合同范文工作計劃范文工作總結范文合作方案范文日志日報范文工作報告范文年終總結范文申請書范文通知書范文請假單范文活動策劃范文活動報道范文簡歷范文委托書范文授權書范文論文范文簡報范文志愿書

學校生態文明的簡報范文 第一篇

近日，黃山鎮中心小學以xxx同一個地球，同一個家園xxx為主題開展系列活動。利用周一升國旗儀式進行世界地球日的宣傳活動，同時，組織了手抄報、小征文、小繪畫、小制作等比賽活動，旨在喚起隊員們節約利用自然資源，倡導綠色簡約生活的意識，培養青少年從身邊小事做起的良好品格。

地球日當天，黃山鎮中心小學組織200多名師生進入黃山武河萬畝濕地開展了“世界地球日”主題教育活動。首先，順著武河河堤遠觀武河全景，讓大家欣賞武河風光，接著來到“武河濕地第一村——大安村”，了解大安村因崇文重教、保持生態而被譽為武河濕地第一村的優良傳統。接著走進濕地，了解濕地凈化水質、處理污水的科學道理。學生們個個興高采烈，對著濕地提出了很多疑惑，留下了很多寶貴的記錄。

本次活動增強了師生保護環境，愛我家園的意識。同時，向市民宣傳了世界地球日，增強市民了解保護環境，保護濕地的重要性，呼吁更多的人加入到保護環境的隊伍中，從自我做起，從小事做起，節約資源，簡約生活，共同攜手來保護我們生存的美好家園!

學校生態文明的簡報范文 第二篇

1、大力開展生態文明行動宣傳活動。

通過校宣傳欄、黑板報等，營造生態文明氛圍，提高環保意識。活動中堅持學生自主教育的原則，充分發揮他們的小主人翁作用。召開“愛護環境、從我做起”、“節紙總動員”、“水——生命之源”等主題班會活動，讓學生討論生活中不文明的行為給環境帶來的污染，對自然所造成的破壞。強化學生對環保的了解和認識。結合植樹節、世界環境日、愛鳥周、地球日等紀念日，創造性地開展植樹護綠活動。

2、開展美化、優化校園環境的日常活動。

在學校日常教育管理中，把環境教育制度化、經常化，將校園劃

分為各個班的衛生區，落實每班衛生崗位責任制，并將衛生清掃和積

極保持環境整潔等規定作為定期檢查、評比的內容。同時，為維護校

園內公共場地的衛生，設立環保衛生監督崗，開展“彎腰”行動。

3、開展xxx綠色班級xxx創建活動。在創建中，首先要求做到“三凈”。

即學生語言凈、教室靜、衛生凈。其次美化班級環境。每個班級都養

花種草，以達到教室的綠化、美化。營造良好的綠色文明環境，打造優雅的校園文化。

4、各年級開展了一次主題班會，以“生態文明·美麗涼州”為主題，組織各班同學上了一堂生態文明課，教授生態文明知識，對學生進行生態文明教育和科普宣傳，增強了同學們的生態意識和環保意識。

5、以“倡導生態文明、共創美麗涼州”為主題，開展了一次演講活動，分低、中、高年級組進行比賽，取得了良好的效果，為全校師生宣傳普及了生態文明理念、綠色低碳環保知識，培養了同學們的良好習慣。

學校生態文明的簡報范文 第三篇

一是中華優秀傳統文化的生態思想。中國傳統文化中的生態思想源遠流長，特別是儒家“天人合一”、道家“道法自然”和佛家的“眾生平等”思想，三者都追求人與自然的和諧統一， 主張人與自然的親和關系， 蘊涵著豐富的生態智慧。中華文明延續了五千多年，積累了豐富的生態智慧，為xxx生態文明思想提供了源頭活水。

二是馬克思主義生態思想。馬克思、xxx雖然沒有一部單獨論述生態文明的專著，也沒使用過“生態文明”的概念，但他們的生態思想卻滲透于他們的所有著作中。關于人與自然的辯證關系，在馬克思主義看來，人與自然是相互依存、相互作用的辯證關系，人類盲目對自然破壞的行為必然會受到自然的懲罰。人類必須尊重和利用自然規律，才能實現人與自然和諧發展。馬克思主義生態思想內涵豐富， 是xxx生態文明思想的理論來源。

三是西方可持續發展理論。為了治理環境污染，很多國家都付出了巨大的代價。特別是“八大公害”事件，持續惡化的生態危機使一些專家學者開始了反思與研究。在全球范圍內，從《寂靜的春天》《人類環境宣言》《增長的極限》《我們共同的未來》《21世紀議程》，到《2030年可持續發展議程》，全世界對于人與自然的關系、發展與保護關系的反思不斷深入，提出并實施可持續發展戰略，明確要求既要滿足當代人的發展需要， 又要為子孫后代保留繼續發展的潛力，為解決全球性生態危機問題指明了方向， 為xxx生態文明思想提供了重要借鑒。

學校生態文明的簡報范文 第四篇

在天元小學多媒體教室內，“低碳環保，杜絕一次性用品，提倡光盤行動”環保志愿者現場為學生普及環保知識。環保志愿者用通俗易懂的演示和解說，向同學們介紹環境保護的意義、方法和手段，普及環保知識。

在問答環節中，同學們爭先恐后、積極參與、踴躍發言。“同學們，世界環境日是哪天？”“我們應該怎樣做好垃圾分類呀?”等問題活躍了現場的氣氛。枯燥的理論知識與同學們的實際生活聯系起來，使孩子們真正認識到環境保護的重要性，樹立起綠色低碳、環保健康的生活理念。當天，還為學生頒發家庭環保小監督員證書。

此次活動的開展，傳播了環保理念，提升了學生創新精神和實踐能力，并以學生為切入點帶動家庭環境科學知識宣傳和普及，讓同學們了解到更多的環境保護知識，認識到環境污染的嚴重性，從而推動全民參與環境保護。

