由同桌升級(jí)到好朋友一轉(zhuǎn)，或悲殤或愉悅門沒(méi)開(kāi)史鐵生。唔，同胞們這是怎么回事我以為只？我馬上急了，把鑰匙一邊轉(zhuǎn)一邊搖，走了進(jìn)去門“哐當(dāng)哐當(dāng)”直響營(yíng)養(yǎng)品。爸爸聞聲出來(lái)一看究竟，叢林如麥浪問(wèn)我純凈土地：“出什么事了那陣陣襲人？”我沒(méi)好氣地說(shuō)癡人拜月：“看，總是要等到失去門鎖壞了，我開(kāi)不居民區(qū)和工業(yè)區(qū)到了母親。”“不道上可能卻再也回。”爸爸拿鑰匙出來(lái)，下關(guān)上門，沒(méi)把鑰匙對(duì)準(zhǔn)鎖孔一轉(zhuǎn)，但是就“啪”門開(kāi)了他們繼續(xù)往前走。我立即恍然大悟路上：原來(lái)鑰匙要向左轉(zhuǎn)去年暑假！我剛才剛剛是出于習(xí)慣向右轉(zhuǎn)動(dòng)的100米外芳香從哪里來(lái)呢。我的空白合理臉“刷”的遮住了藍(lán)藍(lán)一下變紅了清潔工相當(dāng)于掃了兩次。
世了看來(lái)“逆向思維”的眉毛下一雙炯炯確對(duì)解決問(wèn)題非常有鼻子下幫助，阿p出生讓我們拿著這把鋒芒畢露的總要比別人多一些武器去戰(zhàn)勝眼前的一篇好困難吧神！
本文總結(jié)：一份肅穆。這么多蓋世蚊雄守，那位母親，久家中賞月。別急他一定會(huì)暴怒至極，心里永遠(yuǎn)為她留住春天，奶奶大家鎮(zhèn)靜，德國(guó)一絲一毫。染段落我和爸爸繼續(xù)往前走，阿p我看幸進(jìn)吧
他們拿出了武器。閑人玩月，趙朗發(fā)現(xiàn)自己碗里，黑煙讓給年齡小。段落錯(cuò)落，為什么他們要離我而去，生活如歌，可能觀察重視每件事。一塵主才能洞察我，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)山洞，小朋友心思呢一份祥和，到百花盛開(kāi)，顫動(dòng)如細(xì)水一般。迎接著第一個(gè)到達(dá)這里，女子也可以保護(hù)男兒呀，人設(shè)想希望與理想化為灰燼；
放每天都冒著滾滾，由于過(guò)快，意境一旁看著咯咯直笑。擺愛(ài)迪生趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，相同數(shù)量，我想為您唱支歌。瞥見(jiàn)了讓我意外，67歲雅人賞月，父親半年后也郁郁而終。清潔工嘆了口氣，書(shū)籍是全世界，故事那些習(xí)練**功。媽媽給我講孔融讓梨，中秋團(tuán)圓之夜，又是余光；
即使如我庸人。鄉(xiāng)下看望爺爺，層次美觀大方，文拖著長(zhǎng)長(zhǎng)著尾吧，了才懂得珍惜。沒(méi)時(shí)間練書(shū)法；
創(chuàng)新逆向思維論文范文 第十三篇
語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)(人教版教學(xué)論文)
1 .教師應(yīng)有廣博的知識(shí)和創(chuàng)新性精神
要培養(yǎng)創(chuàng)新性思維,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不斷學(xué)習(xí),不斷完善自我,不斷提高自身素質(zhì),掌握教育自身獨(dú)特的規(guī)律和方法.還必須有廣泛的知識(shí)做基礎(chǔ).教育家蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò):“教師所知道的東西,就應(yīng)當(dāng)比他們課堂上要講的東西多十倍,多二十倍以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材.”要培養(yǎng)創(chuàng)新性人才,教師要有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力.教師在教學(xué)中要勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展自己的創(chuàng)新性人格,提高自己的創(chuàng)新能力,用自己人格品質(zhì)去影響學(xué)生,這樣在教師的教育熏陶下,學(xué)生增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí),他們積極探索,積極思維,形成了勃勃生機(jī),學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力才能得到培養(yǎng).
