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經(jīng)管類畢業(yè)論文范文(精選7篇)
經(jīng)管類畢業(yè)論文范文 第一篇
經(jīng)濟管理學(xué)是一門實用性強的學(xué)科，對于該專業(yè)學(xué)生而言，大學(xué)期間學(xué)好課程知識是重中之重。只有理論知識掌握好，再加上實踐分析，才能為日后成為經(jīng)濟管理學(xué)人才打好專業(yè)基礎(chǔ)關(guān)。而畢業(yè)之際，有一項艱巨的任務(wù)不得不提，儼然成為了不少學(xué)生心中一塊大石，那就是經(jīng)濟管理學(xué)畢業(yè)學(xué)位論文寫作。要想寫好的論文質(zhì)量達(dá)標(biāo)，需要在幾個方面下功夫，內(nèi)容步驟規(guī)范完成好是其一，其二是寫作的技巧運用。還有寫作過程中的關(guān)鍵點把握也是論文完成好壞的影響因素之一。下面筆者就來分享經(jīng)濟管理學(xué)畢業(yè)學(xué)位論文寫作的攻略技巧，供大家加以參考。
二，經(jīng)濟管理畢業(yè)論文的主要部分：這是畢業(yè)論文的核心部翻譯摘要分。論文的質(zhì)量主要體現(xiàn)在這里。教師應(yīng)該讓學(xué)生掌握中心論點，災(zāi)難性論證過于分散，必須圍繞中心論點討論論點，同時注意論證的嚴(yán)格邏輯，使整篇文章緊湊而集中。
經(jīng)管類畢業(yè)論文范文 第二篇
【摘 要】本文在分析獨立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中存在的困難和問題基礎(chǔ)上，結(jié)合多年實踐經(jīng)驗，給出了如何加強對獨立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)的針對性建議。
【關(guān)鍵詞】獨立學(xué)院；畢業(yè)論文；指導(dǎo)
開辦獨立學(xué)院既是對公辦高等教育的重要補充，也是高校擴招的重要渠道。一方面，對提高本科教育入學(xué)率起到了積極的推動作用，另一方面，也面臨獨立學(xué)院的招生質(zhì)量相對較低。
由于獨立學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，給教學(xué)工作帶來一定程度的困難，尤其在指導(dǎo)學(xué)生進行畢業(yè)論文寫作過程中體現(xiàn)得更加突出。
目前，大多數(shù)獨立學(xué)院的人才培養(yǎng)方案對經(jīng)管類專業(yè)整個畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)（含畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文寫作）都非常重視，一般規(guī)定了12至15個學(xué)分，因此，學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的高低也在一定程度上體現(xiàn)了學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量。
本人根據(jù)多年指導(dǎo)獨立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生進行畢業(yè)論文寫作的經(jīng)驗，對在論文指導(dǎo)過程中存在的困難和問題進行了一些梳理，并針對性地給出相應(yīng)的建議，供同行參考和借鑒。
1 畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中存在的困難和問題
學(xué)生寫作基礎(chǔ)普遍較差，獨立完成畢業(yè)論文比較困難
獨立學(xué)院的教學(xué)改革，重在減輕、減少純理論的教學(xué)內(nèi)容，突出應(yīng)用技術(shù)型的特點，這也與獨立學(xué)院的轉(zhuǎn)型發(fā)展相適應(yīng)，因此，在四年教學(xué)過程中，并未注重對學(xué)生進行學(xué)術(shù)論文寫作的訓(xùn)練。加之，學(xué)生中學(xué)期間的語文底子原本就薄，使得大多數(shù)獨立學(xué)院學(xué)生難以順利進行畢業(yè)論文寫作。
多數(shù)經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生不重視畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文寫作缺乏實踐基礎(chǔ)
由于經(jīng)管類專業(yè)的特點，使得學(xué)校難以組織經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生集中進行畢業(yè)實習(xí)。現(xiàn)實情況是大多數(shù)學(xué)校的經(jīng)管類學(xué)生都是以分散的形式或以個人為單位進行畢業(yè)實習(xí)。由于學(xué)生面臨巨大的就業(yè)壓力，在畢業(yè)實習(xí)期間多數(shù)學(xué)生忙于找工作，而并未深入企業(yè)進行畢業(yè)實習(xí)，使論文寫作缺乏實踐基礎(chǔ)。
論文選題比較盲目，偏空偏大
畢業(yè)論文的選題是寫好論文的重要基礎(chǔ)，然而不少學(xué)生由于缺乏企業(yè)實習(xí)經(jīng)歷，難以捕捉具體寫作目標(biāo)。因而造成論文選題，或偏重經(jīng)濟理論研究、或題目過于宏觀和抽象，最后造成論文寫作不能深入展開，膚淺空洞，質(zhì)量也就不高了。
寫作思維狹窄，論文觀點不能深入
由于缺乏經(jīng)管類學(xué)術(shù)論文寫作的訓(xùn)練，更重要的是學(xué)生除了所學(xué)課本知識外，少有涉獵課外專業(yè)知識，尤其缺乏對經(jīng)管類專業(yè)學(xué)術(shù)文章的閱讀，造成畢業(yè)論文寫作過程中，思維狹窄，找不到論點，不少學(xué)生的畢業(yè)論文只能止步于2、3級標(biāo)題，論文觀點不能深入。
經(jīng)管類畢業(yè)論文范文 第三篇
一、應(yīng)用型本科院校經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量評價體系構(gòu)建的原則