學校生態文明的簡報范文 第五篇

為了進一步加強我校學生的生態文明教育，使他們從少養成愛環保、講環保的思想道德品質，豐富校園德育內容。在聞喜縣教育科技局的工作指引下，我校開展了環保、節能減排系列生態文明教育活動，目的是讓同學們了解更多的環保知識，養成低碳的生活習慣，增加學生對環境現狀的憂慮和保護環境、改善環境的急切心情。提高同學們的環保意識，培養他們的環保道德，讓他們能自覺維護校園及賴以生存的大自然，用心積極營造保護環境從我做起、從現在做起、從身邊小事做起的生活氛圍和學習氛圍。主要開展了以下活動：

一、加強生態文明建設宣傳

舉辦主題活動啟動儀式。在充分利用學校手抄報、黑板報、主題班會、宣傳標語等校園媒介加大宣傳教育的同時，舉辦一次隆重簡樸的啟動儀式，為全域生態文明建設行動營造濃厚氛圍。通過宣讀倡議書、學生代表發言和舉行簽名儀式等多種形式，倡導全體學生從我做起，積極行動，以此影響家庭成員、社會公民，為主題活動的開啟唱響序曲。

二、開展形式豐富多彩

1.開展主題班會

每班開展一到兩次生態文明教育主題班會，全體學生共同學習，并開展討論。號召全體同學做到生活方式科學、健康、低碳，班級、宿舍衛生整潔，環境宜人，自覺遵守社會公德，維護公共環境。

2.開展一次作文評比活動

以班級為單位組織作文評選活動，培養學生環保意識，認識破壞地球生態環境行為的嚴重性和危害性，從而增強保護環境的意識。

3.舉辦一次知識競賽。

以“生態文明·我知我行”為主題，組織開展生態文明知識競賽活動，大力營造學習生態知識、樹立生態理念、踐行生態精神的良好氛圍，切實增強生態文明教育的實效性和影響力。

4.舉行一次演講比賽。以“倡導生態文明、共創美麗家鄉”為主題，宣傳普及生態文明理念、綠色低碳環保知識，培育引領生態文明社會風尚。

5.舉辦一次手工制作活動。以鍛煉動手能力、開展創新節能、變廢為寶為目的，指導學生利用身邊的廢舊材料和可利用資源開展小創意、小制作活動。

三、活動效果

從活動的總體情況來看，本次活動是較圓滿順利完成并取得較好成效的。

1、本次活動各方面準備較充分較好，如活動所需的宣傳、倡議書等都能在開展活動之前就很好的準備。

2.活動工作人員的善于配合積極配合與隨機應變是順利完成本次活動的關鍵。

3.本次活動有一定的規模，但是這并沒有影響參加活動工作的人員，同事們都保持高度的熱情與積極性，參與活動的師生也積極配合，所以本次活動是在愉悅的氛圍中完成的。

4、本次活動效果良好，在同學中間反響很大，校園衛生以及班級衛生情況在開展活動后大有改觀。

學校生態文明的簡報范文 第六篇

我校高度重視和加強生態文明教育工作，緊緊圍繞以“環境保護、節約減排、文明禮儀”為核心，廣泛深入地開展豐富多彩、形式多樣的教育活動。并結合校情和各班級的實際，大力的教育和培養學生繼承和弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，從小樹立“節約高尚、浪費可恥”的意識。回顧本次活動，我校主要開展了以下幾個方面的工作：

一、加強領導，精心組織

1、結合周前會，召開工作會議，傳達文件精神。根據學校實際，制定活動生態文明教育方案。

2、統一思想，提高認識。要求全體教師從加強青少年思想道德，促進學生的全面發展的高度認識本次活動。按學校制定生態文明教育活動的安排。

二、加大宣傳力度，全員參與活動

1、統一思想，全員參與。為了統一思想，提高認識，學校首先組織全體教師認真學習、領會了上級有關“節能減排學校行動”的文件、通知精神，并印發了具體、詳細的活動方案。大隊部利用周一國旗下講話向全校學生發出了“節能減排你我行動”倡議書，要求全校師生思想先行，認真重視，全員參與，并帶動父母、長輩及周圍的人積極響應，身體力行，做節能減排小主人。學校大隊部還組織了宣傳小組，到社區進行宣傳，派發知識單張，提醒大家注意節能節能減排。

2、拓寬宣傳渠道，營造濃厚氛圍。我校充分利用學校現有資源的優勢，以校廣播站、宣傳欄、宣傳畫、標語、黑板報等渠道，以國旗下講話、班隊會、晨會、家長會等形式開展各種宣傳活動，營造了濃厚的宣傳氛圍。

三、以各項活動為載體，廣泛開展“保護環境，節能減排，文明禮儀”活動。

1、以節約為主題的教育周活動。為使學生樹立“節約高尚、浪費可恥”的意識，增強資源憂患意識，注意日常節約每一滴水，每一度電、每一張紙和每一粒糧食，我校開展了以節約為主題的教育周活動：第九周“節約用水”教育周，第十周“節約用電”教育周，第十一周“節約紙筆”教育周，第十二周“節約糧食”教育周。一周一個教育主題，大隊部和各班級根據主題有針對性地進行了一系列的活動，如知識競賽、繪畫征文、讀環保新聞、講環保故事等。同時，各中隊開展了“節能減排，從我做起”主題隊會，以知識問答、游戲、討論、采訪等形式，讓學生了解浪費資源帶來的危害，倡導有利于保護環境的生產、生活方式，進一步增強學生的能源憂患意識、節約意識和環境保護意識，動員他們踴躍參與節能減排工作，使減少污染物排放、與環境友好相處成為全社會的自覺行動。

2、結合節日開展“環境保護，節能減排，”活動。在做好一系列常規工作的同時我們也注意到，結合有關環保的節日開展活動，能起到事半功倍的效果。因為重要環保節日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會開展相應的活動。因此，我校以環保節日為契機，將節能減排教育貫穿于活動之中，使活動的意義更大，收效更好。多次的節日活動，使學生對節能減排有了更深的認識，提高了重視的程度。

