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引議聯結式議論文范文(篇一)

古希臘的大文學家蘇格拉底曾經說過：“世界上最快樂的事莫過于為理想而奮斗。”理想是人生導航的燈塔，我們每個人都應該有自己的理想。我的理想就是成為一名老師。

這個想法在我很小的時候就有了。我擁有這個理想是因為我的爸爸就是一名老師。爸爸在我很小的時候就希望我能夠“子承父業”，成為一名光榮的人民教師。

老師，就是辛勤的園丁，悉心照料著祖國的花朵，要是花朵歪了，就要把它扶正，要是花朵上有害蟲，園丁就要把害蟲除掉。老師，會把自己畢生的知識傳授給學生，讓他們成為國家的棟梁。除此之外，老師還要教給學生做人的道理，學生有不對的地方，要幫助他們改正，學生做得好，要及時鼓勵。我要做這樣的老師，像父母一樣關心學生，教育學生，為孩子們做貢獻，也為國家的建設出一份力。

要想將來做一名老師，從現在開始，我就要培養自己高尚的道德情操，“學高為師，德高為范”。我還要尊敬老師，認真讀書，積累更多知識。我要鍛練自己的語言表達能力，當老師就是盡可能清楚地把自己畢生所學教給學生。我還要把字練好，這樣自己的板書才能讓學生看得清楚。

理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。我的理想是當一名老師，你們能不能告訴我你們的理想呢？

引議聯結式議論文范文(篇二)

古希臘偉大的數學家、力學家阿基米德有句名言：“給我一個支點，我就可以撬動地球。”這原本是物理學上一個豪邁的設想，卻給了我另外一個啟示，那就是“支點”的問題。很多人心中都有一個想撬起地球的夢想，但往往因為缺少支撐杠桿的“支點”而一籌莫展。每每思慮至此，我都不禁喟然長嘆：“支點”是自已尋找，還是等著別人送來？

年輕的人都渴望輝煌，都渴望實現自己的人生價值，但并不是每一個人都能獲得成功。無數古今中外成功者的經歷告訴我們：機會永遠屬于有準備的人。莫言的獲獎同樣也告訴我們這個道理。

機會總是留給有準備的人，只要你做好了充足的準備，抓住了機遇，就會獲得成功。

魯班，是我國古代偉大的發明家。他在一次上山砍樹木時，被一種野草劃破了手，鮮血直流。他摘下葉片輕輕一摸，原來葉子兩邊長著鋒利的齒。于是，作為從事木工工作的魯班便想：要是這樣齒狀的工具，不是也能很快地鋸斷樹木了嗎？回到家后，經過認真研究，多次試驗，他終于發明了鋒利的鋸子。

而牛頓也是同樣。他出生在英格蘭一個普通的農民家庭中。有一天，小牛頓在樹下看書，一個熟透了的蘋果掉了下來，正好砸中了他的腦袋。他呆呆地望著蘋果，疑惑不解：蘋果為什么會掉下來？它為什么不飛到天上去？這肯定是有什么力量在牽引著它。后來，在蘋果落地的啟發下，喜愛思考的牛頓通過認真鉆研，反復試驗，終于發現了萬有引力。

生活中的我，也慢慢學習著牛頓和魯班的精神。的確，機會總是留給有準備的人。例如喜愛跳繩的我每天都堅持跳繩，一個又一個，一天又一天，寒來暑往，從不間斷。日積月累，我跳得越來越快，越來越好。從簡單的只能一下跳一個，練到完美地一下跳出兩個來。

可是我并不滿足，每天在學校里用心觀察高年級的大哥哥、大姐姐們，看看他們是如何跳出令人眼花繚亂、驚嘆不已的雙搖。我不斷地摸索著，不停地苦練著，終于，我熟練地連續跳出了多個雙搖。這在班里所有的女生中，也是無人能及。最令我興奮的還是，在去年的跳繩比賽中，我獲的了全年級組第二名的好成績，真是“世上無難事，只怕有心人”！

機會，是誰都夢想的。被野草的鋸齒邊劃破的不止魯班一個人，被蘋果突然掉下來砸到腦袋的，也不只是牛頓一人，而每天堅持跳繩的更不止我一個人。可是，機會這東西為什么會跑到他們那里去，向他們熱情地“招手”？原因很簡單，就是在生活實踐中，他們留心觀察，認真研究，始終飽含著充足的信心和堅持不懈的“鉆勁”。有信心就會有夢想，有夢想就會有機會，有機會就會創造奇跡，就會成功！

