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老師課后輔導作業簡報范文 第一篇

xx年第一學期的學生期末考試已經落下帷幕，我校圓滿地完成了此次任務。縣教科局統一考試所以此次考試的信度和效度非常高。所有試卷真正體現新課程理念，與課程改革相適應，達到了以測導教，以測促教的功能。

我校組織教師認真解讀試卷、自我分析、發現得失，并于2月24日下午召開了期末考試質量分析會。對本次成績進行了全面、具體的分析，為各班下一階段的教學及學生的學習情況進行診斷。

會議由余騰娜書記、種飛校長主持，全體老師參加了此次分析會。會上，余書記提出：希望全校教師以此次質量分析會為契機，積極查找差距，調整與優化教學，凝心聚力，她首先對我們在此次期末考試中取得成績表示祝賀，并鼓勵老師們繼續努力，再創佳績。重視學生的養成教育，不拋棄每一個學生。

最后，種校長要求全體教師“抓常規，重細節”，在常態的教學研究中提升教學質量。

各學科首先針對自己年級的檢測情況用具體數據進行縱向橫向比較，然后逐個環節分析答題情況，找出出錯原因，并結合實際情況詳細交流了適合自己年級的補救措施。語文老師普遍認為，本次試卷在重視考查學生基礎知識的同時，重點突出了學生全面分析、綜合能力的考查。大部分學生在閱讀理解和習作方面得分較低。數學老師普遍認為，數學試卷主要表現在既側重基礎知識和基本技能的訓練，還增加了數學在生活中的應用。在以后得教育教學中要加強學生思維能力和運用能力的訓練。

這是一次總結的會議，思索積累可貴的經驗；這也是一次部署會議，針對現在學校的實際提出了切實可行的安排，使教師的工作有章可循。使二校的教學邁上一個新臺階！

老師課后輔導作業簡報范文 第二篇

為了適應我校的教學改革，提高我校教師的綜合素質，提高學生的就業創業能力，我校和國家職業核心能力廣東推廣中心聯合舉辦了“全國第96期職業核心能力師資與考評員認證”培訓。培訓于5月24至25日在新教學樓207階梯教室舉行，校領導、各系主任、中層干部、骨干教師和教學管理人員共130余人參加培訓。現將培訓班基本情況通報如下：

一、授牌儀式情況

5月24日上午，培訓開班典禮在207階梯教室舉行，副校長譚爾歷主持開班儀式。校長侯德富教授致詞，向教師們提出殷切希望，希望教師們與時俱進，不斷創新和改進教學方法，為把私立華聯學院學生培養成社會有用之才而奮斗。接著，國家職業核心能力專家委員會副主任、人社部國家職業技能鑒定中心職業標準總監、研究員李懷康發表熱情洋溢的講話。

李懷康代表國家人社部國家職業技能鑒定中心向私立華聯學院授牌，侯德富校長愉快接牌。私立華聯學院榮幸地被授予20xx年4月至20xx年6月的國家職業核心能力項目試點單位，人力資源和社會保障部職業技能鑒定中心、中國就業培訓技術指導中心和國家職業核心能力培訓認證推廣中心的基地之一。

授牌儀式結束，培訓專家、全體在場領導及教工合影留念。

二、邀請的專家培訓授課過程情況

本次培訓圍繞“什么是職業核心能力?”“為什么要培養職業核心能力?”“怎樣訓練職業核心能力?”這三個問題展開?，F場理論與實踐相結合，40名教師在講臺前分成5組來配合培訓，開展實操。兩天來，參加培訓的教師普遍表示收獲很大。

國家職業核心能力專家委員會副主任童山東主講了職業核心能力培養培訓、職業核心能力全國統一測評的技術與管理和課程設計等內容;國家職業核心專家委員會專家呂革新主講與人合作、與人交流和解決問題三個模塊的實踐訓練方法;國家職業核心能力專家委員會副主任、人社部國家職業技能鑒定中心職業標準總監、研究員李懷康主講職業核心能力是怎樣煉成的和國家職業技能鑒定規范;江蘇常州輕工職業技術學院職業核心能力教研室主任王士恒主講職業方法能力的學習、信息處理和數字應用三個模塊及訓練方法。分組教師們積極配合，每一講結束時培訓師對講解訓練的精華能力點進行總結。

整個培訓過程中全體老師聚精會神，認真聽講，積極配合互動。

三、參訓人員考勤與考試情況

5月24日共有132名教職工參訓，5月25日共有112人參訓，5月25日晚共有110人參加考試，整個培訓期間學校提供三頓免費用餐?？荚嚭细癯鰸M勤、無遲到記錄的教師可取得《職業核心能力師資培訓合格證書》和《職業核心能力考評員合格證書》。