3、學生帶動家庭參與“節能減排”行動。國慶期間，我校向每個家庭發放了“綠天使行動”倡議書，發動每一個家庭與孩子一起做幾件節約資源的事，與孩子積極參加創衛實踐活動。倡議書一發馬上得到了家長的大力支持，假期開始就開始制定計劃，與孩子共同投身于創衛中。有的家長帶著孩子尋找污染源，攝片、記錄；開展了“大手拉小手”的家庭環保活動；有的家庭把收集得到的廢物品賣到回收站，把賣得的錢捐給紅十字會；還有的家庭開展了“家庭成員節水”比賽。效果顯著的親子活動，使學校的節能減排工作得到了有效的拓展。

通過這一系列形式多樣、豐富多彩的環境保護、節能減排、文明禮儀教育活動，進一步提高了師生的環保、節能及文明禮儀意識，特別是讓師生明白今天的經濟能夠持續高速地發展和明天更美好的生活與我們節約能源是分不開的。學校營造了節約能源，保護環境的良好氛圍，全體師生都樹立起珍惜每一滴水、每一度電，節約光榮，浪費可恥的觀念，養成了對地球、人類、資源的積極態度和自覺的環境保護行為！

學校生態文明的簡報范文 第七篇

為深入推進生態文明建設，推進青少年環境教育，營造濃厚的環保教育氛圍，提升師生的環保意識，引導廣大學生形成簡約適度、綠色低碳的生活方式，6月1日，城關鎮新時代文明實踐所、環保所到轄區內六口小學、平溪小學開展“生態文明宣傳進校園”活動。

在六口小學、平溪小學校園里，由城關鎮干部、學校教師對6月5日世界環境日進行了介紹，并對校園環保知識進行了宣講。引導學生們從細微處著手，“在生活中應該怎樣保護環境？”“吃完的果核算什么垃圾？”“礦泉水瓶可以用來做什么？”，干部、教師以生動的講解跟提問互動的形式向大家講解了大氣污染、水污染、噪音污染的成因、在生活中如何做到愛護環境、怎樣參與到環境保護中等知識，倡導學生積極參與到節約資源、改善環境質量、推動綠色發展的行動中來，從身邊小事著手，爭做“文明環保小使者”，號召廣大師生爭做生態文明踐行者。同時在活動中向學生們分發了《生態文明宣傳讀本》，通過圖文并茂的形式方便學生理解，達到深入人心的效果。

據悉，本次活動旨在通過“環保知識宣傳進校園”，引導青少年學生從生態環境保護的點滴小事、細微行動入手，提高師生的環境保護意識、持續發展意識及自覺參與意識，加強了學校堅持開展的“綠化”、“凈化”、“美化”建設，從根本上綠化、美化、凈化了校園，營造了衛生、舒適、優雅的校園環境。

學校生態文明的簡報范文 第八篇

為深入貫徹落實科學發展觀，大力弘揚生態文明，營造良好的教書育人環境，一直以來，我校以“綠色學校”為載體，以課堂教學為主渠道，以綜合實踐活動和少先隊活動為抓手，普及環境科學知識，努力打造綠色校園環境，有力地促進了“生態文明”、“綠色校園”的建設需要。現將有關工作總結如下：

一．科學合理地搞好“綠色校園”建設，營造良好環境育人。

本校作為一所發展中的學校，十分重視綠色規劃，按照“總體規劃，逐步投入，逐步建設”的思路，在總體規劃與綠化規劃方面，與園藝師共同探討、精心設計、科學合理地開展我校“綠色校園”的建設。

第一．打造綠色空間，對學校原有花草樹木重新作了調整。各塊綠地的布局、造型、設施、樹種、草種等都一一作了詳細的規劃。學校還常年聘請兩名專職花工，養護花草樹木，培植裝飾盆景，點綴學校環境，校園一年四季花開花落，綠意濃濃。總務處還對不同的花草樹木都設立相關的說明文字，掛上了愛護花草樹木的提示牌。使師生進進入學校就有一種置身xxx綠色世界xxx的感覺。

第二．打造綠色校園文化。粉刷樓面、花壇、圍欄，更新了警示牌，對教學樓前花園進行了重新綠化、設計了優美的花卉造型。校園清潔優美，草坪內溫馨宣傳標語牌，走廊、過道、教室由室內盆花妝點。整個校園建設達到了綠化美化效果，實現了環境育人的目的。使校園內四季有綠色，四季有花開，四季聞花香，營造了環境教育的良好氛圍，校園處處洋溢著一片春色喜悅。今年，學校在資金緊張的情況下，撥出專項經費加大對校園綠美化的投入。而為了孩子們的健康，學校新進了室內綠色植物擺放在各樓層，力圖把校園變成一個綠色大氧吧。同時還積極參加上級有關部門組織的環保教育培訓，為開展環境教育，創名牌xxx綠色學校xxx奠定了堅實條件。

二、環保教育與課堂教育相結合，提高師生的環保意識。

學校在抓好主渠道學科環境教育的同時，還將環保教育的內容滲透于各學科的教學之中。展示的《地球是我家環保靠大家》主題隊會博得了在場來賓的高度贊揚。通過本次隊會，同學們都懂得了破壞自然給人類帶來的災害，牢記要從小節約資源保護環境，保護地球媽媽。

三、精心設計，讓“綠色環保”工作蘊涵在實踐活動中。

1、大力開展環保宣傳活動。

通過紅領巾廣播、校宣傳欄、黑板報等媒體，營造綠色環保氛圍，提高環保意識。活動中堅持以學生自主教育的原則，充分發揮他們的小主人翁作用。召開《我和地球手拉手》、《爭當環保小衛士》、《共創美好家園》主題班隊會競賽活動，讓學生討論生活中不文明的行為給環境帶來的污染，對自然所造成的破壞。通過制作“綠色環保隊報”比賽，強化學生對環保的了解和認識。結合植樹節、世界環境日、愛鳥周、地球日等紀念日，創造性地開展植樹護綠活動。

2、開展美化、優化校園環境的日常活動。

在學校日常教育管理中，把環境教育制度化、經常化，將校園劃分為各個班的衛生區，落實每班衛生崗位責任制，并將衛生清掃和積極保持環境整潔等規定作為定期檢查、評比的內容。同時，為維護校園內公共場地的衛生，設立環保衛生監督崗，開展“彎腰”行動。通過紅領巾廣播站及時給予批評和表揚。

