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博士工作論文格式范文 第一篇

時光荏苒，在我即將邁入而立之年的時候，我這稍顯漫長又稍顯曲折的博士生涯即將進入尾聲。作為一名浙江大學的土著，我在本科畢業后選擇留在求是園繼續深造，選擇直接攻博這條道路來實現自己的理想和追求。在浙江大學度過了人生最美好的十年，也在這十年中盡情揮灑著自己的青春和熱情。這一路走來，想說的話有太多太多，想感謝的人也太多太多，恩師、同窗、親友，是你們各方面的幫助和關懷才使我能夠一路堅持下來，也正因為有你們的陪伴，我的求學生涯才充滿著絢麗的色彩。

我的論文傾注了導師鄭曉冬教授大量的心血，從論文的選題、論文的具體執行到最終論文的定稿，鄭老師無不親力親為，給予我悉心的指導和全方面的支持。

多年來，鄭老師在學業上盡心指導，在工作上嚴格要求，在生活上更是給予我無微不至的關懷，為我提供了良好而又寬松的學習工作環境。于我而言，鄭老師不僅是一位學業上的導師，更是一位生活上的長者，她用女教師特有的細膩引領著我在各方面踏實前行。鄭老師廣博的專業學識、嚴謹的治學態度、忘我的工作精神、誠信的處世風范使我在博士生涯中受益匪淺，而這些財富也必將使我受益終生。在此，謹向我的導師致以最崇高的敬意和最衷心的感謝！

在攻讀博士期間，余挺副教授對我的課題研究計劃、研究工作的具體實施、實驗過程中碰到的困難，以及論文的撰寫提出了許多寶貴的建議，這些為我論文的順利開展和完成打下了良好的基礎，他對科研的專注、對論文寫作的獨到見解都使我受益良多，特此表達我衷心的感謝！本論文的順利完成也離不開周文文副教授、陳衛副教授、尹源明副教授的大力幫助和支持。本系羅自生教授和馮鳳琴教授對論文的選題和開展給予了指導意見，在此一并表示感謝！

學院的許多老師對我博士期間的學習、工作和生活給予了熱心的幫助和支持，研究生科馮水娟老師給我的學習、工作及畢業環節提供了諸多幫助和關懷，陳素珊老師和翟云仙老師對我的生活表達了諸多關心和支持，在此謝謝你們一路的關心、愛護和鼓勵。

本論文的大部分工作是在本實驗室完成的，實驗過程中得到了本實驗室師兄師姐、師弟師妹的大力幫助和支持，你們對科研上提出的寶貴建議讓我獲益匪淺，對生活上的關心愛護讓我銘感于心，而我們早已在長年的共同相處中產生了深厚的友誼，而這珍貴的同窗之情必將持續一生。感謝我的師姐王一非、劉霞、湯海清、任雪艷、劉娜，我的師兄張輝和鄒慧熙對我學習和生活的幫助和關心，感謝遠在美國的師姐殷資對我和家人各方面的關心和愛護，感謝師姐王慧倒、同窗劉燕和朱瑞瑜在讀博生涯中的鼓勵、支持和陪伴。感謝我的師弟路來風五年多來在科研、工作和生活上的幫助和關心，尤其是在論文撰寫方面的幫助。感謝我的師妹曾麗珍在實驗和生活上的幫助和關心。感謝同窗吳濤和郭峻對我科研上的指點和生活上的關照。感謝本科生瑪合布巴對我實驗上的幫助和生活上的關心。我在鄭老師的課題組讀博期間，實驗室的其他兄弟姐妹無論在學習、工作還是生活上都給予了我莫大的幫助，在此一一表示感謝，他們是我的同窗王鵬和陸蕾，師弟倪庚、唐飛、馮勁濃、齊學明、徐仕翔、高梓淳、胡浩、宋海昭、徐陽、張楊揚，師妹沙莎、沈金兒、熱米拉、余辰、陳倩茹、李唐瓊、俞卓萍、李瑋、閻芙潔、楊佳麗、徐冬冬、高慧、張凌霞以及其余在此未提及名字的一起奮斗的同窗們。

正因為有你們一路上的鼓勵、支持、陪伴和關心，才有我一路的堅持。此外，感謝浙江大學分析測試中心的黎軍英老師和戎念杭老師在電鏡觀察方面提供的幫助和指導。

感謝我的博士班同學張進杰、劉連亮、張京順、孟瑞鋒、蘇忠銳、魯健章、楊海花、陳延、彭燕、徐容容，感謝你們給我的學習、生活各方面給予的照顧、建議和關心，盡管我們現在各奔東西，但是我永遠都銘記著一起度過的緊張、艱辛而快樂的博士生活。感謝我的本科同學兼博士同學沈妍和童彥在各方面給予的關心和幫助。感謝我的博士同學兼好友馬頎多年來對我和家人各方面的關心和照顧，感謝我的師姐盧曉鳳、我的師兄鄒平、我的同學姚超一直以來的關心和愛護，能夠認識你們是我讀博期間最大的收獲！

在這里，我還要感謝我的至親，我親愛的父母、外婆、奶奶，遠在天堂的外公和爺爺，你們一路上無條件地支持我所做的任何決定，給予我你們所能給予的所有的愛，特別是我的父母和外公外婆，替我承擔了大部分的家庭責任，而我所能回報的只有微乎其微。在我讀博期間，我失去了我的兩位至親，“子欲養而親不待”，我真切地體會到了這句話的殘忍和無可奈何，而我也希望我能夠順利畢業可以給遠在天堂的外公和爺爺帶去些許安慰。我還要將感謝獻給我的丈夫奚弘之，我們在我讀博期間相戀、結婚、生育，你不善言辭，但卻默默地為我做好你所能做的每一件事，讓我能夠安心于學業，你和女兒也是我讀博期間最大的精神支柱。

在真心面前，語言有時候總是那么蒼白，最后，我用最真誠的心，感謝所有在此尚未提及、給過我關心和幫助的老師、同學和親人們！感謝你們的支持、鼓勵、關愛和陪伴，也衷心祝愿我愛的人和愛我的人在今后的人生道路上一切順遂！

博士工作論文格式范文 第二篇

摘 要：本文以1065篇國內檔案學博碩士學位論文為例，全面分析了學位論文的施引及被引信息，以管窺國內檔案學博碩士的學術視野及其在學術界的影響。本研究建議各高校重視研究生科研能力培養問題及學位論文開放獲取問題，同時建議國內檔案學界加強與其他學科的交流。

關鍵詞：博碩士學位論文；檔案學；引薦分析法；Dh指數；文獻計量

作為博碩士多年學習成果的結晶，每篇博碩士學位論文或多或少總有創新之處，蘊藏著一些有價值的學術思想。而且作為完整的學位論文通常須系統性征引大量國內外相關文獻，故經由眾多博碩士集體鑒賞、評估的研究主題、參考文獻等信息對我們探測學術前沿非常有價值。開發博碩士學位論文資源不僅能夠揭示博碩士的學術貢獻，促進學術界的知識交流與共享，也能夠提升學位授予機構的學術影響力。本文以檔案學博碩士學位論文為出發點，綜合運用文獻計量、內容分析法、引文分析法等多種方法，從施引和被引角度全面探析國內檔案學博碩士學位論文的發展現狀及存在的問題。