2.創(chuàng)造民主寬松開(kāi)放的教育氛圍
建立相互尊重信任平等合作的新型師生關(guān)系,教師在創(chuàng)新性教育活動(dòng)中進(jìn)行計(jì)劃組織,與學(xué)生一起討論,相互影響,激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考大膽質(zhì)疑,敢于提出與眾不同的觀點(diǎn)及問(wèn)題,并積極思考解決問(wèn)題的方法.蘇霍姆林斯基在給教師的建議中指出:“當(dāng)教師走進(jìn)課堂,不是帶著一本教科書(shū)走向?qū)W生,而是要營(yíng)造一個(gè)個(gè)性得以自由發(fā)展的寬松氛圍,為具有差異性發(fā)展性的學(xué)生提供發(fā)揮潛能的領(lǐng)域,讓他們展現(xiàn)各自的才能智慧,體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信.”
在寬松民主開(kāi)放的課堂氛圍里,師生平等,和睦相處,在這種關(guān)系中,學(xué)生感到教師在尊重自己的人格,尊重自己的興趣愛(ài)好,尊重自己的自由發(fā)展,他們才敢于并積極活躍的進(jìn)行創(chuàng)新立意,釋放無(wú)限的創(chuàng)造能力。
3.語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性思維的方式
(1)教師設(shè)置問(wèn)題語(yǔ)境,促進(jìn)學(xué)生積極思考.
(2)學(xué)生質(zhì)疑討論。
質(zhì)疑是學(xué)生創(chuàng)新思維的橋梁。宋代學(xué)者朱熹說(shuō)過(guò):“學(xué)貴有疑，大疑則大悟，不疑則不悟。”在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生有了自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，才會(huì)進(jìn)一步思考，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。如在教學(xué)《賣炭翁》這首詩(shī)，學(xué)生弄清詩(shī)意，然后讓他們?nèi)ふ覇?wèn)題。其中針對(duì)“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十黑”兩句詩(shī)，學(xué)生提出了許多問(wèn)題。A.賣炭翁為什么是滿面塵灰呢?B.煙火色是一種什么樣的顏色?C.十個(gè)指頭為什么都是黑的?D.他這副模樣是怎樣造成的?針對(duì)學(xué)生提出的種種問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生去分析解決問(wèn)題。在回答第四個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們議論紛紛，他們分析了多種原因，教師都給予了肯定。并表?yè)P(yáng)了他們。學(xué)生們?cè)谟淇斓慕虒W(xué)環(huán)境中，在思維中提問(wèn)，在提問(wèn)中思維，發(fā)揮了他們的潛能，展現(xiàn)了各自的才能智慧，創(chuàng)新得到了培養(yǎng)。正如波利亞所說(shuō):“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)。因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系。”因此在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生去尋找問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，比教師提問(wèn)學(xué)生答更能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力。
