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高中議論文三段論范文 第一篇

何謂“親親”，即關心你的親人朋友，何謂“明理”，即通曉事物的真理。在古儒的經典里，君子的修養正是由此人手的。所謂"孝梯，仁之本也"、"格物致知"說的便是這個道理。然而在那則《韓非子》的寓言里，我們看到了二者之間矛盾的一面。

說的是宋國一富人，墻被大雨淋壞。兒子與鄰家老翁都提醒他小心失竊。果然，富人晚上丟東西了，于是他認為是鄰居偷的，而又很以為兒子聰明。我想:倘若是兩個毫不相識人提醒他，結果又會不一樣吧。由此可知:感情的親疏對人的判斷，影響不可謂不大啊!

人非生而知之者，然而人生而有情。感情是構成人的關鍵元素。李密《陳情表》句句含情字字有淚，不僅當時打動了皇帝那顆威嚴而冷酷的心，而且也感動了后世讀者。何以至此?不正是由于一個情字嗎?"文為心聲"，多少篇千古奇文，因其情真意切而流傳后世啊，文學如此，藝術亦如此。藝術大師倘若沒有激情沒有足以讓觀眾共鳴的激情，而大師則淪為工匠、藝術亦只剩技巧了。因此，人無時無刻不為感情而"呼吸"。這正為受感情所困惑埋下了伏筆。

當感情與真理并行不悸的時候，感情則成為激勵人去奮斗的"催化劑";可當感情與真理發生沖突的時候，卻又怎么呢?林覺民在《與妻書》里說:即是愛汝之心，使吾敢勇于就死也。在這里情感升華了，困惑消失了。"愛汝之心"與"助天下人愛其所愛"合而化為一股浩然之氣，足以驚天地泣鬼神，草木為之含悲，風云因而變色。能夠說:林覺民的《與妻書》便是在面臨情感與真理的沖突時比較驚心動魄的答卷啊!

高中議論文三段論范文 第二篇

陽光，因有其耀眼的金黃而顯得燦爛；大海，因有其清爽的蔚藍而顯得博大；草原，因有其滿眼的翠綠而顯得寬廣；雪山，因有其純潔的白色而顯得巍峨······多樣的色彩構成了這個多元的世界，然而只有看得見的眼睛才能詮釋這種美麗嗎？

在盲人眼中，世界只有單一的色彩，黑暗將伴隨他們度過一生。周圍的事物令他們艷羨，擁有光明是他們最大的渴求。然而，失去光明的痛苦卻不會伴隨著他們。那夕陽下相互扶持的盲人夫婦，眼中一定有著對方的模樣和笑容。盲人的生命是豐富多彩的，絕不是單一而乏味的無色。雖然他們無法感受到旁人的同情與憐憫，但他們至少可以感受到人世間的真情與關愛。雖然我們無法看到他們眼中的真情流露，但我們至少可以感受到他們心中的豐富多彩。 海倫·凱勒在黑暗中寫下了《假如給我三天光明》，讓人看到了她的堅強與勇敢，許多人都在黑暗中尋找著光明，留下了讓人品味與思考的空間，鼓舞著一代又一代人走向成功與勝利。偉大的無色聲明同樣為全人類的事業奉獻了自己的一生，體現了自我的價值。 為人們的辭世帶走了他們視野中的色彩，又怎能帶走他們心中的感情色彩呢？生命的逝去將讓黑暗永遠伴隨著他們，然而他們心中的無限惆悵與遺憾，他們渴望建功立業，報效祖國的決心卻讓我們感悟到了他們的偉大，生命逝去后遺留著的空白的無色，同樣可以流芳百世，名垂千古。

高中議論文三段論范文 第三篇

所謂素質、就是一個人從現象到本質特有的形象。請銘記是“一個人”。

素質便起了決定性的作用、因此素質將會猖獗地打擾你的一生，你是否是意識到素質潛在的能量。

素質是那件傳說中誘人的袈裟，你又不是唐三臧、所以你沒有資格用袈裟掩飾你不是凡人而是位取經的善良僧人。況且、你并不覺得自己是個凡人、又何以談僧人。

素質可以判斷一個人的學識、人際關系及是否經歷過風雨的洗禮。那么、素質就是進入成功的形象、標志。

除非你沒有成功的野心、除非你甚是喜歡別人踐踏你的靈魂。

如若不是這樣，請收拾自己一直泛濫不已的偽劣個性。

自大多一點是什么？就只多了那么一點而已、它就演變成“臭”了。請問你有什么可以炫耀的？每個人都有特長、你越是高頻率地顯擺、它就越沒有價值、一個人做得太多、曝露得越多缺點自然越多、素質也就越低廉。