1 數據來源及方法

2 學位論文的施引和被引分析

文獻類型分析。提取2014年136篇學位論文的參考文獻并統計其類型及次數，得到中文期刊（5109次）、圖書（1225次）、英文期刊（832次）、學位論文（465次），這顯示出檔案學博碩士在消化吸收知識方面的文獻類型偏好和能力。提取學位論文被引文獻并統計其類型及次數，得到學位論文（1380次）、中文期刊（965次）、會議文獻（43次），這揭示了學位論文成果的市場影響特征。從上述數據可以看出，博碩士所引用的文獻類型比較豐富，但中文期刊論文所占比重很大，同時也少量引用了博碩士論文、英文期刊和圖書；而學位論文的消費者主要是博碩士學位論文和期刊論文。與情報類學位論文相比，檔案學學位論文所引的英文文獻數量明顯偏少。

據任紅娟（2013）[3]利用2003-2012年CSSCI檔案學來源期刊的被引數據進行的研究，被引次數在20次及以上的高影響力學者依次為：馮惠玲、何嘉蓀、胡鴻杰、周毅、傅榮校、安小米、丁華東、何振、張輯哲、王英瑋、張照余、周耀林。這與利用學位論文引證數據得到的表1榜單有較大差異，兩份名單中的相同部分均以粗體標識。這兩份榜單揭示了檔案學高影響力學者群體在期刊論文和學位論文中的影響力差異。結合表1數據和學位論文題錄信息可知，由于論文選題等原因，博碩士引用較多的學者除業內高影響力學者外，還參考了其導師的有關成果。此外，表1所列學者大多與中國人民大學有較深的學術淵源，如馮惠玲、黃霄羽、鄧紹興、胡鴻杰、安小米、李揚新、張會超等，這印證了中國人民大學在檔案學界的強大影響力。

施引者分析。為分析學位論文的影響力，需對施引者的學術地位和引證行為的有效性進行評價。本文用Dh指數表征施引者的學術地位，用引用次數不少于2次的引用行為界定高頻施引者，即引薦者。表2列出了部分被引次數較高且被引薦次數≥2的學位論文所影響到的學者及其學術地位信息。

由于Dh指數與h指數一樣都和研究者的資歷正相關，我們借助Dh指數可知表2所列施引者的學術影響力較小且資歷較淺。這說明即使是高影響力學位論文也尚未得到業內主流學者的重視。對比表1和表2數據可知，博碩士所引薦群體的學術資歷要比引薦博碩士論文群體的深。這說明盡管博碩士在撰寫學位論文時參考了許多高影響力學者的成果，但其產出的學位論文的影響力偏弱，僅能影響少數學術地位較低的學者。

學科影響力分析。對學位論文所引用期刊和引用學位論文的期刊進行統計，并利用自編程序按照2014版北大核心期刊的學科分類對這些期刊進行標記，得到這些期刊所屬的學科，所得部分數據如表3所示。

從表3可以看出，TOP10學位論文引用期刊全部為中文檔案類期刊，其中8家期刊為2014年北大版核心期刊。此外，分析全部引用數據可知，學位論文引用頻次較高的其它期刊多屬于圖書館事業、情報學。這說明檔案學學位論文征引較多的是中文檔案類論文，也參考了一定數量的中文圖書館學、情報學論文，但對外文成果的關注不夠。

從被引數據看，學位論文的研究成果主要被《蘭臺世界》《辦公室業務》等檔案類非核心期刊引用，而來自本專業核心期刊的引用相對較少。除此之外，學位論文還被圖書館事業、信息事業、綜合性人文、社會科學、自動化技術、計算機技術等領域的期刊少量引用。這說明學位論文的參考價值有限，跨學科影響力較弱。

綜合分析學位論文的參考文獻數據和被引數據，我們不難看出國內檔案學博碩士在與其他學科的學術交流方面較為保守，學術視野不夠開闊，需加強對其他學科成果及檔案學國外成果的關注和利用。這與王新才[4]等給予檔案學核心期刊參考文獻的研究結論是一致的。

學位授予機構分析。為探討檔案學學位授予機構的學術影響力，本文嘗試分析學位論文廣受關注的高校和重視利用學位論文成果的高校。匯總各高校2004-2015年的高影響力學位論文的被引信息（單篇論文被引次數≥5），得到各學位論文授予機構在CNKI數據庫中展示出的學術影響力，如表4所示。為深入探討各高校對學位論文成果的關注和利用情況，本文還從學位論文施引角度進行了挖掘。由于采集整理學位論文的施引信息相當于建立小型專題引文庫，工作量很大，故本文僅整理了2014年136篇學位論文的施引信息略作示例，所得結果如表5所示。

由表4和表5可知，在某些高校缺席的情況下，安徽大學、黑龍江大學、山東大學、云南大學、南昌大學、遼寧大學、鄭州大學、吉林大學、福建師范大學、廣西民族大學、蘇州大學、浙江大學等高校的學位論文在校內外均產生較大的影響，而且重視利用檔案學研究成果的高校和受檔案學界關注的高校重合度較高。這些在檔案學博碩士中產生一定影響的高校均較為重視利用檔案學學位論文成果。這在一定程度上說明學位論文的開放獲取對提升學位授予機構的學術影響力有著積極影響。

3 分析與討論

研究中發現的問題。

CNKI收錄學位論文信息不全。從收錄的院校來看，武漢大學有26篇，中國人民大學只有4篇，而南開大學的學位論文沒有被收錄。從收錄的時效性來看，近兩年的文章數有所下降，這與學位論文呈現上升趨勢有一定的沖突，說明近兩年的學位論文還沒有全部上傳。此外，本研究還發現CNKI所提供的學位論文參考文獻有時要比原文少。

部分檔案學學位論文的創新性較差。學位論文引用了大量的文獻，其中不乏名家之作，但引用學位論文的文獻多為學位論文，且施引者的學術地位普遍較低。這與楊奕虹等[5]認為我國博士學位論文的被引率普遍較低的觀點是一致的。這說明檔案學博碩士參考了大量文獻撰寫出的學位論文并未得到學術界的廣泛認可，這可能意味著很多學位論文缺乏創新，而這正是導致被引偏低的根本原因。

檔案學學科相對封閉。學位論文所征引的期刊多為檔案類期刊，而引用學位論文的期刊也多為檔案學期刊。此外，關注檔案學博碩士學位論文的高校與檔案學博碩士學位論文影響到的學校高度一致。這說明檔案學科相對封閉，很少參考其它領域的成果，其影響力尚未輻射到其他領域，而知識交流也主要局限在幾所高校間。

對策與建議。

針對數據收錄不全的問題，建議有關方面加大學位論文數據開放及整合力度。從本文的研究來看，不、延遲或僅少量學位論文會直接影響高校的實際學科影響力。從長遠看，將學位論文深鎖閨中不僅會降低學位論文的學術影響力，進而影響高校的學術聲譽，同時也會由于缺乏外界的評判和反饋而導致學位論文質量的下降。因此，各高校應重視學位論文的開放獲取問題，這不僅有助于促進學術交流，也能對廣大師生進行有效的激勵，從而提升本機構的學科影響力。此外，針對部分數據缺失問題，建議各方盡量提高專業化服務水平，縮短數據更新周期，加強數據校驗，減少學位論文數據缺失現象。

各高校應重視并加強研究生的科研能力培養。各高校應加強對研究生的要求，導師也應在日常的學術研究中多鼓勵研究生從事創新性探索，研究生也應有緊迫感，廣泛閱讀中外文文獻，開闊視野，努力提升科研水平，進而從根本上提高學位論文的“含金量”。