機會總是留給有準備的人，有些人在等待著屬于自己的機會。但準備是必須擁有的。朋友們，發出手中緊握著的“挑戰牌”，向著目標，前進吧！奮斗吧！有了這些準備作為人生起步的支點，在現實中等待機遇來臨的時候，我們才能把自己心目中的那個“地球”輕松撬起。

引議聯結式議論文范文(篇三)

當班會課的主題顯示為“男女平等”時，我表露出不屑的神情，固執的認為男生一定比女生好。因為男生力氣大、膽子大、跑步快，而女生則嬌里嬌氣的，但那天的球賽卻不由得改變了我的看法。

那天，男足球隊要去外校打半決賽，女生也嚷嚷著要去。在我們男生看來，女生就是想要蹭獎勵，可女生偏說是幫男生加油、鼓勁，我們只能把對女生的不滿吞進肚子里。

球賽開始了，我們逐漸占了上風，而敵方隊員也毫不示弱，個個都像兔子一樣奔跑，又如狼群般爭搶著足球。敵方隊長特別高大，看上去長得特別結實，帶起球來橫沖直撞，眼看就要射門了，我毫不猶豫地沖上去，跟他撞在一起，為我們隊贏得了時間，防住了這位高大的敵人。但踢著踢著，隊長突然指著我的膝蓋問：“你怎么受傷了。”我低頭一看，發現膝蓋上多了一條口子。老師看見了，急忙把我換下場。

一下場，女生就把我圍在中間，一邊給我清洗傷口，一邊給我涂萬花油，還不停地叮囑我坐在這兒，不要到處亂跑；還忙前顧后地為我遞水，接著她們又大聲地給其他隊員加油。看著這些可愛的女生們，不知不覺我對女生的偏見也已經消失了……

這場球賽讓我明白：其實男生、女生各有長短，只有互相幫助才能共同進步。

引議聯結式議論文范文(篇四)

兵法云“兵貴神速”，談交戰用兵的快；諺語說“欲速則不達”，“心急吃不了熱豆腐”，顯慢的真諦。“快”與“慢”似一對冤家，各據半壁江山，互不相讓。而我說，快慢各有長，把快與慢結合在一起，才是上上策。

快是一種象征。它代表著時代的步伐。走馬觀花，浮光掠影，在快節奏的今天，這是我們必須的行走方式。我們追求快，追求速度，來也匆匆，去也匆匆，雖然對此時而無奈，卻也享受其樂。看改革開放以來，如雷貫耳的“深圳速度”，激勵著多少的昂揚斗志；看高潮迭起的奧運會賽場，博爾特、菲爾普斯一次次用速度征服對手，征服觀眾，書寫歷史。快，是一種進步，一種能力，一門藝術。我們緊跟其后，一步步感受快的氣息與魅力。我們需要快，我們必須快。

而慢是一份豁達。不再去回首因慢而挨打的中國近代史，無需去擔心“快”將人間的溫情冷卻。走過千山玩水，慢早已沉淀一份淡然，成就一份豁達。細嚼慢咽，精雕細琢，用慢創造的往往是永恒的精品，僅要文火足矣。李時珍一本《本草綱目》用二十年的光陰；司馬光著《資治通鑒》走過十九年，司馬遷著《史記》耗時十三載，曹雪芹一部《紅樓夢》夢過十年……精品，是這樣煉出來的。慢中的豁達與智慧，早已滲透在點滴之中。慢，慢慢的享受，慢慢的醞釀，收獲一份從容的生命姿態。

殊不知，快與慢的完美融合則是一種智慧。在享受快與慢的同時，更應該找到它們的交集。

楚河漢界，仕相炮馬，各顯神通。是“卒”厲害還是“車”兇悍？小卒一步一個腳印，卻也勇往直前，絕不回頭，無所畏懼。深入腹地，你將仕能奈何幾分！車來勢洶洶，橫沖直撞，了無障礙便直闖無忌，誰見了都怕三分。可是，烽火戰場，它們誰都少不得，誰又能說清是快車好還是慢卒好呢。此時的戰場，正是聯合車與卒的力量，快慢相輔，沖鋒陷陣。

