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數(shù)學(xué)解題過程的文案范文 第一篇

一、今天在做作業(yè)，看到一道數(shù)學(xué)題如下：已知我校男老師占全校老師的30%，女老師占60%，請(qǐng)問剩下的老師占百分之幾？看完就笑了：剩下來的是什么玩意？

二、有一個(gè)面包走著走著餓了，就把自己吃了。有一坨粑粑拉肚子，把自己拉沒了。

三、問：世界上最佳跳水組合是誰？答：媳婦和媽

四、小明跟爸爸說：爸爸我好冷鴨，他爸爸心疼的說：那你趕快去墻角蹲著！小明：？為啥他爸爸說……因?yàn)閴怯?0゜

五、一天呂布在家擦拭自己的方天畫戟，看著陽光映襯下的戟，不禁感嘆道：“戟你太美”

六、我是一名商場(chǎng)導(dǎo)播員，有一天一名面露難色的的先生急沖沖的跑道我面前對(duì)我說：“抱歉，我父親走丟了，能讓我廣播一下么。”我回到：“當(dāng)然可以”然后商場(chǎng)回蕩著他的聲音：“再見，老王八蛋！”

七、我：媽，我肚子疼。我媽：你活該，誰讓你考試總是及格！

八、有個(gè)人叫小菜，他在飯店工作，有一天他被人端走了。

數(shù)學(xué)解題過程的文案范文 第二篇

一、別惹我，惹急了我什么都做的出來，除了數(shù)學(xué)題。

二、最討厭別人問我有沒有男朋友，羞辱我的方式有很多種，你偏偏選這種！

三、我們是好朋友，你摔倒了我會(huì)扶你，但是你要等我先笑完。

四、你真的很帥，個(gè)子也很高，傻笑的樣子很可愛，逼著自己給你寫了個(gè)藏頭詩。

五、我本來想今年結(jié)婚的，但是我跑到民政局排了一天隊(duì)，他告訴我結(jié)婚要兩個(gè)人，搞得我一下子就迷茫了。

六、一口氣刪光了QQ里所有好看的人，只留下了幾個(gè)最丑的，希望你們能看見。

七、這個(gè)點(diǎn)還不睡，受益人能不能寫我的名字？

八、晚上我偷偷問魔鏡：“我是不是世上最黑的人？”魔鏡發(fā)出驚恐的聲音：“誰？誰TM在說話？”

數(shù)學(xué)解題過程的文案范文 第三篇

一、時(shí)間主要項(xiàng)目和內(nèi)容

～復(fù)習(xí)“概率與統(tǒng)計(jì)”知識(shí)及章節(jié)檢測(cè)

～復(fù)習(xí)“解析幾何”知識(shí)及章節(jié)檢測(cè)

～復(fù)習(xí)“算法”知識(shí)及章節(jié)檢測(cè)

～進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)及月考

～進(jìn)行第三輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)及大型模擬考

～輔導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步熟悉知識(shí)與系統(tǒng)知識(shí)(以上安排視實(shí)際情況而定)

二、教學(xué)方法與策略：

1.重視對(duì)20xx年高考數(shù)學(xué)考試大綱的學(xué)習(xí)。按《考試大綱》的要求來復(fù)習(xí)，不走彎路，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。

2.注重基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中一定要鞏固和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為載體，全面考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對(duì)概念的定義可以從以下方面探究：

(1)定義的限制條件是什么?

(2)能否用數(shù)學(xué)符號(hào)語言來表述?

(3)怎樣對(duì)其進(jìn)行否定?

(4)有沒有等價(jià)命題?

(5)在解題過程中經(jīng)常怎樣使用?做題時(shí)要善于總結(jié)規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。

3.嚴(yán)抓訓(xùn)練。精選習(xí)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)試能力。考試是一門學(xué)問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。

4.嚴(yán)抓落實(shí)檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實(shí)。

5.嚴(yán)抓規(guī)范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時(shí)完成。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案找問題，盡量做到：

(1)小錯(cuò)誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角;

(2)書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理;

(3)對(duì)做錯(cuò)的題及不會(huì)做的題要查找原因，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，以防后患。

6.重反思、總結(jié)。要抓好審題的反思、思維定勢(shì)的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習(xí)題的價(jià)值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學(xué)生自己都應(yīng)認(rèn)真總結(jié)，教師也要盡可能講評(píng)到位。教師講評(píng)最好能包括四個(gè)方面的內(nèi)容：

(1)本題考查了哪些知識(shí)點(diǎn)?