3、成立環保活動小組，開展豐富多彩的環保體驗活動。為使學生全面深入了解環保問題，培養他們的綜合實踐能力，學校在各年級中開展社會綜合實踐，根據年級高低設定不同主題的綠色環保調查活動。低年級同學走入社會進行環保知識的宣傳，糾正市民的不文明行為。

4、開展xxx綠色班級xxx創建活動。在創建中，首先要求做到“三凈”。即學生語言凈、教室靜、衛生凈。其次美化班級環境。每個班級都養花種草，以達到教室的綠化、美化。為營造良好的綠色文明環境，學校開展唱課前一歌比賽，打造優雅的校園文化。

5、積極組織各種公益環保活動。

學校生態文明的簡報范文 第九篇

讓學生成為生態環保的踐行者。近日，以靖宇縣環保局環保局牽頭，以靖宇七中為試點，共同探索開展了“四個一”生態環保教育進學校專題活動，并取得階段性成果。

開設一堂“生態環保教育”課。將“生態環保教育”納入中學課堂，每班每學期至少講授一堂融節水、節電、節紙等節約知識，低碳減排生活好習慣等環保知識，栽綠護綠愛綠等生態知識做為主線的環保課，發揮課堂教育的主陣地作用，真正將“生態環保入校園，共建美麗靖宇”的主題教育活動引向深入。

開展一系列“生態環保教育”活動。開展了全校千名學生聯家長“小手牽大手，環保一起走”宣傳活動，并簽訂了“培養環保好習慣”倡議書；開展了“環保伴我行”主題實踐活動，各班每學期開展“環保小衛士”評選活動；開展了環保大簽名活動，全校師生在“低碳減排、綠色生活”等環保橫幅上共同署名；開展了環保知識手抄、繪畫評比大賽，利用校園廣播宣傳環保知識48次、出刊宣傳欄4期、全校學生參加了環保知識手抄、繪畫評比比賽。

創爭綠色環保示范學校。在學校公共場所建設環保宣傳櫥窗，建設了環保理念宣傳新陣地；為各班級添置一個垃圾分類桶，培養了垃圾分類好習慣；向全校學生發放了環保知識小冊子，將環保知識輸入學生腦中。

建設一套校園保潔長效機制。各班將校園清潔活動作為“生態環保教育進校園”活動的一項主要工作來抓，建立了班級衛生值班制、校園定期衛生制、班級衛生評比制等多項制度，引導學生爭做“環保節約型社會”的實踐者和推動者，同時把活動向家庭、社會輻射，把保護環境變成每個社會成員的自覺行動。

目前，靖宇縣環保局等、第七中學立足“生態環保教育入校園”活動，積極強化學生的生態環保意識，受到了廣大學生及家長的互動和歡迎，探索了一條生態環保教育從學生抓起“快速路”，有效地推進了“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會”的工作目標。

學校生態文明的簡報范文 第十篇

為全面全面創建生態文明校園、增強學生的環境保護意識，積極創建生態文明型校園，將環境保護、合理利用資源、節約資源的意識和行為滲透到學生的日常學習、生活之中。我班開展了以“生態文明”為主題的活動。

組織這次活動我們已經做了很長時間的準備，為了能圓滿的完成這次活動，我們查找了大量的相關資料。了解了廢舊電池對環境及我們的身體健康的危害，同時也調查了我國目前的電池生產、使用及處理方面的信息。在為活動做準備的同時我們也增長了自己的知識，增強了環保意識。

在組織活動的過程中，班里的同學都積極的向同學們進行宣傳、組織，并身體力行的參加到活動中去。同學和老師也都熱情的配合我們的活動，紛紛拿出自己身邊的舊電池，為環保事業貢獻一份自己的力量。在此過程中，一些同學還積極的加入我們的隊伍，幫我們一起宣傳，使更多的同學關注我們的活動，關注環保事業。

經過我們大家的共同努力，我們終于圓滿的完成了這次活動，也達到了我們的預期效果。通過這次活動我們積極的調動了大家關注、參與環保活動的積極性。同時我們還發現我國雖然電池的生產水平很高，但缺乏完善的廢舊電池的處理技術，這使得我們在發展經濟的同時也毀壞了我們的生存環境，我們不能把經濟的發展建立在破壞大自然的基礎上，否則我們必將受到大自然的懲罰。雖然我們這次回收的

電池數量是極少的一部分，但只要我們的每個人都積極的參加到環保的行列中，我們就能夠更好的保護我們生存的環境，清除白色污染，營造生態文明校園。

學校生態文明的簡報范文 第十一篇

為進一步建設清新宜人的校園，促進學校科學、健康、有序、和諧發展，強化全體師生的節能環保意識，昭覺縣龍恩鄉中心校本著建設“美麗和諧校園”的宗旨，于2021年1月6日開展了環境保護和生態文明進校園宣傳教育活動。

為進一步擴大宣傳范圍，加大宣傳力度，龍恩鄉中心校環保宣傳小組充分利用學校各種資源，努力拓寬宣傳渠道，以黑板報、主題班會、國旗下講話等方式開展宣傳工作。一是利用全校集隊的時間向全校師生講述了環保的重要性，向全體師生發出關注農村垃圾的處理、關注身邊的環境的倡議，開始了有聲有色的宣傳活動。二是綜合學校存在的學生環保意識弱，亂扔垃圾的現象十分突出的問題，在全校范圍內召開了一次以“保護環境，建設美麗家園”為主題的主題班會。

通過一系列豐富多彩的宣傳教育活動，龍恩鄉中心校成功地將環保知識及新的生活理念宣傳至全校師生及廣大群眾中，擴大了環境保護工作的宣傳影響力，擴大了環保教育面，更進一步地提高了師生及家長的環境保護意識。希望通過此項工作能夠培養廣大師生節約資源、保護環境的意識，珍惜每一滴水、節約每一度電，營造節能環保型校園，為學校更快更好的發展做出貢獻。