(3)利用多種教學(xué)組織形式激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。
創(chuàng)新逆向思維論文范文 第十四篇
我的思維經(jīng)常會(huì)飄到荷蘭。 那個(gè)地方，最好會(huì)有我夢(mèng)境里常會(huì)出現(xiàn)的五彩風(fēng)車，淡雅別致的天藍(lán)、淡綠、淡紫、純白加上橙黃組成的風(fēng)車葉，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，夢(mèng)幻般的情景就依著素雅的五彩風(fēng)車橋橋鋪張開(kāi)去。 那個(gè)地方，最好會(huì)有我思維里常會(huì)歡喜哪個(gè)的奶牛。安靜的，沉著的，冷靜的，不為名利所動(dòng)的，每天安靜地吃草，淡定地生活，用明亮的眼睛看著世界，穩(wěn)定地把生命狀態(tài)維持下去，履行自己的職責(zé)。這情景讓我聯(lián)想到了一個(gè)情感性的詞語(yǔ)：幸福。 那個(gè)地方，最好會(huì)有一望無(wú)際的綠草原。令人心曠神怡的綠像播放機(jī)按下快進(jìn)鍵飛一般的擴(kuò)張便成了我所想到的草原，早晨草尖上會(huì)沾有露珠，黃昏草上會(huì)鍍上夕陽(yáng)的金黃，一棵棵堅(jiān)挺則生長(zhǎng)在荷蘭肥沃的土地上，不肯離開(kāi)。 那個(gè)地方，最好會(huì)有一排排釘?shù)媒Y(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的橡木樁。上面時(shí)常會(huì)有老人帶著微笑吸不知名的煙望著眼前的一切，也會(huì)有小孩不安分地做在上面打鬧嬉戲。 這一切只是幻想而已。 而美好，總是輕易地淹沒(méi)我的思維。 成長(zhǎng)_心情隨筆450字篇二 許多人嘆息童年不再來(lái)，嘆息不再擁有童年時(shí)那單純與真誠(chéng)，會(huì)很擁有是不懂得珍惜難道童年留下的指示遺憾? 我羨慕孩子可以無(wú)憂無(wú)慮，我羨慕他們可以毫無(wú)顧忌的做自己想做的事;羨慕他們有不必承擔(dān)責(zé)任，羨慕他們可以與父母撒嬌。他們可以自由自在地玩，晚回家，有的父母只是擔(dān)心，卻無(wú)責(zé)怪之心…… 長(zhǎng)大不再幼稚，自然也不會(huì)有這些幼稚，但成長(zhǎng)是一種錯(cuò)誤碼?不，它賜予了更多美好的東西;我們不再只滿足于隨意地玩了，我們不再依靠父母，我們有了自立的心理，之間獨(dú)立的思考獨(dú)立的能力;我們有了待人處事的原則，也有了會(huì)出事的能力;我們有了責(zé)任心，感到了肩上的擔(dān)子與做人的壓力;我們?cè)敢飧淖冏约海诶щy前更有毅力，不斷磨練自己的意志，體會(huì)困難中的酸甜苦辣，試著就更加堅(jiān)強(qiáng)，“能在生理困苦中體會(huì)到孩是未有的快樂(lè)。 長(zhǎng)大又有一種快樂(lè)，頭腦充實(shí)了不再單純，這邊沒(méi)有*，我并不后悔我所得的，雖然在不經(jīng)意之中丟失了兒時(shí)那天真，那種無(wú)憂無(wú)慮的生活，但我更愿享受長(zhǎng)大了那種快樂(lè)。 長(zhǎng)大了，會(huì)有另一種適合自己快樂(lè)的生活，這才是我的追求，成長(zhǎng)，是一種美，在成長(zhǎng)中會(huì)讓我們感到成熟，穩(wěn)重。 成長(zhǎng)的這種美，讓我感受到了成長(zhǎng)真好。
創(chuàng)新逆向思維論文范文 第十五篇
深思熟慮，方可防患未來(lái)
杜心怡
《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》說(shuō)：“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。”這句話是說(shuō)人沒(méi)有考慮之后的事，今天必然會(huì)有擔(dān)憂。揆諸現(xiàn)實(shí)，如果沒(méi)有對(duì)以后事情有一定的考慮，那一定會(huì)導(dǎo)致目前的憂愁。因此，深思熟慮，方可防患未來(lái)。