捧起一本好書，是一目十行還是咬文嚼字？快讀一氣呵成，掌握文本主旨，領悟精髓；慢讀品字賞詞，感受字里行間的細膩。顯然，二者皆不可少，各有其妙。這便是聯合的智慧。

生活中的許許多多都是快慢并行的。而控制節奏，駕馭快慢則是一門高超的學問，一種智慧。尺有所短寸有所長，我們不能一味地追求速度或是慢節拍，當快則快，當慢則慢，要知道，快慢相宜才是真正的境界。

我們的生活需要快與慢的結合，人生亦然。把握快與慢的平衡，你便是真正的贏家。

引議聯結式議論文范文(篇五)

茫茫書海之中，如果深閱讀是大海，那么淺閱讀只能是小溪；如果深閱讀是藍天，那么淺閱讀只能是浮云；如果深閱讀是草原，那么淺閱讀只能是綠坪。

大海，永遠充斥著的，只有河水跌撞而來的轟轟濤聲。有時表面上默默無聞，但那叫波瀾不驚，不為外界所動，然而小溪，整日嗚咽，用全身力氣叫喊也只但是是滴滴答答。那溪中的青蛙自以為是地亮著歌喉；再看那海中蛟龍，滕溪而上，一切美景盡收眼底。

大海般的深閱讀中你能夠做翱翔萬里的蛟龍，小溪般的淺閱讀中你只能是無知的青蛙。

藍天，深邃曠遠，雄鷹飛翔，奇山美景在藍天臂騰之下。浮云，只有漂浮，居無定所，只追逐視覺的刺激，有的只有霧靄與你相伴，可之后呢？霧靄惹上一身污垢，迷失自我。

藍天般浩瀚無窮，廣闊遼遠的深閱讀可讓你感受鷹擊長空的灑脫與豪放；浮云般的淺閱讀只能讓你污垢染身，迷失自我。視覺的享受只但是是過眼煙云。

碧藍的草原，一望無際，廣袤無垠，駿馬飛奔，鵬躍鳥鳴。綠萍，只能在鋼筋水泥間炫耀僅有的綠意，偶爾只能引來蝶蟲蚯蚓嬉鬧。似乎蝌蚪進入泥潭之中。

無垠的草坪，浩渺的深閱讀中，你可成為飛馳的駿馬，悠婉鳴叫的小鳥，僅有數點綠意的綠萍上，你只能成為泥潭蝌蚪般的蚯蚓。

在淺閱讀中你只能尋求到視覺的享受，快餐是好吃，但是沒營養，有時甚至會吃壞脾胃，淺閱讀中過多的視覺刺激很有可能讓你迷失自我，找不到回去的路。

深閱讀中，你能夠品味李后主“恰似一江春水向東流”的憂愁；能夠體會杜甫“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的壯志未酬。你能夠感悟李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的不慕名利。

深閱讀如大海般穩健，如藍天般深邃，如草原般遼闊。淺閱讀只能與鳴咽的小溪，嘶叫的青蛙，居無定所的浮云相比。

到深閱讀中去，感受大海給你的威顏，藍天給你的曠遠，草原給你的無垠！

引議聯結式議論文范文(篇六)

隨著人類濫用化學品，臭氧層被破壞，全球氣溫上升，人們還不加節制的亂扔垃圾，海里垃圾遍地。

鳥媽媽生下兩個小寶寶。小鳥寶寶便開始向鳥媽媽哇哇大哭，張大嘴巴，還不停地向鳥媽媽身上啄。鳥媽媽不忍心看打開一丈多長的翅膀拍起來向高空飛去。鳥媽媽看一下水面。黑水面上只有垃圾鳥媽媽向前飛出幾百米，還是只有垃圾。太陽光照射大地，鳥媽媽被照的滿頭是汗。頭昏昏的。眼睛出現重影，看下去，只見垃圾鳥媽媽尋找著獵物，在重影的幫助下成功飛下去捕捉獵物，捕捉到的只有易拉罐，但她也儲存起來。

