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插畫設計課程設計范文 第一篇

瀘 州 職 業 技 術 學 院

畢業設計報告

平面設計插畫的研究

學生姓名 所 在 系 班

級 專

業 指導教師

陳雪冰 信息工程系 2012級動漫一班 動漫設計與制作 廖夢 助教

2014年11月6日

摘 要

平面設計在當今社會上已經是一個必不可少的行業，它的涉及面非常的廣泛，衣食住行均與它有著密切的關系。其中插畫更是為社會生活添加了畫龍點睛的一筆，豐富社會生活。在現代設計領域中，插畫設計可以說是最具有表現意味的，許多表現技法都是借鑒了繪畫藝術的表現技法。插畫藝術與繪畫藝術的聯姻使得前者無論是在表現技法多樣性的探求，或是在設計主題表現的深度和廣度方面，都有著長足的進展，展示出更加獨特的藝術魅力，從而更具表現力。從某種意義上講，繪畫藝術成了基礎學科，插畫成了應用學科。

本論文正式針對這一問題，選擇了插畫繪本為這一次的設計主題，探討它存在的價值與發展的空間。

1、插畫作為商品的形象宣傳，一直被受企業青睞，它形象地向顧客展示了企業商品的抽象概念，同時也增加了顧客對產品的好奇心理，為企業帶來了實在與潛在的顧客。

2、插畫作為公益海報設計，不同的畫風和不同的色彩搭配，傳遞著溫暖與愛心，更加貼近與人們的生活。

3、插畫作為特殊亮點，存在與小說中，小說封面，漫畫雜志、選刊等等地方，可以牢牢抓住顧客想要一探究竟的心里。

4、插畫作為游戲海報宣傳，比起純文字更加的吸引人的眼球，讓人對游戲內容產生興趣與好奇。

5、作為繪本成冊，不僅美觀，可以作為商品，也具有收藏價值。

關鍵詞：宣傳，吸引力，發展。

目 錄

第一章 選題依據.....................................................1 插畫的發展概況及現狀.............................................1

插畫的存在形式 .............................................1 插畫的風格.................................................2 插畫的發展趨勢..................................................3 插畫帶動IT企業.................................................3 第二章 設計思路.....................................................5 插畫線稿.........................................................5 插畫背景.........................................................6 插畫色彩的搭配...................................................7 第三章 插畫過程中的困難............................................10 插畫的步驟......................................................10 線稿的初定................................................10 插畫上色..................................................12 不同軟件的上色過程..............................................12 painter上色過程.....................................12 Photoshop上色過程.......................................13 色彩的搭配問題.................................................14 構圖困難........................................................15 第四章 總結與展望..................................................17 總結............................................................17 展望............................................................17 致 謝.............................................................18 參考文獻...........................................................20

第一章 選題依據

第一章 選題依據

插畫在中國被人們俗稱為插圖。今天通行于國外市場的商業插畫包括出版物插圖、卡通吉祥物、影視與游戲美術設計和廣告插畫4種形式。實際在中國，插畫已經遍布于平面和電子媒體、商業場館、公眾機構、商品包裝、影視演藝海報、企業廣告甚至T恤、日記本、賀年片。縱觀插畫發展的歷史，其應用范圍在不斷擴大。插畫有很多種，根據區域分，其中日式卡通插畫、歐美插畫、香港插畫、韓國游戲插畫、小說封面插畫等等，特別是在信息高速發達的今天，人們的日常生活中充滿了各式各樣地商業信息，插畫設計已成為現實社會不可替代的藝術形式。根據意義分，其中又有工藝插畫、商業插畫等等。應用價值、設計目標、工作內容，分組分工情況，最終提交的成果內容等項目所包含的詳細信息。插畫作為文字的補充，讓人們得到感性認識的滿足；表現藝術家的美學觀念、表現技巧，甚至表現藝術家的世界觀、人生觀。