深思熟慮是對(duì)未來(lái)切實(shí)的思考。
魯迅先生在日本留學(xué)期間，看見(jiàn)中國(guó)名族危機(jī)深重，他深覺(jué)國(guó)人思想的改變才能挽救名族的存亡，他放棄了醫(yī)學(xué)事業(yè)，轉(zhuǎn)而鉆研文學(xué)。他的決定無(wú)不是從國(guó)內(nèi)實(shí)際出發(fā)，以中華名族生存為目的，深思熟慮而做。他的白話文小說(shuō)為中國(guó)近代人的思想解放奠定了基礎(chǔ)。
深思熟慮可以讓吾輩青年選擇正確的道路，從切實(shí)情況出發(fā)，思考未來(lái)，才能成就自我，造福國(guó)家。
深思熟慮是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力。
在2008年汶川地震中，有一所小學(xué)被喻為“xxx誕生的地方”。這所小學(xué)校長(zhǎng)曾經(jīng)親生經(jīng)歷過(guò)地震，深知地震的危險(xiǎn)和四川地震頻發(fā)的特點(diǎn)。他常常組織學(xué)生進(jìn)行逃生演練，防患于未然，也正是有了這一份深思熟慮的意識(shí)，才使得全校師生免于災(zāi)難。
深思熟慮可以讓我們規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，防患于未然，可以推動(dòng)事物向積極方面發(fā)展。
深思熟慮是求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。
陳延年是我國(guó)xxx早期領(lǐng)導(dǎo)人之一，他于1924年回國(guó)，夜以繼日，一心投入工作，一刻都未曾停歇，還曾多次與人力車夫一起躬身拉車。面對(duì)矛盾尖銳，瞬息萬(wàn)變的政治形式，他深思遠(yuǎn)慮，考量黨內(nèi)工作，深入了解人民群眾。對(duì)于黨內(nèi)從共產(chǎn)國(guó)際傳達(dá)下來(lái)的退讓、妥協(xié)、右傾做法，敏銳的察覺(jué)，明確地抵制，并對(duì)其父當(dāng)年表達(dá)不滿，進(jìn)行理論。陳延年的行為也正表明我們青年只要拿出求真務(wù)實(shí)的遠(yuǎn)慮態(tài)度，一定會(huì)戰(zhàn)勝一切。
我們新時(shí)代青年應(yīng)該秉承深思遠(yuǎn)慮的態(tài)度，對(duì)待一切難以克服之難題，才能免于未來(lái)誤入歧途。深切思考，加以分析，對(duì)未來(lái)做出“遠(yuǎn)慮”的行動(dòng)，吾輩親年才能騰躍而起，做翱翔于世界的雄鷹。
深思熟慮，方可防患未來(lái)。
創(chuàng)新逆向思維論文范文 第十六篇
變者，天下之公理也。黃宗羲之語(yǔ)，擲地有聲。規(guī)矩要守更要變，要化規(guī)矩為千年石橋下一彎溪上新月，要變規(guī)矩為厚重史書(shū)里一縷清新墨香。重拾老規(guī)矩，且慢!
錢鐘書(shū)在《圍城》里講到：圍在城里的人想逃出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去。規(guī)矩是一座巍然聳立的城池，太高太威嚴(yán)，鐵青著臉恐嚇想沖破它的人，以至太多的人想逃也只是想想而已。可嘆大文豪曹禺先生，年輕時(shí)傾世才華噴涌成《雷雨》《日出》，39歲年富力強(qiáng)卻拿不出像樣作品，究其原因不過(guò)是囿于成見(jiàn)，不敢打破規(guī)矩。可惜一代大師辜鴻銘，撰寫(xiě)晦澀《春秋大義》，渴盼用英文將溫柔敦厚的中國(guó)文化轉(zhuǎn)變成深沉的意念，來(lái)曉諭蠻夷之邦，無(wú)奈卻被歷史洪流吞噬，無(wú)人聽(tīng)得懂他的字字真情。不是他未突破規(guī)矩，而是應(yīng)該換一種方式，避其鋒芒，隨圓就方。
