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津彩智生活總結范文 第一篇

校園安全是一項大工作，每年我們都會去花很大的力氣嚴肅去抓緊的工作，校園是人群的集聚地，是孩子們另一個家，我們需要把安全放在第一位，警鐘長鳴，切實保證學生們的安全生活學習更方面的正常有序進行！現將2017年的校園安全工作總結如下，以便更好地指導20xx年安全工作的開展。

一、領導重視措施有力

為進一步做好安全教育和治安治理工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校成立了由校長為組長，分管主任為副組長，各班

主任為組員的安全工作領導小組。明確校長為學校安全工作的第一責任人。統一指揮、協調各室、個人的工作開展，貫徹執行政府及上級有關部門關于安全工作方面的指示、任務和要求;由崗位責任人和各班級班主任具體負責一線安全管理，明確分工、明確職責。

二、制度保證措施到位

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與各班主任、任課教師簽訂責任書，明確各自的職責。學校還經常通過家長會、家訪、給家長一封信等形式，將學校安全工作要求，及時地與家長進行溝通，明確家長應做的工作和應負的責任。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、等規章制度。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲

4、建立學校安全應急預案制度。學校成立領導小組，制定了意外事故處置預案制度。本年度我校制定《赤坎鎮中心小學安全工作管理細則》具體包括組織領導、宣傳教育、規章制度、安全管理、事故處理的等六個方面，使每個人，在學校的每個時間段都有明確的安全要求。

三、齊抓共管群防群治

學校安全教育和治安綜合治理工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛生、等部門通力合作，做好學校安全保衛工作。本年度還專門聘請法制副校長到學校進行法制教育，使同學們從中受到了深刻的教育。同時還將有關法制安全教育的內容印成《給家長一封信》發給每位學生家長，形成全社會教育管理學生的良好氛圍。

津彩智生活總結范文 第二篇

第一單元：我會整理儀表 第1課 梳頭——梳頭的意義

一、教學目標：

1.知道梳頭是一種衛生習慣。 2.知道人為什么要梳頭。

二、教學重點：

養成每天梳頭的習慣。

三、教學難點：

養成每天梳頭的習慣。

四、教學用具準備：圖片、梳子。

五、教學課時：2課時

六、教學過程：

一、學一學：

（一）引導與講述 1.引出課題：

同學們，每天氣床后要做哪些事情呢？ 說一說

（引導學生說一說，注意語句的連貫性） 2.人為什么要梳頭呢？ 講一講

? 梳頭是一種衛生習慣；

? 梳頭能使人看起來整潔、有精神； ? 還能促進頭皮的血液循環。

3.男女同學，每天都要養成早晨起床后梳頭的習慣。

二、做一做：

梳頭比賽

1.分成四個小組，以小組為單位進行梳頭比賽；

2.男生、女生分別進行比賽，看誰梳頭的方法有正確，梳頭又好。

3.進行點評和獎勵。

三、總結：

（1）梳頭是一種衛生習慣；

（2） 梳頭能使人看起來整潔、有精神； （3） 還能促進頭皮的血液循環。

所以在今后無論男生還是女生都要每天養成梳頭的習慣。

第2課 洗發與理發

一、教學目標：

1.知道怎樣保持頭發的清潔； 2.學會怎樣洗發； 3.男同學知道經常理發。

二、教學重點：養成良好的衛生習慣

三、教學難點：養成良好的衛生習慣

四、教學用具準備：圖片、臉盆、洗發水

五、教學課時：2課時

六、教學過程：

學一學：

（一）引導與講述

1.引出課題：

你大約多長時間洗一次頭？男同學多長時間理一次發？ 說一說（引導學生說一說，注意語句的連貫性） 2.怎樣洗頭發呢？ 講一講 ? 將頭發浸濕 ? 涂上洗頭液 ? 揉搓頭發，按摩頭皮 ? 用清水洗凈后擦干

3.男女同學，每天都要養成早晨起床后梳頭的習慣。 做一做：

學著用正確的方法洗頭： 1.老師進行指導、師范；

2.讓學生自己進行模擬練習；

3.實踐進行操作練習，讓學生一對一進行洗發。 4.進行點評和獎勵。 總結：

正確的洗發方法要經過基本的四個步驟： （1）將頭發浸濕；

（2）涂上洗頭液；

（3）揉搓頭發，按摩頭皮；

（4）用清水洗凈后擦干。

所以在今后同學們一定要養成良好的衛生習慣，學習用正確的方法為自己洗發。

第二單元 職業服飾 第3課 一般職業服飾

活動目標

1、引導認識、了解警服、醫生等工作服。

2、了解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關系。 活動準備

1、趣味練習：職業和物品的連接游戲 活動過程

1、談話引出話題

教師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？ （請學生互相交流。）

2、為什么要穿衣服？

教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會“說話”，

你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。

3、觀察、了解不同職業服裝。

（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。 （鼓勵學生大膽講述自己的發現。） （2）觀察、發現醫生工作服的特點。