插畫的發展概況及現狀 插畫的存在形式

插畫，自然是以畫的形式存在，但是一般呈現在眾人眼前的插畫，基本配有相當的文字。其中各種插畫有各有區別。其中歐美插畫的風格比較寫實，是非常明顯的現實主義風格，它表現出來的插畫，也代表著某種現實生活中的現象；而香港插畫的畫面虛幻，就像是夢中的世界，夸張與不可思議，同時還不時的透露出一些中國元素在里面，作品的可辨識度極強；韓式插畫，色彩比較豐富卻一點也不給人累贅感，搭配得非常的清新；日式卡通插畫，大多數為人物卡通，人物的比例和造型，都非常的令現代人喜愛，而中國很多青年人的插畫也和日式的插畫相似。

第一章 選題依據

圖1-1 歐美插畫

圖1-2 香港插畫

圖1-3 韓式插畫

圖1-4 日式卡通插畫

插畫的風格

插畫有兒童風格、唯美風格、古典風格、現代風格、迷幻風格、典雅風格、詭異風格等等風格的插畫。

圖1-5 兒童風格 圖1-6 唯美風格

第一章 選題依據

圖1-7 古典風格圖 圖1-8 詭異風格

插畫的發展趨勢

插畫用于商業方面比較廣泛，而社會上，商業發展必不可少，國家政策也鼓勵大學生自主創業，那么商業的存在，產品的宣傳形象等等就會推動商業插畫的發展。在各個領域發揮它相應的能力，這是插畫最主要的發展趨勢。

插畫設計課程設計范文 第二篇

商業插畫電子教案

石家莊東方美術學院視覺傳達系

班級： 教師：王魏霞

一，教學目的及要求：

要求學生掌握，理解廣告的基本原理，在授課過程中通過理論的講解和大量廣告插圖案例的解析，使學生不僅學到商業插畫的理論知識還能掌握商業插畫的繪制過程，不但提高學生實際動手能力，而且傳授了各種表現技法，培養學生廣告設計制作的創新精神和實踐水平。

二，教學內容：

1，商業插畫概論 2，商業插畫設計基礎

三，教學重點，難點：

1，商業插畫設計基礎

四，教學方法：

借助多媒體講授 五，課程導入：

在現代設計領域中，商業插畫可以說是最具有表現力的廣告宣傳手段。它與繪畫藝術有著親近的血緣關系，商業插畫的表現技法有很多時候是借鑒了繪畫藝術的表現技法，如線描，水彩，水墨畫等等都可以應用到商業插畫表現中。從某種意義上講繪畫藝術成了基礎學科，而商業插畫則成了應用學科。通過商業插畫發展的歷史，我們可以看到它在當今人們的生活中占有相當重要的位置，它雖然不可能取代繪畫藝術，但是它的應用范圍卻在不斷擴大。例如一幅關于奧運會或者世界杯的插畫，它的影響面甚至可以超過許多繪畫大師的作品。當今社會是設計的時代，我們的日常生活中充滿了各種商業信息，傳播商業信息最普遍的手段就是依商業插畫的形式。面對這種現狀我們就應該學好商業插畫這門課程。

第一章 商業插畫的概述

一，學目的及要求：

通過本章的學習，使學生了解插畫的發展過程以及商業插畫在現代社會生活中所起到的作用。

二，教學內容：

1，插畫的定義 2，插畫的歷史演變 3，插畫的應用領域 4，商業插畫的功能

三，教學重點，難點：

商業插畫的功能與作用

四，教學方法：

借助多媒體講授 五，課程導入：

這一章中的內容并不是太重要，主要講插畫的定義，歷史演變的過程，應用的領域和現代商業插畫的功能。

第一節 插畫的定義

插畫是一種藝術形式，是為了達到某種目的的一種視覺化的造型表現，大多數使用文字與圖片配合的方式出現，這時候的圖片作為文字的輔助要素對文字具體的內容作說明，解釋。

中對插畫的解釋：指插附在書刊中的圖畫，有的印在正文中間，有的用插頁方式，對正文內容起補充說明或藝術欣賞作用。

這種解釋主要針對書籍插圖作出的定義，是一種狹義的解釋。由于信息時代的來臨，現代插畫的含義已經從過去狹義的概念變為廣義的概念，即文字的作圖部分，包括插圖，圖表，或是抽象的圖形符號，均被稱為插圖。