她看到了魚，可是魚一直不敢出身，只隱藏在垃圾下，鳥媽媽只見魚尾巴，她便俯身下沖，張開嘴巴，一夾拍動翅膀升空。她又指夾到了塑料瓶。魚兒們便開始漸漸的意識到躲在垃圾下能免遭死亡，鳥兒就抓不到了。魚兒們竟在垃圾下愉快地做起了游戲，你追我趕，玩得不亦悅乎。根本不知自己的同伴正在死去。而天空中的鳥兒一直找不到魚兒，魚兒們開始張狂囂張起來，露出一絲絲的尾巴，讓鳥兒看見，鳥媽媽看到了魚尾立刻捕捉起來，但是此次捕捉失敗，終于在魚兒和重影的幫助下，收獲了滿滿一嘴巴子戰利品。鳥媽媽飛回鳥巢。

寶寶們早已等得不耐煩，張著嘴朝著天空叫喚，鳥媽媽早已聽見，用她那大嘴往寶寶們嘴里倒，但倒出的只有垃圾，沒有肉，鳥寶寶看到這亮閃閃的東西，很好奇，但一夾“吱”的一聲，不能吃，叫的更響了。鳥媽媽只好無奈地再出去捕食，最后鳥兒一家死亡了。

動物們在人類的破壞下艱難生存，我相信這樣不過多久，很多動物即將滅亡。

引議聯結式議論文范文(篇七)

夏蟬在地下沉睡了幾個春夏秋冬，等待著要讓自己的歌聲響徹一夏的夢想。而我也在等待著我偉大夢想的實現。

我之前一直崇拜大文豪，大才子，就如那謫仙李白，那樣腹有詩書氣自華，那樣繡口一吐，半個盛唐。卻一直不明白初唐四杰之一的大才子楊炯，為什么會有“寧為百夫長，勝作一書生”的想法。

然而當聽到4月14日英法美對擁有4000年文明的敘利亞突然空襲，讓這個本就動亂不堪的國家，更加搖搖欲墜，雪上加霜。在硝煙彌漫的戰火中，溫暖的家園被夷為平地，慈愛的親人撒手人寰，更多的兒童失去了學堂，失去了快樂童年……他們的上空都飄滿了一片“大霧”，那片“大霧”是他們的淚水形成，它擋住了初升的太陽，擋住了他們看見美好生活的期盼，一處處的戰火，讓這片“大霧”更加濃郁了……

這就如同100年前的中國，也是被列強們這樣摧殘，民不聊生，水深火熱。我想此時，我能明白楊炯的保家衛國之壯志豪情，更想自己長大能成為“三十功名塵與土，八千里路云和月”精忠報國的岳鵬舉。或可以如陸游說的那樣“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的文武將軍。

“少年強則國強，少年屹立于世界，則國屹立于世界”想起校長在開學典禮上講的這句話，深深地體會到，原來責任就在我們身邊。這才是我們小學生的使命。

我等待我的長大，等待著我的夢想實現。更等待著為中華之崛起而讀書的同學們，讓我們國家這條東方巨龍可以一直騰飛在美麗的上空。同時也希望敘利亞的兒童們可以等待到和平鴿飛滿他們的上空。

引議聯結式議論文范文(篇八)

人的一生，是需要一些停歇的。每一次的停歇，亦是為了再次的行走。車禍是一件悲慘之事，時常因為速度太快而導致的，也有因太慢被別的車撞到。是的，車速要適度才行。人生也是亦如此，我們的身心，才會得到更好的休養生息。

為名與利，在道路上奔波勞碌，為何不停下來歇一歇？追求名與利太久，忘記最初的心，這樣的事情太多了，忙碌起來忘記了與親人朋友的團聚，最終留下了遺憾。每一次的停歇，讓自己的內心安靜，才能對事物更好的認識與認知。

夢想，每個人心中都存在著。有時著急著為實現夢想的焦慮，感到不安，這條路很長，需要一步一步地前行，或許每一步是那么的艱辛，不用著急，因為踏出的每一步都會離夢想更進一步，當累的時候停下來，看看旁邊的風景，或許會發現不一樣，心情就不一樣，認真對待每個事物，或許就有不一樣的收獲。