4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師，教師，警察，軍人，消防員，運動員，飛行員等。

5、趣味練習

看一看這些職業并把和職業相關的物品連接起來。

第4課 特殊職業服飾

活動目標：

1.認識幾種特殊的服飾。

2.記憶步感受顏色在生活中的作用。 3.體驗扮演角色進行表演的樂趣。 活動準備：

各種特殊服飾的圖片（軍裝、警服等）活動操作材料。 活動過程：

一、服飾導入。

出示：軍裝、警服等各種特殊服飾，提問：這些是誰穿的服飾？ 小結：有些行業需要特殊的服飾。

二、指導完成操作材料。

引導觀看操作材料《他們是誰？》中的圖片，提問：他們是誰？穿制服的是誰？分別做什么工作？

請根據要求，找出穿制服的人，并與小組說一說，穿制服的人是做什么工作的。

三、欣賞特殊服飾。

欣賞穿特殊服飾的圖片。

提問：這些人為什么要穿這種衣服？

小結：不同職業的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業的象征;是為了更方便地為 人民服務。解放軍叔叔穿綠色的軍裝或迷彩服，是為了跟樹林的顏色接近，在戰斗的時候更好的隱蔽自已。醫院需要潔凈的壞境，醫生穿大白褂、淺藍色或淺粉的服裝，

是為了 及時發現污染物，使行醫的環境更整潔。交通警察叔叔穿上黃白相間的反光背心，是為了讓司機能看得到他，以免被車撞到。

四、扮演游戲。

鼓勵學生穿上特殊服飾扮演角色或進行模特兒表演。

第三單元：家用電器 第5課 電冰箱

一、教學目標：

1.了解電冰箱的種類和用途。 2.知道電冰箱的正確使用方法。 3.教育學生安全用電。

二、教學重點：正確使用電冰箱

三、教學難點：正確使用電冰箱

四、教學用具準備：多媒體、實物觀察電冰箱

五、教學課時：2課時

六、教學過程：

學一學：

（一）引導與講述

1.引出課題：

你了解電冰箱嗎？怎樣正確使用電冰箱？ 說一說

（引導學生說一說，注意語句的連貫性） 2.教師介紹電冰箱：

（1）種類：電冰箱有許多種，當門冰箱、雙門冰箱等等。

（2）作用：儲存食物和保鮮的作用。

（3）使用：擺放東西有條理、擺放整齊，取用食物要及時關門，注意安全。

二、做一做：

3.實際操作：在冰箱里擺放食物。 （1）老師進行指導、示范；

（2） 讓學生自己進行模擬練習；

（3）實踐進行操作練習，讓學生一個一個進行實踐操作練習。 （4）進行點評和獎勵。

三、總結：

今天這節課我們共同了解、認識了電冰箱，知道了電冰箱有很多種類和作用，下面我們進行本節課的總結：

（1） 種類：電冰箱有許多種，當門冰箱、雙門冰箱等等。（2） 作用：儲存食物和保鮮的作用。

（3） 使用：擺放東西有條理、擺放整齊，取用食物要及時關門，注意安全。

第6課洗衣機

一、教學目標：

1.了解洗衣機的種類、用途。 2.知道洗衣機的正確使用方法。 3.教育學生熱愛勞動，自理自立。

二、教學重點：學習洗衣機的正確使用方法。

三、教學難點：學習洗衣機的正確使用方法。

四、教學用具準備：圖片、洗衣機、洗衣粉、臟的衣物。

五、教學課時：2課時

六、教學過程：

學一學：

（一）引導認識與講述

1.出示圖片，引出課題：

圖上是什么？你知道怎么樣使用洗衣機嗎？ 說一說

（引導學生說一說，注意語句的連貫性） 2.教師講解洗衣機的使用：

洗衣機的安放：放在干燥安放通風處，放置平穩，電源插座不要靠近水源，以免發生危險，排水管放在下水道口。

4.全自動洗衣機的操作過程：

（1）仔細檢查待洗衣的口袋，取出金屬等堅硬物體。 （2）將衣服放入洗衣桶，加入適量洗衣粉。 （3）設置洗滌方式，開始洗滌。

（4）聽到蜂鳴器叫聲，將衣服取出晾曬好收拾起來放好。 做一做：

3.實際操作：

（1） 老師進行指導、示范；

（2）指導學生按步驟正確使用洗衣機；

（3）教育學生熱愛勞動，自理自立，注意安全防止觸電及受傷。 （4）進行點評。 總結：

通過幾節課的學習和訓練，我們學習了解了洗衣機的各種使用方法及操作步驟，希望同學們在今后的生活中可以正確安全的使用洗衣機，為自己、為家人洗一些衣物。

第四單元：飯前餐后 第7課 布置餐桌

一、教學目標：

1.知道吃飯前要做哪些？ 2.學習正確布置餐桌。

3.教育學生熱愛勞動，幫助家長做家務。

二、教學重點：正確布置餐桌。

三、教學難點：正確布置餐桌。

四、教學用具準備：圖片、桌椅、碗筷。

五、教學課時：2課時

六、教學過程：

學一學：

（一）引導與講述

1.教師提問，引出課題： 每天吃飯前我們要做哪些事情呢？ 說一說

（請學生說一說父母是怎樣做的？你又是怎樣做的？）2.吃飯前我們應該做哪些準備呢？ （1）教師講解： ? 擦桌子、擺椅子 ? 洗手、放碗筷 ? 端菜、盛飯 做一做：

教師指導學生做一做 1.實際操作：

（2） 老師進行指導、示范；

（2）指導學生按步驟正確操作擺放碗筷；

（3）教育學生熱愛勞動，自理自立，幫助父母多做一些家務。 （4）進行點評。 總結：

通過幾節課的學習和訓練，我們學習了正確擺放碗筷的方法及步驟，希望同學們今后在家里或在外面吃飯時，注意這些細節，幫助朋友或家人提前擺放好碗筷。

第8課 收拾碗筷

一、教學目標：

1.學習飯后收拾碗筷。 2.知道收拾碗筷注意什么？

3.教育學生熱愛勞動，做事有順序的良好習慣。

二、教學重點：知道飯后如何收拾碗筷。

三、教學難點：知道飯后如何收拾碗筷。

四、教學用具準備：圖片、桌椅、碗筷。

五、教學課時：2課時

六、教學過程：

學一學

（一）創設情境，引出課題：

1.這是一種什么情況，我們應該怎樣做？說一說

（請學生說一說你在家里做這些事情嗎？）2.怎樣收拾碗筷呢？ （1）教師講解： ? 把空碗摞起來 ? 將筷子歸攏在一起 ? 小心地將碗筷拿到廚房去 ? 將盛菜放入冰箱