老師課后輔導作業簡報范文 第三篇

為了提高我校小學數學課堂教學水平，給教師搭建一個提煉自我的平臺，促進數學教師的專業發展，推動課堂教學改革的深入開展，我校定于第八第九共計兩周時間進行教師教學比武。按照工作安排，定于10月14日(周一)下午在我校南一樓開展各年級組集體備課活動。本次十分榮幸邀請到上海市優秀教研員、奉賢區數學名師基地主持人錢湛恩專家蒞臨我校做報告和指導教研活動。

活動分為:

1.專家微報告:回歸本源----重溫教學“五環節”

2.年級組集體備課和展示與專家對其指導

專家微報告

錢老師深入淺出，啟發思考的講解，讓老師們明白備課過程的注意事項，如何更好的備課。

結合豐富的案例，全面而具體。例如備課:備學情備學生備單元最后備單節課，課如何備的深，講的透，得而析的準與練的精。

集體備課

結合錢老師滿是干貨知識的講解，各年級組進行集體備課并活學活用。

各年級組代表分享本組備課成果，其中六年級組結合課件展示。錢老師認真傾聽與記錄，并逐一點評與提供可優化建議。

林轉副校長作活動的總結發言: 肯定數學老師們認真，用心的教研態度同時感謝錢老師對我校數學組教研活動的指導。

本次集體備課活動，專家蒞臨指導，以課例為抓手，老師們積極參與，共同探究，分享成果與專家點評和建議。這樣的活動，不僅為青年教師專業化成長提供了一個平臺，也讓參加研討的老師相互學習、啟發，對于促進海燕小學數學課堂教學水平的提高有著積極的作用！也祝老師們在教學比武中取得優異成績!

老師課后輔導作業簡報范文 第四篇

4月24日晚，山東省昌樂及第中學在階梯教室召開音體美學科教學工作會議，就音體美教師分學區管理和今后音體美教學工作進行了部署和要求。學校班子成員，各學區、級部、體育部、藝術部及有關部門負責人，學校全體音體美教師參加了會議。

會上，按照師資均衡、工作連續性等原則，將全校音體美教師合理搭配到兩個學區。分管教學工作的副校長張培溪公布了音體美教師分區情況，對當前及今后一段時間的音體美教學工作進行了安排。

二是嚴格落實國家課程計劃，抓嚴常規教學。課堂是每位教師教育教學的主陣地，人人守土有責，維護好教師的尊嚴。積極通過常規教學讓學生認識了解音體美知識，培養學生的興趣，拉近與學生的距離，發現更多的音體美特長學生，充分展現學科價值和教師價值。

三是用心組建社團，早謀劃，早行動。各專業教師要用自己的人格魅力和專業才華將學生吸引到自己周圍，做好過程工作，用心組建社團，合理安排專業課活動時間;各學區、各級部、藝體部要相互協作，統籌規劃，通盤考慮，注重音體美教學的承續性，文專并舉，三年結碩果。

四是凸顯藝體特色，人人有責，人人有功。要充分發揮山東省昌樂及第中學音體美教學的師資和硬件設施優勢，進一步凸顯藝體辦學特色。集思廣益，探索適合的教學管理方式，謀求新突破，創造新的輝煌業績，幫助更多的學生實現成才夢想，辦好人民滿意的學校。

老師課后輔導作業簡報范文 第五篇

為幫助新教師盡快適應工作要求，邁好職業成長的第一步，20xx年8月31日至9月8日，教研培訓中心培訓部將對20xx年考錄的35名新教師進行崗前集中培訓。培訓內容包括教育政策法規、教育教學常規、新時期師德修養、班級管理、教師心理健康等。通過培訓，使新教師進一步增強愛崗敬業的師德修養，提高對新課改的理解和認識，豐富教育方法和手段，樹立正確的人才觀、教育觀、評價觀，熟悉教育政策法規和本市教育現狀及發展趨勢，形成為xx教育的騰飛而努力的責任感和使命感，讓新教師們在培訓中充實、在培訓中鍛煉、在培訓中提升。

8月31日新教師培訓開學典禮在xx市第五小學舉行，教育局教師教育科邢斌科長和教研培訓中心培訓部張麗主任參加了此次開學典禮。邢科長做了專題發言，向新教師明確提出本次培訓的目的，并期望大家珍惜所在的工作環境，把握各種學習機會，發展自身，在xx的教育平臺上找到屬于自己的一方舞臺。