學校生態文明的簡報范文 第十二篇

生態文明，我們俗稱之為環保。在當今時代，隨著科技經濟的大力發展，我們的物質生活不斷的提高和豐富。不過卻帶來了一系類環境污染問題。這些問題所帶來的危害性已使人們逐漸重視并開始解決它。當然，作為我們高中生，也需為環保貢獻一份力。節約一滴水、一度電，少用一張紙、一個塑料袋，少砍一棵樹等等，這些都是節約資源的行為。人人低碳生活，不是返璞而舊，而是要人人返璞創新，也是尊重自然，使人類與自然共生共榮。環保作文：隨著現代科技日新月異，生活水平不斷提高，人們享受著新科帶來的種種歡樂。驀然回首，身后已是無窮無盡的環境污染。小河不再清澈，天空也不再蔚藍。環保，已是迫在眉睫。我們共同生活在這個地球上，愛護我們的家園是每一個人共同的責任。也許你會說，我只是一個普通人，我不能左右化工企業的污染排放，也沒能力去阻止那些尾氣排放超標的汽車上路……但是同作為一個地球居民，我們有責任及義務去保護環境，也許個人的力量是微不足道的，但每個人都出一份力，其作用必令人瞠目結舌。下面是一個魚和大海的的故事，有一天，大海退潮了，沙灘上躺滿了“擱淺”的魚，眼看就要xxx了。這時有一個小男孩在岸邊，把魚一條條撿起來，然后扔回大海。一個成年人走過來，不屑的說：“沙灘上有這么多魚，就憑你，能救幾條，有誰在乎呢?”小男孩捧著魚，堅定地說：“這條在乎!”……環保，刻不容緩，需要我們從點點滴滴做起!個人的環保行動就似一盞燈，一盞燈亮了，給我們帶來了些許光明，如果大家都點亮手中的那盞燈，世界將一片光明。日常生活中，我們要時時提醒自己，注意環保：聽音樂把音響和電視聲音開小一點，減少噪音;洗衣服使用無磷洗衣粉，減少污染。交通出行方面少開私家車，選擇公共交通工具出行，選擇環保型的汽油和柴油;盡量購買本地產品，少用一次性制品;不隨地扔垃圾，看到地上有廢紙，彎腰將其撿起;生活垃圾合理分類，集中廢舊電池，送進廢舊電池回收箱，不可回收的垃圾扔進垃圾箱。路遇綠色草坪，腳下留情繞道行走;保護野生動物，不貪圖美味，將其殘忍剝皮吃肉……這些都是我們需要時刻謹記在心的。做到環保，僅僅這些是不行的，需要我們做的還有很多，我們要從自身做起，從身邊的小事做起，為創造我們的美好家園貢獻自己的一份力量。環保是愛護我們家園的必修課，也關系到社會經濟的發展和我們的生活健康。保護環境人人有責，就讓我們做一個孩子一樣的人，一起點亮手中的燈共同前行!在學校里，感受著校園綠色植物為我們帶來的清新空氣，總覺得心情要好上好多。想一想，現在我們的生活已經向高質量，高檔次，高水平的方向發展了。但是，在享受物質生活的同時，我們的生存環境也在發生著變化。從前的青山綠水，如今已是高樓大廈。難得見到一片森林，卻失望的發現旁邊，是工廠高高的黑煙囪……看著一天天嚴重的環境問題，我們束手無策。其實不然，你知道嗎?在我們生活中許多不為人知的細節上，有很多容易疏忽的環保細節。平日里，如果有喝過了的飲料瓶，最好不要隨手扔掉。我們可以把它們集中起來，到一定的時候，就可以把收集的飲料瓶賣掉。還能收獲一筆小小的零花錢。重要的是，如果把塑料瓶集中到一起處理的話，把塑料瓶送到再生工廠，經過粉碎、清洗、干燥等過程就可以得到二次塑料原料，可以制造出其他的塑料用品。這樣，節約了不少的資源呢!除了最熟悉的塑料瓶，我們也要回收其他的生活垃圾。處理垃圾是一件非常麻煩的事情：垃圾的生產量每年每天都在增加，專門用于填埋的土地越來越難找到。垃圾中還有化學物質，可能會在不知不覺中污染到地下水源和土地。對于垃圾，我們可以把他們利用起來，制成小工具，裝飾品：用廢布拼貼成手提袋，坐墊;書可以一直使用到不能繼續使用為止，如果有用不上的舊書可以用于沒捐活動;把廢舊的電池收集起來，而且最好使用環保電池……如果你知道，回收一噸紙可以制造出八百公斤的再生紙，這相當于少砍了十七棵樹。易拉罐完全可以百分之百的再利用。科學家已經研究出了通過舊的塑料制品和碳粉結合的代金屬原料……如果每一個人在丟垃圾之前都可以想一想這些，無形中也減少了不少不必的浪費。除此之外，我們還要學會保護資源，尤其是——水。現在，全國每天有快一噸的污水直接排入水體，三十五個重點湖泊有十七個被污染，三分之一的水體不適于灌溉百分之九十以上的城市水域嚴重污染，百分之五十以上的城市水源不符合飲用水的標準百分之四十的水源不能飲用……我們要有節水的意識，時刻檢查自己家中的自來水管道是否完好，是否漏水。少使用清潔劑，減少水的污染。如果見到水管破裂應及時撥打啊搶修電話……我們的水來之不易，一定要好好的珍惜。我們要關心大氣質量，我們無時無刻不在呼吸。空氣中的塵埃粒子在不斷的變多，各種廢氣，濃度越來越高……請愛護身邊的花草樹木，植樹造林，保護身邊的綠色植物我們的綠色守衛軍!生活中的點滴都會是我們低碳生活的一部份，我們要從身邊的每一個地方做起，低碳生活，每人出一份力，讓生活更美好。生態文明，讓我們一同構建!