一個人千萬不能因為一個偶像而爭得面紅耳赤。

因為人都是喜歡和自己有共同語言的人組成一個圈。簡單地說這個圈子內圈住了一群志趣相同的人。素質也就差不了多少。-而那位偶像就是圈子的老大。老大的形象就應該取決于小弟。素質也就反映了一點——什么樣的人干什么樣的事、什么樣的事、突顯出什么樣的作風。什么樣的行為決定了本質的級別。

所以請銘記一個人沒有誰能幫助你，受傷了沒有誰敢同情累了讓眼淚獨自的自然地滑落下去。沒人有資格衡量你的你的未來、因為素質早已侵略到了你的體內。素質的侵略、標志著你氣質的升華。

高中議論文三段論范文 第四篇

人生的道路總是充滿了競爭。無論在學習上，還是在事業上、生活上，我們總會遇到許多強勁的對手。對待對手的態度，決定著自己的高度，同時，這也是對自己人格修養、道德品質的一種檢驗。

當年喬丹在公牛隊時，皮蓬是公牛隊最有希望超越喬丹的新秀。他時常對喬丹流露出一種不屑的神情，還經常說喬丹某方面不如自己，自己一定能超過喬丹之類的話。但喬丹卻沒有把皮蓬當作潛在的威脅而排擠他，反而對他處處加以鼓勵。一次，喬丹問皮蓬：“我倆的3分球誰投得好？”皮蓬說：“你明知故問什么，當然是你。”因為那時喬丹的3分球成功率是，而皮蓬是。但喬丹卻微笑著說：“不，是你！你投3分球的動作規范、自然，很有天賦，以后一定會投得更好。而我投3分球還有很多弱點。我扣籃多用右手，習慣地用左手幫一下，而你左右都行。”這一細節皮蓬自己都不知道，他深深地為喬丹的無私而感動。喬丹不僅以球藝，更以他坦蕩無私的胸襟贏得了所有人的擁護和尊重，包括他的對手。

然而，有些人面對對手的挑戰與壓力時，往往不能正確對待，而是千方百計地排擠打擊、冷嘲熱諷對手，甚至采用卑劣的手段對待對手，結果落得聲名狼藉，下場悲慘。戰國時，龐涓因為嫉妒孫臏的才能而落得戰場上的慘敗，廉頗因為嫉妒藺相如的才華而落得羞愧難當；三國時，周瑜因為嫉妒諸葛亮的智慧而落得英年早逝……由此可見，只有善待對手，尊重對手，才能為自己留下一條退路，一條生路，一條發展之路，而且這也是做人的應有之義。

人生不可能沒有對手，人生也需要對手。尊重對手，善待對手，了解對手，鼓勵對手，展開陽光下的合作，我們就能與對手共同進步，共享成功。

高中議論文三段論范文 第五篇

參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根的默默支撐；凌云高樓氣勢撼人，來自厚重堅硬的基石無語的支撐；那么，人又是靠什么來支撐起無比睿智的人生呢？誠信！不錯，誠信是人的第一品質。那么，什么又是誠信呢？顧名思義，誠，不欺心——既然這一份是自己分內的事，就要本著自己的良心去做。把良心抹黑了也就是欺騙了自己；信，不欺人——一人一份分內事，事關已，也關人。誰也不能關起房門做人。誠是金，信是銀，擁有了誠信，就擁有了人生的財富。