(2)怎樣審題?怎樣打開解題思路?

(3)本題主要運(yùn)用了哪些方法和技巧?關(guān)鍵步驟在哪里?

(4)學(xué)生答題中有哪些典型錯(cuò)誤?哪些屬于知識(shí)上、邏輯上、心理上還是策略上的原因?

(5)一題多解和多題一解。

7.加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)要切實(shí)要求考生動(dòng)手解題，訓(xùn)練運(yùn)算準(zhǔn)確率，立足于一次成功。

8.要求學(xué)生做到“五心”“六到”：

1、開始學(xué)習(xí)有決心;

2、碰到困難有信心;

3、研究問題有專心;

4、反復(fù)學(xué)習(xí)有耐心;

5、向別人學(xué)習(xí)要虛心。“六到”：心到：開動(dòng)腦筋，積極思維;眼到：勤看，多方面增加感性知識(shí);口到：勤問、熟記一些必需知識(shí);耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力;手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵;足到：要勤跑，實(shí)地考察或請(qǐng)教別人。

9.突出新增內(nèi)容的地位，提高觀點(diǎn)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”(三視圖、流程圖、莖葉圖、散點(diǎn)圖、頻率分布直方圖)及“三選一”數(shù)學(xué)內(nèi)容，對(duì)新增加的內(nèi)容一定要學(xué)好、用好，不能把這些內(nèi)容當(dāng)作包袱背上.特別是對(duì)空間向量這部分內(nèi)容，要充分認(rèn)識(shí)到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應(yīng)用它們解決問題的過程中，讓學(xué)生真正體會(huì)到“提高觀點(diǎn)，降低難度，減輕負(fù)擔(dān)”的含義。

10.提倡教師導(dǎo)學(xué),學(xué)生悟?qū)W,導(dǎo)悟結(jié)合。學(xué)的真諦在于“悟”,教的秘訣在于“導(dǎo)”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,分析學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思維突然受阻或中斷的原因.探討學(xué)生怎樣以及為什么會(huì)在認(rèn)識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導(dǎo)學(xué)生從舊知識(shí)悟出新知識(shí),認(rèn)識(shí)知識(shí)的規(guī)律性,并且讓學(xué)生用獲得知識(shí)的能力和運(yùn)用其知識(shí)的學(xué)習(xí)能力去分析解決實(shí)際問題。學(xué)生不能只掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,還要檢查、分析自己的學(xué)習(xí)過程,要學(xué)生對(duì)如何學(xué)、如何鞏固,進(jìn)行自我檢查、自我校正、自我評(píng)價(jià)。使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程,從而使學(xué)生更聰明。

數(shù)學(xué)解題過程的文案范文 第四篇

1、“我每天帶給你驚喜和希望

2、◎語文是來郁悶的數(shù)學(xué)是來輸錢的英語是來問候人的物理是來放電的那么化學(xué)是用來干嘛的是來做青花瓷

4、那我一定穿越時(shí)空的阻隔

5、我們的心就是一個(gè)圓形，因?yàn)樗鼈兊碾x心率永遠(yuǎn)為零。

6、數(shù)學(xué)老師你是做文案的吧！

7、人生就像一條拋物線，上升下降，而我始終在Y軸等你路過

8、高爾基說：“天才源于勤奮”。卡基爾說：“天才就是無止境刻苦勤奮的努力。”我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚也說過：“只有不畏攀登的采藥者，只有不畏巨流的弄潮兒，才能登上高峰采得仙藥，深入水底覓到驪珠。”這些都說明，人們要想取得成功，就不離開勤奮。

9、如果我的心是X軸，那你就是開口向上，與X軸不相交的拋物線，永遠(yuǎn)都在我的心上！

10、(sin在上，cos在下)