? 清理餐桌，用肥皂把手洗干凈 做一做：

教師指導學生做一做 1.實際操作：

（3） 老師進行指導、示范； （2）指導學生收拾飯后餐桌碗筷；

（3）教育學生熱愛勞動，自理自立，幫助父母多做一些家務。 （4）進行點評。 總結：

通過幾節課的學習和訓練，我們學習了收拾碗筷的方法及步驟，希望同學們今后在家里或在親戚家吃飯時，注意這些細節，吃完飯后幫助朋友或家人將碗筷收拾到廚房。

第9課 清潔餐具

一、教學目標：

1.讓學生知道為什么吃飯后要收拾碗筷； 2.了解洗碗筷的正確方法與步驟； 3.教育學生主動幫助家長做家務。

二、教學重點：知道洗碗筷的正確方法與步驟。

三、教學難點：知道洗碗筷的正確方法與步驟。

四、教學用具準備：圖片、碗筷若干

五、教學課時：2課時

六、教學過程：

學一學

（一）引導與講述：

1.引出課題：

同學們，我們知道飯后要收拾餐桌，并且小心的把碗筷送到廚房，這時候要做什么呢？為什么吃飯后要清洗碗筷？

說一說

2.怎樣清潔餐具呢？

學生說一說，教師小結：

（1）在盆里盛上溫水，放好洗潔精；

（2）把碗筷放入盆里，用洗碗布清洗筷子和碗的內外； （3）用清水將碗筷沖洗干凈； （4）消毒。 做一做：

1.教師講解并示范: (1)老師進行指導、示范；

（2)指導學生按步驟正確洗碗筷；

（3)教育學生熱愛勞動，自理自立，主動幫助父母多做一些家務。

（4)進行點評。

2.學著按步驟，用正確方法洗碗筷。 總結：

通過幾節課的學習和訓練，我們學習了洗碗筷的方法及步驟，希望同學們今后在家里能夠主動幫助父母洗碗筷。

第五單元：郵政局、醫院

第10課 郵政局

活動目標

1、體驗收信、寄信的快樂。

2、知道郵局工作人員的辛苦。 活動準備

準備一個寫好收信地址的信封、一張郵票、水彩筆、紙、膠水。 活動流程 開始部分：

小朋友，你們看，老師這里有很多來信，全都是寄給你們的，你們猜一猜是誰寄來的？（好朋友、叔叔、阿姨、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、、、） 基本部分：

1、教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來信，體驗收信的快樂。

（1）教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來信，感受爸爸媽媽對自己的疼愛和希望。（2）請幼兒說一說聽完來信的感受，并談一談自己今 后應該怎樣關心、報答自己的爸爸媽媽。

2、鼓勵幼兒給爸爸媽媽寫信。

（1）請幼兒相互交流信的內容，如：在幼兒園的一日生活、自己的愿望、對爸爸媽媽的關心等。（2）鼓勵幼兒將自己最想對爸爸、媽媽說的話用繪畫或者符號等形式記錄下來。（3）教師教幼兒簡單認 識信封和郵票，引導幼兒自己裝信、封信、填寫郵政編碼。

3、準備參觀郵局，幫助幼兒初步了解寄信的過程。 （1）請幼兒說一說，有哪些辦法能夠讓父母收到自己的信，激發幼 兒參觀郵局的興趣。

（2）讓幼兒相互討論到郵局會看見什么，想問什么問題等。 （3）教師提醒幼兒注意路上的安全（在老師帶領下排好隊、一個跟 著一個走、走路時不需打鬧、見到車輛要避讓等）。

（4）提醒幼兒參觀時要有禮貌（見到工作人員要問好、不能在郵局 里亂跑亂鬧、不許隨便亂動郵局里的東西等）。

4、了解郵局工作人員的工作過程。 （1）介紹他們的日常工作。

（2）請郵局工作人員帶領幼兒參觀郵局里的郵筒、郵包、郵車、自 動取款機等用品。

（3）請幼兒將自己的信寄出。

5、請幼兒回顧參觀郵局的過程，說一說參觀郵局的感受和快樂。 活動延伸：

1.鼓勵幼兒和同伴相互說一說自己寫信的內容，進一步增強對爸 爸媽媽的愛。

2、引導幼兒畫一畫“我看到的郵局”。

聯系家長在一周前給孩子寫一封信記到幼兒園里，這樣一來，即讓幼兒體驗到了收信的快樂、又感受到了爸爸媽媽對自己的愛。同時 又激發了幼兒対寫信寄信的興趣以及參觀郵局的愿望。