誠信是驛站，給勞頓的步履以歇息；誠信是力量，給疲憊的身心以補給；“人無信而不立，鳥無翅而不飛”。人之誠信如鳥之翅，獸之足；誠信更是我們做人處世之根，安身立命之本，給我們生命以支撐，給我們一路跋涉的意義。孔子曾經說：“人而無信，不知其為本何也。”有人說：“信用乃立生之本。”有人還說：“人無信不知其為何也。”誠信是我們中華民族的傳統文化的寶貴財富，在我國源遠流長。翻開中華民族五千年厚重的文明史就會發現，中華民族歷來都把“誠信”作為一種美德，一種修養，一種文明，被歌頌，被追求。誠信的故事俯拾即是。商鞅立木取信，獲得百姓信任，從而推行了新法；同時，我們也看到，商紂失信，加速了國家的滅亡；楚懷王失信，不但忘了國，還使一代賢臣飲恨汨羅江……“寧可窮而有志，不可富而無信”若把人生比作樹，誠信就是其賴以生存的根，滋潤和庇護著它。失去這根，它就無以立足，淪為一根沒有靈魂，腐朽墮落的木頭，活在世人鄙夷的目光中。對于我們來說，其所謂的道德就是寬容、誠信、勤勞、創新、奮斗！有人說曾說“這個世界上只有兩樣東西能引起人內心深處的震動，一個是我們頭頂上燦爛的星空，一個就是我們心中崇高的誠信準則。”而今，我們仰望蒼穹，星空依然璀璨清朗，靜心凝聽心靈，崇高的誠信律令卻需要我們在心中再次溫習和呼喚。

也許你只是路旁一株普通的小草，無法如鮮花般燦爛迷人；也許你只是山澗一條不為人知的清泉，無法如大海般浩瀚奔騰；也許你只是蕓蕓眾生中一平常之人，無法如偉人般驚天動地舉世矚目……你可以如此普通、平常、默默無聞，但絕不可以丟掉誠信這做人之本、立事之根，要讓誠信與我們同行。

高中議論文三段論范文 第六篇

“如今暝色滿窗，夕陽已去，遠處燈火，閃爍迷離；梅香隨著雪花在飄飛，夢里也溢滿了梅花的氣息……”我細細的品味著，這優美的詩句，像那晚霞中比較美的一束光輝，灑滿了我的全身，照亮了我無邊的憧憬：又像一縷在芬芳中沐浴過的風，吹遍了我的心靈，縈繞著。

“為人處世懂得謙讓容忍是高明的做法，由于讓一步就等于是為日后進一步做好準備。”這富有哲理的文字，時時教導著我，著我。多么神奇！原本平淡無奇的字，被一排順序，一下就變成了流傳千年的美，于是，我有了一個理想，要為文字排順序，當一名作家，把我心中的感悟，變成一句句語言。從此，我開始了我的作家生涯。題材就在生活中。

本來由于不了解該寫什么的我發明了這一句話，我便開始寫日記。例如，鄰居請我去她們家玩，我就寫“鄰居請我去他們家她玩。她們家很好玩。有電視看。有東西吃。”僅此句句話，就成了一篇日記，后來，我又要開始把字數加多，開始把一件事寫詳細。今天我玩了一個游戲，什么游戲，如何玩的，和誰玩的，心情怎么等，我寫啊寫，終于有了一百字多。

我不斷要求自身今天寫一面，明天就寫兩面，后天寫三面，在寫的過程中我發覺一個問題，這樣勉強下去不行，我為了讓自身能逐漸寫多點文字，把一個題材添油加醋，真實性不但沒有了，而且越看越不順眼。如何才能寫多呢？我知道到，多看書是比較好的解決辦法。

我又開始扎進書堆里。不斷的看書，全是有名作家的文章，我終于了解，我做對了。那里面的好詞好句數不勝數，什么“朦朧”什么“浸潤”什么“他們的房屋，稀稀疏疏的。”幾本書合上，我又開始寫“風像一個調皮的小男孩，他把你的帽子摘下，扔到樹梢上；風像一位清潔工，默默地把落葉掃成一團。”

高中議論文三段論范文 第七篇

克雷洛夫曾經說過：＂現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁．＂想必，我們每一個人都有自身的鴻鵠之志吧！我想：我們的理想一定各不相同，有的立志當一名救死扶傷的醫生，一位知識淵博的學者，一名杰出的科學家。而我的理想便是期待能考上我一直向往的大學——清華大學