11、今天高考第一天，扯姐先祝各位童鞋考神附體，逢考必勝，然后咱再來扯扯高考的話題。

12、讓目標(biāo)用戶看到時(shí)，明確感知到這個(gè)課程與自己的需求匹配，從而進(jìn)一步咨詢留存電話線索。

13、你是未知數(shù)，我是函數(shù)，我的心隨你而變

14、◎現(xiàn)在的我，沒人陪我提心吊膽逃晚自習(xí)，沒人跟我為了一道數(shù)學(xué)題爭吵，沒人把作業(yè)寫在黑板上。

15、數(shù)學(xué)老師，你以前做文案的嗎？

16、在試卷發(fā)下去后都煙消云散了

17、能為緊張備考中的高考生們

18、純數(shù)學(xué)是魔術(shù)家真正的魔杖。——諾瓦列斯

19、你的生活就是我的定義域，你的思想就是我的對(duì)應(yīng)法則，你的微笑肯定，就是我存在于此的充要條件。

20、寧可少些，但要好些。——高斯

數(shù)學(xué)解題過程的文案范文 第五篇

1、數(shù)學(xué)是上帝描述自然的符號(hào)。——黑格爾

2、二分之一個(gè)證明等于——高斯

3、?從小的時(shí)候就經(jīng)常聽我媽媽講，長大以后不會(huì)遇上童話中的姑娘，可我依然堅(jiān)定這個(gè)世界溫暖著，直到經(jīng)歷過往才知是我幻想的。

4、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由。——康托爾

5、可以有很多朋友，但卻只有你一個(gè)值得守護(hù)！”

6、把一堆字母算出一個(gè)數(shù)字

7、◎我真得超級(jí)想做小學(xué)的暑假作業(yè)，五年級(jí)的數(shù)學(xué)好有意思啊，我最擅長看平面圖了，沒有學(xué)習(xí)的日子里真是喘不過氣，快給我題。

8、托福各科高分必備技能適合目前分?jǐn)?shù)75分以下，目標(biāo)在85分左右的學(xué)生零基礎(chǔ)、不限基礎(chǔ)、碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)。

9、◎抄作業(yè)其實(shí)不叫抄作業(yè)，語文上說是借鑒，數(shù)學(xué)上叫類比，英語上叫copy，地理上是遷移，生物上是轉(zhuǎn)錄，物理上是參考系，歷史上就是文化大統(tǒng)一。

10、你喜歡這樣的數(shù)學(xué)試卷嗎？

11、數(shù)學(xué)還是要學(xué)的，萬一哪天突然聽懂了。權(quán)志龍還是要追的，萬一哪天他就在你面前。

12、數(shù)學(xué)之美是很自然明白地?cái)[著的。——哈爾莫斯

13、現(xiàn)在女生要的不是王子，而是一個(gè)可以教她數(shù)學(xué)的男神。

14、左側(cè)任取一點(diǎn)，左側(cè)x取x=3,4,5,……隨便，

數(shù)學(xué)解題過程的文案范文 第六篇

一、明確復(fù)習(xí)思路，充分發(fā)揮集體力量

1、重視對(duì)《新課標(biāo)》的研究，并結(jié)合對(duì)近年高考題的認(rèn)真分析，深化對(duì)高考題的認(rèn)識(shí)

高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是策略性高，針對(duì)性強(qiáng)的一項(xiàng)工作。研究《考試說明》及高考試題中對(duì)考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，也作為復(fù)習(xí)的指南，做到復(fù)習(xí)不超綱，具體說來是：

(1)以新課標(biāo)各省的高考真題進(jìn)行重點(diǎn)剖析，從中分析出常見的重點(diǎn)考點(diǎn)及各考點(diǎn)間的橫縱向聯(lián)系，從而為整個(gè)一年的復(fù)習(xí)定下一個(gè)正確的基調(diào)。

(2)仔細(xì)剖析對(duì)能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法，普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。

(3)采取策略：注重對(duì)數(shù)學(xué)概念本質(zhì)的復(fù)習(xí);立足中低檔，降低重心是策略;過程中發(fā)展能力，提高素質(zhì)是核心。

2、重視課本，狠抓基礎(chǔ)，建構(gòu)學(xué)生的良好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)

3、重視對(duì)新增內(nèi)容的復(fù)習(xí)研究：

新增內(nèi)容多而散，考查的切入點(diǎn)不集中，難度雖不算大，但如果對(duì)于這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)沒有足夠的重視就會(huì)失去垂手可得的分?jǐn)?shù)。

4、精選題、練有法、引得當(dāng)、講到位

夯實(shí)“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓(xùn)練，因而在復(fù)習(xí)的全過程中，我們力爭做到選題恰當(dāng)、訓(xùn)練科學(xué)、引伸創(chuàng)新、講解到位。

(1)精選題，練有法我們?cè)谶x題的典型性、目的性、針對(duì)性、靈活性等原則指導(dǎo)下，突出重點(diǎn)，錘練“三基”。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習(xí)題。訓(xùn)練的層次由淺入深，題型由客觀到主觀，由封閉到開放，始終緊扣基礎(chǔ)知識(shí)，在動(dòng)態(tài)中訓(xùn)練了“三基”，真正使學(xué)生做到“解一題，會(huì)一類”。要做到選題精、練得法，在師生共做的情況下，多進(jìn)行解題的回顧、總結(jié)，概括是提煉基本思想、基本方法，形成一些有益的“思維塊”。要做到選題精、練得法，還應(yīng)注意針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)以及易迷惑、易出錯(cuò)的問題，多加訓(xùn)練，在解題實(shí)踐中，彌補(bǔ)不足，在辨析中，逐步解決“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”的老大難問題。