第11課 醫院

一、教學目標：

1.讓學生了解去醫院的就診過程； 2.知道有病要及時到醫院治療；

3.教育學生努力鍛煉身體，積極防病治病。

二、教學重點：了解去醫院的就診過程。

三、教學難點：了解去醫院的就診過程。

四、教學用具準備：圖片、情境創設（醫院）。

五、教學課時：2課時

六、教學過程：

學一學

（一）引導與講述：

1.出示圖片，提問，引出課題

小女孩怎了？出現這種情況要怎樣做？到了醫院應如何抗病呢？廚房，這時候要做什么呢？為什么吃飯后要清洗碗筷？

（請學生說一說） 2.教師講解：怎樣就診

（1）先掛號，在就診，最后交費、取藥。 學生說一說，教師小結：

（2）就診時主動說明病情，如實回答醫生提問。 （3）看病后要遵照醫生要求，按時服藥。 做一做：情景表演：看病

4、教育學生努力鍛煉身體，積極防病治病。 作業：請家長在周末帶學生到醫院參觀。

第六單元：生活中常見的標志牌 第12課 生活中常見的標志

一、教學目標：

1.初步認識生活中的一些標志； 2.知道標志的作用；

3.教育學生遵守社會秩序，多留意生活中的標志。

二、教學重點：養成遵守秩序的好習慣。

三、教學難點：養成遵守秩序的好習慣。

四、教學用具準備：標志圖片

五、教學課時：2課時

六、教學過程：

學一學

（一）引導與講述：

1.出示圖片，引出課題

同學們認識這些圖片嗎？你在哪里見過呢？為什么要設置標志呢？

（請學生說一說）

2.教師講解：標志牌，特別是安全標志牌提醒、告知我們什么事情可以做、什么事情不可以做、什么時候做、怎么做、知道指向的作用。

3.這些標志分別代表什么意思？

請勿吸煙 無障礙通道 安全出口 有電危險...... 4.說一說生活中的標志。 5.教育學生遵守社會秩序。

活動天地：

請學生介紹下面標志的含義：

禁止吸煙 無障礙通道 垃圾扔進廢物箱 總結：

同學們，今天我們學習了生活中常見的標志牌，希望同學們今后在生活中能夠多留心，能夠主動遵守社會秩序。

第13課 安全標志

活動目標：

1、鼓勵學生探索學習，使學生認清安全標志，教育學生不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。

2、引導學生發現嘗試，讓學生知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。 活動準備：

1、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

2、一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。 活動過程：

一、找安全標志：

1、激發學生的學習興趣：

教師引導學生觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？

2、提出問題，請學生思考：

⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

⑶請學生繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。

二、議安全標志：

1、學生嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？

2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？

3、議一議沒有安全標志的危害：

（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

5、游戲：看誰找的準

教師說出一種安全標志名稱，請學生迅速找出相應的安全標志卡片。 活動延伸：

幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

第七單元：學會與人相處 第14課 鄰里之間

一、教學目標：

1.知道怎樣與鄰居友好相處； 2.學習用較連貫的語言講述圖片內容； 3.教育學生遵老愛幼，與人和諧相處。

二、教學重點：知道怎樣與鄰居友好相處。

三、教學難點：養成遵守秩序的好習慣。

四、教學用具準備：圖片

五、教學課時：2課時

六、教學過程：

學一學

（一）引導與講述：

1.指導看圖

圖上有誰？在干什么？ （引導學生仔細觀察，說一說）

說一說

（1）小明幫助鄰居張奶奶干活。 (2)鄰居黃大媽生病，小紅去看望她。

2.鄰里之間應該怎樣相處，你家喝鄰里是如何相處的呢？ （先請說生說一說）

教師小結：鄰里之間應該和睦相處，互相尊重，互相謙讓，尊老愛幼。

判斷對錯：

3.判斷：這些行為是對還是錯？

（教師舉例學生判斷） 總結：

同學們，今天我們學習了如何與鄰里之間相處，希望同學們今后能夠尊老愛幼與人和諧相處。

第15課 同學之間

一、教學目標：

1.知道怎樣與同學友好相處； 2.學習用較連貫的語言講述圖片內容； 3.教育學生團結同學，與人和諧相處。

二、教學重點：知道怎樣與同學友好相處。

三、教學難點：知道怎樣與同學友好相處。

四、教學用具準備：圖片

五、教學課時：2課時

六、教學過程：

看一看，想一想

（一）引導與講述： 1.指導看圖

圖上有誰？在干什么？ （引導學生仔細觀察，說一說） （1）小明幫助小同學打水。

(2)課余時間同學們一起做航空模型。 學一學

2.同學之間應該怎樣相處呢？ （先請說生說一說）

教師小結：同學之間應該和睦相處，互相尊重，互相謙讓，團結友愛。

說一說

3.判斷：這些行為是對還是錯？

（教師舉例學生判斷）

四、總結：

同學們，今天我們學習了如何與鄰里之間相處，希望同學們今后能夠和睦相處，互相尊重，互相謙讓，團結友愛。

第八單元：下課了 第16課 課間體育活動

一、教學目標：

1.學習用較連貫的語言講述圖片內容； 2.知道下課后應該做哪些活動？

3.教育學生團結同學，課間做有意義的活動。

二、教學重點：知道下課后應該做哪些活動？

三、教學難點：知道下課后應該做哪些活動？

四、教學用具準備：圖片

五、教學課時：2課時

六、教學過程：

看一看，說一說

（一）引導與講述：

1.指導看圖

圖上有誰？在干什么？ （引導學生仔細觀察，說一說） （1）小紅在跳繩。 (2)小明在拍皮球。 2.下課后應該做哪些活動？

（先請說生說一說）

教師小結：下課以后要先去廁所解手，然后在操場玩玩游戲，打球、跳繩。這樣不僅豐富了同學們的課余生活又鍛煉了身體。

3.判斷：這些行為是對還是錯？

（教師舉例學生判斷）

活動天地：

教師帶領學生在操場活動

同學們進行一次“我最喜歡的體育活動”的表演和比賽。 總結：

同學們，今天我們學習了課間體育活動應該怎樣做，希望同學們今后能夠在課間做一些有意義的活動。

津彩智生活總結范文 第三篇

一、學期初的招新工作

本學期初的招新由生活部部長以及副部長在學生會領導下完成，吸納20xx級三名新生進入學生會生活部。

二、衛生檢查

本學期我部完成了對東北財經大學公共管理學院大一新生以及大二、大三寢室衛生狀況的檢查。在宿舍衛生檢查的過程中，我們禮貌待人，將他們的不足提出并要求其完善。我們有完善的學生宿舍衛生檢查參考評分標準和宿舍衛生評分評比規定，在一定程度上極大地調動了我們大學生講究衛生，爭做文明大學生的積極性。