每當我在電視上看見考上清華大學的學生，看見他們臉上那燦爛的笑容時，我心里真是羨慕不已，羨慕他們可以考上這所大學．可是，我發現要考上這所大學是一件不容易的事．這必須要付出很大的認真，我猜，他們那段時間里一定很辛苦的在認真，由于這關系到他們一生的前途啊！不關如何說，我們每一個人到這一時期時，總是很認真，很辛苦，很拼命的在復習功課，教師們也很緊張的安排課程．但教師們相信：只要功夫下的深，鐵杵也能磨成針．

我了解，要想實現這一美好理想，從小就要把基礎打好，掌握好課堂知識，平時多看一些課后書，作文選等書籍，由于這些書都可以幫助我們提升寫作能力，另外也能夠把一些好詞好句，名言警句給摘抄下來，多背，多寫，多讀，這樣真是＂一箭雙雕＂．還有，我們常常多做一些有過語文，數學的練習，這對我們也是有幫助哦！比較不能忘的是英語，英語是我們和世界各國的交流語言，雖然，學起來有些費勁，可是，只要你肯下點功夫，就一定能學會的．

我想，無論我的理想是荊棘載途，還是困難重重，我都回認真學習，我相信根據我的認真，會成功的！有句話說得好：＂不經歷一番風霜苦，焉能得梅花撲鼻香？＂我一定會做個為實現理想而不懈認真的人。

高中議論文三段論范文 第八篇

曾在報紙上讀過一篇文章，小學生寫的。如今早已忘記了文章的內容，可是教師的評語卻讓我每每想起便如鯁在喉，不吐不快。評語大意是“清潔工這么低賤的工作”作為一種職業，只是分工不同，原是沒有貴賤之分的。而我們的教師這樣的評語會在孩子幼小的心靈烙下一個印記：清潔工是個低賤的職業。

我們的城市有許多的清潔工，他們每天起早貪黑辛勤勞動，只為了給我們營造一個良好的生存環境。早晨整個城市還沒有醒來，他們卻已經在清冷的街道開始忙碌；晚上，當我們回到溫暖的家里，他們依然在維持著馬路的清潔。若遇大風天，他們只能一遍又一遍的揮舞著掃帚，與大風中頑皮的落葉或垃圾不懈斗爭。清潔工原是這個城市一道靚麗的風景。

我想，這位老師可能只是無心之語，可這樣的無心之語卻恰恰反映了社會的普遍心理：清潔工、農民工是一個低賤的職業，因為他們永遠都是灰土土的。可正是他們用自己的灰頭土臉換來了大多數人的靚麗整潔。

高中議論文三段論范文 第九篇

“金無足赤，人無完人”，我想這句諺語每位同學都很熟悉。世界上，永遠不可能有完美的人。所謂“錯”，并不是絕對的。人人都有犯錯的時候，就看你是怎么對待它了。

有次月考，我們班里有幾位差生傳紙條作弊。這一切，恰巧被監考老師看到了，并當即逮住了他們。而他們，卻死不承認，一次次地解釋那不是他們，那是別人！老師立即將他們訓了一頓，他們依然不服氣，跟老師頂上了嘴……

我們要學會對自己所做過的事情，所說過的話語負責。對就是對，錯就是錯。犯錯不可怕，只要及時反思，承認自己的錯誤，它就不再是個“錯”，反倒變成了喜事兒——因為，通過反思和認錯，我們會學到更多。

有一次，我寫作業到很晚。收拾書包時，一不小心把語文卷子落在了家里。第二天到學校我才發現，急的團團轉。由于現在老爸老媽都去上班了，沒辦法將卷子第一時間送到學校

我并沒有逃避，也沒有掩蓋。取出一張紙，工工整整地寫下一份“檢查”（我們班的死規矩，如果沒有帶作業，就要寫“檢查”），并交給了老師。

老師看了看“檢查”，滿意地笑了笑，并沒有批評我，只是溫柔地說了一句“下次別再忘帶了”。

這件事之后，我不會去逃避，我不會去掩蓋。通過這件事，我也悟出了這樣一個道理：犯錯不可怕，可怕的是逃避自己的錯誤。

同學們，錯誤并不可怕，可怕的是去掩蓋、去逃避。“人非圣賢孰能無過”？

就算是仙人，也會有犯錯的時候，何況是我們呢？所以，去改正，去認識，去反思自己的錯誤吧！這樣，錯誤也會成為喜事兒。

高中議論文三段論范文 第十篇

這是命題作文，所給定的“心存陽光” 是個寓意類題目。

一個作文題目擬出來，命題者常常不是要我們寫表面的東西，而是要求挖掘題目內在的含義。寓意類題目尤其如此。寓意類題目的主旨比較隱晦含蓄，含有比喻義、象征性或者雙關意；其主旨不是直接說出來，而是通過故事或者意向傳遞表達，主旨隱含在文字中。