學校生態文明的簡報范文 第十三篇

近幾年，新政中心學校根據縣教育局的要求，不斷加大投入，積極推進各級各類綠色學校的創建過程，廣大師生環境意識不斷提升。現將20**年的上半年我校生態文明建設工作情況總結如下：

一、深化理解，提高認識，建立健全我校生態文明建設領導機制

1.成立以龍仕川校長為組長，吉廷光、黃國理為副組長的學校生態文明建設領導小組，明確工作職責，分解落實目標任務。

2.學校均成立以校長為組長的綠色學校創建領導小組，把創建工作列入學校的年度工作中，制訂工作計劃，學校各個部門參與，層層抓落實，制訂各部門、班的實施方案和具體措施。

二、全面動員，責任到人，營造生態文明建設良好氛圍

（一）召開新政中心學校綠色學校創建動員大會，全面啟動學校的創建工作，營造濃厚的`創建氛圍。為配合我縣創建全國生態文明校園，進一步推進省、市綠色學校（幼兒園）的創建工作，創建工作要以提高師生的環境素養為目標，以創設綠色課程、實施綠色管理、實踐綠色生活、建設綠色校園、倡導綠色文化為主要內容，全員參與，全面行動。

（二）學校校制訂專門的環境管理制度，重視生態文明教育，積極主動地開展工作；有生態文明教育工作計劃及實施方案，并能按計劃、方案認真組織實施；生態文明宣傳教育普及率達90%以上。有專、兼職生態文明教育工作人員和相應的生態文明教育師資隊伍；設立青少年環保監督崗；校園環境整潔優美，有良好的生態文明教育氛圍，有固定的學校生態文明教育活動室、環境宣傳板報、宣傳欄或宣傳櫥窗，相應的環境保護配套設施。專題教育納入課程、校本課程和綜合實踐活動中進行專題教育。學年生態環境教育課時比例已經大于10%。

三、加強培訓，轉變觀念，建立一支高素質的生態文明教育師資隊伍

學校采取請進來、走出去的辦法，加強校本培訓。與縣教育局密切聯系。特別加強對教師實施環境教育的基本技能訓練，通過圍繞環境教育的學科滲透、獨立設課、課外活動等形式，提高教師制訂教學和活動計劃、調查和評價當地環境問題、開發和利用校內外環境教育資源等方面的能力，注重在實踐中的，以幫助教師把所學的環境知識恰當地運用到日常的教育教學中去。

四、開闊思路，提升水平，努力創新生態文明教育的新機制

1.以全人格教育為著力點，尋找每個學生適切的環境教育。20**年的上半年在在我校推進“智慧低碳德育”。

學校生態文明的簡報范文 第十四篇

寧晉縣北新藝術小學自20xx年8月創辦以來，十分重視生態文明教育，將生態教育工作納入到學校的發展規劃及工作計劃之中。學校通過實施綠色教育、生態教育，努力打造“綠色北新”“生態北新”品牌，不斷促進學生、教師、學校的發展。

一、營造生態文明氛圍，打造綠色校園文化

為更好地創設生態文明教育氛圍，學校增加了相關禮儀、文明教育的內容，以此來規范學生的日常行為，營造健康向上、積極進取的生態文明校園氛圍。

學校美化食堂、教學樓樓道、教室、洗手池的布置。食堂環境整潔美觀，食堂內外布置了教育學生從小勤儉節約、文明用餐的生態文明宣傳標語和圖片。洗手間里布置了教育學生節約用水的標語。精心打造綠色校園文化。學校走廊、教室由室內盆花裝點。學校在校園東側建設了用于種植、采摘、游泳等活動的大型綠色生態園。生態園內班級分區域進行種植，自設區域名“碧草連天”、“百草園”等。同時對各種樹木都設立了相關的說明文字，掛上了愛護花草樹木的提示牌，使師生有一種置身“綠色世界”的感覺。

二、整合學科內容，樹立環保意識

在學科教學中滲透生態文明理念。課堂教學是生態文明教育的主陣地，只有思想上牢固地樹立環保意識，才能在日常的行為中保護大自然，自覺地成為環境保護的參與者。在小學語文、數學、科學等學科中都能滲透生態文明環保教育。在語文學科中，如《美麗的小路》、《一個小村莊的故事》，科學課中《水的污染和保護》、《保護大自然》等都是生態文明教育的好材料。美術課上，學生們通過巧手制作，變廢為寶，利用礦泉水瓶制作垃圾桶，利用瓶蓋進行繪畫等。通過教育，自覺地滲透生態文明教育，讓學生在欣賞大自然的美景中，學會關注，學會關心，關心物種，關心大自然。

三、開展生態文明行動，根植生態文明理念

1、大力開展環保宣傳活動。

通過校宣傳欄、黑板報等，營造綠色環保氛圍，提高環保意識。活動中堅持學生自主教育的原則，充分發揮他們的小主人翁作用。召開“愛護環境、從我做起”、“節紙總動員”、“水——生命之源”等主題班會活動，讓學生討論生活中不文明的行為給環境帶來的污染，對自然所造成的破壞。強化學生對環保的了解和認識。結合植樹節、世界環境日、愛鳥周、地球日等紀念日，創造性地開展植樹護綠活動。

2、開展美化、優化校園環境的日常活動。

在學校日常教育管理中，把環境教育制度化、經常化，將校園劃分為各個班的衛生區，落實每班衛生崗位責任制，并將衛生清掃和積極保持環境整潔等規定作為定期檢查、評比的內容。同時，為維護校園內公共場地的衛生，設立環保衛生監督崗，開展“彎腰”行動。

3、開展xxx綠色班級xxx創建活動。在創建中，首先要求做到“三凈”。即學生語言凈、教室靜、衛生凈。其次美化班級環境。每個班級都養花種草，以達到教室的綠化、美化。營造良好的綠色文明環境，打造優雅的校園文化。

四、拓展創建工作內涵，提升學校辦學品位。

在創建過程中也提高了學校的管理水平，從教輔資料的發放與回收、學校消耗品管理、各館室使用、節約用水用電用紙、垃圾分類處理、學校工作資料的收集與使用等方面，本著資源充分利用的原則，成為學校常規管理的重要內容，形成了學校垃圾減量化排放，校園無污染源的文明環保型校園。