曾經有個圓，它滾動得很快，快得看不見沿路的風景。有一天，圓缺失了一大塊，不再規則，它只能慢慢移動，這時它發現了不一樣，它第一次仔細觀察眼前的世界，向小草問候，同白云聊天，只為尋回缺失的部分。終于它如愿以償找到了缺失的碎片，于是又飛快的滾動起來。這時它看不清沿途的風景了，這才意識到一味的快，就會失去一部分的東西，或許應該慢下來，這樣才能欣賞更好的風景，于是它放棄了千辛萬苦尋回的碎片，緩慢而快樂的移動著。

我們應該等一等自己的靈魂，不要太快，停歇一會，看看沿途的風景，放松心情，慢慢地釋放壓力，解放煩惱，不知不覺中就會發現，這一時刻是多么的美妙。

人生道路行走，誘惑、煩惱等等太多，靜下心來，慢下來，或許發現能解決的方法。

一生很長，需要快，更需要慢。

引議聯結式議論文范文(篇九)

引議聯結作文模式訓練法

筆者多次參加四川省高考閱卷，從閱卷來看。給材料作文或思辯性強的話題作文，比較適宜寫成議論文。議論文普遍受到閱卷老師的青睞，得分相對較高。遺憾的是，許多考生在寫作時存在觀點不明、結構不清、銜接不自然、材料不豐富等問題。那么如何才能寫好議論文呢?下面介紹一種常見的議論文寫作模式——引議聯結法。

一般地說，材料作文大多比較適合寫議論文，它除了具有議論文的一般特點外，在結構模式上，還有其自己特點，通常采用的基本模式，可概括為“引”、“議”（或“評”）、“聯”、“結”四個字。下面分別說明：

①引——就是引述材料作話題，揭示論點或提出問題。它屬于“引論”的部分。最好從提出論點的需要出發，抓住材料要旨，用簡潔的語言，準確地引述。一般說來，材料不同，引述方式各異：文字多的敘述性材料應概述，精辟的名言警句要復述，寓意深刻內蘊豐富的文字要闡述，漫畫型材料要對畫面作簡潔介紹和扼要闡述。

…… …… 余下全文

引議聯結式議論文范文(篇十)

微笑能溝通人與人之間的友誼，也是社會上交際的手段笑，可以成冷笑、微笑、苦笑、譏笑、大笑等等。而現在的家庭里、社會上忽視了微笑，所以我們要把它拾回來。

不同的笑出現在不同的場合。大笑能把心中的煩惱拋到九霄云外；譏笑是一種不好的行為，常跟壞孩子在一起；苦笑是因為有不得已的苦衷；冷笑是冷落人的笑；微笑則能溝通兩個人之間的感情。不管在任何情況下，微笑都是可以解決問題的一種禮節。

微笑使人有良好的親切感。在一個風和日麗的早晨，我背著書包，邁著輕快的腳步往學校走去。不料，一個六年級的學生，正高興地玩著皮球，他一不小心，把球丟在我的頭上，我怒發沖冠地瞪著他。他連忙微笑地說：“對不起。”他這一笑，我的氣也就消了。微笑是一種禮貌表現。在生活中，正需要它來維護彼此的友誼。所以，我們要時時刻刻現出微笑，溝通彼此的感情。微笑，還可以延年益壽，也可以維護社會安寧。讓生活充滿微笑吧。

引議聯結式議論文范文(篇十一)

世界繁蕪冗雜，塵世間的聲音過于喧嘩。總有迷失心性的人，視他人如螻蟻，奉自我為天神，而最終被時間的洪流撞傷。然而此民雖繁華，我以平等為燈，指引著我走向未知的旅程。

電影《光環四》中有句臺詞：棋局結束后，王和率都會回到同一個盒子里。的確，所有棋子都是平等的。王也好，卒也罷，都是下棋的工具，并無本質的不同。王的力量固然不可抵擋，卒的份量亦不容小覤。唯王與卒與道，方顯棋局之妙。

物如此，人亦然。生而為人，同樣從哭聲中來到世界上，同樣免不了生老病死。不論是位高權重的總統，還是身份卑微的勞動群眾，都應受到同等的尊重，都應擁有平等生活的權利。沒有人天生低人一等。每個人都是和諧世界中不可或缺的一部分。

平等于人而言，如昏暗中的束微光，照亮了躊躇者前行的力量，又如一抹投射在人們心上的暖陽，給予人們溫暖。

有如葉淺予。當收到年青的黃苗子寄來他所創作的黑白畫的相片時，葉淺予并因自身聲名顯赫而妄自尊大，而是回之以一封飽含肯定與鼓舞的信給予對方，從此繪制漫畫成了黃苗子堅持一生的功課。正因為葉淺予對每一有才情的人的新生，黃苗子才能夠在日后漫長而寂寥的時光之中始終如一地為夢想堅持著。