檔案學科應加強與其他學科的交流。國內檔案學的研究對象固然有其特殊性，較多地參考自身成果也屬正常現象。但任何學科只有不斷地從其他學科汲取營養才能發展得更好，因此檔案學應加強與他學科的交流借鑒，提升本學科的可見度和影響力。正如盧小賓、高歡[6]所建議的那樣，檔案學需要與自然科學和社會科學兩大學科領域中相關學科的相互交叉、滲透，拓寬檔案學的研究領域和研究范圍，提升檔案學研究的綜合性，此外還應當吸收社會學、 生物學與計算機學等相關學科的理論與方法。

4 結語

本研究發現學位論文是否開放直接影響到研究生群體對朋輩學術成果的感知和利用，這無疑會影響其對各高校的專業實力和聲譽的判斷，建議各高校認清專業成果共享對推動學科發展及提升本機構專業影響力的重要性，重視學位論文及機構知識庫的開放利用問題。本文還發現檔案學學位論文的學術影響力偏弱且局限于檔案學學科，建議廣大博碩士加強對國內外檔案學及其它學科成果的學習利用。

博碩士學位論文屬于灰色文獻，較難獲取。目前國內尚無任何機構能夠完整收錄全部學位論文。限于目前的研究條件，本文利用收錄相對較全的CNKI博碩士學位論文庫進行了初步的研究。本文所采集樣本中部分知名高校的檔案學博碩士學位論文收錄不全，如中國人民大學、武漢大學等，且博士論文一共只有13篇，這可能會對研究結果的代表性有一定的影響。

博士工作論文格式范文 第三篇

摘要：運用計量的方法和模型，從學位授予單位、學科和論文指導教師三個方面對中國優秀博士學位論文評選結果進行統計和分析，在一定程度上揭示出現行評選機制存在的問題。

關鍵詞：博士學位論文；優博；計量分析；洛特卡分布；相關性分析

中圖分類號：C961 文獻標志碼：A 文章編號：

10085831（2014）02009207

一、引言

作為“高層次創造性人才工程”重要組成部分的全國優秀博士學位論文（以下簡稱優博論文）的評選工作，已納入教育部《面向2 1世紀教育振興行動計劃》的第一項啟動項目，全國優秀博士學位論文評選是教育部學位管理與研究生教育司組織開展的一項工作，旨在加強高層次創造性人才的培養，鼓勵創新精神，提高研究生教育特別是博士生教育的質量。中國優秀博士學位論文評選是對博士培養質量進行監督和激勵的一項重要舉措，對培養和激勵創新精神，促進博士生培養質量提高具有積極的作用[1]。

根據《全國優秀博士學位論文評選辦法》，全國優秀博士學位論文入選名單經過推薦、初選和復評后產生。參評論文由學位授予單位向其所在省（自治區、直轄市）學位委員會推薦；省級學位委員會對推薦學位論文進行初選。教育部學位管理與研究生教育司負責組織對初選出的論文進行復評，復評工作包括同行專家通訊評議和專家審定會審定。教育部學位與研究生教育發展中心受教育部學位管理與研究生教育司委托，承擔同行專家通訊評議工作。

二、歷年中國優秀博士學位論文評選結果數據統計分析

自1999年首次進行中國優秀博士學位論文評選以來，至2011年共進行了13次，共評選出中國156個高校/科研單位的優秀博士學位論文1 279篇，提名論文1 902篇，如表1所示[2]。根據《全國優秀博士學位論文評選辦法》中的說明，評選工作每年進行一次，每次評選出的全國優秀博士學位論文不超過100篇。評選工作進行13年來，評選結果平均為每年篇，說明評選工作符合“科學公正、注重創新、嚴格篩選、寧缺毋濫”的原則。

2010年全國畢業博士生萬人，評選出97篇全國優秀博士學位論文，僅占總數的。在評選第一年1999年，參評論文基數僅為8 957篇，評選出的100篇優秀論文占總數的。可見，雖然隨著國家博士生的逐漸擴招，每年的博士畢業論文數量急劇增加，2011年全國博士生招生達到萬人，然而，論文評選依然不超過100篇，使得獲評難度急劇增大，獲評幾率大幅降低。

全國優秀博士學位論文評選的初衷在于加強高層次創造性人才的培養工作，鼓勵創新精神，然而可以預見，未來每年的參評論文基數將大幅上升，獲評論文將低于總數的，顯然這將大大降低參評博士生的熱情，無法起到鼓勵人才的作用。因此，建議能夠隨著博士生畢業人數的增長，將獲獎論文的數量控制在1%左右，保持與評選初年持平的水平。

三、歷年獲獎論文學位授予單位分析

（一）學位授予單位分析

中國優秀博士學位論文的參評單位包括全國所有具有博士學位授權資格的單位，即高校、中國科學院、中國社會科學院以及其他部委所屬科研院所等。截止2010年底，全國共有培養研究生單位797個，其中高等學校481個，科研機構316個。至2011年，1 279篇獲獎論文共來自156個高校/科研單位，對其中“985工程”、“211工程”高校的獲獎論文數進行比較分析，可以一定程度上反映中國高等教育政策對高校研究生教育和科研工作的影響效果。獲獎總數排在前十位的單位如表2所示。

中國科學院共有44個下屬科研院所獲評優博論文，總數達184篇，占獲獎論文總數的，并且相比排在第二和第三位的清華大學和北京大學，其獲獎總數都在2倍左右。分析其原因，一方面因為中國科學院博士生培養規模龐大，2011年共有4 832人獲得博士學位，相比其他高校和科研單位，評選基數較大；另一方面，中國科學院擁有320余位兩院院士、4 200余名博士生導師，其以研究所為基礎的高水平導師隊伍和一流科研實踐條件，為培養優秀博士生提供了肥沃的土壤。

在排名前十位的單位中，除中國科學院外，全部

是國家“985工程”一期大學。這一方面說明“985工程”一期建設高校都是國內高水平研究型大學；另一方面，也體現了“985工程”大學依托其優勢學科創新平臺項目，為國家高精尖人才培養做出了卓越的貢獻。

在156個學位授予單位中，包含了 39個“985工程”高校（共39所），和89個“211工程”高校（共113所），也就是說，包括了全部“985工程”高校以及的“211工程”高校，39所“985工程”高校共產出優博論文768篇，加上中國科學院的184篇，這40所高校/科研單位共產出952篇優博論文，相當于的學位授予單位產出了，大致符合“二八率”的分布，說明中國優秀博士生的培養已經形成了由“985工程”高校和中國科學院共同組成的核心群體。

（二）學位授予單位的洛特卡分布統計

（四）各一級學科歷年獲獎論文導師與學位辦評議組成員相關性分析

將歷年獲獎論文的數據，按照一級學科進行統計，統計出各一級學科獲獎論文的總篇數，以及其中指導老師是學位評議組成員的文章數量。同樣將數據導入Excel軟件，選擇Pearson（皮爾生）函數對兩組數據進行相關性分析，得到相關系數r為，大于，說明各一級學科歷年獲獎論文導師與學位辦評議組成員同樣呈現出高度的相關性。

將其中指導教師是學位評議組成員的文章數量與總篇數進行比重分析，按照所占比重降序排列，比重大于等于50%的學科如表6所示。

在85個獲得優博論文的一級學科中，歷年獲獎論文導師與學位辦評議組成員相關性平均為，也就是說，對于所有一級學科而言，將近1/3的獲獎論文來自評議組成員指導的博士。并且，超過50%的一級學科有20個，有4個一級學科相關性達到100%，分別為公共管理、軍制學、社會學和圖書館、情報與檔案管理。相比按照學科門類統計得到的相關性，以一級學科進行分類統計得到的相關性更加明顯。顯示出一些學科獲獎論文成果高度集中在評議組成員指導的博士中。