(2)引得當(dāng)

貼近、源于課本是近年來高考題的又一特點(diǎn)，這就要求我們深入挖掘教材，如變換課本中例習(xí)題的背景、改變圖形位置、增減題設(shè)或結(jié)論等，達(dá)到深化“三基”、培養(yǎng)能力的目的。要引得當(dāng)，我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用，同時(shí)深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。

(3)講到位

要講到位，復(fù)習(xí)中我們重視過程，重視知識(shí)形成的過程，融會(huì)貫通前后知識(shí)的聯(lián)系，切忌孤立對(duì)待知識(shí)、思想和方法。要講到位，還要重視思維過程的指導(dǎo)，揭示如何想?怎樣做?談“來龍去脈”，在談思維的過程中，還應(yīng)重視通性通法。

5、基本復(fù)習(xí)方法

①對(duì)立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習(xí)題應(yīng)成為我們的保留節(jié)目。陳題新解、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂趣。

②控制題目的難度，在“穩(wěn)”、“實(shí)”上狠下功夫，那些只有運(yùn)用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅(jiān)決摒棄。

③講究講評(píng)試卷的方法和技巧。

①.照顧一般，突出重點(diǎn)

②.貴在方法，重在思維

③.分類化歸，集中講評(píng)

6、認(rèn)真落實(shí)集體備課工作

①按照制定各輪復(fù)習(xí)的時(shí)間安排，保證各輪次按時(shí)完成。特別是第一、二輪的時(shí)間。

②每周備課要按照計(jì)劃對(duì)下一周的內(nèi)容統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一主要例題，并提前刪減資料上不必要的內(nèi)容。

③每周三下午4：10——5：00為集體備課時(shí)間。備課組要結(jié)合上一周的學(xué)情和下一周的內(nèi)容適時(shí)配置周周練，進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，彌補(bǔ)教學(xué)上的漏洞，及時(shí)測(cè)評(píng)，及時(shí)反饋，調(diào)整教學(xué)，可以對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題共同想辦法解決。

④各班數(shù)學(xué)教師要根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度，不能拖時(shí)間。安排好三輪復(fù)習(xí)，確立每一輪達(dá)到目的。三輪之間的銜接。每位教師心中有數(shù)，力爭形成完整的知識(shí)體系，避免前松后緊，避免任務(wù)交錯(cuò)，違背于教學(xué)規(guī)律。

7、個(gè)人備課

認(rèn)真落實(shí)集體備課精神，有創(chuàng)造性的寫出個(gè)人教案。狠抓課堂教學(xué)，注重課堂教學(xué)效果和落實(shí)。踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。具體要求：

①做到?jīng)]有教案不登講臺(tái)。

②年輕教師保證聽一節(jié)講一節(jié)。

③注意課堂教學(xué)秩序的管理，保證課堂效果。

④加強(qiáng)作業(yè)檢查力度，保證內(nèi)容落實(shí)。

8、邊緣生和尖子生輔導(dǎo)工作

(1)普通班根據(jù)高二成績確定邊緣生名單及數(shù)學(xué)弱科科目，并建立邊緣生成績跟蹤表。

(2)日常輔導(dǎo)：任課教師在課堂、自習(xí)、課余、作業(yè)、單元驗(yàn)收和摸底考試試卷等方面對(duì)這些學(xué)生加

以個(gè)別關(guān)注和指導(dǎo)。

(3)利用課外活動(dòng)時(shí)間集中輔導(dǎo)，統(tǒng)一輔導(dǎo)形式和內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生存在的問題統(tǒng)一編印訓(xùn)練題，當(dāng)堂批閱講評(píng)。(具體輔導(dǎo)安排隨年級(jí)組統(tǒng)一進(jìn)行)