泰戈爾說：“我手中的燈籠，使眼前黑暗的路途與我為敵。”燈光的照射，使黑暗無處遁形；平等之光，方能彰顯世界的和諧。

美國1787年憲法確立了一系列平等的原則，實則不然，平等的表象下是不平等。譬如憲法中所確立的人民主權，選民擁有贊譽的權利，看似冠一堂皇，然而卻僅限白人、黑人和印乘安人則被排斥在外。嚴重的種族歧視導致社會矛盾激化，南北戰爭一觸即發。試想：如若憲法能給予黑人以些許的平等，形勢也就不會愈演愈烈吧。不能從真正意義中保障人人平等，所謂的憲法原則也不過一張白紙寫滿黑字。

海涅說：“照耀人的惟一的燈是理性，引導生命于迷途的惟一手杖是良心。”確然，平等如燈，它的光亮普浴眾生。

反觀當下，不平等的現象卻層起不窮。本該是“有教無類”的學校，卻以金錢為錄取指標；本該是“廉潔為民”的政府，卻以送禮輕重權衡利弊；本該是“公正無私”的法庭，卻以身價高低評定案件一系列的不平等現象，使人的外在世界物質化，內在精神沙漠化。長此以往，社會積怨愈重，是否還能和諧如初？是故，我們要學會平等待人，給予每個人同等的尊重。平等，不該被經濟大潮覆蓋，而應在人們心中熠熠生輝。

黎巴嫩詩人紀伯倫在《先知》一詩中寫道：空虛黑暗中我要高舉已燈。那守夜者必將添滿燈油，點烯光明。我想，平等便是那盞燈。

引議聯結式議論文范文(篇十二)

關愛就像是在昏暗的世界里，天空突然間被捅出了一個窟窿，一道劍般的光芒照在大地上，每捅出一個窟窿，就多一道光芒，剎那間，心里就變得暖暖的這么有意義的事，誰不愿意做，而誰又愿意看著一個人繼續墮落下去呢？

我無法想象如果世界沒有了愛會怎樣，是黯淡無色還是燦爛依然？人類是群體動物，誰沒有了誰，都難以生存。

愛是無私的。在世界上有多少人在過著流離失所的生活，你知道嗎？世界上有多少人背井離鄉，最終客死異鄉，你知道嗎？世界上有多少人放棄肉體，出賣靈魂，只為了生存，你又知道嗎？大家都需要愛啊！主動幫助自己身邊的人，這樣 你就不只拯救了一個人，而是拯救了整個世界。不需要你的金錢，只需要你輕輕的一句話，一句洋溢著愛的話。愛是無私的，盡管伸出你的臂膀吧。

在烽火連天的戰場上，在荒僻的茅屋后，有多少人需要我們的幫助呢？不計其數。想象一下，當一個將要失去生存意志的人，突然間有人對他說出一些鼓勵性的話時，猶如雪中送炭。就像是在昏暗的世界里，天空突然間被捅出了一個窟窿，一道劍般的光芒照在大地上，每捅出一個窟窿，就多一道光芒，剎那間，心里就變得暖暖的。這么有意義的事，誰不愿意做，而誰又愿意看著一個人繼續墮落下去呢？

在同一個生存環境里，如果你每個月吃得飽穿得暖的話，那么你已經比世界上80%的人要幸福。而那80%的人正是需要我們去關注去愛的人。他們就像是剛出生的雛鳥，他們需要人去呵護；需要人去打開他們的心靈，去了解他們的窮苦，他們的艱難；他們需要一雙大而有力的手來把他們從落伍的行列中拉上來；他們需要…放下偏見，就如打破了人與人之間的隔膜。想象一下，當大家都變得富裕平等，個個相處得融洽和諧，那可是一件多么美的樂事。

盡力幫助那些需要幫助的人，就是要使所有不幸的人重新得到幸福，就是讓這個世界處處充滿溫暖與和平。讓我們都獻出愛心吧，讓愛心去溫暖一切不幸的人們，讓愛溢滿這個美好的世界！