通過以上分析可以看出，無論是對于學科門類或者一級學科，歷年獲獎論文導師與學位辦評議組成員都呈現出高度的相關性。這在一定程度上說明了中國博士培養的學科發展的不均衡性。尤其是對于學位辦評議組成員占獲獎論文導師比重超過50%的一級學科，杰出的研究人員呈現出高度的集中性，形成了該領域的核心團體。然而，指導教師與評議組成員的高度相關性也反映出優勢資源的高度集中，甚至在一定程度上抑制了百家爭鳴的良好學術發展氛圍。另一方面，中國優秀博士學位論文的評選結果已經普遍作為高校對博士生培養單位以及指導教師績效評價的重要指標，那么如果能夠建立更加有效的評選機制，避免指導教師與評議組成員高度的相關性，將能夠大大增強評選的信度。

六、結論與思考

中國優秀博士學位論文評選的初衷在于建立有效的監督和激勵機制，提高博士生教育的整體質量，鼓勵創新，促進高層次創新人才脫穎而出。然而通過以上統計和分析結果，反映出中國學科發展不均衡、資源配置不合理，以及優秀博士學位論文評選機制存在的問題，值得廣泛的關注和思考。參考文獻：

[1]教育部學位與研究生教育發展中心.全國優秀博士學位論文評選項目簡介[EB/OL].[2012-05-22]. http：///xwyyjsjyxx/zlpj/yblwpm/.

[2]教育部學位與研究生教育發展中心.歷年全國優秀博士學位論文評選結果 [EB/OL].[2012-05-22]. http：///xwyyjsjyxx/zlpj/yblwpm/.

[3]邱均平.信息計量學[M].武漢：武漢大學出版社，2007：161.

[4]中國工程院.工程科技界的杰出人才――曹雪濤[EB/OL].[2012-05-22]. http：///cae/jsp/？oid=.

Quantitative Analysis of National Excellent Doctoral Dissertations

QIU Junping， ZHAO Yuehua

（Wuhan University， Wuhan 430072， P. R. China）

Abstract：

Using quantitative method and model， from three aspects such as the degree conferring unit， discipline and the Dissertation instructor， this paper conducts the statistics and analysis of the selection results of the National Excellent Doctoral Dissertations， and draws the following conclusions： （1） Excellent Doctors have formed a core group of “985 Project” colleges and universities and China Academy of Sciences； （2） Science and engineering accounted for of the total outstanding doctoral dissertations， showing the problem of uneven development of the discipline and the unreasonable structure； （3） instructors and the number of Excellent Doctoral Dissertations obey Lotka distribution： f （yx） = ， and the instructors of awarded Excellent Doctoral Dissertations highly correlates to Appraisal Group， Pearson correlation coefficient is ， appearing the problems of selection mechanism to some extent.

Key words： excellent doctoral dissertations； quantitative analysis； Lotka distribution； correlation analysis

博士工作論文格式范文 第四篇

摘 要 引用是學術論文中一個重要特征，也是一篇優秀學術論文不可或缺的重要因素。對于從事學術寫作不久的英語碩士和博士生來說，學會在學術論文中合理恰當的引用是非常必要的。本文借助實證類學術論文引用理論框架，對比研究國內實證類英語碩博論文與實證類專家期刊論文在結果與分析討論部分中引用情況的差異。結果發現國內的英語碩士和博士在論文結果與分析討論部分的引用，在文本形式和策略上與專家相比存在不同程度的差異。

關鍵詞 引用 結果與分析討論部分 實證類英語碩博論文 對比研究

中圖分類號：H05 文獻標識碼：A

1研究背景

上世紀70年代，國外專家對文獻引用特征的研究開始逐漸發展起來，學術研究寫作中能夠準確恰當的引用是學術研究成功至關重要的一個因素。許多專家為了揭示學術論文中的引用特征，從多個不同角度對引用的特征進行了研究。這其中涉及不同的學科，如應用語言學、社會學等。

引用功能策略劃分上，主要有國外Thompson、Petric、Mansourizadeh & Ahmad以及國內的徐P。Thompson把融入式的引用功能分為：溯源、識別、根源、參考和例證。在此基礎上，Petric鑒別出九種引用功能：歸屬、例證、參考、應用、評價、建立鏈接、比較和其他。這種劃分具有一些瑕疵，某些功能之間存在著功能重合部分，比如建立鏈接功能與其他功能是有重合的。在綜合了Thompson和Petric的引用理論上，Mansourizadeh & Ahmad又增加了一個新的引用功能――支持。其實支持功能和建立連接功能一樣都是屬于宏觀意義上的，與其他的引用功能存在重合處，不應該與其他功能劃為同一平行位置。

基于國外理論不足及對國際實證類語言學期刊論文分析的基礎上，徐P重新梳理修訂了一個新的引用理論。該引用理論具有以下特點：一是繼承了前人優秀的劃分成果；二是適合英語實證類學術論文；三是在引用功能方面，將其劃為宏觀上的引用功能和微觀上的引用策略，避免了以前出現的功能之間重合的問題；四是與以前不同，將一些小的引用策略合并為一個策略，因為在分析文本中時常發現被合并的小策略常常是難以切分開的。

表1：引用理論分析理論框架（源自徐P）

目前，對學術論文中引用特征的研究偏少，而學術論文中結果與討論部分的引用對于學生而言又是一個很大的挑戰，因為這部分往往需要牽扯到將自己的研究成果與別人成果建立聯系。 因此，本研究將以徐P的引用分析理論為框架，將國內學生的實證類學術論文與國際著名期刊論文在結果與分析討論部分引用情況對比研究，分析學生論文在分析討論部分與期刊論文存在怎樣的差異，并探討其潛在原因。

2研究問題和方法

國外期刊實證類論文的結果與分析討論部分在引用的文本形式和策略上具有怎樣的特點？碩博論文與其相比存在怎樣差異？

博士工作論文格式范文 第五篇

摘要：對博士學位論文進行國際化評審，既是為提高博士培養質量而進行的大膽嘗試，又是博士培養國際化的必要舉措。本文從上海交通大學生物學科進行的國際化評審實踐出發，深入分析專家的評審重點，通過對比和總結，試圖為今后國內博士生的培養提供借鑒。

關鍵詞：博士學位論文；國際化評審；評閱意見

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）45-0235-02

一、國際化評審的重要意義

博士培養質量反映一個國家的人才素質和科技水平，而博士學位論文質量是培養質量的重要體現。博士論文國際化評審，即論文采用全英文書寫，主要由外籍專家評審，并采用全英文的方式進行畢業論文答辯。對博士論文進行國際化評審，有利于比較和借鑒國外的先進經驗，以評審促進博士培養質量和學位論文質量提高，從而培養出一批具有全球視野和國際競爭力的拔尖創新型人才。同時國際化評審有利于增進國際交流與合作，擴大我國大學的國際學術影響力。因此，進行博士學位論文的國際化評審有著重要的意義。

二、探索國際化評審的必要性

首先，隨著我國研究生培養國際化程度的提高，一些高校花大力氣建設了一批全英文專業，吸引了越來越多的留學生到我國攻讀全英文博士學位。有些高校甚至聘請了國際知名外籍教授擔任全職教授或兼職博導。這部分博士生畢業全部撰寫英文論文。采取國際化評審的方式，更符合這些師生的實際需求。