三、班服設計大賽

我部在本學期配合學校舉辦的班服設計大賽，及時將通知下達到20xx級各班負責人，并督促各班在限定日期內完成各班的班服設計。我院一共有四套班服設計，每一套各有特色，展現當代大學生的個性與創造性。所有人的配合下班服設計較圓滿地完成。

四、寢室布置大賽

舉辦寢室布置大賽是我部在本學期的一項重大任務。大賽是針對20xx級大一新生舉辦的，目的是融洽宿舍氣氛，增進宿舍成員的友情，創造良好溫馨的宿舍文化。生活部成員進行了初期宣傳，中期配合，末期召開頒獎晚會三個步驟的工作，各個環節有條不紊。在購買獎品時做到獎品豐富并且注意節省開支。積極聯系各班班服模特，完成班服展示環節。請學生會宣傳部和信息部幫助配合各項工作的進行。在各成員的積極配合下大賽取得大家的好評。

五、其他工作

在本學期我部還完成了學院迎新晚會部分用品的購買。并按時參加每雙周三的學生會例會，及時對工作進行總結。本著為同學服務的態度，積極配合學生會的各項工作。

在本學期我們圓滿地完成了我們的任務。但是工作中仍存在不足與缺陷，在一些細節方面沒有做到位，導致一些工作的拖延，出現了一些不必要的失誤。生活部新成員的工作經驗不足，缺少溝通交流。并且與學生會主席團的溝通需要加強。

針對以往的缺陷我們會努力改正，爭取以后作到更好，而且我們也堅信自己明天會做的更好！生活部將在今后的工作中盡職盡責，謀求新思路，完善本部門，配合其他部門，更好服務全院師生。

在本學年的第二學期我部將擬定一份完善的工作計劃，為第二學期的各項工作打下基礎，并發揮我們的組織協作能力，充分準備，全力投入，使同學們都能積極的參加，并把活動開展的有聲有色。我們深知肩上責任的重大，我們要在工作中發現不足，找出差距，取長補短，認清目標，明確方向，我們還要繼續發揚優良作風發，力求務實，勇于創新并加強我們自身的組織建設，團結奮進。我們相信通過努力，生活部在新的征程中一定能取得更加輝煌的成績，為我院的明天更加美好而做出貢獻。

津彩智生活總結范文 第四篇

日歷一頁一頁地翻過，不知不覺，暑假過去一大半了。坐下來回憶回憶，暑假過去的一個多月里，我每天都過得那么充實。仔細總結一下，假期所做的事情可真是夠多的，大家一起來看看吧。

一.讀書使我的暑假充實而精彩。

讀書讓我的暑假過得非常充實而又精彩。我對自己不滿意的地方就是:讀了這么多的書，卻只寫了很少的幾篇讀書筆記。在剩下的暑期后半時，我要努力多寫幾篇有質量的讀書筆記。

二.外出旅游使我在暑假開闊眼界

這個暑假，我去過的地方可真不算少。我參加了陽光少年未來領袖夏令營、參觀了凝結著林州人民的智慧和心血的紅旗渠，博大深淵的中國文字博物館，世界第一大佛堯山“中原大佛”，“中國最美的地方”白云山，我也去了美麗的云臺山，這可是我第一次隨團“放單飛”，這些景點都在我們河南境內。我和弟弟一起去了鄭州市“點點夢想城”，體驗了小法官、環衛工人、擠奶工、電視臺播音員、郵遞員、編織工人、美發美甲等職業，還掙了六十八元的的點點幣。

再過兩天，爸爸、媽媽就要帶我們去上海了，這可是我和弟弟夢寐以求的事情，我真期待呀!

三.特色作業使我在暑假熟悉了社會。

今年暑假學校沒有布置暑假作業，而是布置了幾項有意思的特色作業:

1、采訪錄(需要采訪民警或者環衛工人)，

2、我的低碳生活手抄報，

3、參加“鄭州市第一屆讀書節”活動，

4、“感念師恩，感動創新”征文，

5、以“文化遺產在我身邊”為題寫一篇征文。這么多有意思的作業，我已經完成前三項，你說我的暑假還會枯燥嗎?

四、特長學習使我的假期充滿活力。

7月25日我參加了長笛五級考試，并且順利的通過了考試，我非常高興，這和我平時的刻苦練習是分不開的，我要繼續努力，爭取明年考過七級。我報的乒乓球班已經練習一個多月了，球技也有了很大進步，在和教練對攻時，一個球已經最多能打10板了，我要再接再厲，爭取能一個球能打30板以上。