引議聯結式議論文范文(篇十三)

沒有“曲折”的河流不叫河流，沒有“曲折”的道路不叫道路，沒有“曲折”的追求不叫追求，“幾”字形的黃河孕育了華夏五千年文明，蜿蜒長江哺育了炎黃萬代子孫。可以說，“曲折”打造了這個多姿多彩的世界。

“曲折”是玫瑰花上的尖刺，他總是與鮮艷和芬芳同行。

記得籃球巨星邁克爾·喬丹曾說過：“體育雜志的記者不要老把我的身體研究來研究去，一會兒說我小腿長，一會作又說我柔韌性好，適合跳躍。我沒有那么多天才，僅僅因為過去我輸得比別人多，所以現在我贏得比別人多。”喬丹這番話曾使無數籃球迷日夜奮戰在籃球場上，一大批籃球巨星由此涌現，卡特就是其中一個。喬丹的話固然有其謙虛的一面，但他說出了這么一個道理：“贏得比別人多”的前提是“輸得比別人多”。喬丹正是經歷過“失敗——成功”、“成功——失敗”、“失敗——成功”的多次曲折反復后才成為籃球巨星的。民間也有“百煉成金”之說，是的，任何好事物只有在長期的“曲折”中才能變成“金子”。因此，成功與不成功之間有一段很“曲折”的路要走。這個故事從反面說了這樣一個道理：事物總是在“曲折”中前進。

戰勝“曲折”所獲得的成功是美麗的，我愛人類的這份美麗。人生如山石的棱角，少不了磕磕碰碰，在磕碰的“曲折”中，生命的意志得到了鍛煉，生命的潛力得到了發掘，生命的激情得到了張揚。

朋友，只要走路，就會有“曲折”，逃避“曲折”是最愚昧、最無知的做法，只有面對“曲折”、用意志戰勝“挫折”才是你要走的路。

引議聯結式議論文范文(篇十四)

人活著不僅僅需要氧氣，每個活著的人都需要氧氣，但每個需要氧氣的人不一定活著。

——題記

活著并不意味著生存，而是代表著改變。世界因為自己而改變，那么自己才活得有價值、有意義。

上天給予了我們生存的機會，不是讓我們來浪費自然界中的氧氣，而是讓我們用僅有的壽命來活出人生的價值的。

人活著不僅僅需要氧氣，還需要勇氣。

如果人活著沒有勇氣。不能勇于面對困難，那么，就算把全世界的氧氣都給他，他也不會活出自己的價值的，這和行尸走肉沒什么區別。

人活著不僅僅需要氧氣，還需要霸氣。

如果人活著沒有霸氣，就不能保護屬于自己的東西，那么這個人在別人面前就是個懦夫，永遠抬不起頭。

氧氣是大自然給予我們的，它只是支撐我們活著，而我們要做的就是利用氧氣來使我們真正地活著，讓世界因自己有一點改變，使自己活得有價值、有意義。

引議聯結式議論文范文(篇十五)

在恐龍滅絕之后，人類的祖先從樹上來到地上之后便于動物一起生活。從遠古到古代再到現代，我們進化成人類，但動物卻不同，它們開始改變，它們變的十分害怕人類。這是因為什么呢？因為我們造就了一些動物的滅絕，20世紀前大約每4年滅絕一種動物，可在21世紀有誰知道每一年就會滅絕多少動物？

我們人類雖然已經是地球的主人，但我們不應該去管轄動物的生存權利，我們不是神，我們是無法管轄動物的生存權利。人一但生下來就沒有貴賤之分，更何況動物。生命是沒有貴賤之分的！

我有一個朋友，她養過一只狗，叫月月。月月是一只，聰明，可愛，貪吃，生命力及強的小母狗。我們三人與狗生活了整整半年的幸福時光······轉眼間，朋友要搬家了，月月不能帶走。我們為它接下來的生活發愁······最終的結果，月月有了很好的主人，它生活的很好。但我知道一點，在我們把它給一個人之前，月月很傷心。更讓我看到的是大人的絕情······

生命是平等的，動物有它們生存的權利，我們無權傷害，我們應該保護動物。我希望有一天，我們將于動物一起和睦相處！

引議聯結式議論文范文(篇十六)

友誼，對于不同的人來說，意義是不同的。也許，可以當做一種利用的工具;也許，可以彼此傾訴。

曾經有不少人在友誼站下車，到達友誼彼岸的人，其實不多。

往往是因為把友誼看得太重，才會傷的太深。

朋友之間互相嫉妒吵架，是常有的事。這一站，是最難堅持的。我，也曾在這里下過車。

友誼，只屬于堅持下來的人。友誼，是公平的，只有堅持到最后的人，才能得到真正的友誼。

友誼，真的只是一種工具嗎?