其次，眾多高校與國外高校合作建設了一大批雙學位博士生項目。試行博士論文國際化評審，有利于博士生的培養標準進一步與國際接軌。同時也吸引了國外優質留學生生源來我國攻讀雙學位項目。

三、國際化評審的實踐背景

此前，國內少數高校曾進行過博士論文國際化評審的嘗試[5]，但是并未有大范圍的實踐。國內對博士學位論文的國際化評審方式尚處于摸索階段，尚待完善和改進。因此，本文以上海交通大學生物學學科的博士學位論文國際化評審實踐為借鑒，通過分析和總結，試圖為今后國內的博士論文國際化評審探索提供參考。

我校的生物學科近年發展迅速，在教育部第三次學科評估中位列第三，且博士培養的國際化程度較高，因此生物學科成為我校985三期試點國際化評審的學科之一。本文以該學科進行的博士論文國際化評審為例，通過分析專家的評閱意見，力求從國際專家的評閱意見中總結出先進經驗，為今后提高博士培養質量提供借鑒。

四、評審的側重點分析

參加評審的既有來自德國、英國、美國等國的歐美專家，也有來自日本、韓國、新加坡、中國臺灣等國家和地區的亞洲專家，還有來自歐美著名大學的華裔專家，以及國內知名大學和研究機構的專家。通過對總計32份國際評審專家的評閱意見的分析，發現來自不同國家和地區的專家，評閱的重點既有相似之處，又有側重點的不同。

生命科學是一門研究生命活動規律的實驗科學，講究的是發現未知，各國專家都關注論文的創新性，以及創新的實用價值。不過專家們評閱關注的點各有不同。

（一）歐美專家

博士工作論文格式范文 第六篇

1.研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題

該課題主要收集、整理和研究出土的漢代簡牘、畫像磚石、漢印、封泥、金石銘文等相關資料，借以理清內含的職官制度的內容。研究的重點是出土文獻所見的職官制度資料。

首先，收集出土文獻中關于漢代職官制度的資料，并按照一定的順序理清它們的內部關系。其次，對傳世文獻中所記載的漢代職官制度的資料，也按照一定的順序理清它們的關系。再次，將出土文獻和傳世文獻中的職官制度資料加以比較研究，發現它們相互的異同之處。最后，將所有的材料和目前存在的研究成果匯總在一起，加以綜合比較研究，力圖能夠將它們內在的關系和性質理清，并形成結論。

難點是逐條的考證辨析，以及如何作出精當的結論。

2.擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析

文獻考察的方法，主要從各類出土資料中考察文獻所遺的職官制度的內容。

3.本論文的特色與創新之處

認為該課題本身就是一個填補空白的重大創新，因為目前還沒有人這樣系統地研究。況且，眾多的出土資料以及零星的漢代職官制度研究為該課題積累了研究的基礎。因此，如果能夠下一番苦工，在吸收當下研究成果的基礎上，定能做到重大學術創新。

關于具體的創新點，需要在對所有材料進行初步整理之后，才能有更清晰的了解。

4.預期的論文進展和成果

2014年5月至8月，完成資料的搜集工作。

2014年9月至10月，完成資料的整理工作。

2014年11月至2015年5月，完成初稿，并將其中的兩個重點問題在刊物上公開發表。

2015年6月至11月，進行修改、補充工作，并定稿。

博士工作論文格式范文 第七篇

四年的博士生生活一晃而過，回顧這四年的求學歷程時，我很確信自己留住了許多寶貴的東西，當然，其中很重要的一部分就化成了這部博士論文。非常欣慰在這樣一個明媚的季節為自己的博士學業交上這最后的答卷，這也是對我這四年學生活最好的紀念。

這本博士論文的完成要感謝許多給予我幫助的人，首先要感謝我的博士生導師xxx教授一以來對我論文的悉心指導以及在生活上和學業上的關心與幫助！還要感謝在論文開題時輔仁大學康士林教授、上海師范大學xxx教授、上海外語大學xxx教授已及我校的xxx教授、xxx教授和xxx副教授所提出的寶貴意見！

感謝在論文預答辯時xx教授、上海師范大學xxx教授和我校xxx教授、xxx教授所提出的中肯的修改意見！感謝我的碩士生倒是xxx教授一直以來對我學業及生活的關心，她也對我博士論文的寫作提出了不少可貴建議！感謝我的同門尤其足郭西安師妹和黃晚師妹平日關于我論文的探討和對我論文最后的校訂！感謝我的室友張靜一直以來對我學>」生活的關照！最后，感謝我的父母還有男友在我求學期間所給予的關心與支持！

博士工作論文格式范文 第八篇

光陰荏苒，年華似水，歲月總是在你經意與不經意間一如既往地踩著自己的步履，紅了櫻桃，綠了芭蕉。三年前，我帶著感恩的心來到隨園，轉眼間又要帶著感恩的心離去。

感謝我的導師鐘振振先生，感謝他讓我有徜徉隨園的機會，感謝他為我的論文指明方向、打開思路，感謝他逐字逐句地為我批改論文。鐘師是一壇醇厚的老酒，呆在他的身邊愈久，愈不舍得離去。

感謝我的第二碩導龔聯壽先生，從碩士到博士，龔師一如既往地從文獻上支持我，沒有他，三年的時間這本不太像樣的《中國楹聯史》絕對不能完稿。是龔師將我帶進楹聯的園地，并且一路呵護我的成長。

感謝程杰老師、鄧紅梅老師，從開題到預答辯，他們均給我提出了有價值的修改意見。程老師還特地讓人轉告我，說我的論文選題好，一定要認真對待。

感謝浙江大學朱則杰先生，在我定下論文題目之后，他堅定地支持我，對我說，認真地做下去，中國清代文學的研究專家已經關注了楹聯這一領域。

感謝我的同學俞王毛，她一絲不茍地為我梳理語句、校點文字，她的熱忱、認真讓我知道有—種友誼不需要語言詮釋。

感謝春秀、俊之、建哥，他們帶我給笑聲的同時也讓我知道博士論文可以在輕松狀態下寫就。原本緊張的博士論文攻豎日子因為有了搖桂花、撿銀杏、打核桃的故事而格外愜意。

感謝朱國偉、杜昆同學，當我為某個概括性詞語感到山窮水盡之時，他們總能讓我柳暗花明。

隨園的曰子雖然清貧，卻充實、單純、快樂。將近不惑之年還能過上充實、單純、快樂校園生活，實乃人生至幸。感謝生活，感謝命運，感謝每一個給我幫助的人！

博士工作論文格式范文 第九篇

20XX年9月博士入學時，導師侯運炳教授曾經對我說過，博士生期間做什么方向的科研并不要緊，關鍵是做科研的態度和掌握科研的方法。我對這句話印象深刻，導師不僅是教給我們一種做事的態度，也是一種做人的態度，在使我深受觸動的同時，也使我更加嚴謹認真地對待研究和學習，這些都將對我未來的人生具有一定的導向性和啟發性。借此機會，我謹向導師對我多年的指導和幫助表示最由衷的謝意。

同時，我也要感謝資源與安全工程學院其他的老師，正是老師們對我們的培養和教導，使我能夠較好地完成我的學業。

在論文寫作及資料查詢過程中，得到xxx經濟發展研究中心周健奇同志及中國礦業大學（北京）張浩、于輝同志的幫助和支持，在此一并表示感謝。

還想感謝的是實驗室的各位同門，博士研究生期間，與大家一起相互學習，共同進步，收獲了很多，沒有大家的支持與鼓勵，很難順利度過博士生期間的學習，向同門表示感謝。

最后，感謝一直陪在我身邊給我支持、鼓勵、安慰的家人、愛人以及朋友們，是你們給了我生活及精神上的支持，為我順利的完成學業提供了堅強的后盾。愛你們。

博士工作論文格式范文 第十篇

【1】 Chittaranjan Andrade， How to write a good abstractfor a scientific paper or conference J Psychiatry2011;53:172-5.