本題審題的關鍵在于正確把握題目中的“陽光”的寓意。我們要注意以下幾個方面：一是材料中的陽光首先是考察隊員們記錄在日記里的陽光，黑暗寒冷孤寂中，日記里的文字激發了隊員們的想象，從而驅散了煩躁與焦慮，度過黑夜，迎來光明。因此理解材料必須分析隊員們面對困境時的心態，“陽光”應側重精神理念中的陽光，而非自然界的真實的陽光。二是題目中“心存” 二字同時對“陽光”的所在做了限定，它不是具體的天空里的太陽之光，而是抽象的存在于人們內心的意念中的陽光。那么，題目的寓意應該是“人們的思想之光”，它象征著希望、信念、幸福、溫暖、理想和憧憬等等。它照徹了心靈，振奮了精神，助人走向成功。據此文章的題目實際應該理解為“心存希望（幸福、信念、溫暖、理想、憧憬等）”。如果停留在“自然界的真實的陽光”這個層面上，就沒有看出“陽光”的寓意，就不符合材料和題目的要求。

揣摩出寓意后，發散思維，與歷史與現實中相關的人與事聯系起來。如越王勾踐遭滅國后，篤定心志臥薪嘗膽事竟成；蘇軾屢遭貶謫，卻心胸曠達傲然精神耀千古；史鐵生、張海迪、李麗、黃舸等身殘志堅，綻人生光彩等等。當然，寫作時，應該注意圍繞“陽光”即希望（幸福、信念、溫暖、理想、憧憬等）的作用來論述。

高中議論文三段論范文 第十一篇

人們總是不斷追求自由平等，厭惡條條框框的規則。可是我覺得，規則和自由就像孿生兄弟一樣，它們既互相對立又相輔相成，再完美的自由也要遵循屬于它的規則，沒有規則，我們很難得到真正的自由。

如果風箏不遵守規則，掙開了束縛著它的那根細繩，那么無論它多么輕如鴻毛，擁有多么強的沖上云霄的動力，都不能擁抱那無限向往的藍天，只能跌落下來，重重的摔在地上。

如果河水不遵守岸的規則，沖破了堤壩與河床的重重阻礙，那么無論它多么雄壯有力，多么氣勢磅礴，都不能涌入那日夜向往的大海，只剩下一片泛濫的水災。

規則是一種理性的表現，是自由不可缺少的前提，沒有了規則，我們還有什么條件去談自由呢？

翻開歷史的長卷，我尋覓著規則的足跡……

遙遠的蠻荒年代，部落首領將有限的食物按照年齡長幼在部落中分配，從此，規則走進了人類生存繁衍的歷史。

戰亂的陰霾遮蔽了文明的光輝，《漢謨拉比法典》樹立了起來，讓人類得以從戰爭的失序再次走向和平與安寧，規則貫穿在歷史的興替中。

美國911事件，雙子塔中煙霧迷漫，每個人的生命都在死亡的邊緣掙扎著，可人們卻能快速而有序的撤離著，規則孕育在善良無私中。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”歷史的興替與發展離不開規則，同樣的，我們的生活與學習也離不開規則。

乘車時排成一列有序上車，過馬路時紅燈停綠燈行，上課時坐姿端正認真聽講，升旗時肅立脫帽注視國旗……種種規定都蘊含著提高公民素質的規則，因此，我們不能一味只追求自由，而不愿接受規則和束縛。

有了規則，才有了一幅幅和諧的畫面。讓我們在心中樹立起規則的意識，在生活中收獲真正的自由，在漫漫的人生路上踏出一路春光吧！

高中議論文三段論范文 第十二篇

孟子曰：“吾善養無浩然之氣。”亞圣的話我們心中久久回蕩。那么什么才是浩然之氣?怎樣的浩然之氣才能鑄就一個完美的人格呢?我以為那就是正氣!