插畫作為現代設計的一種重要的視覺傳達形式，以其直觀的形象性，真實的生活感，在現代設計中占有特定的地位，已廣泛應用于現代設計的多個領域，涉及到文化活動，社會公共事業，商業活動，影視文化等方面，成為人們喜聞樂見的媒體形式。

第二節 插畫的歷史演變

一提到插畫，人們總是將它與書籍聯系到一起，這是非常自然的。我國最早的插畫是以版畫形式出現的.佛教自印度傳入我國，佛教美術也逐漸興起，為了宣傳教義而在經文中配有插圖，因此版畫插圖開始運用到經文中。目前史料中記載我國最早的版畫作品有唐肅宗時刊行的(圖1)。

到了宋，金，元時期書籍插畫有了長足的發展，插畫的應用范圍擴大了。不少文學作品，醫藥書，歷史地理書，日用百科書等書籍中都大量附有精美的插圖，并出現了彩色套印的插畫。明清時期，可以說是古代插畫大發展的時期，全國各地都有刻書行業。不同的地域形成了不同的風格，許多的大畫家都參與到插畫的繪制。

我國古代插畫的歷史演變可以把它看成是版畫的發展史，同時也可以把它看成民間年畫史。民間年畫的制作方法也是版畫的制作方法，只不過民間年畫更早的獨立成為一種商品，用途與書籍有所不同。按照現在對插畫含義的廣義理解，民間年畫實際上是商業插畫的前身。

歐洲的插畫歷史與我國相似，最先也是運用于宗教讀物之中，宗教團體把文字和書籍看的相當神圣，認為書籍是神的精神容器，因此不惜工本地加以裝飾，并且配合精心手繪的插圖，這些插圖對裝飾經文，解釋經文，傳播宗教起較大作用。后來插畫被用于自然科學書籍，文法書籍等出版物中。

插畫設計課程設計范文 第三篇

教學目的：

1、培養創造表達能力

2、培養想像力

重點難點：給兒歌或童話配畫 教學準備：配有畫的兒歌、童話書 教學過程

一、導入新課

童話和兒歌伴隨我們長大，忘不了那些動人的情節，歡樂的節拍，我記得我小時 候最愛聽故事了，每天都纏著爸爸媽媽講故事，你們呢？生：．．．．．．你還記得哪些兒歌和童話故事呢？生：．．．．．．