【2】 How to Write an Abstract

【3】PhilipKoopman, How to Writean Abstract, Carnegie Mellon University,October, 1997，

第二部分，如何寫摘要

1. 摘要的長短

2011年發表在一份物理學雜志的論文（J Phys A, vol 44, 492001, 2011）的摘要只有區區兩個單詞（Probably not）。

雖然有一些期刊的摘要可以分成幾段，大多數期刊的摘要只是一個段落(one paragraph)。以英語寫成的標準的學術文獻的一個段落一般有100到200個單詞(word)，因此，一般的摘要也應該在100個單詞以上。

如果按要求將摘要的五個要素清晰地放在摘要中，那么一篇英文論文的摘要一般會有200到250個單詞【1】。【1】Chittaranjan Andrade， How to write a good abstract for a scientific paper or conference J Psychiatry 2011;53:172-5.由于一個英文單詞（word）可能對應一到多個漢字，因此按字數，中文摘要可能更長一些。第2節給出的摘要，原英文是168個單詞，翻譯成中文后，是383個漢字。

2. 舉例：五要素如何放入摘要中

以下是《自然》期刊的文章【2】的摘要，在每一部分的起始位置，在括號里注明了該部分屬于五個要素中的哪一個或幾個：【2】Pinar Akcakaya et al, NATURE, Vol 561, pp 416–419 (2018)

可見，五個要素并不一定完全按動機、問題陳述、方法、結果和結論這樣的前后順序在摘要中出現，幾個要素可以出現在一句話中，如上面摘要中的方法和結果同在一段之中。菲利普?庫普曼教授提到【3】：【3】Philip Koopman, How to Writean Abstract, Carnegie Mellon University, Oct 1997.

如果問題顯然不有趣，那么最好把動機放在第一位；但是，如果你的工作是在一個被廣泛認為重要的問題上不斷取得進展，那么最好先把問題陳述放在前面，指出你要解決的是更大問題的哪一部分。

3. 大學寫作中心推薦的優秀摘要

威斯康辛?麥迪遜大學寫作中心列舉了肯珀—納普遺贈委員會提供的優秀摘要【4】。

【4】https://writing. wisc. edu/ Handbook/ presentations_ abstracts_

這些摘要由一系列不同學科的高水平本科生撰寫。以下是其中兩個例子。為了不丟失原意，這里只提供原文。

人文科學摘要舉例

自然科學摘要舉例

威斯康辛?麥迪遜大學寫作中心提供了更多的風格不一的摘要，這些風格的多樣性來源于不同學科在摘要中強調的目標、方法、結果和結論的程度存在差異。

4. 要點總結

摘要的長度與讀者對象有關，也與文章包含的內容多少有關。如果文章面對的是普通讀者，或者包含的問題、方法、結果和結論均比較新穎，那么摘要可能較長。摘要需要一目了然地包含五個要素（動機、問題陳述、方法、結果和結論）。如果論文涉及的問題很重大，可將陳述放在動機前面。不同學科的摘要強調的目標、方法、結果和結論的程度可能不一樣。除此之外，一些期刊可能對摘要寫法有特別規定，見第三部分。第三部分，一些期刊的特殊規定舉例《自然》周刊是一份大眾讀物，對摘要要求高，對初始投稿的摘要和錄用后的論文的摘要都有規定。初始投稿的摘要要求比較簡短【1】：【1】

Provide a general introduction to the topic and a brief non-technical summary of your main results and their implication（提供主題的一般性介紹，以及主要結果及其含義的簡短且非技術性總結）。錄用后，對摘要要求規定更詳細，且與其中的論文類型有關【2】。【2】 例如，《自然》的論文（article）對摘要是這樣要求的：

Articles have a summary, separate from the main text, of up to 150 words, which does not have references, and does not contain numbers, abbreviations, acronyms or measurements unless essential. It is aimed at readers outside the discipline. This summary contains a paragraph (2-3 sentences) of basic-level introduction to the field; a brief account of the background and rationale of the work; a statement of the main conclusions (introduced by the phrase 'Here we show' or its equivalent); and finally, 2-3 sentences putting the main findings into general context so it is clear how the results described in the paper have moved the field forwards.

《自然》的通信（Letters）論文則要求摘要有基本介紹（basic Introduction）、較為詳細的背景（background）、一般問題陳述、主要結果、意義（context）和遠景（perspective）。

《自然》評論類論文摘要模板【2】

《物理評論快報》（Physical Review Letters）對摘要的規定則很簡短【3】：There must be an abstract of no more than 600 characters, including spaces, which should be self-contained (no footnotes) for use in abstracting journals and databases. Comments and Replies should not include an abstract（必須有不超過600個字符的摘要，包括空格，該摘要應該是獨立的(沒有腳注)，用于摘要期刊和數據庫。評論和答復這兩種類型的文章不需要摘要）。【3】http://fo/《PLOS one》的摘要格式中，明確包含了背景（background）、方法（methods）、結果（results）和結論（conclusions）四個段落。圖2是該期刊上一篇文章的摘要【4】：【4】PLoSONE doi:

圖2 《Plos one》摘要舉例【4】航空航天領域《AIAAJournal》有關摘要的指南包括總則、摘要內容和摘要長度【5】：【5】

要點建議： 菲利普?庫普曼教授認為，如果想吸引人們閱讀你的文章，那么寫一份有效的摘要是一項艱巨的工作【6】。【6】 Philip Koopman, Howto Writean Abstract, Carnegie Mellon University,October, 1997如同維基為什么提到的【7】：在你把細節寫下來之后，剩下的就是將它正確的格式化。因為摘要只是對你已經完成的工作的總結，所以很容易完成！【7】 在投稿前，仔細閱讀所選期刊對摘要有何要求，并至少閱讀該期刊一整期的論文摘要，供模仿。這樣，寫摘要就會相對容易些，對照指南和范本，寫摘要就簡如填空。

第四部分，學位論文摘要

1、引言

2、博士論文摘要要求

1) 充分理解學位論文摘要的作用與特點：

摘要是學位論文的重要組成部分，論文評閱人最先會閱讀論文摘要，為了得到好的預期，需要寫好摘要。

摘要是全文的總結，以高度濃縮的形式呈現了你工作的所有主要元素。摘要通常作為一個獨立的文本，與論文標題一起起作用。在一些學位論文檢索系統中，只出現摘要。在論文答辯公告中，可能會寫上摘要。那些不來參加答辯和不會閱讀全文的人，從這個摘要中可能了解到了你的工作。摘要不能簡單看成序言和前言，如果沒有足夠的空間寫上論文全文，那么摘要能起到替代全文的作用。

2) 摘要需要兼顧長度限定和內容構成：

學位論文摘要一般有長度限制。例如，提交給加拿大國家檔案館的摘要，碩士論文是150個單詞，博士論文是350個單詞（各大學對摘要長度一般也有規定）。為了保持視覺上的連貫性，博士論文的摘要一般要求限制在一個雙倍行距的頁面上，盡量不要跨兩頁。