我校以創建學校為生態學校為契機，努力實施素質教育，全方位，多角度地提高辦學水平，努力營造代表學校發展的校園文化氛圍，校園墻畫、壁畫、專欄等圖文并茂，形式多樣，內容涵蓋了學校辦學理念的各個方面，圖文與綠化交相輝映，突顯了本校獨特的校園文化氣息。我校良好的校園環境，反映了全校師生已養成了良好的環保行為習慣，具有了較高的環保意識，這為最終實現創建生態學校辦學目標打下了良好基礎。

生態學校的創建，不僅培養了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在“創建生態學校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學生愛綠、護綠、培綠的意識。生態教育和環境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發了他們愛綠、愛美的高尚志趣；培養了愛學校、愛動物、愛大自然，愛一草一木的美好心靈。

環保工作已滲透到學校的各項工作中。學校當前在申辦創建“國際生態學校”，學校嚴格按照生態學校七步法實施創建工作。全校師生都將保護環境為己任，從自身實際出發，力所能及地為環保工作做出自己的努力。當然，環保工作是一個長期的過程，今后我們還要進一步加強宣傳教育工作，做到課內與課外、校內與校外環保教育常態化，不斷總結環保教育的經驗和成果。我們將繼續努力，開拓進取，將“弘揚生態文明共建綠色校園”活動開展下去。

學校生態文明的簡報范文 第十五篇

摘要：生態文明是人類在認識和改造自然以造福自身的過程中，為保護和改善生態環境，實現人與自然和諧發展而提出的。隨著經濟的發展，工業化、城鎮化步伐的逐步加快，各種資源、環境的壓力變得越來越突出。只有加大對環境保護，樹立牢固的生態文明觀念，才能使人類文明向著高層次發展。建設生態文明，是黨的xxx首次提出的一項重要戰略任務，標志著我們的國家和我們的黨對堅持文明發展道路的認識進一步深化，努力推動我國社會主義物質文明、精神文明和政治文明的不斷發展。

關鍵詞：生態文明;文明建設;環境保護

隨著工業化、城鎮化步伐加快，城市人口、資源、環境的壓力越來越大，環境保護與建設隱患大、矛盾突出，生態文明及環境建設任重而道遠。

一、生態文明的基本特征

首先，生態文明體現了人與自然關系的變化。人與自然作為地球的共同成員，既相互獨立又相互依存，生態保護意識逐漸成為了大眾文化，其價值觀從以前征服自然、人定勝天等向人與自然和諧發展轉變。

其次，生態文明的目標是推動社會和諧發展。人與自然和諧的前提是人與人、人與社會的和諧。隨著環境污染侵害事件的逐年上升，人與自然之間的關系就顯得更加重要。

再者，基于目前世界人口眾多，生活物資稀缺的現狀，生態文明建設是長期艱巨的任務。生態文明建設面臨著雙重任務和巨大壓力，一方面要保證人民生活的基本要求，另一方面要堅持環境保護和生態恢復。

二、生態文明建設的提出和主要內容

黨的xxx報告提出全面建設小康社會目標時，不僅提出要促進社會主義物質文明、政治文明和精神文明的協調發展，而且指出要“推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路”。黨的xxx報告進一步明確提出“建設生態文明”思想。這充分表明并確定了生態環境對于中華民族生存發展的基礎性地位，也表明了生態文明建設在我國社會主義事業建設中的重要性和緊迫性。因此，注重環境保護和建設，提高資源能源利用效率，努力建設生態文明，促進人與自然和諧發展，是我們貫徹落實科學發展觀的基本要求。這是適合我國國情的必然選擇，是全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的必然要求，也是關系中華民族生存和長遠發展的根本大計。

三、促進生態文明建設對策

(一)加強教育和學習，樹立科學的自然觀和發展觀。

人與自然的關系，是一種平等和諧的統一關系，我們必須把對自然的合理開發和積極保護統一起來，吸取教訓，把促進當前經濟社會發展與保證未來持續發展統一起來。過去“先污染后治理”的道路，實踐已經證明了其不合理性，將會為子孫后代帶來慘痛代價。

(二)支持文化創新，加強生態文化建設。

建設生態文明，要建構人與自然和諧發展的生態文化，通過發展生態旅游文化、森林文化、濕地文化、野生動物文化等生態文化，大力弘揚人與自然和諧相處的價值觀，在全社會樹立生態文明觀、道德觀，并滲透到社會、經濟、法律、政治、倫理等領域，為經濟社會的生態化發展給予支持。

(三)發展現代循環經濟。

發展現代循環經濟就是實現國民綠色經濟，解決經濟增長和生態破壞之間矛盾的有效出路。現代的循環經濟，包括從源頭預防污染物產生，從消費降低廢物排放，從處理增加利用效率等多個方面。這就要求改變傳統工業生產中的“高投入、低產出、高消耗、高污染”，減少能源消耗和環境污染，充分認識科學技術的重要作用，努力開發和推廣節約、替代、循環利用的先進適用技術，積極淘汰落后生產技術，通過優化產業結構特別是降低高耗能產業比重，實現結構節能。大力提倡生態科技，為生態文明建設提供強有力的技術支撐。

(四)樹立正確消費觀，節能減排

人們需要樹立正確的消費觀，從而最大限度地節約資源，杜絕浪費。這要求人類摒棄過度揮霍性消費的享樂主義，而主動以實用節約為原則進行適度消費，崇尚精神和文化的享受。合理地調節人與自然間的物質交換，使得生產消費的消耗最小。資源的使用和環境的破壞都基于人類的欲望，因此以節儉滿足基本生存需要為目標的適度消費必定能夠大幅度降低對生態環境的破壞。