9、教學(xué)生會(huì)三思：一思：我錯(cuò)在哪里;二思：我為什么會(huì)做錯(cuò);三思：怎么才能不出錯(cuò)。

二、時(shí)間安排：略

數(shù)學(xué)解題過程的文案范文 第七篇

1、“周而復(fù)始，踏著朝霞當(dāng)思如何學(xué)習(xí)，

2、未來你會(huì)遇見許多美好的人和事，會(huì)讓你覺得，中考做錯(cuò)的那些題，都錯(cuò)的剛剛好。中考那天我們拿著試卷和答題卡向世界賭一個(gè)明天，而代價(jià)是放棄和他們一起的三年。愿所有中考考生，看到成績后，臉上都掛著笑容，就算流淚也是喜極而泣。

3、做題就跟感情是一個(gè)道理

4、?一直往大風(fēng)吹的方向走過去，吹啊吹啊，我的驕傲放縱，吹啊吹不毀我純凈花園，任風(fēng)吹任他亂，毀不滅是我，盡頭的展望。

5、但卻只有你一個(gè)值得守護(hù)！”

6、畢竟中國幾千年的教育都是很傳統(tǒng)的

7、另外，對(duì)于初學(xué)者來說，在不了解課程的情況下，我們應(yīng)該使用最通俗易懂的話語描述課程信息，用“大白話”，而不是將課程說得越高大上越好。

8、?太久太久是否過了太久，忘了忘了開始怎開始的喝醉了小河邊唱著歌永遠(yuǎn)愛你是我說過。

9、關(guān)于數(shù)學(xué)，有個(gè)笑話是這么講的：曾經(jīng)，我的數(shù)學(xué)名列前茅，可自從某次上課撿了一支筆后，我的數(shù)學(xué)，就再也沒聽懂過。

10、這次出題“套路不深，不用當(dāng)真”

11、那我考不好你也不要當(dāng)真哦

12、零向量可以有很多方向，卻只有一個(gè)長度，就像我，可以有很多朋友，卻只有一個(gè)你，值得我來守護(hù)。

13、◎大學(xué)門口，有水果販子在吆喝、賣草莓咯，一元一斤，兩元三斤，三元四斤，四元五斤！我看見好多大學(xué)生都買四元五斤，哎，數(shù)學(xué)都是體育老師教的？

14、我覺得我的數(shù)學(xué)成績，很對(duì)得起我數(shù)學(xué)老師的顏值！

15、別守著一顆不會(huì)開花的樹

16、大家都被這個(gè)試卷逗樂了

17、課程亮點(diǎn)：顧名思義，你的課程能為用戶提供哪些特色的服務(wù)，與其他同類型的競(jìng)品機(jī)構(gòu)相比，有什么優(yōu)勢(shì)？例如：零基礎(chǔ)試學(xué)、獨(dú)家**測(cè)評(píng)體系、專業(yè)老師教學(xué)，效果提升明顯...

18、◎上語文課寫數(shù)學(xué)，上數(shù)學(xué)課寫英語，上英語課寫政治，上政治可寫歷史，上歷史課寫化學(xué)，這世界顛倒了

19、有時(shí)候被數(shù)學(xué)題難住,我只會(huì)對(duì)著天空默默說一句，人算不如天算。

20、在數(shù)學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬。——拉普拉斯

數(shù)學(xué)解題過程的文案范文 第八篇

一、想要獲得成功，不像數(shù)學(xué)題一樣，沒有一個(gè)絕對(duì)的公式。但是如果知道一些原則的話，可以離成功更進(jìn)一步。

二、要努力做一個(gè)可愛的人。不埋怨誰，不嘲笑誰，也不羨慕誰，陽光下燦爛，風(fēng)雨中奔跑，做自己的夢(mèng)，走自己的路，做更好的自己。

三、一些人離開，沒有歸期；一些人離開，永不再會(huì)。好像只是我一個(gè)人留在原地。等待，或者懷念。懷念離開的人留在掌心的記憶，等待未來的人給我新奇。常常分不清楚，到底是物是人非了，還是人是物非了。

四、再微茫、再卑賤、再無足輕重的生命，在這世界上，總有那么一兩個(gè)人會(huì)記得他。他曾真真實(shí)實(shí)地活過，悲傷過，快樂過，努力過，像一顆明明知道要逝去的流星，卻還是在夜空里劃下了金色的光芒。

五、在生活面前有三件事不能做。第一，不能用小聰明，會(huì)辜負(fù)很多善意；第二，不能用小心眼，將會(huì)錯(cuò)過許多幸福；第三，不能用小固執(zhí)，會(huì)讓煩惱占了心窩。

六、我也有辛酸苦楚，不說罷了；我也有執(zhí)念不放，不說罷了；我也有千回百轉(zhuǎn)，不說罷了；我不是裝傻賣乖，不說罷了；你記得，我不說罷了。不是我未看見，不是我沒想過，不是我不懂得，只是不說罷了。