摘要雖然是抽象的結構，但應反映整個論文的結構，并且應該代表全文的所有的主要元素。例如，如果你的博士論文有導論、文獻回顧、方法、結果和結論共五章，那么在摘要中應該分配一個或者多個句子來總結每一章。在摘要的最前面明確指定你的研究問題（即問題陳述，problem statement）。正如論文本身一樣，你的研究問題對于確保摘要的連貫性和邏輯結構至關重要。它們形成了其他元素附著的骨架。 在摘要中只有提到一到三個問題的空間。如果在你的論文中有超過三個主要的研究問題，你應該考慮通過將一些問題降低到附屬地位來調整它們。（比如說，博士論文解決了六個問題，那么可以突出三個問題，而另外三個問題降至附屬地位來介紹）。

3) 摘要需要突出研究結果（results）和結論（conclusions）：

摘要中最常見的錯誤是沒有給出結果。

如同論文本身，論文摘要的主要功能不是告訴讀者你做了什么，而是告訴他們你發現了什么。其他信息，如你的研究方法(method)，主要是為了支持你對你的結果提出的要求。 摘要的后半部分（大致占一半的篇幅）應該致力于總結和解釋你的結果 （指出有什么價值）。

博士工作論文格式范文 第十一篇

博士論文的開題報告寫作

今天，再談談博士論文的開題報告寫作問題。博士生入學即可以選題，但開題報告是有要求的。其要求是我帶碩士研究生、博士研究生以來的經驗總結，同時也參考其它高等院校如南開大學等博士論文的開題要求。以前我曾給大家講過，現在再強調三點：

一 規范操作

規范操作要講究程序，博士論文開題應遵從以下四個步驟操作：

(一)寫開題報告的條件

可以寫開題報告其基本要求包括兩個方面，從教學方面講，要修完所學課程，學習成績要合格；從科研方面講，要有階段性研究成果，所寫問題必須是自己熟悉的，并且是深思熟慮的，對相關資料的占有是豐富的。

（二）開題報告的形式與結構

著重注意四點：1明確立意。即要交代自己為什么寫這個問題？從何時開始研究此問題？研究的意義何在？等等；2國內外研究的現狀。即你所作的論文應該是在此基礎上的提高，是對此問題的進一步說明；3研究的新意。即你的獨創、貢獻是什么？有什么新成果？4研究計劃。即在開題報告中要講清研究計劃，并要具體翔實。

（三）開題起點與基礎

寫開題報告的起點問題，也就是在什么基礎上進行研究。應該是對國內外研究的現狀進行評述，然后在此基礎上加深。確立起點的原則是|：是在現有基礎上提高。而現實的起點則應對導師的有關學術觀點加以評述，并以此做為接力點，踩在別人的肩膀上往前走。導師此問題的研究終點應該是你們的起點。舉例來說，有的同學寫城市經營時提出一個"指標體系"，寫這個問題就要明確自己的起點在哪里？自己的平臺搭在什么基礎上？理論的起點應該是目前已有的指標體系，現實的起點應該是導師的有關此問題的觀點。關于"指標體系"我曾在我的兩部書中有所涉獵，但都從未自稱是什么"體系"，相反我強調是"舉例"，因為完成一個體系是很難的，我想留給后來者，但是我始終主張城市經濟學里是要有指標體系的。同時我指導的我的博士生畢業論文里，已初步建立了有關城市管理的指標體系（見王延輝畢業論文），也體現了我的思想，你們寫城市經營的指標體系理應將此視做第一手參考資料，你可在這個基礎上改進，而不是避開這個基礎重新自搞一套，結果畫虎不成反類犬。

（四）開題報告的重點

一言以蔽之，就是創新。這是最引人入勝的地方，也應該是你們文中最精彩

的華章。有的同學的開題報告恰恰在這部分從略，是不合適的。這部分應該是你們著筆墨最多的地方，是你超越前人，亮出自己觀點，最打動人的地方。

二 革除舊習

我認為，我們現在做論文的博士生仍然存在以下三種舊習需要革除：(一)抄襲型

抄襲之風，由來以久，有道是"天下文章一大抄"，而我指導博士生論文的首要要求就是要革除抄襲之風，寫出自己的觀點來。歐洲著名時裝博覽展示專家、瑞典勒塞克公司設計師瑪莎·柏克倫德在她的《加入WTO后的中國時裝》一文中寫道"在中國存在著仿制問題。從一件衣服到高科技產品在中國都可以被仿制出來，我發現這樣的工作方式卻被一些人或多或少地接受了"。"當然，從其他設計師的作品中獲得靈感并沒有什么錯誤，但重要的是必須分清尋求靈感與抄襲仿制的不同。許多公司認為只有一模一樣才算仿制，如果采用某人設計的一部分是完全可以的，但是在世界其他國家，即使你只采用了某人設計的一部分也將被認為是抄襲。"可見，局部的模仿也是抄襲，對此我們應該引起高度注意。

在服裝行業里，要造新衣服需要設計，設計不能抄襲，否則是侵犯知識產權。理工科畢業生寫畢業論文也叫畢業設計，不是抄襲。在臺灣，導師要求學生每篇論文都要親自調查，并且要把調查方法和經過寫出來，從制度上保證了學生抄襲之不可能。這都是值得我們很好學習的！

(二)描述性

這個問題可以說更普遍。特別是教師出身的學員寫講義寫慣了，把別人的成果拿來一編排，標上章節符號就算自己的了。只是描述、"批發"別人的陳貨，擺的琳瑯滿目，就是沒有自己生產的東西。有些自然科學確實只要好好描述客觀存在就可以了，如地理學、天文學等等；歷史學一般也只需要描述歷史過程（當然也與人的歷史觀有很大關系）。經濟學只描述肯定是不行的。馬克思說，政治經濟學的性質把私人資本的仇恨引到戰場上來。經濟學論文一定要通過論證、論戰才能確立的，真理只有愈辯愈明。任何淺層次的描述文都不是論文。

（三 ） 說教式

你們從寫碩士論文起就有一個不成文法的傳統習慣，先引經據典鋪陳一堆理論，外國的打頭，中國的跟隨其后，洋洋萬言，顯得很有學問，但是這些理論是干什么的，與你的論文主體思想是什么關系，則對不起，不甚了了；后面接著就是一堆"實證研究"，一半對一半，各管各的。其實，論證過程應該是理論與實際水乳交融的過程，水與乳是分不出來"界限"的。分出來了就是變質了，不能飲用了。不與實際緊密結合的理論，就是說教式的理論，沒有用的煩人的理論。與實際結合不起來，就是有"矢"沒有"的"，就不能讓人接受，其作用也發揮不出來。人們常說：理論是灰色的，而生活之樹常青。就是這個道理。

所有這些舊習一定要改，要引起注意，預防舊習變惡習。

三 功夫到家

這里講三個到家

（一）資料到家

（二）認識到家

認識到家就是前面談到的"意義"，只有認識到家才有動力，才能提高，寫出新意。同時，可以把所寫問題拿出去，讓人理解，任世人評說。應該到達一個境界：不達目標不罷休。

（三）邏輯到家

邏輯到家是方法問題，我認為這方面還要加強。概念清晰，邏輯嚴謹，層次分明要下功夫去研究。我看最近送給我的兩份開題報告，這三方面很不到家，還存在前面說的舊習，要快點改喲！