正氣，為人之根本。

遙望茫茫人世，幾千年來，在這一片蒼穹下，上演了多少忠勇與奸佞、赤誠與陰謀的故事。而今，曾經一切紛爭都已結束，天空依然以那副寧靜的面孔俯視蒼生。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”。時間是最好的法官，它公正的劃分出流芳百世和遺臭萬年。歷史不會忘記，汨羅江邊那個瘦削的身影，素衣披發，在秋風中大勝吟誦《離騷》。在哪個混沌的年代，舉世皆醉，惟他獨醒。那樣的卓爾不群，他的正氣感動了天地，天地為之動容。正氣是因為有這股子里的正氣，他無法委身于哪個污濁的世界。

正氣，是民族之靈魂。

在冰天雪地的北海，過著常人無法想象的生活，在遠離祖國的異鄉，默默忍受孤獨的煎熬。只因為他的心中裝著大汗，只因為牢記自己是漢朝派出的使者，只因為不愿低下高貴的頭顱，只因為心中守侯這那份正義。蘇武，一個唄后世永遠銘記的名字，硬是憑著正義創造了一個神話。

正氣，是立國之根本。

孟子又曰：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”文天祥用一生對這句話作出了詮釋。在抗擊侵略者的斗爭中，不幸被俘，敵人威逼利誘，使勁各種手段，要他投降，他卻毫不動搖，慷慨赴死，以身殉國。

擁有了正氣，便不可為邪惡所壓倒，能夠頂天立地!擁有了正氣，便懂得“國家興亡，匹夫有責”，能夠是國家利益高于一切。讓我們沿著先人們留下的足跡，昂首向前!

高中議論文三段論范文 第十三篇

如果愛是一棵樹，那澆灌它的一定是愛的眼淚；如果愛是一座城墻，那建起它的一定是愛的結晶；如果愛是一把傘，那考驗它的一定是狂風暴雨；如果愛是架子鼓，那它一定是心跳的聲音；如果……

早上，陽光從山中透露出一絲淡淡的笑。走進教室，問候、抱怨、招呼，什么都有。

“魯慧，你的中飯費用交了沒！”我們中午都在學校用餐，第一天報到都要交中飯費。“沒有！”“快一點！”“哦，我找一下。”在一個灰色的書包里，我翻了一個遍。明明媽媽早晨給我的。

把書一頁一頁的翻，把身上的口袋一只一只的找。那結果似乎含著幾分諷刺，沒有……沒有……

同學們的錢已經在老師手里了，他們手中也只有了一些零錢。“怎么辦呢！”

幾個同學們已經拿著書，迫不及待地去背誦，很多同學手中握著書，看著我的茫然與無奈。

“我這里有40元給你。”我最好的朋友玲玲，她烏黑的濃發襯托出那雙有神的眼睛，低低的鼻梁加上紅紅的嘴。另一個女同學小丹，小小的眼睛又黑又亮，低下的鼻子讓人又愛又恨，櫻桃小嘴讓人十分嫉妒“我這也有，30元。”“我這也有，40元”一個男同學魯勇，他雖然與我交往不深，但他帥氣的臉頰，我永遠忘不了。

幾個女同學異口同聲的說。“魯慧，我這里也有，先給你吧！”“謝謝”，這次真的要謝謝你們！謝謝。”

“多得已經夠了。先付了再說。可是，我媽媽要罵我的，這么那么不小心，把錢丟了呢？”

“我怎么可以這樣想，誰會去告訴你媽媽。今天我們在募捐，募捐給一個需要幫助的人！”一個女同學說著。這話雖然慷慨但是我還是……

他們與我一起學習，與我共同患難，他們美麗，帥氣的臉，我永遠忘不了。

高中議論文三段論范文 第十四篇

朋友，我想問你：你是否真正的以苦為樂過？而我認為與其被動的吃苦，不如樂于吃苦，你會發現其實是雖苦尤樂。

成大事的人必須經歷苦難的折磨，才能奮發，成為“人上人”。孟子曾經說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”所以說人只有在吃苦之后方能成功。你也許會為別人得到功名而眼紅，那么你可知道在其背后擁有他寒窗苦讀的十余載；你也許會羨慕姚明的成功，那么你可知道在其背后的艱苦訓練；也許你會夢想成為科學家，那么你可知道一次成功背后的上萬次失敗。成功的甜只有經歷艱辛的苦，才會讓人感到格外的甜。但你要相信：“陽光總在分雨后。”