暑假已經過完一大半，我的各項作業完成的不錯，剩下的時間我要再接再厲把沒有完成的作業完成，把沒玩夠都玩夠，然后，就可以靜靜地等待開學了。

津彩智生活總結范文 第五篇

培智八年級生活適應教學計劃

向瓊 2017年2月14日

根據培智生活適應課程的特點，我制定了本學期個人教學計劃： 一、教學工作理念：

工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從學生角度動身，以人為本，尊重差別，使不同的學生得到不同的發展，實現生命化教學。教學中，以學生的實際生活為基礎，多種方式綜合出現學習內容；寓品德教育于學習活動中，注重體驗和感悟；發揮整體育人功能，以學生直接參與的多樣化的活動為主要出現形式，力爭使學生的學習活動化，活動生活化；注重活動指導，寓評價于活動中，注重個性評價。有效的教育必須采用學生樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活中的問題。讓學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心的良好行為習慣和個性品質的社會主義合格公民。 二、教育教學方面：

認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發揮學生的主體地位，調動學生上課參與的積極性，培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的學生。 （一）指導思想：

以《培智學校義務教育課程設置實施方案》為指導，全面貫徹黨的教育方針，體現社會文明進步要求，使智力殘疾學生具有初步的愛國主義，集體主義精神；具有初步的社會公德意識和法制觀念；具有樂觀向上的生活態度；具有基本的文化科學知識和適應生活，社會以及自我服務的技能；養成健康的行為習慣和生活方式，成為適應社會發展的公民。 （二）學生現狀分析：

培智班的學生都屬于智力障礙，年齡懸殊比較大，學習能力也有較大的差異。本學期通過游戲方式和實踐活動充分發揮學生的感官功能，形成敏

1 銳的感知反應，協助他們在日常生活中運用所學的概念和技能，提高他們獨立生活的能力，豐富和改善他們日常生活質量。教學活動內容從課堂擴展到家庭、社區和學生生活的其他空間。讓學生在開放的環境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創意與表示，實現在生活中發展，在發展中生活。 （三）教學目標：

1、情感與態度方面的培養： （1）樂于助人，愛家鄉、愛祖國。 （2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。 （3）自信、老實、求上進。 2、行為與習慣方面的培養： （1）樂于參與有意義的活動。 （2）維護環境，顧惜資源。 3、知識與技能方面的培養：

（1）掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。 （2）初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。 4、過程與方法方面的培養：

（1）體驗提出問題、探索問題的過程。 （2）嘗試用不同的方法進行探究活動。 （四）教學措施：

1、在教學活動的每一個環節注意從學生的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內容，根據課程規范的各項規定制定教學計劃和教學設計，全面地，整體地實現課程目標，協助學生展開活動。

2、學生的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。通過學生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學生直接參與活動的方式，實現自我的，主動的教育過程，將道德認識轉化為學生自覺的道德行為，教學活動中注意活動之間的連續性，協助學生獲得相互聯系的、不時深化的經驗和體驗。

3、教學活動要源于學生的生活又高于生活，用正確的價值觀引導學生

2 的生活。從學生的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展學生喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。

4、發明性地使用教材，聯系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術，新的效果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。

津彩智生活總結范文 第六篇

培智生活適應優秀教案

【篇1：培智一年級生活適應課】

培智一年級生活適應課《洗臉》

第一課時教案 執教者：陳素華

一、教學目標1、使學生認識洗臉用具（毛巾、提桶）。2、通過學習讓學生初步掌握正確的洗臉方法。

3、培養學生從小養成注意個人衛生的好習慣。4、培養學生觀察能力和動手實踐能力。

二、教學重點1、認識洗臉用具（毛巾、提桶）2、初步掌握正確的洗臉方法

三、教學用具提桶 毛巾 錄音機 卡片

四、教學思路 兒歌導入——學習新知 ——游戲練習——全課小結

五、教學過程

（一）兒歌導入（二）學習新知

1、認識洗臉用具。2、學習洗臉方法。

1教師正確示范洗臉方法（分步）。????????用提桶裝水；????????浸濕毛巾、擰毛巾；????????把擰干的毛巾展開并放在手心上；????????洗臉：繞圈洗 — 洗眼睛 —洗鼻子— 洗脖子— 洗耳朵；????????搓洗毛巾；????????掛毛巾、倒水。 2全體學生按老師的口令分步驟學習洗臉。 3組織學生練習洗臉，教師巡回指導。

（三）游戲練習

（四）總結

聾校人教版語文第一冊第18課《坐 立 走》

撰寫者：李宏芳（隆安特校）

一、教學要求：

1、學會3個生字，理解字義，掌握口型，會打手語。

2、使學生知道坐、立、走的正確姿勢，養成良好的坐、立、走的習慣。

3、通過觀察圖畫，培養學生的觀察能力和理解圖意的能力。

二、教學重點：學會3個生字，理解字義，掌握口型、筆順筆畫，會讀、會打手語。使學生知道坐、立、走的正確姿勢，養成良好的坐、立、走的習慣。

三、教學難點：學會3個新字，掌握口型，筆順筆畫。 四、教學過程：

（一）復習導入

（二）學習新知 1、教學“坐”。

（1）課件出示圖畫，說圖意；（2）指導讀“坐”；（3）理解字義；

（4）指導書寫。 2、教學“立”。

（1）課件出示圖畫，說圖意；（2）指導讀“立”；（3）理解字義；

（4）指導書寫。 3、教學“走”。

（1）課件出示圖畫，說圖意；（2）指導讀“走”；（3）理解字義；

（4）指導書寫。

（三）鞏固練習做游戲

（四）練習書寫

（五）總結

【篇2：培智八年級生活適應計劃】

培智八年級生活適應教學計劃

向瓊 2017年2月14日

根據培智生活適應課程的特點，我制定了本學期個人教學計劃：

一、教學工作理念：

工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從學生角度動身，以人為本，尊重差別，使不同的學生得到不同的發展，實現生命化教學。教學中，以學生的實際生活為基礎，多種方式綜合出現學習內容；寓品德教育于學習活動中，注重體驗和感悟；發揮整體育人功能，以學生直接參與的多樣化的活動為主要出現形式，力爭使學生的學習活動化，活動生活化；注重活動指導，寓評價于活動中，注重個性評價。有效的教育必須采用學生樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活中的問題。讓學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心的良好行為習慣和個性品質的社會主義合格公民。