隨著我國高等教育進入大眾化發(fā)展階段，應(yīng)用型本科院校迎來了前所未有的發(fā)展機遇。作為高等教育體系的重要組成部分，應(yīng)用型本科院校主要培養(yǎng)具有一定知識、能力和綜合素質(zhì)，面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線或崗位群并適應(yīng)其要求，具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ母呒墤?yīng)用型專門人才，以滿足區(qū)域和地方經(jīng)濟社會發(fā)展對基層一線人才的需求。相對于其他本科院校，應(yīng)用型本科院校在人才培養(yǎng)上更加強調(diào)實踐性、應(yīng)用性和技術(shù)性，相對于其他專業(yè)，經(jīng)管類專業(yè)在人才培養(yǎng)上又具有其特殊性。作為人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文（設(shè)計）必須適應(yīng)經(jīng)管類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，有助于夯實應(yīng)用型人才的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。因此，應(yīng)用型本科院校經(jīng)管類專業(yè)在構(gòu)建畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量評價體系的過程中，應(yīng)堅持五個原則，即實用性原則、專業(yè)性原則、學(xué)術(shù)性原則、全過程評價原則和多主體評價原則。
（一）實用性原則
應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)強調(diào)實踐性、應(yīng)用性和技術(shù)性的特點，凸顯出實踐教學(xué)體系在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要性。作為實踐教學(xué)體系的重要組成部分，畢業(yè)論文（設(shè)計）在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、動手能力、分析與解決實際問題的能力方面發(fā)揮著重要作用，對于應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)意義重大。因此，應(yīng)用型本科院校經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量評價體系的構(gòu)建，首先應(yīng)該遵循實用性原則。堅持實用性原則，一是要求學(xué)生提高畢業(yè)實習(xí)的效果。畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫前的最后一次實習(xí)，要求結(jié)合實習(xí)企業(yè)盡可能搜集與畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫相關(guān)的資料，為畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作打下堅實基礎(chǔ)。二是要求畢業(yè)論文（設(shè)計）在選題上多聯(lián)系社會和行業(yè)實際。結(jié)合實習(xí)企業(yè)來選擇畢業(yè)論文（設(shè)計）題目，鼓勵學(xué)生撰寫實習(xí)企業(yè)調(diào)研報告，解決實習(xí)企業(yè)的實際問題。對于擁有意向就業(yè)單位的學(xué)生，應(yīng)結(jié)合意向就業(yè)單位確定畢業(yè)論文（設(shè)計）題目。論文（設(shè)計）選題聯(lián)系實際的好處是，一方面學(xué)生容易駕馭，完成的論文（設(shè)計）對于實習(xí)企業(yè)（意向就業(yè)單位）具有直接的應(yīng)用價值；另一方面也便于學(xué)生提前熟悉企業(yè)，有利于學(xué)生就業(yè)。三是要求實習(xí)企業(yè)（意向就業(yè)單位）參與到畢業(yè)論文（設(shè)計）的評價中，以畢業(yè)論文（設(shè)計）的研究結(jié)果是否為實習(xí)企業(yè)（意向就業(yè)單位）采納應(yīng)用，是否適應(yīng)企業(yè)需要，幫助企業(yè)解決了經(jīng)營中遇到的實際問題為評價標(biāo)準(zhǔn)，對畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量進行評價。
（二）專業(yè)性原則
相對于其他專業(yè)，經(jīng)管類專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）具有自身的特點和特殊性：一是經(jīng)管類畢業(yè)論文（設(shè)計）的研究對象主要是社會經(jīng)濟與管理領(lǐng)域的理論與實踐問題，研究對象兼具研究“人性”和研究“科學(xué)性”兩個方面；二是研究所依據(jù)的第一手資料不可能通過在實驗室開展實驗來獲得，而是需要通過開展大量的社會調(diào)查活動來獲得。開展廣泛深入的社會調(diào)查，進行大量的資料收集，是做好經(jīng)管類專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的關(guān)鍵。上述專業(yè)性特征決定了經(jīng)管類專業(yè)應(yīng)構(gòu)建適應(yīng)自身特點的本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評價指標(biāo)體系，而不應(yīng)使用適應(yīng)所有專業(yè)的本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評價體系。
（三）學(xué)術(shù)性原則
本科畢業(yè)論文（設(shè)計）是高校本科教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，是大學(xué)生綜合素質(zhì)得以培養(yǎng)、鍛煉和提高的重要環(huán)節(jié)，也是大學(xué)生獲得學(xué)位的必要條件。《xxx學(xué)位管理條例》第四條規(guī)定，“學(xué)士學(xué)位獲得者應(yīng)具有從事科學(xué)研究工作的初步能力”，而畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作是獲取這種初步的科研能力的主要途徑。學(xué)術(shù)性原則要求本科畢業(yè)論文（設(shè)計）符合基本的學(xué)術(shù)規(guī)范，學(xué)生應(yīng)掌握基本的研究方法。
（四）全過程評價原則
畢業(yè)論文（設(shè)計）的完成要經(jīng)過前期準(zhǔn)備、選題開題、中期檢查、終期答辯和后期評審等諸多環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)缺一不可，每個環(huán)節(jié)的過程質(zhì)量也將影響到論文的最終質(zhì)量。因此，應(yīng)該對畢業(yè)論文（設(shè)計）的這些環(huán)節(jié)開展全過程評價，進行動態(tài)的管理，而不應(yīng)靜態(tài)地評價最終完成的畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量。全過程評價，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度，另一方面可以通過加強過程管理，保證畢業(yè)論文（設(shè)計）的最終質(zhì)量。堅持全過程評價原則，一是要求將前期準(zhǔn)備、選題開題、中期檢查、終期答辯和后期評審等各個環(huán)節(jié)納入畢業(yè)論文（設(shè)計）評價體系；二是要求對每一環(huán)節(jié)的評價進行細(xì)化，保證對每一環(huán)節(jié)的評價和監(jiān)控落到實處；三是要求根據(jù)重要性程度不同，對每一環(huán)節(jié)進行適當(dāng)?shù)姆种捣峙洹?/p>