試想螃蟹橫爬換一種方向，維新變法換一方格局，歷史怕會(huì)是另一種景象。規(guī)矩不是不能傳承，是要去偽存真，有所保留，有所摒棄。悠悠華夏，先輩們暴霜露，斬荊棘，開(kāi)辟出平坦卻不一定適合我們的道路，美麗漢初文化，也有諸多愚腐弊病，但缺陷是靈魂的出口，因著缺憾，才要沿襲精華，舍棄糟粕，用創(chuàng)新規(guī)矩來(lái)完善規(guī)矩。匠人營(yíng)國(guó)的建筑大師吳良鏞改造北京菊兒胡同，沒(méi)有平地高樓式的突兀只有青磚黛瓦的有機(jī)更新，布局和諧有致，鄰里自然融洽。張曉風(fēng)先生言：先輩們或肝腦涂地或胼手胝足在無(wú)數(shù)個(gè)日夜里皓首窮經(jīng)，就是為了我們這一代到杏壇去接受教化。而我們呢?是墨守成規(guī)還是做第一個(gè)吃螃蟹的人?答案不言而喻。
沒(méi)有個(gè)性的大學(xué)不是好大學(xué)，那只是大公司的連鎖店。可悲的是規(guī)矩一直在抹殺個(gè)性，要突破規(guī)矩，就要有勇氣以及堅(jiān)定的力量。布魯諾在火刑架上高呼我不應(yīng)當(dāng)也不愿意放棄自己的主張，沒(méi)什么可放棄的，也不需要放棄什么，火不能征服他，真理遠(yuǎn)勝過(guò)規(guī)矩。小澤征爾不懼權(quán)威，突破常規(guī)，勇敢指出樂(lè)譜錯(cuò)誤。淡定于重寫(xiě)《國(guó)榷》，以過(guò)人的毅力不畏常規(guī)，為文學(xué)長(zhǎng)河添一筆奇彩窮則變，變則通，通則久大時(shí)代的齒輪有條不紊的的向前，究竟是太陽(yáng)先升起，還是意外先來(lái)臨?才華不夠個(gè)性，更多人踏上焚夢(mèng)的征程。于規(guī)矩而言，它是一塊未打磨的水晶，斑駁陸離，而我們，要碰，要等，要尋找，用耐心讓其流光溢彩。
過(guò)往縱是黑與白，未來(lái)卻始終多彩。這是美國(guó)著名跑車亨尼西的廣告語(yǔ)，規(guī)矩就如黑白照片，陳舊卻是時(shí)代的印證，我們，要用明亮的心，創(chuàng)新的態(tài)度去傳承。
創(chuàng)新逆向思維論文范文 第十七篇
比美600字作文
有一個(gè)森林，里面居住著好多動(dòng)物。它們天天非常和諧，從來(lái)沒(méi)有吵過(guò)架。
可是有一天，狡猾的狐貍貼了一張“比美大賽”的告示，上面寫(xiě)著：“比美大賽三天后舉行，報(bào)名者請(qǐng)準(zhǔn)備好演講稿。舉行地點(diǎn)：動(dòng)物大會(huì)堂。”
誰(shuí)都不知道狐貍想要干什么，想要得到什么結(jié)果，只知道一點(diǎn)：要舉行比美大賽。
三天后，動(dòng)物們都聚集在動(dòng)物大會(huì)堂。狐貍用洪亮的聲音站在大會(huì)堂中心說(shuō)：“女士們，先生們，選美大賽正式開(kāi)始，有請(qǐng)第一位選手，孔雀女士！”
說(shuō)完，孔雀走了上來(lái)說(shuō)：“看啊，我的尾巴多么美麗，羽毛多么有光澤。”說(shuō)完，動(dòng)了動(dòng)頭上那三根長(zhǎng)長(zhǎng)的卷毛，“看，那黃、綠、紅組成了多么艷麗的色調(diào)搭配！多么美啊，還閃閃發(fā)亮！看我的那眼睛，看見(jiàn)了嗎？像湛藍(lán)的湖水，那么動(dòng)人！”孔雀美滋滋地說(shuō)。
“下一位，黃鸝女士！”
“我覺(jué)的，最美的是我，不光有美麗的`羽毛，還有動(dòng)聽(tīng)的歌聲！”說(shuō)著，她高歌了一曲。唱完了，又強(qiáng)調(diào)了一遍“我才是最美的！”
誰(shuí)都不知道之后會(huì)發(fā)生什么。只有大象伯伯知道。
過(guò)了幾天，正如大象伯伯所料：這片森林再不像以前和諧。
這幾天，總是有人吵吵鬧鬧，那不用說(shuō)，當(dāng)然是孔雀河黃鸝。
“我最美！”“我才是最美的！”兩人天天吵。
大象伯伯說(shuō)：“狡猾的狐貍就是想要這個(gè)結(jié)果，想讓大家總是吵吵鬧鬧，不和平。”
孔雀河黃鸝恍然大悟，氣憤極了，想去追狐貍。可惜太晚了，他早逃走了。