大人物最初也是小人物，只不過大人物能吃小人物吃不了的苦，才會成大事。

而我們這些有志向的的小人物們要怎么面對苦難，才能成為大人物、成就大事呢？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我記得在一本書中我看到過一個故事：人的臉是由眉、眼、鼻、口而組成的。若將兩眉當作草字頭，兩眼當作一橫，鼻子為一豎，下面承接著口，恰巧是一個“苦”字。由此看來人的一生應該是苦多樂少。那么與其痛苦的面對，不如快樂的度過。與其一直抱怨個不休，還不如以苦為樂，樂于吃苦，那么總有一天像我們一樣的小人物也能成為大人物。

不論是大人物還是小人物，只要樂于吃苦，那么終會成功。作文

高中議論文三段論范文 第十五篇

人要學會走路，也要學會摔跤，而且只有經過摔跤，才能學會走路。

——馬克思

總有人抱怨命運的不公，總有人在低谷中一挫不起，也總有人飽經風霜，被歲月留下蒼老的痕跡。我們，也許一個不經然，就會落在逆境之中。生活就是這樣，給你來點暴風雨前的風平浪靜，然后向你出手，打得你措手不及。可是，怎么辦呢？我們總要學會生活，學會勇敢，突破逆境。

所謂“逆境”，不過就是讓人們在一段時間內，失落、迷茫、彷徨、無助、恐懼——它就像是一個巨大的迷宮，有人可以堅持走出來，有人永遠找不到出口。我們聽說過太多的“逆風飛翔”、“在逆境中成長”。似乎就是一個不經意，它來了，又走了，我卻更加期待最后沖破逆境的華麗轉身，那力量足以天翻地覆。

人生有幾次逆境未必不是好事。成長的我們不斷被磨練著，就像一塊精美的玉石，只有在千錘百煉之下才變得光滑，透亮。什么吸收天地之靈氣，什么大自然的鬼斧神工，無論它多么寶貴，在遙遠的以前，不過是一顆不為人知的石頭。雕琢它的時候，我們越來越完美，越來越堅強。我們不會在懦弱的哭泣，不會在懦弱的呻吟。是逆境，成就我們強大！

都說失敗乃兵家常事，逆境就這樣出現在每一個的生活中。面對逆境，懦夫是害怕，退卻而失敗，勇者是進發，搏擊而勝利！

你是否為嫩苗破土而出的一瞬間感到春天的喜悅？你是否相信一條微不足道很快可能干涸的小溪會流入大海？你是否也在驚訝，驚訝著重生的那一刻？來吧，勇敢的面對逆境，我等著你！

高中議論文三段論范文 第十六篇

生活如同一個五彩繽紛的世界，其中蘊含著許許多多。有追夢的艱辛、成功的喜悅、孤獨的寂寞 然而，這種種都使我們的生活多姿多彩，但是在我眼里這都不是最重要的，

在我眼里，最重要的是那痛苦而又快樂的挫折。

雖然人人希望時時幸運、事事順利，但是， 萬事如意 心想事成 畢竟只是人們的一種美好愿望。從古至今，沒有那個人能不經歷挫折和失敗。相反，人們正是在不斷經歷挫折、戰勝挫折的過程中發展起來的。

正如剛剛說的一樣，沒有一個人能不經歷挫折，我也是一樣，想起我遇到的挫折，最深刻的還是那次

剛從學校回來的我，拿著滿是紅叉的試卷，拉開家門，默默的走了進去，我獨自站在陽樓上，兩眼凝視著遠方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流著。我沒有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水落下。

我走回房間，坐在椅子上看著試卷，慘白的月光照射在我的臉上，眼角的淚花也被照著閃閃發光，我攥著試卷把它撕成兩半，抓起東西，就往地上砸。一瀉千里，星星也不知什么時候鉆了出來，還眨著調皮的眼睛，我的臉上露出了燦爛的笑容。

挫折讓人感到痛苦，讓人感到艱辛，但是，我要感謝你，生活需要挫折。沒有你，就沒有現在堅強的我，有了你，我的生活變得更加充實。讓我們一起迎著風雨在挫折中展翅高飛吧！

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