七、想交朋友，就要先為別人做些事，那些需要花時(shí)間體力、體貼、奉獻(xiàn)才能做到的事。

八、謫居黃城中，把盞臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風(fēng)光處，履履難重。成敗任西東，此恨無窮，為了豪情誰與同？一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。

數(shù)學(xué)解題過程的文案范文 第九篇

高三地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的內(nèi)容多而雜，而且很多基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。往往是學(xué)了新的，忘了舊的。如何搞好高三地理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，是學(xué)生們要面臨的重要問題。

第一、是要狠抓基礎(chǔ)、提高能力。所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊密聯(lián)系教材、鞏固知識(shí)的同時(shí)，使能力得到逐步提高。

第三、是要形成兩個(gè)習(xí)慣。一個(gè)是盡早訓(xùn)練，形成正確的答題習(xí)慣。另一個(gè)是形成關(guān)注熱點(diǎn)、拓寬視野的習(xí)慣。

第四、抓住三種圖表，提高識(shí)別地理特征的能力。圖表是地理學(xué)的第二語言，其突出特點(diǎn)是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。考試也經(jīng)常以圖表為載體考察地理知識(shí)，聯(lián)系政治、歷史。圖表可分為三種:一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統(tǒng)計(jì)圖表;三是區(qū)域地圖。通過一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識(shí)別主要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料和圖表等;并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。

第五、要走出六個(gè)誤區(qū)提高復(fù)習(xí)效率。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中，除了要隨時(shí)注意適度調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃外，也要注意是否陷入了學(xué)習(xí)的誤區(qū):

1、對(duì)自己沒有準(zhǔn)確定位，好高騖遠(yuǎn)。

2、面面俱到，一味求全。

3、學(xué)習(xí)無計(jì)劃，盲目跟從老師。

4、零敲碎打，死記硬背。

5、題海戰(zhàn)術(shù)，追求數(shù)量。

6、審題粗心，解題方法僵化。

地理是文科中相對(duì)偏向理科的學(xué)科，要求學(xué)生既要有較強(qiáng)的文字分析整合能力，又要具備較強(qiáng)的數(shù)字處理能力。因此，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時(shí)感到十分困惑，甚至頭疼。應(yīng)該說好的方法是成功的基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的地理的過程中一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、要多與老師和同學(xué)溝通，勤于分析、多加思考。

數(shù)學(xué)解題過程的文案范文 第十篇

一、今天做數(shù)學(xué)題。十個(gè)人排隊(duì)，甲不能站中間，不能站兩端，還得和乙挨著，還得和丙隔兩個(gè)人，還得站丁后面。經(jīng)過激烈的討論，大家一致認(rèn)為，讓甲滾！

二、我其實(shí)是個(gè)天使，之所以留在人間，是因?yàn)轶w重的關(guān)系。

三、問：上學(xué)遲到的路上你最希望看到的是什么？答：其他遲到的同學(xué)！

四、去停車場(chǎng)取車，發(fā)現(xiàn)車頭燈被人撞壞了！而且還有不少劃傷！附近沒見肇事車輛！但是還好，雨刷下壓著一張紙條，是肇事著留下的。我拿起來，見上面寫著：“抱歉，倒車時(shí)不小心撞了你的車燈，現(xiàn)場(chǎng)目睹的人看到我留這張字條時(shí)都對(duì)我點(diǎn)頭面露微笑，他們以為我在寫姓名和電話號(hào)碼給你，可是我沒有……

五、無聊的時(shí)候就扔漂流瓶玩吧，記得在里面寫上再來一瓶！

六、和朋友去吃龍蝦，隔壁桌一小女孩問：媽媽，龍蝦回不了家，它媽媽會(huì)不會(huì)著急么？她媽媽愣那了……我也放下了我剝龍蝦的手，面對(duì)這么善良的問題，我怎么下得了手。這時(shí)老板來解圍：不會(huì)的，它們?nèi)叶荚谶@！

七、“離婚證有什么用呢？”“這還不簡單，你想，多了一個(gè)證，無論是應(yīng)聘還是面試的時(shí)候，總能為自己帶來一點(diǎn)底氣與自信！”

八、“脖子長好嗎？”螞蟻問長頸鹿。長頸鹿回道：“一點(diǎn)都不好！”螞蟻又問：“為啥？”長頸鹿郁悶道：“經(jīng)常摸不著頭腦！”

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