（五）多主體評價原則
論文評定是一種定性分析，評定者的個人判斷發(fā)揮舉足輕重的作用。即使構(gòu)建了完善的評價體系，由于不同評價主體對于評價標(biāo)準(zhǔn)的理解、掌握不同，實際應(yīng)用中仍然會存在較大差距。為防止評價主體的主觀判斷給畢業(yè)論文（設(shè)計）成績帶來的誤差，目前普遍采取由畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師和審閱教師同時評定同一畢業(yè)論文（設(shè)計）的方法，即“雙重評分法”。本文認(rèn)為，為盡量降低評價主體主觀判斷帶來的誤差，應(yīng)堅持多主體評價原則。堅持多主體評價原則，一是要求評價主體盡量多樣化，不僅將畢業(yè)論文（設(shè)計）的指導(dǎo)教師、審閱教師和答辯組納入評價主體，還應(yīng)將學(xué)生的實習(xí)企業(yè)（意向就業(yè)單位）納入評價主體；二是要求在指導(dǎo)教師、審閱教師和答辯組之間進行適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)分配，充分發(fā)揮答辯組的集體決策作用，賦予較大的分值；三是要求企業(yè)評價在畢業(yè)論文（設(shè)計）中占有一定的比重，考慮到企業(yè)評價的隨機性，這部分分值占比不宜太大。
二、應(yīng)用型本科院校經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量評價體系的構(gòu)建
按照實用性原則、專業(yè)性原則、學(xué)術(shù)性原則、全過程評價原則和多主體評價原則，應(yīng)用型本科院校經(jīng)管類專業(yè)可以分一級指標(biāo)、二級指標(biāo)和三級指標(biāo)三個層次，構(gòu)建畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量評價體系。
（一）一級指標(biāo)
一級指標(biāo)包括開題答辯、中期檢查、指導(dǎo)教師評分、審閱教師評分和答辯五個部分。開題答辯重點考察畢業(yè)論文（設(shè)計）的前期準(zhǔn)備情況和選題情況。中期檢點考察學(xué)生對論文（設(shè)計）的期間完成進度和完成質(zhì)量，防范抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。指導(dǎo)教師評分和審閱教師評分考察內(nèi)容相同，主要包括畢業(yè)論文（設(shè)計）的學(xué)術(shù)水平，實用性和創(chuàng)新性，實習(xí)企業(yè)（意向就業(yè)單位）對畢業(yè)論文（設(shè)計）的評價。答辯綜合考察學(xué)生對實習(xí)企業(yè)（意向就業(yè)單位）的熟悉程度，對相關(guān)理論知識的掌握程度，對論文內(nèi)容的熟悉程度，是否具備分析和解決實際問題的能力等。
（二）二級指標(biāo)
一級指標(biāo)下設(shè)立二級指標(biāo)，其中，開題答辯設(shè)立畢業(yè)實習(xí)效果和選題兩個二級指標(biāo)；中期檢查設(shè)立完成態(tài)度和完成進度兩個二級指標(biāo)；指導(dǎo)教師評分和審閱教師評分下設(shè)立畢業(yè)論文（設(shè)計）學(xué)術(shù)水平、畢業(yè)論文（設(shè)計）實用性和創(chuàng)新性、企業(yè)評價三個二級指標(biāo)；答辯下設(shè)立自述和回答答辯組提問兩個二級指標(biāo)。畢業(yè)實習(xí)效果和選題兩個二級指標(biāo)反映了實用性原則。畢業(yè)實習(xí)效果好，能為畢業(yè)論文（設(shè)計）的寫作積累論據(jù)或基本材料，是應(yīng)用型本科院校經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的根本保障。選題好，要求聯(lián)系實際，密切關(guān)注本專業(yè)學(xué)術(shù)前沿動態(tài)以及社會生活中出現(xiàn)的新情況、新問題，選題應(yīng)該大小和深淺適宜，涉及內(nèi)容不宜太龐雜。中期完成態(tài)度和完成進度兩個二級指標(biāo)反映了全過程評價原則，中期完成態(tài)度是指論文寫作過程中學(xué)風(fēng)是否嚴(yán)謹(jǐn)，對待科學(xué)的態(tài)度是否端正。只有具備了嚴(yán)謹(jǐn)端正的態(tài)度，才能從主觀上保證畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量。完成進度是為保證學(xué)生最終能夠按時完成畢業(yè)論文（設(shè)計）而設(shè)定的指標(biāo)。畢業(yè)論文（設(shè)計）學(xué)術(shù)水平、實用性和創(chuàng)新性、企業(yè)評價三個二級指標(biāo)分別反映了學(xué)術(shù)性原則、實用性原則和多主體評價原則。自述和回答答辯組提問兩個二級指標(biāo)反映了實用性原則、專業(yè)性原則、全過程評價原則和多主體評價原則。
（三）三級指標(biāo)
二級指標(biāo)下設(shè)立三級指標(biāo)，給出衡量畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的具體標(biāo)準(zhǔn)。其中，畢業(yè)實習(xí)效果主要考察實習(xí)出勤及態(tài)度、資料收集方法及效果；選題好壞主要考察題目背景及意義，選題是否符合企業(yè)需求；中期檢查下的完成態(tài)度主要考察畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作出勤情況和寫作態(tài)度，完成進度主要考察是否符合進度要求以及已完成的論文的質(zhì)量；論文（設(shè)計）學(xué)術(shù)水平主要考察論文（設(shè)計）的規(guī)范性和理論價值；論文（設(shè)計）實用性和創(chuàng)新性主要考察論文（設(shè)計）的實用價值，以及選題、研究方法、觀點是否有創(chuàng)新；企業(yè)評價主要考察企業(yè)對畢業(yè)論文（設(shè)計）的研究結(jié)論是否有采納證明或出具的其他意見；自述主要考察學(xué)生是否熟悉企業(yè)，以及對相關(guān)理論知識的掌握程度，自述成績?nèi)「髟u委的平均值；回答答辯組提問主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，對論文內(nèi)容的熟悉程度，能否做到思路清晰、重點突出、論據(jù)充分，回答問題是否準(zhǔn)確完整，是否具備應(yīng)變能力，是否具備分析和解決實際問題的能力等，答辯成績?nèi)「髟u委的平均值。（四）各級指標(biāo)權(quán)重的設(shè)定按照構(gòu)建的一級指標(biāo)、二級指標(biāo)和三級指標(biāo)，將100分在這些指標(biāo)間進行分配。一級指標(biāo)下，開題答辯10分，中期檢查10分，指導(dǎo)教師評分25分，審閱教師評分25分，答辯30分。畢業(yè)論文的評定分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。論文綜合成績由五個一級指標(biāo)的得分相加得出，分?jǐn)?shù)在90分（含90分）以上的為優(yōu)秀，在80～90分（含80分）之間的為良好，在70～80分（含70分）之間的為中等，在60～70分（含60分）之間的為及格，60分以下的為不及格。