生態文明是以自然規律為準則、以環境資源承載力為基礎、以可持續的社會經濟政策為手段、以致力于構造一個人與自然發展為目的的文明形態。它代表著人類文明的發展走向，生態文明建設所追求的是在更高層次上實現人與自然、環境與經濟、人與社會的和諧。當前，中國改革發展正處于關鍵階段，經濟社會結構發生了深刻變化。許多國家發展的經驗教訓告訴我們，在這個重要階段，一定要處理好經濟發展與社會發展的關系，處理好城鄉發展、區域發展的關系，處理好不同利益群體的關系，處理好經濟增長同資源、環境的關系，處理好改革發展穩定的關系，處理好物質文明建設同政治文明建設、精神文明建設、生態文明建設的關系。由此可見，提出建設生態文明，既是基于我國生態環境問題日益突出、資源環境保護壓力不斷加大的新形勢而做出的戰略決策，也是全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的重要保障，是貫徹落實科學發展觀、緩解生態環境壓力、統籌人與自然和諧發展的必然選擇。建設生態文明，既有利于實現以人為本、全面協調可持續發展，又有利于改善生態環境、提高人民生活質量;既繼承了中華民族的優良傳統，又反映了人類文明的發展方向，是關系中華民族生存與發展的根本大計，具有極其重要和深遠的意義。

作為一名當代大學生，我們要自覺向公眾宣傳保護環境和合理利用資源的基本國策以及人與自然和諧相處的科學發展觀;努力學習科學文化知識，提高自己的環境、資源意識;從現在做起，從小事做起，節約資源，愛護社會上的一草一目等。

學校生態文明的簡報范文 第十六篇

根據教育廳關于“弘揚生態文明，建設綠色湖南”的文件精神及素質教育的要求，積極推動我校校園環境建設向縱深發展，打造綠色校園，倡導“以人為本”、“和諧統一”的綠色校園建設理念，優化育人環境，弘揚綠色文化，不斷提高學生綜合素質，促進學校良性持續發展。我校開展了“弘揚生態文明，共建綠色校園”主題活動，活動情況總結如下：

一、建立機制、多層管理。

強化管理，學校成立了以校長為組長，政教處、班主任及學生代表為成員的“創建綠色學校”領導小組。領導小組根據學校發展的規劃，對創建綠色學校工作，定出遠景和近期工作目標，提出創綠工作要求，在學生中宣傳創綠意義，指導學生掌握“創綠”的知識，增強學生環保意識，規范學生環保行為，逐步提高了學生的“創綠”水平。

二、學科滲透，延于課外。

學科滲透是綠色教育的重要途徑。我們十分重視通過教育的主渠道課堂教學對學生進行綠色環保教育，并把環境教育有機地統一到德、智、體、美、勞五育之中。在培養學生綠色思想品德上，教師借助班會課、思品課中倡導環境道德內容，發掘環保創綠的教育因素，向學生宣講環境保護的意義，教育學生主動創綠，改善生活環境、生態環境。確立保護環境光榮，破壞環境可恥的理念，培養學生從小樹立改造環境的志向。

三、創新形式、訓練行為。

開展環境教育，創建綠色學校。培養師生的環保意識是前提，傳授學生環保知識是關鍵，而目標則在于訓練學生形成環保行為習慣，造就新一代綠色人才。學校以各種教育資源為平臺，以各項專題活動為載體，把環保教育與公民道德建設教育結合起來，與《規范》教育、禮儀教育、養成教育結合起來，使環境教育的成效在學生日常行為中得以拓展延伸。增強學生環保意識、愛校意識和公民意識。通過經常性環境保護實踐活動，逐步深化學《規范》、用《規范》活動的內涵，提高學生的道德水平。

為配合學校“弘揚生態文明，建設綠色湖南”主題活動的開展，學校組織了以下活動：

1、組織出版了一期以“生態文明，愛護校園”為主題的宣傳板報；

2、班主任利用班會課進行了專題宣傳；

3、利用國旗下的講話對學生進行生態文明教育。

學校生態文明的簡報范文 第十七篇

花了整整兩天的時間，我終于把《美麗中國，勇做生態文明建設者》這本書看完了。

從這本書中，我知道了改革開放以來，我國的城市與農村，山川與河流，我國的人民以及我們青少年學生身上，都發生了巨大的變化，但同時，本書也嚴肅的指出了在資源環境，生態文明以及人的素質等方面還存在著很嚴峻的問題，如水資源污染，生態環境破壞，以及大氣環境受到污染等，人類的生存空間和地球母親的的前途正被陰云所籠罩，看到這些，我感到特別的痛心。

聯想到我的身邊，這樣的例子真是舉不勝舉。平時爸爸送我上學，經常遭遇大堵車，有時候急得我恨不得從車上跳下去步行上學;周日上鳳凰山游玩，山道上不時出現一些礦泉水瓶以及五顏六色的食品包裝袋，真是大剎風景，也嚴重影響了我游玩的心情。尤其讓我難受的是6月初的時候，由于周邊農村焚燒秸桿，老家那個小區全籠罩在一片濃煙中，在那邊呆了半天，我便咳嗽不止，眼淚鼻涕嘩嘩的流個不停還不時的打噴嚏，去醫院找醫生看了下，說我的過敏性鼻炎發作了。想到這些，我不禁陷入了沉思，作為一個學生，我是不是應該以自己的行動，為生態文明貢獻一份力量呢?

作為一個小學生，我知道我的力量是很有限的，但我們要從小培養“生態文明，從我做起”的理念，從小事做起，從現在做起，從點滴做起。在家的時候提倡低碳生活，比如要將垃圾袋分類后再丟入樓下的垃圾箱;少用塑料袋，不使用泡沫盒和一次性筷子并用手絹或毛巾代替一次性餐巾紙;路程不遠的，盡量不開車而改騎自行車;每次洗澡不玩水，洗澡時間不超過15分鐘;夏天開空調溫度不得低于28度，不頻繁開關冰箱門等。在學校的時候注重文明禮儀，比如不亂扔紙屑，少用或不用木制鉛筆、不拿粉筆頭玩;上下樓梯一律右行;愛護學校的花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，不在課桌椅或墻壁上留腳印，認真做好值日工作，對一些不文明的現象主動上前制止。這樣的事情雖然很小，但只要我們齊心協力，尊重自然，保護環境，節約資源，勇做生態文明的建設者，明天的家園一定會更美麗。

讓我們共同保護環境吧!讓天空增添一抹藍，讓大地增添一抹綠，我呼吁：生態文明，從我做起!

• 上一篇：頭條運營的小故事范文(精選8篇)
• 下一篇：讀書故事小標題作文范文(精選29篇)