二、教育教學方面：

認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發揮學生的主體地位，調動學生上課參與的積極性，培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的學生。

（一）指導思想： 以《培智學校義務教育課程設置實施方案》為指導，全面貫徹黨的教育方針，體現社會文明進步要求，使智力殘疾學生具有初步的愛國主義，集體主義精神；具有初步的社會公德意識和法制觀念；具有樂觀向上的生活態度；具有基本的文化科學知識和適應生活，社會以及自我服務的技能；養成健康的行為習慣和生活方式，成為適應社會發展的公民。

（二）學生現狀分析：

培智班的學生都屬于智力障礙，年齡懸殊比較大，學習能力也有較大的差異。本學期通過游戲方式和實踐活動充分發揮學生的感官功能，形成敏

銳的感知反應，協助他們在日常生活中運用所學的概念和技能，提高他們獨立生活的能力，豐富和改善他們日常生活質量。教學活動內容從課堂擴展到家庭、社區和學生生活的其他空間。讓學生在開放的環境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創意與表示，實現在生活中發展，在發展中生活。

（三）教學目標：

1、情感與態度方面的培養：

（1）樂于助人，愛家鄉、愛祖國。

（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。

（3）自信、老實、求上進。 2、行為與習慣方面的培養：

（1）樂于參與有意義的活動。

（2）維護環境，顧惜資源。 3、知識與技能方面的培養：

（1）掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。

（2）初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。 4、過程與方法方面的培養：

（1）體驗提出問題、探索問題的過程。

（2）嘗試用不同的方法進行探究活動。

（四）教學措施：

1、在教學活動的每一個環節注意從學生的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內容，根據課程規范的各項規定制定教學計劃和教學設計，全面地，整體地實現課程目標，協助學生展開活動。 2、學生的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。通過學生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學生直接參與活動的方式，實現自我的，主動的教育過程，將道德認識轉化為學生自覺的道德行為，教學活動中注意活動之間的連續性，協助學生獲得相互聯系的、不時深化的經驗和體驗。

3、教學活動要源于學生的生活又高于生活，用正確的價值觀引導學生

的生活。從學生的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展學生喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。

4、發明性地使用教材，聯系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術，新的效果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。

津彩智生活總結范文 第七篇

春寒料峭。轉眼間靳浩藝的第一個寒假生活即將結束。在這短短的一個多月，她在師長和親友的呵護與關懷下又長大了。

寒假初始，靳浩藝在爸爸和媽媽的監督與建議下制定了假期生活及學習計劃，繪制了作息時間表。堅持每天遵照作息時間表安排自己的學習和生活。有計劃地完成了各科寒假作業。 寒假期間，靳浩藝和家人過了一個充實的春節。過春節跟著父母走親訪友，對人有禮貌，見面時總能主動跟長輩們問好，并送上祝福的話語。爺爺、奶奶，叔叔、伯伯都夸她有禮貌，是個懂事的好孩子。作為家長我們聽了心里很是自豪。

在家里，我們也很注意為她提供各種實踐活動的機會，增強她的自立能力。尤其是做家務這方面，靳浩藝從寒假開始的第二天就自己制作了一張“家務活記錄卡”，上面有“疊被子、拖地、掃地、洗碗”，做一項就可以請媽媽幫她貼上一面小紅旗，今天為止，這張簡陋的家務卡已經有二十幾面小紅旗了。

靳浩藝是個懂得心疼媽媽的孝順孩子。春節前，我的手指在做清潔時被割破了，她主動承擔了家里洗碗的任務，還說以后沾水的活兒她一件都不讓我干，這讓我感到很欣慰。她還學會了蒸飯、剝蒜皮、洗菜，真了不起。

除此之外，靳浩藝小朋友還在元宵節那天參觀了“七坊街”，用自己的積攢的零用錢買了兩份紀念品（糖做的小狗，和剪紙小兔），游覽了水磨溝公園。周末跟隨爸爸媽媽到昌吉的小吃街逛了逛，還在哪里學會了滑冰刀。

寒假里，她愛上了閱讀。《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍（166頁）、《小女生金貝貝》楊紅櫻（143頁）、《新語文讀本小學卷1》王尚文等主編（160頁）、《瑪蒂娜故事合集》（比）（65頁）是她假期最愛不釋手的“朋友”。除此之外，雜志《東方娃娃》也讓她學習到了許

多課外知識。希望新的學期，這種閱讀的習慣還能一如既往地陪伴著她，幫助她進步。 因為期末成績數學不理想，寒假里她犧牲了很多玩耍的時間，額外做了一本90頁的口算，一本73頁的數學練習冊，50道奧數題目。相信通過自己的努力，靳浩藝的成績一定能有所提高。

靳浩藝：寒假生活還有幾天就要結束了。媽媽幫你總結了這一個寒假的學習生活情況，實際上也是幫媽媽自己做了個假期總結。監督孩子過一個有意義的假期，對家長來說是有一定的難度和挑戰性的，因此，我們要總結經驗，請你也來監督我們。靳浩藝，新的學期，希望媽媽能和你共同進步。加油！