三、結(jié)論與建議
應(yīng)用型本科院校經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)關(guān)系到學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）成績，對學(xué)生能否順利畢業(yè)意義重大。因此，在實施過程中，首先應(yīng)該向?qū)W生公開，使學(xué)生清楚自己的論文將依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來評定，并且清楚標(biāo)準(zhǔn)中各個指標(biāo)的權(quán)重。以畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成畢業(yè)論文（設(shè)計），提高畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量。其次，應(yīng)用型本科院校經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量評價是一項主觀性很強的工作，為降低評價主體在評價過程中的主觀性和隨意性，在實施前，應(yīng)組織教師對畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量評價體系進行深入的討論，使教師對評價體系的具體內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)能夠達(dá)成一致的認(rèn)識，避免教師根據(jù)個人理解來執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，對通用的評價術(shù)語也應(yīng)尋求一致的理解和闡釋。最后，根據(jù)實施情況對評價體系進行及時的調(diào)整和完善是非常必要的。應(yīng)用型本科院校經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量評價只有根據(jù)實施后的反饋情況不斷進行調(diào)整和完善，才能真正發(fā)揮其評價準(zhǔn)繩的作用
經(jīng)管類畢業(yè)論文范文 第四篇
為了實現(xiàn)財務(wù)報告的目標(biāo)，在對財務(wù)報告體系進行改革時，應(yīng)遵循以下原則：
1 財務(wù)會計改革為先導(dǎo)原則。財務(wù)報告只是財務(wù)會計系統(tǒng)中最終的信息輸出，它與系統(tǒng)內(nèi)信息的來源、記錄、加工、傳送的方法和規(guī)則等緊密聯(lián)系在一起，任何對財務(wù)報告的重大改革，都要考慮財務(wù)會計系統(tǒng)的改革。比如，為了能反映企業(yè)經(jīng)濟活動的真實性，就必須對一些現(xiàn)有財務(wù)報表中未列入的項目進行充分披露，包括衍生金融工具、自創(chuàng)商譽、養(yǎng)老金等，只有在財務(wù)會計解決了其確認(rèn)和計量方式以后，才能納入財務(wù)報告的范疇。
3 豐富和規(guī)范財務(wù)報表表外信息披露的內(nèi)容。隨著經(jīng)濟環(huán)境的復(fù)雜化以及人們對相關(guān)信息要求的提高，表外信息(包括報表附注和其他財務(wù)報告)在整個財務(wù)報告系統(tǒng)中的地位日益突出，對使用者正確理解報表數(shù)據(jù)和判斷報表質(zhì)量有重要意義。在會計發(fā)達(dá)國家，表外信息的長度已大大超過財務(wù)報表本身的長度，表外信息構(gòu)成財務(wù)報告體系十分重要的內(nèi)容。以美國注冊會計師協(xié)會《改進企業(yè)報告———著眼于用戶》(又稱jenkins報告)為例，?？怂脊镜谋硗庑畔⒍噙_(dá)16個，其篇幅約占20頁，而報表本身則只有4頁，從中可以意識到表外信息的地位，已成為使用者正確理解報表數(shù)據(jù)和判斷報表信息質(zhì)量不可或缺的組成部分。
在我國，表外信息的內(nèi)涵卻很少有人進行專門的研究，基層單位及財會人員也不熟悉它的意義和披露方法。我國已經(jīng)加入wto，要求會計改革盡快與國際慣例接軌，重視表外信息的作用，要完善相關(guān)的法規(guī)制度，有計劃地規(guī)范不同企業(yè)表外信息的揭示方式，逐步加大報表附注中非財務(wù)信息和其他財務(wù)報告的披露力度，以滿足報表使用者對決策有用信息的需求。通過旁注、腳注、附表等形式對基本報表的信息進行進一步的說明、補充或解釋，以便幫助使用者理解和使用報表信息;鼓勵企業(yè)編制財務(wù)情況說明書、預(yù)測報告、分部報告、全面收益報告、人力資源報告、管理當(dāng)局的討論與分析、差別報告、物價變動影響報告等，為信息用戶的決策提供較強相關(guān)性的信息[3].
經(jīng)管類畢業(yè)論文范文 第五篇
【摘要】
在我國經(jīng)濟體制改革逐步深化的過程中，出現(xiàn)了一系列的新的社會矛盾和問題，其中一個重要方面就是縣鄉(xiāng)基層的財政困難問題。造成我國縣鄉(xiāng)財政困難的原因很多，從根源上看是由于財權(quán)事權(quán)不對等所導(dǎo)致的，其解決就是尋求縣鄉(xiāng)政府間財權(quán)事權(quán)的合理配置。
縣鄉(xiāng)財政困難的現(xiàn)況
年建立的以分稅制為基礎(chǔ)的分級財政管理體制初步理順了中央與省級之間的財力分配關(guān)系。但同時出現(xiàn)許多地方縣鄉(xiāng)財政困難現(xiàn)象，財政收支矛盾尖銳，實際債務(wù)負(fù)擔(dān)沉重，財政風(fēng)險膨脹，這不僅影響了城鄉(xiāng)和區(qū)域的協(xié)調(diào)發(fā)展，而目。嚴(yán)重影響了地方的社會穩(wěn)定和政府權(quán)威，進而影響經(jīng)濟的高速發(fā)展。
因此，當(dāng)前的縣鄉(xiāng)財政困難是一個迫切需要解決的重大問題。建立一個有效的財政制度，緩解縣鄉(xiāng)財政的困難，再通過縣鄉(xiāng)財政支出促進地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，這不僅關(guān)系到公共財政體系的建立，財政職能的實現(xiàn)，還牽涉到農(nóng)村稅費改革、政府機構(gòu)改革等一系列改革的成敗。