這節課呢，我們就給自己最喜歡的兒歌或童話故事配上圖畫，讓美好的童年在心中留下。

二、講授新課

1、欣賞書上的兩幅兒歌配畫

（1）媽媽起早把水挑，隔壁公雞喔喔叫。公雞公雞你莫叫，吵醒弟弟要你抱。

（2）小耗子，一身毛，半夜三更到處跑。到處跑，把墻刨，不定哪會遇見貓。遇見貓，咱就跑，跑不掉，被貓咬。

2、欣賞書上兩幅童話配畫。

3、欣賞老師帶來的書。

4、生討論這些范畫，說說自己的感受。

5、注意點

（1）注意不要畫成呆板的看圖識字，要畫出文字所表達的情趣。（2）注意把主體物和背景色區分開。

三、生畫師指導

四、布置下節課用具：帶你喜歡的繪畫方法所要用的工具。

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盒子造型游戲

教學目的：１、培養相互協作、合作的能力

２、培養想像動手能力

３、在游戲中培養團結合作精神 重點難點：對盒子進行造型

教具準備：各種紙盒、膠、剪刀等 課時安排：兩課時 教學過程 第一課時

一、導入新課

隨著商品經濟的繁榮，人們越來越重視對商品的包裝，大大小小的包裝紙盒印制

得越來越精美。拆開這些漂亮的紙盒后，扔掉實在可惜，保存著又能做什么呢？我們可以用它拼裝出許多奇妙的造型。

二、講授新課 １、小組討論：如果讓你用紙盒拼裝造型，你們小組準備做什么呢？怎么拼裝？動物、建筑、服裝都行。生討論

２、討論、交流各組創意

三、相互合作，把設計造型制作出來。

第二課時

一、導入語

上節課我們的盒子造型都做得差不多了吧，沒做好的繼續。做好的小組可以先用 它來做做小游戲。

二、制作、做游戲 １、繼續完成作品

２、以設計制作好的紙盒子為道具做游戲。 師組織學生玩

三、收拾作品回教室

四、布置下節課用具：硬紙版、毛線、樹葉、棉花、顏料（墨汁）、膠水、剪刀等

插畫設計課程設計范文 第四篇

插畫_小學體育教案_模板

兒歌童話配畫

教學目的：1、培養創造表達能力

2、培養想像力

重點難點：給兒歌或童話配畫 教學準備：配有畫的兒歌、童話書 教學過程

一、導入新課

童話和兒歌伴隨我們長大，忘不了那些動人的情節，歡樂的節拍，我記得我小時 候最愛聽故事了，每天都纏著爸爸媽媽講故事，你們呢？生：．．．．．．你還記得哪些兒歌和童話故事呢？生：．．．．．．

這節課呢，我們就給自己最喜歡的兒歌或童話故事配上圖畫，讓美好的童年在心中留下。二、講授新課

1、欣賞書上的兩幅兒歌配畫

（1）媽媽起早把水挑，隔壁公雞喔喔叫。公雞公雞你莫叫，吵醒弟弟要你抱。

（2）小耗子，一身毛，半夜三更到處跑。到處跑，把墻刨，不定哪會遇見貓。遇見貓，咱就跑，跑不掉，被貓咬。2、欣賞書上兩幅童話配畫。3、欣賞老師帶來的書。

4、生討論這些范畫，說說自己的感受。 5、注意點

（1）注意不要畫成呆板的看圖識字，要畫出文字所表達的情趣。（2）注意把主體物和背景色區分開。三、生畫師指導

四、布置下節課用具：帶你喜歡的繪畫方法所要用的工具。

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盒子造型游戲

教學目的：１、培養相互協作、合作的能力

２、培養想像動手能力

３、在游戲中培養團結合作精神 重點難點：對盒子進行造型

教具準備：各種紙盒、膠、剪刀等 課時安排：兩課時 教學過程 第一課時

一、導入新課

隨著商品經濟的繁榮，人們越來越重視對商品的包裝，大大小小的包裝紙盒印制 得越來越精美。拆開這些漂亮的紙盒后，扔掉實在可惜，保存著又能做什么呢？我們可以用它拼裝出許多奇妙的造型。二、講授新課 １、小組討論：如果讓你用紙盒拼裝造型，你們小組準備做什么呢？怎么拼裝？動物、建筑、服裝都行。生討論

２、討論、交流各組創意

三、相互合作，把設計造型制作出來。

第二課時 一、導入語

上節課我們的盒子造型都做得差不多了吧，沒做好的繼續。做好的小組可以先用 它來做做小游戲。二、制作、做游戲 １、繼續完成作品

２、以設計制作好的紙盒子為道具做游戲。 師組織學生玩

三、收拾作品回教室

四、布置下節課用具：硬紙版、毛線、樹葉、棉花、顏料（墨汁）、膠水、剪刀等

人教版第一冊 課題：神奇的口袋 課時：2課時 教材分析：工具和材料是進行美術活動的重要條件，如何對一年級的學生進行這些引導是這一節課的難點。在課堂上我把它定位為美術課教學中的綜合。探索領域，目的是想結合兒童以往的（學前）繪畫經驗，進行延伸由此引發全體孩子對學習美術的欲望。教學目標：

1、熟悉和了解美術的表現形式，認識美術與生活的密切關系，培養新的思維加深對美術的新認識。

2、觀察和發現各種工具的使用方式，培養愛護學習用具的良好行為習慣。引發對各種工具和材料的聯想。

3、開闊視野，拓寬想象空間，激發探索未知領域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。 教學重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。教學準備：課件、有代表性的美術作品、實物 教學過程：