津彩智生活總結范文 第八篇

培智生活適應教學計劃【1】

在各方面都飛速發展的現今時代，人們的物質生活有了很大的改善與提高，各行業的競爭也日趨激烈。我們的教育事業要想穩中求進，就要改革、創新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰并存，這就要求我們提高教育教學質量和完善教師自身素質。2014年是課堂教學改革年，提升教育教學質量。由上所述，根據課程特點，我制定了本學期個人的工作計劃：

一、教學工作理念：

工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從學生角度動身，以人為本，尊重差別，使不同的學生得到不同的發展，實現生命化教學。教學中，以學生的實際生活為基礎，多種方式綜合出現學習內容；寓品德教育于學習活動中，注重體驗和感悟；發揮整體育人功能，以學生直接參與的多樣化的活動為主要出現形式，力爭使學生的學習活動化，活動生活化；注重活動指導，寓評價于活動中，注重個性評價。有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活中的問題。讓學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心的良好行為習慣和個性品質的社會主義合格公民。

二、教育教學方面：

認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發揮學生的主體地位，調動學生上課參與的積極性，培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

（一）指導思想：

以《培智學校義務教育課程設置實施方案》為指導，全面貫徹黨的教育方針，體現社會文明

進步要求，使智力殘疾學生具有初步的愛國主義，集體主義精神；具有初步的社會公德意識和法制觀念；具有樂觀向上的生活態度；具有基本的文化科學知識和適應生活，社會以及自我服務的技能；養成健康的行為習慣和生活方式，成為適應社會發展的公民。

（二）學生現狀分析：

培智班的學生都屬于智力障礙，年齡懸殊比較大，學習能力也有較大的差異。本學期通過游戲方式和實踐活動充分發揮學生的感官功能，形成敏銳的感知反應，協助他們在日常生活中運用所學的概念和技能，提高他們獨立生活的能力，豐富和改善他們日常生活質量。教學活動內容從課堂擴展到家庭、社區和學生生活的其他空間。讓學生在開放的環境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創意與表示，實現在生活中發展，在發展中生活。

（三）教學目標：

1、情感與態度方面的培養：

（1）樂于助人，愛家鄉、愛祖國。

（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。

（3）自信、老實、求上進。

2、行為與習慣方面的培養：

（1）樂于參與有意義的活動。

（2）維護環境，顧惜資源。

3、知識與技能方面的培養：

（1）掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。

（2）初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

4、過程與方法方面的培養：

（1）體驗提出問題、探索問題的過程。

（2）嘗試用不同的方法進行探究活動。

（四）教學措施：

1、在教學活動的每一個環節注意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內容，根據課程規范的各項規定制定教學計劃和教學設計，全面地，整體地實現課程目標，協助兒童展開活動。

2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。通過學生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學生直接參與活動的方式，實現自我的，主動的教育過程，將道德認識轉化為學生自覺的道德行為，教學活動中注意活動之間的連續性，協助兒童獲得相互聯系的、不時深化的經驗和體驗。3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。

4、發明性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術，新的效果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。

津彩智生活總結范文 第九篇

漫長的第一學期的學習生活在不知不覺中結束，短短的三個星期的寒假生活也已從指縫中悄然離去，回想起這段時間，也可謂豐富多彩。我們中國的傳統節日“春節”正是在寒假期間，在年到來之際，同學們紛紛許下自己的希望，但也不忘自己的辛勤耕耘，認真完成寒假作業。現在同學們已滿懷喜悅的心情重返校園。現對寒假生活作一小結：

一、作業認真的同學有。

劉祈陽 劉尚研 吳晰桐 張孜涵 高雨萌

侯瑞臣 郭宇碩 盧偉杰 吳金括 吳雨默

二、假期中絕大多數同學能主動幫助家長做一些力所能及的家務活，懂得關心體貼別人。比較突出的有：史軒銘 張顥薷 王詩涵 劉昊松等 三、 對學生進行文明禮儀教育，爭做有禮貌，懂禮儀的文明好苗苗。學生走親訪友時、做客時，能做到彬彬有禮；招待客人時，能當稱職的小主人；在公共場合，能做到文明，謙讓。

四、看電影活動。

有的小朋友利用假期走進了電影院，觀看電影《喜洋洋和灰太狼》《熊出沒之奪寶熊兵》，可愛的人物形象以及有趣的場面，使孩子們看得津津有味。也使父母重新溫習了童年的故事

五、做湯圓、包餃子、放鞭炮、吃年夜飯，感受民族傳統文化。

一些外地孩子紛紛回到老家，感受到了濃濃的親情，也感受到了家鄉的大發展、大變化。春節臨近，家家戶戶團聚在一起，快快樂樂地過起了新年。孩子們和家人一起說說笑笑，和起了面粉，做起了湯圓、餃子，雖然臉上、身上都是面粉，但是感受的卻是家的幸福，童年的歡樂。吃過年夜飯，孩子們又興高采烈地放起了鞭炮，燃起了煙火，感受瞬間的美麗。

六、觀看春節聯歡晚會，享受高品位的精神食糧。

春節聯歡晚會一向是中國人必看的節目。大年三十，孩子們和父母親人圍坐在電視機旁，看的是精彩的節目，享受的是幸福的快樂。

七、勤儉節約，使用好自己的壓歲錢。

過年時孩子們最高興的事莫過于收到壓歲錢了，跟著父母走親訪友時小心地

積攢著壓歲錢，一部分交給父母，一部分作為學費，自己留一點自由支配，買一點平時舍不得買的高檔學習用品，再買些好吃的、好玩的，多愜意、多自在。寒假是短暫的，但同時也是非常有意義的，相信每個人都收獲頗豐，其實寒假并不僅僅是一個假期，它也讓孩子們有了充足的時間準備，去迎接新學期的到來，開始新的起航！

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