縣鄉(xiāng)財政困難的根源：財權(quán)事權(quán)不對等
財權(quán)上收，縣鄉(xiāng)政府財源減少。
財力向中央集中是我國1994年分稅制財政體制改革的主要目標(biāo)之一。 中央75%，地方25% 的財政分配制度，實際上就是將地方財力通過二次分配上收中央。從結(jié)果來看，財力上收的效果明顯。地方級財政自給能力由1987年的降到2015年的，以年均4%的速度下降，其中，省級為 ，地市級為，縣級為，鄉(xiāng)級為4%。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級、地市級到省級，層層需要依靠上級政府轉(zhuǎn)移支付資金 過日子 。這樣一來，在縣鄉(xiāng)財源減少和財權(quán)不斷上收的雙重沖擊下，縣鄉(xiāng)財政困難明顯。
事權(quán)下放，縣鄉(xiāng)政府事權(quán)負(fù)擔(dān)過重。
縣鄉(xiāng)財政事權(quán)負(fù)擔(dān)不合理主要表現(xiàn)為縣鄉(xiāng)政府承擔(dān)了許多本該由中央、省級政府承擔(dān)的事權(quán)負(fù)擔(dān)，如農(nóng)村義務(wù)教育、公共衛(wèi)生、社會保障這些大額支出事項，將這些事權(quán)責(zé)任都壓到縣鄉(xiāng)財政頭上，導(dǎo)致其沉重的負(fù)擔(dān)。由于行政集權(quán)體制及人事上的行政任命制， 我國高層級政府對下級政府享有絕對的權(quán)威，而上下級政府的財政卻是相互獨立的，上級政府很容易把各種事權(quán)責(zé)任盡量推諉到下級政府，即 事權(quán)下放 。
如中央只給承諾不給錢，將一些政策負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)移到地方政府的身上，形成所謂 中央請客，地方出錢 的情況。我國上級政府諸種 下放事權(quán) 的行為大大增加了縣鄉(xiāng)基層政府的財政壓力，對當(dāng)前的縣鄉(xiāng)財政困難有不可推卸的責(zé)任。
解決縣鄉(xiāng)財權(quán)事權(quán)不對等的幾點思考
為了解決縣鄉(xiāng)財政困難問題，必須改革和完善現(xiàn)行財政體制，堅持事權(quán)與財權(quán)相結(jié)合的原則。從建立公共財政的角度，科學(xué)界定各級政府的事權(quán)，使每一級政府所擁有的財權(quán)與事權(quán)相對稱，支出與責(zé)任相統(tǒng)一，要事隨錢走，財力與責(zé)任掛鉤，從根本上改變上級層層剝奪縣鄉(xiāng)財力的狀況。
完善法治，以法律形式確定各級政府事權(quán)與財政支出范圍。
我國政府間的財政關(guān)系缺乏憲法和法律的保障，各級行政官員只重視上級政府的行政命令，而忽視本地民眾的實際要求，這必然導(dǎo)致我國政府間的財政關(guān)系缺乏內(nèi)在的穩(wěn)定性。
因此，應(yīng)加快推動我國法制化財政的建設(shè)步伐，以法制來規(guī)范和監(jiān)督財政。
要確保政府行為的規(guī)范，應(yīng)科學(xué)合理地界定縣鄉(xiāng)政府的事權(quán)范圍，使之明確，并以法律形式確定下來，改變目前縣鄉(xiāng)政府集中過多的事權(quán)，與其掌握的財權(quán)嚴(yán)重不對稱的現(xiàn)狀，促進財政的法制化發(fā)展。界定政府之間的事權(quán)，應(yīng)以公共產(chǎn)品的受益范圍為標(biāo)準(zhǔn)，屬于全國受益范圍的公共產(chǎn)品應(yīng)由xxx來提供，屬于地方受益的公共產(chǎn)品，再按受益范圍的大小由相應(yīng)級次的政府來提供，跨區(qū)域的事務(wù)由中央?yún)f(xié)調(diào)，與受益地方共同承擔(dān)。
對于科學(xué)合理界定政府間的事權(quán)范圍，以對義務(wù)教育的支出為例，應(yīng)該實行中央財政與地方財政共擔(dān)的辦法，切實減輕基層財政的負(fù)擔(dān)。目前，教育支出是地方財政支出中最大的支出項目之一，對大多數(shù)縣鄉(xiāng)財政而言，教育支出在財政支出中的比重至少在70%。目前，法律規(guī)定財政的教育支出要高于財政經(jīng)常性收入增長的速度，而目前我國農(nóng)村義務(wù)教育實行的是 在xxx領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負(fù)責(zé)、分級管理、以縣為主 的管理體制，這種體制與其重要地位是不配套的。因此，應(yīng)該把 以縣為主 改為 中央和地方共同出資 ，這樣才能發(fā)展事業(yè)的同時緩解縣鄉(xiāng)財政困難。
保障縣鄉(xiāng)政府的財力，強化其財源建設(shè)。
目前來看，縣鄉(xiāng)政府通過可以發(fā)展民營經(jīng)濟，利用民營經(jīng)濟的優(yōu)勢來增加財源。民營經(jīng)濟因為產(chǎn)權(quán)清晰，主體明確，機制靈活，越來越顯示出旺盛的生命力、強烈的吸引力和極大的競爭力。首先，要引導(dǎo)規(guī)模企業(yè)實現(xiàn)規(guī)模發(fā)展，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，實施強強聯(lián)合，以龍頭優(yōu)勢輻射帶動民營經(jīng)濟整體水平的迅速提升，從上到下實現(xiàn)以大帶小策略。其次，要通過建立新型的農(nóng)村互助組織，利用縣鄉(xiāng)政府的信息優(yōu)勢，鼓勵支持更多的農(nóng)戶介入務(wù)工經(jīng)商，壯大民營經(jīng)濟群體規(guī)模，擴大富裕面。
最后，要激勵中小企業(yè)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增強技術(shù)創(chuàng)新能力，發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短，在某一產(chǎn)品、某一環(huán)節(jié)上做優(yōu)做強，提高市場競爭能力。在這個過程中，基層政府可以利用集體土地產(chǎn)權(quán)收益、公共財政催化三種核心力量啟動農(nóng)戶自身和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的資本積累機制，促進財源建設(shè)的多元化發(fā)展。
盡快解決縣鄉(xiāng)財政債務(wù)問題。
首先，要明確縣鄉(xiāng)的債務(wù)規(guī)模，只有明確了才能有效控制。對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村債務(wù)，要認(rèn)真清理，分清性質(zhì)，分清責(zé)任，不能將所有債務(wù)都由縣鄉(xiāng)財政償還。對賬外的非財政管制原因所造成的隱性債務(wù)部分，應(yīng)該堅持 誰受益、誰負(fù)擔(dān) 的屠-貝0，清查現(xiàn)有政府債務(wù)，明確其規(guī)模、結(jié)構(gòu)和責(zé)任人，落實到具體債務(wù)人、責(zé)任人等，主動科學(xué)地清理財政債權(quán)與債務(wù)。