一、組織教學：按常規進行。 二、導入新課：

回顧學前繪畫經驗引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時要完整。1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的？你認為它們能用來干什么？ 3、你最想擁有的美術用品有那些？為什么？

蠟筆小知識 1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。

油畫棒小知識 1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小知識 1、最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，因為它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

師小結：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能幫助你實現你的繪畫愿望。

三、引導觀察 思考 發現新的工具和材料課件展示： 1、欣賞中國畫、書法作品。2、欣賞油畫作品。

3、欣賞水粉、水彩畫作品。 4、欣賞版畫作品。5、欣賞兒童畫作品。

師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎？ 生自由議論。6、課件再次展示（結合作品進行展示），目的是讓學生感悟工具和材料的不同魅力，引發學生明白工具和材料的重要，以便今后在美術課的課前準備能有所重視。大家現在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎？ 7、怎樣愛護這些工具和材料。

課件：工具和材料使用小知識，進一步強調愛護工具、保護學習用品、正確使用學具的良好品質。

四、評價，師指導學生正確使用回答問題。 1、你能認識的美術工具和材料有（）種？

2、通過學習你又認識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（）？ 3、你能愛護和正確的使用工具和材料嗎？ 五、課后觀察和思考

1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術工具和材料。

2、到美術用品店去觀察文房四寶是什么？又發現了什么新的工具和材料。

好吃的水果 一、教材分析

插畫設計課程設計范文 第五篇

插畫合作合同

約稿者（甲方）：__________________________

代表人：___________________________

身份證號：___________________________

地址：________________________________

代表人：___________________________

身份證號：___________________________

地址：________________________________

甲方邀請乙方為書籍作插畫，經雙方協商一致，簽訂本合同，共同信守執行。

條書籍名稱

第二條畫稿數量

第三條畫稿要求

第四條稿費

按雙方協商，初定封面每幅________元，內插每幅________元。

第五條交稿日期

____年____月____日止交完全部畫稿。

第六條甲方的責任

1.甲方收到畫稿后在____天內通知乙方已收到畫稿，在____天內審閱完畢，通知乙方是否采用或退改。否則認為畫稿已被接受。

2.甲方如對畫稿無修改要求，應在規定的審閱期限內與乙方簽訂出版合同。

3.甲方如對畫稿提出修改意見，乙方在____天內修改退回。甲方應在__天內審閱完畢。

4.畫稿如經修改符合出版要求，甲方應在審閱期限內與乙方簽訂出版合同。若經修改仍不符合要求，甲方應書面通知乙方終止本合同并將畫稿退還乙方。

5.本合同簽訂后，所約畫稿如達到出版水平：（1）由于甲方的原因不能簽訂出版合同，應向乙方支付基本稿酬____%，并將畫稿歸還乙方；（2）由于客觀形勢變化，不能簽訂出版合同，甲方應向乙方支付基本稿酬____%，畫稿由甲方保留____年，在此期限內若有第三者（出版社）愿出版上述畫稿，乙方必須先征詢甲方是否出版。若甲方不擬出版，乙方有權終止本合同，收回畫稿交第三者出版。超過上述保留期限，甲方應將畫稿退還乙方，本合同自行失效。

6.甲方收到所約畫稿后，若將畫稿損失或丟失，應賠償乙方經濟損失____元。

第七條乙方的責任

1.乙方如不能按期交完畫稿，每延遲一天，應向甲方償付違約金____元。

2.如畫稿由乙方修改，乙方不能按期交回修改稿，每延期一天，應向甲方償付違約金____元。

3.乙方如非因不可抗力而終止本合同，應向甲方償付違約金____元。

4.乙方如將甲方所約畫稿投寄其他出版單位或期刊，應向甲方償付違約金____元。

第八條甲乙雙方簽訂出版合同后，本合同即自行失效。

本合同一式兩份，雙方各執一份為憑。

甲方：________________________

代表人：____________

____年____月____日

蓋章__________________

乙方：________________________

代表人：____________

____年____月____日

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