不，不是的、

真正的好朋友，他們的字典里沒有絕交這個詞。雖然，他和友誼是好朋友，但是，動不動就絕交的人，我想，也許他沒有懂得友誼的意義。

引議聯結式議論文范文(篇十七)

快速向前，一切美好消逝在身后；慢步欣賞，留一顆心結自己，一切美好銘記于心。

每個人不過是人生過客，短短數十載，又何需來也匆匆，去也匆匆？太過匆忙的步伐只會令你失去很多，不妨放慢腳步，甚至停一停，坐下來，同身邊的親人，朋友一起漫談，品味人生的真諦。

和珅人人皆知。他的一生總在“忙碌”著，不停地追逐名利、金錢，快速前進的步伐未曾停過，然而，他卻是孤獨空虛的，他沒有推心置腹的朋友，沒有真情至善的親情……都是因為他過于匆忙和快速，無視身旁的一切，一生辛苦追逐，卻換來后人的唾棄，千古的罪名。

一味地向前，快速向前，有時會使你失去一切。

囫圇吞棗，我們不會有所收獲；含英咀華，卻使我們大受禆益。

總是求快，冷卻了人與人之間的熱情，稀釋了多少人間的溫馨。

親情也需我們慢慢品味。

小時候，路口有條小溝，那時的我是可以躍過去的，但每次哥哥總會蹲下來背我。我并不拒絕，哥哥背著我，慢慢地跨過小溝。經過小溝時，我都會放慢腳步，然后哥穩穩當當的背上我。

這就是親情，包含著哥哥對小妹的疼愛，小妹對哥哥的信賴。

如果，每次我都快步走在哥哥前頭，而躍過小溝，也就沒有機會體會到哥哥對我的疼愛。

慢慢地體會那是一種享受。

追蹤著鹿的人是看不見山的，不停地追逐的人是漠視一切的。

我們都需要停一停，無論你是多么的匆忙，注意身邊曾經漠視的一切，你將會發現，原來天如此蔚藍，樹木如此蒼綠，父母已如此憔悴……

匆匆一生，你將后悔自己：什么也未曾帶走，什么也未曾留下。

生活需要快和慢相益結合，人生更是如此。

引議聯結式議論文范文(篇十八)

縱觀歷史，有多少人一生為位置而爭？他們為什么位置而爭？

他們看到了處在高位的人，他們發現這些人雖然身處高位，但卻比他們自己更加努力，也在為更高的位置而爭。他們受到了鼓舞，也開始向前奮進了。當他們第一次攀上更高一點的位置的時候，生活的境界變得更開闊了。發現之前的自己是多么愚昧無知，所以他們要再向上，贏得一個更好的自己。

這就是為什么改變位置后人們將會覺得自己是無比的渺小，更高的位置使他們看到更加精彩紛呈的世界。

曾經在雜志上看到這樣一個故事，一農村中有兩個相似的村民。不論性情品格來講，他們都是處于差不多的位置。后來又一個機會擺在了他們的眼前，其中一個想要改變自己的境遇接受了。并開始發憤圖強。而另一個呢？他只想好吃懶做，依然搭載了那個貧瘠的小山村里，當然第一個村民通過努力改變自己的位置后，過上了更精彩的人生，而后一個終日碌碌無為，平庸一生后死在了村里。

這個故事告訴了我們改變了位置后人生境遇會發生翻天覆地的變化，同樣也說明了位置是可以通過努力改變的。

說到這里你可能就會，那么怎么改變位置呢？想必大家都聽過這樣一句名言。書籍是人類進步的階梯，所以我們可以通過閱讀書來提高生命的境界。但選的書一定是要對你有用的，而不是只能帶來一時爽快的地攤文學。

山外青山樓外樓，位置比較低并不可怕，可怕的是你不去改變它。

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