其次，要加強對債務(wù)的監(jiān)管，完善縣鄉(xiāng)財政管理辦法。認(rèn)真清理核實縣鄉(xiāng)債權(quán)債務(wù)，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)各項債權(quán)債務(wù)逐 登記報縣政府備案，有步驟地減少債務(wù)增量、控制債務(wù)存量。一是要建立債務(wù)預(yù)警機制，即不同的縣鄉(xiāng)及財政部門要根據(jù)自身債務(wù)承受能力，研究出正常的、可控的、能夠承受的負(fù)債臨界點，對可能出現(xiàn)的政府債務(wù)風(fēng)險及早預(yù)警。二是建立債務(wù)化解長效機制，要通過深化改革，規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府經(jīng)濟行為，堅持實行村務(wù)公開，大力推行村級財務(wù)會計委托代理和村賬鄉(xiāng)代管等制度，控制政府和部門經(jīng)費支出的增長，加快債務(wù)化解進程。
做好對財政體制運行過程中的問責(zé)，完善責(zé)任追究機制。
要加強財政立法和財政監(jiān)督的力度，保證政府間財政關(guān)系的穩(wěn)定性和嚴(yán)肅性，杜絕各級官員的不規(guī)范行為，很重要的一點就是要實施對財政體制運行過程的問責(zé)。通過問責(zé)，可以保證財政資金按照既定的方向和用途進行使用，避免人為因素干擾財政政策措施的運行，維護財政政策措施的準(zhǔn)確性、效益性和及時性。
要想使得財權(quán)事權(quán)真正實現(xiàn)對等，就需要科學(xué)合理地界定縣鄉(xiāng)政府的事權(quán)范圍，并且以法律形式確定，落實法律政策的實施情況。在落實過程中最重要的'就是問責(zé)，建立責(zé)任追究機制，要確保政府行為的規(guī)范。對于類似上級政府把各種事權(quán)責(zé)任推諉到下級政府等違反規(guī)定的行為，不僅要發(fā)現(xiàn)，更要通過責(zé)任追究機制及時糾正，落實到具體部門、具體人員，約束政府官員的不良行為，實現(xiàn)財權(quán)與事權(quán)的對等。
經(jīng)管類畢業(yè)論文范文 第六篇
1高職經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文的現(xiàn)狀和存在的問題
高職經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的選題還會出現(xiàn)多名學(xué)生選擇同一論文題目，甚至某些論文題目多屆準(zhǔn)畢業(yè)生重復(fù)使用的情況，這種單純的理論陳述型論文與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)嚴(yán)重不符。只能針對某一個問題進行研究，無法反應(yīng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合技能高職經(jīng)管類學(xué)生的畢業(yè)論文往往是圍繞一個主題來進行論述的，雖然有些學(xué)生可以研究到一定的深度，甚至提出有個人見解和現(xiàn)實意義的觀點，但是仍然在廣度上較為缺乏，更別說覆蓋整個專業(yè)崗位能力。因此，用人單位最為看重的學(xué)生的各項綜合素質(zhì)和技能通過畢業(yè)論文是無法鍛煉和檢測的。學(xué)生寫作能力差，對畢業(yè)論文完成的認(rèn)真性和積極性極其缺乏高職經(jīng)管類學(xué)生的來源決定了其寫作能力的不足。他們要么是屬于高考的第五批次錄取生，要么是屬于職高、中?；蚣夹５膶W(xué)生通過對口單招錄取的，語言表達(dá)基礎(chǔ)普遍薄弱。表現(xiàn)為一方面其歸納、總結(jié)、提煉和再處理等文字的能力較差，另一方面其對論題的選定、文章的架構(gòu)、論據(jù)的搜集和論點的闡述等方面都缺乏基本概念，因此很難形成自己獨立的理論和觀點，這就導(dǎo)致他們普遍對畢業(yè)論文的撰寫缺乏認(rèn)真思考和積極參與。畢業(yè)論文在理論和思想上缺乏創(chuàng)新性和實踐性一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文在理論和思想上應(yīng)當(dāng)有所創(chuàng)新，這就要求學(xué)生在撰寫的過程中要有自己的獨立見解，能夠提出新理論、新思想、新觀點和新看法。此外，一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文還應(yīng)當(dāng)在提出新理論、新思想、新觀點和新看法的同時，能夠?qū)⒅卣沟较嚓P(guān)領(lǐng)域中運用。以上正是所有論文的核心價值所在。然而，現(xiàn)階段高職經(jīng)管類學(xué)生的畢業(yè)論文在理論和思想上普遍缺乏創(chuàng)新性和實踐性，要么簡單拼湊，要么重復(fù)他人觀點，根本達(dá)不到通過畢業(yè)論文來檢驗三年學(xué)習(xí)效果的目的。
2解決高職經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文現(xiàn)狀問題的措施
基于上述對高職經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文的現(xiàn)狀和問題的分析，清楚地了解到畢業(yè)論文已經(jīng)不再適用于現(xiàn)階段的高職教育，應(yīng)當(dāng)被以學(xué)生將來從事的崗位工作過程為導(dǎo)向的專業(yè)畢業(yè)設(shè)計所取代。筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面的措施來實現(xiàn)。將畢業(yè)論文向畢業(yè)設(shè)計轉(zhuǎn)型，以基于崗位工作過程的畢業(yè)設(shè)計為主體高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才，因此，綜合性和結(jié)果性的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)——畢業(yè)論文也應(yīng)當(dāng)向基于專業(yè)崗位工作過程的畢業(yè)設(shè)計轉(zhuǎn)型。結(jié)合人才培養(yǎng)方案中的就業(yè)崗位，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，按照相關(guān)崗位典型工作流程來設(shè)計方案，并融入企業(yè)真實案例或真實產(chǎn)品，在設(shè)計方案中加入產(chǎn)品調(diào)研、市場調(diào)研、營銷方案設(shè)計、客戶評估和選擇、產(chǎn)品生產(chǎn)或采購成本計算、利潤計算、稅費計算、往來信函撰寫、結(jié)匯單據(jù)繕制和官方文件處理等方面的內(nèi)容，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)理論和專業(yè)技能的綜合應(yīng)用能力，加強學(xué)生分析和解決實際問題的能力，提高學(xué)生團隊合作的意識，還讓學(xué)生實現(xiàn)在解決問題中學(xué)習(xí)，極大地增強他們研究并完成畢業(yè)設(shè)計的興趣。如柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)以外貿(mào)業(yè)務(wù)員為基礎(chǔ)培養(yǎng)崗位，在對該崗位進行系統(tǒng)分析后，歸納出該崗位的典型工作任務(wù)分為交易準(zhǔn)備、交易磋商、合同簽訂、合同履行和合同善后等模塊。由于畢業(yè)設(shè)計時間上的限制，因此，該專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計主要考核學(xué)生的交易準(zhǔn)備和交易磋商的能力。畢業(yè)設(shè)計的具體安排分三個階段：設(shè)計方向選擇階段、設(shè)計方案形成階段和設(shè)計成果展示階段。要求學(xué)生以小組為單位，合作完成一種產(chǎn)品的出口或者進口流程方案的設(shè)計，并在最后對設(shè)計過程和設(shè)計成果進行總結(jié)性匯報。通過該方式能夠較好地對學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能、社會情感進行綜合性檢測和評估，并能夠通過這樣的方式在畢業(yè)前向?qū)W生指出其弱點和不足，督促其改進和提高。制訂合理的實施方案，加強畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)的過程性監(jiān)控畢業(yè)設(shè)計的實施方案必須合理可行，因此在制訂過程中，必須明確人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想，成立專業(yè)性的畢業(yè)設(shè)計實施指導(dǎo)小組，根據(jù)整個專業(yè)人才培養(yǎng)體系的要求，確定畢業(yè)設(shè)計中分成講座、布置、分組、選題、撰寫、修改、答辯等七個環(huán)節(jié)，并對各個環(huán)節(jié)的時間安排以及畢業(yè)設(shè)計中所涉及的各個階段的要求與分值構(gòu)成進行理性設(shè)置和詳細(xì)說明，最終制訂出合理的畢業(yè)設(shè)計實施方案，并使該實施方案具有較強的指導(dǎo)過程可監(jiān)控性。每一個環(huán)節(jié)均嚴(yán)格按照方案中注明的時間節(jié)點完成，講座和布置環(huán)節(jié)由一位資深的專業(yè)教師完成，分組和選題環(huán)節(jié)由各班學(xué)生自行進行，然后根據(jù)同一種產(chǎn)品的進口和出口的相關(guān)性進行指導(dǎo)教師的分派。而撰寫與修改環(huán)節(jié)則由指導(dǎo)教師和學(xué)生緊密合作來完成。
經(jīng)管類畢業(yè)論文范文 第七篇
開題報告就是課題確定之后，研究人員在正式開展研究之前制訂的整個課題研究的工作計劃。下面的經(jīng)管專業(yè)畢業(yè)論文開題報告，希望能對你有所幫助。
題目：中國企業(yè)走出去的發(fā)展現(xiàn)狀與政策建議
1.選題的意義，相關(guān)文獻(xiàn)主要觀點回顧或主要支撐理論:
選題意義：
隨著全球經(jīng)濟一體化的步伐加快，國際分工越來越細(xì)化，國際競爭也愈演愈烈。等待我們的不是淘汰別人就是被別人淘汰。了解中國歷史的我們都知道，和世界脫節(jié)就意味著被世界淘汰，沒有實力，那就只能等死?？v觀整個世界經(jīng)濟格局，我們不難看到國際分工必然帶來國際產(chǎn)業(yè)鏈的各個環(huán)節(jié)和分布區(qū)域的動態(tài)調(diào)整，這就意味著機遇，同時也有風(fēng)險。我們很欣慰地聽到，中國企業(yè)在面對這一風(fēng)險時，走出去的呼聲越來越高。這不僅僅代表中國企業(yè)對國外市場的渴望，也是中國企業(yè)中走向世界成為大型跨國公司的必由之路，是一條成長之路，是適應(yīng)經(jīng)濟全球化的必然選擇。而跨國公司正是經(jīng)濟全球化的重要載體。在經(jīng)濟全球化的格局下，一個國家擁有跨國公司的多少和質(zhì)量決定著這個國家在國際競爭的激流中是否具有主導(dǎo)優(yōu)勢，也是這個國家經(jīng)濟發(fā)展水平的象征。
中國企業(yè)走出去，對于企業(yè)本身和國家而言，都是有著重大意義的。擴大貿(mào)易規(guī)模不僅可以讓我們的企業(yè)面對更廣闊的市場空間，也讓我們的國家得到更多的收益，對于我國能否成長為世界經(jīng)濟強國有著更實際的戰(zhàn)略意義。中國企業(yè)走出去，對于中國經(jīng)濟的騰飛做出了重要貢獻(xiàn)，帶給了我們一批擁有先進的管理技術(shù)、科學(xué)技術(shù)、資本雄厚的跨國企業(yè)，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才，為我國的經(jīng)濟建設(shè)提供了強勁的動力;同時企業(yè)的資源在全球范圍內(nèi)得到了優(yōu)化配置，為我國的經(jīng)濟建設(shè)節(jié)約了大批能源，也為我國經(jīng)濟建設(shè)引進了一大批國際資源。
相關(guān)文獻(xiàn)主要觀點回顧：
1、走出去戰(zhàn)略的提出。走出去思想首次提出是在 1996 年，同志在河北省唐山市考察工作時指出: 要加緊研究國有企業(yè)如何有重點有組織地走出去，做好利用國際市場和國外資源這篇大文章。廣大發(fā)展中國家市場十分廣闊，發(fā)展?jié)摿艽蟆Ｎ覀円蜒酃夥胚h(yuǎn)一些，應(yīng)著眼于未來、著眼于長遠(yuǎn)，努力加強同這些國家的經(jīng)濟技術(shù)合作，包括利用這些國家的市場和資源搞一些合資、合作經(jīng)營的項目。
2、走出去的內(nèi)涵。盧進勇(2001)認(rèn)為，走出去戰(zhàn)略有廣義與狹義之分。廣義的走出去戰(zhàn)略指中國的產(chǎn)品、服務(wù)、資本、技術(shù)、勞動力、管理以及中國企業(yè)本身走向國際市場，到國外投資建廠，開展競爭與合作。走出去戰(zhàn)略又稱國際化經(jīng)營戰(zhàn)略、海外經(jīng)營戰(zhàn)略、跨國經(jīng)營戰(zhàn)略或全球化經(jīng)營戰(zhàn)略。 走出去與請進來相互對應(yīng)，構(gòu)成了中國對外開放的兩個重要方面。走出去戰(zhàn)略分兩個層次: 第一個層次是商品輸出，指貨物、服務(wù)、技術(shù)、管理等商品和要素的輸出，主要涉及貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易、技術(shù)貿(mào)易及承包勞務(wù)等;第二個層次是資本輸出，指對外直接投資，到海外投資建廠。