（于寧根據饒會林教授于2001年11月3日對博士生的授課講話整理）

一位在香港理工大學作研究生的同學，讀到我最近在《壹周刊》發表的關于學術研究的文章，說他和一些同學很想知道關于寫論文的事，陳辭懇切，希望我能在《壹周刊》作回應。既為人師表，這樣的要求我是不能推卻的。

先答該同學的一個問題：博士論文與碩士論文有什么分別？嚴格來說，沒有分別。一篇好的碩士論文，勝于一篇平凡的博士論文；一篇博士劣作，碩士不如也。因此，一位大學研究生，若有進取心，是不應該考慮寫碩士論文的。在美國，經濟學碩士是不用寫論文的。大致上，該碩士是個安慰獎。你攻讀博士讀了兩三年，校方認為你拿博士沒有希望，但又不好意思要你空手而去，就給你一個碩士。在美國的名大學，如芝加哥大學，一位學生申請讀碩士，是不會被考慮的。這是因為他們認為申請者沒有進取心，孺子不可教也。同學提出的第二個問題，是校內的老師說博士與碩士論文的分別，是有或沒有創見。錯！英諺云：太陽之下沒新事。另一方面，只要不是抄襲，是自己想出來的，要完全沒有創見就不容易。

舉一個例。我自己的博士論文——《佃農理論》——推翻了經濟學二百年的觀點，應該是有創見了吧。但我的老師艾智仁對我說：「你的佃農理論是傳統的經濟理論，半點創見也沒有；但傳統的佃農理論，卻是因為不明白經濟理論而搞錯了。」這樣，你說是我創新，還是歷來分析佃農的學者創新？同學要注意的是

絕大部分的所謂創新觀點都是廢物，一文不值的。刻意去創新是犯了學術上的大忌。找到了一個自己認為需要解釋的現象或問題，翻閱一些有關的論著，就放膽地自己去想，想時要完全不顧有沒有新意--到最后，有就有，沒有就沒有。在經濟學行內我被認為很有新意，主要原因，可能是我很少閱讀他人的論著。

六十年代初期，我大約下過三年苦功讀書，晝夜不分地在圖書館內生活，但其后就與書隔離了。嚴格來說，我沒有讀書（或讀他人的論著）起碼三十年。我喜歡天馬行空地自己去想——就是與同事研討我也是不喜歡的。對我來說，獨自思考是一種樂趣，因此，在學術上我從來沒有與他人合作過一篇文章。要寫博士論文嗎？工欲善其事，必先利其器。要寫經濟論文，你對經濟理論一定要有相當的掌握，因為問題一定要從一個理論基礎去看。但這理論的操縱不需要很全面。經濟學理論的全面操縱，花一生也不足夠。你要全面有點認識，但在某一部分要知得很深入，掌握得很通透。

舉一個例，高斯（）對一般的經濟理論知得很少，但在「成本」的概念上卻超人幾級。他所有的重要論著都是與「成本」有關的。我自己對一般經濟理論的認識，比高斯多，但卻比不上港大的任何一位同事。但像高斯那樣，我有一技之長：在價格理論中，我對需求定律的認識自成一家，所以每次出招都是需求定律，雖然我很少提及「需求」這一辭。

任何世事，可以從很多個不同的角度看。高斯以「成本」看世界，我以「需求」看世界，但大家的結論十之八、九都是相同的。所以同學要寫博士論文，或要在經濟學上有點建樹，對經濟理論要簡略地全面知道，但更重要的是要集中而深入地對某部分（或某小部分）操縱自如。

沒有如上所說的理論基礎，你本領再大也不容易寫得出一篇可取的論文。這好比建造房子，你不懂得用工具，從何建起？天下的工具數之不盡，你不可能件件皆能。與其每件一知半解，倒不如選一兩件自己可以控制自如的。

有了工具，其他的就要靠自己，也要碰碰運氣。經濟學的實驗室是真實的'世界，那你就要到市場走走。你要像小孩子那樣看世界，或學劉姥姥入大觀園，盡可能天真地看。沒有成見，不管他人怎樣說，你會覺得世界無奇不有。任何一「奇」，都是博士論文的大好題目。試舉一些例子吧。

為什么在有競爭的市場上，購物者會討價還價？所有經濟學課本都不容許這個現象——我自己為此想了三十多年，到去年才找到答案，但因為退休將至，不打算下筆了。為什么在九龍廣東道的玉器市場，玉石的原件出售時不切開來，讓買家看不清來猜測石內的玉質是怎樣的？為此，一九七五年我坐在廣東道的街旁賣玉，到七六年有了答案，但今天還沒有寫出來。

是的，科學上的學問，是因為不明白而要試作解釋，對或錯不重要，有沒有文章發表也不重要。重要的是要滿足自己的好奇心。同學們若沒有好奇心，就不應該在什么學位名銜上打主意。你要在名片上印上什么銜頭，沒有誰管得。（我自己是從來不用名片的。）找到了認為需要解釋的現象，你就以自己所知的理論作分析，有了大概的答案，就以假說（Hypothesis）的形式來處理，再到市場搜集證據，印證自己提出的假說是否被推翻了。這樣，博士論文就是一級的。達到如上所述，你還要做兩件事，其一不重要其二重要。不重要的是要追查你的論文題目有誰作過類同的研究，補加些注腳，充充場面，好叫論文比較容易發表。重要的是到最后你要把自己的假說一般化，希望這假說能引用到不同的現象去。

這最后一點的或大或小，或成或敗，就要靠點運氣了。高斯因為研究電臺的

廣播頻率而成功地把問題一般化，成立了高斯定律，拿得諾貝爾獎！

轉自素心學苑。

博士工作論文格式范文 第十二篇

【關鍵詞】博士 學位論文 匿名評審

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-9646(2008)08(b)-0125-03

1 實行博士學位論文匿名評審制度的積極作用

從近幾年各高校對博士學位論文采取匿名評審制度的實踐看,可以肯定的說,這個制度是實現博士學位論文評審全過程中真實、客觀、公正的重要環節,對提升博士學位論文質量,培養優秀合格的博士畢業研究生確實起到了積極的作用。

(1)有利于調動博士研究生努力提高自己博士學位論文質量積極性,更加注重論文的原創性,起到了一定威懾作用。

(2)有利于監督博士生導師對博士生論文認真指導和嚴格把關。由于匿名評審制度規定,博士學位論文必須在導師審閱、同意后才能申請送外評審,而專家反饋回的評審意見則在一定程度上體現了博士生導師對論文指導的優劣程度。因此,絕大多數博士生指導教師對申請送審的博士學位論文都不會掉以輕心,都能進行嚴格把關。

2 博士學位論文匿名評審制度的實施及效果分析

博士學位論文匿名評審制度的實施

博士學位論文匿名評審制度是通過匿名評審方式,對博士生、指導教師和相關專家三方建立的博士生培養質量的有效監督機制。根據中國地質大學在博士學位論文送審制度上的實踐,博士學位論文匿名評審制度的實施內容主要包括申請、審查、評審三大管理環節。

申請

博士生完成規定的培養環節后方可送審申請。

審查

實行導師、學院、學校逐級審查制度,審查合格后由學位管理部門負責寄送、聯系、確定三位評審專家,進行學位論文匿名評審。

匿名評審管理

評審專家隨論文會同時收到一份設有打分項目的《博士學位論文專家評閱書》,專家在規定的時間內將打分情況和評閱意見返回到送審單位,學校將根據專家的不同意見,對博士生的學位論文采取不同的管理辦法,打破過去送審零淘汰率的格局,如實的反映博士生論文質量。

博士學位論文匿名評審的效果分析

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