集中培訓結束后，培訓部和教研部成員將組成聽評課小組，負責對新教師一年內在各自學校的教育教學情況跟蹤考核。

老師課后輔導作業簡報范文 第六篇

20XX年11月16日至17日，江蘇蘇派教育課改中心專家組成員走進安寧市昆鋼實驗學校進行課改工作指導，針對學校課改推進管理的策略與方法進行了深入的交流與研討，同時專家深入課堂，詳細講解與示范如何快速提高課堂效率。

本次指導工作通過巡視校園、觀摩課堂、專家示范研討課、互動交流及專家指導答疑的形式開展，切實改進教師教育教學方法，提高教師教育教學能力，進一步促進昆鋼實驗學校課改工作的順利推進。

16日上午，江蘇蘇派教育課改中心專家組成員一行人到校巡視校園、巡課、觀看學校升旗儀式及觀摩小組合作學習課堂。

參觀校園后，下午蘇派課改中心專家及時對學校管理中存在的問題進行反饋，同時與學校管理層針對課改推進工作中的困惑與困難進行了交流，專家給予了高屋建瓴的指導，交流后老師們都覺醍醐灌頂，收獲很大。

17日上午，為了讓學科教師快速提高課堂教學能力與教學效率，盛湖學校谷民天老師，馮瀟瑋老師深入課堂，分別進行語文與英語示范教學，課堂上學生們聽課積極性高，聽課教師認真學習。示范課后，兩位老師與全校語文和英語學科老師開展教學交流研討。

下午，谷民天老師開展了一次行政組長生訓示范課，由各年級行政組長參與并觀摩，進一步展示了生訓的實踐步驟，為學校生訓工作開展提供了具體策略與方法。

為期兩天的指導活動意義重大，雙方就課改推進工作進行了總結與交流，同時對下階段重點工作進行了研討，切實解決了教師在學科教學和課改實踐活動中遇到的熱點、難點問題，化解教師在課改過程中的困惑和迷茫，進一步推動學校課改進程，推動學校教育教學質量快速發展。

老師課后輔導作業簡報范文 第七篇

在兩所學校領導的重視和謀劃下，本著相互學習、取長補短、全力以赴抓學考的目的，xx年xx月28日xx縣實驗中學與xx九中開展了學考教學交流活動，活動進行得有聲有色，并取得了良好的實效。

活動前期，xx實驗中學文湘波書記組織教務處和年級組相關負責同志對活動進行了周密部署，得到了xx九中的大力支持和配合。xx年xx月28日一早，實驗中學高二四十多位學考科目老師在教務處xxx主任、年級組xx主任的帶領下，在第一節課前趕到了xx九中，得到了xx九中領導老師們的熱情接待，隨即開始聽課、學習、交流。課堂上，授課老師講解聲情并茂、細致到位、高效實在。聽課老師認真仔細，謙虛務實，取長補短。第三節課各個科目的兩校老師認真評課，相互交流討論，氣氛十分熱烈、融洽，大家暢所欲言對學習所獲、啟示進行了坦誠交流。第四節課xx九中組織了經驗交流會，會議由xx九中戴姜仙校長主持，會上xx九中李亞輝校長介紹了xx九中近幾年學考的備課經驗和做法，印證了xx九中近幾年學考、高考所取得的喜人成績。實驗中學蔡安強主任主要總結了此次交流活動的心得、體會，特別是充分肯定了xx九中更扎實的教學常規落實工作，并當場向xx九中贈送了“課改先鋒，常規典范”的錦旗，實驗中學孫森主任代表學校感謝xx九中對此次活動的大力支持，并在會上要求實驗中學高二老師在現有的抓學考工作和策略上，再借鑒九中更優的做法，對自己的工作進行調整和改進。與會的所有的領導和老師均表示：面對學考，我們都要擼起袖子加油干！

值得一提的是，實驗中學高二八百多名學生在藝體老師和學校其他領導的巡查管理下，按照年級組的統一要求和布置，安靜的進行了一上午的無人監考的學考測試。外出的老師們下午一點返校后就立即投入工作，按課表上課、坐班輔導，無不體現了學校上上下下對于學考工作的重視和配合。

本次學考交流活動，給兩校老師提供了一個展示和學習的平臺，老師們感受頗深。活動增進了兩所學校的相互了解、拉近了距離、增進了友誼，更有力的促進了兩校學考備考工作。

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