3、走出去的選擇。(1)走出去的必然性和意義。張燕生(2000)認(rèn)為，走出去戰(zhàn)略是我國積極參與經(jīng)濟全球化的國際分工和競爭體系、發(fā)展跨國經(jīng)營的具有戰(zhàn)略性、全局性和長期性的重要舉措，具有重大意義。(2)走出去的方式、產(chǎn)業(yè)和區(qū)位選擇。江小涓(2000)分析了發(fā)展中國家對外直接投資的特點，并分別以過去5年對外投資增長趨勢、出口規(guī)模、固定資產(chǎn)投資規(guī)模、GDP份額等為基準(zhǔn)對我國對外直接投資的規(guī)模進行了預(yù)測，指出選擇重點行業(yè)和企業(yè)的主要依據(jù)是我國的相對優(yōu)勢、短缺要素和結(jié)構(gòu)調(diào)整的方法。
4、走出去的問題。(1)走出去存在的問題。外經(jīng)貿(mào)部國際經(jīng)濟合作司、國際貿(mào)易經(jīng)濟合作研究院聯(lián)合課題組(2002)分析了我國企業(yè)走出去戰(zhàn)略管理政策存在的問題，主要包括: 多頭審批管理，審批與企業(yè)得到的優(yōu)惠政策脫節(jié)，事后監(jiān)管薄弱，信息咨詢服務(wù)欠缺，熱點市場出現(xiàn)國內(nèi)企業(yè)無序競爭。(2)走出去面臨的風(fēng)險。單寶 (2006)構(gòu)建了中國企業(yè)跨國并購的風(fēng)險評價指標(biāo)體系和跨國并購流程，并提出跨國并購風(fēng)險控制的途徑:采取多種渠道增強與目標(biāo)公司所在國政府的溝通，做出科學(xué)的跨國并購決策和計劃，實施金融財務(wù)風(fēng)險防范，做好并購對象的篩選工作，進行技術(shù)整合以降低跨國并購的技術(shù)風(fēng)險，致力于跨文化整合。
5、走出去的創(chuàng)新方式。李春頂(2008)研究了境外經(jīng)貿(mào)合作區(qū)建設(shè)與我國企業(yè)走出去，認(rèn)為境外經(jīng)貿(mào)合作區(qū)是全新的對外投資方式，沒有國際經(jīng)驗可借鑒和固定模式，是我國企業(yè)在國際經(jīng)營過程中逐步形成和探索的、較為理想的對外直接投資路徑選擇。它能夠避免單個企業(yè)實力弱小的風(fēng)險，發(fā)揮集群效應(yīng)，但這種一次性投入、再逐步招商的建設(shè)方式步伐較大，具有一定的盲目性，且東道國大都為欠發(fā)達(dá)國家，投資風(fēng)險較大，并進一步分析了政府和企業(yè)各自的行為選擇和定位。
2.論文的主要框架安排或擬研究的主要問題:
第一章 中國企業(yè)走出去戰(zhàn)略的背景
世界政治經(jīng)濟發(fā)展背景
國內(nèi)政治經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀
走出去戰(zhàn)略的提出
走出去的機遇與挑戰(zhàn)
第二章 中國企業(yè)走出去的發(fā)展現(xiàn)狀
經(jīng)濟全球化下的世界與中國
金融危機前的中國外貿(mào)企業(yè)
金融危機中的中國外貿(mào)企業(yè)
我國境外投資保護制度現(xiàn)狀
成長中的中國企業(yè)
第三章 中國企業(yè)走出去戰(zhàn)略中存在的問題
管理政策方面存在的問題
面臨的障礙與問題
面臨東道國的國家風(fēng)險
中國海外直接投資面臨的主要外部風(fēng)險
第四章 中國企業(yè)走出去的政策建議
ODI匯兌管理支持
改善企業(yè)走出去的外部政治環(huán)境
引導(dǎo)企業(yè)實行海外并購模式
進一步強化落實走出去的統(tǒng)籌工作
改善現(xiàn)有的投資、外匯出入境審批制度
加快海外投資的公共服務(wù)體系建設(shè)
構(gòu)筑對外投資的風(fēng)險評估與防范體系
加大稅收、融資政策等的支持力度
第五章 我國企業(yè)走出去的前景
中國對外直接投資所處的發(fā)展階段及未來趨勢
企業(yè)有開拓全球市場空間的需求
中國經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略性資源開發(fā)推動企業(yè)走出去
國際市場為中國企業(yè)走出去提供了很大的空間
xxx將為中國企業(yè)走出去提供更好的服務(wù)
結(jié)束語
3.查閱的文獻(xiàn)資料目錄及調(diào)研情況等：
[1]xxxxxx. 關(guān)于國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個五年計劃綱要的報告 [Z]. 2001-06-05.
[2]盧進勇，杜奇華. 國際經(jīng)濟合作 [M]. 北京：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社，2006.
[3]張燕生，姚淑梅，劉旭. 增強國內(nèi)發(fā)展與對外開放的協(xié)調(diào)性 [M]. 北京：中國計劃出版社，2005.
[4]謝康. 中國與WTO:規(guī)則、挑戰(zhàn)與應(yīng)戰(zhàn) [M]. 廣東：廣東人民出版社，2001.
[5]徐強. 投資項目評估[M]. 南京：東南大學(xué)出版社，2010.
[6]楊琳，王佳佳，江小涓. 金融服務(wù)外包：國際趨勢與中國選擇 [M]. 北京：人民出版社，2008.
[7]江小涓. 中國經(jīng)濟的開放與增長1980-2005年 [M]. 北京：人民出版社，2007.
[8]柴海濤. 世界貿(mào)易組織與外貿(mào)政策 [M]. 北京：中國財政經(jīng)濟出版社，2004.
[9]單寶. 跨國公司經(jīng)營管理 [M]. 上海：上海財經(jīng)大學(xué)出版社，2008.
[10]尹翔碩，李春頂. 國際貿(mào)易摩擦的成因及化解途徑 [M]. 上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2009.
[11]楊丹輝，王洛林. 全球化:服務(wù)外包與中國的政策選擇 [D]. 北京：經(jīng)濟管理出版社，2010.
[12]楊丹輝. 全球競爭:FDI與中國產(chǎn)業(yè)國際競爭力 [M]. 北京：中國社會科學(xué)出版社，2004.
[13]羅伯特C芬斯特拉，艾倫M泰勒，張友仁等. 國際貿(mào)易 [M]. 北京：中國人民大學(xué)出版社，2011.
[14]保羅R克魯格曼，茅瑞斯奧伯斯法爾德. 國際經(jīng)濟學(xué):理論與政策 [M]. 北京：中國人民大學(xué)出版社，2011.
[15]盧進勇. 走出去戰(zhàn)略與中國跨國公司崛起：邁向經(jīng)濟強國的必由之路 [M]. 北京：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社，2012.
[16]丁德章，張皖明. 中國企業(yè)走出去戰(zhàn)略 [M]. 北京：中國經(jīng)濟出版社，2008.
4.論文的寫作進度安排:
20XX年11月15日～20XX年1月15 日 搜集資料并撰寫開題報告;
20XX年 1 月16日～20XX年3月 31日 撰寫初稿;
20XX年 4 月 1 日～20XX年4月30 日 撰寫二稿;
20XX年 5 月 1 日～20XX年5月 31日 修改并最終定稿打印。